幼儿园大班公开课教案《集合》

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幼儿园大班数学公开课教案《集合》

幼儿园大班数学公开课教案《集合》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《集合》章节。

详细内容包括：认识集合的概念，区分集合中的元素，理解集合的表示方法，学会使用集合语言进行描述，培养幼儿对集合的观察和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解集合的概念，能够识别集合中的元素，并会使用集合语言进行描述。

2. 培养幼儿对集合的观察、比较和分类能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在合作交流中，学会倾听、表达和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：集合的概念和表示方法。

重点：识别集合中的元素，学会使用集合语言描述，培养观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：卡片、图片、磁性白板、磁性扣。

2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘的盒子，邀请幼儿猜一猜里面有什么。

（2）教师逐个出示盒子里的物品，引导幼儿观察、描述。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一个水果集合图片，引导幼儿观察并说出集合中的元素。

（2）教师讲解集合的概念，让幼儿理解集合是由具有共同特征的事物组成的。

（3）教师示范如何使用集合语言进行描述，如：“这个集合里有苹果、香蕉、橙子。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个玩具集合图片，让幼儿独立观察并描述集合中的元素。

（2）教师邀请几名幼儿上台展示并分享自己的描述。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张集合图片。

（2）小组成员共同观察、讨论，找出集合中的元素。

（3）小组代表汇报讨论成果，教师点评。

（2）教师出示一个拓展集合图片，引导幼儿观察并描述。

六、板书设计1. 板书集合2. 内容：（1）集合的概念（2）集合的表示方法（3）集合语言描述七、作业设计1. 作业题目：找一找家里的集合请幼儿回家后，观察家里的物品，找出一个集合，并描述集合中的元素。

答案：略2. 作业题目：画一画你心中的集合请幼儿用彩笔、白纸等材料，画出自己心中的集合，并描述集合中的元素。

幼儿园大班数学公开课教案《集合》

幼儿园大班数学公开课教案《集合》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的集合》，主要内容包括：认识集合，了解集合的性质；学习集合的表示方法；通过实践活动，培养幼儿的观察能力、思考能力和合作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解集合的概念，学会用符号表示集合，并能进行简单的集合操作。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、合作的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索精神，培养合作意识。

三、教学难点与重点重点：集合的概念和表示方法。

难点：集合的运用及集合性质的掌握。

四、教具与学具准备教具：集合图、水果卡片、动物卡片等。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅集合图，引导幼儿观察并说出图中的物品。

邀请幼儿上台指出集合中的元素，并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师以水果集合为例，讲解集合的概念，引导幼儿理解集合中元素的共同特征。

讲解集合的表示方法，如用符号“{}”表示集合，元素之间用逗号隔开。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿自己尝试表示出不同的集合。

邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并说明集合中的元素。

4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张白纸和一套水果、动物卡片。

小组成员共同完成一个集合的表示，并在纸上画出集合图。

每个小组派代表展示自己的作品，并分享创作过程。

六、板书设计1. 集合的概念2. 集合的表示方法3. 集合的性质七、作业设计水果集合：苹果、香蕉、橙子动物集合：猫、狗、兔子2. 答案：水果集合：{苹果，香蕉，橙子}动物集合：{猫，狗，兔子}八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了集合的概念和表示方法。

在小组合作环节，幼儿能够积极参与，合作完成集合的表示。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的集合现象，如家庭成员、学校里的同学等，让幼儿用所学知识表示这些集合，提高幼儿解决实际问题的能力。

幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】

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大班数学公开课教案《集合》(精选

大班数学公开课教案《集合》(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《集合》章节，详细内容包括：集合的概念、集合的分类、集合的表示方法以及集合的运算。

二、教学目标1. 知识目标：让学生理解集合的概念，掌握集合的分类和表示方法，学会进行集合的运算。

2. 能力目标：培养学生运用集合思想解决问题的能力，提高学生的抽象概括能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：集合的表示方法、集合的运算。

