中班科学活动《我长大了》 ppt课件
我长大了ppt课件
参加文化传承活动
如义务讲解员、文化传承志愿者 等，了解并传承中华优秀传统文
化。
关注社会问题并表达观点
关注环保问题
01
了解环保知识，关注环境污染、气候变化等问题，积极传播环
保理念。
关注社会问题
02
关注社会热点话题，如教育、医疗、就业等，了解社会问题背
后的原因和解决方案。
表达个人观点Βιβλιοθήκη 03在社交媒体或其他平台上，积极发表自己的看法和见解，为社
略
与他人合作和交流，借助团队的 力量和资源，共同实现目标
THANKS
会问题的解决贡献自己的力量。
积极投身志愿服务工作
参加志愿服务组织
加入志愿服务组织或团队，参与各类志愿服务活 动。
提供专业技能服务
利用自己的专业技能和知识，为需要帮助的人提 供服务和支持。
长期坚持志愿服务
将志愿服务作为自己生活的一部分，长期坚持并 不断提升自己的服务能力和水平。
05
人际关系处理能力提高
选择适合自己的学习方式，如在线课程 、自学、参加培训班等。
定期回顾和总结自己的学习情况，及时 调整学习计划和方法。
04
社会责任感与担当精神培 养
参与公益活动体验分享
参加环保公益活动
如植树、清理垃圾等，亲身感受 保护环境的重要性。
参与扶贫济困活动
如为贫困地区捐赠物品、资助贫 困学生等，了解社会的不平等现 象，并尽自己所能去帮助他人。
家庭环境和父母的价值观 对孩子价值观的形成具有 重要影响。
社会文化
社会文化和社会环境也是 塑造个人价值观的重要因 素。
个人经历
个人的成长经历和生活经 验也会对价值观产生影响 。
人生目标设定及追求
我长大了ppt优秀课件
具有完全民事行为能力 以自己的劳动收入为主要生活来 源的，视为有完全民事行为能力
限制民事行为能力
无民事行为能力
18周岁以上 16-18周岁 10-18周岁
10周岁以下
结论二
在 责 任 中 成长
责任能力是随着成长“自 然”而来的，是无可逃避 的。
活动三：社会写真
• “当代活雷锋”郭明义入党30年来时时处处发挥 先锋模范作用。不管时代风云怎样变幻，不管价 值追求怎样多元，他始终以雷锋为榜样，把扶危 济困、播撒爱心当成毕生天职，积极参与社会公 益事业，被人民群众亲切的誉为“爱心使者”、 “雷锋传人”。他先后捐款20万元，资助了300多 名贫困孩子；无偿献血6万多毫升，相当于自身全 部血量的10倍；第一批加入鞍山市造血干细胞捐 献和遗体（器官）捐献志愿者行列。无论是身边 工友、同事，还是社会上素不相识的群众遇到困 难，他都毫不犹豫伸手相帮，有什么送什么 。
2、我国法律规定，人到了＿＿C 周岁就被认定为 是有完全行为能力人，必须承担完全的法律责 任。
A.14周岁 B.16周岁 C.18周岁 D.20周岁
3、责任意识是一个人道德修养的重要组成部 分，它要求公民 A
①个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽 的义务
思考： 黄金荣该不该和铁老大打这场官司？并说说你 的理由？
结论三
在 责 任 中 成长
对国家和社会的高度责任感，能 帮助我们不断修正前行的方向， 有效地抗拒不良诱惑。
活动五：辩一辩
有人说,责任对我们来说是负担; 也有人说,责任是我们成人的动力,你是怎样认 为的?
