幼儿园大班早期阅读教案鼠弟弟的小背心
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案教案：《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课的教学内容来自绘本《鼠小弟的小背心》，主要讲述了一只小老鼠拥有了一件非常喜欢的小背心，但是有一天背心被哥哥们借走，鼠小弟为了找回背心发生了一系列有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，培养观察力、想象力和语言表达能力。
2. 帮助学生理解故事中的亲情、友情以及分享的意义。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，理解故事内容，体会故事所传达的情感。
难点：如何引导学生从故事中领悟到关爱他人、分享的意义。
四、教具与学具准备教具：绘本《鼠小弟的小背心》、多媒体设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体播放《鼠小弟的小背心》的视频片段，引导学生关注故事情节，激发学生的兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注鼠小弟的情感变化，以及哥哥们对鼠小弟的关爱。
在阅读过程中，教师引导学生表达自己的感受，培养学生的语言表达能力。
3. 讨论分享（5分钟）教师引导学生谈论自己在生活中遇到的类似情节，让学生从故事中领悟到关爱他人、分享的意义。
4. 动手操作（5分钟）学生根据故事内容，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作一个属于自己的小背心，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：鼠小弟的小背心情感变化：开心、失落、开心关爱与分享七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事情节。
答案：略2. 请学生谈谈自己在生活中如何关爱他人，并分享一个相关的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《鼠小弟的小背心》引导学生学会了关爱他人、分享的意义，学生在讨论和动手操作环节表现出很高的积极性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。
拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 绘本《鼠小弟的小背心》内容解析：本节课选取的绘本《鼠小弟的小背心》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述鼠小弟与哥哥们之间的互动，引发学生对亲情、友情以及分享的思考。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班绘本《鼠小弟的小背心》。
教材章节为第一章，主要讲述了鼠小弟借给鸭子、猴子、大象等动物穿自己的小背心，但都不合身，鼠小弟自己穿上小背心的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使其能够讲述故事的主要情节。
2. 帮助幼儿理解故事中鼠小弟与动物们的互动，培养幼儿的友善相处意识。
3. 引导幼儿观察画面细节，发展幼儿的想象力及审美能力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，使幼儿理解故事情节，培养幼儿的友善相处意识。
难点：帮助幼儿观察画面细节，发展幼儿的想象力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鼠小弟的小背心》、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己与朋友分享玩具、衣物等经历。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事情节和画面细节。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事中鼠小弟与动物们的互动，引导幼儿表达自己的想法。
4. activities：请幼儿分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、折纸等材料创作一个故事角色。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
6. 作业设计：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，画一幅自己最喜欢的场景。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 友善相处3. 想象力与审美能力七、作业设计1. 题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，画一幅自己最喜欢的场景。
2. 答案：无固定答案，主要考察幼儿对故事的理解及绘画表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对教学过程中的不足进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里与家长一起阅读其他绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《鼠小弟的小背心》故事情节：重点关注鼠小弟与不同动物分享小背心的过程，以及每个动物穿小背心的画面细节。
2024年大班语言鼠小弟的小背心教案
2024年大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第四章：《鼠小弟的小背心》故事阅读。
2. 分析故事中的角色特点，理解故事情节。
3. 学习新词汇：慷慨、自私、友爱等。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，理解故事的主题思想，培养关爱他人、乐于助人的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用词汇描述故事中角色的性格特点。
3. 培养学生的想象力，通过绘画、表演等形式，表达自己对故事的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的主题思想，用词汇描述角色性格特点。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小背心，引导学生观察并猜测鼠小弟的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述《鼠小弟的小背心》故事。
