幼儿园大班音乐活动教案：摘草莓教案(附教学反思)

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幼儿园大班音乐教案《摘草莓》

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力，增强其对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 让幼儿学会欣赏美丽动听的音乐，并能够跟随音乐起舞。

教学准备：1. 音乐《摘草莓》的伴奏音乐。

2. 草莓形状的纸板，用于道具。

3. 一些颜色鲜艳的布条，用于幼儿起舞时挥舞。

4. 一些装有小石子的小袋子，用于幼儿合拍节奏。

教学步骤：1. 热身活动教师引导幼儿做一些简单的身体运动和呼吸操，以放松身心，准备音乐活动。

2. 音乐欣赏播放音乐《摘草莓》，让幼儿静静地欣赏音乐，感受音乐中夏天的活力和欢快。

3. 歌词教唱教师带领幼儿一起唱歌，学唱歌词：摘草莓，我喜欢摘草莓，摘草莓，一篮一篮的摘下来。

4. 草莓摘草莓游戏教师让幼儿围成一个圆圈，手拉手，然后带领幼儿一起蹲下来，用手比划摘下草莓，然后站起来。

音乐开始时蹲下，停止时站起。

随着音乐的节奏，幼儿们跟着音乐摘草莓。

5. 舞蹈编排教师让幼儿分成小组，每个小组根据音乐的节奏编排一段舞蹈动作，并选出一位幼儿担任领舞。

每个小组表演完自己编排的舞蹈后，全班一起跳舞。

6. 总结活动教师引导幼儿回顾今天的学习内容，问问他们对音乐《摘草莓》的感受，有什么收获。

并鼓励幼儿展示他们自己编排的舞蹈。

教学延伸：1. 可以使用一些其他夏天的音乐，让幼儿感受不同的节奏和音乐风格。

2. 可以和语言教学结合，引导幼儿运用诗歌的形式来表达摘草莓的乐趣。

3. 可以通过制作手工草莓和草莓田的道具，增加互动性和趣味性。

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》

幼儿园大班音乐教案《摘草莓》
班级情况
班级名称：大班
学生人数：25人
教学时间：每周一节课，30-40分钟/节
教学目标
1.学生能够听懂、唱唱大班音乐教案《摘草莓》。

2.学生学会跟随伴奏合拍舞动。

3.学生能够在教师指导下，使用简单的打击乐器伴奏歌曲。

4.学生能够在歌曲中体验摘草莓的欢乐情节，提高情绪表达能力和团队合作能力。

教学内容和步骤
歌曲：《摘草莓》
歌曲有两部分，第一部分是歌词部分，第二部分是音乐伴奏部分。

歌词部分：
摘草莓，摘草莓，草莓大又红，
大家一起来，快快快快快快摘，
捞一捞，舀一舀，吃在香脆中。

音乐伴奏部分：
[1]口琴
[2]哨子
[3]小鼓
步骤
第一步：师生共同学习歌词和音乐
教师播放歌曲让学生先听一遍，然后带领学生分别学习歌词和音乐伴奏。

学生跟读歌词和模仿伴奏节奏，逐渐熟悉歌曲歌词和伴奏。

第二步：学生跟随伴奏合拍舞动
教师播放音乐的同时，用手或者头跟着音乐的节奏进行感性的体验，画出草莓的形状等，学生跟着教师进行手部动作。

第三步：学生使用简单的打击乐器伴奏并合唱
教师分发手鼓等简单打击乐器给学生，并进行简单的打击练习。

在学生合理掌握打击乐器使用方法后，在教师的指导下，学生使用手鼓等打击乐器伴奏歌曲并合唱。

预期效果
通过本次《摘草莓》音乐教案的教学，学生将能够熟练掌握歌曲及与伴奏，发挥团队合作能力，提高情绪表达能力。

同时，学生将也能学到用音乐来表达情感的方法，增强语言感知与表达、音乐节奏感知等多方面的能力，同时也可以丰富孩子们的文化体验，拓宽知识面，健康快乐的成长。

《摘草莓》大班音乐教案

教案名称：《摘草莓》大班优秀音乐教案课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验摘草莓的乐趣。

2. 培养学生集体合作意识，提高动作协调能力。

3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。

教学内容：1. 歌曲《摘草莓》的学习与演唱。

2. 摘草莓动作的创编与表演。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。

2. 引导学生做手指游戏，如《五指歌》，活跃课堂气氛。

二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《摘草莓》，并播放歌曲让学生倾听。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3. 分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。

