拿来即用-2018年教研工作总结

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.2018教研工作总结

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2018教研工作总结。

2018年已经过去，回顾教研工作的一年，我们取得了许多成绩，也遇到了一些挑战。

在这一年里，我们致力于提高教学质量，促进教师专业发展，以及推动学校教育事业的持续发展。

以下是我们2018年教研工作的总结。

首先，我们在教学质量上取得了显著进步。

我们不断加强课程建设，注重教学
方法的创新和教学资源的整合。

同时，我们加强了对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。

这些努力使得学生的学习效果明显提高，学校的教学质量得到了进一步的提升。

其次，我们注重教师的专业发展。

我们开展了各种形式的教师培训和交流活动，为教师们提供了更多的学习和成长机会。

我们还建立了教学观摩和评课活动，让教师们相互学习，相互促进。

这些举措有效地激发了教师们的工作热情和创造力，提高了他们的教学水平和专业素养。

最后，我们积极推动学校教育事业的持续发展。

我们加强了与家长和社会的沟
通和合作，形成了良好的教育共同体。

我们还积极探索教育教学改革的路径，努力提高学校的整体实力和影响力。

这些努力为学校的长远发展奠定了坚实的基础。

总的来说，2018年是我们教研工作的一年，我们取得了许多成绩，也积累了一些经验。

在新的一年里，我们将继续努力，不断探索和创新，为学校的发展贡献更多的力量。

希望我们的教研工作能够取得更好的成绩，为学校的发展做出更大的贡献。

2018年小学教研工作总结范文4篇

2018年小学教研工作总结范文4篇本学年xx镇中心小学的教研工作坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平；充分利用县兼职教研员和镇教研组，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。

通过全体教师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。

现将本学年的教研工作作如下总结：一、加强学习，提高教师的教育教学理论水平硬件——解读教材，提高业务水平。

8月26-28日组织全镇教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还组织镇教师一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。

使老师们做到心中有数，备课时目标明确。

同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。

2、软件——吸收教法，提高课堂教学效率。

通过片区兼职教研活动，县兼职教研员的优秀课例展示，公开课的点评和剖析。

面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。

让广大教师得灵魂的触及，对新时代课堂教学从新认识，与新课改接轨。

二、强化课堂，提高教育教学质量在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深入到课堂中，我校组织了xx 圩--都城两镇的“同课异构”教研活动。

一年级语文由中心小学的谭xx和xx小学的钟xx上，三年级语文由都城镇锦枝小学的傅小青和xx中心小学的颜xx上，六年级数学由中心小学的陈xx和xx小学的韦xx上，在活动过程中，各授课教师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。

