四年级上册语文试题-河北省石家庄市新华区2017-2018第一学期期末考试 人教新课标

动词是写蝉的动作描写，而动作描写的作用是让文章更加生动形象，更加突出 动词发起者的特点。文中动词是连续的，因此也要写出动词的特点，然后再写其作用就 更完整了。 5. 文中有不少把蝉当做人来写的句子。请用“﹏﹏﹏﹏”画出你喜欢的一句。 【答案】以下任选一句即可： 蝉是我的邻居。 蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。 无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 【解析】把非人当做人来写的句子，在新东方秋季班已经学习过，是拟人句，因此在文 中找出人格化描述的词句就可以找到拟人句，注意审题，要求是画出你喜欢的一句，只 需要一句即可。 6.这篇短文是法国昆虫学家法布尔写的。请结合短文内容，谈谈他对事物的观察有哪些 方面值得你学习。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】答：法布尔观察蝉脱壳，不光从脱壳的部位顺序观察，还能细致地抓住蝉脱壳
（一）《蝉》 蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是 蝉的天下。 我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出 淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留 下腹部还在那旧皮里。 蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下 倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住 那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过 程大约要半个小时。 刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜 色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。 雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的 时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里 的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候， 它们从来没有停止过演奏。 蝉的视觉非常灵敏，它有 5 只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要 看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。 蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍 手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
崭（崭新） 脾（脾气）懒（偷懒）融（融化） 【解析】考查学生对形近字的区分和理解。每对形近字都有一部分部首是一样的，可以 对比不同的部首来识记，而组词也考验学生日常词汇的积累，需要学生在日常学习对比 识记和练习，可以用上新东方的天天练做巩固。 四、根据提示，把词语补充完整。 1.填入叠词：火（ ）（ ） 清波（ ）（ ） （ ）（ ）如也 2.呆若木（ ） 如（ ）添翼 笨（ ）先飞 【答案】1.填入叠词：火（辣）（辣） 清波（漾）（漾） （空）（空）如也
气勃勃，天真可爱，因此选 C；
第 2 题“杏林春满”在课本的语文园地六，写了一位医术高明的医生的故事，因此选 B；
第 3 题 A 项看题目就有个“别”字，B 项《赠汪伦》之前就已经学过了，比较熟悉，是
一首送别诗，而 C 项“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过
万重山。”写的是李白收到喜讯时惊喜畅快的心情，不是送别诗，故选 C。
2.呆若木（鸡） 如（虎）添翼 笨（鸟）先飞 【解析】考查学生对叠词和关于动物的成语的日常积累。 “火辣辣”，“清波漾漾”等都是校内课本的中要求识记的生词，需要学生在日常学习 将这类特殊结构的词语积累成专题来识记，可以用上新东方的天天练做巩固。 五、选择正确答案，把序号写在括号里。 1.“猫的性格实在有些古怪”（《猫》）表达老舍先生对猫的感情是（ ） A.讨厌 B.既不喜欢又不讨厌 C.表面上不喜欢，实际上喜欢 2.“杏林春满”这个成语故事中，人们用“杏林”称颂（ ）
第一个“模”念 mó，是仿效的意思，多用作动词；念 mú多用作名词，模样是名
词表示人的样貌或事物的情况，故选 mú；
如第二个“空”，这个字是多音字，我们知道空隙指的是中间空着的地方，故
选 kòng；
第三个“晖”注意和形近字“浑”的区分，应该与“辉”同音，都表示阳光，
念作 huī；
第四个“乘”在这里是量词，一千乘战车的意思，因此念 shèng，念 chéng 是乘
第 2 题是课文《秦兵马俑》中的原话，熟悉课文的学生不难答出，注意修改符 号要用增添号，在原句上改正。
第 3 题要用先总后分的结构来写，总分构段方式在三年级已经接触过，可以选取 身边熟悉的小动物，选出一个特点来分几点，比如它的习性或者事例来说，要写简洁一 些。
第 4 题要写出的是你的游览经历，可以选取你去过的一处风景名胜，按照例句的 移步换景（动词加上景物，不断变换）的方式来写，景物最好有三个。 八、根据提示，完成填空。
