开火车小班教案
幼儿园小班教案《开火车》含反思
幼儿园小班教案《开火车》含反思一、教学目标1.初步认得火车，了解火车的形状和颜色。
2.初步了解火车的功能和用途。
3.学会跟随音乐和指令活动，提高幼儿的协调本领和搭配本领。
二、教学内容1.同学活动时间：10分钟；2.启动课堂情境，初步了解火车的形状和颜色。
3.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能。
4.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣。
5.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领。
三、教学重点难点1.教学重点：让幼儿初步了解火车的形状、颜色、功能和用途；提高幼儿的协作和搭配本领。
2.教学难点：让幼儿跟随音乐和指令开火车，体验开火车的乐趣。
四、教学过程1.启动情境，让幼儿初步认得火车的形状和颜色：1）老师带着幼儿们一起唱《小火车转呀转》，唱完后，老师问幼儿们都知道火车吗？火车怎样的？2）老师拿出不同颜色、形状的木制火车模型，让幼儿察看，指出它们有什么不同。
老师可适当引导幼儿，让他们辨别出不同的形状和颜色。
2.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能：1）老师让同学围着火车模型察看，并问孩子地铁和火车有什么不一样的地方。
如：火车是在铁路上跑的，地铁是在地下跑的。
2）老师利用简单的语言介绍火车的用途和功能，如：火车可以拉货物和运人等。
3.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣：1）老师播放具有开车动感的音乐，让幼儿们随着音乐一起做开火车的动作。
2）老师叫幼儿们依次走在一起，像一节节火车车厢一样，跟着老师的指挥，一起开动。
例如，口号可以是：“小车车开始起步，开往远航的大城市”；“加速往前奔，战胜路上的绊脚石”等。
4.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领：1）组织幼儿们分成两组，模拟火车拉货的场景，同学分别扮演火车头和车尾，拉着绳子往前走，形成一条有趣味的火车。
2）游戏过程中，老师可以适时引导同学们链式移动，让活动更加有序。
五、教学反思1. 教学总结：通过本次的活动，让孩子们初步了解了火车的形状、颜色、功能和用途，并在活动中学会跟随音乐和指令活动，提高了幼儿的协作和搭配本领。
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思一、教学目标1.能够听懂并模仿《开火车》歌曲。
2.能够用手部动作表现火车开动的场景。
3.能够加深幼儿对动物、风景及场景的认识。
4.能够提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。
二、教学准备1.歌曲《开火车》。
2.火车的图片和小玩具。
3.能够模仿台风和人声的音频设备。
4.大型纸板和贴纸。
5.摆动模拟火车船尾的红色绸带。
三、教学过程1.引入1.教师向幼儿介绍火车的基本概念，询问幼儿对火车的认识和印象。
2.引导幼儿观看引人入胜的图片或小工具，进一步加深火车概念的认识。
3.播放歌曲《开火车》，向幼儿传达乘坐火车的欣喜和激动，鼓励幼儿模仿歌曲的唱词和节奏。
2.指导1.要求幼儿手部动作模仿火车的开动和行驶，如转动手柄、敲打墙壁、踩踏地面等动作，配合慢板和快板歌词节奏。
2.导向幼儿关注歌曲中描述的动物、风景和场景。
3.引导幼儿用简单的语言来描述歌曲中描绘的各种场景和形象，以清晰的视觉表现尽可能丰富的情感。
3.实践1.教师将大小相宜的纸张裁成火车头、火车身、火车尾等各部分，并为每部分配备合适的贴纸，供幼儿自由拼接。
2.观看摆动模拟火车船尾的红色绸带，并向幼儿展示如何使用纸牌和绸带模拟火车的行驶。
3.组织幼儿玩耍开火车游戏，询问火车在不同场景下的行车速度和声音变化如何。
四、教学反思本节音乐课的授课主题为火车，旨在通过欢快的歌曲、有趣的动作和综合性活动，激发幼儿对火车的兴趣和好奇心，培养幼儿对音乐的感知和理解。
在教学过程中，幼儿的表现优异，参与度较高，很好满足了教学目标。
另外，也可以在互动环节中加入教育游戏元素，以增加趣味性。
综上所述，以实际教学情况来看，本节音乐课应当具有一定的可操作性和实践性，同时注重细节和效果的把控，以达到良好的教学效果。
幼儿园小班音乐教案《开火车》【6篇】
幼儿园小班音乐教案《开火车》【6篇】作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了6篇幼儿园小班音乐教案《开火车》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园小班游戏《开火车》教案篇一大班语言：我的火车就要开设计思路：暑假里，许多孩子都去了全国各地旅游，有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。
对于这些“非同一般”的经历，孩子们都非常乐意与他人分享。
结合目前《我是中国人》的主题，为了让孩子们了解我国的幅员辽阔，我们设计开展了这次语言活动《我的火车就要开》。
活动主要以乘火车去旅行为情景开展。
活动中由游戏的形式引出各个地名使形式更加丰富，调动幼儿的热情和积极性，并由此感受中国地域的辽阔，引发自豪感。
同时，利用孩子们的个体经验，及时转化为集体经验的机会。
活动目标：1、了解我国各地的地名及特点，知道我国是一个地域广阔的国家。
2、在于同伴的模拟游戏中，感受到祖国各地旅游的快乐。
重点：以对话的形式开展游戏，在游戏中了解我国各地的地名及特点，感受我国的幅员辽阔。
难点：以对话的形式开展游戏，不能重复说过的地名。
活动准备：图片、ppT、师生共同搜集我国各地风土人情的照片、画片、幼儿对中国地名的前期经验。
活动过程：一、回忆欣赏交流1、提问：你们去哪里旅游过？什么是你最难忘的？2、欣赏共同搜集的照片、画片，说说这些地方的风土人情等。