通过评课，使授课教师和听课教师都得到了学习提高。

同时、都城镇锦枝小学校长袁振令就课堂教学的改革提出宝贵意见，改革要切合实际，改革要慢慢来，改革要一步一个脚印。

.2018教研工作总结

.2018教研工作总结2018教研工作总结。

2018年已经接近尾声，回顾这一年的教研工作，我们不禁感慨万分。

在过去的一年里，我们取得了许多进步，也面临了一些挑战。

在这篇文章中，我们将对2018年的教研工作进行总结，回顾成绩，总结经验，展望未来。

首先，让我们来看看今年的成绩。

在教研方面，我们开展了一系列的研究项目，涉及到教学方法、课程设计、学生评价等方面。

我们通过实地调研、问卷调查、讨论研究等方式，深入了解了教学实践中存在的问题，并提出了一些解决方案。

在教学改革方面，我们积极探索了多种教学模式，推动了课程改革和教学手段的创新。

在学术研究方面，我们发表了一批高水平的学术论文，参与了多个学术会议，并取得了一些研究成果。

总的来说，我们在教研工作上取得了一定的成绩，为学校的教学质量和科研水平做出了贡献。

然而，我们也面临着一些挑战。

在教研工作中，我们发现了一些问题，比如教学资源不足、教学质量参差不齐、学术氛围不浓厚等。

这些问题需要我们进一步思考和解决。

在教学改革方面，我们也遇到了一些困难，比如教师的教学观念难以改变、学生的学习习惯难以培养等。

这些问题需要我们不断努力和探索，寻找出一条适合学校实际的发展之路。

回顾过去，总结经验，我们认为，教研工作需要全体教师的共同努力。

只有大家齐心协力，才能推动学校的教学质量和科研水平不断提高。

我们还需要不断学习和进步，不断提高自身的教学水平和科研能力。

同时，我们也需要积极借鉴其他学校的成功经验，吸取他们的教训，不断完善自己的教研工作。

展望未来，我们对2019年的教研工作充满信心。

我们将继续深入开展研究项目，不断提高教学质量和科研水平。

我们将积极推动教学改革，探索更多的教学模式，提高课程质量。

我们也将加强学术交流，提高学术影响力，为学校的发展做出更大的贡献。

总之，2018年的教研工作虽然取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。

我们需要继续努力，不断完善自己的教研工作，为学校的发展做出更大的贡献。

2018年学期教研工作总结范文4篇.doc

2018年学期教研工作总结范文4篇本文目录2017年学期教研工作总结范文第二学期教研工作总结―学年度第一学期教研室工作总结小学-学年第二学期教研工作总结XX——XX学年度第一学期教研组工作总结二年级语文组一、指导思想我校的办学理念是：尊重人性，和谐育人，创造适合师生发展的教育，让每个人成为最好的自己。

这是我校一直不变的指导思想和追求目标。

为此，我和我的组员们，将向着“做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。

一个学期即将结束，我们也圆满地完成了教育教学任务。

二、专题研究1、专题的提出《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。

我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了“通过多种途径，培养学生语言表达能力”的专题研究。

2、实施方案（1）创设情境，培养学生语言表达能力低年级的学生由于知识和经验的贫乏，抽象思维能力差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。

根据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去实践，创设情境，培养学生的语言表达能力。

教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而思考，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。

当然，这就要求教师熟悉教材，掌握教材的结构和知识的内在联系，充分了解学生的已有经验和智能水平并遵守教学原则。

所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。

如在上《北京》一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里？是怎样的？虽然北京离我们很远,但现在的信息是如此发达,电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进行小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。

2018年上半年教师教研工作总结范文.doc

2018年上半年教师教研工作总结范文本学期，我校教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标，以“提高课堂教学效益”活动主题，强化教师专业能力的提高，狠抓教干教师素质，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，构建和谐校园，全面提高教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，努力开创我校教研工作的新局面。

具体总结如下：一、明确指导思想，树立责任意识新学期开始，召开全体教师会议，会议进一步明确了教研工作的指导思想，认真学习《中小学管理规范试行》文件精神，要求各学科带头人树立服务意识和责任意识，倡导“比和谐、比干事、比学习、比成果、比创新、比原则、比诚实”的活动。

让全体教师明确本学期的努力方向，为我校开展好教研工作打好基础。

二、扎实开展教研活动，提高教研质量1、认真学习，提高课堂教学水平为提高我校小学数学课堂教学水平，提高数学教学质量，我校数学教师积极参加镇小学教研室组织的高效课堂观摩活动，回校后组织教师进行研讨，然后教研组成员对全体数学教师的课堂教学进行了逐一听评，对差课、一般课的教师进行了多次听评指导，各位教师的教学水平有新的提高。

2、积极组织第二次课堂达标活动通过这次活动，教师展示自我，相互学习，也是对我校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式的一次检阅。

这次达标活动是在总结我校第一批教师课堂教学的基础上进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，最终人人达标，成为一名合格的教师。

本次参赛的共4位教师，其中语文3人，数学1人。

学无止境，教艺无涯;以课为鉴，得失心知。

相信他们的课堂教学会顺利过关。

为促进教师参加教研活动的兴趣和热情，每次活动，我们都组织教师进行轮流观摩，写出课堂教学评价表，为大面积提高课堂教学水平，提高教学质量打下坚实的基础。

2018学校教科研工作总结4篇

2018学校教科研工作总结4篇本学期，我们学校以“”和科学发展观为指导，紧密围绕区教育局提出的工作重点和学校发展方向，全体教师共同努力，大力开展教育创新，提高教师专业水平，推进素质教育，不断提高教育教学质量。

在实践中，我们逐步形成了稳定、科学的教科研有效策略。

现将主要做法总结如下：一、本学期工作回顾一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期，我们以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》为基本要求和工作重点，以科组为管理单位，实行科组长负责制。

科组长在学校教学工作框架下，将教学中的各环节要求动态具体化，规范管理，充分发挥教师特长，提高了构建教师教学特色的意识。

我们优化过程管理，重视学生研究过程和效率，教会学生研究和思考问题的方法，评价时注重学生进步程度。

2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制我们建立了“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。

其中，以行政听课和科组教研听课为载体。

全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课。

在听课的过程中，把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。

最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。

同时，各小组以书面形式给上课老师提出优点和建议。

我们还安排了一到两次以研究方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。

在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的“同课异构”、“同课同构”的模式，为教学模式注入新内涵。

3、构建互助研究平台，引领教师在互助中成长本学期，我们继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作。

