幼儿园大班健康活动说课稿:认识自己的身体 说课稿大全
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教案名称:认识自己的身体适用年龄:幼儿园大班教学目标:1. 能够理解自己的身体是由头、躯干和四肢组成的。
2. 能够认识和说出常见的五官和大部分身体部位的名称。
3. 能够通过游戏和活动,培养对身体的尊重和保护意识。
教学准备:1. 幼儿相关的图片和幻灯片。
2. 运动区域的准备。
3. 不同身体部位的练习器材。
教学过程:引入活动:(5分钟)1. 教师出示幼儿相关的图片或幻灯片,引导幼儿观察并询问:“这是什么?”2. 让幼儿回答图片上的物体是什么,引导幼儿说出相关的部位名称,并指向自己身体上相应的部位。
探索活动:(10分钟)1. 引导幼儿边触摸自己的身体,边说出相应的身体部位名称。
2. 教师出示一些虚拟身体部位,比如垃圾桶或苹果树上的树叶,让幼儿说出这些物体对应的身体部位名称。
3. 教师与幼儿一起做一些有趣的动作,如摇头、摇屁股、举手等,让幼儿观察并说出进行动作的身体部位名称。
拓展活动:(15分钟)1. 游戏:找出身体部位。
教师用图片或幻灯片上的人物的图片,指出其中的一个身体部位,要求幼儿快速找出并说出其名称。
2. 活动:模仿动物。
教师示范一些动物的动作,如大象摇头、猫挠痒痒等,让幼儿模仿并说出相应的动物和进行动作的身体部位。
3. 游戏:拼图游戏。
准备一些大型身体部位的拼图,让幼儿一起完成拼图,并说出拼图中身体部位的名称。
总结活动:(5分钟)1. 教师总结今天的教学内容,并强调幼儿对自己身体的认识和尊重的重要性。
2. 鼓励幼儿回家与家长分享自己的学习成果,并与家长一起进行相关的游戏和活动。
延伸活动:1. 让幼儿进行自我触摸,并在镜子前观察自己的身体部位。
2. 通过观察娃娃、动物、图书等,进一步认识和说出更多的身体部位名称。
3. 在游戏和活动中,加入保护自己身体的要求,培养幼儿良好的身体保护习惯。
教学反思:在本节课中,通过多种游戏和活动,幼儿能够认识并说出自己身体大部分身体部位的名称。
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》一、教学目标1.知道自己的身体部位名称。
2.了解自己的身体如何呼吸、如何进食。
3.能够正确描述自己的身体特点。
4.学会保护自己的身体,了解如何预防疾病。
二、学情分析幼儿在班级中已能熟悉自己的同学和环境,对许多事物也有了初步的认知,能够通过观察和实践自己的感受来认识自己的身体。
因此,为了更好地让幼儿了解自己的身体,本次教学将采取观察、实践、游戏等多种形式来帮助幼儿认识自己的身体。
三、教学过程a.启发思考1.引导幼儿观察身边的事物,轻轻拍打胸口,问幼儿知道这里是什么部位吗?(引导孩子用手指出自己的胸口)2.设计游戏,让幼儿更好地了解自己的身体,让幼儿在游戏中学习。
教育环境包括易拉罐游戏,宝贝开车等等游戏活动。
b.实践操作1.教育幼儿如何正确的呼吸。
(1)引导幼儿在静心状态下呼吸常规气息3-5次。
(2)引导幼儿拇指放在嘴边,感受吸气、呼气的效果。
(3)引导幼儿用鼻子呼吸(吐气更长的时间),然后用嘴巴呼出短暂的呼气(吐气更短的时间)。
2.教育幼儿如何正确的进食。
(1)介绍不同种类的食物,并让孩子们亲自实践。
(2)注意让孩子们合理搭配饮食,注意食用量和频率。
c.巩固提高1.观察比赛:教育孩子如何观察和感受人的不同部位和功能。
2.身体拼图:提示孩子身体各部分的名称,让孩子们完成身体拼图。
3.强调关注保护身体,进行简单的预防性疾病教育。
四、教学反思本次教学采用了多种教学形式,让幼儿在游戏中学习,更好地了解自己的身体,实现了本次教学目标。
此外,本课采用了多种教学方式,如普通话、曲唱,从幼儿不同的感知角度,以及身体的不同部位,更多加深了幼儿的印象的,同时也锻炼了孩子的语言表达和认知能力。
总之,整节课的思路新颖,操作简单,针对性强,非常适合幼儿园大班幼儿的教学。
大班健康活动认识自己的身体说课稿教案反思
一、活动名称:大班健康活动:认识自己的身体二、活动目标:1. 让幼儿通过观察、讨论等方式,了解自己身体的基本部位和功能。
2. 培养幼儿自我认识的能力,增强自我保护意识。
3. 培养幼儿与人合作、交流的能力。
三、活动准备:1. 人体器官图卡2. 人体器官玩偶3. 贴纸4. 录音机、音乐带四、活动过程:1. 热身活动(5分钟)a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、转圈等。
b. 邀请幼儿分享他们在运动中的感受。
2. 主体活动(10分钟)a. 教师向幼儿介绍人体器官图卡,让幼儿认识和了解人体各部位的功能。
b. 教师通过人体器官玩偶,引导幼儿观察和讨论人体器官的位置和功能。
c. 教师组织幼儿进行人体器官贴纸游戏,让幼儿巩固对器官的认识。
3. 总结活动(5分钟)a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
b. 教师总结幼儿的发言,强调保护身体的重要性。
五、活动反思:通过本次活动,幼儿对人体的基本部位和功能有了更深入的了解,也在讨论和游戏中增强了自我保护意识。
但在活动过程中,我也发现了一些问题,如在贴纸游戏中,部分幼儿对贴纸的使用不够熟练,下次活动我可以提前教授他们这方面的技能。
在活动组织方面,我也需要进一步提高自己的应变能力,使活动更加顺畅。
六、活动名称:大班健康活动:认识自己的身体(续)七、活动目标:1. 加深幼儿对自身身体各部位和功能的理解。
3. 通过活动,增强幼儿的团队协作能力。
八、活动准备:1. 准备有关身体清洁的图片或视频。
2. 准备一些关于身体清洁的实物,如洗手液、纸巾等。
3. 准备一个关于身体清洁的小故事或儿歌。
九、活动过程:1. 回顾热身活动(5分钟)a. 教师带领幼儿复习之前学习的人体器官和功能。
