希望作文之希望工程大眼睛女孩作文

希望工程大眼睛女孩作文【篇一：小女孩的大眼睛,触动了我的心灵】小女孩的大眼睛,触动了我的心灵当你看到一双充满忧郁与期盼的大眼睛时,你能猜想到这双大眼睛渴求的是什么吗？是知识，是爱心。

山区的贫穷生活虽然使得她吃、穿甚至学费都让人发愁，但透过这双眼睛仍然能让人深深的感触到小女孩强烈的求知欲望。

幸运的是，她受到了希望工程的捐助，而且经过她的不懈努力，终究没有辜负而且社会对她的期望，成为了一名大学生。

不用我说，你们也应该知道她是谁了吧？！那就是以一双渴求知识的大眼睛而成为希望工程形象代表的苏明娟，11年来受到了社会各界的关爱，从一个贫困大别山区的苦孩子成长为大学生。

当然，她同时也获得了众多的荣誉，被中国青基会授予全国希望之星称号，担任安徽希望工程办公室春雨行动的形象大使等等，成了新闻人物，所以许多地方请她演讲，许多场合需要她出席，用她的真实故事教育更多的同龄人。

这个女孩的大眼睛，也深深触动了我的心灵。

她的那双大眼睛里满载着感激与拼搏的斗志，让我想到了山区孩子们捧着书本如饥似渴地阅读时的情景，他们都需要我们用心去关爱，用爱去奉献……是希望工程让那些无助的孩子们重见光明！我曾跟随手拉手活动去过贫困山区，并捐赠了很多书籍，我感觉到我们的心挨的好近好近，也格外温暖，他们那张无比灿烂的笑容给我留下了深刻的印象。

其实，以希望工程的宗旨，众多关爱着苏明娟的人们，以及众多的爱心付出，其本意正是为了更多像苏明娟一样的孩子免除贫穷的困扰，能有一张读书的课桌，有一个宁静的求学环境，自由地成长，将来成为祖国的栋梁之才。

再看我们，每学期所交的学费和各种培训班的费用加在一起，还要远远超过那些山区孩子们好几年的学费，可我们学到的知识也未必比他们多。

我们遇到的困难与他们相比也小得多，比如那些山区的孩子们上学要翻山越岭，每天要走几十里的路，来回需几个小时。

再想想自己，每天都坐车上学，可还整天抱怨这抱怨那，真不应该啊！再说呢，那些孩子放学回家除了做功课还要帮父母干活，可真累呀！我们还喊学习压力大，跟他们相比，我们这点压力算得了什么？！还有我们现代化的学习环境，与他们破烂简陋的教室课桌相比，可真是天壤之别啊！在这么优越的条件下学习，我们还有什么理由不倍加珍惜、取得优异的成绩呢？！从去年以来我的成绩却不断下滑，真让人感到惭愧！看来，现在是到了我应该查找原因并奋起直追的时候了！否则时不待我！！！【篇二：给材料作文第6讲】材料作文如何写（二）(多个立意的作文题)一作文审题七注意：1）.注意材料的标题（若有标颈的话）。

有的文章，标题就是文章主题。

2.）注意材料的开头，有文章，开头就点出了文章中心。

3）.注意材料的结尾，更多的文章在结尾点题。

4）注意材料里议论抒情的句子。

作者往往在文章借助议论抒情句点出文章的中心。

5）注意材料后面的要求或提示语6）注意材料里内容的前后逻辑关系7）注意截取材料中的一个主题立意二作文审题示例：（一）阅读下面材料，按要求作文。

图中这位“大眼睛”姑娘名叫苏明娟。

1991年，摄影记者解海龙深入大别山区采访，在众多的贫困学生中为“大眼睛”苏明娟拍下了张著名的照片《我要读书》。

从此，这个8岁的小女孩明亮的“大眼睛”和渴望求学的目光和希望工程联在了一起，成为中国希望工程的象征。

在此后的11年间，苏明娟依靠着希望工程的捐助完成了小学、初中、高中奦业，于2002年觨进了安徽大学。

成为大学生的苏明娟决心通过自己的努力去完成学业。

于是致信中国青少年基金会，诚恳地要求退?中国青少年基金会对她的捐助计划，希望将这金钱用在更多需要帮助的贫困学生身上。

提示：帮助别人是一种美德，适时拒绝帮助是督促自巰上进的有效方法。

接受帮助和适时拒绝帮助，哪一种更利于我们的生存和发展呢？1、认真观察图片，结合材料内容，发挥想象，以《我要读书》为题，用第一人称的方式，描述苏明娟当年渴望得到帮助、继续读书的心理。