教师提问，引导学生回答故事中的角色特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的片段，让学生用词汇描述角色性格特点。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用绘画、表演等形式表达对故事的理解。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
六、板书设计1. 《鼠小弟的小背心》2. 内容：故事角色：鼠小弟、大象、犀牛等关键词汇：慷慨、自私、友爱等表达形式：绘画、表演等七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用绘画或表演的形式，表达你对鼠小弟性格特点的理解。
2. 答案示例：鼠小弟性格特点为无私、善良、友爱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、表演等多种形式，培养学生的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《鼠小弟》系列其他故事，了解其他角色的性格特点，提高阅读兴趣。
小班语言《鼠小弟的小背心》幼儿园教案（通用9篇）
小班语言《鼠小弟的小背心》幼儿园教案（通用9篇）小班语言《鼠小弟的小背心》幼儿园教案篇1活动目标：1、能初步理解故事的内容。
2、学习里面的对话：你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：一、鼠小弟怎么了？(出示图片一)——提问：1、“小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，咦，这是谁呀?”(师：“对呀，我们平时都叫它鼠小弟。
一起和鼠小弟打声招呼吧!”)2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀?”“有没有袖管啊？我们叫它背心”——师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧!多么开心多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。
”（出示图片二）提问：1、“咦!刚刚鼠小弟还这么开心这么神气，现在它怎么了?”2、“它的头为什么要低下去呢?(不开心)师：“是它不开心了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦?”(又大又长)3、“小背心怎么会变成这个样子的呢?”(了解了故事的开始与结尾部分，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣)二、变大的小背心——师：“现在让我来告诉你们吧” (教师结合PPT讲述故事内容)1、小鸭子看见了，心里可羡慕了，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。
”所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。
2、观看图片1）、小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？2）、有点紧，不过还挺好看吧？3）、穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可高兴了，他会干什么呢？3、观看图片1）、不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。
”2）、猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示10、11面）3）、你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教材分析《鼠小弟的小背心》是一本适合大班儿童阅读的绘本。
本书以小鼠小弟为主角，讲述了他为了帮助其他动物朋友而设计制作了一件小背心的故事。
通过这个故事，可以培养儿童的团队意识和动手能力，同时也传递了友爱和奉献的价值观。
二、教学目标1.知识与技能目标：•了解《鼠小弟的小背心》的故事情节•掌握制作小背心的方法2.过程与方法目标：•培养合作学习意识•提高动手实践能力3.情感、态度与价值观目标：•培养友爱、奉献的价值观•鼓励对他人提供帮助的精神三、教学重点和难点教学重点： - 理解故事情节 - 学习制作小背心教学难点： - 合作学习的组织与引导 - 动手能力的培养四、教学准备教师准备： - 熟悉绘本《鼠小弟的小背心》的故事情节 - 准备制作小背心的材料学生准备： - 手工材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸等五、教学步骤第一步：导入（5分钟）•引导学生观察绘本《鼠小弟的小背心》封面，询问学生对该书的猜测和期待。
•激发学生的阅读兴趣，预热教学氛围。
第二步：介绍故事情节（10分钟）•教师口述绘本的故事情节，引导学生参与讨论，了解小鼠小弟为什么要制作小背心，又是如何帮助其他动物朋友的。
•激发学生的思考，培养情感共鸣。
第三步：制作小背心（30分钟）1.分组合作制作小背心：•将学生分为小组，每个小组安排一名队长负责任务分配和组织协作。
•教师给每个小组发放制作小背心的材料，讲解制作步骤。
•鼓励小组成员相互协作，各自负责一部分工作，共同完成小背心的制作。
2.制作过程指导：•用纸板量取每个学生适合的尺寸，剪下小背心的形状。
•将小背心用彩色纸进行包裹，用胶水粘贴固定。
•可以在小背心上加上各种装饰，如贴花、画图案等。
第四步：展示与分享（10分钟）•每个小组展示他们制作好的小背心，并分享制作过程中的体会和感受。
•学生之间互相欣赏和交流，培养表达能力和合作意识。
第五步：反思总结（5分钟）•教师引领学生回顾整个制作过程，询问学生对于制作小背心的体验和心得。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间的友情故事，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化，培养学生的同理心。
2. 学会故事中的生词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感变化，用恰当的词汇表达自己的感受。
