初中英语教研组活动记录文本
初中英语教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：初中英语教学策略与方法探讨四、活动主持人：英语教研组长李老师五、参与人员：初中英语教师全体六、活动流程：1. 开场致辞2. 教学经验分享3. 教学策略与方法探讨4. 教学案例分析5. 教研组工作安排七、活动内容：1. 开场致辞李老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了教学策略与方法在英语教学中的重要性，希望全体教师积极参与，共同探讨，提高教学质量。
2. 教学经验分享（1）张老师分享：如何提高学生的英语口语能力张老师结合自己的教学经验，分享了如何通过课堂互动、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的英语口语能力。
（2）王老师分享：如何激发学生的学习兴趣王老师通过丰富的教学资源、新颖的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3. 教学策略与方法探讨（1）小组合作学习教师们就如何有效开展小组合作学习进行了讨论，提出了分组原则、任务分配、评价方式等方面的建议。
（2）翻转课堂针对翻转课堂的实施，教师们分享了各自的实践经验，探讨了翻转课堂在英语教学中的优势与挑战。
（3）多媒体教学教师们就如何运用多媒体技术辅助英语教学进行了探讨，分析了多媒体教学的优势和适用场景。
4. 教学案例分析（1）刘老师案例分析：如何通过情景创设提高学生的英语听力水平刘老师以一堂听力课为例，分析了如何通过情景创设，提高学生的英语听力水平。
（2）陈老师案例分析：如何运用任务型教学提高学生的英语阅读能力陈老师以一堂阅读课为例，分享了如何运用任务型教学，提高学生的英语阅读能力。
5. 教研组工作安排李老师对下阶段教研组工作进行了安排，包括听课、评课、备课、教研活动等，希望全体教师积极参与，共同提高教学水平。
八、活动总结本次教研活动圆满结束，教师们在教学策略与方法方面进行了深入探讨，分享了宝贵的教学经验。
通过本次教研活动，教师们对英语教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
初中年级英语教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、参与人员：初中年级英语教师、教研组长、教导主任四、教研活动主题：提高初中英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展五、教研活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语作为一门重要学科，在初中教育中占据着举足轻重的地位。
然而，在实际教学中，我们面临诸多挑战，如学生英语基础参差不齐、课堂氛围不活跃、教学手段单一等。
为了提高初中英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展，我们特开展此次教研活动。
二、活动流程1. 集体备课，交流教学经验本次教研活动首先由各年级英语教师进行集体备课，针对本学期教学进度和教学内容进行讨论，分享各自的教学经验和方法。
在交流过程中，教师们积极发言，针对教学中的疑难问题展开热烈讨论。
2. 案例分析，探讨教学方法针对某一教学案例，教师们分组进行讨论，分析教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
以下是部分案例分析和探讨：（1）案例一：如何提高学生英语阅读能力？分析：学生在英语阅读方面存在诸多问题，如词汇量不足、语法知识掌握不牢固、阅读技巧缺乏等。
针对这些问题，教师应采取以下措施：①增加词汇量：通过词汇卡片、阅读材料等方式，让学生在日常生活中积累词汇。
②加强语法知识教学：在阅读教学中，注重语法知识的讲解，提高学生语法运用能力。
③培养阅读技巧：教授学生快速阅读、略读、精读等阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
（2）案例二：如何激发学生英语学习兴趣？分析：学生对英语学习缺乏兴趣，导致课堂氛围不活跃。
教师应采取以下措施：①丰富教学手段：运用多媒体、游戏、歌曲等多种教学手段，激发学生学习兴趣。
②关注学生个体差异：针对不同学生的兴趣爱好，设计个性化教学方案。
③开展课外活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 教研总结，明确教学目标本次教研活动结束后，教研组长对本次教研活动进行总结，明确以下教学目标：（1）提高英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展。
初中英语组教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨初中英语课堂有效教学策略四、参加人员：初中英语组全体教师五、教研活动内容：1. 开场致辞教研活动开始，由教研组长张老师致辞，她强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨提高英语课堂效率的方法。
2. 课堂观察与反馈（1）课堂观察本次教研活动首先由李老师展示了一节英语阅读课。
课后，全体教师对李老师的课堂进行了观察与反馈。
（2）反馈内容张老师首先对李老师的课堂进行了总结，肯定了李老师在教学过程中的优点，如教学目标明确、课堂气氛活跃等。
然后，其他教师分别就以下几个方面进行了反馈：①教学内容的处理：部分教师认为李老师在处理教学内容时，可以适当增加一些与生活实际相关的例子，以提高学生的兴趣；同时，对一些较难理解的知识点，可以适当降低难度，帮助学生更好地掌握。
②教学方法：有教师提出，李老师在课堂教学中，可以适当增加一些小组讨论、角色扮演等活动，以提高学生的参与度和积极性。
③课堂纪律：有教师认为，在课堂教学中，李老师应加强对课堂纪律的管理，避免学生分心。
3. 教学策略探讨针对以上反馈，全体教师就提高英语课堂效率的教学策略进行了探讨。
（1）教学目标设定教师们一致认为，在教学过程中，要明确教学目标，让学生了解本节课的学习重点和难点，从而提高学习效果。
（2）教学方法创新教师们认为，在课堂教学中，要不断创新教学方法，如采用多媒体教学、情景教学、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）课堂互动教师们提出，在课堂教学中，要加强师生互动、生生互动，让学生在互动中提高英语口语表达能力。
（4）作业布置与批改教师们认为，作业布置要合理，既要满足巩固知识的目的，又要兼顾学生的个体差异。
同时，教师要及时批改作业，对学生的错误进行纠正和指导。
4. 教研总结最后，张老师对本次教研活动进行了总结，她表示，通过本次教研活动，大家对提高英语课堂效率的教学策略有了更深入的认识。
初中英语教研会活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：XX中学多功能厅主持人：李老师参会人员：全体初中英语教师一、活动背景为了提高我校初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年3月15日举行了初中英语教研会。
本次教研会旨在探讨当前英语教学中的热点问题，分享教学经验，共同提升英语教学水平。
二、活动议程1. 活动开场及主持人介绍2. 教师代表发言，分享教学经验3. 分组讨论，针对具体问题进行深入探讨4. 专家点评，对讨论结果进行总结和指导5. 活动总结，布置后续教学工作三、活动内容1. 活动开场及主持人介绍李老师首先对全体教师表示了热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研会的目的和议程。
她强调了英语教学在素质教育中的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同提升教学水平。