b. 邀请幼儿分享他们对身体器官的认识。
2. 主体活动(10分钟)a. 教师通过图片或视频,让幼儿了解身体清洁的重要性。
b. 教师展示实物,教授幼儿正确清洁身体的方法,如洗手、刷牙等。
c. 教师讲述一个关于身体清洁的小故事或唱一首儿歌,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体清洁的知识。
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教学目标1.学习认识自己身体的基本部位,如头、眼、耳、口、鼻、手、脚等;2.了解身体各部位的功能和用途;3.培养幼儿对自己身体的尊重和关爱意识;4.通过游戏和互动的方式,让幼儿对自己的身体有更深入的认识。
教学内容1.身体部位的名称和位置;2.不同身体部位的功能和用途;3.通过游戏和手工制作等方式,让孩子们更好地理解和记忆。
教学过程第一步:导入通过唱歌或跳舞等活动,让孩子们放松身心,进入学习状态。
第二步:讲解老师通过图片或幻灯片的形式,向孩子们展示身体各部位的名称和位置,并简要介绍各部位的功能和用途。
第三步:互动游戏1.见招拆招:让孩子们分成两组,每组一个代表,两个代表站在一起,看谁能快速地指出对方的身体某个部位。
2.模仿比赛:教师会模仿动物、小动物、交通工具等的动作和声音,孩子们需要通过模仿猜出教师所示的物品。
第四步:手工制作让孩子们用纸板和彩笔制作一个人的模拟人体,并标注各个身体部位的名称和位置。
第五步:总结通过游戏和手工制作的互动方式,让孩子们更好地认识自己的身体,加深对身体各部位的了解和记忆。
教学评价1.孩子们能够熟练地说出身体各部位的名称和位置;2.孩子们能够简要地介绍身体各部位的功能和用途;3.孩子们能够主动呵护自己的身体,并倡导和指导他人关注身体健康。
教学反思本次教学通过游戏和手工制作等方式,让孩子们身临其境,更好地认识和了解自己的身体。
但是,由于孩子们年龄较小,只能通过图片等视觉方式,难以真正深入理解身体结构和功能。
因此,今后可以通过更多实际体验和生动形象的示范,帮助孩子们更好地理解自己的身体。
大班健康教案《认识我的身体》
大班健康教案《认识我的身体》大班健康教案《认识我的身体》(通用11篇)作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班健康教案《认识我的身体》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康教案《认识我的身体》篇1活动设计背景幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。
幼儿们已经五岁了,他们对自己的身体充满了好奇心。
在这次活动中,我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、作用。
活动中培养幼儿的自信心,培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动,幼儿们内在的潜能被极大的开发出来,不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步;不但知道了身体器官的的名称,对它们的功能作用也有了一定的了解。
在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
活动目标1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心,在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
教学重点、难点重点:认识自己的身体器官,知道身体各部位的名称。
难点:身体器官的'功用及动作中肢体的协调性。
活动准备教学挂图、人体模型活动过程1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。
幼儿园大班健康领域说课稿三篇
【导语】说课就是教师⼝头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,⾯对同⾏或教研⼈员,讲述⾃⼰的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提⾼的⽬的的⼀种教学研究和师资培训的活动。
⽆忧考准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班健康领域说课稿 尊敬的各位评委⽼师: ××好! 我是来应聘幼⼉园教师的××号考⽣,今天我抽到的说课的题⽬是《我们的⾝体》,下⾯我将从说教材、说学情、说活动⽅法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个⽅⾯展开我的说课。
⼀、说教材 《我们的⾝体》是⼈民教育出版社幼⼉园⼤班健康领域教学活动。
《我们的⾝体》主要是介绍了⾝体的各个器官及其功能,引导幼⼉了解并爱护⾃⼰的⾝体,这符合《幼⼉园教育指导纲要》中指出的密切结合幼⼉的⽣活,进⾏安全保健教育,提⾼幼⼉⾃我保护意识的要求,因此适合⼤班教学,促进幼⼉的健康成长。
活动⽬标是教学的出发点和归宿点,对活动起着导向作⽤,根据⼤班幼⼉年龄特点及实际情况,我制定了以下三维⽬标: 1.情感⽬标:能够对⾝体感兴趣,培养其勤于锻炼、爱护⾝体的⾏为习惯。
2.认知⽬标:能够认识并描述⾝体各个部位及其功能。
3.能⼒⽬标:通过“分⾓⾊”游戏活动,发展表演能⼒和语⾔表达能⼒。
根据以上对活动⽬标的分析,我确定了本次活动的重难点: 1.活动重点:认识⾝体的各个器官的名称及功能。
2.活动难点:通过“分⾓⾊”游戏活动,发展语⾔表达能⼒及勤于锻炼的习惯。
⼆、说学情 ⼤班的幼⼉好动、好问、好奇⼼强。