三、动作创编（5分钟）1. 教师示范摘草莓的动作，如弯腰、伸手、摘取等。

2. 引导学生模仿教师动作，并进行创编，如添加转身、跳跃等动作。

3. 学生分组进行动作表演，互相观摩、学习。

四、集体表演（5分钟）1. 教师组织学生进行集体表演，让学生在音乐伴奏下完成摘草莓动作。

2. 引导学生注意动作的协调和整齐，提高学生的表演效果。

3. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生积极参与、勇于表现。

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

3. 教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在今后的音乐活动中继续努力。

教学评价：1. 学生对歌曲《摘草莓》的掌握程度。

2. 学生摘草莓动作的创编与表演能力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。

六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个以摘草莓为主题的音乐游戏，如“摘草莓接力赛”。

2. 学生分组进行游戏，注意在游戏中遵守规则，培养团队协作能力。

3. 教师对游戏过程进行观察，对学生的表现进行评价和指导。

七、歌曲演唱（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲《摘草莓》的演唱，要求学生注意音准和节奏。

2. 学生自主练习演唱，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和节奏错误。

大班幼儿歌曲教案：摘草莓

大班幼儿歌曲教案：摘草莓一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《摘草莓》感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。

2. 帮助幼儿理解歌曲中摘草莓的情景，提高他们的想象力和创造力。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 歌曲《摘草莓》的学唱，包括歌词的记忆和曲调的掌握。

2. 通过歌曲中的摘草莓情景，引导幼儿发挥想象，创作相关的动作和表情。

三、教学准备：1. 教学音频设备，用于播放歌曲《摘草莓》。

2. 草莓图片或实物，用于引导幼儿观察和联想。

3. 绘画纸和彩笔，用于幼儿创作动作和表情。

四、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 歌曲学习：播放《摘草莓》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律和节奏。

3. 歌词学习：逐句教授歌词，帮助幼儿记忆和学唱。

4. 动作创作：引导幼儿根据歌曲中的摘草莓情景，创作相应的动作和表情。

5. 集体表演：让幼儿分组进行集体表演，培养他们的团队协作能力。

五、教学评价：1. 通过课堂观察，评价幼儿对歌曲的学唱情况和动作、表情的创作。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们在集体表演中的表现。

3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、合作意识和创新能力。

六、教学拓展：1. 带领幼儿进行实地考察，参观草莓园，让他们亲身体验摘草莓的乐趣。

2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，与家长一起教幼儿学习歌曲，增进亲子关系。

七、安全事项：1. 在实地考察过程中，提醒幼儿注意安全，避免摔倒或碰到尖锐物品。

2. 告知家长实地考察的时间、地点和注意事项，确保活动的顺利进行。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习和实践情况。

2. 及时总结课堂教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学延伸：1. 邀请幼儿自带水果进行分享，让幼儿了解不同水果的特点和营养价值。

2. 开展水果拼图活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

幼儿园大班音乐活动教案：摘草莓教案(附教学反思)

教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案：摘草莓教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班音乐活动摘草莓教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲，在图谱的帮助下演唱歌曲，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看摘草莓教案吧。

活动目标：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：图谱。

活动过程：一、练声。

“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”二、学习歌曲。

1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。

“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。

”“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。

歌曲的名字就叫《摘草莓》。

”出示背景图。

2、再次欣赏教师范唱。

“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？”根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