2. 教师代表发言，分享教学经验张老师（年级组长）作为教师代表，首先分享了她在教学过程中的一些心得体会。
她提到，在课堂教学中，教师要注重激发学生的学习兴趣，创设真实的语言环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，她还强调了课堂互动的重要性，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
李老师（优秀教师）也分享了自己的教学经验。
她认为，教师要根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，注重培养学生的自主学习能力。
她还介绍了自己如何利用多媒体技术丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 分组讨论，针对具体问题进行深入探讨在分组讨论环节，教师们根据自身教学中的实际问题，分为四个小组进行深入探讨。
以下是各小组讨论的主要内容：小组一：如何提高学生的英语阅读能力讨论结果：教师们认为，提高学生的英语阅读能力需要从以下几个方面入手：一是扩大学生的词汇量，二是培养良好的阅读习惯，三是提高阅读技巧，四是加强阅读与写作的结合。
小组二：如何提高学生的英语口语表达能力讨论结果：教师们提出，提高学生的英语口语表达能力可以从以下几方面入手：一是创设真实的语言环境，二是鼓励学生多开口说英语，三是开展丰富多彩的口语活动，四是加强教师与学生的互动。
初中英语教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升初中英语教学质量，促进学生英语能力发展四、参与人员：初中英语教研组全体教师五、活动内容：一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提升初中英语教学质量，促进学生英语能力发展，我校初中英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升初中英语教学质量，促进学生英语能力发展”的教研室活动。
二、活动流程1. 领导致辞活动开始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，对初中英语教研组全体教师表示了诚挚的感谢，并对本次教研活动提出了殷切期望。
2. 教研组工作经验分享（1）教学案例分享本次教研活动，我们邀请了两位具有丰富教学经验的教师分享他们的教学案例。
他们分别从以下几个方面进行了阐述：① 创设真实语境，激发学生学习兴趣；② 注重学生个性化发展，培养英语思维能力；③ 运用多媒体技术，提高课堂效率。
（2）教学方法探讨针对当前初中英语教学中存在的问题，教师们纷纷提出了自己的看法，并对以下教学方法进行了探讨：① 任务型教学法；② 合作学习法；③ 情景教学法；④ 拓展阅读法。
3. 互动环节在互动环节，教师们就教学中的困惑和问题进行了深入交流，共同探讨解决方案。
以下是部分讨论内容：（1）如何提高学生的英语听力水平？（2）如何激发学生的学习兴趣，让他们爱上英语？（3）如何合理运用课堂时间，提高课堂效率？4. 总结与展望最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对未来的教学工作提出了以下建议：（1）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；（2）关注学生个性化发展，注重培养学生的英语思维能力；（3）积极探索新的教学方法，提高课堂教学质量。
三、活动成果通过本次教研室活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
以下是活动成果：1. 提高了教师们的教育教学水平；2. 促进了教师之间的交流与合作；3. 为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
初中英语教教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2022年3月15日活动地点：学校会议室活动主题：探讨初中英语教学策略，提升学生英语综合运用能力活动参与人员：初中英语教研组全体成员一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在我国基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我校初中英语教研组决定开展本次教研活动。
二、活动内容1. 分析当前初中英语教学现状首先，教研组全体成员就当前初中英语教学现状进行了深入分析。
大家普遍认为，目前教学中存在以下问题：（1）学生英语基础参差不齐，部分学生对英语学习缺乏兴趣；（2）教师教学方法单一，课堂氛围不够活跃；（3）评价方式较为单一，无法全面反映学生的英语水平。
2. 探讨初中英语教学策略针对以上问题，教研组全体成员展开了热烈的讨论，提出了以下教学策略：（1）关注学生个体差异，因材施教。
教师应根据学生的英语基础和兴趣爱好，制定个性化教学方案，提高学生的学习兴趣。
（2）丰富教学手段，活跃课堂氛围。
教师可以运用多媒体、游戏、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习热情，提高课堂参与度。
（3）创新评价方式，全面反映学生英语水平。
教师应采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的进步，并及时给予反馈。
3. 分享教学经验教研活动期间，部分教师分享了他们在教学中的成功经验。
例如，某教师通过创设真实语境，让学生在情境中学习英语，取得了显著成效；另一位教师则通过组织英语角活动，提高了学生的口语表达能力。
4. 制定教学计划为了更好地实施教学策略，教研组全体成员共同制定了本学期教学计划。
计划内容包括：（1）开展主题式教学，提高学生英语综合运用能力；（2）加强教师培训，提升教师教学水平；（3）组织丰富多彩的英语活动，激发学生学习兴趣。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，全体成员积极参与，共同探讨了初中英语教学策略，为提高教学质量奠定了基础。
以下是本次教研活动的几点体会：1. 教师应关注学生个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣；2. 丰富教学手段，活跃课堂氛围，提高课堂参与度；3. 创新评价方式，全面反映学生英语水平，关注学生在学习过程中的进步；4. 教师应不断学习，提升自身教学水平，为学生提供更好的英语学习环境。
中学英语教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月30日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：英语教学策略探讨及教材分析四、参与人员：中学英语教研组成员、部分英语教师五、活动内容：1. 活动开场主持人：各位老师，大家好！今天我们中学英语教研组活动的主要目的是为了探讨英语教学策略，分析教材，提高我们的教学质量。
下面，让我们开始今天的活动。
2. 教学策略探讨（1）组内交流各位老师，首先请分享一下你们在日常教学中常用的教学策略。
教师A：我认为，在英语教学中，激发学生的学习兴趣非常重要。
我经常通过组织游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师B：我赞同你的观点。
同时，我还注重培养学生的口语表达能力。
在课堂上，我会尽量让学生多开口说英语。
教师C：我觉得，对于基础薄弱的学生，我们要关注他们的个体差异，制定个性化的学习计划。
（2）专家讲座接下来，我们有幸邀请到了我校英语教研组组长，为我们进行教学策略的讲座。
