2019至2020学年教研工作总结

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2019-2020学年第二学期综合组教研工作小结

旧县中心小学2019--2020学年第二学期综合组教研工作小结受疫情的影响，本学期各学科的教育教学工作紧张而忙碌。

我们综合组全体教师兢兢业业，根据学期初制定的计划，扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作。

现将本学习综合组工作做如下总结:一、教研组建设方面:随着此次疫情的爆发和蔓延，E时代的在线知识需求对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。

因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。

我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。

在这一大背景下，我组每位教师钻研教材，探讨新教法，并积极地落实到自己的教学中。

在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写新教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。

2、注重青年教师培养。

督促青年教师完成课改教研任务，鼓励承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。

鼓励青年教师坚持参加岗位练兵三字一画，在实践中收获满满。

3.提升凝聚力，培养团结合作精神我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。

在工作上互帮互助，培养团结合作精神。

4.坚持开展听、评课，提高教育教学能力。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观摩优质课、专题研讨等教研活动。

我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给上课老师，提高自身的上课特色。

二、常规教学方面:全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。

在常规教学检查中，郭璐、莫燕华等老师的教案规范，备课充分。

内容完整。

林远梅老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。

2019-2020学年度第二学期教研工作总结

第一小学教研工作总结（2019—2020学年度第二学期）本学期，我校在上级部门的领导下，教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶，现就本学期教研工作总结下：一、工作回顾（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。

本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。

业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。

实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数。

3、坚持成绩抽测和检查制度。

为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教室交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。

一学期中，教务处认真检查教师备课、作业等教学材料八次，认真记录、认真总结、记入考核。

4、加大常规工作力度。

本学期，我校继续沿用常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。

每逢双周，针对教师的教学等几大项进行检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。

学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核。

（二）、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。

2019-2020学年度第二学期综合教研组工作总结

2019-2020学年度第二学期综合教研组工作总结一、温馨的合作氛围综合教研组人员多，学科多。

承担着小学部语数外之余的全部课程，平均每个老师每周16课时，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成。

只要是需要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。

综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任，无论份内份外，只要是需要，他们就会出现在哪里，认真做好每一件事情，良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。

在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。

加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

二、教研组工作总体情况工作目标：在实践中求质量，以质量求生存。

开展思路:各科并进，创出特色，示范引领，百花齐放。

教研策略：理论学习，教学观摩，专题研究，实践体验，自成一家。

教研特色：教研行为制度化，教研内容系统化，教研形式多样化。

三、规范常规教学1、认真落实常规教学各项任务课前，各位老师都认真钻研教材，深入研究学生，设计出切实可行的教学活动方案。

在课堂教学中注重抓学生良好习惯的培养，从每一件小事做起，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。

重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生“一课一得”。

关注学生的主动参与，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化，生成知识，加强教学活动2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人至少都上了一节研讨课。

这些研讨课都经过了精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果。

在老师的课堂活动中，学生的个性也得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的主人。

2019--2020年度教研活动总结

盐城市妇联实验幼儿园2019/2020年度教研活动总结本年度我园以深入开展素质教育做为教研活动准则，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以课程游戏化为抓手，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,切实提高教师的教育技能。

本年度教研工作主要有以下几点：一、加强理论学习，提高教师理论水平。

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体如下：1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育3、利用网络平台学习先进的教育理念和教育方法。

增强教师区域规划、材料投放及游戏指导水平。

二、注重业务培养，提高保教质量。

1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。

力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

幼儿园推出师生一日流程细则和疫情期间的操作规程。

期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按计划落实保教管理。

结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。

2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。

本学期实施每周四纸质周计划审核制度，配班老师由班主任审核，主班老师由年级组长审核，年级组每月最后一周上交一份有质量的评课稿。

2019~2020校本教研总结

XX小学校本教研活动总结
本学期，我校按照上级教研部门的工作安排，以《基础教育课程改革纲要》为指导，以深化课程改革实验工作为重点，立足我校小学教育教学的实际情况，有针对性地组织开展各种教研活动，促进了我校教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。

主要工作总结如下：
一、认真组织新课程教材培训，切实提高了教材培训实效。

1、继续强化“研训一体化”教材培训模式。

严格按照有关通知要求，及时组织有关教师参加各级各学科课程教材培训，认真组织开展以课堂教学为载体、以问题讨论为形式的教材研训活动，切实提高了教材培训实效。

2、加强业务培训。

按照基础教育课程改革的要求,以“新理念、新课程、新技术”为主要内容,以校本培训为主要形式, 通过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，开展教师专业技能竞赛活动，全面提升了教师的专业素养和实施新课程水平。