3、摆放图谱。

“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。

”4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。

“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。

”三、练习两个声部。

1、讨论、了解第二声部演唱的位置。

“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。

”3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。

”四、活动结束。

“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”活动反思：1、图谱与歌曲的结合。

大班音乐公开课摘草莓教案【含教学反思】

大班音乐公开课摘草莓教案【含教学反思】教学背景本次公开课由我（任教老师）在一所幼儿园里为大班2班的学生进行，共有30名学生参加。

这是一节音乐课，主题为“摘草莓”，旨在通过唱歌、舞蹈等互动方式，让学生了解和体验摘草莓的乐趣。

教学目标通过本课的学习，学生将会：1.了解摘草莓的基本知识和技巧；2.掌握本课中所使用的歌曲和舞蹈；3.发扬个人能力和团队合作精神；4.增强对音乐的兴趣和理解。

教学内容教学准备1.草莓模型（一篮）；2.音响设备（包括音响、麦克风等）；3.“摘草莓”歌曲伴奏（电子音乐版）；4.“摘草莓”舞蹈教学PPT。

教学步骤第一步：课前铺垫在上课前，老师先播放一首关于草莓的歌曲，引导学生们思考草莓的特点和好处，调动学生的兴趣和好奇心。

第二步：学唱“摘草莓”歌曲教师使用音响设备播放“摘草莓”歌曲，并带领全班一起跟唱，让学生们熟悉歌曲的曲调和歌词。

教师可以在唱歌中加入小动作或有趣的语言引导，让学生们更加兴奋、参与。

第三步：学习“摘草莓”舞蹈教师使用PPT教学，逐步指导学生学习“摘草莓”舞蹈。

首先，教师通过PPT展示舞蹈的动作，然后向学生们演示，最后要求学生们跟随自己的节奏和音乐，按照PPT上的图示做出舞蹈动作。

第四步：模拟“摘草莓”体验教师将草莓模型放在教室中心，创设一个摘草莓的现场。

学生们用手摘下模型中的草莓，体验摘草莓的过程。

教师在现场使用麦克风指导学生，包括如何摘草莓、如何选择最好的草莓等。

第五步：展示舞蹈学生们跟随音乐，以小队为单位表演自己编排的“摘草莓”舞蹈。

全班同学观看其他小队表演，并互相欣赏、评价。

第六步：总结反思本次公开课结束后，老师与学生们一起对课程进行总结和反思，让学生们总结自己本次学习中的体验、问题和收获，并给出自己的意见和建议。

教学反思本节公开课在准备和执行上都经过了充分的策划和备课，让课堂氛围更加活跃、生动。

学生们在这节课上积极参与，有趣的“摘草莓”体验和欢快的歌舞氛围感染了全班同学，让孩子们对音乐课的学习兴趣大增。

幼儿园大班音乐优秀说课稿《摘草莓》及教学反思[优秀范文5篇]

幼儿园大班音乐优秀说课稿《摘草莓》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班音乐优秀说课稿《摘草莓》及教学反思《大班音乐优秀说课稿《摘草莓》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、说教材1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。

第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。

这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。

2、本次活动的目标为(1)运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。

(2)迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。

3、教学重难点：(1)重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。

能较好地表现力度与速度的变化。

(2)难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。

二、说课前准备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。

2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。

三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。

一、发声练习1、师生问好2、发声练习：小铃铛(将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。

)二、复习歌曲1、幼儿自由演唱。

2、教师范唱。

3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。

(通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。

并进行尝试用轻柔的声音演唱。

)三、练习两个声部演唱。

1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢?(啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏)那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。

(掌握歌唱活动中气息的运用。

)2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。

大班音乐优秀教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》第一章节：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《摘草莓》这首歌曲的内容，理解歌词中的摘草莓的场景。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

1.3 情感目标：通过学习《摘草莓》这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

第二章节：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《摘草莓》这首歌曲的背景、歌词内容以及歌曲的风格。

2.2 歌词解析：分析歌词中的摘草莓场景，让幼儿理解歌词的含义。

2.3 歌曲教学：教授歌曲的旋律、节奏，让幼儿学会演唱《摘草莓》。

第三章节：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握《摘草莓》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

3.2 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

第四章节：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 教学歌曲：教授《摘草莓》的旋律和歌词，让幼儿跟随老师学唱。