教学重点：掌握故事内容，学会生词，培养良好品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、小背心道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的图片，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼠小弟的小背心》，引导学生关注故事中的情感变化和生词。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，用生词卡片进行互动，巩固所学内容。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论故事中的友谊主题，讨论如何在生活中体现团结友爱。
5. 巧手制作（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，制作小背心道具，锻炼动手能力。
6. 情景表演（15分钟）学生分组进行情景表演，再现故事情节，增强表达能力。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事角色：鼠小弟、好朋友生词：珍惜、友谊、分享、帮助主题：团结友爱，互相帮助七、作业设计a. 故事中有哪些角色？b. 鼠小弟为什么珍惜他的小背心？c. 你在生活中是如何体现团结友爱的？2. 答案：a. 鼠小弟、好朋友b. 因为小背心是他和好朋友之间的友谊见证。
c. 学生根据自己的实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生能理解故事内容，学会生词，但在表达情感方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读其他友谊主题的故事，增强同理心。
鼠小弟的小背心教案（精选5篇）
鼠小弟的小背心教案（精选5篇）第一篇：鼠小弟的小背心教案幼儿园小班绘本教案：《鼠小弟的小背心》一、设计意图：《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都特别的新颖，它的乐趣就在于可以一边读一边猜测故事是怎样的一个结尾，图画中的小动物表情都十分的夸张，对于小班的幼儿来说特别容易接受。
结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。
再加上故事情节贴近幼儿的心灵，语言幽默有趣，受孩子们的喜爱，孩子们的兴趣非常高，这也就符合了《纲要》中提出的要让幼儿在感兴趣的情况下进行学习，这样会达到事半功倍的效果，有利于活动的顺利进行。
二、活动目标：1.幼儿通过仔细的观察画面，理解小动物的感觉及小背心变化的原因。
2.应用固定的句式掌握故事内容,感受阅读的快乐。
3.通过阅读了解身边的各种情感，引申故事内容。
三、活动重难点：1.重点是让幼儿可以应用固定的句式掌握故事内容，感受阅读带给自己的快乐。
2.难点是理解小动物的感觉及小背心变化的原因，以此引申故事内容，了解身边的各种情感。
四、活动准备：1.课件《鼠小弟的小背心》，背景音乐。
2.制作好的《难过的表情》课件。
3.幼儿自己为故事中的小动物配音，增添故事的趣味性。
五、活动过程：一、利用故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。
师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说了什么？你瞧，鼠小弟穿着这件小背心多神气呀！一起来学学它神气的样子。
师：呀，漂亮的小背心怎么会变成这样呢？我们一起往下看吧！二、欣赏绘本，理解故事内容。
（1）分段欣赏绘本，引发幼儿猜想。
师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？它在干什么？引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心。
师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？引导幼儿一起学学看。
师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听猩猩自己怎么说！利用以上形式逐步引出故事中的小动物，引发幼儿的联想。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课选自大班绘本阅读课程，教材为《鼠小弟的小背心》。
主要内容包括：第一章“鼠小弟的小背心”，详细讲述鼠小弟与他的小背心的故事；第二章“谁穿上了小背心”，通过趣味互动，引导幼儿观察、思考谁穿上了鼠小弟的小背心。
二、教学目标1. 让幼儿感受绘本故事的趣味性，激发他们对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、分享的精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察绘本画面，发现故事中的趣味细节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小背心进入教室，引起幼儿兴趣，邀请他们分享自己喜欢的小衣物。
2. 讲解绘本故事（10分钟）教师讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中的细节。
邀请幼儿回答问题，如：“鼠小弟的小背心变成了什么样子？”3. 趣味互动（5分钟）教师分发卡片，与幼儿一起玩“谁穿上了小背心”的游戏，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的小背心。
鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，增强他们的自信心和集体荣誉感。
鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 内容：鼠小弟、小背心、朋友们、分享、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小背心，并写一段话描述它。
答案示例：我喜欢这件粉色的小背心，上面有可爱的小熊图案，穿上它让我感到温暖和快乐。
2. 课后拓展：与家人一起分享《鼠小弟的小背心》故事，讨论故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的分享与团结协作，将课堂所学运用到实际生活中，培养他们的良好品质。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《可爱的动物们》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事让幼儿了解小动物们之间的友谊，以及互相帮助的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与朋友们之间的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于帮助朋友。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，学会关爱他人。