二、抓住课改实验过程中的突出问题，组织开展专题研讨活动。

针对课改过程中的焦点问题开展专题研讨活动，有利于集中力量攻坚克难，促进了新课程实验的顺利推进。

三、依托校本教研的扎实开展，提高了每一节课的教学质量。

校本教研的目的在于帮助教师解决教学实践中的问题。

我校立足学校、教师实际，围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题，确定了有针对性的校本教研内容，探索有效的校本教研活动形式，建立校本教研的常态运行机制，调动了教师参与教研活动的积极性，促进了良好教研氛围的形成。

四、参加评优活动，促进了教师专业素养的进一步提升。

我们针对我校的实际情况和上级教研部门的工作安排，举行了各种教学评优活动活动，促进了教师专业素养的进一步提升。

校本20192020学年研修工作总结

校本20192020学年研修工作总结校本研修是学校教学工作的重点，通过校本研修，要力求解决教学中的实际问题，促进教师的健康成长。

下面是小编搜集整理的校本2019-2019学年研修工作总结，欢迎阅读。

校本2019-2019学年研修工作总结一在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。

通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观。

一、领导重视，保障到位1.组织保障。

建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。

中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。

青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。

领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。

使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

2.时间保障。

我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设;一方面，参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所互相交流、探讨校外发展。

3.专项经费予以保障。

保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。

为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料;中心向上争取了教学设备采购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高;对师资力量进行再培训、再加强;对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新;争取了“校外场所能力提升项目”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。

今年，教师外出培训、交流费用5000多元，为校本培训工作的开展提供了有力保障。

2019--2020学年第二学期小学教研工作总结(5篇)

2019--2020学年第二学期小学教研工作总结（5篇）2019--2020学年第二学期小学教研工作总结第一篇：一、关注课堂教学, 抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心, 学校本期制定了教学目标任务, 各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解, 学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行了通报, 各年级召开了总结会, 制定了本期教学计划, 拟定了措施。

教师们向课堂要质量, 大力进行教学改革, 各位教师精心设计教案, 合理安排教学的各个环节, 利好教材中所蕴涵的思维发散点, 充分展现学生的知识构建过程, 培养学生乐思、善思的学习习惯, 贯彻”先学后教, 以学定教, 自主学习, 当堂训练”这一课堂教学模式。

习题精选, 题量适中, 评讲及时, 因材施教, 重视学生的思想教育和学法指导, 培养学生良好的学习习惯, 关注学生的心理健康。

二、推进课程改革, 实验好新教材突出新课程改革工作重点。

全体教师认真学习新的课程标准, 领会其改革的精神实质, 科任教师熟悉新教材, 逐步摸索出适应新教材, 适应我校学生特点的教学路子, 重视学法指导, 倡导学生主动参与, 乐于探究, 培养学生收集和处理信息的本事, 获取知识的本事, 分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事。

学校切实抓好教研活动, 开展了形式多样的教研活动, 对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作加强教研活动, 充分发挥教研活动的作, 教研活动管理制度化、科学化, 教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。

重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。

做到有针对性, 有实效性。

同学科教师加强沟通, 充分发挥了团队作。

充分发挥教研活动的作, 认真制订活动计划并进取实施。

学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理, 规范教学行为坚持依法治教, 严格执行课程计划, 加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理, 继续细化教学管理。

2019-2020学年初中语文教研组工作总结

2019-2020学年初中语文教研组工作总结2019-2020学年，语文教研组在教导处的指导下，全体语文教师的密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂研究的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。

一、学好理论、更新观念、提高素质教研组每位成员均认真研究了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》、《研究论》、《研究策略》、《在理论与实践之间架起桥梁》等。

围绕“减负”、“素质教育”、“创育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题研究和讨论，提高自身的理论素养，更育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

教研组每位成员均至少阅读一份语文报刊。

平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路。

同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定研究重点，讲究研究方式，提高研究效率，努力做到了自觉研究理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论研究落到实处，卓有成效。

教研组全体成员通过不断的研究、讨论、交流，提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。

为让老师能更好地研究、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来研究新课程，把握新课程。

从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2019-2020学年xx小学教学教研工作总结

不忘初心肩负使命创办特色砥砺前行——xx区xx小学2019-2020学年教学教研工作总结一学年以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，针对疫情影响，以信息技术推动课堂发展，停课不停学，深入发动全体教师积极参与教科研工作，扎扎实实地开展各项有益于学生的活动，开展有利于提升教师能力的教研活动，引领教师专业成长，取得较好的成绩。

