蒲柳人家(节选)PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一丈青大娘。“抡圆了扇过去”从正面写出了一丈青 大娘身强体健，好打抱不平的性格；而“转了三转，拧 了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”则从侧面写出了 一丈青大娘的性格特征。
检测小结
“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子”一句体现了本文语言上的什么特点？
作者采用了活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼， 形成一种凝练而生动、充满乡土气息的语言，形象生动 且又准确传神地写出了一丈青大娘对孙子的疼爱。
课时小结
这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就 像一幅风俗画，展示了20世纪30年代京东北运河 一带农村的风景习俗和世态人情。赞扬了淳厚朴实 的劳动人民热情正直的感情，以及那种肝胆相照、 扶危济困的美好品格和高尚情操。
积累字词
嘬( zuō )嘴：聚缩嘴唇而吸取。 剜( wān )肉：挖肉。 一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。 ②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡( zhān ) ：形容坐立不安。
积累字词
望眼欲穿：形容盼望殷切。 断壁残垣( yuán )：形容破败的景象。 咬 文 嚼 ( jiáo ) 字 ： 过 分 地 斟 酌 字 句 。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。
感知内容
文章主要写了几个人？主要人物是谁？
何满子、何满子的奶奶和爷爷、纤夫和船老板、摆渡 船的柳罐头、钉掌铺的吉老秤、老木匠郑端午、开小店的 花鞋杜四，还有何满子的爹妈、书铺掌柜、老秀才和周檎。 主要人物是何满子的奶奶和爷爷，何满子是贯穿整个故事 的线索人物。
感知内容
给文章划分段落，并试着概括段意
一丈青大娘：泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心 甜、热情正直、淳厚朴实。 何大学问：侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、好戴高帽。 何满子(线索人物)：机灵顽皮、纯真稚气。
运河人民：扶危济困、赤诚相见。
披文入情
小说的民族作风和民族气派主要体现在：
首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族 独有的性格特点和传统美德。从“一丈青大娘”的外号 和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至为人处事的方 式，都显示了作品的民族本色。
深入理解
第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事 情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现 一丈青大娘的性格的。
一丈青大娘大闹运河滩。作者运用了外貌描写、动作 描写、语言描写、神态描写。除以上正面描写外，这部分 还运用了侧面描写，如通过纤夫无招架之力的狼狈之态来 反衬一丈青大娘的刚直不阿、嫉恶如仇、威武勇猛。
第一部分(从开头到“一点儿也没有写字的兴致”)： 交代第一个主要人物——何满子的奶奶一丈青大娘。
第二部分(从“何满子的爷爷，官讳已不可考”到文 章结束)：交代本文的第二个人物——何满子的爷爷何 大学问。
深入理解
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
何满子的奶奶个高脚大， 身强体健，性格豪爽，泼辣 大胆，刚正不阿，爱打抱不 平，这种女中豪杰的形象， 与《水浒传》中的著名女将 一丈青扈三娘颇为神似。
给下面加点字注音
烟囱( cōng )
纤夫( qiàn )
执拗( niù )
隐匿( nì )
戏谑( xuè )
荣膺( yīng )
作揖( yī )
嘬嘴( zuō )
检测小结
下面这个句子描写的对象是谁？体会句中加点词语的表达效果。
……勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像 风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒 在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
披文入情
学习了这篇文章，你最大的收获是什么？
① 丰富深厚的民族传统和浓郁的乡土风情，孕育了刘 绍棠的乡土文学。
② 满怀率真之情，恰是解读乡土创作情感的一把钥匙； 透过小说的渲染，我们能洞察人物性格，更能观照那曾经 鲜活演绎着的人们生活的社会风貌。
③ 无论是古代，还是现在，乃至将来，文学艺术创作 都要善于从生活中吸取营养，因为生活才是创作的源泉。
人教部编版·九年级（下册）
蒲柳人家（节选）
作者：刘绍棠
课时目标
1. 通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写，把 握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。
2. 欣赏这篇小说独特的民族风情和语言特色。 3. 领略小说中所蕴藏的生活风俗和人情美。
情境导入
作者简介
刘绍棠(1936-1997)
通县(今北京通州区)人，作家。作者四十 八年的文字生涯，致力于“中国气派、民 族风格、乡土题材、地方特色”，颇受读 者欢迎。 主要作品：短篇小说《蛾眉》 中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声 长篇小说《京门脸子》等。
深入理解
为什么何满子的爷爷号称“何大问”？
爷爷的外号带有戏谑的性质。他 貌似关公，脾气性格也像关老爷， 侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达， 爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。 同时他还善于讲故事，想象力丰富， 编起故事来生动曲折，引人入胜， 因此被称为“何大学问”。
深入理解
小说中写到了哪些人物？他们各有什么性格特征？
披文入情
其次，在艺术上，小说情节不仅富有传奇色彩，而 且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺 术的表现手法。小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大 学问威震古北口等传奇笔墨正是典型的古典传统的继承。
披文入情
另外，小说的艺术表现手法也颇具民族特色。小说 的结构得《水浒传》神韵，即前几节分别介绍一位人物， 最后由望日莲的故事将人物串联起来。再如多用语言和 动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正 是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。
积累字词
擀( gǎn )
wenku.baidu.com
咔吧( kā )
呱呱坠地( gū )
腌臜( ā zɑ )：弄脏。
捯( dáo )气：临死前急促、断断续续地呼吸。文 中指喘息。
呼( hū )哨：把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐 的像哨子一样的声音。
