幼儿园大班语言活动教案诗歌--叶子
大班语言教案叶子教案及教学反思
大班语言教案叶子教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章《自然与生活》，详细内容为“叶子”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出不同种类的叶子名称，并描述其特点。
2. 培养幼儿观察、描述叶子的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构及生长过程的了解。
教学重点：认识不同种类的叶子，培养观察、描述叶子的能力。
四、教具与学具准备教师准备：叶子标本、图片、PPT、放大镜、植物生长过程的视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，观察叶子的形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示叶子标本、图片，引导幼儿认识不同种类的叶子，并讲解叶子的结构及生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察叶子，描述叶子的特点，并在小组内分享。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论叶子的作用，如：叶子是如何帮助植物生长的？5. 创意手工（15分钟）幼儿利用收集到的叶子进行创意手工，如：贴画、拓印等。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 叶子的结构：叶肉、叶脉、叶柄、叶片2. 不同种类的叶子：枫叶、银杏叶、柳叶、荷叶等3. 叶子的生长过程：发芽、生长、成熟、落叶七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画一幅叶子的画，并描述叶子的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了叶子的知识，培养了幼儿对大自然的热爱。
但在教学过程中，对叶子的生长过程讲解不够细致，需要在今后的教学中加以改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如：观察树木的生长，了解其他植物的生长过程等，让幼儿在实际操作中感受大自然的魅力。
幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的叶子》，内容包括：认识不同的叶子，学习叶子的相关词汇，通过叶子的形状、颜色、纹理等特点进行语言游戏，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 了解不同叶子的形状、颜色、纹理等特征，学会用语言描述叶子。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿对自然环境的认知。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用恰当的词汇描述叶子的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种叶子、PPT、挂图、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，引导幼儿观察、触摸叶子，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种叶子，引导幼儿观察叶子的形状、颜色、纹理等特点。
（2）教师通过PPT讲解叶子的结构，让幼儿了解叶子的基本组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种叶子，示范如何用语言描述叶子的特点，如：“这是一片绿色的树叶，形状像小手，边缘有锯齿状的纹理。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一片叶子，进行观察和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 语言游戏（10分钟）（1）叶子猜谜游戏：教师描述叶子的特点，幼儿猜测是哪种叶子。
六、板书设计1. 板书有趣的叶子2. 内容：（1）叶子的形状、颜色、纹理等特点（2）描述叶子的语言表达方式七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的叶子，并用语言描述叶子的特点。
2. 答案：幼儿根据观察和创作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、游戏等形式，让幼儿对叶子有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：教师可带领幼儿进行户外活动，观察更多种类的叶子，拓展幼儿的知识面，增强幼儿对自然环境的认知。
大班语言活动教案：叶子
大班语言活动教案：叶子大班语言活动教案：叶子1活动目标：1、欣赏散文诗，并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。
2、感受大自然的美好，萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：课件、图片、音乐活动过程：一、引出散文诗，激发兴趣——今天我带来了一首散文诗，我先不告诉你们诗里说的是谁，念一段请你们一起听一听，看你们能不能猜出来。
（念散文诗）——你觉得它是谁？为什么?——散文诗又没有说叶子，你从哪里听出来是说叶子的事情？——你们猜对了吗，让我们一起来看着图片再欣赏一遍。
（PPT图片）小结：看来，我们大家都很熟悉叶子，我带来的这首散文诗就是关于叶子的，叫《一片叶子的猜想》二、观察画面，理解散文诗——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》，仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么？（配乐完整欣赏）1．隐身城堡——飞蛾的隐身城堡？隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？如果是绿色的树叶会让谁隐身？小结：黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡（衣）。