2. 教学重点：集合的概念、集合的分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：（1）通过PPT展示一组图片（如：水果、动物等），引导学生观察并说出它们的共同特点。

（2）引出集合的概念，让学生初步理解集合是由具有相同特征的事物组成的。

2. 新课：（1）讲解集合的分类，引导学生用不同的标准对集合进行分类。

（2）介绍集合的表示方法，如：列举法、描述法、图示法等。

（3）通过例题讲解，让学生学会进行集合的运算，如：并集、交集、差集等。

3. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，对身边的物品进行分类。

（2）给出一些集合，让学生用不同的表示方法进行表达。

（3）设计一些集合运算题，让学生动手操作，巩固所学知识。

（2）强调集合在生活中的应用，培养学生的数学思维。

六、板书设计1. 集合的概念、分类、表示方法、运算。

2. 例题及解答过程。

3. 集合在生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的集合，并对其进行分类。

2. 答案：（1）例如：动物的集合、水果的集合等。

（2）列举法：A={0,1,2,3}，B={2,4,6,8}；描述法：A是小于4的自然数集合，B是2的倍数集合；图示法：用圆圈表示集合A和B，并在圆圈中写出集合的元素。

（3）并集：C∪D={a,b,c,d,e,f,i,o,u}；交集：C∩D={}；差集：CD={a,e,i,o,u}。

大班数学公开课教案《集合》

大班数学公开课教案《集合》教案标题：集合教学目标：1. 能够理解集合的概念，区分集合中的元素。

2. 能够表示集合，用适当的符号表示集合。

3. 能够进行集合的运算，包括交集、并集和补集。

4. 能够解决集合中的实际问题。

教学重点：1. 集合的概念。

2. 集合的运算。

教学难点：1. 集合运算的应用。

教学准备：1. 大班板书。

2. 预先准备的集合运算题目。

3. 教师准备的集合运算示例。

教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 教师带领学生回顾前几节课的内容，复习数学符号的使用与表示。

2. 通过一个实际的例子引出“集合”的概念，比如：“小明喜欢的运动有足球、篮球和乒乓球，我们可以把这些运动放在一个集合中，这个集合就是小明喜欢的运动的集合。

”Step 2 探究（10分钟）1. 教师将一些物品放在桌上，让学生观察这些物品，然后问：“你们能看到哪些物品？”2. 引导学生将看到的物品进行分类，分别放在不同的地方。

3. 引导学生发现，每个分类中的物品都构成了一个集合，集合中的每个物品叫做集合的元素。

4. 图示表现出集合的形式，并引导学生理解集合的表示方法。

Step 3 讲解（15分钟）1. 展示大班板书，写下集合的定义：“集合是由一些对象组成的整体。

”2. 解释集合的符号表示，包括大括号{}和“属于”符号∈。

3. 清楚地解释什么是集合，什么是元素，并进行深入的讲解，再举例说明，例如：“小猫是猫的集合的一个元素，就可以用小猫∈猫来表示。

”4. 引导学生一起写下集合的符号表示和示例。

Step 4 操练（20分钟）1. 学生自己动手找几个集合的元素，写出集合的表示方法。

2. 教师出示一些集合的例子，并提问学生，让学生用符号表示出这些集合。

3. 引导学生探究集合的运算，包括交集、并集和补集的概念和运算法则。

4. 教师提供一些集合运算的题目，让学生自己尝试解答，并进行讨论。

Step 5 拓展（10分钟）1. 引导学生思考集合的应用，例如：“小明家有三种眼镜，他的哥哥有两种眼镜，他独有的眼镜有哪些？两人共有的眼镜有哪些？”2. 引导学生运用集合运算的知识解决实际问题。