重点：引导幼儿用语言表达故事内容，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心道具、故事挂图、字卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上鼠小弟的小背心，以故事角色扮演的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟与朋友们之间的情感交流。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“鼠小弟为什么要把小背心借给朋友们？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发字卡，让幼儿找出故事中出现的小动物，并说出它们的特点。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的鼠小弟小背心，并分享作品。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、小猪、小鸟3. 关键词：友谊、关爱、帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《鼠小弟的小背心》故事，并画一幅故事插图。
2. 答案：见幼儿作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了友谊、关爱和帮助的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同创作一个关于鼠小弟与朋友们的故事，并在下一节课分享。
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》。
主要章节包括：鼠小弟的小背心、鼠小弟的生日、鼠小弟和它的朋友们。
详细内容为：通过讲述鼠小弟的小背心被朋友们一个个借去穿，变得破破烂烂的故事，引导幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色及关系。
2. 培养幼儿的分享意识和关爱他人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享和关爱他人的重要性。
2. 教学重点：引导幼儿观察绘本画面，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上小背心道具，邀请幼儿分享自己喜欢的小物件，引导幼儿关注分享和关爱他人的重要性。
2. 讲解绘本故事（10分钟）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节，关注角色之间的关系。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分组，每组选择一张挂图，根据故事内容进行角色扮演。
2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的鼠小弟和它的朋友们。
六、板书设计1. 板书故事《鼠小弟的小背心》2. 板书故事角色：鼠小弟、鼠小弟的朋友们3. 板书关键词：分享、关爱、同理心七、作业设计1. 作业题目：鼠小弟和它的朋友们作业内容：画出鼠小弟和它的朋友们，用文字描述它们之间的关系。
2. 答案：1）鼠小弟和它的朋友们关系密切，相互关爱。
2）鼠小弟的朋友们都很喜欢鼠小弟的小背心，但小背心变得破破烂烂。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的需求和兴趣进行教学调整。
2. 拓展延伸：1）开展分享主题活动，让幼儿学会关爱他人。
2）鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，增进亲子关系。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《鼠小弟的小背心》。
该绘本选自教材第四章“温馨的童话世界”，详细内容包括鼠小弟与他的朋友们一起分享小背心的故事，以及故事中所传递的友谊、分享、互助等美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中的友谊、分享和互助精神。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享自己的东西。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、分享、互助等情感。
重点：观察绘本图片，讲述故事情节，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示绘本封面，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们看，这是谁？他在干什么呢？”2. 讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，讲述故事情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的友谊、分享、互助等情感。
4. 实践：幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，演绎绘本故事。
5. 练习：教师出示挂图，引导幼儿用卡片拼出故事情节，并讲述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于鼠小弟和朋友们分享小背心的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节的理解程度，以及表达能力。
2. 拓展延伸：开展“分享快乐”主题活动，让幼儿将自己的玩具、食物等与同伴分享，体验分享带来的快乐。
板书设计：《鼠小弟的小背心》一、故事情节1. 鼠小弟与朋友们分享小背心2. 朋友们帮助鼠小弟二、友谊、分享、互助1. 关爱他人2. 乐于分享3. 互相帮助三、观察、讲述、实践1. 观察图片2. 讲述故事3. 角色扮演4. 卡片拼图四、作业1. 画一幅关于鼠小弟和朋友们分享小背心的画五、课后反思及拓展延伸1. 观察幼儿表现2. 开展“分享快乐”主题活动重点和难点解析1. 教学目标中的表达能力培养。
2024年大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