那么绿绿的树叶可能是……2．柔软的摇篮——叶子上面有什么？为什么这时候的树叶会猜想成摇篮？柔软的是在说什么？除了说它是柔软的还可以说是什么样的'摇篮？小结：卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹，软软的叶子，就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。
看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。
——可爱的盛水的小碗说的是什么？为什么树叶可以是盛水的小碗？你觉得它会成为谁的盛水的小碗？3．盛水的勺子——如果是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）小结：盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。
虽然画面上没有看到有小动物，但是我们可以看着叶子猜想出来，同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。
过渡语：那么，叶子还可以有哪些猜想呢？三、解读画面，想象仿编散文诗——今天我还带来了一些图片，看看能不能给你们启发。
大班语言教案叶子教案及教学反思
大班语言教案叶子教案及教学反思一、前言语言教育对于儿童的成长非常重要，长期以来我们一直致力于探索最适合大班儿童学习语言的教学方案。
本文将对本人的教学方案——大班语言教案叶子教案进行介绍，并分享此教学方案的教学反思。
二、叶子教案1. 教学目标通过学习叶子的生长过程，让大班儿童了解万物互生的规律，引导他们关注自然界，鼓励他们去探究、思考。
2. 教学准备制作叶子模型，叶子翻译表，叶子相关图片等教具和材料。
3. 教学过程(1) 导入先播放一个有关“叶子”的视频，让孩子们在视觉上先认识叶子。
然后老师会问孩子们：“你们知道什么叫叶子吗？它能做什么？”带领孩子们进一步了解叶子。
(2) 观察叶子通过实物展示、图片展示等方式，让孩子们观察叶子的外形、颜色、大小等特征，教导基本的植物结构。
(3) 叶子生长过程播放叶子生长的过程，在孩子们面前放置四个盆栽，分别是种子、发芽、小苗和大树，让孩子们亲自去感知叶子的成长，进一步识字及并可以去观察生长过程。
(4) 总结与评价在教学的最后，老师将叶子翻译表呈现给孩子们，介绍叶子的英文和汉字，让孩子们更全面地了解叶子，达到知识及理解水平。
4. 教学效果经过本人多次教学实践，发现这种方式的教学效果非常显著，不仅能够引导孩子们学习相关知识，还可以有效增加孩子们的兴趣，让他们积极参与到教学中来。
孩子们的能动性不断提升，思维逐渐开阔起来。
三、教学反思1. 教学思路的改进通过研究本次教学过程，我发现在教学的前期，孩子们对植物的知识了解有限，因而导致孩子们的参与度低、能动性不强。
基于此，我有了以下改进思路：•适时将叶子教案与季节的交替联系起来，比如在秋季开展“叶子落下”的教学活动，让孩子们更加生动地了解叶子的特征和变化。
•在教学前提前展示、制作教具，让孩子们提前认知相关概念，以便更好地参与到教学中来。
2. 孩子能力的提升叶子教案旨在提升孩子们的能动性和思维能力，但是在教学过程中，我们发现一些孩子的能力提升有限。
大班语言教案叶子诗歌
大班语言教案叶子诗歌1、大班语言教案叶子（诗歌）幼儿园大班语言教案：叶子(诗歌)活动目标1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象2、通过欣赏诗歌，学习用优美好听的声音朗诵诗3.学习树叶、大象、音符和被子。
活动准备1、课件-照片：四季的叶子2、录音机3、树叶标本卡片活动过程一、导入出示叶子标本卡片，引入课题请小朋友看看这些漂亮的卡片是用什么制作的?你认识这些树叶吗?知道叫什么名字吗?二、展开1.关于叶子的交流活动你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子象什么?2.课件-照片：欣赏诗歌你们看图片上是什么季节的叶子?你是怎么知道的?你觉得象什么?3.教师朗诵诗歌春天的叶子象什么?夏天的叶子象什么?秋天的叶子象什么?冬天的叶子象什么?4.播放配乐诗朗诵引导提问春天的叶子象笔记，毛毛虫用什么写日记 ?夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了多长时间?秋天的叶子象卡片：风哥哥送给谁?冬天的叶子象棉被;冬天的叶子像什么?5.朗诵录音现在我们把这首好听的诗歌一起朗诵一遍，录下音来，播放给你们的爸爸妈妈听好吗?三、结束儿童讨论:这首诗为什么很美？大胆表达自己的感受。
2、大班语言喜欢（诗歌）教案反思活动目标：1.看图学儿歌，感知和理解儿歌的内容，儿歌每一句重复的结构形式。
2.通过提问，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学会用动作表达重叠的动词短语。
3.愿意在群体面前表达自己喜欢的食物，与同伴分享快乐。
活动准备：孩子通过用书对动物的生活习性有了一定的了解。
活动过程：1、谈话活动"我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》-教师：小朋友，你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。
-教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。
教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁?他喜欢做什么?启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。
3.老师指导孩子看图，听老师背诗，学背诗。
大班诗歌叶子教案
大班诗歌叶子教案【导语】「大班叶子教案」是一篇反映自然界美好事物的诗歌，为大班幼儿们开启了愉悦的大自然之旅，以激起幼儿们对大自然的热爱，及对叶子的好奇心。
【主题及目标】主题：感受叶子的美妙目标：通过听、说、唱、画等多种方式，让幼儿从多角度感受叶子的美，激发幼儿对大自然的好奇心，增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