大班数学公开课教案《集合》(精选

大班数学公开课教案《集合》(精选一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《集合》章节。

该章节主要介绍集合的概念、特点以及集合间的基本关系，包括集合的并、交、差等运算。

通过本节课的学习，使学生掌握集合的基本概念和运算方法，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

二、教学目标1. 让学生理解和掌握集合的概念，能够正确识别和描述生活中的集合现象。

2. 培养学生掌握集合的基本运算方法，能够运用集合的知识解决实际问题。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：集合的概念和集合的基本运算方法。

难点：集合间关系的理解以及运用集合知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、集合图片、卡片等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组水果图片，让学生观察并描述这组水果的特点。

引导学生发现这是一组苹果，进而引入集合的概念。

2. 教材讲解：教师通过讲解教材中的例题，让学生了解集合的表示方法，如用大括号表示集合，集合中的元素用逗号分隔。

同时，讲解集合的基本运算方法，包括并集、交集和差集。

3. 课堂练习：教师给出一些生活中的集合现象，让学生用集合的知识进行描述和分类。

例如，让学生找出教室里的男生和女生，并用集合的符号表示出来。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论并解决教师给出的集合问题。

例如，给出两个集合A和B，让学生求出它们的并集、交集和差集。

5. 作业布置：教师布置一些有关集合的练习题目，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括集合的概念、集合的表示方法、集合的基本运算方法等。

通过板书，让学生对集合的知识有一个清晰的认识。

七、作业设计1. 请用集合的知识描述下列情景：（1）我的文具盒里有铅笔、橡皮和尺子。

（2）学校里的学生分为小学生和初中生。

2. 请用集合的符号表示下列集合：（1）我国的传统节日。

（2）水果店里的水果。

幼儿园大班数学公开课教案《集合》

幼儿园大班数学公开课教案《集合》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的集合》，详细内容为：认识集合，理解集合的概念，学会对物体进行分类，并能用集合的形式表示出来。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解集合的概念，学会对物体进行分类。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索、积极参与的精神。

三、教学难点与重点难点：理解集合的概念，能够用集合的形式表示出来。

重点：学会对物体进行分类，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、贴纸、磁性板等。

2. 学具：每组一份物品分类盒、贴纸、画纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，如各种水果、交通工具、动物等，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组物品，如水果，引导幼儿对其进行分类。

通过讲解，让幼儿理解集合的概念，并学会用集合的形式表示出来。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一份物品分类盒，按照教师的要求进行分类，并在磁性板上用贴纸表示出来。

4. 互动环节（10分钟）教师挑选几名幼儿到台前，展示他们的分类结果，并让其他幼儿评价、讨论。

六、板书设计1. 课程集合2. 内容简述：集合的概念物品分类方法集合的表示方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集生活中的物品，进行分类并记录下来。

2. 答案示例：交通工具集合：自行车、汽车、火车、飞机水果集合：苹果、香蕉、橙子、葡萄八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对集合概念的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多的分类方法，如按形状、颜色等分类，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

大班数学公开课教案《集合》(精选

大班数学公开课教案《集合》(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的集合》，详细内容包括：集合的概念、集合的分类、集合的表示方法以及集合的基本运算。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握集合的基本概念，了解集合的分类和表示方法，学会进行集合的基本运算。

2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：集合的概念及表示方法，集合的基本运算。

2. 教学重点：集合的分类，集合在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：彩笔、纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组生活中的图片（如：水果、文具、衣物等），引导学生观察并提问：“这些图片有什么共同点？”（都是一组物品的集合），进而引出本节课的主题——集合。

2. 新课讲解：（1）集合的概念：引导学生举例说明生活中的集合，如：教室里的桌子、椅子、书包等，从而引出集合的定义。

（2）集合的分类：根据集合元素的属性，将集合分为：数字集合、图形集合、颜色集合等。

（3）集合的表示方法：介绍集合的图形表示、文字表示、符号表示等。

（4）集合的基本运算：讲解集合的并、交、补运算，并通过实例进行演示。

3. 例题讲解：讲解教材例题，分析解题思路，引导学生掌握集合运算的方法。

4. 随堂练习：布置一些有关集合的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

5. 小组活动：将学生分为若干小组，每组选择一种集合，用卡片、彩笔等学具表示出来，并进行展示。

六、板书设计1. 集合的概念、分类、表示方法、基本运算。

2. 例题解答步骤。

3. 集合在生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三个集合实例，并说明其分类。

A = {1, 2, 3, 4}B = {3, 4, 5, 6}（3）思考题：如何表示一个空集合？2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。