校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等互助行动。

2018年教研工作总结范文4篇

2018年教研工作总结范文4篇愉快的一学期过去了。

在过去一学期中，我们教研室常识学科教研组在镇教委和教研室的正确领导下，全镇常识任课教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划。

为了在今后的教育教学中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、具体工作1.加强教研组建设和管理教研组是乡镇各学校教学研究的重要组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。

本学期，我们主要在“实”上下功夫，在“研”上求发展，采取集中与分散、学习与研讨相结合的原则，结合学科特点，有针对性地开展主题教研活动，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。

开学初，我们要求各学校教研组制定切实可行的计划,并要求教导处制定好：如何备课、如何上课、提高学科教师专业素养等等，结合常识学科特点开展了多项活动。

通过扎实有效的教研活动，大大提高了教师钻研教材、驾驭教材、组织调空课堂的能力，促进了青年教师的快速成长。

2.加强教学常规工作的自查本学期综合学科继续采用集体备课方式，各位教师在集体备课的基础上，根据课改精神，充分考虑学生实际，反复修改，尽可能地寻求最佳教学设计。

课堂是教学的主阵地，我们能毫不松懈地站好自己的岗位。

10月初，迎接了县电教室的农村远程教育工作专项检查，并做好了迎接省市检查的充分准备。

10月下旬，选派半里完小的张艳老师参加了市教研室组织的信息学科专项课题学习，并做好了加入课题的准备。

11月初，根据县教研室的安排，做好了音乐、体育学科的教师技能比赛，并取得了良好的成绩。

11月中旬，中心小学的音乐教师李道香老师参加县教研室组织的音乐教师综合技能比赛。

12月份，选派中心小学的杨仕伟老师参加了县教育局组织的体育学科教师技能比赛，并参加了广播体操培训学习，并作了学习总结。

3.以课题为抓手，促进教学研究通过参与市教育局专项课题组的学习，做好了加入国家和省“xx”课题组的计划，并根据我镇实际，拟定了几个适合我镇的课题题目，待时机成熟时加入国家或省级课题，为我镇的课题研究作出常识组的贡献。

2018年教研工作总结

2018年教研工作总结
今年，我校的教研工作按照区教育局、青云中心小学教育工作意见，以学生发展为根本，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。

以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

现就一学期来我校的作法如下回顾：
一、建构学习平台，促进教学实践
1、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。

学习结合每位教师的经验与实践进行思考，交流促进教师学习技术的提高。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。

积极参加区教师进修学校、区人事局举行的继续教育外，还参加了中心小学开展的专题讲座。

4月18日文我们还组织全体教师到扬州的几所小学进行参观考察学习。

扩大了老师的视野，提高教师的综合素质和教研水平、教学能力。

二、严格遵守制度，依据计划行事
1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。

本学期听了五位老师的课。

2、积极参与校际交流通研讨活动，我校徐淑玲老师11月到十X 大教师的专业化水平。

4、办自己的校刊“薛阁教育”月刊。

以下内容与本文查看更多>>教学工作总结
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2018 教研工作总结

学校教研工作总结本学期,我校教研工作坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，现总结如下：一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。

结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。

严格按课程计划要求开好课、上好课。

定期检查教师教学常规工作落实状况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。

基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。

全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。

做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。

每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。

在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。

学校能准确掌握各班的教学质量状况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。

幼儿园教研工作总结2018

幼儿园教研工作总结20182018年是我们幼儿园教研工作的又一个新阶段。

在过去这一年里，我们在教育教学改革中迈出了坚实的一步，不断完善和提高自己的专业素养和教学能力，取得了显著的成效。

接下来，我们就来一起回顾一下2018年的教研工作。

一、教研组织和管理方面2018年，我们认真组织了幼儿园教研组的工作，制定了每月的教研计划，并严格按计划进行开展，确保了每项教研任务的完成质量。

同时，我们还加强了对幼儿园教研工作的统筹管理，及时发布教研工作的通知和规定，为教师的教学活动提供了保障。

二、教育教学方面在教育教学方面，我们结合幼儿的特点，针对不同年龄阶段的幼儿，开展了多种形式的教学活动，推广了幼儿“体验式”“探究式”的学习模式，大力发展幼儿语言、认知、情感和审美等各方面的能力。

同时，我们还围绕幼儿园教育改革，开展了多项教研课题，积极推进教育教学工作的创新和发展。

三、教师培训和自我提高方面在教师培训和自我提高方面，我们注重推广幼儿教育最新理念，不断开展教育教学交流活动。

此外，我们还加强了教师的业务培训和管理，针对教师存在的问题，及时提供解决方案，切实提升教师的专业素养和教学水平。

四、家长沟通与合作方面家长是幼儿教育中非常重要的一环，为了更好地与家长沟通和合作，我们开展了多种形式的互动活动，例如召开家长会议和家长参观日，邀请家长共同参与学校的教育教学活动，提高家长对于幼儿教育的认知和支持。