正方：责任是动力 反方：责任是负担
明 作为学生，我们应该承担哪
1、下列对“长大不成人”这句话理解正确的是 B
《我长大了PPT课件》
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本 1、小组内把自己会的本领 领写进苹果里，别忘了名字也写 树上哦！
2、写好后请组长把苹果贴 到苹果树上;
3、撕下的纸先放进抽屉里， 下课后再扔进垃圾桶。
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歌曲《山楂果》
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0《我长大了》ppt课件文档格式
林春
东江源小学
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林春凤
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我 敢 去 海 边 呢
现 在我 才会 知自 道己 我走 是了 女 孩 吧
我 出 生 一 百 天 啦
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课后作业： 设计《成长相册》，把它作为 礼物送给爸爸妈妈。
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猜 猜 我 是 谁
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小组交流： 试一试：拿出准备好的 物品在小组内试试，证明自 己在长了 脚长大了 裤子短了 人长高了 妈妈说我变样了 我高兴得拍手笑了
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积极参与社会公益事业，为社 会进步和发展做出贡献。
家庭幸福
建立美满的家庭，为家人创造 幸福的生活环境。
事业成功
在职业领域取得卓越成就，实 现事业上的成功和满足感。
05
总结与感悟
成长的意义
成长意味着独立
成长过程中，我们逐渐学会独立思考、独立生活 ，不再完全依赖父母。
成长意味着责任
随着年龄的增长，我们需要承担更多的责任，对 自己、对家庭、对社会负责。
责任感增强
随着年龄的增长，我逐渐意识到自 己的责任，开始学会承担一些任务 和义务。
03
我的成长故事
学走路
第一次尝试
宝宝开始尝试站立和迈步，摇摇 晃晃地踏出人生的第一步。
摔倒与坚持
在学走路的过程中，宝宝会经常 摔倒，但通过不断的尝试和努力 ，逐渐学会了保持平衡和行走的
技巧。
成就感
当宝宝终于能够稳稳地独立行走 时，他会感到无比的成就感和自 信，这也为他未来的成长奠定了
学习能力
在幼儿园中，我开始接受一些基础的教育，包括认字、数 数和简单的科学知识等。同时，我也开始培养一些基本的 生活技能，比如自理能力和礼仪习惯。
情感表达
随着年龄的增长，我开始更好地表达自己的情感和需求， 也学会了处理人际关系中的冲突和矛盾。同时，我也开始 对自己的行为有一定的自我约束力。
02
我的变化
第一次上学
入学准备
宝宝即将开始接受正规的教育，家长需要为他做好充分的准备，包括心理调适、生活规律 调整等。
新环境适应
宝宝进入学校后，需要适应新的环境和人际关系，这对于他来说是一次挑战和锻炼。
学习与成长
在学校中，宝宝将学习各种知识和技能，培养良好的学习习惯和自律性，促进身心的全面 发展。同时，他也将结交新的朋友，拓展社交圈，为未来的生活做好准备。
《我长大了》幼儿园PPT课件
倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的 习惯，鼓励他们表达自己 的想法和感受。
解决冲突
引导幼儿学会用和平、理 性的方式解决与同伴之间 的冲突。
学会分享和合作
分享的意义
教育幼儿理解分享的重要性，愿 意与他人分享自己的物品和快乐
。
合作的力量
通过游戏和活动，让幼儿体验合作 带来的成功和喜悦，培养他们的合 作精神。
情绪调节策略
教授幼儿简单的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等， 以缓解不良情绪。
情感表达方式
通过角色扮演、绘画等活动，引导幼儿学会以适当的方式表达自己 的情感，如用语言表达、通过艺术创作等。
倾听与理解
培养幼儿倾听他人情感表达的习惯，理解并尊重他人的感受。
培养积极心态面对挫折
挫折认知
帮助幼儿认识到挫折是成长过程中的一部分，是学习和进步的机 会。
合理安排活动时间
动静结合，既要保证室内学习时间，也要有足够的户外活 动时间。
培养良好的睡前习 惯
如刷牙、洗脸、洗脚等，保持个人卫生，促进睡眠质量。
提高生活自理能力
1 2
学会自己穿脱衣服和鞋袜
锻炼孩子的肌肉协调能力和手眼协调能力。
学会整理个人物品
如玩具、图书等，培养孩子的责任感和独立性。
3
学会自己吃饭和喝水
对他人认知的加深
孩子们会逐渐学会观察和 了解他人，理解他人的情 感和需求，懂得关心和帮 助他人。
对社会角色的认知
孩子们会逐渐认识到自己 在家庭、学校和社会中的 角色和责任，懂得遵守社 会规则和道德规范。
02
社交技能与人际关系
Chapter
与同伴相处之道
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 和感受，学会换位思考。
《我长大了》课件
《我长大了》课件一、设计思路：在庆祝“六一”活动中，我班围绕“怎样让小朋友进一步体验到自己在长大，感觉到自己长大了”这一主题开展了一系列活动。
“为幼儿剪指甲”是其中一项活动。
我想借助这一活动，让小朋友从小学会自己的事情自己做；同时，也让家长感受到孩子在生活自理方面的提高。