【准备工作】1. 常见的各种叶子（有图示）；2. 有关叶子的图片或PPT等；3. 诗歌《叶子》。
【教学过程】一、热身活动老师带领幼儿观察教室里的植物，让幼儿发现叶子，并用触摸感受叶子表面的光滑、粗糙等不同特征，让幼儿对叶子有初步认识。
二、体验叶子的多样性老师发放各种叶子（有典型的叶形、大小、颜色不同等的），让幼儿用触摸、嗅闻感受叶子表面的光滑、粗糙、颜色等不同特征，并逐个叶子说明其形态、大小、颜色等特征，让幼儿通过多角度感受叶子的多样性。
三、学唱诗歌《叶子》老师向幼儿朗读诗歌《叶子》，引导幼儿跟读，重点呈现“叶子是树上的字母，阳光是字母的灯”，并让幼儿感受诗歌给我们带来的美好体验。
接着，老师分班带领幼儿分别学唱《叶子》这首诗歌。
四、绘制叶子老师让幼儿自由发挥，提供各种橡皮泥、彩笔、彩纸等画画材料，让幼儿用自己的方式绘制叶子，并引导幼儿描述自己画的叶子的形态、大小、颜色等。
五、游戏活动1. 拾叶子游戏：老师在课室和室外放置一些不同种类和形态的叶子，让幼儿跑到目标点上，拾到自己喜欢的叶子，并用自己的语言描述所拾叶子的特征。
2. 叶子配对游戏：老师在一张大纸板上画出许多不同形态的叶子，再将大纸板切成若干份小块，放在桌面上，让幼儿把相同的叶子拼在一起，体验叶子的多样性。
【结语】通过幼儿喜闻乐见的活动，幼儿在感受叶子的美妙过程中增强了对自然的热爱和保护意识，也让幼儿在快乐的氛围中得到了大自然一份深沉的恩赐，彰显出教育的终极目标——让幼儿快乐地成长。
养成正确的观察和保护叶子的习惯，对于幼儿有着重要的意义。
大班语言优秀优质教案及教学反思《叶子》
大班语言优秀优质教案及教学反思《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《美丽的自然》第四章《叶子》，详细内容主要包括叶子的结构、种类、功能以及叶子的艺术创作。
通过学习，让幼儿了解叶子的基本知识，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解叶子的结构、种类和功能，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对语言和艺术的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构、种类和功能的理解。
教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备教具：叶子实物、PPT、挂图、黑板、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、叶子标本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，观察叶子的形状、颜色，让幼儿对叶子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示PPT，讲解叶子的结构、种类和功能，引导幼儿观察叶子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放叶子标本，让幼儿观察并描述叶子的特点，进行小组讨论。
4. 课堂互动（5分钟）教师邀请幼儿分享自己观察到的叶子特点，鼓励幼儿用语言表达。
5. 艺术创作（10分钟）教师引导幼儿利用画纸、画笔、彩泥等材料，创作叶子主题的艺术作品。
教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 叶子的结构：叶片、叶柄、叶脉2. 叶子的种类：阔叶、针叶、常绿、落叶3. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，描述其特点，并创作一幅叶子主题的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了叶子的基本知识，培养了幼儿观察、表达、创造的能力。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察其他植物，了解其特点，进一步培养幼儿对自然的热爱。
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋天的叶子”章节。
详细内容包括：认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及其功能；学习用语言描述叶子的特征；通过故事《叶子的旅行》激发幼儿对自然界的探索欲望。
二、教学目标1. 能认识并说出至少五种不同的叶子，了解叶子的基本结构及功能。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能用语言描述叶子的特征。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述叶子的特征。
教学重点：认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋天的叶子图片，故事《叶子的旅行》课件，实物叶子。
2. 学具：画纸、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示秋天的叶子图片，引导幼儿观察并说出叶子的名称，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过展示实物叶子，讲解叶子的基本结构（如叶柄、叶片、叶脉等）及其功能。
（2）学习用语言描述叶子的特征，如形状、颜色、大小等。
3. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《叶子的旅行》，引导幼儿关注叶子的生长、变化过程。
（2）讨论故事中叶子遇到的问题和解决办法，培养幼儿解决问题的能力。
4. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种叶子进行观察，记录叶子的特征。
（2）小组内分享观察结果，尝试用语言描述叶子的特征。
（1）每组选派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《叶子》2. 内容：（1）叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉（2）叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用（3）叶子的特征：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，用语言描述其特征。
