高考冲刺阶段班主任管理策略
高考冲刺班主任工作计划(精选5篇)
高考冲刺班主任工作计划（精选5篇）高考冲刺班主任工作方案（精选5篇）高考冲刺班主任工作方案篇1一、营造高考气氛，提前进入状态1、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在同学心目中的重量，激发同学的参加热忱和对学问的渴望。
2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退同学对高考的恐惊感、生疏感，让同学零距离地感悟高考。
3、"抓两头，带中间'这是常规的方法。
通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信念，争分夺秒，为班级带头，立好标。
在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全市定位。
对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信念，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是肯定能够胜利的。
只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会消失好的局面。
二、实行各种措施，确保良好学习环境1、督促同学做好方案，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
2、亲密关注同学思想动向。
人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以作为班主任要亲密关注同学的思想动向。
对班级中本文出自第一/消失消极悲观思想的同学，要准时做工作，让同学始终保持乐观进取的心态。
3、针对同学每一次月考成果，总分名次来了解同学的阶段学习状况。
同时让同学确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。
三、亲密协作科任老师，齐抓共管常常与本班科任老师保持联系，负责协调本班科任老师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。
了解本班同学各科学习状况，协调各科作业负担以及课内外消失的问题，必要时召开本班科任老师会，共同讨论，设法解决。
四、加强与同学家长的沟通与沟通通过家访、"电访'等各种途径同家长保持常常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在同学教育中的作用。
高三班主任备考策略
高三班主任备考策略高三是学生们备考高考的关键时期，也是班主任工作的重中之重。
班主任在高三备考期间的工作，对学生们的学习成绩、心理状态以及未来发展具有重要影响。
本文将从学习指导、心理疏导和家校合作三个方面，分析高三班主任在备考策略方面的工作。
一、学习指导1. 制定合理的学习计划高三班主任应与学生们充分沟通，了解每个学生的实际情况，根据学生的学科特长和兴趣爱好，合理制定学习计划。
要注意学习计划的充分性和可行性，避免过高过紧的要求。
2. 针对不同学科进行重点辅导高三是冲刺高考的阶段，学生们需要集中精力复习重点科目。
班主任要针对学生们不同的学科情况，制定相应的辅导方案，加强对重点知识点和难点的讲解，提供更多的习题和模拟题供学生练习。
3. 关注学生成绩变化班主任要密切关注学生们的学习成绩变化，及时与学科老师进行反馈交流。
可以通过定期考试、作业和课堂表现等方式获取学生们的学习情况，并及时提出改进和调整的建议，帮助学生们更好地备考。
4. 定期组织学生座谈会高三学生的备考状态和心理压力较大，班主任可以定期组织学生座谈会，鼓励学生们相互倾诉，分享复习方法和心得体会，以提高学生们的备考效果和士气。
二、心理疏导1. 关注学生的心理状态备考阶段学生们的压力较大，心理状态容易受到影响。
班主任要时刻关注学生们的心理状态变化，开展心理测评，了解学生们的压力来源和心理问题，及时进行疏导和引导。
2. 鼓励学生保持积极心态班主任要通过言行举止给学生树立正确的心态，鼓励学生们在备考中保持积极乐观的心态。
可以通过讲述高考成功的案例、组织集体活动等方式，激励学生们努力备考，相信自己的潜力和能力。
3. 提供心理辅导和咨询服务为了帮助学生们更好地应对备考压力，班主任可以与学校心理咨询师合作，提供心理辅导和咨询服务。
了解学生们内心的困惑和烦恼，给予积极正面的引导和建议。
三、家校合作1. 与家长保持密切联系班主任要与家长保持密切的沟通和联系，及时了解学生在家庭方面的情况和问题。
高三冲刺阶段班主任工作计划（精选14篇）
高三冲刺阶段班主任工作计划（精选14篇）高三冲刺阶段班主任篇1高三后期，班主任的工作至关重要，不只是一个学法指导的问题，而是一系列配套的工程建设都要跟进。
若想达到最佳的管理效果，班主任做好以下几种角色：一、做好“心理专家”角色1、在三轮复习阶段，要让学生强化“瓦伦达心态”。
每一位学生都渴望成功，但由于一些同学的成绩起伏不定或多次不理想，出现了较为悲观的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么办?题目做不对怎么办等等。
事实上学生要想在关键时期取得好成绩，就应该具有“瓦伦达心态”。
瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。
钢索一般悬在离地几十米的高空，没有任何人身安全保护措施，还有来自风雨等不利因素的干扰，人在上面行走，其现象可见一般，但他始终能获得成功。
对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，专心专意地走好钢索，不管得失。
”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态。