这⼀阶段的幼⼉处于具体形象思维阶段,我将会借助⼈体挂图,视频等直观教具,通过“分⾓⾊,说⾝体”的游戏活动,激发幼⼉的学习兴趣,尊重幼⼉的主体地位,同时也符合了幼⼉⾝⼼发展的特点。
三、说活动⽅法 教师是活动的组织者和引导者,教师在活动开展过程中应做到⼼中有⽬标,眼中有幼⼉,时时有教育,以互动开放的理念引导幼⼉真正成为学习的主体。
幼儿园大班说课稿:认识自己的身体
幼儿园大班说课稿:认识自己的身体一、教学内容今天我们要学习的是幼儿园大班健康领域的课程,认识自己的身体。
我们将通过观察和互动游戏的方式,让孩子们了解和认识自己的头部、手臂、腿部等身体部位。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和指出自己身体的主要部位。
2. 培养孩子们的观察能力和自我表达能力。
3. 培养孩子们对自己的身体有正确的认知和爱护意识。
三、教学难点与重点重点:让孩子们认识和指出自己身体的主要部位。
难点:让孩子们理解并表达自己身体的变化和需求。
四、教具与学具准备1. 教具:身体部位的图片、人体模型等。
2. 学具:孩子们的画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 热身活动:唱一首关于身体的歌曲,让孩子们通过音乐活动来感受自己的身体。
2. 引入主题:通过展示图片和人体模型,引导孩子们观察和认识身体的各个部位。
3. 互动游戏:分组进行身体部位的认知游戏,让孩子们通过实践来加深对身体的理解。
4. 小组讨论:让孩子们分组讨论自己身体的变化和需求,并鼓励他们表达出来。
六、板书设计板书设计将包括身体的主要部位,如头部、手臂、腿部等,并用图示和文字结合的方式,让孩子们更容易理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目:请孩子们回家后,用画笔和彩纸画出自己身体的各个部位,并写上名称。
2. 答案:孩子们的作业将因个体差异而有所不同,但重点是让他们能够正确地画出身体部位并写上名称。
八、课后反思及拓展延伸课后,我将反思本次课程的教学效果,观察孩子们对身体的认知程度,并根据实际情况进行教学调整。
同时,我也会鼓励孩子们在家长的帮助下,通过观察和体验,进一步了解和爱护自己的身体。
教学是一个持续的过程,我将根据孩子们的进步和反应,不断调整教学方法和内容,以达到最佳的教学效果。
同时,我也会积极与家长沟通,共同关注孩子们的成长和发展。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容的适应性:我们需要确保教学内容适合幼儿园大班孩子的认知水平和兴趣。
因此,我们在设计课程时,要考虑到孩子们的年龄特点,选择生动有趣的方式来进行教学。
大班健康活动说课稿:认识自己的身体
大班健康活动说课稿:认识自己的身体
一、活动目的
本次健康活动旨在帮助大班幼儿认识自己的身体,了解身体结构和功能,提高健康意识,培养健康的生活习惯。
二、活动准备与实施
活动准备
1.准备一张大型人体模型或绘制的人体结构图,并在上面标注主要部位和器官的名称和功能。
2.准备幼儿体检表,包括身高、体重、口腔卫生、听力、视力等项目,并准备相应的测量工具。
3.准备一些玩具医疗器具,如打针器、听诊器、体温计等。
活动实施
1.介绍身体结构:通过人体模型或绘制的人体结构图,向幼儿讲解人体主要部位和器官的名称和功能。
2.模拟体检:幼儿分组轮流进行模拟体检,老师根据幼儿体检表逐一测量,同时向幼儿解释相关项目及其重要性。
例如,测量身高体重可以了解自己的生长发育情况;口腔卫生可以预防牙齿病变;听力和视力可以及时发现问题并及时治疗。
3.模拟医护场景:老师角色扮演医生、护士等专业人士,幼儿可以模拟就诊和治疗流程,了解医护人员的工作内容和重要性。
在这个过程中,老师可以提醒幼儿养成勇敢、耐心和合作的好习惯。
4.讲解个人卫生知识:提醒幼儿保持良好的个人卫生习惯,如洗手、刷牙、洗浴等,同时讲解相关的卫生知识。
三、活动效果评价
通过本次活动,大班幼儿能够清晰地认识自己的身体结构和功能,提高健康意识,培养健康的生活习惯。
在模拟体检和医护场景中,幼儿能够初步了解自己的身体状况和医生的工作过程,增强自己的勇敢和合作精神。
同时,本次活动也提高了幼儿在科学教育领域的兴趣和参与度,为今后的科学教育工作打下了基础。
【幼儿教案】幼儿园大班健康活动详案《认识自己的身体》
参考范本【幼儿教案】幼儿园大班健康活动详案《认识自己的身体》______年______月______日____________________部门活动背景:通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。
本活动通过自身的活动,让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。
幼儿情况分析:本班幼儿对健康方面的知识不是太了解,尤其是关于身体的奥秘,但都具有一定的好奇心,能较好的吸收新知识。
活动目标:1、引导幼儿探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲,体验关节运动的快乐。
2、了解如何正确的保护关节,关节的重要性。
3、发挥想象力,创造性地在关节部位作画。
活动准备:1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。
3.知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)教学方法:1、整体教学法集体教学,面对群体展开教学活动。
2、情景教学法活动开始,创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景,让孩子们集中注意力,很好的导入活动。
3、游戏法活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏,让幼儿了解关节的重要性。