3、讨论：还有哪些我们很了解的地方？二、模拟旅行――我的火车就要开1、教师介绍玩法和规则：玩法：一位幼儿当司机，众多幼儿当旅行者，并做以下对话：司机：我的火车就要开。
众：开到哪里去？司机：开到北京去。
众：北京北京有什么？司机：北京有……（幼儿自由创编）众：下一站请谁当司机？司机：我请某某某当司机。
众：好！好！好！由某某某当司机重复以上对话。
规则：如果一位“司机”开火车时，重复已说过的'站点即表示到站，由另一“司机”当火车头，小朋友跟随火车头司机绕场地一周，游戏重新开始。
幼儿园小班游戏教案《开火车》4篇
幼儿园小班游戏教案《开火车》幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（一）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。
参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。
2. 将车厢分发给其他的学生，每位学生握着车厢彩色纸，紧跟火车头帽子后。
3. 音乐开始后，所有学生开始跟随着火车头的动作向前走。
4. 当音乐停止后，汽车头会停下来。
学生要在短时间内在所在位置完成图形或动作（可自行设计）。
5. 完成者可获得徽章。
6. 游戏继续，直到所有学生都有机会获得徽章。
教学目标：1. 学习团队合作：幼儿需要紧密合作，通过跟随火车头的动作一起前进。
2. 培养领导能力：火车头需要带领所有的学生，并在规定时间内停下来。
3. 动作协调：幼儿需要能够根据火车头的动作，进行相应的动作。
4. 数数能力：幼儿可以通过完成图形或动作，培养他们的数数能力。
扩展活动：- 学生自己设计新的火车头或车厢。
- 学生可以利用椅子、盒子等道具搭建火车模型，模仿开火车的场景进行游戏。
评估方式：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和团队合作能力。
- 观察幼儿能否按照要求完成图形或动作，以及数数的能力。
注意事项：- 游戏过程中，注意幼儿的安全，确保不会发生碰撞或摔倒的情况。
- 游戏中的动作和图形可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整。
幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（二）教案名称：拉大锯适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的运动协调能力和力量控制能力。
3. 培养幼儿观察力和反应能力。
教学准备：1. 教具：一根长绳。
2. 场地：宽敞的室外场地或室内活动场所。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 老师向幼儿们解释拉大锯的玩法，并告诉幼儿们将分为两队进行游戏。
2024年小班音乐教案开火车(5篇
2024年小班音乐教案开火车(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班音乐教学指导手册》中的“开火车”章节设计。
具体内容包括：认识火车及其声音，学习火车的节奏，通过音乐游戏体验集体协作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解火车的构造和声音特点，培养对交通工具的兴趣。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生的集体意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火车节奏的掌握，集体协作能力的培养。
2. 教学重点：火车声音的模仿，音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型，音乐播放设备，图片卡片。
2. 学具：小鼓，沙锤，手摇铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示火车模型，让学生观察火车的构造。
模仿火车声音，引导学生模仿。
2. 例题讲解（10分钟）播放火车音乐，让学生感受火车节奏。
讲解火车节奏，示范演奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行火车节奏练习，学生用小鼓、沙锤、手摇铃等学具演奏。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 音乐游戏（10分钟）组织学生进行“开火车”游戏，分组合作，按照火车节奏行走。
教师参与游戏，引导学生在游戏中体验集体协作的乐趣。
邀请各小组进行火车节奏展示，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书开火车2. 板书内容：火车节奏：咚咚咚咚，嚓嚓嚓嚓火车声音：呜呜，咔嚓七、作业设计1. 作业题目：家庭火车音乐游戏家长协助孩子用家里的物品模仿火车声音和节奏，进行“开火车”游戏。
记录游戏过程中的趣事，与同学分享。
答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意，家长记录游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观火车站，实地感受火车的运行。
邀请火车司机或相关职业人员来园进行讲座，拓宽学生的视野。
重点和难点解析1. 教学难点：火车节奏的掌握，集体协作能力的培养。
2. 教学重点：火车声音的模仿，音乐节奏的感知。
3. 实践情景引入：如何有效地吸引学生的注意力，引发兴趣。
开火车小班教案6篇
开火车小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动教案《开火车》
小班健康活动教案《开火车》小班健康活动教案《开火车》篇1活动目标：1. 学习一个跟着一个走。
2. 能遵守简洁的嬉戏规章，体验集体活动乐趣。
活动预备：1. 场地上画一个大圆。
2.《开火车音乐磁带。