二、活动目标：1、学习自己剪指甲的初步技能。
2、培养生活自理能力，初步养成良好的个人卫生习惯。
3、体验自己做事的快乐和成就感。
三、活动准备：指甲刀、镜子四、活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1、教师谈话导入：小朋友，我们指甲长了，很不方便，怎么办呢？2、教师出示指甲刀，介绍怎样使用指甲刀。
（二）引导幼儿学会正确的剪指甲方法。
1、教师示范正确的剪指甲姿势及注意事项。
2、请个别幼儿尝试剪指甲。
3、引导幼儿互相观察指甲有没剪好，需要做哪些改正。
4、强调不正确剪指甲的危险性。
（三）幼儿尝试自己剪指甲，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意安全。
2、鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。
3、引导幼儿观察指甲剪得干净不干净。
（四）评比“能干的小巧手”。
1、鼓励幼儿将剪好的漂亮的指甲摆放在展示台上。
2、教师及家长观察、评比，表扬完成得又快又好的幼儿。
3、鼓励幼儿以后自己经常剪指甲。
《我长大了》主题班会一、背景：当前，随着社会的发展，人民生活水平的提高，青少年学生的成长环境也越来越复杂，出现了“生理发育提前，心理发育滞后”的现象，学生不良行为也呈现出一些新的特点，如从生理方面看，早恋、抽烟、喝酒、畸形打扮、新锐前卫的装扮、夜不归宿、超前消费、玩电子游戏等行为越来越多；从心理方面看，青少年学生自私狭隘、缺乏责任感，哥们义气严重，不考虑行为后果和长远的发展。
为此，在一部分学生中出现了“思想困惑”、“精神迷茫”的现象。
因此，我们认为通过班会的形式来加强对学生思想和行为的教育是一个很好的途径。
二、班会目的：本次班会的主题是“我长大了”，旨在通过本次班会，使学生认识到自己的成长，意识到自己已经接近成年，必须明确自己的责任和义务，增强自己的法制观念和自我保护意识，树立正确的人生观和价值观。
我长大了ppt课件
C．不利于保护司机的合法权益
D．既能对司机负责，也能对行人负责
4．华中师范大学副校长吴颖民动情地说道：“陈
振初热衷教育事业，杷办学校当做一项事业来做，而
不是办企业，用自己关爱教育的情怀与发展教育的真
诚，投资办学，我们有信心在中山再打造一所品牌华
师附中。”这段话表明陈振初具有 公益精神。(A )
A．对社会负责 B．对企业负责
现 ④既违反了道德要求，也违反了法律规定
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
23
1、学到了什么？ 2、知识梳理
强烈的 责任意识
长大成人的标志：
对自己负责 对他人和社会负责
法律规定、职业要求、道德原则
对自己负责
长 大
具
（生活中有哪些对自己不负责任
有
的行为？为什么要对自己负责？
强
怎样对自己负责？）
成
烈
人
的
的 标 志
责 任
对他人和社会负责
意 识
（生活中有哪些对他人和社会不负责 的行为？为什么要对他人和社会负责？
怎样对他人和社会负责？）
一、对自己负责
① ②
③
上述现象反映了现实生活中 的什么问题？这些问题对我们的成 长会有怎样的影响？
学生讨论
反映的问题：现实生活中一些同学责任意 识淡薄，缺乏起码的责任感，不能对自己 负责。
影响：材料1 易使人产生 依赖心理，不利 于培养自立自强的品质。
材料2、3对自己的纵容及不负责，不利于 自己的健康成长，甚至做出背离道德和法 律的事情。
1、对自己负责有什么意义？（原因）
① 对自己负责是具有责任感的最起码 表现。只有对自己负责，才能使我 们成熟起来，长大成人。
中班科学活动《我长大了》课件
中班科学活动《我长大了》课件一、教学内容二、教学目标1. 了解自己身体成长的变化，知道成长是一个自然的过程。
2. 学会按照顺序描述成长过程，培养表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养感恩意识，学会感谢父母和老师的关爱。
三、教学难点与重点难点：按照顺序描述成长过程，培养表达能力。
重点：认识身体成长的变化，学会感谢父母和老师。
四、教具与学具准备教具：成长顺序卡片、身高尺、体重秤、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示婴儿到幼儿的成长变化，引导幼儿观察并提问：“你们知道我们是怎么从一个小宝宝长成现在这么高大的吗？”2. 讲解成长顺序（10分钟）通过成长顺序卡片，讲解成长的四个阶段：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期。
引导幼儿按照顺序排列卡片，并复述成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）以身高和体重为例，讲解成长过程中身体的变化。
现场邀请一名幼儿测量身高和体重，其他幼儿观察并讨论。
4. 随堂练习（10分钟）1. 每个幼儿在画纸上画出自己的身高和体重，用剪刀剪下，贴在黑板上，进行对比。
2. 教师提问：“你们知道我们为什么要感谢父母和老师吗？”引导幼儿回答。
六、板书设计1. 成长顺序卡片：贴在黑板上，展示成长四个阶段。
2. 身高和体重测量结果：将幼儿的身高和体重画纸贴在黑板上，进行对比。
3. 感恩父母和老师：在黑板上写下“感谢爸爸妈妈、老师”。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，描述每个阶段的变化。
答案：幼儿可根据自己的成长经历，画出四个阶段的成长变化，如身高、体重、牙齿、走路等。
2. 作业题目：写一封感谢信给父母和老师。