现对本学年教学教研工作总结如下：一、以公开课教研为形式，引领教师的专业成长1、10月13—17日历时一周时间，xx小学举行“立足问题导学关注核心素养”主题公开课教研活动，此次活动推动了天脊小学课堂教研“互联网+课堂”模式的进一步发展。

本次教研活动，我们本着不搞花架子，真实全面展示各年级“问题导学”教学模式的有效尝试，在教师主动报名的前提下，进行“一人一课”公开课探讨，确保每一位参与的教师都能得到锻炼提高。

总结一周的众多优秀公开课，体现了以下四项课堂教学特色：以“学情”定教，重视课堂的生成性。

如张xx老师、王xx 老师、付xx老师、牛xx老师、梁xx老师、郭xx老师、付xx老师。

为“想学”而教，重视学习习惯的培养。

如魏xx老师、付xx老师、牛xx老师、张xx老师、王x老师、李xx老师、高xx老师、闫xx老师、崔xx老师。

为“会学”而教，重视学法指导。

如张xx老师、吴xx老师、韩x老师、成xx老师、曹xx老师、任xx老师、吴x老师、陈xx老师。

以“互学”促教，重视课堂互动。

如常xx老师、董xx老师、高x老师、陈xx老师、荣xx老师、王xx老师、赵xx老师、王xx老师。

2、6月10日—6月12日，学校进行了为期三天的公开课讲评教学教研活动。

来自不同年级不同学科的七位教师经过精心准备，纷纷登台亮相，展示特色，可以说每一节课都是老师们心血和汗水的结晶，堂堂都异常精彩！教学思路清晰，注重课堂探究，同时在讲授中利用真实事例情境导入，与生活实际紧密融合。

——阳光帅气的王xx老师闪亮登场，拉开了本次公开课教学教研活动的序幕……《鸡兔同笼》的缜密剖析，深深吸引着每位同学的思绪……三年级数学《年月日》的课堂上，温文尔雅、端庄大方的曹婉琴老师，特别注重学生能力的培养，同时还能寓教于乐，孩子们整节课都沉浸在数学学习的乐趣当中。

小学2019—2020学年第二学期综合教研组工作总结

小学2019—2020学年第二学期综合教研组工作总结一学期来，我校综合教研组在学校教务处的直接领导和指导下，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。

现总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念理论是指导人们行动的纲领。

通过不断地学习，大家进一步认识到，实行新的课程标准，是促进素质教育、创新教育的重要举措，是当前课堂改革的大方向，从而提高自身的理论素养。

二、加强教研组建设，以教研促课改教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动。

本学期，我们开展一系列专题研究，如随堂听课、课堂教学开放活动等，促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变，使课改新理念真正落实到课堂上。

1、常规工作在备课中，每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。

在备教学过程中，教师能做到增删补改。

每位综合科的教师都能及时写好教学后记，并能做到及时查漏补缺。

教学上，精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容富综合性。

上课前准备好教具，学具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。

在检查学生的作业中，老师们的对于批改基本上做得较好，不过有个别教师在批改学生的作业中，不认真批改，有改错的现象。

2、教研工作大力培养学生的自主学习和创新精神，在科技制作、信息技术应用等学习上开展相关的研究及探讨。

在探索实践中，我们深深体会到运用现代教育技术与教育教学整合的必要性和有效性，特别是在网络环境下开展各项教研教改活动比传统的教学模式更具生动性和实效性，更有利于教学质量的提高。

三、存在问题由于我们的前瞻性和改革力度不够，综合科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、小组教研活动不是很正常. 因为综合组内的各学科教师相对不够集中，学科分散得现象较严重，以至于集体备课存在一定的难度。

2 、教研组教研活动时间，存在个别教师迟到、缺席现象。

2019-2020学年度第二学期校本教研总结

2019—2020学年度第二学期校本教研工作总结因为疫情原因，本学期的工作一直是以线上教学为主。

为了教师顺利开展线上教学，学校多次组织教师参加线上教学的培训，在确保每位教师都能熟练进行线上教学后，各年组各学科有序地开展了线上教学。

于此同时，学校特别重视教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享线上教学经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。

学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果，现就本学期的教研工作总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、突出新课程改革工作重点。