2. 答案示例：这片叶子是枫叶，它的形状像手掌，颜色是红色的，叶片边缘有锯齿状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对叶子的认识有了明显提高，但在用语言描述叶子特征方面仍有待加强。
大班诗歌叶子教案
大班诗歌《叶子》教案一、教学目标：1. 理解诗歌《叶子》的内容，体会诗歌的意境美。
2. 学会用诗歌的语言表达自己对大自然事物的感受。
3. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会诗歌《叶子》的歌词。
2. 能够用诗歌的语言表达自己对大自然事物的感受。
难点：1. 诗歌中韵律的把握。
2. 用诗歌的语言表达感受。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《叶子》课件或纸质版。
2. 教学环境：安静、舒适的环境。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉悦的学习氛围。
2. 诗歌欣赏：教师播放诗歌《叶子》的音频，让幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《叶子》的歌词，注意引导幼儿掌握诗歌的韵律和节奏。
4. 诗歌表达：教师引导幼儿用诗歌的语言表达自己对大自然事物的感受，如：“秋天的树叶像火一样红。
”5. 实践活动：教师组织幼儿进行诗歌表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿进行诗歌朗诵，巩固所学内容。
2. 家长引导幼儿观察大自然，尝试用诗歌的语言表达自己的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能够积极参与诗歌学习和实践活动。
2. 评估幼儿对诗歌《叶子》的理解程度，是否能够用诗歌的语言表达自己对大自然事物的感受。
3. 关注幼儿在作业完成情况，是否能够在家中和家长一起进行诗歌朗诵，并观察大自然。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现及时调整教学方法和策略。
对于在学习中遇到困难的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们主动发现大自然的美好，并用诗歌的语言加以表达。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行诗歌创作，鼓励他们以大自然为题材，创作属于自己的诗歌。
大班语言教案诗歌叶子课件ppt
大班语言教案诗歌叶子课件ppt一、设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”??原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
而且在这节语言活动中，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
二、活动目标：1.知道诗歌的名称，理解散文诗的内容，学会有表情地大胆朗诵。
2.熟悉了解散文诗的句式，了解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。
学习词汇：飘落。
3.尝试仿编诗歌，丰富幼儿的想象力，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：多媒体课件及音乐。
四、活动重、难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编儿歌。
五、活动过程：开始部分教师请幼儿欣赏动画《秋天》引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
师：今天，我给小朋友们带来了一段非常好看的动画片，想看吗？教师播放视频《秋天》，引导幼儿仔细观察画面。
师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？师：小朋友，你们知道这些美丽的树叶都飘到哪里去了吗？基本部分1.欣赏散文，理解散文内容。
师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？散文里有哪些小动物？师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？2.出示多媒体课件，通过听、看、说及游戏的形式帮助幼儿理解散文内容。
幼儿园大班语言活动教案诗歌 叶子
师：小朋友，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为什么颜色不一样呢？
那么请小朋友认真看一看这四季的叶子都像什么？
（1）个别幼儿回答
（2）师引导幼儿说出诗歌：
春天的叶子像书本，
夏天的叶子像歌谱，
秋天的叶子像贺卡，
冬天的叶子像棉被。
（3）师：小朋友们真聪明，小草在棉被里悄悄睡，很安静，要读的轻一点：毛毛虫用嘴巴写大字，写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，所以其他的两句要读的重一些。小朋友们一起来按照轻重不同的语气读一遍好吗？
（4）幼儿几天轻重不同的语气朗诵，师鼓励。
（5）配上好听的音乐，再次按轻重不同的语气朗诵。
活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。
活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子
2、与诗歌内容相符的长形卡片
3、钢琴曲
活动过程：1、师幼谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见过的叶子像什么？
（1）个别幼儿发言
（2）师小结：小朋友见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，你们真棒。老师今天就为小朋友带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？