”因此，我们不仅要指导而且必须指导好学生，面对高考的临近，不要给自己过度加压，既不要考虑高考成功后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试失败后的沮丧和痛苦，保持一种稳定的瓦伦达心态，每天认真复习、认真做题，按照老师的要求和指导，专注于自己所做的事情即可。
2、随着学习压力越来越大，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪。
首先从战略上告诉学生当这些情绪影响他时，要及时找老师，老师会帮助他们解决。
这时老师们可以把积累的成功例子给学生讲讲。
班主任们自己也要深入学生当中及时掌握一手信息，另外通过班干部等及时了解情况及时解决，避免让学生的备考精力外泻。
还要告诫学生在最后阶段，关注学习数量，更要关注学习的质量，当思绪混乱时，可以停下来调整一下心境再去学习。
班主任可以在班级设立专门心理调查员(可以是公开的，也可以是不公开的)，平时深入了解学生的心理情况，有问题及时汇报，每周定期汇报。
2024年科学备战,迎战高考高三下学期班主任工作计划模版(三篇)
2024年科学备战,迎战高考高三下学期班主任工作计划模版随着高三学年的深入，学生们已经步入关键的冲刺阶段，成为学校、社会和家庭关注的焦点。
作为班主任，我深知班级氛围和学风对于学生备考的重要性，因此必须全力以赴，加强班级管理和学风建设，营造一个积极向上的学习环境。
以下为本学期的班主任工作计划：一、营造高考氛围，助力学生快速进入备考状态本学期，我们将从以下几个方面入手：1. 举行高考主题班会，设立倒计时牌，明确复习要求，让学生认识到高考的紧迫性和重要性。
2. 通过主题班会、专题讲座等形式，让学生深入了解高考形势和动态，强化高考在学生心中的地位，激发学习热情。
3. 分享往届考生经验，消除学生对高考的恐惧和陌生感，帮助他们真实地感受高考。
4. 针对优秀学生进行个别指导，明确学习目标，鼓励他们发挥带头作用，为班级树立榜样。
关注后进生，帮助他们树立信心，看到未来的光明。
二、确保学习环境优良，实施保障措施1. 督促学生制定合理的学习计划，合理安排时间，形成良好的生活习惯。
2. 密切关注学生的思想动态，及时调整消极悲观情绪，保持乐观进取的心态。
3. 分析学生月考成绩，帮助他们设定目标，查找差距，为下一次考试做好准备。
4. 加强班风校纪教育，规范学生行为，预防潜在问题。
5. 指导学生制定学习计划，明确目标，培养良好的学习习惯。
6. 树立榜样，激励学生奋发向上。
7. 加强对落后学生的思想交流，引导他们改进学习方法，培养良好习惯。
8. 利用班级黑板报等空间，展示名人名言，营造积极向上的学习氛围。
三、密切配合科任教师，共同管理班级保持与科任教师的紧密联系，协调教学活动，了解学生各科学习情况，调整作业负担，共同解决教学中遇到的问题。
四、引导学生树立奋斗目标，明确努力方向通过开学初的“谈理想、表决心、定目标”活动，帮助学生树立学习目标，制定学习计划，确保学习目标的实现。
五、建立学生备考档案记录学生每次考试的成绩、得失分析及下一步学习措施，为学生提供有效的备考指导，与科任教师合作，针对不同层次的学生进行面对面辅导。
2023年高考前的班主任工作计划7篇
2023年高考前的班主任工作计划7篇第1篇示例：2023年高考前的班主任工作计划随着时间的推移，2023年高考已经越来越近，对于我们的高三学生和家长来说，这是一个极为重要的时期。
作为班主任，我们必须承担起更大的责任和使命，为学生们提供更全面的支持和帮助，帮助他们顺利度过高三最后冲刺阶段，取得优异的成绩。
一、心理疏导：高考是一次重要的考试，对学生的心理压力是非常大的。
作为班主任，我们必须及时了解学生们的心理状态，引导他们调整心态，保持稳定的情绪。
我们可以组织一些心理疏导活动，帮助学生们释放压力，建立自信，增强应对考试的能力。
二、学业辅导：在高考前，我们需要根据学生们的不同情况，制定个性化的学习计划和复习计划，帮助他们合理分配时间，做到有计划、有目标地复习。
我们可以组织一些复习讲座、模拟考试等活动，帮助学生们巩固知识，提高应试能力。
三、时间管理：高考是一个需要严格把握时间的考试，因此我们需要帮助学生们养成良好的时间管理习惯，合理规划每一天的学习和生活。
我们可以指导学生们制定学习计划表，统计每日学习时间，及时发现问题并加以解决，确保高效复习。
四、备考指导：在高考前，我们可以为学生们提供丰富的备考资料，如历年考题、模拟试卷等，帮助他们全面了解考试内容和形式。
我们还可以为学生们提供预测题、命题规律等信息，引导他们有针对性地复习，提高应试技巧。
五、家校合作：在高考前，我们需要加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的学习和成长。
我们可以定期与家长开展家访活动，了解学生的家庭情况和学习情况，及时反馈学生的学习表现，共同制定学习规划，提供更全面的支持和帮助。
六、激励鼓励：高考前，我们需要及时对学生们的表现给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力和信心。
我们可以评选一些学习优秀的同学，进行表彰奖励，鼓励更多学生努力学习、取得优异成绩。
我们也要及时对学生的问题和困难给予帮助和支持，鼓励他们勇敢面对挑战，坚持走向成功。
七、应急处置：在高考前，我们应该提前准备好各种紧急情况的处置计划，如考试临时调整、学生突发状况等，确保学生们在遇到问题时能得到及时有效的帮助和支持。
班主任高考复习课堂管理策略
班主任高考复习课堂管理策略作为一名多年工作经验的幼儿相关工作者，我深知高考对于学生的重要性。
在这个关键时期，班主任的课堂管理策略显得尤为重要。
下面，我将结合自己的工作经验，为大家分享一些班主任高考复习课堂管理策略。
一、明确目标，激发学生学习动力我们需要明确高考复习的目标，将目标细化为每个阶段的小目标。