教师逐渐适应“线上教学”这种新的教学模式，在教学中恰当地使用多媒体课件，并对多媒体课件的使用不断总结、改进，使之发挥最好的效果。

4、我校能充分认识到教师培训对提升全体教师素质的重要性。

本学期，我校继续多方面创造条件为教师提供提高线上教学水平的机会，尽可能多安排教师参与教研，参加各级各类的线上教学展示研讨活动，通过线上培训学习、研讨交流，教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

面对此次疫情情况，在不能满足让所有教师参加高一级培训的情况下，通过一系列的线上培训交流，也扎实有效地提高了我校教师的整体素质。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

1、本学期，学校加强了课堂教学常规管理，教导处主任有分工，有合作，强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织线上活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

校本20192020学年研修工作总结

校本 2019-2020 学年研修工作总结校本 2019-2019 学年研修工作总结一在教育局有关文件精神引导下，在各级领导的关怀指导下，青少年活动中心展开了创立学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。

经过活动的展开，中心不论是在创立学习型校园，仍是在教师校本研修等方面，都有不一样程度的发展和改观。

一、领导重视，保障到位1.组织保障。

成立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。

中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。

青少年活动中心依据校本教研的实质特色，成立了“主任决议调控 - 副主任详细负责- 部长有关领导组织落实- 教师集体开展实行”的校本工作运转体制。

领导小组分工负责，落实责任，拟订计划，按期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地展开教师的培训活动，并做好检查、查核工作，把校本培训的任务落到实处。

使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可连续化。

2.时间保障。

我们每周一、四为校本培训固准时间，一方面组织教师学习国家的政策法例等文件，不停增强教师自身的职业道德建设 ; 一方面，参加中国校外教育网组织的“校外视频会议” ，与全国优异的校外场所相互沟通、商讨校外发展。

3.专项经费予以保障。

保证经费投入是校本培训得以顺利实行的要点。

为保证教师培训工作的顺利实行，我们有针对性地为教师购置了有关的校外培训书本100 多本、报纸、杂志 20 多种，还有一些音像资料; 中心向上争取了教课设施采买资本 30 万，对校外场所需进行再完美、再提高; 对师资力量进行再培训、再增强; 对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新; 争取了“校外场所能力提高项目”资本80万，翻新楼盖、改造室内洗手间、装饰功能教室、更新走廊文化建设等。

今年，教师出门培训、沟通花费5000 多元，为校本培训工作的展开供给了有力保障。

二、健全制度，落实培训学校着重校本培训过程的管理，各样教师培训档案资料齐全完美，分类寄存规范。

2019—2020学年度第二学期数学教研组工作总结3篇

2019—2020学年度第二学期数学教研组工作总结3篇极学习先进的教育教学理念，建立科学的教育教学质量观，更新教学行动及教学思想上的上的陈腐观念。

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2019—2020学年度第2学期数学教研组工作总结1本学期，我们数学教研组全部教师认真工作，奋力拼搏，高质量完成教育教学任务，实现教学质量提升。

师德高尚，工作勤恳，继续推动问题导学、积极心理学利用和课堂教学方式改进，加强教学研究，处处以学生发展为根本。

具体工作总结以下：1、坚持理论联系实际，坚持实践出真知积极参加学校继续教育各项活动，参加学校课题研究活动，积极撰写教学反思和教学论文。

认真研读课程标准，相互交换解读心得，准确利用于教学进程。

针对教学质量监测结果制定整改方案，落实实行，效果较好。

2、认真做好教学常规工作，高质量完成数学教学任务认真做好教学6认真工作，规范教学及管理。

充分发挥备课组集体气力，做好问题导学学案的设计。

集体备课，融入个性备课，在学校进行的教学6认真检查中，数学组老师备课均为优秀。

课堂教学坚持以问促学，激起学生自主学习，加强学法指点，积极组织展开小组学习，提高学生参与度和课堂效力。

积极展开开课和观课议课活动，课后加强学生辅导和数学兴趣活动。

教学成绩各年级稳步提高，初3美满完成中考教学任务，初1在期中期末考试中名列前茅，初2有所提升，教师教学积极性高。

3、教科研工作1、认真展开数学教研组活动和备课组活动，教研组活动8次，备课组每周活动。

做到精心备课、认真观课评议、积极探讨数学教学问题。

坚持以教学研究增进教学提升与发展，徐斌、邹苗苗、张凌云、李君娴、蒋晓丹、陈悦欣等开设校级公然课，薛秋萍、丁静、黄海燕开设骨干教师展现课，石丽琴、钱柳洲、沈飞鸿等开设随堂听课;2、建立导师制活动，师徒结对，增进青年教师快速成长。

