湘教版小学一年级美术上册我的太阳
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的教学内容，本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表达自己的情感，以太阳为题材，运用色彩、线条等元素创作出具有个人特色的画作。
教材中提供了多种太阳的图片和创作方法，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的兴趣，但同时也存在着绘画技巧和审美能力的差异。
在课堂上，学生需要通过观察、思考、实践等方式来掌握绘画的基本技巧，同时需要教师的引导和鼓励来提升自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本形态和特点，能够运用线条、色彩等元素创作出具有个人特色的太阳画作。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，能够创作出具有个人特色的太阳画作。
2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳的形态和特点，培养学生的观察力和审美能力。
2.实践法：让学生通过实际操作绘画太阳，培养学生的动手能力和绘画技巧。
3.引导法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力，引导学生表达自己的情感。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好太阳的图片、绘画材料等教学资源。
2.学生准备：学生需要准备好绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形态和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，讲解太阳的基本形态和特点，示范绘画太阳的基本技巧。
同时，教师引导学生思考如何通过绘画表达自己的情感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画自己的太阳作品。
一年级上美术教案-我的太阳-湘美版
一年级上美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本节课为一年级上册美术课程《我的太阳》，选自湘美版教材。
教学内容围绕引导学生观察太阳，启发学生运用基本图形和色彩表达对太阳的认识和情感，培养创新意识和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解太阳的基本形状和色彩，学会运用圆形、半圆形等基本图形和红、黄等暖色调表现太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养积极向上的情感态度。
教学难点1. 形状掌握：对太阳的形状进行简化，引导学生用基本图形表现。
2. 色彩搭配：指导学生运用暖色调表现太阳的光芒和温暖感。
教具学具准备1. 教具：太阳的图片、彩图、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：每位学生准备画纸、铅笔、彩色笔或水粉颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，引发学生对太阳的初步认识。
2. 新授：讲解太阳的基本形状和色彩特点，示范如何用圆形和半圆形表现太阳，以及如何用暖色调描绘太阳的光芒。
3. 实践：学生根据所学知识，动手画自己的太阳，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励创新和个性表达。
5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调观察、想象和色彩运用的重要性。
板书设计1. 课题：我的太阳2. 重点：太阳的形状和色彩表现3. 难点：形状掌握和色彩搭配作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅自己的太阳画作。
2. 拓展题：鼓励学生用其他材料和形式（如手工、拼贴等）表现太阳。
课后反思1. 教学效果：观察学生作品和课堂表现，评估学生对太阳形状和色彩表现的掌握程度。
2. 改进措施：针对学生在形状掌握和色彩搭配方面的困难，提供更具针对性的指导和练习。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。
---此教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，详细阐述了《我的太阳》一课的教学内容、目标、难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，共2000字以内，符合题目要求。
一年级上册美术教案我的太阳_湘美版-经典教学教辅文档
湘美版小学美术一年级上册第五课《我的太阳》教学设计【课题】《我的太阳》【课型】表现外型与综合探求【综合方式】音乐美术【教学目标】1、运用讨论、说话的方法丰富先生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。
2、先生能捉住基本外形特点对太阳进行大胆想象，用各自爱好的方法创造出有个性的太阳抽象。
3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。