7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。
（1）师：如果把四片叶子做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）
表面还要有什么？（封面）
（2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵。
（3）背过身不看图片和书背诵。
（3)师：老师今天为小朋友带来了一首诗歌，小朋友听听诗歌里是怎么说的？
3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听。
（1）师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什么？还有一些地方小朋友没有听清楚，我们再来听一遍。
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》一、教学目标1.认识和掌握《叶子》这首儿歌的歌词和旋律。
2.培养幼儿对叶子的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备1.《叶子》这首儿歌的歌词和音乐。
2.感叶子的素材：新鲜的叶子、干燥的叶子、彩色的叶子等。
3.可口的小零食，如葡萄干或饼干。
三、教学过程第一步：导入新课老师带领全班幼儿坐在地毯前，询问他们是否喜欢叶子，并给予肯定的回应。
然后，老师播放《叶子》这首儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐节奏拍手。
第二步：观察叶子1.老师带领幼儿一起出去采集各种不同的叶子，如大叶子、小叶子、绿色的叶子等。
2.带领幼儿观察和比较不同的叶子。
在观察过程中，引导幼儿描述叶子的形状、颜色和质地等。
第三步：词汇学习老师将一些与叶子相关的词汇写在黑板上，如绿色、秋天、树叶等。
然后，引导幼儿一起读词、听词，并进行词语解释。
第四步：合作游戏1.老师组织幼儿分成小组，每组拿到一些不同的叶子。
2.每个小组成员根据自己手中的叶子用语言来形容这片叶子，其他小组成员猜测是哪种叶子。
3.每个小组根据自己的叶子特点，合作完成一个小海报，展示他们小组的叶子特点。
第五步：歌曲学唱老师教导幼儿跟着音乐和歌词一起唱《叶子》这首儿歌，并鼓励他们积极参与。
第六步：展示叶子幼儿展示自己带来的叶子，并用简短的语言描述叶子的特点。
老师为每个幼儿给予鼓励和赞赏。
第七步：总结老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结叶子的形态特征和颜色等。
并向幼儿提问，引导他们复述学习过程中所学到的知识。
四、教学反思通过《叶子》这首儿歌的学唱和与叶子相关的观察活动，幼儿能够学会用语言表达对叶子的观察和描述。
同时，这种合作意识的游戏也培养了幼儿的团队合作能力。
值得指出的是，在教学过程中，应根据幼儿的不同程度和兴趣，适当调整活动难度，确保每个幼儿都有充分的参与和学习机会。
注：以上教案仅供参考，请根据实际情况进行调整和改进。
幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思教案名称：叶子教学目标：1. 培养幼儿对自然界的观察和感受能力。
2. 培养幼儿良好的语言表达和交流能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
教具准备：1. 叶子图片或实物。
2. 幻灯片投影仪。
3. 彩笔、纸、颜料等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示一张叶子图片或实物，让幼儿观察。
2. 教师问幼儿：“这是什么？” “你们知道叶子有什么样的形状和颜色吗？”3. 引导幼儿对叶子的形状、颜色等进行描述，并鼓励他们提出自己的观点。
第一部分：观察与描述1. 教师使用幻灯片投影仪，展示多种不同形状和颜色的叶子图片，并询问幼儿对叶子的印象。
2. 鼓励幼儿用自己的话语描述叶子的形状、颜色、大小等特点，并记录在黑板上。
第二部分：语言游戏1. 教师将幼儿分成小组，每组两三人。
2. 每个小组分别选择一张叶子图片，根据图片中叶子的形状和颜色，发挥想象，编写一段叶子的故事。
3. 小组成员之间共同商讨，确定故事情节和角色，并给故事起个标题。
4. 每个小组派一名代表，用口头方式讲述他们编写的故事。
第三部分：绘画创作1. 教师发放彩笔、纸、颜料等绘画工具。
2. 让幼儿根据自己对叶子的印象，自由绘制叶子的形状和颜色。
3. 鼓励幼儿添加自己独特的元素，发挥创造力。
第四部分：分享与反思1. 挑选几名幼儿，邀请他们上台展示自己绘制的叶子作品，并分享自己的创作过程和想法。
2. 教师带领幼儿一起欣赏展示的作品，鼓励幼儿积极回答提问和互相交流。
3. 引导幼儿反思今天的活动，问幼儿：“你们有什么新的发现？做活动时有没有遇到困难？你们觉得自己的表现如何？”4. 鼓励幼儿表达自己的意见，并给予肯定和鼓励。
板书设计：- 叶子形状- 叶子颜色- 叶子故事教学反思：通过本次活动，幼儿们对叶子的形状、颜色等特点有了更深入的认识，并通过语言游戏和绘画创作，提高了自己的语言表达和创造力。
同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿良好的交流与合作能力。
大班语言教案及教学反思《叶子》
大班语言教案及教学反思《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园多元智能发展课程》第三册，第十章“美丽的自然”。
详细内容围绕“叶子”的主题，通过故事、儿歌、观察和实践活动，让学生了解各种树叶的形状、颜色和特点，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握各种树叶的名称、形状、颜色和特点，提高学生对大自然的认知能力。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的形状、颜色和特点的认识。