提高学科素养，提高教学水平。

蒋晓丹结对李君娴丁静，陈悦欣结对虞颖黄海燕，高燕朱琴芳结对丁玉萍，邹苗苗邵怡结对薛秋萍等;3、课题研究：薛秋萍老师《初中数学个性化单元教学设计的研究》进行中，校级课题《问题导学型课堂研究》、《积极心理学在教学中的利用》。

教师2019--2020学年人工作总结(5篇)

教师2019--2020学年人工作总结（5篇）教师2019--2020学年人工作总结第一篇：一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。

时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。

对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

我在思想上严于律己，热爱教育事业。

时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。

同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。

结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习人在教育教学中好的经验、方法等。

通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

2019-2020学年上学期教研室工作总结

2019-2020学年上学期教研室工作总结2019-2020学年上学期，在校党委、校委会的正确领导下，在X 校长的直接指导下，教研督导室全体教师齐心协力、脚踏实地地勤奋工作，按照本学期初制定的工作计划，紧紧围绕教师队伍建设、教科研能力提升、专业建设和日常教学工作等方面开展工作，坚持“教学科研化、科研课堂化”教育科研工作思想，积极探索教师学习和研究能力的提升，继续深化教育教学科研课题研究，促进全体教师的发展提高，现将工作完成情况总结如下：一、抓教师队伍建设，促教育质量发展（一）强化校本培训力度，促进教师职业发展本学期，教研室共计组织两次新入职教师校本培训活动。

以校为本的教师培训，能够使学校立足于发挥学校内部的资源优势，以学校和教师的发展实际为出发点，使教师通过时刻进行的具体教学工作来实现自身的专业发展。

通过校领导、职教专家的指导、讲解和鼓励，新教师能够在进入工作岗位后迅速融入学校教学氛围中，适应“教师”这一新的角色。

以“XX中专课堂教学信息化技术应用专题培训”为主题的校本培训活动，目的在于解决新教师教学过程中遇到的信息化技术相关问题，鼓励新教师在课堂教学中能够有效利用信息技术，提高教学质量。

通过举办校本培训活动，能够促进教师和学校的自我发展、自我提高、自我创新，最终促进教育教学质量的提升和学生的发展。

（二）扎实开展听评课活动，提供专业交流平台为了进一步推动教师间有效课堂交流活动的开展，教研室号召全校教师积极参与听评课活动。

本学期，全体教师参与听评课活动达8300人次，在全校范围内形成了主动听课、主动评课、主动发展的良好教学氛围。

通过听评课活动的有效开展，学校能够全面地了解教学情况，及时发现教学中存在的问题，并有针对性地采取措施，改进教学实践，保证教学任务的全面完成。

（三）定期组织召开教研活动，及时解决教学问题教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。

有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。

2019—2020学年第二学期三年级语文教研组工作总结

2019—2020学年第二学期三年级语文教研组工作总结2019-2020学年第二学期，我们三年级语文教研组经历了一个紧张、充实、有序、奋进的学期，尽管疫情给我们带来了很多困难，但我们各位老师努力研究网络教学技术，团结协作，共同度过了这段艰难的时期。