2024年大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间关于小背心的故事，让幼儿了解友谊、分享的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：“鼠小弟”、“小背心”等。
2. 能够复述故事，并表达出对友谊和分享的认识。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中关于友谊和分享的道理。
教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟和小背心的图片，故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鼠小弟和小背心的图片，引导幼儿观察，提问：“大家认识这个小动物吗？它穿着什么衣服？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，讲解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“故事中鼠小弟为什么要给好朋友穿小背心？你们觉得鼠小弟做得对吗？”让幼儿回答，并进行讨论。
4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，讨论如何分享和帮助朋友。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿创作一个与故事相关的作品，如：鼠小弟的小背心。
6. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 生词：鼠小弟、小背心、友谊、分享3. 故事梗概七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅与故事相关的作品，如：鼠小弟和好朋友分享小背心的情景。
2. 答案：作品呈现故事情景，体现出友谊和分享的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让幼儿了解了友谊和分享的重要性，但在引导幼儿讨论方面还需加强，以提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起表演故事中的情节，增强亲子互动，巩固所学内容。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学目标1.了解绘本《鼠小弟的小背心》的主要内容、情节和人物角色；2.能够理解《鼠小弟的小背心》中所蕴含的人生哲理；3.提高幼儿的语言表达和阅读理解能力；4.培养幼儿的合作意识、自理能力和团队合作精神。
二、教学过程1. 热身活动为了引发幼儿们的兴趣和注意力，可以进行一些和绘本内容相关的热身活动：•请幼儿们拿出自己最喜欢的玩具或绘本，与身边的小伙伴交流并互相介绍；•播放动画片《三只小熊》，观察三只小熊之间的互动和合作，为接下来的教学做准备。
2. 导入新课让幼儿们一起探究绘本《鼠小弟的小背心》的故事情节，观察绘本插图，提出疑问和猜测。
教师也可以先给出简单的故事情节引导幼儿们理解。
比如：有一天，小老鼠鼠小弟想做一件漂亮的小背心，但他并不会做。
他去请教各种动物，但都被拒绝了，最后他得到了企鹅的帮助，小背心做出来了。
虽然这件小背心并不那么完美，但鼠小弟非常喜欢，因为它是自己亲手做的。
然后让幼儿们自由发言，讨论故事情节和自己的猜想。
3. 讲授故事内容教师向幼儿们讲解绘本《鼠小弟的小背心》的情节和人物角色，帮助幼儿们理解故事内涵和蕴含的人生哲理。
可以从以下几个方面进行讲解：1.故事情节的串联和发展；2.人物角色的塑造和特点；3.文化背景和故事内涵；4.蕴含的人生哲理和价值取向。
4. 阅读绘本为了帮助幼儿更好的理解故事情节和人物角色，可进行整本绘本的阅读。
在阅读过程中，教师可以适时停下来，询问幼儿们的理解和疑问，并帮助他们更好的领悟故事的内涵。
5. 分组讨论和分享为了培养幼儿的合作意识和团队合作精神，可以让幼儿分成小组，共同探讨绘本《鼠小弟的小背心》中所蕴含的人生哲理。
每个小组可以选择一个话题，如互助、自信、勇气等，阐述对自己话题的理解和归纳，最后通过分享来增强沟通能力。
6. 活动延伸为了帮助幼儿更好的理解故事内涵和培养他们的实践能力，可以针对《鼠小弟的小背心》展开下列活动：•DIY绘本插画：让幼儿们选择自己喜欢的情节部分，尝试用手绘画出故事中的场景和人物形象；•制作小背心：为了让幼儿们更好地理解鼠小弟的情感和心态，可以安排织毛衣制作小背心等有关 DIY 操作活动；•角色扮演：为了帮助幼儿更深层次地理解故事人物，可将人物角色进行包装、分配、扮演。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第三单元《可爱的动物》中的章节二《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，通过故事让幼儿感受友谊和分享的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事情节，记住故事角色，提高幼儿的语言理解能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鼠小弟和鼠姐姐的对话，体会故事所传达的道德品质。
教学重点：掌握故事情节，学习角色对话，培养口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟和鼠姐姐的手偶，故事挂图，小背心道具。
2. 学具：彩笔、画纸，角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鼠小弟手偶，讲述鼠小弟与鼠姐姐的故事背景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲解故事情节，引导幼儿学习鼠小弟和鼠姐姐的对话。
教师邀请幼儿进行角色扮演，分组进行对话练习。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发角色扮演头饰，组织幼儿进行故事表演，鼓励幼儿大胆开口表达。
教师引导幼儿分享故事中的友谊和分享的情节，让幼儿谈谈自己的感受。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事角色：鼠小弟、鼠姐姐3. 关键对话：鼠小弟：“鼠姐姐，你能给我穿一下你的小背心吗？”鼠姐姐：“当然可以，我们一起来分享吧！”七、作业设计1. 作业题目：将故事内容画成一幅画，并写一段话描述画面。
2. 答案示例：画面描述鼠小弟和鼠姐姐分享小背心的情景，文字描述为：“鼠小弟和鼠姐姐一起分享鼠姐姐的小背心，他们笑得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事带回家，与家人分享，让家长了解幼儿在园的学习情况，促进家园共育。