2. 教学重点：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的树林，让学生观察树叶的变化，引导学生讲述秋天的树叶。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《叶子的旅行》，让学生了解叶子的生长过程和作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过挂图展示不同形状的树叶，引导学生认识树叶的形状、颜色和特点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组观察树叶标本，讨论并记录树叶的形状、颜色和特点。
5. 课堂小结（5分钟）6. 实践活动（10分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作树叶贴画，培养动手操作能力。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：观察家里的植物，记录叶子的形状、颜色和特点。
六、板书设计1. 《叶子》2. 内容：叶子的形状：椭圆形、心形、扇形、长条形等。
叶子的颜色：绿色、黄色、红色、紫色等。
叶子的特点：叶脉、叶柄、叶片等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录叶子的形状、颜色和特点。
2. 答案示例：我观察了家里的绿萝，它的叶子是心形的，颜色是绿色的。
叶子上有一条条清晰的叶脉，叶柄较长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等活动，让学生了解了树叶的形状、颜色和特点，达到了教学目标。
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》1. 教案背景与目标1.1 教案背景本教案适用于大班幼儿园语言课程，旨在通过讲故事《叶子》的方式，培养幼儿的语言表达能力和情感沟通能力。
1.2 教案目标•培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力。
•培养幼儿的情感表达和沟通能力。
•培养幼儿对大自然的认知和热爱。
2. 教学准备2.1 教具和材料•叶子故事绘本•幼儿园音响设备•教师准备的PPT或图片2.2 教学环境布置•教室内布置大自然的相关图片和装饰。
2.3 教师准备工作•熟悉故事《叶子》，并做好故事讲解的准备。
•准备好PPT或图片，配合故事的讲解。
3. 教学过程3.1 导入•创设情境：教师在教室中展示大自然的图片，引导幼儿们观察，并提问：“你们喜欢大自然吗？你们见过什么大自然中的事物？”3.2 故事讲解与互动•教师展示绘本封面，出示故事中的主要人物和道具，并呈现一幅描绘枯叶的图片，提问：“你们知道这是什么吗？它会怎么样？为什么会这样？”•教师通过故事讲述《叶子》的情节和画面，引导幼儿们积极参与，鼓励幼儿们用语言描述故事中的场景和人物，让幼儿们感受故事中的情感和意义。
•教师适时提问，引导幼儿们思考：“叶子很好奇，它想去哪里看看呢？你们有没有过想看看外面的想法？你们喜欢采摘秋天的叶子吗？”3.3 情感交流与思考•教师通过展示图片，与幼儿共同回味整个故事，提问：“你们觉得故事中的叶子最后为什么会安心地落在地上呢？你们认为大自然中还会发生什么有趣的事情吗？”•教师引导幼儿们发表自己的观点和想法，鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的情感和思考。
3.4 教学总结与拓展•教师与幼儿一起总结故事中的主要内容和情感，提醒幼儿们大自然是美丽而神奇的，我们应该保护和爱护它。
•教师展示相关的图片或视频，拓展幼儿对大自然的认知，引导幼儿继续思考与猜测。
4. 教学反思本节课通过讲故事的方式，培养了幼儿的听说能力和情感表达能力。
通过观察和思考故事中的情节和画面，幼儿们积极参与，用简单的语言表达了自己的情感和思考。
幼儿园大班主题教案：《叶子》
幼儿园大班主题教案：《叶子》幼儿园大班主题教案：《叶子》1一、主题活动的由来"十一"放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。
有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。
孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。
孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究"叶子"。
二、主题教育目标1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力；5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编"随风飘荡的叶子"的动作。
6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
三、主题墙饰及活动区创设区域根据主题目标教师有准备的创设根据活动进展情况进行的调整主题墙饰主题墙饰名称：《叶子问题图》幼儿参与讨论创设：（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……价值：孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。
教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。
孩子们的认知随着活动的开展不断深入。
为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面活动区域（一）计算区：《单、双数分类》准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。
价值：根据孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。
幼儿园大班教案《叶子》含反思精选
幼儿园大班教案?叶子?含反思活动目标：1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：录音机、钢琴。