现在，期末考试即将到来，我们也将结束这个学期的工作。

在线教学期间，我们三年级语文教研组的老师们各自分工，互相协作，为了孩子们能够得到优质的课堂研究，大家都付出了很多努力。

有的老师备课到凌晨，有的在半夜三更进行试播，有的为了上好一节直播课彻夜不眠。

___老师和___负责五班的作业布置和下午答疑时间的课件，他们无论干什么，都是一键五班完成，彼此之间没有分别。

虽然很累，但我们无怨无悔，因为我们都知道，这些付出都是为了孩子们能够得到更好的教育。

一、直播情况老师们在直播课堂上非常善于和学生互动，语言亲切、自然，学生参与课堂的积极性比较高。

从讨论区学生回答的答案来看，学生们听讲认真，效果还是蛮不错的。

尤其是___在直播这一方面已经运用自如了，不管是驾驭课堂的能力还是关注学生的研究，她都特别优秀，是我们几个研究的榜样。

从学生观看直播情况来看，整体还是可以的，每天没看直播的学生老是几个差生。

虽然我们多次打电话联系家长，但是家长不够重视，把责任都拦在了自己身上。

另外，少部分同学在听直播课时，会说一两句和研究无关的话，或者是发几张图片。

虽然我们已经单独提醒过，但孩子毕竟是孩子，前边说，后边忘，这需要我们及时去提醒。

关于直播效果，我们也和家长做过沟通，家长反映效果不错。

二、教研情况我们每天十点准时开始教研，用的是微信视频形式，每一个老师严格遵守时间，不到一分钟全部到位。

教研主要任务有两项：首先进行当天直播评课，主播老师先说自己的课后反思，都很谦虚，对自己的课说了很多不足。

然后其余老师评课，优点缺点都说，以便接下来的直播可以吸取经验教训。

接着，针对第二天的直播课进行研讨，各抒己见。

2019-2020学年度第二学期技能教研组工作总结

2019-2020学年度第二学期技能教研组工作总结本学期，技能教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实课改新精神，以全面提高学生的素质为目的，形式多样地开展技能教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量1、继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，认真学习我校学科备课、听课等具体要求，明确各自努力的方向。

在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

2、继续加强集体备课力度，以注重学生动手、动口（音乐）及审美能力培养教学为重点，要求各自在备课的基础上进行跨专业、跨学科进行相互探讨，讨论教案设计的优点，并结合学校“反思性教学”的相关要求进行常规性的教学反思和总结性教学反思。

3、围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促、考核工作。

本学期配合学校教导处对各位老师的备课情况和课堂授课情况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，通过展示交流、同题探讨、专题研讨、随堂听课等方式，促使我组技能课教学改革的深入开展，努力创新，充分发挥教研组的目标、导向、调节等功能。

二、继续开展校内听课评课及教学观察活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们技能教研组的教师人数也逐渐扩大。

如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课交流等多项活动。

其中公开实践课是大家相互取长补短的很好途径，每次活动，我们组的老师都能及时认真地参与听课、评课。

三、教师专业成长重在研修关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向别人求教、学习。

【教研组工作总结】2019-2020学年第二学期语文教研组工作总结

2019－2020学年第二学期语文教研组工作总结本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导以及全体语文教师的共同努力下，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下：一、认真学习理论，更新教育观念开学初，我们全组教师认真研读了《语文课程标准》，学习了学校常规的具体要求，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习最新的教育理念。

形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

学校为教研组的发展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导，这是教研组主动发展的最佳契机。

二、重视书香校园的创建工作本学期，全体语文教师都把学校及教研组的要求内化为自己的工作方向，突出了建设书香校园的工作，因为读书是每个人生命的需要，阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火，手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开希望之窗。

为培养学生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，各班级都能积极创设一种浓厚的“书香”氛围，为孩子营造快乐人生的理想家园。

特别是二年段的“书香美少年”的成功举办，深受老师、家长的好评。

三、继续开展校内听课评课活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。

【教研室工作总结】2019-2020学年第一学期教研室工作总结

2019-2020学年第一学期教研室工作总结深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力，已成为当前学校工作的主旋律。

半年来，我们教研室按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。

在传统的教研活动中，教研更多的体现为关注研究教材、教法和学生学业成绩的提高。

课程改革以来，学生的成长成为关注的焦点，而对教师的专业发展关注不够。

随着改革的逐步推进，我们越来越感到教师专业化发展的重要性与紧迫性。

教师的素质如何，直接影响着课堂教学改革的有效进行，影响着课堂教学质量的提高，影响着学生的发展，因此，本学期教研室在此方面做了不懈的努力，也取得了一些成效。

一、本学期工作总结：（一）重建制度，完善管理1、2019年9月5日，教研室组织相关人员举行明确组织形式，加强教科研管理制度建设、完善教研活动制度，发挥其作为教师专业发展助推器的作用的工作会议，要求各教研组、备课组及时制定出切实可行的学期工作计划。

本学期着重做好有效课堂教学改革及教师基本技能培养工作。

使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。

形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

2、2019年9月12日，开展有效课堂教学调研活动，落实听课评课制度，加强教研组、备课组建设和教研活动的管理。

教研室将与教务处一起对各年段进行一次全新的教学调研，通过调研反馈的了解，总结经验，吸取教训，调整方案，改进方法，努力做到形成科学全面的分析评价机制，增强教师的质量意识，进一步把握各位教师的教学经验与不足，针对不同学科相关老师出现的问题对症下药，使每一位教师的教育教学活动都能够步入良性发展的轨道。