同时，可组织类似主题的故事会，让幼儿有更多机会展示自己。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 作业设计的要求与答案示例6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点：故事中鼠小弟和鼠姐姐的对话含有一定的情感表达和道德教育意义，幼儿需要理解对话背后的情感和道理，这要求教师在讲解时需要更加细腻和生动。
2024年幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
2024年幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》。
教学内容主要包括：绘本的阅读与理解，重点章节为鼠小弟与各种动物交换礼物的过程，详细内容涉及动物的外貌特征、生活习性以及友谊的建立。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，了解各种动物的特点，培养学生的观察力与想象力。
2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，增强人际交往能力。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中鼠小弟与动物们的友谊，学会珍惜与关爱他人。
教学重点：掌握各种动物的特点，学会用语言描述动物的外貌与习性。
四、教具与学具准备教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、动物卡片、白板。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师与学生共同扮演绘本中的角色，通过角色扮演，引导学生进入绘本故事情境。
2. 绘本阅读与讲解（15分钟）教师带领学生阅读绘本，讲解鼠小弟与各种动物交换礼物的过程，引导学生关注动物的特点与友谊的建立。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生用语言描述动物的外貌与习性。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的动物图片，用彩笔、画纸等学具，创作属于自己的动物卡片。
5. 小组交流与展示（10分钟）学生分成小组，分享自己的作品，相互交流创作心得。
六、板书设计1. 鼠小弟与动物们的友谊2. 各种动物的特点3. 学会珍惜与关爱他人七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于友谊的故事，要求至少包含三种动物。
2. 答案示例：鼠小弟与兔子、大象、长颈鹿成为了好朋友。
他们互相帮助，共同度过了一个又一个快乐的日子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但部分学生在描述动物特点时，表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的友谊，学会珍惜与关爱他人。
鼓励学生阅读更多关于友谊的绘本，提高学生的阅读兴趣。
大班绘本《鼠小弟的小背心》精品教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》精品教案一、教学内容本节课选自大班绘本教材，《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：第一章《鼠小弟的小背心》，讲述鼠小弟与他的小背心的故事；第二章《小背心的变化》，通过鼠小弟与其他动物朋友的互动，展现小背心的变化过程；第三章《大家一起穿背心》，描述所有动物朋友共同分享鼠小弟的小背心的情景。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本故事的基本情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养学生观察、描述、表达等语言表达能力。
3. 引导学生从故事中体会到分享、互助的重要性，培养他们的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生通过观察绘本插图，理解故事情节，进行语言表达。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鼠小弟的小背心》、挂图、卡片、白板、板擦等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发他们的阅读兴趣。
a. 教师展示挂图，引导学生观察。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，引导学生关注故事情节和角色关系。
a. 教师讲述故事，学生认真聆听。
b. 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高他们的语言表达能力。
a. 教师分配角色，学生进行分组讨论。
b. 各组进行情景再现，教师点评。
4. 例题讲解：通过讲解例题，引导学生运用绘本知识，解决问题。
a. 教师出示例题，学生独立思考。
b. 教师引导学生分析问题，找出解决方案。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题目，巩固所学内容。
a. 教师出示练习题目，学生独立完成。
b. 教师检查学生练习情况，给予反馈。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心a. 鼠小弟与他的小背心b. 小背心的变化c. 大家一起穿背心2. 教学重点、难点七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，画出你最喜欢的一个场景，并简单描述。
幼儿园大班早期阅读教案鼠弟弟的小背心
幼儿园大班早期阅读教案鼠弟弟的小背心一、教学内容本节课选自幼儿园大班早期阅读教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠弟弟的小背心》。
通过讲述鼠弟弟与朋友们分享小背心的温馨故事，引导幼儿认识分享的重要性，培养他们的爱心和友善。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，培养他们的爱心和友善。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事细节，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠弟弟小背心的图片、故事课件、挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示鼠弟弟小背心的图片，引导幼儿观察，说出背心上的图案。