2023年幼儿园大班优质公开课教案5篇

2023年幼儿园大班优质公开课教案5篇2023年幼儿园大班优质公开课教案1一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四、活动过程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力)五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

2023年幼儿园大班优质公开课教案2教学资源:绘本‘最喜欢洗澡’、手提CD音响、范晓萱‘我爱洗澡’音乐带活动目标：认知1.让幼儿了解洗澡与健康的关系。

2.让幼儿了解简单的音乐节奏情意1.培养幼儿爱干净、爱洗澡的习惯。

大班集合活动教案5篇

大班集合活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班体育教案《集合》

幼儿园大班体育教案《集合》教学目标
1.学生能够听懂指令，按要求迅速集合
2.学生能够在集合过程中保持队形和姿态
3.学生能够在集合过程中培养团队协作意识和纪律性
教学过程
1.热身阶段（5分钟）
–带领学生进行简单的跑步暖身活动
–引导学生做一些简单的拉伸动作，预防可能的运动伤害2.教学阶段（10分钟）
–向学生讲解集合的意义，以及为什么需要进行集合
–示例展示集合的流程和要求，使学生明确要求
–逐步引导学生按照要求进行集合演练，并纠正姿势
3.练习阶段（30分钟）
–分成多组完成集合练习，要求学生的队形整齐且速度要快–制定规则，比赛哪一组可以在最短时间内完成更多次集合4.结束阶段（5分钟）
–让学生进行简单放松运动，缓解疲劳度
–带领学生共同反思集合行动的优缺点，以及如何改进
教学评估
1.教师观察学生是否能够按照要求进行集合并保持姿势端正
2.观察学生在集合练习中的团队合作能力和纪律性
3.通过比赛评选出最出色的队伍，根据评选结果给予奖励
教学后记
集合是一项重要的体育活动，在幼儿园教育中也有着不可小视的地位。

