《教你如何赏识孩子》读后感
读教你如何赏识孩子心得
读教你如何赏识孩子心得教育是每个家庭都需要面对的重要课题，而读教作为一个全国性的辅导机构，一直致力于帮助家长更好地教育孩子。
这种辅导方式依靠读教顾问为家长提供咨询服务，通过多种渠道和手段，帮助家长更好地理解孩子，更好地进行教育。
作为家长，我们都需要学习如何赏识孩子。
赏识孩子不仅可以增强家长与孩子之间的亲近感，同时也有助于孩子建立自信心。
下面，我们来看看如何赏识孩子。
首先，家长需要发现孩子的才能和优点。
每个孩子都有自己的特点和优越的品质，因此家长需要注重了解孩子。
通过与孩子的交流，家长可以了解孩子的兴趣爱好及优点，帮助孩子更好地发挥自己的特长。
家长也可以通过观察孩子表现在学校或家庭中的情况，来发现孩子的特点。
其次，家长需要及时给予孩子鼓励和赞扬。
鼓励和赞扬是孩子自信心建立的重要方式。
当孩子达到一定目标或者表现出优异的成绩时，家长应该及时给予鼓励和赞扬，让孩子能够意识到自己的成绩和努力是有价值的。
同时，家长也可以给予孩子具体的建议和指导，帮助他们更好地发挥自己的优点。
再次，家长需要倾听孩子的心声。
孩子是家庭中的一份子，每个孩子有自己的感受和想法。
当孩子遇到困难或者遇到挑战时，家长需要能够站在孩子的角度看待问题，倾听孩子的心声，给予孩子支持和帮助。
通过倾听孩子的心声，家长可以更好地理解孩子，加强与孩子之间的感情。
最后，家长需要对孩子有耐心和信心。
孩子需要时间去充分发挥自己的才能和优点，而家长的耐心和信心是帮助孩子发展最重要的保障。
当孩子遇到挫折和失败时，家长不需要把孩子逼得太紧，而应该给予孩子足够的时间和空间，让他们能够自己解决问题。
总之，如何赏识孩子是一个需要家长认真对待的问题。
通过了解孩子、赞扬孩子、倾听孩子和给予孩子时间，家长可以在孩子的成长过程中有效地帮助他们建立自信，发挥才能和优势，更好地适应社会环境，并且与孩子之间的亲情也会不断增强。
教子有方要赏识读后感
教子有方要赏识读后感读了“教子有方要赏识”这篇文章后，我那是感触颇多啊，就像心里被小锤子敲了一下，一下又一下，每一下都敲在了我对教育孩子这事儿的认知上。
文章里说要赏识孩子，这可真是说到点子上了。
咱就想想自己小时候，谁不希望被爸妈夸两句呢？那被夸的感觉，就像是在大夏天吃了个透心凉的冰淇淋，爽得不得了。
孩子也一样啊，他们就像一个个小树苗，赏识就像是阳光雨露，能让他们茁壮成长。
我就记得我邻居家的事儿。
他家小孩刚开始画画的时候，那画得简直就是鬼画符，一般人看了可能就觉得这孩子没天赋。
但是邻居就不一样，他可劲儿夸他家孩子：“宝贝，你这颜色用得可真大胆，就像个小艺术家。
”就这么夸着夸着，那孩子画画越来越有劲儿，现在画得那叫一个像模像样，都在学校拿奖了呢。
这就是赏识的力量啊，它就像魔法一样，能把孩子内心的潜力给变出来。
不过呢，赏识这事儿也不是瞎夸。
文章里也提到了，得夸到点子上。
不能孩子干啥都只会说“你真棒”，那时间长了，孩子也觉得这夸奖就跟白开水似的，没滋没味的。
比如说孩子费了好大劲儿解出一道数学题，你就得说：“宝贝，你看你这思考的过程多严谨，这个解题思路很独特呢。
”这样的夸奖就像给孩子的努力贴了个闪亮的小标签，让他们知道自己到底哪儿做得好。
我还想到我自己小时候，我妈有时候夸我就夸不到点儿上。
我写作文写得好，她就说：“嗯，写得长就是好。
”我当时就特别无语，长并不代表写得好啊。
要是她能像文章里说的那样，能指出我作文里用词生动或者情节有趣的地方，那我肯定更有动力写得更好。
从这篇文章里我还明白了，赏识孩子也是在给孩子树立自信。
一个被赏识长大的孩子，那走路都带风，浑身都散发着一种“我能行”的气场。
相反，那些老是被批评的孩子，就像霜打的茄子，蔫儿吧唧的。
咱当家长或者当老师的，可不能做那个把孩子的自信给打压下去的人。
总之呢，读了这篇文章，我算是彻底认识到赏识在教育孩子中的重要性了。
这就好比给我打开了一扇通往正确教育孩子的大门，我可得好好记住这些道理，以后要是有机会教育孩子，我也得像文章里说的那样，当个会赏识孩子的好大人。
教师读《赏识你的孩子》心得体会
教师读《赏识你的孩子》心得体会
《赏识你的孩子》是一本关于教育的书籍，其核心观点是通过赏识来激励和引导孩子
的成长。
从阅读这本书的过程中，我获得了一些有价值的心得和体会。
首先，书中强调了赏识的重要性。
赏识是一种积极的正向反馈，可以增强孩子的自尊
心和自信心。
通过表扬和鼓励孩子的努力和成绩，我们可以激发他们的内在动力，让
他们更加努力地学习和成长。