（2）教师邀请幼儿分享自己的衣物，让幼儿体会分享的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《鼠弟弟的小背心》，引导幼儿关注故事中鼠弟弟与朋友分享背心的情节。
（2）教师提问，引导幼儿回答，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小背心。
（2）幼儿相互展示作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，学会关爱他人，乐于分享。
六、板书设计1. 板书《鼠弟弟的小背心》2. 板书内容：（1）故事主要情节（2）分享的意义七、作业设计1. 作业题目：画出自己与朋友分享的小背心，并用文字描述分享的过程。
2. 答案示例：我画了一个红色的小背心，上面有爱心和星星图案。
我和朋友一起穿着它，在草地上玩耍。
我们互相帮助，一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“分享日”活动，让幼儿带上自己的玩具、图书等与同伴分享。
（2）鼓励家长参与，共同培养幼儿的分享意识，促进家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，培养他们的爱心和友善。
幼儿园大班早期阅读教案鼠弟弟的小背心
幼儿园大班早期阅读教案鼠弟弟的小背心一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班早期阅读》第三单元《有趣的童话》章节，详细内容为《鼠弟弟的小背心》故事阅读。
通过该故事，让幼儿了解鼠弟弟的成长经历，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读故事，提高幼儿的阅读能力。
2. 培养幼儿理解故事内容，激发幼儿对童话故事的兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿团结互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中鼠弟弟的成长过程，体会故事寓意。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的朗读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、字卡、小背心道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于成长的小故事，引起幼儿对成长话题的兴趣，进而引入本节课内容。
2. 讲解：展示故事课件，教师引导幼儿观看并讲述故事内容，讲解生字词，让幼儿跟读。
3. 互动：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，增强幼儿对故事的理解。
4. 随堂练习：让幼儿用字卡拼出故事中的句子，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《鼠弟弟的小背心》2. 关键词：鼠弟弟、小背心、成长、勇敢、自信、关爱、团结、互助3. 结构：用树状图表示故事结构，突出故事情节的发展。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出鼠弟弟成长的过程，并写下自己关爱他人的事例。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在互动环节的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起阅读其他童话故事，培养幼儿的阅读习惯。
同时，开展关于关爱他人的主题活动，让幼儿将所学品质付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的互动环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解故事中鼠弟弟的成长过程，体会故事寓意。
2024年幼儿园大班早期阅读教案鼠弟弟的小背心
2024年幼儿园大班早期阅读教案鼠弟弟的小背心一、教学内容本教案依据《幼儿园大班早期阅读教材》第四章《故事与生活》内容，详细讲解《鼠弟弟的小背心》这一故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 通过学习，使幼儿能够理解故事的主要内容，感受故事中鼠弟弟的情感变化。
2. 培养幼儿对生词的掌握和运用，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和审美观念。
三、教学难点与重点难点：故事中情感变化的把握，生词的理解与运用。
重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠弟弟的小背心故事挂图，生词卡片，彩色笔。
2. 学具：幼儿用书，《鼠弟弟的小背心》故事书，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着特制的小背心进入教室，激发幼儿好奇心，引导幼儿讨论背心的话题。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《鼠弟弟的小背心》的故事，引导幼儿关注故事中鼠弟弟的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，针对故事中的生词进行讲解，让幼儿跟读并理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放生词卡片，组织幼儿进行生词接龙游戏，巩固所学知识。
5. 故事表演（5分钟）分组让幼儿进行故事表演，鼓励幼儿运用所学生词，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《鼠弟弟的小背心》2. 生词列表：鼠弟弟、小背心、高兴、伤心、朋友等。
3. 故事情节简图：描绘鼠弟弟情感变化的简图。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出鼠弟弟的小背心，并用文字描述鼠弟弟的情感变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿在故事理解和生词掌握方面的不足，进行个别辅导。
2. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家中为家长讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，创作以鼠弟弟为主角的故事，培养幼儿的创造力和审美观念。