2、培养先生的学习兴味，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。
【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的抽象；2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个不同凡响的生动风趣的太阳抽象。
【教学预备】1、多媒体课件；2、先生互评用“笑脸”；3、彩色水笔、油画棒、绘画纸；【教学过程】（一）说话导入→唱太阳、说太阳1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。
师：我也很喜欢听歌，我们先一同来听一首歌怎样？2、播放音乐《种太阳》，教师先生一同随音乐律动。
师：你们听过这首歌吗？会唱吗？生: 会。
师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。
3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干甚么呢？生：他要把太阳送到南极和北冰洋，由于那里很冷，有了太阳就会变得暖和。
师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？生：他还要把太阳挂在冬天和早晨，冬天很冷，早晨很黑，太阳带来暖和和光明。
师：如果没有了太阳，这个世界会变成甚么模样呢？生：黑暗。
生：很冷。
生：没有了小鸟、动物。
师：太阳让全部世界变得暖和又明亮。
看来，我们的生活还真是少了不太阳，那你们想不想种一棵本人的太阳？今天我们就来一同学习第五课我的太阳，如今请小朋友们打开课本，看看我们今天要学的内容。
（二）感知体验→忆太阳、学太阳１、师：如今我们一同来看看大屏幕上的雕塑，你见过它吗？它是圆圆的像甚么呀？边上的图形又像甚么呢？他就是仿照我们课本上的太阳神鸟金饰制造的。
你们想不想知道太阳神鸟金饰是怎样来的？师：古蜀国的金沙人为了纪念解救了太阳，然后化作凤凰神鸟保护太阳的四大长老而雕刻的。
湘美版一年级美术上册课件我的太阳
注意事项
• 1、太阳并不单纯的只有红色 ，在我们 • 的眼中太阳是五彩缤纷的。 • 2、画面中我的太阳要大方得体，居中 • 放大，加以创意装饰。 • 3、太阳的光芒可以是多种多样的，可 • 以是点、线、画、树枝等等。
欣赏
太阳树
后羿射日
我们来看看一天
在太阳的照射下，来看看太阳的变化吧！
说一说你心中太阳是什么样的？ 你能画出来吗？
1、圆圆的
2、光芒四射
方法与步骤
• A、太阳的基本型是圆圆的 • B、在我们的眼中太阳可以有大大的眼睛， 可以有五官可以使画面 更生动 • C、太阳的光芒可以用四季美丽的景物来 • 代替 • D、涂满美丽的颜色
猜一猜
圆圆的火球天上挂，大地万物 都离不开它，一天当中多变化， 你们猜猜它是啥？
兔姐姐, 我有一个 心愿,不知 道能不能 实现?
种 太 阳
什么 心愿呀?
听一听
种太阳
1、小兔子把太阳种在哪里？ 2、为什么要种在那里啊？太阳带给了 我们什么样的感受？ 3、如果没有了太阳，这个世界会变成 什么样子呢？
一年级上册美术课件-第五课 我的太阳 ︳湘美版(2014秋) (共20张PPT)
太阳哥哥Βιβλιοθήκη 太阳姐姐太阳爷爷猜一猜，它们分别是哪个季节的太阳？
猜一猜，它们分别是哪个季节的太阳？
秋
春
夏
欣赏小朋友的作品
作品 欣赏
《爱美的太阳》
作品 欣赏
《酷酷的太阳》
作品 欣赏
《卫兵太阳》
作品 欣赏
《彩色的太阳》
作品 欣赏
《太阳爱环保》
作业 要求
大胆想象，画一个你心中 与众不同的太阳。
它晒干了老鼠和小狗的绒毛，它温暖了青蛙和小熊的心窝。它给白天涂上美丽的颜 色，把积雪全都融化，还带大家的影子出来玩耍。它喂养花草、树木和庄稼，奉献 清澈的阳光······
世界万物为什么离不开太阳？
小朋友们，你们知道太阳是什 么样子的吗？
《美术》一年级上册第5课
我的太阳
枫树山中航城小学 张令芝
香味蹿出大烤炉，钻进每一只鼻子，温暖着怕冷的小孩和小狗。快看啊，多好的面包 大又亮，每个人都停止了抱怨。“面包师烤了个太阳！”他们大声喊道。面包师把大 家全都请进面包房······
蓬松松、热乎乎、香喷喷的大面包，把他们从头到脚都喂饱。金灿灿的面包，多 美好，多明亮······
这时，真正的太阳从沉睡中醒来！它也想吃点儿面包！ 太阳吃掉面包，又用阳光回报，给所有城市、田野和村庄。
（可直接用涂色工具作画）
让我们保持乐观向上的心， 照亮别人也快乐自己！
风呜呜地吹，雪呼呼地飞，大雨哗啦地下，掉光叶子的大树，哆哆嗦 嗦打冷战，躲在家里的孩子，嘟嘟囔囔直抱怨。鸟儿和野兽都期盼太 阳快点儿露出它黄金色的脸。
面包师好想念、好想念太阳，她打开橱柜，取出面粉，还有黄油、 白糖、酵母和鸡蛋，她说：“我要做一顿阳光大餐！” 终于，她做出一个圆圆胖胖、了不起的大面包······
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“我的太阳”。
学生将通过本课的学习，掌握太阳的基本造型特征，学会运用简单的线条和色彩表现太阳，并能在此基础上进行创意表达，绘制出自己心中的太阳。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太阳的基本特征，掌握太阳的绘画方法，运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 太阳的光芒线条的绘制。