其次，书中提到了在赏识孩子时要注重真实、具体和适度。
要真实地赞美孩子，从真
诚的内心中发出赞美的声音，而不是虚伪和模棱两可的表扬。
同时，要具体地指出孩
子的优点和长处，让他们知道自己为什么受到赏识。
另外，赏识也要适度，不要过分
夸张或过度夸赞，要让赏识保持真实和有意义。
此外，书中还提到了赏识的方式和时机。
赏识可以通过言语表达，比如直接的赞美和
鼓励，也可以通过行为来体现，比如给予奖励和小礼物。
赏识的时机也很重要，要在
孩子取得好成绩或有进步的时刻及时表达赏识，让他们感受到被肯定和重视。
最后，书中还提到了赏识要贵在坚持。
赏识不能只是一时的表达，而是要持续不断地
关注和赏识孩子，让孩子感受到家庭和教育环境中的温暖和支持。
坚持赏识可以为孩
子的成长提供稳定而有力的支持。
总之，阅读《赏识你的孩子》给我带来了很多启发和思考。
通过赏识，我们可以帮助
孩子建立积极的自我认知和自信心，激发他们的潜能，促进他们的全面发展。
我相信，只要家长和教师都能理解并运用赏识的力量，将会为孩子营造一个积极、温暖和充满
希望的成长环境。
教师读《赏识你的孩子》心得体会
教师读《赏识你的孩子》心得体会读完《赏识你的孩子》这本书，我深深被书中提到的赏识教育理念所触动。
作为一名教师，我时常思考着如何更好地引导和教育学生，而这本书给了我很多启发和思考的方向。
书中提到的赏识教育，强调的是以尊重和接纳的态度来对待每一个学生。
而这种尊重并不是简单的让学生得到表面的满足，而是从内心深处发出的一种认可和鼓励。
在实际的教学过程中，我们往往更多地关注学生的错误和不足，然后加以批评和指导。
而这种教育方式往往会给学生带来消极的心理影响，让他们失去了对自己的信心和对学习的兴趣。
相反，赏识教育则是以了解学生、欣赏学生的优点和努力为出发点，通过肯定和鼓励来激发学生的内在动力。
这种教育方式既能够让学生保持积极向上的态度，也能够提高他们对学习的主动性和自觉性。
书中还提到了赏识教育的实施方法和技巧。
在教学过程中，我们可以通过多种方式来表达对学生的赏识，比如口头的赞美、给予实质性的奖励、提供更多的学习机会等。
不同的学生有着不同的优势和特长，我们需要通过观察和了解，找到每个学生的闪光点，并给予他们应有的赞赏和鼓励。
同时，在表达赏识的时候，也要注意方式和语气的选择，要真诚而细腻地传达出我们的欣赏之情。
赏识教育不仅仅是在教学过程中的点滴表达，更是一种对学生的整体关注和培养。
书中强调的关注的不只是学生的学习成绩，更应注重他们的品德修养和全面发展。
我们可以通过组织一些实践活动、培养学生的创造力和动手能力来提高他们的综合素质。
另外，还需要给予学生足够的信任和自主权，让他们有机会参与决策和管理，培养他们的领导力和团队合作意识。
赏识教育关注学生的个性发展，尊重学生的独特性，让每一个学生都能够在自己的舞台上发光发热。
赏识教育的目的是为了让学生在积极的学习氛围中成长和发展，使他们在学习上取得更好的成绩，并将这种积极的态度和价值观延续到生活中的各个方面。
通过赏识教育，学生不仅能够更好地接受知识和技能，更重要的是培养了他们的自信心和自立意识。
如何赏识你的孩子读后感300字
《如何赏识你的孩子》读后感小朋友们，我读了一本书叫《如何赏识你的孩子》，特别有感触，想跟你们说一说。
书里讲了好多爸爸妈妈和孩子的故事。
有个小朋友叫明明，他学习不太好，每次考试成绩都不太理想，他的爸爸妈妈总是批评他。
明明越来越不喜欢学习，也不开心。
后来，明明的爸爸妈妈听了别人的建议，开始赏识明明。
明明写了一篇作文，虽然有很多错别字，但是他的爸爸妈妈没有批评他，而是夸他作文里的想法很有趣。
明明受到了表扬，特别高兴，越来越喜欢写作文，学习也越来越努力了。
我想起了我自己。
有一次我画了一幅画，我觉得不太好看，但是妈妈却说：“宝贝，你画得太棒啦，颜色搭配得真好！”我听了妈妈的话，心里美滋滋的，后来我更喜欢画画了。
小朋友们，我们都希望得到爸爸妈妈的夸奖和赏识，这样我们会变得更棒！《如何赏识你的孩子》读后感小朋友们，我读了《如何赏识你的孩子》这本书，有好多想法想和你们分享。
书里说，赏识孩子能让他们更有信心。
就像有个叫小花的姐姐，她跳绳总是跳不好，每次都只能跳几个。
她的爸爸妈妈没有骂她，而是说：“小花，你比上次多跳了一个，有进步！”小花听了，天天练习跳绳，后来她能跳好多好多了。
我也有这样的经历。
我第一次洗碗的时候，把水弄得到处都是，碗也没洗干净。
爸爸没有生气，反而说：“宝贝，你能主动洗碗，真不错！下次再注意点，肯定能洗得更好。
”我听了爸爸的话，后来洗碗越来越熟练了。