4.3 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，加强集体合作意识。

4.4 展示环节：让每个小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

第五章节：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、集体合作等方面进行评价。

5.2 评价方式：采用教师评价、同伴评价等方式，对幼儿进行综合评价。

5.3 评价反馈：针对幼儿的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。

第六章节：教学准备6.1 物质准备：准备录音机、音响设备、音乐乐谱、草莓图片等教学辅助材料。

6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的音乐教室，确保音响设备正常运行。

第七章节：教学方法7.1 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。

7.2 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂活动。

7.3 小组合作法：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养集体合作意识。

第八章节：教学步骤8.1 引入新课：通过展示草莓图片，引起幼儿对《摘草莓》的兴趣。

大班音乐教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 通过学习儿歌《摘草莓》，引导幼儿体验劳动的喜悦，培养幼儿热爱劳动的情感。

3. 加强幼儿的口语表达能力，学会用歌词描述摘草莓的过程。

4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

二、教学内容：1. 学习儿歌《摘草莓》，熟悉歌词内容和旋律。

2. 学习摘草莓的动作，体验劳动的乐趣。

3. 通过小组合作，完成摘草莓的游戏。

三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《摘草莓》的视频或音频文件。

2. 草莓道具：准备一些草莓模型或真实草莓作为教学道具。

3. 音乐器材：音响设备。

4. 活动场地：宽敞的教室或户外草坪。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 教学儿歌（5分钟）：播放儿歌《摘草莓》的视频或音频文件，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。

教师讲解歌词的含义，引导幼儿体验劳动的喜悦。

3. 动作学习（5分钟）：教师示范摘草莓的动作，并教授幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

4. 小组合作游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组合作完成摘草莓的游戏。

教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结劳动的意义。

五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对儿歌和动作的掌握情况。

2. 通过小组合作游戏，评价幼儿的团队协作能力和社交技能。

3. 收集幼儿的口语表达作品，评价他们的口语表达能力。

4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己摘草莓的场景，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

2. 角色扮演：设置一个草莓园，让幼儿扮演不同的角色，如摘草莓的工人、卖草莓的小贩等，通过情景模拟培养幼儿的社交技能。

七、教学注意事项：1. 确保教学活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

大班音乐摘草莓教案

大班音乐摘草莓教案一、教学目标1.学习歌曲《摘草莓》，感受歌曲的欢快旋律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对自然环境的热爱。

3.培养幼儿的团队合作精神和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘草莓》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌曲的表现力。

三、教学准备1.课件：歌曲《摘草莓》的音频、歌词图片。

2.道具：草莓图片、头饰、纱巾。

3.环境布置：教室布置成草莓园，挂上草莓图片。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《摘草莓》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。

4.教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。

（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“摘草莓”音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神。

2.游戏规则：幼儿分为若干小组，每组排成一列，按照歌曲节奏前进，摘到草莓的小朋友要迅速回到队伍中，继续前进。

3.教师可根据实际情况调整游戏难度，增加或减少草莓图片。

（四）创作环节1.教师引导幼儿用纱巾和头饰进行角色扮演，创作草莓园的故事。

2.教师可提供简单的剧情框架，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的故事。

3.教师邀请幼儿进行故事表演，培养幼儿的创造力。

1.教师组织幼儿进行课堂小结，分享自己在活动中的收获。

2.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对歌曲《摘草莓》的掌握程度较好，能够感受到歌曲的欢快旋律和节奏。

2.在音乐活动中，幼儿的团队合作精神和创造力得到了锻炼。

3.在创作环节，部分幼儿表现出较高的想象力，创作出了有趣的故事。

4.教师在活动中注重引导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸1.在课后，教师可鼓励幼儿与家长一起创作草莓园的故事，培养幼儿的家园合作意识。

摘草莓教案（五篇范文）

摘草莓教案（五篇范文）第一篇：摘草莓教案《摘草莓》教学设计教学目标：1、指导学生运用有弹性的歌唱力度与速度变化表现歌曲轻快欢悦的情调，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。