2. 色彩的搭配与运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解：讲解太阳的基本特征，示范太阳的绘画方法，引导学生学习。
3. 学生实践：学生根据所学知识，绘制自己心中的太阳，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
板书设计1. 课题：我的太阳2. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法3. 教学难点：光芒线条的绘制、色彩的搭配与运用作业设计1. 绘制一幅以太阳为主题的画作，要求运用所学知识，表现出太阳的特征。
2. 家长签字，对学生的作品进行评价。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了太阳的基本特征和绘画方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行指导，确保每位学生都能掌握所学知识。
在今后的教学中，教师可以尝试更多样的教学方法，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教师需要详细规划每个环节，确保学生能够在观察、讨论、实践等过程中，逐步掌握太阳的基本特征和绘画方法，培养观察力、表达力和创造力。
2024版年度湘教版一年级美术课件第5课《我的太阳》
湘教版一年级美术课件第5课《我的太阳》•课程引入•认知太阳•创意构思•绘画技巧指导目录•学生作品欣赏与评价•实践操作与指导•课堂总结与延伸01课程引入打招呼与自我介绍01老师热情地向学生问好，并做简短的自我介绍。
02鼓励学生大胆地向老师和同学介绍自己，增进彼此了解。
回顾上节课内容引导学生回忆上节课学习的内容，如色彩的基本知识、简单绘画技巧等。
通过提问、讨论等方式，巩固学生对上节课知识的掌握。
引出本节课主题《我的太阳》老师通过讲述太阳的故事、展示太阳的图片等方式，激发学生对太阳的兴趣。
引导学生思考并表达自己的感受和想法，如太阳的形状、颜色、光芒等，为接下来的创作做铺垫。
02认知太阳太阳的基本特征太阳是一个巨大的恒星，它发出光和热，是地球生命存在的重要条件之一。
太阳的形状是圆形的，它的表面温度非常高，达到了约5500摄氏度。
太阳是太阳系中的一颗恒星，它位于太阳系的中心，其他行星都围绕着它旋转。
太阳提供了地球上所需的光和热，使植物能够进行光合作用，从而为我们提供食物和氧气。
太阳还能帮助我们杀死空气中的细菌和病毒，保持空气的清新。
人们可以利用太阳能进行发电，太阳能是一种清洁、可再生的能源，对环境没有污染。
太阳在生活中的作用太阳在不同文化中的象征意义在中国文化中，太阳常常被视为阳刚、热情、活力和生命力的象征。
在西方文化中，太阳也常被赋予积极、向上的象征意义，如太阳神阿波罗就是光明、音乐和诗歌的代表。
在一些非洲文化中，太阳被视为神圣的存在，人们会举行各种仪式来祈求太阳的保佑和庇护。
同时，太阳也被视为繁荣和丰收的象征，在一些传统节日和庆典中扮演着重要的角色。
03创意构思03太阳的表情与性格拟人化的手法，让学生想象太阳有怎样的表情和性格，如慈祥的、威武的、活泼的等。
01太阳的基本形状与特征圆形、光芒四射，是太阳最直观的形象特征。
02想象太阳的色彩除了常见的金黄色，还可以想象出红色、橙色、蓝色、绿色等丰富多彩的太阳。
一年级上册美术课件我的太阳湘美版(2014秋) (共18张PPT)
爱吃棒棒糖的太阳
我和太阳一起 太 阳
爱漂亮的太阳
太阳老爷爷
生 气 的 太 阳
谜语
又红又圆挂蓝天， 朵朵白云飘身边。 东边升，西边落， 照在身上真温暖。
我的太阳
太阳小知识
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳 离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温 度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它 也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关 系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能 发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生 存。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会
有动物。
学生作业
1 用自己喜欢的方法创造出一个或 多个与众不同的太阳形象。 2 绘画要领：图画大些，不宜太小 ，用色大胆。
一年级上册美术教案- 第五课 我的太阳 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第五课我的太阳 | 湘美版教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，使他们能够用自己的方式表达太阳。
3. 引导学生欣赏太阳的美，培养他们对自然界的热爱。
教学重点1. 让学生掌握太阳的基本形状和颜色。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学难点1. 如何引导学生用自己的方式表达太阳。
2. 如何让学生理解太阳的美，培养他们对自然界的热爱。
教学方法1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 观察法：让学生观察太阳，培养他们的观察能力。