小朋友们，是不是觉得被赏识的感觉很好呀？《如何赏识你的孩子》读后感小朋友们，我读了《如何赏识你的孩子》之后，感受可深啦！书里讲了一个小男孩的故事。
他叫乐乐，特别胆小，不敢在大家面前说话。
可是他的老师总是鼓励他：“乐乐，你声音很好听，要大胆说出来。
”慢慢地，乐乐变得勇敢了，能在课堂上大声回答问题了。
我想起我学骑自行车的时候，总是摔倒。
我都不想学了，觉得自己太笨。
但是妈妈一直说：“宝贝，你能骑一段路了，很棒！再坚持一下就会了。
”在妈妈的鼓励下，我终于学会了骑自行车。
读《赏识你的孩子》有感（六篇）
读《赏识你的孩子》有感“赏识你的孩子”这本书是一位父亲叙述如何教育自己哑女儿的心路历程，有其独到的教育看法。
赏识你的孩子一书其主要的精神，诚如书名一样赏识孩子，其实，每个做父母的都有同样的经验，当孩子呱呱落地的时候，每位父母一定对自己爱的结晶既满意又兴奋，在孩子成长的每一个阶段，我们都会用鼓励、满意、欣赏的眼神注视着他们，当孩子第一次对着你笑、当孩子会翻身，会站起来，会走路，会说爸爸，都会情不自禁地报以热烈的掌声，大叫“好棒”、“好厉害”。
不过曾几何时，我们开始挑剔自己孩子，吃饭的速度太慢，做功课慢吞吞，那么简单的题目也不会，坐没坐相，站没站相，懒惰不会帮忙做家事，只爱看卡通不爱看益智性的节目，这是你的孩子没错呀!但怎么变得这么不够标准”呢。
什么时候亲子间疏于对谈，当你认为孩子长大了，应该自己洗澡，我们已经失去每天和他如此亲密接触的机会。
什么时候孩子听不进去你说的话，可能从不再讲故事给他听，当孩子兴奋的挑一本图画书要求你讲故事时，你借口说爸爸上了一天班，累死了，你自己看。
你从孩子多大时就认为他们应该自己看书，美国福音馆创办人松居直从孩子很小的时后开始，一直念书给他们听，他念的书范围很广，从图画书到儿童文学作品都有，孩子们也因此养成读书的好习惯，孩子因为经常听父亲念书，似乎也体会书是多么有趣的，而许多父母亲想传达给孩子健全的人生态度和想法也藉书本告诉孩子，他们可能没有察觉父母亲的说教，这些的经验给我们一个思考亲子之间的关系，常在这些微妙中起了变化。
要如何教育我们的孩子?应从回到原点开始，从亲子关系开始有了微妙变化开始，从不要拒绝孩子开始，继续拥抱孩子开始，再用专情的眼神看你的孩子开始，不断练习亲子熟悉的亲密的关系，莫忘初衷，他们曾经是那么可爱。
教育从回到原点开始，因为你对他一片痴情，教育从赏识开始，因为你从他们身上发现很多优点，教育从喜欢开始，因为你全然接纳，无怨无悔，教育从发现开始，因为会在他们身上发现惊喜。
读周弘教你如何赏识孩子体会.doc
读周弘《教你如何赏识孩子》体会ﻭﻭﻭ读周弘《教你如何赏识孩子》体会ﻭ一、赏识学生,树立自信.自信，是一个人成功的基础。
然而在孩子的成长过程中，家长总以过高的标准要求孩子,使孩子总感觉自己是个失败者,不能全面正确地认识自己,稍遇到挫折与失败,就会产生自卑，从而对自己失去.所以，在学校教育中,我们班主任要以表扬、鼓励为主,帮孩子树立自信。
应善于发现他们身上的闪光点，给他们充分地表现自己的个性的机会，让他们创造性地发挥自己的潜力。
学生的每一次闪光都可能成为火种，如果让它燃烧起来，就会燃掉自卑，唤回自信。
而学生的之火一旦点燃,就需要我们不断地添油加材，基于肯定、鼓励和赞许，只有这样他们的之火才会越烧越旺。
ﻭ二、赏识学生，培养习惯.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的.习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。
洛克的至理告诉我们好习惯的养成胜过规则的学习教育，因为习惯可以主宰人的一生.所以，在学校教育中，我们应了解学生的心理状态,多对他们进行赏识教育，让孩子认识到自己的能力,认为我能行我很棒 .渐渐地他们就会摆脱依赖心理,发挥自己的优势,把生活、学习中克服的一个个困难当作自己前进的动力,把为他人服务作为自己的人生乐事来做。
这样，一个自信、自理、自立的孩子就会茁壮成长。
三、赏识学生,激发兴趣。
ﻭ俗话说兴趣是最好的老师 .学生在自己感兴趣的活动中最能展示自己的能力,发掘自己的潜力。
所以,在学校教育中，我们班主任要开展丰富多彩的活动，为学生提供活动和表现能力的机会与条件，尽情展示自己,激发他们的兴趣。
让他们感到自己是有能力的,可以从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。