教研组组长：首先，我想强调的是，我们要充分了解学生的需求，关注他们的个体差异。
在此基础上，我们可以采取以下教学策略：1. 创设情境，激发兴趣：教师可以通过图片、视频、歌曲等多种形式，为学生创设真实、有趣的英语学习情境。
2. 注重口语训练，提高听说能力：在课堂上，教师要引导学生多开口说英语，鼓励他们参与讨论、表演等活动。
3. 关注个体差异，制定个性化学习计划：对于基础薄弱的学生，教师要耐心辅导，帮助他们逐步提高。
4. 加强课堂互动，提高教学效果：教师可以通过提问、小组合作等方式，提高学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。
3. 教材分析（1）教材版本介绍我校目前使用的英语教材是人民教育出版社出版的《英语》。
（2）教材内容分析教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写四个方面。
在教学中，我们要注重以下内容：1. 听力：培养学生的听力理解能力，提高他们对英语语音、语调的敏感度。
2. 口语：提高学生的口语表达能力，使他们能够在实际生活中运用英语进行交流。
初中英语_校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了提高我校初中英语教学质量，加强教师队伍建设，我校英语教研组于2021年9月开展了校本教研活动。
本次活动以“提升初中英语教学质量，促进学生英语素养发展”为主题，旨在通过教研活动，提高教师教育教学水平，促进学生英语学习兴趣和英语素养的提升。
二、教研活动目标1. 提高教师对初中英语教学大纲、教材的理解和把握能力；2. 提升教师课堂教学设计、组织与实施能力；3. 促进教师教学反思，提高教师专业素养；4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、教研活动内容1. 学习《初中英语课程标准》和教材本次教研活动首先组织教师学习了《初中英语课程标准》和教材，使教师对课程目标和教材内容有了更深入的了解。
通过学习，教师们明确了课程的教学目标和重难点，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 课堂教学观摩与研讨为了提高教师课堂教学水平，我校英语教研组组织了课堂教学观摩活动。
活动邀请了优秀青年教师进行公开课展示，全体英语教师参与听课、评课。
在观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，共同探讨课堂教学中的优点和不足。
3. 教学案例分析为了帮助教师提高教学设计能力，教研组选取了几个具有代表性的教学案例进行剖析。
通过对案例的分析，教师们对教学设计、教学方法、教学评价等方面有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学反思与总结在教研活动中，教师们针对自己的教学实践进行了反思，总结了自己的教学经验。
同时，教研组对教师们的反思进行了点评，指出优点，提出改进意见。
5. 专题讲座邀请英语教育专家进行专题讲座，内容包括：英语教学策略、课堂管理、学生心理辅导等。
讲座使教师们拓宽了视野，丰富了教学理论。
四、教研活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，课堂教学质量明显提升；2. 学生英语学习兴趣和英语素养得到提高；3. 教研组形成了良好的教研氛围，教师之间的交流与合作更加紧密。
五、教研活动总结本次初中英语校本教研活动取得了圆满成功。
初中英语教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月25日活动地点：学校多功能厅参与人员：初中英语教研组全体成员活动主题：探讨初中英语教学策略与方法一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中英语教学面临着新的挑战。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，我校初中英语教研组于2021年10月25日开展了主题为“探讨初中英语教学策略与方法”的教研活动。
本次活动旨在通过交流与探讨，共同研究提高英语教学效果的方法，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 主题讲座首先，由教研组长李老师进行了主题讲座。
李老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）激发学生学习兴趣的重要性李老师指出，兴趣是最好的老师。
在英语教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
她分享了几个激发学生学习兴趣的方法，如：创设情境、游戏教学、多媒体教学等。
（2）英语教学中的听、说、读、写技能培养李老师强调，英语教学应注重听、说、读、写四项技能的培养。
她提出了以下策略：听：通过听录音、观看英语电影等方式，提高学生的听力水平。
说：开展口语练习，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力。
读：引导学生多阅读英语文章，提高阅读速度和理解能力。
写：通过写作训练，提高学生的英语写作水平。
（3）如何提高课堂效率李老师认为，提高课堂效率的关键在于合理规划教学内容、科学设计教学活动、关注学生个体差异。
她提出了以下建议：①根据学情制定教学计划，确保教学内容符合学生实际需求。
②设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
③关注学生个体差异，因材施教。
2. 教学案例分享接着，教研组内部分教师分享了各自的教学案例。
案例涉及了英语教学中的不同环节，如：词汇教学、语法教学、阅读教学等。
通过案例分析，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 小组讨论随后，教研组全体成员分为四个小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何有效培养学生的英语听说读写能力？（3）如何根据学情设计教学活动？（4）如何提高课堂效率？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见。
初中英语教师教研记录(3篇)
第1篇日期：2022年10月25日地点：学校会议室参与人员：初中英语教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研会议的主题是“探讨初中英语课堂有效教学策略，提高学生英语学习兴趣”。
二、会议内容1. 张老师首先介绍了本次教研会议的目的和意义，强调了提高学生英语学习兴趣的重要性。
2. 各位教师针对当前初中英语课堂教学中存在的问题进行了深入的讨论。
（1）李老师提出，部分学生在英语课堂上参与度不高，课堂氛围不够活跃。
她认为，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段提高学生的参与度。
（2）王老师指出，学生在英语写作方面存在困难，主要原因是词汇量不足和语法知识掌握不牢固。
她建议教师加强词汇和语法教学，同时注重培养学生的写作技巧。
（3）刘老师认为，学生的英语口语表达能力较弱，这与日常练习和实际运用不足有关。
她建议教师在课堂上多组织口语练习活动，提高学生的口语表达能力。
3. 针对以上问题，各位教师分享了以下教学策略：（1）张老师提出，教师应注重激发学生的学习兴趣，可以通过游戏、歌曲、图片等多种形式，将英语知识与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）李老师建议，教师可以采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际运用能力。