五、教研成果方面在2018年，我们的教研成果显著。

通过教研活动，我们发现了许多幼儿在各方面的问题，并及时提出解决方案。

在教育教学方面，我们成功开展了一系列的教育教学活动，取得了显著的效果。

同时，我们还取得了许多荣誉，例如省市级荣誉、区县级荣誉等。

以上是我园2018年教研工作总结的详细内容。

随着新的一年的到来，我们将继续秉承“关注每一个孩子，培养每一个生命”的教育理念，推进教育教学工作的创新和发展，为每一个孩子的健康成长和幸福生活而不懈努力。

2018年语文教研组工作总结

2018年语文教研组工作总结一、指导思想：2018下学期，教研组工作秉持“为学生服务”“提升教师业务素质”的理念，依托教学大纲与课程标准，深化教研教改，不断创新教法，提升课堂效率和教师的业务水平，支持学校的高考大战略方针。

二、教研组工作完成情况：1、教师理论素养得到提升，教学观念有所转变。

(1)通过一学期的组织学习研究大纲与课标活动，教师的对教材和大纲的把握都有比较大的提升，教师的理论素养，课堂效率都也明显提高，以前的那种灌输式教学的方式也在逐步减少。

2、教研活动有序开展，教师业务素养同步提升。

（1）老中青教学互助富有成效，许多青年教师进步很大，成为学校信任、学生喜欢的教师，承担起了本校语文教学工作的重任。

(2)本学期多位老师上了公开课，课后老师们交流学习的氛围非常浓厚。

也有不少老师走出去，参加各类大赛，取得比较好的成绩，这些都促进了老师们的教学水平的提升。

（3）“青年教师基本功大赛”已经组织了8届，总体而言，一届比一届质量要高，老师学习的氛围，参与的积极性都很高，可以说每一次活动都是一次机会，一次个人风采展示与业务素养提升的机会。

（4）《校园文苑》编辑出版工作在语文组全体同仁的努力下圆满完成，出版了2期刊物，期间，学生和老师积极参与，这一活动丰富了校园文化，提升了学生的语文素养。

有些青年教师发表了自己的文章，受到学生和老师们的赞誉。

（5）集体备课活动从无到有，从小到大，有序展开，老师们积极参与，认真备课，认真制作教案和ppt。

在备课活动中老师们积极讨论，指出问题，及时改正，而后资源共享，减轻了老师的备课负担，促进了交流合作，从而提升了课堂的效率。

(6)部分班级举办了诗文朗诵，飞花令等活动，活动受到师生好评，从而促进了学生的学习兴趣，丰富了师生的业余生活。

2、强化教学常规管理，向管理要质量。

（1）本学期例会多次统一了教学进度，讨论了教学方式，研究了学情。

教师的教学工作愈发规范化，教学工作愈发有了针对性。

2018年教研工作总结

2018**中心学校教研室工作总结一年来，**中心学校教研室在县教体局和中心学校的正确领导下，本着“增强教研实效，提高教学质量”的工作思路，基本完成了教研室工作计划的各项任务，现将主要工作总结如下：一、主要工作及成绩1、抓实教学常规，认真反馈和落实。

一是修订完善奖惩制度，加强教学管理，提升教学质量：修订《**中心学校教学质量奖惩办法》，加强各校的教学管理，对教师的课堂教学进行全方位的诊断，提高课堂效率，进一步提高教学质量。

二是有计划有针对性的开展听评课活动：学期初进行了普听课和跟踪听评课30余节，期中考试后有针对性听课20余节，并在演马小学举行了全镇教学示范课，每次听完课与授课教师进行面对面交流，商讨教学中存在的问题，探讨解决的办法，并以教育简报形式把听课情况汇总下发各学校，有效的提高了教师课堂教学水平。

三是定期检查和不定期抽查教师业务资料：每学期的期中前和期末前，对全体任课教师的各项常规工作全面细致的检查，每次常规检查之后都做好检查总结，反馈检查情况，达到逐步完善和有效整改的目的。

四是开展扎实有效的教研活动：9月份一年级新教材培训和教学模式研讨；10月份市教科院教学视导交流；11月份县教研室教学视导交流和期中达标测试分析会；12月份在演马小学举行教学示范课和语文、英语送课下乡活动。