亲爱的爸爸妈妈（老师）：您的孩子（学生）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解成长过程，培养感恩意识。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，提高表达能力和逻辑思维。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿回家后向父母讲述成长过程，增强亲子互动。
中班社会课件《我长大了》教案PPT课件
情感和社会性发展
情绪管理
幼儿开始学会识别和控制自己的情绪，能 够表达自己的喜怒哀乐，并尝试理解他人
的情绪。
A 自我意识
中班幼儿自我意识逐渐增强，能够 认识到自己的性别、姓名、年龄等
个人特征。
B
C
D
道德观念
幼儿开始形成初步的道德观念，知道什么 是对与错、好与坏，并尝试按照社会规则 和行为规范来约束自己的行为。
情节梳理与主题思想
01
02
03
04
情节一
小男孩发现自己的身体在发生 变化，开始意识到成长的到来
。
情节二
小男孩在学习和生活中遇到挫 折，但通过努力和坚持克服了
困难。
情节三
小男孩逐渐学会独立思考和解 决问题，展现出成长的进步。
主题思想
故事通过小男孩的成长经历， 传达了成长意味着面对挑战、 学会独立和承担责任的思想。
根据所选内容，设计 相应的手工制品形式 ，如立体相册、成长 树等。
选择与“我长大了” 主题相关的内容，如 我的成长经历、我的 梦想等。
制作步骤详细指导
2. 准备材料和工具 根据设计方案，准备相应的彩色卡纸、废旧纸盒、瓶子等制作材料。
准备剪刀、胶水、颜料等制作工具。
制作步骤详细指导
3. 制作手工制品 制作过程中要注意安全，正确使用剪刀等工具。
游戏过程演示
1. 角色扮演
孩子们在小组内选择自己喜欢的 角色，如婴儿、幼儿、小学生等 ，通过服装、道具等装扮自己， 模拟不同成长阶段的特点和表现
。
2. 情景模拟
设置一些与成长相关的情景，如 第一次上学、学习独立生活技能 等，让孩子们在模拟的过程中体
验成长的喜悦和挑战。
2024年中班科学活动《我长大了》课件
2024年中班科学活动《我长大了》课件一、教学内容本节课选自2024年中班科学活动教材第四章《生命的成长》第三节《我长大了》。
教学内容主要包括：认识身体各部位的生长变化，了解成长过程中的一些基本生理现象，培养幼儿对自己身体成长的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长过程中所发生的变化，认识到成长的奥秘。
2. 培养幼儿观察、描述和记录自己身体成长变化的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位生长的顺序和规律。
重点：让幼儿观察并描述自己身体成长的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高测量尺、体重秤、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、尺子、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过展示成长变化图，引发幼儿对自己身体成长的兴趣。
2. 讲解：（1）教师讲解身体各部位的生长顺序和规律。
（2）举例说明成长过程中的一些基本生理现象。
3. 实践：（1）让幼儿用尺子测量自己的身高，用体重秤称体重，观察并记录自己的成长变化。
（2）让幼儿画出自已的成长变化图，并与同伴分享。
4. 例题讲解：（1）教师出示PPT，展示一名幼儿的成长变化，引导幼儿观察并描述变化。
（2）让幼儿根据观察，回答相关问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用镜子观察自己的身体，描述成长过程中的变化。
（2）让幼儿与同伴相互测量身高，比较成长速度。
六、板书设计1. 身体成长变化图2. 成长顺序和规律3. 成长过程中的基本生理现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己近一个月的身体成长变化。
2. 答案：根据观察，描述自己的身体成长变化，如身高、体重等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体成长的认识程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿与家长一起观察家庭其他成员的成长变化，了解成长过程中的趣事。
（2）开展“我长大了”主题班会，让幼儿分享自己的成长故事，培养他们的表达能力和自信心。
红星幼儿园中班科学活动《我长大了》课件
红星幼儿园中班科学活动《我长大了》课件一、教学内容本活动选自《幼儿科学启蒙教育指导手册》第四章“认识我自己”，详细内容围绕“我长大了”展开，通过观察、体验、交流等多种形式，让幼儿了解自己的身体变化，认识成长的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道人是从婴儿、幼儿、儿童、青少年到成年的过程。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高幼儿的自信心。
3. 培养幼儿珍惜时光，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己的成长过程，认识成长的重要性。
难点：如何引导幼儿观察、表达、交流自己的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图、放大镜、身高尺、体重秤、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅图上的小朋友在做什么吗？你们想不想知道自己是怎么长大的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过放大镜、身高尺、体重秤等教具，引导幼儿观察自己的身体变化，讲解成长的过程。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用镜子观察自己的五官，用画纸、画笔描绘自己的样子，用彩泥制作成长过程模型。