2、通过实践体会速度标记及力度记号在音乐中的表现作用。

3、渗透思想教育，培养学生热爱劳动、尊敬老人等优秀品质。

教学分析：《摘草莓》是一首活泼抒情的儿童歌曲，通过复杂的节奏变化及休止符、力度记号的应用，使旋律活泼轻快流畅，中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露，最后突出“尊敬老人心里美”的主题。

教学准备：竹篮、草莓、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴（或电子琴）打击乐器教学过程：（一）实物教具导入新课1、律动：《如果幸福你就拍拍手》（拍手、拍肩、跺脚）2、师：同学们！你们看！我给你们带来了什么？（草莓）想不想吃？（想）如果我送你一篮子草莓你会怎么处理？（鼓励学生大胆想象，只要合乎情理就给予表扬和肯定）3、可是就有这么一位小姑娘，有一篮子草莓，她却没有吃，为什么呢？我们一起来看一段动画。

（播放课件件）4、问;知道答案了吗？歌曲好听吗？我相信你们学会后会比他们唱的还要好。

有信心吗？（有）5、复听。

（加深对旋律的印象）6、这首歌曲为什么这么好听呀？因为这是一首抒情活泼的儿童歌曲，歌曲里有很多的复杂的节奏变化和力度标记。

比如ｍｆ（中强）ｍｐ（教弱）ｆ（强）顿音标记、倚音标记、渐强标记等。

７、三听。

看着歌谱认真体会音乐标记在音乐中的作用。

８、师：动听的歌声令人陶醉，有些同学忍不住跟着唱了起来。

下边我们来熟悉歌词，教师朗读歌词，第一段读的很平淡，第二段有感情的朗读。

然后让学生来挑战老师来朗读歌词，提高学生的学习兴趣。

９、老师表演唱。

调动学生的积极性。

（二）学唱歌曲１、学生跟琴用ｌａ音轻轻哼唱一遍，然后提出问题，我们一起来解决。

２、老师总结歌曲里的重点及难点，前12小节要唱得轻快欢悦。

大班音乐优秀教案《摘草莓》

大班音乐优秀教案《摘草莓》教案设计一、教学目标1.学习歌曲《摘草莓》，感受歌曲的欢快节奏和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲，引导幼儿关注大自然，激发对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘草莓》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表现。

三、教学准备1.课件：歌曲《摘草莓》的音乐和歌词。

2.钢琴、音响等设备。

3.草莓道具。

四、教学过程（一）导入1.教师出示草莓道具，引导幼儿观察草莓的颜色、形状等特征。

2.邀请幼儿分享自己对草莓的了解。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿自由分组，每组代表一个角色（如：草莓、摘草莓的人、大自然等）。

2.各组根据歌曲内容进行创意表演，教师给予鼓励和指导。

3.全班集体表演，感受团队合作的乐趣。

（四）音乐游戏1.游戏名称：摘草莓接力赛2.游戏规则：将全班分成若干小组，每组排成一行，每组的第一名幼儿手持草莓道具，听到音乐开始，按顺序传递草莓，一名幼儿接到草莓后，将草莓放在指定的位置，最快完成的小组获胜。

3.教师组织游戏，注意安全。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《摘草莓》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐欣赏能力。

2.通过歌曲表演和音乐游戏，培养了幼儿的团队合作意识和创新能力。

第一课时一、导入1.教师出示草莓道具，引导幼儿观察草莓的颜色、形状等特征。

2.邀请幼儿分享自己对草莓的了解。

二、学习歌曲1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

第二课时一、复习歌曲1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿复习歌曲。

2.教师邀请幼儿表演歌曲，给予鼓励和指导。

音乐：摘草莓

大班音乐活动：《摘草莓》（歌唱）
【活动目标】
1.感受音乐轻快的情绪,能较熟练地演唱歌曲。

2.学习看图谱记忆歌词,初步尝试两个声部演唱歌曲。

3.积极参与歌唱活动,演唱时保持音量与同伴和谐。

【活动准备】
经验准备:幼儿有摘过草莓或吃过草莓。

材料投放:音乐《摘草莓》。

【活动过程】
一、完整欣赏歌曲《摘草莓》.初步感受歌曲的旋律
（一）引导语:歌曲名称叫什么?歌中讲了一件什么事?
二、教师清唱歌曲,引导幼儿听清楚歌词内容,开始尝试表达。