五是认真组织月考和阶段性达标测试：本学年度进行了2次月考，高质量组织了期中、期末达标测试。

每次测试后认真分析总结，反思教学工作中的不足，寻求解决的途径。

3、加强学习和培训，提高教师专业化水平。

积极选派教师到济宁、嘉祥，金乡，曲阜等地去观摩课堂教学、听专家、名师讲座等，多层次全方位为教师提供学习机会，让教师去了解最新的教改动态，学习先进的教学理念，回来再上汇报交流课。

真正达到了一人学习，多人收益。

4、教学质量显著提高。

在今年的县期末质量抽考中，**中心学校乡镇排名第11名，与去年持平，**小学第10名，比去年上升了2个位次。

2018年学校教研工作总结

2018年学校教研工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2018年学校教研工作总结一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。

教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。

由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。

促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。

建立教学质量监控与评价制度。

定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。

建立推门听课的制度。

2018年教研工作总结和2018工作计划

2018年教研工作总结和2018工作计划2018年教研一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。

各学校要突出落实以下三项校本研修活动。

1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。

学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。

各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。

活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。

并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。

2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。

按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。

将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。

“结对小组”的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。

3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学实践成果”展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到1 / 6推广。

二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。

加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。

2018年拟对区二中、**中学、**中学、**二中、**镇中心小学、**镇中心小学进行视导。

各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。

三、继续推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。

在2018年实施“课堂教学改革年”的基础上，各校认真研究总结出符合本校实际的课堂教学特色。

2018教研工作总结

2018教研工作总结
随着2018年的结束，我们不得不对过去一年的教研工作进行总结和反思。

2018年对于教育行业来说是一个充满挑战和机遇的一年，我们在这一年里面经历
了许多挑战，也取得了许多成绩。

以下是我们对2018年教研工作的总结和反思。

首先，2018年我们在教研工作中取得了一些显著的成绩。

我们不仅在学科教学上取得了一些突破，还在教育技术的应用上有了一些创新。

我们注重教师的专业发展，不断提高他们的教学水平和教学能力。

我们还加强了与家长的沟通和合作，使得家校合作更加紧密。

这些成绩的取得离不开全体教师和学生的共同努力，也得益于学校领导的正确引领和支持。

其次，2018年我们也面临了一些挑战。

教育环境的变化和社会需求的不断变化给我们的教研工作带来了一定的压力。

教师的教学质量和学生的学习情况也存在一些问题，需要我们进一步思考和改进。

同时，教育技术的应用也还存在一些不足，需要我们不断进行研究和创新。

最后，我们对2018年的教研工作进行了一些反思。

我们认识到教育是一个永
恒的主题，我们需要不断学习和进步。

我们也意识到教研工作需要不断创新和改进，需要我们不断进行思考和实践。

我们还意识到教育是一个系统工程，需要全校师生的共同努力和配合。

总之，2018年的教研工作取得了一些成绩，也面临了一些挑战，我们对此进行了一些总结和反思。

我们相信在全校师生的共同努力下，我们一定能够在2019年
取得更大的成绩。

让我们携手并进，共同为教育事业的发展而努力奋斗！。

幼儿园教研工作总结2018

幼儿园教研工作总结2018
2018年，幼儿园教研工作得到了进一步的发展和完善。

教研
工作面向全体教师，围绕教学内容、教学方法和教育目标展开。

首先，在教学内容方面，教研小组对幼儿园各个年级、各个学科的教学内容进行了全面的梳理和分析，明确了每个年级的教学重点和难点。

教师们根据教研小组提出的教学要求，制定了详细的教学计划，并根据实际情况不断调整和优化。

其次，在教学方法方面，教研小组组织教师们进行了多次教学观摩与交流活动。

教师们互相借鉴，相互学习，提高了教学水平和教学质量。

同时，教研小组还组织了一些专题研讨会，邀请专家学者进行讲座，教师们通过学习专家的经验和理论知识，提升了自己的教学能力。

再次，在教育目标方面，教研小组提出了幼儿园教育的目标和标准，使教师们具备了明确的教育目标和指导思想。

同时，教研小组还对教师进行了定期的评估和考核，鼓励优秀教师、激励其他教师。

总体来说，2018年的幼儿园教研工作取得了积极的进展。

教
研工作的开展促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学水平，提升了整个幼儿园的教育质量。

然而，也应该注意到，教研工作还存在一些不足之处，比如教师参与度不高、教研成果应用不够等问题。

因此，在以后的工作中，应该进一步加强教研活动的组织和管理，提高教研工作的效果，推动幼儿园的教育水平不断提高。