在课堂上，我们要引导学生认识到每个小目标的重要性，激发他们的学习动力。
可以通过讲解历年高考真题，让学生了解到高考题目的特点和出题规律，从而提高他们的学习针对性。
三、关注学生个体差异，因材施教四、合理分配课堂时间，提高课堂效率在高考复习课堂上，时间分配非常重要。
我们要合理分配课堂时间，保证每个学生有足够的练习时间和提问时间。
同时，我们要提高课堂效率，尽量减少无关紧要的讲解，把更多的时间用在学生的练习和解答上。
五、加强家校沟通，共同助力学长在高考复习阶段，家校沟通至关重要。
我们要定期与家长保持联系，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生遇到的问题。
同时，我们要引导学生正确看待高考，减轻他们的心理压力，让他们能够在轻松愉快的环境中学习。
六、注重学生心理健康，提高心理素质高考复习阶段，学生面临着巨大的心理压力。
作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
可以组织一些心理辅导活动，让学生学会调整心态，提高心理素质。
七、注重复习方法，提高学习效果在高考复习阶段，复习方法至关重要。
我们要引导学生掌握正确的复习方法，提高学习效果。
可以组织一些复习技巧讲座，让学生了解各种复习方法，并帮助他们找到适合自己的复习方法。
八、定期进行学情反馈，提高复习针对性为了确保高考复习的效果，我们要定期进行学情反馈。
可以通过考试、提问等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高复习针对性。
九、鼓励学生积极参与课外活动，全面发展在高考复习阶段，我们不能忽视学生的全面发展。
要鼓励学生积极参与课外活动，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质。
高考冲刺班级管理工作计划(九篇)
高考冲刺班级管理工作计划为全面____教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，特制定此工作计划。
一、情况分析：学生学习能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。
而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽略了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。
另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控;有的已出现早恋现象。
二、具体措施：针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。
1.创设一个良好的班级文化氛围：通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。
当然不能因为是九年级就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识。
2.建立一支有能力有责任心的干部队伍：民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。
平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。
值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。
3.强化课堂学习纪律：包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。
尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中去。
每个月后对有进步的学生给予适当奖励。
高考冲刺班级管理工作计划（精选15篇）
高考冲刺班级管理工作计划（精选15篇）高考冲刺班级管理工作计划篇1高考将至，为进一步提升同学们的积极性和主动性。
在最后的一个月里，决战高考，不留遗憾，特制订冲刺高考工作计划。
一、常规1、抓紧学习时间，及时到教室学习。
上正课时认真听课，不做小动作;上自习课时做到无抬头、无声音，严查无事说笑。
上课期间无特殊情况不得出教室。
2、就餐、聚会时及时离开教室，排队整齐迅速无声音，行进时不说话不打闹。
3、午休和晚寝，一定及时迅速，不说话，不做影响别人休息的事情。
晚上加班不得超过11:00点。
5、下课时不在教室及室外打闹，保持学习环境的安静!4、值日同学应及时值日，保持教室、寝室的卫生整洁，营造一个舒适的备考环境。
6、谨慎请假，无重大事情(除非生病)，一律不得请假，做到心无旁骛地复习备考。
7、注意个人卫生，防止疾病发生，不随意吃东西，不做剧烈的运动，运动中要注意保护自己。
二、措施:1、要求早上6:10前必须进教室，入班即进入学习状态，千方百计提高早读效率。
2、晚上18:00前进入教室学习，安排晚读。
重点放在语、英、政、史、地的记忆背诵上，专科生读语、英。
3、结合学生考情，多与学生交流，尤其注意临界生与落后生，给这部分学生加油、鼓劲。
4、利用班会或做人教育课，进行心理辅导与学法指导，指导学生做好复习计划，同时做好应试教育指南。
5、结合学生考情，召开本班教师协商会，协调师生关系。
完善针对辅导制度。
统一思想，突出工作重点，做到实效性。
高考冲刺班级管理工作计划篇2随着高考的临近，高三后期的班主任工作已到了最为关健的时期，班工作的好与坏直接关系到六月高考的成败。
很多人都认为，高三后期学生已有压力和动力，有了明确的奋斗目标，学习的积极性自然就高了，班级管理上可以轻松了，其实不然。
在高三后期，作为班主任应更加全方位的管理，去关注学生的学习、生活、思想动态，为学生高考成功多下功夫。
高三后期的班级管理必须求细求稳。
一、增强学生信心自信是成功的动力。