活动过程:一、会弯腰的一家人,引出活动。
1.导入部分。
——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏,你们高兴吗?咦,那他们在哪里呢?瞧,他们在这儿呢。
2.教师逐一伸出手指念儿歌。
——拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,带着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。
大班健康活动认识自己的身体说课稿教案反思
一、活动名称:大班健康活动:认识自己的身体二、活动目标:1. 让幼儿通过观察和讨论,了解自己身体的基本结构和功能。
2. 培养幼儿自我意识,让他们学会爱护和保护自己的身体。
3. 通过活动,提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、活动准备:1. 人体模型或图片2. 幼儿用书《认识身体》3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD《身体音阶歌》四、活动过程:1. 热身活动:邀请幼儿跟随音乐做身体运动,如摇头、摆臂、弯腰等,让幼儿初步感受身体的灵活性。
2. 主题导入:向幼儿展示人体模型或图片,引导幼儿观察并说出身体的各个部位。
3. 学习身体部位:通过幼儿用书《认识身体》,让幼儿学习身体的基本部位,如头部、四肢、躯干等。
4. 讨论身体功能:引导幼儿思考各个身体部位的功能,如眼睛能看、耳朵能听、手能抓东西等。
5. 创意表达:邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料,绘制或制作自己喜欢的身体部位。
6. 总结与反思:让幼儿分享自己的创作,引导幼儿认识到身体的每个部位都有其独特的作用,我们要爱护和保护自己的身体。
五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起找出身体的其他部位,并了解其功能。
2. 环境创设:在班级环境中布置“认识身体”的主题墙,展示幼儿的作品和相关图片。
六、教学方法:1. 观察法:通过观察人体模型或图片,让幼儿了解身体的基本结构。
2. 讨论法:通过小组讨论,让幼儿表达自己对身体部位和功能的认识。
3. 创作法:让幼儿通过绘画、手工制作等方式,表达自己对身体的理解。
4. 游戏法:通过身体游戏,让幼儿体验身体的灵活性和协调性。
七、教学内容:1. 认识身体的各个部位,如头部、四肢、躯干等。
2. 了解身体部位的功能,如眼睛能看、耳朵能听、手能抓东西等。
3. 学会爱护和保护自己的身体,保持个人卫生。
八、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对身体部位和功能的认识程度。
2. 评估幼儿在创作过程中的表现,了解他们对身体的理解和创意表达能力。
大班健康活动说课稿:认识自己的身体(2)
大班健康活动说课稿:认识自己的身体(2)一、活动目的通过游戏、绘画等形式,让大班儿童通过感官的参与、观察、比较,了解自己的身体构造和各个部位的名称,并掌握基本的身体卫生知识,提高自我保健意识。
二、活动内容1. 游戏:自我认识将大班儿童分成几组,每个小组由一名志愿者领头,其他队员根据领头人的描述,猜测领头人说的部位名称,并画在白板上。
每个小组固定时间内完成后,全班一起讲解画图内容,领头人给出正确的答案并讲解该部位作用及保健方法。
2. 游戏:身体大知识老师向大班儿童集中展示一幅人体器官的图谱,并挑选几个常见的器官让学生连线并说老师提问的这个器官的名称,并讲解该器官的作用和保健方法。
3. 绘画:认识身体老师向学生提供一些彩色卡纸和画笔,让学生画出自己的人体图,然后用带有身体部位名称的标签贴在画图上。
让学生认识其中的生理结构和构造。
4. 歌曲:身体健康老师播放一首儿童身体健康的小歌,让学生听歌记词并唱跟。
在歌曲结束后,老师引导学生一起分别检查自己的身体,发现身体健康的迹象。
5. 游戏:身体保健在游戏前,教师布置好课堂里的防止感冒、手脚保暖等小细节。
在活动开始时,老师向学生解释课堂的各种防病措施,让大家了解一天的生活中应该注意到的小细节。
接下来,老师让同学以小组为单位进行分享,分享学生们平时怎样防范疾病。
同学们在分享完毕后交流,探讨如何更好地防疫护身。
三、活动总结通过本次活动,大班儿童对自己的身体结构和身体部位名称有了更准确的认识。
同时,学生也了解了如何保持身体健康和避免疾病的方法。
希望今后的活动能够贴近学生的生活,让他们更好地掌握自我保健技巧,提高保护自己身体健康的意识。
幼儿园大班健康活动教育说课稿(10篇)
幼儿园大班健康活动教育说课稿(10篇)幼儿园大班健康活动教育说课稿(10篇)大班健康活动教育说课稿应该怎么写才合适呢作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班健康活动教育说课稿,仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园大班健康活动教育说课稿篇1一、设计意图:俗话说“民以食为天”,人离不开食物,健康的身体更离不开健康的食物。
随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越多样化,但是许多孩子却还是会挑食,因为他们不明白这些食物的营养,不知我们身体的生长发育是需要各种各样营养,为了让孩子们养成良好的饮食和卫生习惯,明白食物在体内消化吸收的过程,学习保护自己的健康,我设计了本次活动,并制定了以下的活动目标二、活动目标:1、让孩子了解人体消化食物的过程。
2、教育孩子从小养成良好的饮食卫生的习惯。
