湘教版三年级美术上册《《第6课 新发现》教学设计

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第6课新发现

教学目标

1、能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。

2、大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态,能使用流畅的线条。

学具准备:蔬菜、水果

教具准备:示范作品及蔬菜、水果、切刀等。

教学过程:

一、儿歌导入

1、播放儿歌《新发现》

2、问:儿歌里说了些什么内容呢?

3、揭示课题:新发现。

二、观察体验

1、看图片,猜猜这究竟是什么?

原来是切开后的白菜呀!我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。

2、其他蔬果切开后也会有新的发现吗?大胆猜想。

3、猜猜橙子切开后会是什么样子的呢?

问:为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果?

横向切开与纵向切开。

4、怎样切蔬果,既安全又能切得美观呢?动手实践。

三、学生创作

挑选一种蔬菜或水果,将其切开看看是什么样子,把你的发现用线条画下来。

生创作,师指导。

四、作品展评,拓展延伸

教学反思:

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