每个学生看到自己的长处，会不断树立自；每个学生体会到成功的滋味，会激励自己向着更高的目标前进。
ﻭ综上所述，我认为赏识教育能培养学生的综合能力，使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识，在学校快快乐乐地学习，轻轻松松地生活.让我们坚信每个学生都有优点，多给学生满意的微笑，鼓励的眼神,由衷的赞叹,用赏识的甘霖滋润孩子的心田,绽放出灿烂的成功之花!ﻭﻭﻭ。
2024年赏识你的孩子读书心得模版(2篇)
2024年赏识你的孩子读书心得模版最近读了一本书，书名叫做《赏识你的孩子》，这本书提出了一个重要问题:孩子成长的潜力有多大，怎样发现这些潜力，怎样把这些潜力释放出来?作者以他的实践从一个角度做了回答:从赏识入手。
看了这本书，作为一名教师同时也是一位母亲，给我感受最深的是，教育的成功在于不能轻言放弃，而是要细心地、耐心地观察、发现、赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子前进，克服一切困难地前进，不断为孩子的每一个细小进步加油。
如果你是当父母的或是作为一名教师，生活在这个常让我们引以为自豪的五千年文明古国里，望子成龙毫无疑问地会成为你的期待，你的重任。
虽然，结果从一开始就显得那么遥遥不可期。
可是，什么样的教育方法才能创造奇迹，才能让你的企盼成真?周弘，这位南京市普通的工厂技术员，将他双耳全聋的女儿周婷婷培养成材的故事，无疑是给我们开启了成功的素质教育的大门。
那大门上的箴言便是：赏识你的孩子。
“没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。
”这是因女儿聋哑而痛苦地羡慕天下父亲的周弘的感悟和信念。
凭着这信念和对女儿的爱，周弘将双耳全聋、智商平常的女儿周婷婷惊人地培养成材：____岁认识了两千多个汉字，进普通小学，并跳了两级;____岁背诵了圆周率小数点后一千位，打破了当时的吉尼斯世界纪录;____岁发表了____万字的幻想小说;____岁被评为全国十佳少先队员;____岁成了中国第一位聋人少年大学生……细读《赏识你的孩子》，没有人不为周弘那伟大的父爱所震撼，这爱不仅让“千年铁树开了花，聋哑女儿说了话”，让周婷婷成为一个自信自立、能感受美好生活的大学生，这爱也让周弘这个普通的工厂技术员变成聋哑学校的校长，成为改变千千万万个家庭命运、孩子命运的教育专家。
孩子成材的路千条万条，什么样的教育方式才是最适合孩子的。
《如何欣赏你的孩子》读后感
《如何欣赏你的孩子》读后感《如何欣赏你的孩子》读后感篇一寒假里，我也加入了亲子共读活动中。
记得高尔基也曾说过，爱孩子是连母鸡也会的事情。
为人父母又有谁不爱自己的孩子？但要爱得智慧、爱得理解、爱得有法、爱得让孩子感动，给孩子鼓舞、激励和唤醒，我们很多父母却难以做到。
可怜天下父母心，有谁不“望子成龙，望女成凤”呢？相信我们每个做父母的都在寻找最佳教育孩子的方法吧！当我读完了周弘的教育著作《赏识你的孩子》后，我的心中豁然开朗，茅塞顿开。
这不正是我们所寻觅最佳教育方式吗？——赏识教育。
我为作者周弘的父爱所震撼，所感动，为他的教育智慧而折服。
这本书写的是作者从一个父亲的角度，分六次觉醒。
用赏识教育的方法把他三岁半时还一个字不会说，震耳雷声都听不见的女儿周婷婷培养成了中国第一位聋人少年大学生留美硕士。
并用这种方法，在中国培养出了一批又一批的早慧聋童。
书中所说的赏识，用老百姓的话，就是“看得起”，对孩子而言就是“你真行、你真棒”。
多说一些这样的话，会让孩子感到自信。
反之，说一些“你真笨”之类的话，孩子自己也会否定本身的能力，从而产生自卑感，破罐子破摔。
没有赏识，就没有教育。
教育导致成功，抱怨导致失败。
赏识教育的基本理念是：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。
农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成。
父母应多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。
哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他！愿天下所有关心孩子的父母都学会赏识！愿我们做父母都来看一下这本书吧！从书中可以找到适合教育我们孩子的方法。