150字左右。

2、根据材料内容自选角度，自拟题目写一篇文章。

不少于600字。

[思路提示]题1较为简单，就是写一个心理描写的片段，注意两点，一是要用第一人称，二是要写细致，要写出“我”要读书的强烈愿望。

题2的思路在材料的提示中已有，材料最后一句是重点，写作时，可任意选择其中一种观点，关键是要把握好问题的关键，无论怎样选择都要突出“哪一种更有利于我们的生存和发展”这一问题。

（1，接受帮助，有利于我们生存和发展。

2，拒绝帮助，有利于我们生存和发展。

）此外，材料只是个例子，不要只抓住材料不放，应该由此谈开去，要放得开，收得拢。

力求谈深刻，谈出道理来。

（二）阅读下面材料，按要求作文2003年春节晚会上，小品《足疗》、歌曲《让爱住我家》引起了广大观众的关注。

对此，两个作品的创作者谈了自己感受。

黄宏：在我的人生道路上，作为我本人来讲，还真就是两个女性给我洗过脚。

小的时候，我妈给我洗脚，现在是我老婆给我洗脚。

小品的结尾我还加了一句台词：“将来呢，咱孩子可能还给你洗脚。

”实际上，这个简单的台词里面，贯穿着中国人的家风，乃至民族的民风。

我们现在回想起来，我们这代人，有多少人给父母尽过这个孝。

可能洗脚这个举动并不大，但是它对人的一生都有影响。

麦玮婷：《让爱住我家》是我写的词，我先生谱的曲。

多年来，我们夫妻一直很想出一首体现家庭温馨和乐方面的作品。

我们愿意把这个作品传递给大家，让大家能够感受到爱和家庭中的相互体谅，希望这首歌能成为大家爱的动力。

要求：读了上面两则材料，请就自己感受最深的一点自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

[思路提示]这个题目的材料主旨是显而易见的。

（1们生活中体会较深的内容，也是中考常考的内容，材料写作的要求已近似于话题作文，所以写作难度不大，主要把握一点：写出真情实感，切忌胡编乱造（三）阅读下面的文字，根据要求作文。

蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球在它前进的路上轻轻地画一道线，它会惊慌失措地立即掉头而去；赶到它前面再画一道线，它还是马上望风而逃，翻来覆去都是如此，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，蚂蚁就转来转去没有头绪，将包围圈缩小，它在其中左突右扑几下后，发现无路可走，不得不鼓足勇气奋而突围。

人生又何尝不是如此？面对许多障碍，刚开始我们眼前都是那么沉重而无奈，而等到我们鼓足勇气克服掉以后才发现它不过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已；蚂蚁最终尚且敢于背水一战，可又有多少人在障碍面前一直抬不起头啊！要求：联系实际写一篇不少于６００字的作文。

自拟题目。

材料简析：这则材料是用蚂蚁做的一个试验，然后联系社会生活而感发出一番议论，说明应鼓足勇气，敢于克服各种困难的道理。

值得思考的是，试验本身提供了多个立意的角度，因为在反复“碰壁”之后，蚂蚁才“奋而突围”。

这就为思维提供了较大的空间。

1，遇到困难马上放弃或冲过去。

2，遇到困难犹豫后放弃或冲过去。

勇敢的选择我?经看过这?一篇小短文：在一只匆匆赶路的蚂蚁面?用樟脑球画一遑线，这个小小的生灱便会望风而逃；赲到它面前再用“樟脑”画一道线，它又会惊慌失措地立即离?。