活动进程：1.老师仿照火车的声音，请幼儿辨别，引起嬉戏的爱好。
2.向幼儿介绍嬉戏的玩法。
老师当火车头，小伴侣在老师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧仿照火车的样子。
留意不要掉队。
3. 老师与幼儿共同嬉戏。
（1）先由老师带着做，待嬉戏熟识后，请力量强的幼儿当火车头，或将火车变成两列或四列，分别进行嬉戏。
（2）加上情节，如钻山洞、过大桥等，增加嬉戏的难度和趣味性。
活动延长此嬉戏可用在生活活动中，如让幼儿开着火车去喝水、小便、洗手、睡觉，增加情趣。
小班健康活动教案《开火车》篇2活动目标1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守嬉戏规章，体验集体合作活动的乐趣。
3.培育幼儿健康活泼的性格。
4.熬炼幼儿的团结协作力量。
活动预备1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程1.嬉戏”吹泡泡“。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。
原地边拍手边念儿歌；”吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡“。
当老师说”泡泡变小了“,幼儿一起像圈内走，当老师说”泡泡变小了“，幼儿一起像圈内走，当老师说泡泡变大了”,幼儿一起走到圈上，当老师说“彭，泡泡炸了”幼儿集体向上跳。
重复嬉戏次数。
2.嬉戏“开火车”。
新授嬉戏“开火车”老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱好老师观看每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
嬉戏“火车变长”在老师的关心下，引导幼儿按小组两两对接“火车”。
并连续玩“开火车”的嬉戏。
嬉戏“一列火车”。
在老师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，连续玩“开火车”的嬉戏。
3.音乐嬉戏“找伴侣”?集体玩音乐嬉戏“找伴侣”。
让幼儿在音乐活动中放松身心，并连续体验集体活动的乐趣。
幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇
幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇幼儿园小班游戏《开火车》教案篇一活动目标：1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.能遵守规则玩游戏。
活动准备：1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：1.游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。
教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
2、玩“火车变长的”游戏。
(两组连接)在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。
(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)3、玩“一列火车”的游戏。
(全体连接)在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
教学反思：开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。
而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
幼儿园小班游戏《开火车》教案篇二活动目标1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程1.游戏“吹泡泡”。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。
原地边拍手边念儿歌；“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”。
当教师说“泡泡变小了”,幼儿一起像圈内走，当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了“,幼儿一起走到圈上，当教师说”彭，泡泡炸了“幼儿集体向上跳。
重复游戏次数。
2.游戏”开火车“。
新授游戏”开火车“教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
幼儿园小班教案音乐游戏开火车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案音乐游戏开火车(三篇)目录：幼儿园小班教案音乐游戏开火车一幼儿园小班民间音乐游戏《捉小鱼》二幼儿园小班游戏小火车三幼儿园小班教案音乐游戏开火车一活动目标：1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：小铃、音乐磁带等。
活动过程：1、宝宝去北京我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”欣赏音乐“火车怎么开？”感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……3、音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。