本堂体育课旨在通过集合活动帮助学生锻炼团队合作意识和纪律性，也让学生在不断的演练中不断提高集合的速度，以此进一步提高学生的体育素养。

教师在教学过程中还应不断思考如何根据不同孩子的属性进行指导，以更好的延展教学效果。

大班数学关于集合教案

大班数学关于集合教案篇一：幼儿园大班数学教案大班数学：猫捉老鼠大班计算活动《快乐数学》大班数学活动方案：二等分数学：学习7的组成大班数学活动《学习6—9的相邻数》学前班数学活动：《得数是4的加法》大班数学活动设计:《认识时钟》大班数学教案-有趣的动物叫声幼教大班数学教案-学习2—9的相邻数大班数学活动：有趣的排序大班数学活动：斗智旅行棋大班数学活动：水果超市大班数学新建小区大班数学活动——我们的鞋子在这里大班数学：玩骰子大班数学活动:有趣的纸盒大班数学《5的组成》大班数学：逛书店大班数学《认识2、3的相邻数》大班数学《我们的班级》大班数学：学习9的组成大班数学活动：5的加法大班数学教案——认识球体大班数学电话号码学习6以内的数大班数学活动：花儿与夹子大班数学：4的加法班数学活动：玩具超市分析图形特征（大班数学）计算活动：大班《数学宫》大班数学：趣味统计与分类逛超市（大班数学）数学教案《5的加减》（大班）大班数学：数的守恒大班全脑数学：组合与构建大班数学：送小动物乘汽车大班数学：自然测量（第二课时）统计_大班数学5以内数的口头加减法（数学）量沙（数学）数学活动——超市里的数宝宝笑脸娃娃和哭脸娃娃好好玩的蚕豆认识整点和半点自然测量小小裁判员学习8的第三、四组加减学习8的组成学习7的组成6的加减6的组成圆柱世界小猴请客聪明的小鸡区别10以内的单/双数按物体的特定规律排序大班奥数:双胞胎以“一”代“十”谁大谁小数学活动：有用的数字娃娃脸——学习逐级分类开个饼干专卖店——分类放在哪里——集合运用插板进行的乘法运算谁的花园大恐龙园里装电话小矮人上楼梯有趣的统计数学活动:以客体为中心区分左右认识时间“星期”认识长方体、正方体大班数学：小鸡搬家数学游戏：跳数字比赛数学活动:重建家园大班优秀数学教案：橘子有几瓣大班数学：年妈妈的一家大班数学：编译密码大班数学：数一数数学游戏：智救小白兔大班数学教案：小鸭侦探大班数学：看电影幼儿园大班数学教案：谁是猜拳高手大班数学活动设计：趣味接龙大班数学活动设计：生活中的规律大班数学教案：麻房子里的秘密大班数学教案：简单规律大班数学教案：分礼物大班数学活动：蔬菜题库大班数学：新车出厂大班数学活动：二等分大班数学活动《9以内的相邻数》大班数学教案：有趣的的立方体大班数学教案：我会看时钟大班数学教案：有趣的钟表大班数学活动：身体上的单双数大班数学教案：有趣的数字幼儿园大班教案：顺数与倒数幼儿园大班数学活动：认识时钟大班数学教案：让谁先吃好呢大班园本数学教案：轴承的奥秘幼儿园大班数学教案：认识日历大班数学教案：按厚薄、高矮、粗细排序幼儿园大班数学教案：玩玩填空题大班数学游戏教案：城堡夺旗（8的分合法）幼儿园大班数学教案：有趣的门卡大班数学教案：七只小猴在哪里幼儿园大班数学活动：掷骰子大班数学教案：认识10以内的单双数大班数学教案：认识星期（看月历）幼儿园数学教案：铺垫子（面积守恒）大班数学教案：正方体与长方体幼儿园大班数学：楼房与号码大班数学：仿编5以内的加法应用题大班数学教案：我的朋友多大班数学教案：我给他们排排队大班数学：以自身为中心区分左右大班数学教案：快乐碰一碰大班数学教案：小老鼠的魔方大班数学教案：复习5以内的加减幼儿园大班数学教案：四季舞会大班数学教案：彩色图形找朋友大班数学教案：保龄球馆大班数学教案：分析图形特征大班数学教案：鱼儿游游游幼儿园大班数学教案：小螃蟹吐泡泡幼儿园大班数学教案：认识多边形幼儿园大班数学教案：快乐火车幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠幼儿园大班数学优秀获奖教案：认识时钟幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒）幼儿园大班数学教案：各种各样的尺大班数学：文具小超市数学活动——比较轻重数学活动：数立方体大班数学：分苹果大班数学：“分类统计”——《我们的超市》数学活动：黑白棋大赛家长开放日教案：5的组成大嘴巴比多少（大班数学）数学活动——长短、宽窄、厚薄排序大班数学活动：认识“”和“”大班教学活动：学习7的加法大班数学：买礼物大班数学教案-猜猜电话号码区级优秀公开课大班计算活动《快乐数学》大班数学活动：复习单数和双数大班数学教学活动--种子排队二等分---幼儿园大班数学教案测一测、量一量--幼儿园大班数学教案高楼寻宝——幼儿园大班数学教案大班数学做棒棒糖大班数学活动教案大班数学活动――玩夹子数学《学习9的组成》大班数学教案有趣的单双数大班数学：剪“春”大班下学期计算教案：数学宫大班数学教案测一测量一量大班数学活动：自然测量大班数学超市购物教学反思数学仿编应用题活动《小鬼当家》数学：学习8的第一、二组加减（江苏）数学：学习8的第三、四组加减大班数学活动名称：排序手指计算法（数学）汽车展销会（数学）测量我们的身高（数学）7的组成（数学）认识人民币大班综合活动：红丝带绿丝带图形宝宝找家（数学）学习二次分类（数学）认识球体（数学）学习9的组成，书写数字（数学）６的分合(大班数学) 分饼（大班数学）数字邻居（大班数学）数学活动——学做条形统计图大班数学活动小当家按物体的特定规律排序（大班数学）摘苹果（大班数学）2位数的下补加法（大班数学）我和数字做朋友（数学）数学活动：感知10以内的序数篇二：大班数学教案：找家大班数学教案：找家幼儿园大班数学教案：找家活动目标1.让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。