4. 交流分享（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享自己的成长过程。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：成长过程图身体变化：身高、体重、五官成长的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并与家长分享。
答案：无固定答案，以幼儿的观察和表达为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对成长过程的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿的成长变化，让幼儿在家庭中也能感受到成长的快乐。
同时，教师可以组织相关的主题活动，如“成长故事分享”、“成长照片展”等，进一步丰富幼儿的成长体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定本次活动的重点是让幼儿了解自己的成长过程，认识成长的重要性。
幼儿园课件：课件：我长大了
讲述幼儿在成长过程中自尊心与自信心的变化及 表现。
情感表达能力
描述幼儿在表达自己情感方面的进步，如学会用 语言、动作等方式表达自己的情感。
社交能力
介绍幼儿在与人交往、合作等方面的进步，如懂 得分享、合作、帮助别人等行为。
03
成长的烦恼与困惑
成长的烦恼
身体变化
身体上的变化是成长过程中最直观的感受，孩子们会感到好奇、不安和困惑，比如关于生 理期的变化。
02
选择与决策
随着年龄的增长，孩子们需要学会做出更多的选择和决策，如选择兴
趣班、决定与谁交往等，这可能让他们感到困惑和不知所措。
03
未来规划
孩子们在成长过程中也需要逐渐考虑自己的未来规划，如选择职业、
实现梦想等，这个过程也可能带来一些困惑和不确定性。
04
如何面对成长中的挑战与困惑
与家人之间的矛盾处理
学会沟通
与家人进行有效的沟通，表达自己的想法和感受，理解对方的 立场和观点，寻求共识和妥协。
尊重差异
接受和尊重家庭成员的不同意见和观点，避免冲突升级。
借助中介
在必要时，可以借助外部力量，如老师、辅导员等第三方中介 进行调解。
与同伴之间的竞争应对
公平竞争
了解竞争的规则和公平性，遵守游戏规则，不作弊、不 欺骗。
主题引入
总结词：启发思考
详细描述：通过提问的方式引导小朋友们思考自己长大的过程，让他们回忆自己 从小到大的变化，激发他们对成长的思考和渴望。
02
我长大了
身体的变化
1 2
成长记录
记录幼儿成长的身高、体重、牙齿等生理指标 的变化过程。
运动能力提升
展示幼儿在运动方面的成长和进步，如学会骑 自行车、游泳等。
红星幼儿园中班科学活动《我长大了》课件
红星幼儿园中班科学活动《我长大了》课件一、教学内容1. 了解自己的成长变化；2. 认识身体各部位的名称和功能；3. 培养幼儿关注自身成长和健康意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的成长变化，提高观察和表达能力；2. 帮助幼儿认识身体各部位的名称和功能，培养对身体的好奇心和探索精神；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解身体各部位的功能，并能用语言表达出来；四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、图片、成长记录卡、身高尺、体重秤等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿从出生到现在的成长变化视频，让幼儿观察并讨论自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）请幼儿观察人体模型，引导幼儿认识身体各部位的名称和功能；（2）讲解成长记录卡的使用方法，让幼儿记录自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔描绘自己的身体；（2）使用身高尺和体重秤，让幼儿测量并记录自己的身高和体重。
4. 小组讨论（10分钟）请幼儿分成小组，分享自己的成长记录卡，讨论成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书我长大了2. 内容：身体各部位的名称和功能成长记录卡的使用方法七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录答案：幼儿根据课堂所学，完成自己的成长记录卡。
2. 作业题目：我眼中的自己答案：幼儿用画笔描绘自己的身体，并标注身体各部位的名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的成长记录；（2）组织幼儿参观医院，了解身体检查过程，增强健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解身体各部位的功能，并能用语言表达出来；2. 实践情景引入：通过视频展示幼儿成长变化，激发幼儿兴趣和参与度；3. 例题讲解：讲解身体各部位的名称和功能，以及成长记录卡的使用方法；4. 作业设计：确保作业能够帮助幼儿巩固所学知识，同时具备实际操作意义；5. 课后反思及拓展延伸：针对教学效果进行反思，以及开展相关家庭活动和课外延伸。