可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）小铃敲得慢——火车开的慢小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）小铃敲得轻——幼儿唱的轻三、结束北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *（师）火车火车开来了（生）呜呜—咔嚓咔嚓——（师）乘上我的小火车（生）呜呜—咔嚓咔嚓——幼儿园小班民间音乐游戏《捉小鱼》二活动背景：游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。
“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。
因此设计了这个教学活动。
《开火车》幼儿园小班活动教案5篇
《开火车》幼儿园小班活动教案5篇一、教学内容本活动依据幼儿园小班教材《快乐成长》第3单元“交通工具”中的第5节“开火车”进行设计。
详细内容包括：认识火车的构造，了解火车的基本特点及功能；学习模仿火车的声音及动作；通过画一画、做一做的形式，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造和基本特点，知道火车是一种交通工具。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识火车，了解火车的构造和特点。
难点：培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：火车玩具、火车图片、画纸、画笔、彩色卡纸等。
2. 学具：每人一份画纸、画笔、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到幼儿园附近的火车站或播放火车视频，让幼儿观察火车的构造，引导幼儿关注火车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示火车玩具和图片，讲解火车的构造、特点和功能。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，模仿火车的声音和动作。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩色卡纸，指导幼儿画火车。
5. 展示评价（5分钟）每组展示自己的作品，大家互相评价。
六、板书设计火车构造：车头、车厢、车轮特点：声音大、速度快、能载客功能：交通工具七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火车。
答案：幼儿自由发挥，画出火车的构造、颜色等。
2. 作业题目：模仿火车的声音和动作。
答案：幼儿分组进行模仿，每组展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿在活动中的表现，关注幼儿对火车知识的掌握程度，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿到火车站实地观察火车，加深对火车的认识。
鼓励家长参与，共同培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作的指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注火车的构造和特点，这是幼儿认识火车的基石。
幼儿园小班音乐教案《开火车》精选5篇
幼儿园小班音乐教案《开火车》精选5篇开火车游戏教案小班篇一活动准备知道我国一些城市的名称。
活动目标丰富对城市和地名的认识。
敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
活动过程一、教师通过提问，引出主题。
二、教师讲解游戏规则。
1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。
2、开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的`火车就要开了”。
3、全班幼儿边拍手边问：“开哪里？”和“谁来开？”4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出“开什么地方”和“某某人开”。
如果答不上来，就停止其游戏一次。
三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。
四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。
1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。
儿童小班健康活动教案《开火车》篇二活动目标1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。
2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。
3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备教学挂图、教学CD。
活动过程一、播放火车的录音，激发兴趣你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票)二、节奏练习三、学唱歌曲《开火车》1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。
3、朗诵歌词并配上节奏。
4、学唱歌曲《开火车》。
教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
《开火车》幼儿园小班活动教案5篇
《开火车》幼儿园小班活动教案5篇一、教学内容本次活动选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《交通工具》，具体内容为第三节《开火车》。
本节课将围绕火车的构造、特点及功能，通过实践活动让孩子们了解火车的基本知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造和特点，知道火车的用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：火车的构造、特点及功能。