大班数学公开课教案《集合》

大班数学公开课教案《集合》一、教学目标1.理解集合的概念，并能正确使用集合的基本符号表示；2.掌握集合的基本运算：交集、并集和补集；3.能够应用集合的基本运算解决实际问题；4.培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维。

二、教学准备1.教材：大班数学教材第二册；2.教具：黑板、白板、彩色粉笔、橡皮擦；3.学具：集合示意图卡片、集合元素卡片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用集合示意图卡片引出集合的概念，让学生观察卡片上的图形，引导学生发现集合的特点和共同属性。

2. 探究（10分钟）教师通过引导学生观察身边的对象，让学生自己提出几个集合的例子，并用集合符号表示出来。

教师引导学生讨论集合符号的含义，例如：∪表示并集，∩表示交集，~表示补集。

3. 学习（30分钟）教师通过示例和练习，讲解集合的基本运算：交集、并集和补集。

同时，教师让学生自己动手操作元素卡片，模拟集合的运算过程，加深学生对集合运算的理解。

4. 实践（40分钟）教师设计一些实际问题，让学生运用集合的基本运算解决问题。

例如：小明的朋友有三个集合，A表示会踢足球的朋友，B表示会打篮球的朋友，C表示会游泳的朋友。

学生需要用集合的运算，找出同时会踢足球、打篮球、游泳的朋友。

5. 总结（10分钟）教师通过复习集合的概念和基本运算，让学生总结本节课所学内容。

同时，教师鼓励学生思考集合在日常生活中的应用，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生基本掌握了集合的概念和基本运算。

并通过实际问题的解决，培养了学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维。

五、作业布置1.完成课堂上的练习题；2.准备下一节课的学习。

以上就是大班数学公开课教案《集合》的内容。

希望能对您有所帮助！。

幼儿园大班公开课优秀教案(优秀8篇)

幼儿园大班公开课优秀教案（优秀8篇）活动目的：1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

活动准备：材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

活动过程：一、谈话导入师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。

二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1，小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说："，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。

"②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。

）③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。

松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！3、出示图片7、8、9、10（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。

小学集合教案数学教案

小学集合教案数学教案主题：集合教学目标：1. 能够理解集合的概念并能够用集合表示法表示集合；2. 能够进行集合的交集、并集、差集的操作；3. 能够解决具体问题中的集合运算问题。

教学重点：1. 集合的概念；2. 集合的表示方法；3. 集合的并集、交集、差集的操作。

教学难点：1. 集合的运算实际应用；2. 集合概念的理解。

教学准备：1. 教材《小学数学》第X章节；2. 课堂黑板、彩色粉笔、教师准备好的集合相关习题；3. 小组学习工具。

教学过程：1. 导入新知识（5分钟）教师通过提问的形式引导学生了解“集合”的概念，并举例说明集合的实际应用。

2. 温故知新（10分钟）学生回顾之前学习的知识，恢复集合概念，并复习集合的表示法。

3. 集合的运算（15分钟）教师讲解集合的交集、并集、差集的概念，让学生理解这些概念，并进行相关习题演练。

4. 拓展应用（10分钟）教师让学生通过实际应用问题来解决集合的运算问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