1.难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改为陈述句） ___________________________________________________________________ 2.秦兵马俑举世无双，是享誉世界的珍贵历史。（用修改符号在原句上修改病句）
3.例：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
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【海珠区】2018-2019 学年度第一学期期末测试-四年级语文答案解析 1.如果夏天你去到山东济南大明湖旁，见到满湖荷花，你会想到这一幅对联： ________________________,__________________________。 2.《题西林壁》一诗中，描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是： ________________________,__________________________。 3.正如《后汉书》中所说的“___________________,”这位青年自学成才的故事告诉 我们，有志向的人，做事一定会成功。 4.在《呼风唤雨的世纪》一文中，作者用“忽如一夜_________,千树万树________” 来形容 20 世纪的成就。 5.科学课上，老师常用牛顿的这句话来鼓励我们要大胆猜测，才能有所发现： “____________________________________________” 【答案】 1.四面荷花三面柳，半城山色一城湖。 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 3.有志者事竟成。 4.春风来 梨花开 5.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 【解析】考查对于古诗词和课文内容的掌握，平时要多背多默写，避免写错别字。
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【海珠区】2018-2019 学年度第一学期期末测试-四年级语文答案解析 学习中扎实掌握字音字形，可以用上新东方的天天练做巩固，考前认真复习课内字词。 三、比一比，再组词。 暂（ ） 牌（ ）赖（ ）隔（ ） 崭（ ） 脾（ ）懒（ ）融（ ） 【答案】示例：暂（暂时） 牌（名牌）赖（依赖）隔（隔壁）
样的。 1. 短文从______________、_______________两方面介绍蝉的特点。 【答案】蝉脱壳 蝉是天才的乐师 【解析】考查学生对文章段落大意的概括能力。
第②第⑤自然段开头有两个明显的中心句，而以下的段落内容都是围绕这两个中 心句来写的，因此只需要找出中心句加以概括就可以填空了。 2.蝉蜕皮的顺序（填写序号）：⑤→___→___→___→___ ①吸管和前腿 ②后腿和翅膀 ③尾部 ④头 ⑤背 【答案】④①②③ 【解析】考查学生信息提取的能力 ，在第②自然段中有说明蝉蜕皮的顺序，只要带着 序号回原文定位就可以排出顺序了。 3. 法布尔用土铳做试验的目的是（ ） ①吓唬蝉 ②测试蝉的听觉 ③测试蝉的视觉 ④震碎窗户的玻璃 【答案】② 【解析】考查学生对文中事例的理解和归纳能力。
六、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1.（ ）谁怎么呼唤，小猫（ ）不肯回来。
2.（ ）到那时候，你们还不知道幸福是什么，我（ ）告诉你们。
【答案】1.任凭 也
2.如果 就
【解析】第 1 题是课文《猫》里的课文原话；第 2 题可以发现“到那时候”是对未来的
预测和假设，因此写假设关系的关联词。
七、按要求，写句子。
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【海珠区】2018-2019 学年度第一学期期末测试-四年级语文答案解析 A.教师 B.医生 C.杏树
3.下面的诗歌中不属于“送别诗”的是（ ）
A.《别董大》B.《赠汪伦》C.《早发白帝城》
【答案】1.C 2.B 3.C
【解析】考查学生对校内课文的掌握和理解。
第 1 题《猫》课文开头说“猫的性格实在有点古怪”，但其实文章内容其实在写猫的生
以上考查的内容不是明说了某篇课文的诗句，就是课本中语文园地里的内容， 如果日常在校内认真背诵默写就非常简单。
注意第 2 题写的是描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句，因此应该是前两句， 第 3 题的“竟”字较易错，是终究的意思。
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【海珠区】2018-2019 学年度第一学期期末测试-四年级语文答案解析 九、阅读短文，完成练习。
我们可以在文中的最后一句话，即这个事例的中心句中找到答案，从“经过这
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【海珠区】2018-2019 学年度第一学期期末测试-四年级语文答案解析 次试验，说明蝉虽然有听觉……”这里就可以得出这个试验的目的是测试蝉的听觉。 4. 读一读文中画线的句子，从加点的动词，你体会到：_______________________ ___________________________________________________________________ 【答案】答：这里用到的动词是连续的一步一步的，这样的动作描写让蝉脱壳的画面更 加生动形象，能体现出它脱壳像奇怪的体操，说明了蝉脱壳的辛苦。 【解析】考查学生对动作描写的动词的表达效果的掌握。
【海珠区】2018-2019 学年度第一学期期末测试-四年级语文答案解析
2018-2019 学年第一学期 海珠区四年级语文期末考