翻来覆去都是如此。

到最后，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，这小家?就在圈里转来转去毫无头绪。

然后逐渐将包围圈缩小，它便会在其中左突右扑，发现无路可走后，只有硬着头皮冲出去??看到这里，我想蚂蚁终于冲出了樟脑球所画出的“防线”，可以继绉前进?。

这勇?固然可嘉，否则只有困死其中，但如果蚂蚁在遇到第一道樟脑防线旖就能冲过去，此时想必斩已走到了更远的前方了吧！普希金曾经说过：“好像上帕没有创造出平坦的道路一样，上帝也没有赐予任何人平坦的人生。

”朋友，你现在是否意諆倰，怑们人的一生也是在和自己面前的“樟脑防线”在斗争吗？“樟脑防线”面前却步不前的人，?事无成。

在“樟脑防线”面前犹豫徘徊的为，可能在最后时刻鼓足勇气冲出去的人，固然能取得成功。

但?我更赞扬那些在遇到第一?“樟脑防线”前就毫不退缩、勇往直前的?，因为他们在面对有如“樟脑阢线”一般的障碍、挫折时，不是想着如何逃避，而是勇于面对，大胆抛弃迵?，恐惧?以无畏的精神去迎接这重重困难。

小小的蚂蚁在最后还敢于背水一战，而以“造物主”自居?我?既有一开始就勇于向?的人，也不乏有一开始就放弃的人。

所以，朋友，在你遇到一道道?樟脑防线”时缌是一开始向前呢?到最后再努力呢，还是到半路就放弃呢？答案，应该是明确的。

点评：这篇作文的作者能够认真阅读、审视材料，并从晐?中分析出三种情况：遇到“防线”就冲过去；犹豫之后再冲过去?在“防线”面前选择放弃。

这种辨证的认识问题，从客观实际出发分析问题的思维方法，是写作中必不可少的。

因此?文主题鲜明，立意较为深刻。

文章引用名人名言，增强了说服力。

语言简练、流畅。

（四）阅读下面材料，可选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

一位著名作家在《开学致词》中对学生和家长说：这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格言那样，印入脑海，打入心坎：这就是不要忘怀你们的童年！只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人！……假如老师装作知晓一切的人，那你们就宽恕他！但不要相信他！假如他承认自己的缺陷，那你们要爱戴他！因为他是值得你们爱戴的……不要完全相信你们的教科书！这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的又是从老的那里抄来的，老的又是从更老的那里抄来的……亲爱的孩子们，假如你们还有一些东西不明白的话，请问问你们的父母！亲爱的家长们，如果你们有什么不了解的话，请问问你们的孩子！（2002年吉林省中考作文题）思路提示：此题可以提炼出多个论题，且论题隐藏较深，审题难度较大。

1、审清题干要求，明确写作任务。

写材料作文必须注意题干的要求，此题则必须注意“选择感悟杀深的一点”这一要求，不要对材料中的观点一一逐个论述，只论其一即可2、吃透材料含义，提炼写作论点。

这一烹是写作的关键，要读懂材料，首先要对材料反复研读，读懂材料含义，其次要注意通过现象把握本质，从中挖出论点《有些文题常在材料的最后一句暗示论点，因此可适当关注结尾句。

有的题末一句便是揭示材料本质的句子，吃透了这一句，作文就好写了。

而此题中每一节都暗含了一个论点，临考时你可能不一定把几个论点完全把握，但只要你明白了一个论点，作文也是可以完成的。

此题?一节是谈要拥有童心；第二节是谈什么值得尊重?第三节是谈要敢于否定?威，树立自信；第四节则谈父母奐?的相互理解与尊重。

几个论点哪一个你感受最深就写哪一个。

3、联系实际，巧妙用材。

材料作▇的写作一般都要联系实际?这个“实际”主要立足于我，以“∑”或“我身边的事物”为中心，这样才能写出好作文。

此外，写作议论文，题目敐料一定要用，否则有离题之嫌，具体写作时，材料可作为“引子”引出论点；材料也可以作为论据论证观点；材料还可以画龙点睛、突出论点。

若写记叙文，则需注意，所叙之事一定要体现材料的主旨。