部编版小学语文一年级下册-语文园地四(优质教案)教学设计

语文园地四

教学要求 :

1.学用字词句，认真读词语和描红。

2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。

3．写铅笔字，练习写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。

教学重点 :

写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。积累古诗，儿歌。

教学难点 :

积累古诗，书写带点的汉字。

教学课时 :2 课时

第一课时

课时目标

1.学用字词句，认真读词语和描红。

2.写铅笔字，练习写含有“点”的字。

教具准备

生字卡片、教学课件等

教学过程

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四）

二、学和用

板块一：识字加油站

méi bízuǐbóbìdùtuǐji ǎo

眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖

1.认真观察我们发现，这些词语全部表示人身体的一部分。

2.我们可以玩“你来说，我来指”的游戏，在游戏中熟悉这些词语，并认识生字。

版块二：字词句运用。

（课件出示）

胆子粽子镜子

爸爸妈妈哥哥

故事月亮时候

1.这是本单元出现的一些词语，第二个字都读轻声。

2.我们先自己试着读一读，然后做摘苹果的游戏，在游戏中巩固轻声的读法。

三、写字有方

过渡：我们认识了人体的各部分，学会了读带有轻声的词语，

那么大家有信心写好这些字吗？（课件出示）主门书我（1）仔细观察，你发现他们的共同点与不同点了吗？

相同点：本题的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”。

不同点：但他们的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的

点在左上方。

（2）书写笔顺规则是：“主、门”的点在正上方或左上方，写的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。

（3）再仔细观察这几个字的形状，记住他们的笔顺伴着音乐

写一写。（课件出示）描红、临写。

第二课时

课时目标

1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。

2.读准绕口令。

教具准备

教学课件

教学过程

一、导入新课

今天我们继续学习“语文园地四”（板书：语文园地四）

二、读读背背（课件出示）

寻隐者不遇

唐.贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

1.根据拼音自由读古诗，读通顺、熟练。

2.听老师介绍作者的情况。

（课件出示）作者介绍：贾岛（779～843 年），字浪仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。

3.听老师讲解词语注释。

（课件出示）注释：①寻：寻访。②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。③不遇：没有见到。④童子：小孩。这是指隐者的弟子。⑤言：回答,说。⑥云深：指山上云雾缭绕。

4.根据词语注释，串起来说诗意。

（课件出示）诗意：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

5.在理解的基础上背诵古诗。

三、和大人一起读（课件出示）

妞妞赶牛

妞妞赶牛河边走，

牛牛要吃河边柳，

妞妞护柳扭牛牛，

牛牛扭头顶妞妞，

妞妞拗不过牛牛，

低头捡石头，

吓得牛牛扭头走。

1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇绕口令，在读正确的基础

上逐步读快，注意读准“妞妞”和“牛牛”，“牛”“柳”“扭”“拗”等词语。

2.思考（课件出示）

（1）文中的双音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？

“妞妞”和“牛牛”容易混淆，他们的音节相同，声调不同，所

以要注意读准声调。

（2）文中的单音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？