《如何欣赏你的孩子》读后感篇二《赏识你的孩子》给了我很好的启示，使我深深地体会到：学会赏识其实是教师的一门必修课，我们不仅要善于发现学生的优点和长处，还要为学生设置恰当的奋斗目标，而且要善于将目标分解为阶段性的可实现的目标，以保持学生的自信力；还要善于发现学生的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。
周弘《教你赏识孩子》读后感
周弘《教你赏识孩子》读后感主要观点：在这本书里，作者从一个父亲的角度谈了他对自己聋哑女儿周婷婷的教育历程，怎样把一个三岁半时还一个字不会说，震耳雷声都听不见的女儿周婷婷养成了中国第一位聋人少年大学生，并用这种方法，在中国培养出了一批又一批的早慧聋童。
作者经过18年的生命体验，把追蝴蝶的教育方法提升为赏识教育，这是一种神奇而又普通的教育方法，也是一种新鲜而又古老的教育方法。
我的收获与思考：读罢老师撰写周弘《教你赏识孩子》的一书，有种似曾相识的感觉。
细细回想一下原来我的父母在教育我的时候，运用的方法很多都和书中所提及的方法雷同。
不觉得油然感到自豪，为我能有这样的父母而自豪，虽然我的父母没有给与向我同龄人的大把大把的零花钱，虽然我的父母没有给与向我同龄人生活的奢华，但我却拥有一个美好的童年，由他们给我的信任、尊重、理解，时时刻刻给我激励，在我人生的十字路口给我提醒，用博大的胸怀宽容的对待我的不足，我觉得我生活、生长的非常快乐，我感到自豪。
我能有这样的父母而感到骄傲。
赏识教育的核心是尊重。
家长给孩子营造一个和谐宽松的环境，赏识孩子，尊重生命，让孩子得到真正的快乐，这符合生命成长的规律。
把孩子当成一个人来尊重，而不能把家庭和单位里积累的怨气发泄到孩子的身上，孩子毫无反抗能力，对孩子发泄最安全。
其结果可想而知，教育难以公正。
同样的也应用赏识的目光看待所教的学生，因为他们同样也是自己的孩子。
对于学习有困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断给予肯定。
正所谓“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。
用赏识教育让孩子在舒展的状态下学习效率可以成倍提高，孩子可以快乐地成长。
每个家长都是天生的教育家，每个孩子都有天才的潜能。
或许你不是天才，但你可以成为天才的父母。
充分挖掘孩子的潜能，这是当今课改中提到的一个重要理念，要让孩子充分释放潜能，可以从赏识孩子开始。
因为没有赏识，就没有教育。
赏识用老百姓的话说就是“看得起”，对孩子而言，就是“你真棒，你真行”。
赏识教育读后感
赏识教育读后感赏识教育读后感认真读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
你想知道读后感怎么写吗？以下是小编帮大家整理的赏识教育读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读罢周弘老师撰写的《教你赏识孩子》一书，真让我有些汗颜，对自己的孩子和平时上课的学生，我都做到赏识两个字了吗？赏识教育的核心是尊重。
家长给孩子营造一个和谐宽松的环境，赏识孩子，尊重生命，让孩子得到真正的快乐，这符合生命成长的规律。
把孩子当成一个人来尊重，而不能把家庭和单位里积累的怨气发泄到孩子的身上，孩子毫无反抗能力，对孩子发泄最安全。
其结果可想而知，教育难以公正。
把孩子当作上帝，尊重孩子的人格。
当你为孩子的生命感到自豪时，你的怨气就无从产生了。
对于此我深有同感，我的孩子现在8岁了，当他正在蹒跚学步，咿呀学语，每一天你都会从她身上找到闪光点，会爬了、会站了、会扶着东西走了、会放手走了、会叫妈妈了、会叫爸爸了、会听音乐扭了等等，每次都会笑着惊喜地跑过去，抱起她亲一口。
此时是多么自豪啊！创造了这么一个可爱的“小精灵”，那时候的他每天也充满着阳光和快乐，可现在却经常会说一句话“妈妈，真没劲”，究其原因，那是因为现在的我随着他的成长，对他的要求越来越高了，再加上自己也有许多事情要做，每天总会因为一些小事受到我的责骂，这儿不对，那儿错了等等，总把他弄得眼泪汪汪，不知所措。
看了这本书，我突然醒悟，为什么不能用赏识的目光去看待他呢，8岁的孩子每天能自觉地学习已经很不错了。
同样的也应用赏识的'目光看待所教的学生，因为他们同样也是自己的孩子。
对于学习有困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断给予肯定。
正所谓“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。