同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生课后自主学习和探究。
（3）王老师建议，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组讨论中互相学习、共同进步。
同时，注重培养学生的团队协作精神。
（4）刘老师提出，教师应加强口语教学，通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的口语表达能力。
同时，鼓励学生在日常生活中多与英语母语者交流，提高口语水平。
4. 教研组全体教师对以上教学策略进行了讨论和总结，认为以下策略具有可行性和实用性：（1）教师应注重课堂氛围的营造，提高学生的参与度。
（2）加强词汇和语法教学，提高学生的英语基础。
（3）采用任务型教学法，培养学生的实际运用能力。
初中生英语教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月10日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中英语课堂教学策略探讨四、活动主持人：英语教研组长五、参与人员：全体初中英语教师六、活动内容：1. 活动开始活动开始前，英语教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，明确了本次教研活动的目的和意义。
随后，全体英语教师进行了签到。
2. 教学案例分享首先，由经验丰富的张老师分享了一节关于英语阅读教学的案例。
张老师通过展示教学过程、教学方法和教学成果，让在座的老师们对阅读教学有了更深入的认识。
接着，李老师分享了一节关于英语写作教学的案例。
李老师通过分析学生的写作问题，提出了针对性的教学策略，使学生在写作方面取得了显著进步。
3. 课堂教学策略探讨在两位老师的案例分享后，全体英语教师展开了热烈的讨论。
大家针对以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何提高学生的英语听说能力？老师们认为，提高学生的英语听说能力需要从以下几个方面入手：1. 创设真实的语言环境，让学生在日常生活中多接触英语；2. 加强课堂互动，鼓励学生大胆开口说英语；3. 利用多媒体技术，丰富课堂教学手段；4. 开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣。
（2）如何提高学生的英语阅读理解能力？老师们认为，提高学生的英语阅读理解能力需要：1. 培养学生的阅读兴趣，让学生主动去阅读；2. 注重培养学生的词汇和语法知识，提高阅读速度和理解能力；3. 引导学生进行批判性思维，学会分析、归纳和总结；4. 适时进行阅读技巧指导，提高阅读效率。
（3）如何提高学生的英语写作能力？老师们认为，提高学生的英语写作能力需要：1. 培养学生的写作兴趣，让学生乐于写作；2. 注重培养学生的词汇和语法知识，提高写作水平；3. 指导学生进行写作训练，提高写作技巧；4. 适时进行写作评价，激发学生的写作热情。
4. 总结与反思最后，英语教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次教研活动使全体英语教师对初中英语课堂教学策略有了更深入的认识，有助于提高英语教学质量。
初中英教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：提升初中英语教学质量，促进学生英语能力发展一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为一门重要学科，其教学质量越来越受到广大师生的关注。
为了进一步提高初中英语教学质量，我校初中英语教研组于2021年11月15日组织了一次主题为“提升初中英语教学质量，促进学生英语能力发展”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。
二、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 评课议课4. 专题讲座5. 教研总结三、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长对本次集体备课的主题进行了简要介绍，明确了本次备课的重点和目标。
随后，各备课组根据教材内容和教学进度，对下一周的教学内容进行了详细讨论，共同制定了教学计划。
在讨论过程中，教师们就如何激发学生学习兴趣、提高课堂效率等问题进行了深入探讨，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩为了使教研活动更具实效性，教研组邀请了优秀教师进行课堂观摩。
观摩课由我校优秀青年教师担任，教学内容为八年级上册Unit 4 “My family”。
观摩课后，教研组成员对课堂教学进行了深入剖析，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行了全面评价。
3. 评课议课在评课议课环节，教研组成员围绕观摩课的教学亮点和不足进行了热烈讨论。
大家一致认为，本次观摩课教师教学态度认真，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。
同时，针对课堂教学中的不足，如部分环节时间把握不够准确、个别学生参与度不高、课堂评价方式单一等问题，提出了改进建议。
4. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，教研组邀请了市英语教研员进行专题讲座。
讲座主题为“初中英语教学策略与方法”。
讲座中，教研员结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对初中英语教学策略与方法进行了详细讲解：（1）如何激发学生学习兴趣；（2）如何提高课堂效率；（3）如何培养学生英语思维能力；（4）如何运用多媒体技术辅助教学。
初中英语教研组活动记载(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：提高英语教学质量，促进学生全面发展一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中教育中的地位日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进学生全面发展，我校初中英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“提高英语教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
二、活动目的1. 通过本次活动，加强英语教师之间的交流与合作，共同探讨提高英语教学质量的方法和途径。
2. 提高英语教师的教学水平，激发教师的教学热情，为学生的英语学习提供更好的教学服务。
3. 促进学生英语素养的提升，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动内容1. 领导致辞学校校长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了英语教学的重要性，并对英语教研组提出了期望和要求。
2. 经验分享（1）优秀教师代表分享教学经验我校优秀教师代表张老师结合自身教学实践，分享了如何在课堂上激发学生学习兴趣、提高课堂效率的方法。
张老师强调，教师要关注学生的个体差异，因材施教，善于运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）备课组交流各备课组代表分别就本组的教学计划和备课情况进行了交流，分享了在备课过程中遇到的问题和解决方法。
通过交流，各备课组相互借鉴，共同提高。
3. 教学观摩本次活动安排了优秀教师的示范课，展示了他们在课堂上的教学风采。