3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。
活动重点:幼儿了解人体消化和吸收食物的过程,知道应从小养成良好的饮食卫生习惯。
活动难点:食物在人体消化和吸收的过程中各器官的顺序和在各器官时的食物变化。
三、活动准备:人体消化系统教学挂图、花生米若干、操作材料人手一份四、说教法、学法:1、教法为了有效的掌握重点,突出难点,我采用的是一种试听讲结合的方法。
教学有法,但无定法,贵在得法。
所谓试听讲做结合的方法,视就是引导幼儿去看,去观察图片,听就是倾听教师的语言启发、引导、暗示、示范,讲就是幼儿的讲,满足幼儿说的愿望。
2、学法主要采用了兴趣导学法综合活动法吸引幼儿积极主动学习,让幼儿在活动过程中全体活动-全面活动-全程活动-主动活动提高学习能力。
五、活动过程:(一)、谈话导入,品尝花生豆,通过讲述故事,让幼儿初步了解食物在身体中旅行的过程。
(约5分钟)活动开始,教师就请幼儿品尝花生豆,并创设问题情境“刚才吃到嘴里的花生豆到哪里去了”“花生豆是怎样在我们身体里面旅行的你们想知道吗教师用语言导入法一下子将幼儿带入到活动的氛围和主题中,激发幼儿探究人体奥秘的欲望,接下来老师讲述故事。
大班健康优秀教案及教学反思《认识自己的身体》
大班健康优秀教案及教学反思《认识自己的身体》一、教学目标•帮助学生认识自己的身体,了解身体的不同部位及其功能;•培养学生对身体的保护意识,养成良好的卫生习惯;•培养学生对自己身体的自信和尊重。
二、教学内容•人体的不同部位和功能;•保护身体的方法和注意事项。
三、教学准备•展示板、图片或图表;•认识身体的儿童图书;•多媒体设备。
四、教学过程1. 导入(5分钟)让学生回顾上一堂课学到的内容,提问:•上一节课我们学到了什么?•人的身体有哪些部位?引发学生对身体的认识和记忆。
2. 新知呈现(15分钟)使用图片或图表展示人体的不同部位,并介绍每个部位的功能。
例如:•头部:用来思考、听、看、闻、说话等;•手臂:用来触摸、抓取东西、做运动等;•腿部:用来走路、跑步、跳跃等。
逐步向学生介绍并解释不同部位的功能,帮助他们对身体有一个整体的认识。
3. 活动探究(30分钟)让学生分组进行小组活动,每个小组负责研究一个身体部位的功能和保护方法。
他们可以使用图书、互联网等资源收集相关信息,并组织成小组报告。
在活动过程中,教师应给予适当的指导和帮助,确保学生的学习成果和理解。
4. 总结(10分钟)请学生分享小组活动的研究成果,并进行总结。
引导学生总结出保护身体的重要性以及具体的保护方法和注意事项。
5. 反思(10分钟)教师引导学生进行自我评价和反思,提问:•通过今天的学习,你越来越了解自己的身体了吗?•在小组活动中,你如何与其他同学合作?•有什么收获和不足之处?鼓励学生积极参与讨论,激发他们的思考和表达,帮助他们对学习过程进行反思。
五、教学反思本节课以《认识自己的身体》为主题,通过导入问题引起学生的思考和回忆,有效提高了学生对身体部位的认识。
在新知呈现环节,使用图片和图表直观展示了人体的不同部位和功能,帮助学生了解身体的结构和功能。
在活动探究环节中,采用小组活动的形式,让学生自主探究不同身体部位的功能和保护方法。
这样的活动设计既培养了学生主动学习和合作的能力,又提高了他们对知识的理解和运用。
大班健康活动认识自己的身体说课稿教案反思
一、活动名称:大班健康活动:认识自己的身体二、活动目标:1. 让幼儿通过观察和互动,了解自己身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识,学会正确保护自己的身体。
3. 培养幼儿与人合作、交流的能力,增强团队意识。
三、活动准备:1. 人体模型或图片2. 幼儿用书《认识身体》3. 贴纸4. 音乐CD《身体歌》四、活动过程:1. 导入:邀请幼儿观察人体模型或图片,引导幼儿说出人体各个部位的名称。
2. 学习:通过幼儿用书《认识身体》,讲解每个身体部位的功能和重要性。
3. 游戏:分组进行身体部位贴纸游戏,幼儿需要在规定时间内,将贴纸贴在正确的人体部位上。
4. 自我保护:讲解如何正确保护身体各个部位,如洗手、避免碰撞等。
五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿与家长一起,绘制一幅人体部位图,并标注每个部位的名称和功能。
2. 环境创设:在班级环境中,设置人体部位展示区,让幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动:在角色区设置医院场景,让幼儿扮演医生,为患者检查身体部位。
六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对身体部位的认识程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现,评估他们对身体部位功能的了解。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中对身体部位知识的学习情况。
七、教学反思:1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平,调整教学内容和方法以提高教学效果。
2. 考虑如何更好地激发幼儿的学习兴趣,让活动更具趣味性和互动性。
3. 思考如何将教学延伸到日常生活中,让幼儿在实际生活中应用所学知识。
八、家长沟通:1. 向家长介绍活动的目的和内容,让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程,建议家长在家中与幼儿一起进行相关活动。
3. 邀请家长提出意见和建议,共同促进幼儿的健康成长。
九、活动调整:1. 根据幼儿在活动中的表现,调整教学计划,以满足不同幼儿的需求。
2. 针对幼儿在活动中遇到的问题,提供针对性的指导和支持。
幼儿园大班说课稿:认识自己的身体