活动过程：一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下双手平举双手高举二、欣赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫?会跳舞的叶子?请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌1、发声练习1=C——F1 3 1 3 5——│ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
树叶象什么？神秘的小精灵。
2、节奏训练X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││3、教唱新歌〔1〕教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
〔2〕按节奏学说歌词X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿色的叶子小又轻X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││风一吹摇摆不停。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飞舞的小蜻蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精灵。
〔3〕学唱新歌〔4〕将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
〔5〕幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸：观察树叶飘落的样子，拾落叶。
活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。
2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼〔人手一件〕。
大班语言教案及教学反思《叶子》
大班语言教案及教学反思《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园多元智能活动教程》第四册，第二章“自然奇观”中的《叶子》。
该章节详细介绍了叶子的形态、结构、功能及分类，通过丰富的插图和生动的文字，引导学生探索叶子的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构和功能，认识不同种类的叶子。
2. 培养学生观察、描述、表达自然现象的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构和分类。
教学重点：叶子的功能以及如何观察和描述叶子。
四、教具与学具准备教师准备：叶子实物、PPT、教学挂图、放大镜等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园内的树叶，让学生触摸、比较不同种类的叶子，引导学生关注叶子的特点。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等，引入本节课的主题。
3. 例题讲解（15分钟）教师结合教材内容，讲解叶子的结构和功能，让学生了解叶子的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用放大镜观察叶子，描述叶子的特点，并在画纸上绘制叶子。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论叶子的分类，每组选出一个代表进行汇报。
六、板书设计1. 板书《叶子》2. 内容：叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用叶子的分类：按形状、按颜色、按纹理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，绘制一幅叶子的画，并简单描述叶子的特点。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解了叶子的结构和功能，培养了学生的观察和表达能力。
但在教学过程中，部分学生对叶子的分类掌握不够熟练，需要在课后进行巩固。
拓展延伸：1. 组织学生开展“寻找最美叶子”活动，让学生在寻找过程中进一步了解叶子的多样性。
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》(精选3篇)
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》（精选3篇）欲望就像发面，时间越长，膨胀得越厉害，因而对我们而言，难的不是改变命运，却是安心满足现状。
作者整理了3篇大班语言优秀教案及教学反思《叶子》，希望您在阅读之后，能够更好的写作孙睿经典语录。
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》篇一目标：1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。
准备：1、图片（四季的叶子）2、幼儿了解叶子四季的变化。
过程：1、关于叶子的交流活动：你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？2、看图片欣赏诗歌：你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。
出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？4、根据图片提示匹配诗句：毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；5、把诗歌图片制成书：现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。
儿歌：叶子春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。
活动反思：本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》一、教学内容本课选用幼儿园大班语言教材《叶子》进行教学。
教材内容主要包括叶子的形状、颜色、大小、叶脉等基本特征，以及叶子在自然界中的作用。