（一）引导语:再来仔细地听一听,听听歌曲里唱了什么?
三、学习歌词。

（一）教师根据幼儿的回答,出示相应歌词的图谱。

（二）幼儿再次欣赏歌曲,按歌词排序摆放歌曲图谱。

（三）摆好后,引导幼儿边看图谱过有节奏地朗诵歌词。

四、学唱歌曲。

（一）教师分句演唱歌词,在互动中引导幼儿理清图谱与歌词的一一对应关系,让幼儿跟着教师轻轻地唱。

（二）引导幼儿看图谱完整演唱,注意激发幼儿演唱时的情感表现。

（三）启发幼儿自主创编动作演唱,增强对歌曲情境的体验,萌发幼儿的表现欲望。

五、体验两个声部演唱。

（一）讨论、了解第二声部演唱的位置。

（二）幼儿唱第一声部,教师唱第二声部,并用体态提示幼儿演唱。

（三）组织幼儿分成两个声部演唱;提醒幼儿唱歌的时候要一边唱歌,一边听同伴的声音。

大班音乐活动教案：摘草莓教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：摘草莓教案一、教学目标1.通过音乐活动，激发幼儿的情感，培养幼儿的感官体验能力以及感受和表达音乐的能力；2.拓展幼儿对自然物体的认知，提高幼儿的观察能力和探究意识；3.激发幼儿的主动学习意愿，增强他们的学习兴趣和学习动力。

二、教学过程1. 热身活动制定一个简单的热身活动，目的是让幼儿们逐渐进入学习状态。

•活动名称：跟着音乐走•活动形式：在教室内自由行走，教师播放音乐，幼儿跟着节奏走，当音乐停止时，幼儿们迅速找到附近的自然物体，通过触摸、闻、听等方式尝试认识它们。

2. 操作过程•环节1. 感知自然：带领幼儿们一起去校园摘草莓，锻炼幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿们更直观地感知自然。

•环节2. 自然与音乐结合：通过观察、品尝和聆听等方式，感受草莓的特点，教师则利用童谣让幼儿更好地感受音乐，更好地了解草莓与音乐两个不同元素之间的关联。

草莓，草莓，好吃的草莓，摘下来想想到不了家。

放在口中，真甜蜜，好吃的草莓你们来品尝。

•环节3. 创意表现：在草莓摘完之后，教师再次播放童谣，鼓励幼儿用自己的方式表现出对草莓和音乐的理解和感受，可以使用舞蹈、画画等不同手段来表达。

3. 总结反思通过本次音乐活动，幼儿们通过实践感知到自然，加深对自然的印象，深化对音乐及草莓的感受和认识。

教师还会与幼儿互动，指导幼儿进行创意表现，提高幼儿的表达技能和创造力。

本次活动可为幼儿提供多元化的学习体验，同时促进幼儿们的情感发展，激发了幼儿的学习兴趣和学习动力。

三、教学反思本次音乐活动充分利用了自然与音乐作为两种不同元素之间的关联，创造了有趣的活动体验。

同时，教师也要特别注意，引导幼儿有序进行课堂表现，不要让幼儿变得失控甚至大声喧哗。

在评价创意表现时，也要坚持鼓励正面评价，避免对幼儿负面评价或指责，避免强制幼儿完成自己不喜欢的任务。

同时，可以从多个角度出发，对幼儿的创意表现进行引导，激发他们更多的表达欲望和创造力。

2024年幼儿园大班《摘草莓》教案

一、教案基本信息教案名称：《摘草莓》年级：大班科目：语言、美术、音乐、社会实践课时：共5课时编写日期：2024年二、教学目标1. 语言目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《摘草莓》，培养幼儿的表述能力和想象力。

2. 美术目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 音乐目标：让幼儿学会演唱《摘草莓》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。