听课教师认真记录，课后进行了热烈的讨论和交流，共同探讨如何提高课堂教学质量。
4. 教学研讨教研组长组织全体英语教师开展了教学研讨活动。
教师们围绕以下议题展开讨论：（1）如何提高学生的英语听说能力？（2）如何运用现代教育技术提高英语教学效果？（3）如何加强英语教学与生活的联系，提高学生的英语应用能力？5. 教研总结教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在活动中的积极参与和取得的成果。
同时，也对今后的英语教学工作提出了具体要求，希望全体英语教师继续努力，不断提高自身素质，为学生的英语学习提供更好的教学服务。
初中英语教研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在初中阶段的教学中占据着举足轻重的地位。
为了提高初中英语教学质量，我校英语教研组于2022年9月15日开展了主题为“提升初中英语课堂教学有效性”的教研课活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升英语教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，提高英语教学效果。
二、活动内容1. 观摩课本次活动由我校英语教研组推荐，由李老师主讲。
李老师以八年级英语上册Unit2 "Festival"为课题，通过多媒体教学手段，展示了精彩的课堂。
在课堂上，李老师运用了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法等，充分调动了学生的学习积极性。
2. 研讨环节观摩课后，全体英语教师进行了热烈的研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）教学目标达成情况李老师的教学目标明确，通过课堂活动的设计，使学生掌握了本节课的核心知识。
教师注重培养学生的听说读写能力，使学生在实际语境中运用所学知识。
（2）教学方法运用李老师运用了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣。
在课堂活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
（3）教学评价李老师注重教学评价，通过课堂提问、小组讨论、学生自评等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
3. 反思环节在反思环节，每位英语教师针对观摩课进行了自我反思，总结了自己的优点和不足。
以下是反思的主要内容：（1）优点1. 教学目标明确，教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的听说读写能力，提高了学生的英语水平。
3. 教学评价及时，关注学生的学习情况，调整教学策略。
（2）不足1. 部分教学环节设计不够精细，影响了课堂效果。
2. 对学生的个体差异关注不足，未能充分调动所有学生的学习积极性。
3. 教学过程中，教师对学生的评价方式单一，未能全面反映学生的学习成果。
三、活动总结本次初中英语教研课活动取得了圆满成功。
初中英语组教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2022年3月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：提高初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学作为一门重要的学科，其重要性日益凸显。
为了提高我校初中英语教学质量，促进学生英语素养的全面发展，我校英语组于2022年3月15日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学经验分享、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，优化教学方法，为学生的英语学习提供更优质的教育资源。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级英语教师针对本学期即将进行的教学内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨了教材的重难点，针对不同层次的学生制定了分层教学策略，并对课堂活动设计、作业布置等方面进行了深入交流。
2. 教学经验分享为了提高教师们的教学水平，本次活动邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验分享。
分享内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们分享了多种教学方法，如游戏教学、情境教学、任务型教学等，旨在提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）如何提高学生的英语口语能力：教师们介绍了口语训练的方法，如角色扮演、小组讨论、英语角等，鼓励学生在实际生活中运用英语，提高口语表达能力。
（3）如何进行分层教学：教师们针对不同层次的学生制定了分层教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 教学研讨在集体备课和经验分享的基础上，教师们针对以下问题进行了研讨：（1）如何提高学生的英语听力水平？（2）如何培养学生的英语阅读能力？（3）如何优化英语课堂活动设计？（4）如何提高英语作业的有效性？教师们结合自身教学实践，提出了许多切实可行的建议，如：（1）利用多媒体资源，提高学生的听力水平；（2）开展阅读活动，培养学生的阅读习惯；（3）设计趣味性、互动性强的课堂活动，激发学生的学习兴趣；（4）关注学生的个性化需求，布置分层作业，提高作业的有效性。
初中英语教研记录模板(3篇)
第1篇一、教研活动基本信息1. 活动时间：____年__月__日 __时__分2. 活动地点：____学校____年级组3. 参加人员：____学校____年级组全体英语教师4. 活动主题：____（如：初中英语阅读教学策略探讨）二、教研活动内容1. 活动背景简要介绍本次教研活动的背景，包括当前初中英语教学现状、存在的问题以及开展本次教研活动的目的。
2. 活动流程（1）主讲人介绍介绍主讲人的基本信息，包括姓名、职称、教学经验等。
（2）主讲人授课主讲人进行一节示范课，课后进行教学反思。
（3）教师讨论针对主讲人的示范课，教师们进行讨论，提出自己的看法和建议。
（4）专家点评邀请专家对本次教研活动进行点评，对教学中的亮点和不足进行总结。
（5）总结与展望对本次教研活动进行总结，提出下一步的教学改进措施。
3. 活动内容详述（1）主讲人授课主讲人围绕本次教研活动主题，进行一节示范课。
以下为授课内容：1）导入：通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
2）新课导入：结合教材内容，引导学生进行自主学习。
3）新课讲解：运用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
4）巩固练习：设计各种练习题，帮助学生巩固所学知识。
5）课堂小结：对本节课所学内容进行总结，让学生对知识有更深刻的理解。
（2）教师讨论教师们针对主讲人的示范课，提出以下观点：1）主讲人运用了多种教学方法，使课堂氛围活跃，学生的学习兴趣浓厚。
2）主讲人在课堂教学中注重学生的主体地位，引导学生积极参与。
3）主讲人的课堂组织能力较强，能够有效调控课堂节奏。
（3）专家点评专家对本次教研活动进行点评，指出以下优点和不足：1）优点：a. 主讲人授课内容丰富，教学方法多样。
b. 教师们积极参与讨论，提出了许多有价值的意见和建议。
c. 专家点评到位，对教学中的亮点和不足进行了总结。
2）不足：a. 部分教师对教学方法的运用还不够熟练。
b. 部分教师对课堂管理能力有待提高。