难点：火车各部件的作用及火车的运行原理。
四、教具与学具准备教具：火车模型、火车图片、火车玩具、视频资料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们模仿火车行驶的声音，让他们猜一猜是什么交通工具。
展示火车图片，引导幼儿观察火车的特点。
2. 火车基本知识讲解（10分钟）通过火车模型和图片，讲解火车的构造和各部件名称。
介绍火车的特点和功能，让孩子们了解火车的运行原理。
3. 例题讲解（10分钟）出示火车各部件的图片，让幼儿说出它们的名称和作用。
结合火车模型，讲解火车是如何运行的。
4. 随堂练习（10分钟）发给孩子们彩纸、剪刀等材料，让他们动手制作火车。
在制作过程中，鼓励幼儿相互交流、合作。
让孩子们展示自己制作的火车，分享制作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《开火车》2. 内容：火车的构造：火车头、车厢、车轮等火车的特点：载重大、速度快、行驶距离远等火车的功能：运输货物、载人出行等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和爸爸妈妈一起画一幅火车画，要求画出火车的各个部位。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让孩子们对火车有了更直观的认识。
在制作火车的过程中，培养了他们的动手能力和团队协作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的火车，了解不同类型的火车及其特点。
鼓励家长带孩子去火车站实地观察，加深对火车的认识。
幼儿园小班上学期健康教案《开火车》5篇
幼儿园小班上学期健康教案《开火车》幼儿园小班上学期健康教案《开火车》精选5篇（一）健康教案：《开火车》目标：通过游戏活动，培养幼儿的身体协调能力，提高合作意识，学习健康生活的习惯。
时间：30分钟材料：音乐、图画、小火车道具、彩色纸袋活动过程：1. 介绍活动：- 与孩子们一起坐在集会区，向他们介绍该活动的目的：通过游戏，让我们一起像火车一样快乐地移动身体，锻炼身体协调能力，培养团队合作意识。
2. 准备活动道具：- 拿出彩色纸袋，向孩子们展示图画，图画上是火车的形象。
- 鼓励幼儿猜测这是什么，如何使用它。
3. 孩子们分组：- 将孩子们分成小组，每个小组一个彩色纸袋。
4. 准备活动场地：- 将教室中间的区域划出一条小火车道，确保活动场地安全。
- 在教室两侧的墙壁上，粘贴一些火车相关的图片，让孩子们更好地感受到火车的氛围。
5. 活动演示：- 让一组的几个孩子穿上彩色纸袋，站在小火车道上，其他孩子们站在两侧形成隧道的场景。
- 为孩子们播放火车的音乐，让穿着彩色纸袋的孩子们慢慢地走动，其他孩子们边唱歌边摇手，像火车隧道一样。
6. 游戏规则：- 穿着彩色纸袋的孩子们，可以沿着小火车道前进，其他孩子们要伸出手臂形成火车的隧道。
- 每个小组都有机会体验一次穿行的乐趣，穿过安全地带后，可以绕道返回原处。
7. 小结：- 集中讨论活动的感受：孩子们是否感受到了火车的快乐？在游戏中是否体验到了合作的重要性？- 引导孩子总结活动中的健康因素，如锻炼身体、合作等。
注意事项：- 确保活动场地的安全，并有足够的监护人或教师指导和监督活动。
- 辅助幼儿穿戴彩色纸袋时，注意材料的柔软和舒适性，避免不适感。
- 在音乐播放过程中，要确保音量适中，以免幼儿感到不舒服。
- 活动结束后，及时清理整理场地和道具，注意安全。
幼儿园小班上学期健康教案《开火车》精选5篇（二）健康教案：清洗口腔教案目标：1. 培养幼儿良好的口腔清洁习惯。
2. 培养幼儿关注口腔健康的意识。
小班音乐《开火车》教案附反思
小班音乐《开火车》教案附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《开火车》。
2.能够通过模仿火车开动的声音，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《开火车》的演唱，掌握火车开动的节奏。
2.教学难点：歌曲中火车开动节奏的把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《开火车》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小火车模型、小红旗。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小火车模型，引导幼儿观察并说出小火车的特点。
2.教师播放歌曲《开火车》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（二）新歌教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《开火车》。
2.教师引导幼儿模仿火车开动的声音，感受歌曲的节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，每组代表一节车厢，共同演唱歌曲。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，每组代表一节车厢，按照歌曲节奏前进。
2.教师在表演过程中，适时出示小红旗，引导幼儿注意保持队伍整齐。
（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“开火车”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏规则：教师发出指令，幼儿按照指令做出相应的动作，如“前进”、“后退”、“转弯”等。
1.教师邀请幼儿分享学习歌曲《开火车》的感受。
五、教学反思1.结合幼儿年龄特点，采用生动形象的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2.注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能在集体中成长。