4. 社会实践目标：让幼儿了解草莓的生长过程，体验摘草莓的乐趣，培养幼儿的实践操作能力和社会交往能力。

三、教学内容1. 语言课：《摘草莓》故事讲解与分享2. 美术课：草莓绘画创作3. 音乐课：《摘草莓》歌曲学唱4. 社会实践课：参观草莓园，体验摘草莓四、教学步骤1. 语言课：（1）教师讲述故事《摘草莓》，引导幼儿关注故事情节和角色。

（2）幼儿分享自己对故事的理解和感受。

（3）教师引导幼儿进行故事续编或改编，培养幼儿的想象力。

2. 美术课：（1）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的形状、颜色和纹理。

（2）幼儿进行草莓绘画创作，教师巡回指导。

（3）幼儿展示自己的绘画作品，互相评价、交流。

3. 音乐课：（1）教师教授《摘草莓》歌曲，讲解歌词含义。

（2）幼儿学唱歌曲，教师指导发音和节奏。

（3）幼儿分组演唱歌曲，培养协作能力。

4. 社会实践课：（1）教师带领幼儿参观草莓园，讲解草莓的生长过程。

（2）幼儿体验摘草莓，了解劳动的乐趣。

（3）幼儿分享自己的摘草莓经历，培养社会交往能力。

五、教学评价通过课堂表现、绘画作品、歌曲演唱和社会实践报告等方式，对幼儿在语言、美术、音乐和社会实践方面的掌握情况进行评价。

鼓励幼儿积极参与课堂活动，关注幼儿的个体差异，促进幼儿全面发展。

六、教学资源1. 故事课件：《摘草莓》故事动画或图片。

2. 草莓绘画素材：草莓图片、彩纸、水彩笔等绘画工具。

3. 音乐伴奏：《摘草莓》歌曲伴奏。

4. 草莓园实地考察：联系当地草莓种植园，安排实地考察活动。

大班音乐教案及教学反思《摘草莓》

大班音乐教案及教学反思《摘草莓》
教案：大班音乐教案《摘草莓》
一、教学目标：
1.能唱出歌曲《摘草莓》的歌词。

2.了解歌曲的基本节奏和旋律。

3.通过游戏方式，锻炼孩子的音乐感知和动作协调能力。

二、教学重点：
1.学习歌曲的歌词和基本节奏。

2.培养学生的音乐感知和动作协调能力。

三、教学准备：
1.歌曲《摘草莓》的音频
2.歌词卡片
四、教学过程：
1.引导学生进入学习氛围，打开音乐节奏感知：
教师先与学生们进行一段简短的随机击掌动作，并鼓励学生跟随自己的节奏进行击掌。

2.听歌感知：
播放《摘草莓》的音频，老师引导学生们仔细聆听歌曲的旋律和节奏。

3.学唱歌曲《摘草莓》：
教师将《摘草莓》的歌词卡片分发给学生们，让学生们跟着歌词卡片一起唱。

4.学生表演：
学生们分小组，每组派代表来表演唱歌，其他同学可以鼓掌或欢呼来增强氛围。

5.学生互动游戏：
教师组织学生们进行游戏《摘草莓》（如：跳绳游戏），通过这个游戏锻炼学生的音乐感知和动作协调能力。

六、教学反思：
1.通过本节课的学习，大部分学生能掌握《摘草莓》的歌词和基本节奏。

2.大部分学生能积极参与课堂教学，表现出较好的学习态度。

3.本节课的互动游戏设计得不够充分，需要后续改进，增加互动性和趣味性。

幼儿园大班教案《摘草莓》含反思

幼儿园大班教学计划《摘草莓》带反思太攀课《摘草莓》包含对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习唱歌中空荡荡的节奏，并开始尝试唱歌的声音，感受歌曲的轻松愉快的心情，参见音乐歌曲《摘草莓》了解并记住歌词，尝试撰写歌词，并乐于谈论歌曲的含义。

来看看幼儿园班《摘草莓》的几点思考。

活动目标：1.看音乐唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记住歌词。

2.学习唱歌的节奏，尝试唱歌的声音，感受歌曲轻松愉快的心情。

3.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。

4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。

繁重而艰巨的活动：学习唱歌歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的唱歌，如唱歌，集体演唱，合唱和其他形式的记忆歌词，感受歌曲的轻快节奏。