幼儿园大班说课稿:认识自己的身体前言本次课的目标是让幼儿更好地认识自己的身体,并学习在日常生活中如何保护自己的身体。
良好的身体意识是幼儿在成长过程中必不可少的,它不仅可以帮助幼儿更好地了解自己的身体情况,还能让幼儿更好地认识到自己的需求,从而更好地保护身体。
课程设计第一部分:身体部位识别1.引导幼儿搜寻自己身上各个部位:头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、手掌、腿、脚等。
2.根据身体部位引导幼儿说出相关的使用和保护方法,如眼睛看东西、听力保护、手腕不受伤等,同时老师也可以补充一些幼儿并不知道的知识.第二部分:天气变化对身体的影响1.回顾一些不同天气状况下身体的反应,如黄昏时分避免阴雨天外出等。
2.帮助幼儿理解每个人的身体会因为天气的变化而产生不同的反应,并引导幼儿探索如何在天气变化时保护自己的身体。
第三部分:保护身体的方法1.提供各种情境,引导幼儿讲述如何保护身体,如洗澡、刮胡子等。
2.小技巧,向幼儿介绍一些日常生活中的小技巧以保护身体:喝水、洗手、活动身体、吃营养餐等。
授课建议1.针对幼儿群体,教学内容更注重形式化、趣味性和互动性,在探索中让幼儿学习认识自己的身体,不要着重于传授具体的知识。
2.通过课堂形式和生动形象的模拟训练,让幼儿掌握保护和维护自己身体的技能。
3.为保护幼儿的视力,理解课堂分工,控制看书的时间,创造了轻松自然的教学环境。
结语在今天的课堂中,我们学习了许多关于我们身体的知识。
通过多样化的教学方法,我们增长了认识自己身体的知识,以及预防疾病的技巧。
相信这些知识和技巧,将为我们的健康打下坚实的基础。
让我们在日常生活中更加规范地运动、饮食,并尽可能提前预防和防治疾病。
谢谢大家!。
大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思
大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思教案详案:认识自己的身体一、教学目标:1.了解人体的基本构造和器官的功能。
2.认识人体的五官、头、颈、胸、腰、肩、臂、手、腿、脚等部位。
3.培养学生对自己身体的认知和保护意识。
4.培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点:1.认识人体的基本构造和器官的功能。
2.学会用正确的语言表达人体各部位。
三、教学准备:1.大班教具:人体器官模型、图片、教室模型等。
2.PPT或黑板、粉笔。
3.与课题相关的绘本或故事书。
四、教学过程:1.导入(10分钟)通过播放一段与人体相关的动画片,引起学生对自己身体的好奇和兴趣,激发学习的积极性。
2.探究(30分钟)介绍人体的五官及器官的功能:眼睛可以看到美丽的事物,鼻子可以闻到香香的气味,嘴巴可以吃到好吃的东西,耳朵可以听到声音,手可以抚摸东西等等。
通过展示人体器官模型和图片,帮助学生更直观地了解人体的构造和各部位的功能。
3.操练(20分钟)学生围坐一圈,每个学生轮流说出一个自己喜欢的身体部位,并用手比划出来,其他学生猜猜是哪个部位。
教师可通过提问引导学生说出身体部位的名称,并举例说明其功能。
4.引导(20分钟)教师展示一幅人体图,让学生观察图中的不同部位,并用正确的语言表达出来。
可选择一些学生来向全班展示并介绍人体的各个部位。
5.总结(10分钟)教师与学生一起回顾本节课的内容,强调人体各个部位的重要性,并鼓励学生爱护自己的身体。
教师可读绘本或讲故事,加深学生对身体保护的理解和认知。
六、教后反思:本节课通过多种教学手段和活动,培养了学生对自己身体的认知和保护意识。
学生在参与的过程中,积极思考和表达自己的观点,提高了他们的观察和语言表达能力。
然而,由于时间有限,未能涉及到更多的人体器官和功能,教师应在后续的学习中进行扩展。
大班健康活动认识自己的身体说课稿教案反思
大班健康活动认识自己的身体说课稿教案反思一、教学目标:1. 让幼儿能够认识和描述自己的身体部位。
2. 培养幼儿自我保护意识,学会爱护自己的身体。
3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
二、教学内容:1. 认识身体部位:头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 学习身体保健知识:如何保护眼睛、鼻子、嘴巴等。
三、教学方法:1. 游戏法:通过趣味游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 直观演示法:教师通过示范,引导幼儿观察和模仿。
3. 讨论法:教师提问,引导幼儿积极思考和表达。
四、教学准备:1. 教具:身体部位图片、人体模型等。
2. 环境:安静、舒适的活动室。
3. 材料:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、转圈、跳跃等,引导幼儿关注自己的身体。
2. 导入(5分钟):教师向幼儿介绍本次活动主题,引导幼儿观察和描述自己的身体部位。
3. 主体活动(10分钟):1. 教师展示身体部位图片,引导幼儿认识和描述各个部位。
2. 教师邀请幼儿上台演示如何保护眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
4. 实践活动(5分钟):1. 教师发放材料,引导幼儿合作制作身体部位卡片。
2. 教师组织幼儿进行身体部位卡片游戏,巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享自己的收获,引导幼儿反思如何在日常生活中爱护自己的身体。
6. 结束活动(3分钟):教师带领幼儿做放松运动,如深呼吸、肌肉放松等,使幼儿身心得到舒缓。