3. 想象法：引导学生想象太阳的样子，培养他们的想象力。
教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 太阳的图片或实物。
教学过程1. 导入：展示太阳的图片或实物，引导学生观察太阳的形状、颜色等特征。
2. 讲解：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
3. 练习：让学生用自己的方式画出太阳，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的基本特征和绘画技巧。
教学反思1. 教师应注重培养学生的观察能力和想象力，让他们能够用自己的方式表达太阳。
2. 在教学过程中，教师应引导学生欣赏太阳的美，培养他们对自然界的热爱。
作业布置1. 让学生回家后，观察太阳，并用画笔记录下太阳的样子。
2. 家长可以协助孩子，引导他们观察太阳的特征，如形状、颜色等。
教学评价1. 学生对太阳的基本特征的了解程度。
2. 学生在绘画过程中的表现，如观察能力、想象力等。
3. 学生对自然界的热爱程度。
教学延伸1. 让学生了解更多关于太阳的知识，如太阳的作用、太阳系等。
2. 引导学生观察其他自然现象，如月亮、星星等，培养他们对自然界的热爱。
以上就是本节课的教学内容，希望学生能够通过本节课的学习，掌握太阳的基本特征，提高观察能力和想象力，培养对自然界的热爱。
在教学过程中，教师应重点关注如何引导学生用自己的方式表达太阳。
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计1
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计1一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受。
本课内容紧密联系学生的生活，太阳是自然界中常见的景物，学生对太阳并不陌生。
通过学习本课，学生可以进一步了解太阳的特点，提高自己的观察能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢探索周围的世界。
他们已经具备了一定的绘画基础，但观察能力和表现能力还有待提高。
在教学过程中，教师应注重引导学生在观察太阳的基础上进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受，提高学生的表现能力。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握太阳的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
2.教学难点：如何引导学生在生活中发现美的元素，并将美的元素运用到绘画创作中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察太阳，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范太阳的画法，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨太阳的特点和绘画技巧。
4.评价激励法：鼓励学生积极参与绘画创作，对其作品给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.教师准备：太阳的图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色、光芒等。
学生分享自己对太阳的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师示范太阳的画法，边示范边讲解绘画技巧。
引导学生关注太阳的光芒和色彩处理。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的画法，尝试画出自己心目中的太阳。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生互相学习，提高绘画技巧。
湘美版一年级上美术教学设计《我的太阳》
湘美版一年级上美术教学设计《我的太阳》一. 教材分析《我的太阳》是一年级上册的美术教材，属于湘美版。
本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表现自己的太阳。
教材中提供了太阳的图片和文字，引导学生观察、分析和理解太阳的形态、色彩和象征意义。
教材还提供了绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩的搭配和画面的构图等。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察和表达，但对于绘画技巧和艺术欣赏能力还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和思考，培养他们的绘画能力和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和理解太阳的形态、色彩和象征意义，运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧表现自己的太阳。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和欣赏，培养绘画能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧表现自己的太阳。