通过观察叶子的图片，让幼儿认识各种不同的叶子，了解叶子的基本特征。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然事物的观察和描述能力，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力，让他们能够通过观察叶子，发挥创意，设计自己的叶子作品。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组活动中共同完成叶子作品的创作。
三、教学难点与重点重点：认识叶子的基本特征，学会观察和描述叶子。
难点：通过观察叶子，发挥创意，设计自己的叶子作品。
四、教具与学具准备教具：叶子图片、实物叶子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的植物，引导他们注意叶子的形状、颜色等特征。
2. 展示叶子图片，让幼儿观察并描述叶子的特征，如形状、颜色、大小、叶脉等。
3. 发放实物叶子，让幼儿亲自观察和触摸，加深对叶子特征的认识。
4. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一张画纸，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的叶子。
6. 展示和分享：让每个小组展示自己的叶子作品，并分享创作过程中的心得和感受。
六、板书设计板书内容：叶子的形状、颜色、大小、叶脉等基本特征。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家中的叶子，观察并描述叶子的特征，然后绘制一幅叶子作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和创作叶子作品，让幼儿对叶子的基本特征有了更深入的认识，同时也培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解叶子的作用，如进行光合作用、提供氧气等，引导他们关注自然环境，培养环保意识。
还可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去采集叶子，观察和研究叶子的特征，提高他们的实践能力。
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写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，所以其他的两句要读的重一些。小朋友 们一起来按照轻重不同的语气读一遍好吗？
（4）幼儿几天轻重不同的语气朗诵，师鼓励。
（5）配上好听的音乐，再次按轻重不同的语气朗诵。
活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。
活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子
2、与诗歌内容相符的长形卡片
3、钢琴曲
活动过程：1、师幼谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见
过的叶子像什么？
(1)个别幼Байду номын сангаас发言
(2)师小结：小朋友见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，
春天的叶子像书本，
夏天的叶子像歌谱，
秋天的叶子像贺卡，
冬天的叶子像棉被。
(3)师：老师今天为小朋友带来了一首诗歌，小朋友听听诗歌里是怎么说的？
3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听。
(1)师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什么？还有一些地方
小朋友没有听清楚，我们再来听一遍。
(2)放钢琴曲，师再次示范朗诵一遍，提问：小朋友听得真认真，请你告诉老师，你最喜欢诗
歌的那一句？
(3)引导幼儿理解讲述诗歌内容。
4、岀示前后顺序不一致的长形卡片，引导幼儿正确排列。
秋天的叶子像贺卡，风哥哥送给云姐姐。
夏天的叶子象歌谱，蝉儿唱了一下午。
春天的叶子像书本，毛毛虫用嘴巴写大字。
冬天的叶子像棉被，小草在棉被里悄悄睡。
5、指导幼儿看卡片完整朗诵。
(1)师自然朗诵，幼儿轻声跟诵。
(2)幼儿自然朗诵，师随溜。
(3)幼儿分小组比赛朗诵
(4)幼儿集体随钢琴曲朗诵一遍。
(5)师：小朋友还有什么地方不明白呢？
6、指导幼儿用轻重不同的语气朗诵。
(1)放钢琴曲：师：听，是什么声音？好听吗？为什么好听？
(2)师小结：钢琴曲声音有高有低，非常好听，那么小朋友想一想，在我们今天学习的诗歌中，
哪些地方可以读的轻一些？哪些地方可以读的重一些？为什么？
幼儿园大班语言活动教案诗歌《叶子》
活动内容：诗歌《叶子》
活动目标：1、引导幼儿在观察理解图片的基础上大胆想象，创编诗歌，并能有感情朗诵。
2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
3、能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌。
活动重点：在教师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵。
你们真棒。老师今天就为小朋友带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？
2、师岀示春夏秋冬特色的四片叶子，引导幼儿创编诗歌每一句的前半句。
师：小朋友，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为什么颜色不一样呢？
那么请小朋友认真看一看这四季的叶子都像什么？
(1)个别幼儿回答
(2)师引导幼儿说岀诗歌：
7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。
（1）师：如果把四片叶子做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）
表面还要有什么？（封面）
（2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵。
（3）背过身不看图片和书背诵。
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