有个学生学习习惯不是很好，上课注意力不集中，有时还闹课堂。
为了保证其他孩子能正常学习知识不受其影响，找他谈心。
每次都避开其他孩子与他单独谈话，这首先给他留了面子，谈起来十分顺畅，用婉转的语言指出他的不足，希望他尽早改正。
《教你如何赞赏孩子》读后感范文
《教你如何赞赏孩子》读后感范文《教你如何赞赏孩子》读后感范文生活中如何鼓励、赞扬孩子才恰如其分一直是很多父母关心的问题。
赞扬得重了，孩子自高自大，效果适得其反；赞扬得轻了，对孩子的触动不大。
另外，如果鼓励、赞扬方式不对，更容易引起孩子的误解，不利于亲子关系的建立。
以下是为大家的关于《教你如何赞赏孩子》的，欢迎大家阅读！我轻轻地合上《教你如何赞赏孩子》这本书的封面，此时赏识教育的痕迹已经印在了我的脑海里，周弘老师对生命的敬重更让我感动。
赏识不等于表扬加鼓励，它是对孩子的无形生命的关注与呵护，是心灵与心灵的碰撞。
它无处不在，存在于我们的工作中，家庭中，更重要的是它存在于我们的课堂上，它的存在能让孩子们的生命充满活力。
周婷婷周弘的女儿，她在赏识中快乐成长，在赏识中实现了自己生命的价值，成为了中国第一位聋人少年大学生。
赏识不仅适用于孩子，更适用于我们大人，只要我们学会赏识，我们将生活在和谐、幸福的气氛中。
我喜欢赏识教育，也尝试赏识教育。
无论是对孩子，对自己的亲人、朋友，甚至对自己，我都毫不吝啬的进行赏识，因而我的生活充满着快乐。
但自从读了周弘的《教你如何赏识孩子》这本书，我更进一步的认识到赏识教育的意义。
赏识的前提是爱，就如维吉尔所言：爱是所向无敌的。
在爱中发现，在爱中赏识，能让我们的孩子拾起生活的自信，看到生命的灿烂，对自己的未来充满希望。
因此我们赏识孩子要赏识孩子的行为过程，以强化孩子的行为；赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣与动机；创造环境，以指明孩子开展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。
因此，赏识教育也要因材施教，因人而异，但它们都有共同的特点，信任、尊重、理解和鼓励、宽容、提醒。
做到了这些，我们的赏识，才能让孩子赏识。
读了这本书我看到了我自己：孩子在成长中的性格反复性很强，在教育孩子的过程中，，我缺乏等待的耐心，操之过急，而且我所采取的教育方法不灵活，缺乏周桂华老师的智慧与灵性，教育语言也缺乏活力，还停留在空洞的说教上。
读《教你如何赏识孩子》心得 (2)
读《教你如何赏识孩子》心得 (2)
《教你如何赏识孩子》是一本深入探讨孩子情感发展的书籍，作者阐述了对孩子赏识和肯定的重要性，书中给出了许多实际有用的提示和建议，来帮助我们更好地理解孩子，与孩子建立良好的关系和促进孩子的健康成长。
书中提到，要做到赏识孩子，首先要建立良好的氛围，这意味着在孩子成长过程中，父母应该表达关爱，培养孩子的独立性。
其次，要给孩子正确的信息，当孩子表现出好的努力时，要给他肯定；同时，如果发现孩子犯错的时候，要把注意力集中到实质，不要把错误归咎于孩子，而要帮助孩子找到解决问题的方法。
此外，还要尊重孩子的情感，当孩子出现情绪失控的时候，要尊重他们的情感，耐心去引导他们。
最后，作者还提到，在赏识孩子的时候，要真心赞美，让孩子真正的感受到被赏识的幸福感。
通过读这本书，让我更加理解孩子的心理，知道如何真正去赏识孩子、爱护孩子，让孩子在健康的成长环境中成长。
我们的孩子都是我们的希望，所以我们应该尽量给他们最好的成长环境，给他们一个快乐的童年，让他们在良好的氛围中学习，成长，为将来做好准备。
读《教你如何赏识孩子》心得
读《教你如何赏识孩子》心得
《教你如何赏识孩子》是一本非常有价值的书，其中包含了一些丰富而又实用的内容，它适合有孩子的家庭、教师或相关人士阅读。
在这本书中，作者从孩子的角度来解释赏识孩子的重要性，并且给出了一系列的技巧和办法来赏识孩子，以帮助他们学会自信、自尊和自主。
比如说，作者建议我们让孩子参与到我们的谈话中，让他们表达自己的观点，在谈话过程中尊重他们的想法，并能够让他们感受到我们的认可；也建议我们及时对孩子的优秀表现给予赞许，在他们取得成绩时鼓励他们，并且激励他们不断努力，以及更多有用的建议。
通过学习这本书，我深刻地理解到赏识是一种积极的行为，它不仅能够使孩子获得快乐和成就感，还能激励他们增强自信、促进学习和发展，而且也可以有助于改善家庭气氛，使父母和孩子之间的关系更加紧密和温馨。