2.难点：学生对太阳的形态、色彩和象征意义的理解和运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察太阳的形态、色彩和象征意义，培养学生的观察能力和审美能力。
2.实践法：学生通过绘画实践，培养绘画技巧和创造力。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的太阳画作，提升学生的审美水平。
六. 教学准备1.教具：太阳图片、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。
2.学具：学生自带绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太阳图片，引导学生观察太阳的形态、色彩和象征意义。
提问：“你们看到的太阳是什么样的？太阳象征着什么？”2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩和构图等技巧。
提问：“这些作品中的太阳有什么特点？他们是怎样表现太阳的？”3.操练（10分钟）教师示范绘画太阳的基本技巧和方法，如线条、色彩的搭配和画面的构图等。
学生在教师的指导下，进行绘画实践，表现自己的太阳。
湘美版一年级上册美术《我的太阳》课件pptx
安全注意事项及环保理念传递
安全注意事项
在使用剪刀等尖锐工具时，要注意安全，避免受伤。
2024/1/28
在使用颜料等化学品时，要注意不要弄到眼睛或嘴巴里。
14
安全注意事项及环保理念传递
01
制作完成后，要及时清理现场 ，保持环境整洁。
2024/1/28
02
环保理念传递
03
04
通过废旧材料的再利用，传递 环保理念，让学生意识到废弃
击力。
2024/1/28
对比色的运用
在暖色调的基础上，适当加入蓝色 、绿色等对比色，可以形成强烈的 色彩对比，增强画面的层次感和立 体感。
渐变色的运用
运用渐变色来表现太阳的光芒和光 影效果，可以使画面更加生动和逼 真。同时，渐变色的过渡也能增强 画面的空间感和深度感。
物品也可以变废为宝。
鼓励学生多使用可再生资源和 环保材料，减少对环境的污染
和破坏。
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绘画技巧提高与拓
04
展延伸
2024/1/28
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线条表现力提升训练
线条的流畅性
通过大量的练习，使学生掌握画 笔或铅笔的运笔力度和速度，从
而画出流畅自然的线条。
线条的层次感
学习运用不同粗细、轻重和深浅 的线条，表现物体的远近、虚实
黄色或金色
在人们的普遍认知中，太阳的颜色通 常是黄色或金色，这种颜色象征着温 暖和活力。
发光发热
太阳是太阳系中的一颗恒星，它通过 核聚变产生光和热，因此太阳形象通 常与发光和发热相关联。
2024/1/28
8
创意构图思路探讨
2024/1/28
以太阳为主体的构图
01
将太阳作为画面的主体，通过大小、位置和色彩等手段突出其
湘教版小学一年级美术上册《我的太阳》教案
教学内容：我的太阳是湘版小学美术一年级上册第五课的内容，属于造型表现领域。
教材中用了大量的图片和简练的文字，呈现出本课的教学内容，通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，再表现出具有个性的太阳的形象。
教学目标：学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。
在美术活动中表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学过程：一、导入：小朋友们，老师听说我们的好朋友兔小贝有一个小小的心愿，我们一起去看看能不能帮她实现呢？（点击播放图片和视频资料种太阳）谁想到好主意啦？怎么帮兔小贝实现心愿呢？（学生各抒己见，老师及时肯定学生的方法，可以多样)老师也有一个想法，我们先把兔小贝的太阳种在纸上画出来好不好？今天我们就来画画我的太阳。
板书课题。
二、新授：（一）认识太阳1、太阳是由哪几部分组成呢？圆+太阳光芒2、太阳的颜色七色光（出示彩虹图片）修改说明：先认识太阳，再想象太阳，学生更容易接受，层层递进。
（二）想象太阳1.请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？2.分小组讨论，教师参与讨论。
3.反馈：“太阳像妈妈的脸，很亲切。
”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。
”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。
夏春夏秋冬的太阳。
4.从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）A、太阳的外形。
大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。
B、太阳的光芒。
太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。
C、太阳的表情。
太阳可以笑、调皮、惊讶……修改说明：通过图片欣赏再加上精彩的故事更能让学生感受太阳，发挥想象力。
（三）欣赏图片：多媒体播放优秀学生作业修改说明:作业又进步进行了筛选，挑选出比较有代表性的作品，作业出现顺序也做了调整，丰富学生视野，打开想象之门。