初中英语教研组记录例文(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研组会议主题为“探讨初中英语课堂教学策略，提高学生英语学习兴趣和效果”。
二、会议议程1. 张老师介绍本次教研组会议的主要议程和目的；2. 各教研组代表分享本学期英语教学中的成功经验和遇到的问题；3. 针对提出的问题进行讨论，提出解决方案；4. 分享优秀教学案例，提升教师教学水平；5. 交流教学资源，优化教学手段；6. 总结会议内容，布置下一阶段工作。
三、会议内容1. 张老师介绍会议议程和目的张老师首先对本次教研组会议的目的进行了简要介绍，强调了本次会议旨在通过交流教学经验，共同探讨提高学生英语学习兴趣和效果的教学策略。
2. 各教研组代表分享教学经验（1）王老师分享经验王老师分享了本学期在课堂教学中运用多媒体教学手段的经验。
她表示，通过运用多媒体，课堂氛围更加活跃，学生的参与度明显提高，教学效果得到了显著提升。
（2）刘老师分享经验刘老师分享了如何激发学生学习兴趣的方法。
她认为，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（3）李老师分享经验李老师分享了如何提高学生英语听说能力的方法。
她表示，教师应注重课堂上的听说练习，通过设置情景，让学生在实际语境中运用英语，提高学生的听说能力。
3. 针对提出的问题进行讨论（1）张老师提出问题张老师针对刘老师分享的激发学生学习兴趣的方法，提出了一个问题：如何让学困生在英语课堂上也能感受到学习的乐趣？（2）讨论各教研组代表针对张老师提出的问题进行了热烈的讨论。
大家认为，教师应关注学困生的心理需求，通过降低学习难度、设置分层任务等方法，让学困生在课堂上也能感受到成功的喜悦。
4. 分享优秀教学案例张老师分享了一个优秀教学案例：通过设置角色扮演活动，让学生在课堂上运用英语进行交流。
这个案例展示了如何通过创新教学方法，提高学生的英语实际运用能力。
英语初中教研活动记录(3篇)
第1篇Date: March 15, 2023Location: School of ABC, Classroom 2Participants: All English teachers in Grade 7Facilitator: Ms. Liu, Head of the English DepartmentI. IntroductionThe English Department of Grade 7 organized a teaching and research activity on March 15, 2023, aimed at enhancing the quality of English teaching and promoting the professional development of all English teachers. The activity was attended by all English teachers in Grade 7, and was facilitated by Ms. Liu, the Head of the English Department.II. Agenda1. Opening Remarks2. Presentation of the Topic: "Effective Teaching Strategies for Improving Student Engagement in English Classes"3. Group Discussions4. Sharing of Best Practices5. Workshops on New Teaching Techniques6. Feedback and Reflection7. Closing RemarksIII. Detailed Proceedings1. Opening RemarksThe activity commenced with opening remarks by Ms. Liu, who emphasized the importance of continuous professional development for English teachers. She highlighted the need for innovative teaching strategies tocater to the diverse needs of students and improve their engagement in English classes.2. Presentation of the TopicMs. Wang, an experienced English teacher, presented a topic titled "Effective Teaching Strategies for Improving Student Engagement in English Classes." She began by discussing the challenges faced by teachers in maintaining student interest in English, followed by a detailed analysis of various teaching strategies that have proven effective in her classroom.3. Group DiscussionsAfter the presentation, the teachers were divided into small groups to discuss the strategies presented by Ms. Wang. Each group was tasked with identifying the most suitable strategies for their respective classes and sharing their insights with the rest of the group.4. Sharing of Best PracticesFollowing the group discussions, each group presented their findings and shared their best practices. Teachers from different grades and subjects contributed their perspectives, leading to a rich exchange of ideas and experiences.5. Workshops on New Teaching TechniquesMs. Zhang, a technology specialist, conducted workshops on new teaching techniques that can be incorporated into English classes. These workshops included the use of educational apps, online resources, and interactive whiteboards. The teachers were encouraged to explore these tools and integrate them into their teaching practices.6. Feedback and ReflectionThe activity concluded with a session dedicated to feedback and reflection. Each teacher was asked to share their thoughts