最重要的是，阅读这本书，让我明白了要用真诚和爱心去赏识孩子，不能只是单纯的命令或限制，这样才能让孩子真正感受到父母的关爱和认可，从而发挥他们最大的潜能。
《如何赏识孩子》读书心得
<<如何赏识孩子>>读书心得在一种凝重的氛围下，我轻轻合上了周弘的《如何赏识孩子》一书，一个一个的生动事例使我为之激动，但众多的站在孩子对立面的近乎狰狞的面孔却令人胆战心惊。
为什么会有那么多孩子痛恨的父母？父母与孩子到底该改用何种纽带联系在一起呢？我想了又想最简单的方法应该是“笑”，笑的背后是“爱”，而爱的背后该是“尊重”。
望子成龙，望女成凤，这是所有家长对自己子女的期望，许许多多的父母为了使孩子能够出人头地花费了大量的时间和金钱，然而结果如何呢，有的孩子调皮捣点蛋、上课不认真听讲，下课不好好做作业；有的因学习成绩不好在学校被老师批评、同学歧视以至于厌学；有的懒惰成性，有的做事丢三拉四总没个完整；有的打游戏机打得乐不思学，功课一落千丈；有的胆小怕事凡事都要父母出头……恨铁不成钢！唉，可怜天下父母心！作为一名教育工作者，在平时经常碰到孩子调皮捣蛋、上课不认真听讲，下课不好好做作业；有的因学习成绩不好在学校被老师批评、同学歧视以至于厌学；有的懒惰成性，有的做事丢三拉四总没个完整；有的打游戏机打得乐不思学，功课一落千丈这些问题，同样也深深的感到无奈和困惑。
孩子各有天性，怎样才能发现孩子的天性，怎样才能更好的利用的发挥孩子的天性，找到他们各自的优点，真正做到因材施教、扬长避短？带着这个问题我读了周弘老师的《教你如何赏识孩子》，我带着强烈的好奇心一口气读完这本书。
吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，这部处处洋溢着爱和理解的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《教你如何赏识你的孩子》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
平日为人为母为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，让自己难堪起来。
同时也引发了我对于爱、对赏识教育的一些思索。
每一个富有爱心的人都应是宽容的，特别是一个教育工作者，因为教育需要爱心与智慧，这对于教师来讲更是如此。
品读教你如何赏识孩子的个人心得感想
品读教你如何赏识孩子的个人心得感想把女儿周婷婷由一个令人怜悯的聋哑孩子培育成为我国第一位聋人高校生。
?赏识你孩子—一个父亲对素养教育的感悟?一书中首次提出了赏识教育的概念。
赏识教育是教育者在教育过程中，赏识教育源于一位宏大的父亲—周弘。
利用传统教育中赏识的巨大能量。
运用观赏、鼓舞的看法去对待、评价受教育者的一言一行；成认差异，允许失败，符合生命成长的规律。
能重塑孩子的安康自信，觉察和发挥同学的特长和潜能，使其最终走向成功。
埋怨走向失败。
早在1968年，赏识导致成功。
知名的皮克马利翁效应证明一个人对另一个人赏识会促其成功。
试验说明：具有“培育前途者〞同学名单，被专家有意识的泄露后，独特渐渐变得开朗、活泼，学习成果也有所提高。
国的聋哑女孩周婷婷也是赏识教育的气氛中走向成功的典型。
自幼又聋又哑，但在父亲周弘“赏识—成功〞法的教育下，老师的关怀下，周婷婷走出了无声的世界。
不仅能言善辩，而且还充分发挥自己的潜能，享受了更多的人生惊异和成就感。
目前，正留学于美国。
现实生活中，然而。
人们往往会从最初对孩子的赏识而渐渐地走入失败的误区。
周弘老师说：小孩子学说话，任凭说得多模糊，父母都赐予赞扬，结果呢，绝大多数孩子都学会世界上最难的口语，而如今为什么不能用赏识的目光去凝视自己的孩子，却要埋怨呢？诚然当孩子呱呱落地，便对他第一声布满了惊喜与惊异。
当孩子刚学会叫“爸爸妈妈〞无论其发音多么模糊，都欣喜万分。
而当孩子稍稍长大，老师、家长却对孩子高标准严要求，吝啬于赞美与微笑。
对很多优点视而不见，对错误或缺点却狠狠地予以批判，甚至挖苦、挖苦，严峻挫伤了孩子的自尊心和上进心，这明显与教育的初衷背道而驰。
赏识教育的根源是爱，假设我老师、家长都能用爱的眼睛去觉察孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，那我孩子或许会是另外一个样子。
能行〞真棒〞老师、家长的鼓舞下，许很多多的孩子在欢快中转变，欢快中成长。
赏识性语言与动作带给孩子们一种欢快的动力、一种向上的自信，其微妙就在于它卸掉了压在心上自卑的巨石，苏霍姆林斯基曾说过：请记住成功的欢快是一种巨大的精神力气，可以促进儿童好好学习的愿望。