（四）说一说：1、师：分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计2
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计2一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受。
教材内容涵盖了太阳的形状、颜色、光芒等元素，以及运用各种绘画技巧表现太阳的方法。
通过本节课的学习，学生能够了解太阳的基本特征，培养观察能力、动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，对太阳有了一定的认识，但表达能力有限。
他们在绘画方面的基础知识薄弱，需要教师的引导和示范。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教师应关注每个学生的成长和进步。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本特征，培养观察能力。
2.培养学生运用绘画技巧表现太阳的能力，提高动手能力。
3.培养学生发挥想象力和创造力，表达自己对太阳的情感。
4.培养学生合作、交流的能力，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，如圆形、光芒等。
2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，表现独特的太阳作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，提高绘画水平。
4.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备太阳相关图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备展示板，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注太阳的外形、颜色、光芒等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画太阳的基本技巧，如圆形、光芒等，并现场示范。
学生跟随教师一起练习，掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生独立绘画太阳，教师巡回指导，关注每个学生的绘画进度和问题，及时给予解答和帮助。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高绘画水平。
一年级上册美术教案- 第五课 我的太阳 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第五课我的太阳︳湘美版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养观察力和想象力。
2. 学习使用水彩颜料，掌握基本的涂色技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力。
教学重点：1. 观察太阳的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习使用水彩颜料，掌握基本的涂色技巧。
教学难点：1. 如何引导学生观察太阳的特点，培养学生的观察能力。
2. 如何指导学生使用水彩颜料，掌握涂色技巧。
教学方法：1. 观察法：让学生观察太阳的特点，培养学生的观察能力。
2. 演示法：通过示范，让学生学习使用水彩颜料，掌握涂色技巧。
3. 讲解法：讲解太阳的特点，引导学生观察和想象。
教学步骤：1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解太阳的特点，引导学生观察和想象。
示范如何使用水彩颜料，让学生学习涂色技巧。
3. 练习：让学生根据自己的观察和想象，画出自己的太阳，并使用水彩颜料进行涂色。
4. 展示：让学生展示自己的作品，分享自己的观察和想象。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察和想象的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象。
教学评价：1. 观察力：通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力。
2. 技能：通过使用水彩颜料，掌握涂色技巧。
3. 创造力：通过画出自己的太阳，培养学生的创造力。
教学反思：本节课通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力和想象力，同时学习使用水彩颜料，掌握涂色技巧。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和想象，鼓励学生大胆表现自己的创意。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。
在教学设计和执行过程中，需要特别关注的是教学难点的处理，即如何引导学生观察太阳的特点，以及如何指导学生使用水彩颜料并掌握涂色技巧。
以下是针对这两个难点的详细补充和说明。
如何引导学生观察太阳的特点观察活动的组织1. 直观感知：利用多媒体展示不同时间、不同天气下的太阳图片，如日出、日落、晴朗天空中的太阳等，让学生直观感知太阳的颜色、形状和光线变化。