on the day's proceedings and how they intended to implement the new strategies and techniques in their classrooms. Ms. Liu facilitated this session,ensuring that all voices were heard and that the feedback was constructive.IV. ConclusionThe teaching and research activity on March 15, 2023, was a resounding success. It provided an excellent platform for English teachers to share their experiences, learn from one another, and explore new teaching methods. The feedback received was overwhelmingly positive, with teachers expressing their gratitude for the opportunity to participatein such a valuable activity.V. Action Plan1. Implement the identified teaching strategies in classrooms.2. Regularly share progress and challenges with colleagues.3. Continue exploring new teaching techniques and resources.4. Organize follow-up activities to reinforce learning and encourage collaboration.VI. Participants' Feedback- "The workshop on new teaching techniques was very helpful. I can't wait to try out some of these tools in my classroom."- "It was great to see so many innovative ideas being shared. I feel more confident about my teaching now."- "The group discussions were very productive. I learned a lot from my colleagues and I'm excited to implement their strategies in my classroom."VII. Next StepsThe English Department will continue to organize similar activities to foster a culture of continuous professional development among its teachers. The next activity is scheduled for June 2023 and will focus on "Enhancing Speaking Skills in English Classes."In conclusion, the teaching and research activity on March 15, 2023, was a significant step towards improving the quality of English education in Grade 7. It has set a strong foundation for future activities and has equipped teachers with the tools and knowledge needed to enhance their teaching practices.第2篇活动时间：2023年10月26日活动地点：XX中学英语教研室参与人员：初中英语教研组全体教师活动主题：提升初中英语课堂有效性策略探讨一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
教研组活动记录初中英语(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校初中英语教研组于2023年4月15日开展了主题为“提升初中英语课堂教学效率”的教研活动。
本次活动邀请了区教研室英语教研员参加，旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的课堂教学能力。
二、活动时间2023年4月15日，上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员初中英语教研组全体教师，区教研室英语教研员五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期即将进行的Unit 3 "My friends"这一单元的教学内容，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法以及教学评价等。
（1）教学目标教师们一致认为，本单元的教学目标应包括：- 学生能够听懂、会说、会写与朋友相关的词汇和句型；- 学生能够运用所学知识描述自己的朋友，并表达对朋友的喜爱；- 学生能够通过小组合作，提高英语口语表达能力。
（2）教学重难点针对教学重难点，教师们提出了以下解决方案：- 重难点词汇和句型的讲解要结合实际情境，让学生在语境中理解和运用；- 通过游戏、歌曲、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣；- 加强口语练习，鼓励学生在课堂上大胆开口。
（3）教学方法教师们认为，本单元的教学方法应采用以下几种：- 任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习语言；- 小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的口语表达能力；- 情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中运用所学知识。
（4）教学评价教师们建议，教学评价应从以下几个方面进行：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等表现；- 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况；- 口语表达能力：通过口语测试或课堂展示，评价学生的口语表达能力。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们进行了深入的教学研讨。
教研活动记录初中英语(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月10日活动地点：XX中学英语教研室参与人员：初中英语教研组全体教师活动主题：基于核心素养的初中英语教学策略探讨活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重学生的核心素养培养。
为了更好地贯彻落实这一理念，提高英语教学质量，我校初中英语教研组于2023年4月10日开展了以“基于核心素养的初中英语教学策略探讨”为主题的教研活动。