积累字词
荣膺( yīng ) ：光荣地接受或承当。膺： 承受、承当。 隐匿( nì)：隐藏、躲起来。 戏谑( xuè )：用诙谐有趣的话开玩笑。 坍塌( tān tā ) ：崩塌。
检测小结
“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子”一句体现了本文语言上的什么特点？
作者采用了活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼， 形成一种凝练而生动、充满乡土气息的语言，形象生动 且又准确传神地写出了一丈青大娘对孙子的疼爱。
课时小结
这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就 像一幅风俗画，展示了20世纪30年代京东北运河 一带农村的风景习俗和世态人情。赞扬了淳厚朴实 的劳动人民热情正直的感情，以及那种肝胆相照、 扶危济困的美好品格和高尚情操。
积累字词
嘬( zuō )嘴：聚缩嘴唇而吸取。 剜( wān )肉：挖肉。 一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。 ②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡( zhān ) ：形容坐立不安。
积累字词
望眼欲穿：形容盼望殷切。 断壁残垣( yuán )：形容破败的景象。 咬 文 嚼 ( jiáo ) 字 ： 过 分 地 斟 酌 字 句 。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。
感知内容
文章主要写了几个人？主要人物是谁？
何满子、何满子的奶奶和爷爷、纤夫和船老板、摆渡 船的柳罐头、钉掌铺的吉老秤、老木匠郑端午、开小店的 花鞋杜四，还有何满子的爹妈、书铺掌柜、老秀才和周檎。 主要人物是何满子的奶奶和爷爷，何满子是贯穿整个故事 的线索人物。
感知内容
给文章划分段落，并试着概括段意
一丈青大娘：泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心 甜、热情正直、淳厚朴实。 何大学问：侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、好戴高帽。 何满子(线索人物)：机灵顽皮、纯真稚气。
运河人民：扶危济困、赤诚相见。
披文入情
小说的民族作风和民族气派主要体现在：
首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族 独有的性格特点和传统美德。从“一丈青大娘”的外号 和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至为人处事的方 式，都显示了作品的民族本色。
深入理解
第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事 情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现 一丈青大娘的性格的。
一丈青大娘大闹运河滩。作者运用了外貌描写、动作 描写、语言描写、神态描写。除以上正面描写外，这部分 还运用了侧面描写，如通过纤夫无招架之力的狼狈之态来 反衬一丈青大娘的刚直不阿、嫉恶如仇、威武勇猛。
第一部分(从开头到“一点儿也没有写字的兴致”)： 交代第一个主要人物——何满子的奶奶一丈青大娘。
第二部分(从“何满子的爷爷，官讳已不可考”到文 章结束)：交代本文的第二个人物——何满子的爷爷何 大学问。
深入理解
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
何满子的奶奶个高脚大， 身强体健，性格豪爽，泼辣 大胆，刚正不阿，爱打抱不 平，这种女中豪杰的形象， 与《水浒传》中的著名女将 一丈青扈三娘颇为神似。
给下面加点字注音
烟囱( cōng )
纤夫( qiàn )
执拗( niù )
隐匿( nì )
戏谑( xuè )
荣膺( yīng )
作揖( yī )
嘬嘴( zuō )
检测小结
下面这个句子描写的对象是谁？体会句中加点词语的表达效果。
……勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像 风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒 在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
披文入情
学习了这篇文章，你最大的收获是什么？
① 丰富深厚的民族传统和浓郁的乡土风情，孕育了刘 绍棠的乡土文学。
② 满怀率真之情，恰是解读乡土创作情感的一把钥匙； 透过小说的渲染，我们能洞察人物性格，更能观照那曾经 鲜活演绎着的人们生活的社会风貌。
③ 无论是古代，还是现在，乃至将来，文学艺术创作 都要善于从生活中吸取营养，因为生活才是创作的源泉。
人教部编版·九年级（下册）
蒲柳人家（节选）
作者：刘绍棠
课时目标
1. 通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写，把 握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。
2. 欣赏这篇小说独特的民族风情和语言特色。 3. 领略小说中所蕴藏的生活风俗和人情美。
情境导入
作者简介
刘绍棠(1936-1997)
通县(今北京通州区)人，作家。作者四十 八年的文字生涯，致力于“中国气派、民 族风格、乡土题材、地方特色”，颇受读 者欢迎。 主要作品：短篇小说《蛾眉》 中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声 长篇小说《京门脸子》等。
深入理解
为什么何满子的爷爷号称“何大问”？
爷爷的外号带有戏谑的性质。他 貌似关公，脾气性格也像关老爷， 侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达， 爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。 同时他还善于讲故事，想象力丰富， 编起故事来生动曲折，引人入胜， 因此被称为“何大学问”。
深入理解
小说中写到了哪些人物？他们各有什么性格特征？
披文入情
其次，在艺术上，小说情节不仅富有传奇色彩，而 且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺 术的表现手法。小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大 学问威震古北口等传奇笔墨正是典型的古典传统的继承。
披文入情
另外，小说的艺术表现手法也颇具民族特色。小说 的结构得《水浒传》神韵，即前几节分别介绍一位人物， 最后由望日莲的故事将人物串联起来。再如多用语言和 动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正 是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。
积累字词
擀( gǎn )
wenku.baidu.com
咔吧( kā )
呱呱坠地( gū )
腌臜( ā zɑ )：弄脏。
捯( dáo )气：临死前急促、断断续续地呼吸。文 中指喘息。
呼( hū )哨：把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐 的像哨子一样的声音。
积累字词
荣膺( yīng ) ：光荣地接受或承当。膺： 承受、承当。 隐匿( nì)：隐藏、躲起来。 戏谑( xuè )：用诙谐有趣的话开玩笑。 坍塌( tān tā ) ：崩塌。