5. 练习与巩固（10分钟）教师布置相关练习题目，让学生巩固所学知识，并在课后自主完成作业。

6. 总结课堂（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强调集合的重要性，并鼓励学生勤加练习掌握集合的相关知识。

教学反思：本节课设置比较丰富，通过生动的引导、举例等方式使学生能够理解集合的概念并掌握相关知识。

同时，通过多种练习巩固和拓展应用让学生更好地理解和掌握集合的相关运算。

在以后的教学中，可以继续加强集合概念的理解，促使学生能够将这些知识应用到实际生活中。

大班数学公开课教案《集合》（精选9篇）

•••••••••••••••••大班数学公开课教案《集合》（精选9篇）大班数学公开课教案《集合》（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班数学公开课教案《集合》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班数学公开课教案《集合》篇1一、目标通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力。

二、准备《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（NO.86—87），幼儿每人相同内容练习纸2张（见练习册NO.4—5），如图（1）和图（2）。

三、过程（一）观察1、出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：（1）两个圈内分别有什么？各有几个？（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子）2、出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）（二）区分让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。

（三）粘贴幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。

（教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴）四、建议（一）本活动设计内容亦可分两次进行。

（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。

观察记录与评估。

大班数学公开课教案《集合》篇2一、教材分析“加法”这节课是学生在数学学习中，第一次学习计算的问题，这节课的只是基础是5以内数的认识以及分与合。

幼儿园大班数学公开课教案《集合》

幼儿园大班数学公开课教案《集合》一、教学目标：1.能够正确使用“集合”概念；2.了解“集合”的特征与基本符号的意义；3.能够把握“集合”的交集、并集、补集操作的基本方法。

二、教学重点：1.“集合”的概念和特征以及基本符号；2.交集和并集的集合操作。

三、教学准备：老师准备黑板、彩笔、幻灯片，每位同学准备一份练习册和铅笔。

四、教学内容：1.导入幼儿园大班的数学教学中，“集合”这一章节是孩子们接触较少的课程，那么，为了让孩子们更好地理解这一课程的内容，老师可以利用些图片或视频，引起孩子们的喜好，吸引他们的注意力，加深他们的理解。

2.新课2.1 意义及特征老师拿出一些道具放在桌面上，例如兔子、狮子、小猴子等。

然后问孩子们：“这些东西都是什么？”让他们说出对象的名称，用板书将“兔子”“狮子”等即将参加构成的集合图像作为背景，然后告知孩子们：“这就是我们今日要学习的集合”。

接下来，让孩子们说其他东西，直到构成了两个不同的集合，几何变化的方式也很好用，例相像样的三角形、正方形、矩形等进行分类，也可以用颜色、形状、品种等来将不同物体构成集合。

2.2 基本符号的意义接下来，老师向孩子们讲解集合的一些基本符号，例如：U（并集符号）、∩（交集符号）、C（补集符号）。

同时，要用幻灯片或黑板将符号完整地表明出来，以便同学更好地记住和理解。

2.3 交集、并集、补集先由老师将铅笔、橡皮、书本等道具进行分类，然后对相同或不同的道具进行交集和并集运算，使孩子们能够正确理解其中的数学事件。

举个例子，假如说拥有铅笔的同学集合S1和拥有橡皮的同学集合S2进行交集运算，那么获得的就是两组都拥有铅笔和橡皮的同学。

而别的运算怎么玩？这就需要老师予以更多的案例示范。

老师还应当运用更多的图表来提示孩子的思考，例如将集合表示为Venn 图就能够很好地解释集合交和集合并。

商业街、文化街和公园几个集合如图，现有一部分人属于商业街和文化街的组合，到底属于哪些人？老师可以在黑板上画出这样的Venn 图来，激励同学通过分类和标记的方式来解决问题，以加强他们处理逻辑问题的本领。