在准句中唱空节奏，并学会唱重音。

活动程序：一，声乐练习引导幼儿以正确的方式说话。

二，熟悉歌词1.老师再次唱这首歌，然后问：您听到了什么？玛瑙后缀是什么意思？2.老师第二次唱歌。

问题：歌词以什么顺序出现？请儿童按顺序在歌词上贴上歌词。

3.问题：这首歌带给您什么？4.总结：这是一首节奏快，旋律生动活泼的歌曲。

标题是《摘草莓》。

第三，学会唱歌1.通过同伴的支持和老师自由地唱歌，发现困难，帮助解决问题。

2.困难的短语：了解地图，问问题：地图上是什么？什么意思怎么唱歌？通过尝试个人试音，小组试音和添加动作，您可以学习唱歌准空声并依靠声音。

四，完成演唱1.孩子们看着地图，一起唱歌。

2.参加男子和女子比赛，老师逐渐撤回一些照片，这些照片可以添加到动作中。

3.老师撤回所有照片，孩子们的手表唱歌。

4.孩子们一起唱歌。

5.幼儿挑战老师并与老师唱歌。

五，旅游结束活动并准备参观小班。

教学反思：该活动中的大多数儿童表现良好，但忽略了能力较弱的幼儿的表现，需要在下一个活动中进行个别指导。

小百科全书：草莓原产于南美，并在中国和欧洲广泛种植。

草莓具有很高的营养价值，包含多种营养成分，并且对健康有益。

大班音乐活动教案：摘草莓

大班音乐活动教案：摘草莓1. 教学目标•帮助幼儿了解摘草莓的过程和乐趣。

•培养幼儿的观察能力和集体合作精神。

•发展幼儿的音乐感知和动作协调能力。

2. 教学准备•音乐素材：具有摘草莓主题的音乐。

•集体活动区域：保证足够的空间供幼儿活动。

•道具和装饰：草莓图案的帽子、篮子等。

3. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）•引导幼儿集中注意力，介绍今天的活动内容：我们要一起体验摘草莓的乐趣！•听一段具有摘草莓主题的音乐，引发幼儿对活动的兴趣。

步骤二：讲解规则（5分钟）•与幼儿一起沙龙，介绍摘草莓的规则：–保持安静和秩序。

–找到成熟的草莓，并将其放入篮子中。

–不要将摘下来的草莓放入口中。

步骤三：分组活动（30分钟）•将幼儿分为小组，每个小组配备一名教师。

•分发草莓图案的帽子和篮子给每个小组。

•教师播放音乐，指引幼儿在活动区域内模拟摘草莓的动作。

•鼓励幼儿互相合作，分享找到的草莓。

•每个小组摘草莓结束后，教师向他们展示收集到的草莓，并一起数数。

步骤四：音乐活动（10分钟）•教师与幼儿一起进行音乐活动，例如：–根据音乐的节奏和旋律，模仿摘草莓的动作。

–利用音乐调子创作简单歌曲，歌颂摘草莓的乐趣。

步骤五：总结和讨论（5分钟）•与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对活动的感受和体验。

•鼓励幼儿分享摘草莓时的感受和收获。

4. 教学延伸主题延伸活动•文字启蒙活动：给幼儿提供与摘草莓相关的绘本或故事书，鼓励他们与教师一起阅读。

•视觉艺术活动：让幼儿使用彩色纸和水彩笔绘制草莓和其他水果的画作，发展他们的艺术创造力。

家庭互动活动•建议家长带幼儿去附近的乡村或农场参观摘草莓活动，让幼儿亲身体验摘草莓的乐趣。

•鼓励家长与幼儿一起制作草莓冰淇淋或其他草莓相关的美食，培养幼儿的烹饪兴趣。

5. 教学评估•观察幼儿在活动中的参与度和合作程度。

•收集幼儿分享的感受和收获。

•通过幼儿创作的绘画和创作作品评估他们的艺术表现和创造力。

本教案设计了一堂大班音乐活动，以摘草莓为主题。