3.游戏环节的设置，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处：1.部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致队伍不够整齐，需要在今后的教学中加强纪律教育。
重难点补充：1.教学重点补充：在教唱过程中，教师可以采用逐句教唱、分组练习的方式，确保每个幼儿都能跟上节奏，学会正确演唱。
教师：“我们来一句一句地唱，先跟我唱第一句‘呜呜呜，开火车’。
幼儿园小班体育《开火车》教案(通用23篇)
幼儿园小班体育《开火车》教案（通用23篇）幼儿园小班体育《开火车》教案篇1活动目标：愿意回应哎!我来了，体验与教师、同伴一起游戏的快乐。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
大胆说出自己对的理解。
让幼儿感受歌曲《开火车》的欢快的节奏。
活动准备：音乐《开火车》、火车头头饰若干。
活动过程：一、欣赏音乐《开火车》1．幼儿围坐成半圆形，教师边听音乐边做开火车动作(两手握拳在胸前绕圈)。
2．师幼一起做开火车动作。
二、游戏开火车教师做火车头，跟着音乐有节奏地念幼儿的名字，被点到名字的幼儿回应：哎!我来了。
跟在教师身后做车厢，直到所有幼儿都被请到为止。
温馨提示：1．请幼儿游戏时用有节奏的语言，如：快快来，我们的火车就要开，呜。
2．逐渐增加难度，丰富回应语言。
3．刚开始，车厢不易过长(5～6名做车厢)，熟悉游戏后，可以逐渐加长。
4．会玩开火车游戏后，请几名婴幼儿做火车头(戴上火车头头饰)，其余婴幼儿做车厢进行游戏。
活动反思：语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。
长此就造成了孩子不爱说话的习惯。
日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。
在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的'孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。
在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。
只要孩子张嘴了，就要给予表扬。
孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。
在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。
总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。
幼儿园小班体育《开火车》教案篇2教学目标：1、感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。
2、能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。
3、让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。
2023最新-小班健康活动教案《开火车》【优秀9篇】
小班健康活动教案《开火车》【优秀9篇】作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的9篇小班健康活动教案《开火车》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
小班健康活动教案《开火车》篇一一、活动背景“神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变中”的一个语言活动，故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生了神奇变化，非常契合大班幼儿好奇、好想象的特点。
在执教的过程中，我发现孩子们被“变化”所深深吸引，非常喜欢这个故事。
在接受到送教下乡的任务后，我决定将这个孩子们喜欢的故事带给农村的孩子一同分享。
于是我走访了另5个平行班级的老师，向她们了解执教过程中的经验和想法，提出自己的困惑(教具的制作、拓展部分的设计等)与她们商讨，反思之后形成了这个活动方案。
二、活动设计与过程描述(一)活动目标1.初步了解故事内容，理解故事中事物的神奇变化。
2.能主动关注周围事物的变化过程并通过图画、游戏等形式表现出来。
(二)活动准备1.背景图片——蓝色小火车(根据上课幼儿人数决定车厢的节数)。
2.图片：小桃核、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。
3.大小画纸、水彩笔、蓝色围裙、火车烟囱、轮子。
(三)活动过程1.观察神奇小火车，激发幼儿兴趣。
观察背景图片“小火车”，告诉幼儿：“这是一列神奇的小火车，你们猜猜看这列火车神奇的本领是什么？”(会开，会把我们带到城里去，可以装人)“到底有什么本领呢？”老师演示将“小桃核”插入火车，随后变出一只桃子。
(变，孩子们非常好奇地盯着)“原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客来乘坐火车，他们上车前和下车后有哪些变化呢？让我们来听听故事《神奇的小火车》。
2.听故事，了解小火车神奇的本领。
(1)老师讲故事从“神奇的小火车”至“毛茸茸、湿漉漉的小鸡”，边讲边在火车上演示故事内容——小桃核变桃子，鸡蛋变小鸡。
小班音乐教案开火车(5篇
小班音乐教案开火车(5篇一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《交通工具》，详细内容为歌曲《开火车》。
通过学习这首歌曲，让学生了解火车的特点，感受音乐的韵律和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《开火车》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力。