幼儿园大班数学公开课精品教案《集合》

幼儿园大班数学公开课精品教案《集合》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的集合》。

详细内容包括：认识集合的概念，理解集合中元素的共同特征，学习对集合进行分类和计数，以及通过集合活动培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿理解集合的概念，学会对集合中的元素进行分类和计数。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、合作的能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解集合的概念，对集合进行分类和计数。

教学重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、实物（水果、玩具等）。

学具：画笔、画纸、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个装满各种水果的篮子，引导幼儿观察并说出篮子里的水果种类。

（2）教师挑选几种水果，让幼儿找出相同种类的水果，组成一个集合。

2. 例题讲解（1）教师出示PPT，展示一个水果集合，引导幼儿观察集合中的元素。

（2）教师提问：“这个集合里有什么？它们有什么共同的特征？”3. 随堂练习（1）教师出示各种实物的图片，让幼儿进行分类，组成不同的集合。

（2）幼儿分组进行实践操作，用画笔和画纸绘制自己的集合，并用计数器进行计数。

（2）教师出示一个拓展性的问题，如：“在生活中，你还能找到哪些集合？它们有什么特点？”六、板书设计1. 集合的概念2. 集合的分类与计数3. 实践活动：绘制自己的集合七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的集合，用画笔和画纸绘制下来，并计数。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了集合的概念和分类计数方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索集合的子集和并集概念，进一步培养幼儿的数学思维能力。

幼儿园大班体育游戏活动《集合》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班体育游戏活动《集合》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
1、游戏：《集合》
幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。

(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师
(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应
2、游戏：《奇怪的动作》
幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作
(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位
(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位
(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作
3、游戏：《看谁反应快》
幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动
(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动
(2)教师与幼儿做相反的动作
如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化。

幼儿园数学集合教案

幼儿园数学集合教案【篇一：幼儿园大班数学活动教案】数学活动：多角度分类（集合）活动目标：1.能按照物品的不同特征进行多角度分类。

2.能记录集中分类标准。

3.能正确表述自己的分类理由。

活动准备：物质准备：分别有大小不同的、人物和动物的指偶玩具若干；有大小不同的、红色和黄色的、有图案和没有图案的铃鼓若干；有大河小的、黄色和红色的小皮球若干；实物文具：分别有厚和薄、正方形和长方形的书若干；有大和小的塑料和铁的、双层和单层的闭合若干；有条形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。

分类盒、记录纸、玩具标记卡、文具标记卡、笔若干。

活动过程：二、以“帮助小熊商店整理商品”的游戏，复习按商品的某一特征分类，并把分类的方法记录在记录纸上。

1.请小朋友选一种物品看一看、想一想，这些物品有什么不同的地方，可以怎么分，把你分类的方法记录在记录纸上。

2.幼儿分组操作，教师观察他们是否按物品的某一特征进行分类。

3.师幼分享交流：你分的是什么？按什么特征来份？是怎么记得，自己看得懂吗？三、引导幼儿在刚才分类的物品中再找出一种特征，按物品的另一特征分类。

1.你们看一看，你分的这个物品还有没有其他不同的特征，还可以怎么分。

2.幼儿再次操作，教师引导幼儿仔细观察同类商品中的不同特征，进行多角度分类，要求幼儿分一次记一次。

3.师幼分享交流。

四、幼儿分组操作练习，巩固对不同物品进行多角度分类。

1.整理餐具：出示班级幼儿使用的不同餐具，让幼儿分组进行分类。

幼儿操作。

3.整理玩具：按照柜子上的标记整理玩具，整理完一种就说一说分类的理由。

【篇二：大班数学教案新17篇】单双数（大班）活动目标：1、认识单数和双数，能正确区分10以内的单双数。

2、发展观察能力和比较能力。

活动准备:1-10的数字卡片、幼儿每人1张圆点数量不同的卡片(卡片上有1-10数量的圆点)。

活动过程：一、学习区分10以内的单双数。

1、请幼儿点数卡片上的圆点数量。

请幼儿把卡片上的圆点两个两个地圈在一起，要求圆点不能重复圈。