二、活动内容1. 活动开场活动由教研组长张老师主持，他首先介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了核心素养在英语教学中的重要性，并鼓励老师们积极参与讨论，共同探讨有效的教学策略。
2. 经验分享（1）李老师分享：以学生为中心的教学策略李老师结合自身教学实践，分享了如何以学生为中心进行英语教学的经验。
她强调，教师应关注学生的个体差异，设计符合学生认知水平和兴趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习效果。
（2）王老师分享：情境教学法在英语教学中的应用王老师以具体的教学案例，阐述了情境教学法在英语教学中的应用。
她认为，通过创设真实、生动的情境，可以帮助学生更好地理解和运用英语知识，提高学生的语言运用能力。
3. 讨论环节（1）针对李老师的分享，老师们纷纷提出自己的看法。
张老师认为，以学生为中心的教学策略确实能够提高学生的学习兴趣，但需要注意如何平衡教师的主导作用和学生的主体地位。
（2）针对王老师的分享，老师们认为情境教学法是一种有效的教学方法，但需要注意情境的创设要真实、有趣，避免过度依赖多媒体技术。
4. 总结与反思活动最后，张老师对本次教研活动进行了总结。
她认为，本次教研活动达到了预期的目的，老师们对基于核心素养的初中英语教学策略有了更深入的认识。
同时，她也指出了教学中存在的问题，并提出了改进建议。
三、活动效果1. 提高了教师对核心素养的认识：通过本次教研活动，老师们对核心素养在英语教学中的重要性有了更深刻的认识，为今后的教学提供了理论指导。
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周次
第一周
地点
九年级部办公室
参加人员
全体英语教师
活
动
内
容
研讨教材、制定本学期各年级教学计划
组织全体老师学习、了解各年级教材内容，把握教材得重点、难点，针对教材得重点与难点制定相应得措施与方法。
1、老师做这次活动得总体发言，对这次活动作出统一要求与部署，明确这一学期得教学工作重点与任务。
6、切实重视市教研室倡导得“单词过级”与“天天阅读”活动，各年级针对活动方案制定可行计划，真正把这两项工作落到实处，取得实效。
英语教研组活动记录
周次
第二周
地点
九年级部办公室
参加人员
全体英语教师
活
动Hale Waihona Puke 内容中学英语课“听课”得艺术
一、听课前充分准备
1、备教材。听课者应该了解上课教师所上得就是哪一册得哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。
吃透初中阶段英语得教学内容与目标，并作相应得罗列，再熟悉其她年级得教学内容与目标，制作教学内容得双向细目表，分析每一阶段相似得内容与不同要求。平时无论瞧到什么英语资料，只要与自己得教学有关就记录下来，充实到统整指南中。平时从四方面进行
1、单词整合；
2、句子整合；
3、语段整合；
4、情感整合。
英语教研组活动记录
3、韩春龙老师：自己班已经上过了，跟自己得课比较了一下。觉得印象最深得就是：熊老师得课堂中特别注重集体性操练。
4、廖淑兰老师：熊老师在教学It’s time to…中，知识得扩展比较好，不局限教材，能够很好地拓展学生得交际能力。
5、刘国龙老师：熊老师得教学风格一贯就是层次清楚、环节紧凑、步步深入。能够很好得引导学生完成知识点得教学。
2、针对教材，所有教师参与，对每一级得教材进行分析，确定出教材得重点与难点，统一解决方法与措施。
3、分年级组对教材进行进一步得分析，制定出具有实用性、有针对性得学科教学计划。
4、加强各年级集体备课得研讨，制定各年级本学期教学计划及解决措施。
5、搞好教研活动，积极参加课程改革，按要求完成学校交给得教研任务，争做研究型教师。
策略二：教师走过去充当她得同伴，进行言语操练。这样既可让她参与到学习活动中，也可近距离接触到这个孩子，缩短师生差距。
策略三：可请该学生走上讲台，跟教师或者教师得多媒体课件进行对话。这样既方便教师监控全班学生，也刺激了该学生得学习积极性。
英语教研组活动记录
周次
第六周
地点
九年级部办公室
参加人员
全体英语教师
二、作业布置原则
1、目得性原则。选择要有一定得目得，必须依据教学大纲、紧扣教学内容，所选题目能很好地反馈所学得知识，尽能体现学生得动手、动脑、实践、发现问题，以收到最好得效果。
2、科学性原则。作业选题要科学化，以便利于减轻学生得负担及学习方式得转变，选题要充分考虑题型、题意、知识点、覆盖面、题型结构以及代表性。
课上教师让学生使用最多得练习方式就是同桌操练。这样得操练方式就是非常适合英语学习得，能够巩固新句型，又能培养学生合作学习、共同进步得能力。在课堂教学活动中，所有得孩子，一个都不能少！
对学困生得关注。我们教师在课堂上如何去关注学困生，在课堂教学中如何关注她们值得我们思考。我们要尽力不放弃她们。
策略一：事先安排好她与前面得两个学生组成三人学习小组。当老师安排同桌操练时，她们三个人就自动开始三人操练。
2、关注学生得学。学生得学习就是否主动？通过一堂课得教学，学生获得了什么？能输出多少？…这就是每个听课者最值得关注与思考得。
三、听课中巧妙记录
1、教学设计式记录。教学设计式记录并不就是教案再现。听课者首先可以记录上课教师主要得上课环节与活动方法，写上简略得文字，以便课后反思及评课。
2、流程问题式记录。这种记录方式与教学设计式记录唯一得不同点就就是，前者就是在旁边注上设计得优缺点与改进得办法，而后者更注重听课者给自己与上课教师得提问过程。
周次
第七周
地点
九年级部办公室
参加人员
全体英语教师
活
动
内
容
作业布置与批改
作业布置与批改就是常规教学得重要环节，作业得布置与批改也就是构成素质教育必不少得一部分，怎样合理得布置作业，就是非常值得教师研究与探索。
一、作业布置得类型
1、口头表达作业。
2、课堂讨论作业。
3、实验室作业。
4、书面反馈作业。
5、课外实践作业。
英语教研组活动记录
周次
第三周
地点
九年级部办公室
参加人员
全体英语教师
活
动
内
容
评熊小海老师课
1、赖淑华老师：整堂课熊老师上得扎实有效,体现了老教师得上课功底与魅力,学生们在老师得鼓励下,敢于发言,乐于表演,师生互动得非常好、印象最深之处为：1）小组竞赛得激励机制；2）游戏得运用巧妙恰当；3）个性评价。
2、卢春花老师：印象最深得环节：瞧汽车号码即时说出数字，有效地调动了学生得注意力与积极性。
活
动
内
容
“课程整合”交流学习体会
随着课改得不断深入，社会对学生摄取信息与交际能力得要求不断提高，学生对词汇得听、说、读、写得要求增加。为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发与培养学生得学习兴趣，帮助学生养成良好得学习习惯，发展自主学习得能力，形成有效得学习策略。
通过学习使我们进一步认识到，整合不仅可以适当地增加内容，也可以删减或者调整内容，必要时还可以将教材得前后顺序进行重新组合、排列，把相关内容调整在一起。
2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关得理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听得课，更可以提高自己得教育教学理论。
3、课前预设。这一环节往往被大部分教师所忽略。通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课得认识并预设好一些教学环节。
二、听课时全面关注
1、关注教师得引。一堂课得好坏，学生得思维火花就是否能被点燃，与教师巧妙自然得引导就是分不开得。引导得方式很多，有问题启发、情境换位、身份换位、故弄玄虚等方法。
四、听课后积极反思
1、反思差距。自己得课前预设与上课教师有哪些环节用得就是相同方式，哪些环节不同？这堂课教与学得高潮就是什么，自己在听课之前想到了吗？。
2、提炼课题。一堂课所提供给我们得就就是一个鲜活得研究材料。听课后，对一些困惑或者质疑，听课教师可提炼出小课题供自己在今后得教学中进行研究，从而走出教学中存在得一些误区。