3. 激发学生对交通工具的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养学生的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、火车玩具、卡片。
2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火车玩具模拟火车行驶的声音，引导学生模仿火车的声音，感受火车的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《开火车》，让学生聆听并感受歌曲的韵律。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（3）分析歌曲中的节奏变化，让学生用卡片敲击节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一个节奏变化，进行讲解和示范。
（2）指导学生独立完成歌曲中的节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组学生演唱歌曲，其他学生敲击节奏。
（2）互换角色，让学生体验不同的音乐表现。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（2）分组演唱，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 歌曲名称：《开火车》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 节奏变化：卡片展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅火车图画，并标注歌词。
2. 答案：学生完成画作，教师进行检查和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生收集其他交通工具的歌曲，进行课堂分享，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 实践情景引入：利用火车玩具模拟火车行驶的声音，引导学生模仿火车的声音，感受火车的韵律。
3. 歌曲学习：歌曲《开火车》的歌词和旋律的准确性与节奏变化的掌握。
幼儿园小班游戏《开火车》教案(通用3篇)
幼儿园小班游戏《开火车》教案（通用3篇）活动目标：这次的活动主要目标是帮助幼儿们通过玩“开火车”的游戏，达到几个重要的学习和发展目标。
首先是学习跟随和遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
其次是通过参与活动，让幼儿们能主动参与并体验成功的喜悦，同时培养他们遵守规则并协作的能力。
活动准备：在开始活动前，我们在场地上画了一个大圆，这是我们进行游戏的主要场所。
为了增添活动的趣味某和互动某，我们准备了开火车的音乐磁带和录音机，还标记了几个火车头作为游戏的道具。
活动过程：第一阶段是“游戏‘开火车’”：教师首先播放了火车启动的声音，引起了幼儿们的注意和兴趣。
教师向幼儿们介绍了游戏的方法和要求：每组幼儿形成一列火车，站成一排。
游戏开始时，每位幼儿要拉住前面一个小朋友的衣服下摆，像开火车一样跟随前面的小朋友向前走。
幼儿们在游戏中要注意火车头的方向，避免相撞，同时竞争看哪组能够开得又稳又好。
教师在游戏过程中观察和引导每组幼儿，提醒他们保持紧密的连贯某和协作，确保整个火车能够顺利运行。
教学反思：在活动开始时，我们注意到幼儿与教师之间的互动氛围不够，这可能影响了游戏的进行和幼儿的参与度。
为了改进，我们可以在未来的活动中加强互动氛围的营造，包括更多的团队合作和鼓励，以及与家长的合作，帮助孩子们扩展地名知识等方面的教育内容。
这样可以更好地促进幼儿们的综合发展和学习体验。
第2篇：幼儿园大班开火车教案为了达到活动目标，我们进行了一系列的游戏和互动。
首先，我们通过引导幼儿讨论火车和各地名称，激发了他们的兴趣和参与度。
然后，我们介绍了游戏规则并进行了示范，确保每位幼儿都理解游戏的进行方式。
接着，我们组织了全体或个别幼儿参与游戏，以确保他们有机会在一个协作的环境中练习快速反应和口语表达能力。
在游戏过程中，教师起初可能没有完全清晰地说明需要边拍手边唱儿歌的要求，这导致了一些幼儿在开始时显得有些被动。
然而，随着游戏的进行，幼儿们逐渐掌握了游戏的节奏和要求，展现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
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开火车小班教案
篇一开火车小班教案】文章来源课件ww活动目标1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的规则，体验集体活动乐趣。
活动准备1.场地上画一个大圆。
2.开火车音乐磁带。
活动进程1.教师模仿火车的声音，请幼儿辨别，引起的兴趣。
2.向幼儿介绍游戏的玩法。
教师当火车头，小朋友在教师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧模仿火车的样子。
注意不要掉队。
3.教师与幼儿共同游戏。
（1）先由教师带着做，待游戏熟悉后，请能力强的幼儿当火车头，或将火车变成两列或四列，分别进行游戏。
（2）加上情节，如钻山洞、过大桥等，增加游戏的难度和趣味性。
活动延伸此游戏可用在生活活动中，如让幼儿开着火车去喝水、小便、洗手、睡觉，增加情趣。
文章来源课件ww上一篇幼教下一篇幼教【篇二开火车小班教案】文章来源莲活动目标1、乐于参加活动，初步感受的乐趣。
2、能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。
活动重点活动难点能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。