六、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度,了解他们对身体部位的认识和保护意识。
2. 关注幼儿在讨论环节中的表达和合作能力,评价他们的理解和应用能力。
3. 收集幼儿制作的身体部位卡片,评估他们的动手能力和创意。
七、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的身体保护情况,提供相应的指导和建议。
2. 社区参与:组织家长和幼儿参与社区健康活动,加深他们对身体健康的认识和重视。
幼儿园大班说课稿:认识自己的身体(2)
幼儿园大班说课稿:认识自己的身体(2)一、引言在过去的一节课中,我们跟孩子们一起认识了自己的身体,包括头、肩、膀、手、腰、腿、脚等部位。
孩子们通过观察自己、看图、听故事、唱歌等多种形式,学会了认识身体和它的部位。
在接下来的课程中,我们将继续加强孩子们对身体的认识,并培养他们的自我保护意识。
二、学习目标1.继续巩固学生对自己身体各部位的认识,儿歌唱跳等加强记忆;2.引导学生正确认识隐私及保护身体的重要性;3.通过游戏和角色扮演等活动,培养学生的自我保护意识。
三、教学内容和方法1. 正确认识隐私及保护身体的重要性通过给孩子们看一些图片,引发他们对隐私和保护身体的思考和认识。
我们可以对一些图片进行分析,深入浅出地让孩子们了解自己的隐私和保护身体的重要性。
2. 儿歌唱跳等加强记忆通过唱儿歌、跳舞等形式,让孩子们更加深入地记忆和认知身体各部位。
3. 游戏和角色扮演等活动通过游戏和角色扮演等形式,让孩子们更加深入地了解如何保护自己的身体,如何拒绝不好的行为等。
可以设计一些游戏,如“敲敲小手”,让孩子们练习保护自己的身体;或者设计一些角色扮演,让孩子们模拟遇到陌生人的情形,学习如何寻找安全和寻求帮助等。
四、教学重点与难点1. 教学重点1.让孩子们进一步加深对身体各部位的认知;2.培养孩子拒绝不合适的行为和保护自己身体的意识。
2. 教学难点如何引导孩子们正确认识隐私及保护身体的重要性。
五、课堂教学流程1. 绪论(5分钟)回顾上次课堂的内容,询问孩子们对身体各个部位的记忆和认知情况。
2. 正文(35分钟)1.正确认识隐私及保护身体的重要性(10分钟)。
引导孩子们看一些图片,引发他们对隐私和保护身体的思考和认识。
2.儿歌唱跳等加强记忆(10分钟)。
让孩子们跟着老师一起唱歌、跳舞,深入记忆身体各部位。
3.游戏和角色扮演等活动(15分钟)。
老师和助教设计一些游戏和角色扮演等活动,让孩子们体验保护自己身体和拒绝不好的行为的方法。
幼稚园大班健康活动说课稿:认识自己的身体说课稿大全
幼稚园大班健康活动说课稿:认识自己的身体说课稿大全活动背景:经过平时对孩子们的观察,发觉她们对自己的身体很感爱好:喜爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞;她们在运动时时常会问"人的手臂、腿为何能动呢?"怎样引导幼儿发觉人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提升自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的"我的关节会演出"这一以保健知识为主的综合专题活动。
本活动经过本身的活动,让幼儿去发觉关节、认识关节及它在人体中的主要性,从而深入激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思索和探索问题的爱好。
幼儿情况分析:本班幼儿对健康方面的知识不是太了解,尤其是有关身体的奥秘,但全部含有一定的好奇心,能很好的吸收新知识。
活动目标:1、引导幼儿探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲,体验关节运动的愉快。
2、了解怎样正确的保护关节,关节的主要性。
3、发挥想象力,发明性地在关节部位作画。
活动准备:1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2.老师事先在手上画好"亲亲一家人"。
3.知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)教学方法:1、整体教学法集体教学,面对群体展开教学活动。
2、情景教学法活动开始,创设"亲亲一家人"来和儿童做游戏的情景,让孩子们集中注意力,很好的导入活动。
3、游戏法活动中经过玩"不弯曲手指关节拿东西"的游戏,让幼儿了解关节的主要性。
活动过程:一、会弯腰的一家人,引出活动。
1.导入部分。
--今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们儿童做游戏,你们快乐吗?咦,那她们在哪里呢?瞧,她们在这儿呢。
2.老师逐一伸出手指念儿歌。
--拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,带着老花镜;中指是父亲,排队站中央;无名指是母亲,笑着把我夸;小指就是我,聪慧又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。
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幼儿园大班健康活动说课稿:认识自己的身
体说课稿大全
活动背景:
通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问"人的手臂、腿为什么能动呢?"如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的"我的关节会表演"这一以保健知识为主的综合主题活动。
本活动通过自身的活动,让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。
幼儿情况分析:
本班幼儿对健康方面的知识不是太了解,尤其是关于身体的奥秘,但都具有一定的好奇心,能较好的吸收新知识。
活动目标:
1、引导幼儿探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲,体验关节运动的快乐。
2、了解如何正确的保护关节,关节的重要性。
3、发挥想象力,创造性地在关节部位作画。
活动准备:
1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2.教师事先在手上画好"亲亲一家人"。
3.知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)
教学方法:
1、整体教学法
集体教学,面对群体展开教学活动。
2、情景教学法
活动开始,创设"亲亲一家人"来和小朋友做游戏的情景,让孩子们集中注意力,很好的导入活动。
3、游戏法
活动中通过玩"不弯曲手指关节拿东西"的游戏,让幼儿了解关节的重要性。
活动过程:
一、会弯腰的一家人,引出活动。
1.导入部分。
--今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏,你们高兴吗?咦,那他们在哪里呢?瞧,他们在这儿呢。
2.教师逐一伸出手指念儿歌。
--拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,带着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指
就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。
--这是多亲热的一家人呀,我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!)
二、灵活的关节。
1.引导幼儿发现关节。
--刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,小手一弯一弯的动得可灵活了,真奇怪。
我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)
2.引导幼儿寻找身体上的关节,告诉幼儿各关节的名称,并让幼儿活动各个关节。
--我们的身上除了有手指关节外,还有别的关节吗?我们一起来找找看,好不好?
(如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等,并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。
)
3.游戏。
--今天,我们认识了身体上的许多关节,接下来,我们一起来做个游戏,好吗?(不弯曲手指关节,你能拿到老师手里的东西吗?)
--通过刚才的小游戏,你们说我们的关节重要吗?
4、如何正确的保护关节
总结:因此我们平时要经常锻炼身体,增强体质,但是锻炼的时候要注意安全,以免损伤我们的关节,天冷了,我
们也要保护我们的关节,给他们穿上衣服。
5、画关节
--亲亲一家人给小朋友送来了水彩笔,那我们就用它在我们的手指关节上画上各种礼物送给他们吧!
--画完后请你们试着动一动这些关节,看看关节在一曲一伸的过程中你发现了什么?
--幼儿弯曲自己的关节,会发现关节上的图形(毛毛虫、人脸)随着动起来,非常有趣。
三、我的关节会表演。
4.带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞,活动身体上的各个关节。
(老师播放《健康歌》的音乐)
活动反思:
在课堂教学过程中,我有以下几点反思:
1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
本次活动开头以"手指儿歌"这一形象的描述来引起幼儿的兴趣,自然导入课题。
首先我在手指关节上画好"亲亲一家人"的头像,并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼,想一想我们的手指头为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手,知道我们的手指上有关节。
从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。
在认识关节这一活动过程中,我着眼于以"活动各个关节"来促进幼儿多方面的发展;在最后一个环节中,我让幼儿
通过想象在关节上画画,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行"玩中体验,玩中交流,玩中探究"。
2、注重幼儿的亲历过程。
在初步认识了我们身体上的关节后,我又以"如果不弯曲手指关节,能不能拿到我手里的东西?"为游戏,让幼儿亲自体验人体关节的重要性,激发他们认识、探究自己身体的兴趣。
通过这样的亲历活动,使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。
3、注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。
在引出关节这一概念时,我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。
但有一幼儿说我们的舌头上也有关节,他认为舌头能活动就有关节,这无疑是不正确的。
于是我就问他:我们的舌头上有骨头吗?(没有),这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。
4、活动中存在的不足。
如果老师提出问题时,孩子们不能回答,老师可以直接说出答案;
当孩子们找身体上的其他关节时,可以让他们充分发挥;
孩子们在玩"不弯曲关节拿笔"的游戏时,老师可以提供操作台,让所有的孩子都看到。