2024年赏识你的孩子读后感样本
2024年赏识你的孩子读后感样本《赏识你的孩子》读后感《赏识你的孩子》是一本非常优秀的家庭教育书籍，作者深入浅出地讲述了如何正确赏识孩子的重要性，以及如何运用正确的赏识方式来帮助孩子成长。
这本书给我留下了深刻的印象，以下是我对这本书的读后感。
首先，这本书强调了赏识对于孩子的重要性。
作者指出，赏识是一种有效的激励方式，它能激发孩子的积极性和自信心，有助于孩子取得更好的学业成绩和个人发展。
作者通过丰富的实例和心理学理论，详细介绍了正确的赏识方式，比如注重赏识孩子的进步而不是成绩，强调赏识孩子的努力而不是结果等等。
这些方法能够增强孩子的自尊心和自信心，促进他们积极面对学习和生活中的挑战。
其次，这本书强调了赏识要具体和真实。
作者指出，孩子需要得到确切的肯定和赞许，而不是模糊的赞美。
只有具体地指出孩子的优点和努力，孩子才能真正感受到被赏识的价值和意义。
同时，作者也强调了赏识要真实，不能虚假和套话。
孩子很敏感，他们能够分辨出真诚的赞美和虚假的赞美。
虚假的赞美只会让他们产生疑惑和混淆，失去对赞美的信任和价值。
再次，这本书提供了一些实用的赏识方法和技巧。
作者列举了许多赏识的具体操作，比如用鼓励的话语赞赏孩子的努力和进步，给予实质性的奖励和回报，创造良好的环境和氛围等等。
这些方法都基于作者丰富的实践经验和理论研究，可操作性很高，每个家长都可以尝试和运用到实际生活中。
这些方法能够让孩子感受到家长的关爱和支持，建立积极的家庭氛围，对孩子的成长有着积极的影响。
最后，这本书强调了赏识的持续性和渗透性。
作者指出，赏识并不是一时的短暂行为，而是应该成为家庭教育的一种习惯和理念。
赏识应该渗透到日常生活的方方面面，并与其他教育方式相结合，形成一个完整的教育体系。
这样才能让孩子充分感受到家庭教育的力量和温暖，从而快乐地成长和学习。
通过阅读《赏识你的孩子》，我深深体会到赏识对于孩子成长的重要性。
赏识不仅仅是一种激励方式，更是一种关爱和尊重孩子的表现。
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《教你如何赏识孩子》读后感
前段时间读了周弘老师的《教你如何赏识孩子》，使我印象最深、感触最大的一段是：记得女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，周弘老师满怀深情的对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就做对了一道。
”女儿这时露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。
就说：“爸爸，你小时侯会不会做？”爸爸说：“我肯定不会做象你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。
”女儿顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由的翱翔在数学知识的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的课程。
读到这里不由得使我想到，换了其他家长‘十道题只做对一道时’可能两记耳光早就过去了。
错一道应用题还情有可原，错九道那就不可饶恕。
而最后的结果只能是孩子哭大人叫，什么也干不下去,更无从谈孩子会喜欢数学，成绩
优异，对数学不反感就已经不错了。
周弘老
师的成功也提醒我们反思我们在教学中的
做法，赏识孩子是使我们教育成功的有力武器。
我们何不拿起他运用于我们的教学之中呢？在自己的教学中，十道题只做对了一道的现象时有发生，我经常忍不住说：你怎么上课的？这么简单还不会做。
说说为什么？说得孩子少了几分信心，多了几分厌学。
如果我们改用赏识的方法和语气，效果就会大大不同。
没有看这本书之前，对差生我总是粗暴的对待，缺少耐心和赏识之心，结果是差生越来越差，离自己越来越远；看了这本书之后，我改变了自己的做法，用赏识的眼光看待差生，使差生增加了学习的信心。
比如我们班的钟志豪同学，上课不太认真，学习较差，但他是一个聪明的孩子，我自己没有针对他的优点对他进行引导，而是一味地挖苦他，结果是他越来越差，对学习无所畏。
看了这本书之后，我对这位学生不再是批评而是以鼓励为主，使他增强了学习数学的自信心，对我的数学课越来越感兴趣，上课时认真听讲，积极举手回答问题，学习慢慢地上来了，几次测验都能在90分以上。
在赏。