活动准备1、白纸、油画棒人手一份。
2、轻松的音乐伴奏。
活动过程一、导入活动，引起兴趣。
师“小朋友们，我们散步时一直要开火车是吗火车怎么开得呢请个别幼儿讲一讲。
二、感知“火车”直直长长的特性。
1、我们开的火车是什么样子的“火车是长长的、直直的”（教师可配以形象的手势动作）
2、你们开火车开心吗嘘，谁在说话原来是油画棒，他说什么呢，我来听听。
“油画棒说刚才看到大家开火车这么开心，他也想开火车了，我们帮一帮他们好吗”三、学习“画笔宝宝开火车”。
1.介绍方法。
“这里有两个火车站，一个是前面的站，一个是后面的站，油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车，你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车”（根据幼儿的意愿选色）2.边念儿歌边示范。
油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢“画笔宝宝手中拿，先从站台开始画，慢慢慢慢直直画，呜呜呜到站啦”（示范两次）3.幼儿个别尝试。
请幼儿自愿上来演示。
（师生齐念儿歌）对幼儿绘画的情况进行适当的鼓励性的评价。
（请两位幼儿）四、幼儿作画。
“你们想不想帮油画棒宝宝开火车请选择你喜欢的油画棒宝宝，帮他开一次长长直直的火车吧。
”幼儿作画，教师巡视（配放背景音乐）五、评价幼儿作品。
先画好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告诉好朋友，你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。
集体评价幼儿绘画情况。
（从直直的、长长的线条等方面来评价）“今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车，小朋友们真了不起、真能干，我们为自己鼓鼓掌。
”文章来源莲上一篇幼教下一篇幼教【篇三开火车小班教案】活动设计背景根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。
在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的为教学原则，开展教育教学活动。
通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。
活动目标1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。
2、体验音乐游戏的乐趣。
教学重点、难点乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
活动准备电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机活动过程一、谈话引出课题。
1、老师出示玩具车，问你们认识老师手上有什么车都是一样的吗
2、让孩子讨论后，老师小结不同车外形与用处不一样。
二、学习游戏。
1、播放火车录音。
让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。
2、师想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来怎么开，我们一起来商量一下。
让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。
如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。
3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。
4、老师示范动作（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）车头双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走；
车厢孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。
5、练习游戏老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。
6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。
学习小组合作开火车。
师老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了、、、、、、在游戏过程中，孩子不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。
一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。
教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。
三、活动延伸（谈话）火车可以开到那里教学反思开火车是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿容易识记。
根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。
在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的为教学原则，开展教育教学活动。
通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。
整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。
很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教学效果。
不足之处这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。