高考冲刺班级管理工作计划范文(四篇)
高考冲刺班级管理工作计划范文为保障新学期班级各项工作能够正常有序地开展，给学生的学习创造一个良好的学习环境，能够圆满保质地完成学校交给的各项任务，切实达到全班“整体推进，全面提高”，现制定一新学期工作计划，以期对整个学期班级各项工作都有一个有效的指导作用。
一、继续加强对学生的常规管理良好的纪律是学习好的根本保证，良好的生活作风是学生今后成就事业的基矗而良好的纪律性和生活作风的养成必须从日常生活中的一点一滴抓起。
新学期我打算在政教处的帮助与配合下，着力从学生的请假、文明礼貌、服饰、发型诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风。
二、继续整顿课堂纪律，注重对学生的学法指导针对以前学生上课睡觉、注意力不集中的问题，今学期我打算通过加强对班干部的管理，让他们做好学生上课违纪记录，据此班主任来了解差生的一些情况，以有针对性地对其开展转化工作，提高转化的效率。
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。
针对理科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。
三、进一步提高卫生、三操水平卫生、三操是“点圆式工作法”在我校推行后其优越性的集中体现，是我校对外交往的窗口。
因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。
我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可稽，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
四、注重培养学生良好的心理素质，正确协调学生间的关系针对现在独生子女自我意识太强，对意外挫折、失败的承受能力差的特点，我决定在今学期定期召开几次心理健康知识主题班会，以正确调整学生的反常心态，减轻其心理负担，为其学习提供更加轻松、愉悦的环境。
学生间关系的好坏将会直接影响班级各项工作的质量。
因此，新的学期里我计划继续保留学生与班主任间的信息反馈渠道，以经常性地了解学生间存在的不良倾向，消除其间的不友好因素，经常性地开展学生间批评与自我批评活动，并积极地开展多项课外文体活动来加强学生间的了解，增强他们间的友谊。
2024年高考冲刺班级管理工作计划（五篇）
高考冲刺班级管理工作计划新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情景，制定班主任工作计划如下：一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要资料，注意培养和提高学生的基本道德。
上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。
努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
具体情景分析品德方面本班学生热爱学校、班团体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
能按照《小学生守则》来规范自我的言行。
但由于种.种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，能够经过团体教育来转化。
学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。
上课专心听讲，发言进取，作业美观大方。
个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和异常的关注。
总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。
学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
干部状况经过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作进取热情，愿为团体服务，为同学服务，职责心比较强，但本事上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。
班级构成情景班内学生家长大多是农民。
家长能支持教师的工作，但不重视家庭教育，能期望与教师进取配合，共同教育好孩子。
班级特点本班学生爱学习、守纪律。
男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。
总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
2024年高三下学期最新班主任工作计划（三篇）
2024年高三下学期最新班主任工作计划随着高考进入倒计时阶段，班主任的工作重心需聚焦于班级风气与学风的建设，旨在营造一个积极向上的学习氛围与环境，以激发学生的冲刺热情与斗志。
本学期，以下方面的工作必须得到妥善执行：一、高考氛围的精心营造1. 鼓励学生勇于面对挑战，培养坚韧不拔的拼搏精神与自我约束能力，使其认识到信心与努力是实现梦想的关键。
2. 召开家长会，动员各方力量，共同为高考助力。
3. 举办百日冲刺宣誓主题班会，明确最后阶段的复习目标与要求。
4. 通过主题班会与讲座，使学生深入了解高考形势与动态，明确方向。
5. 坚持“抓两头，带中间”的策略，促进全体学生的共同进步。
6. 借助主题班会与高考理想规划，激发学生的追求欲望，缩短与理想高校的距离。
二、优化服务与支持1. 指导学生制定合理的学习计划，确保学习与休息的平衡，鼓励适量参与体育活动。
2. 密切关注学生思想动态，联合科任教师、家长及心理辅导老师，共同维护学生的心理健康。
3. 定期分析学生月考成绩与排名，帮助学生查找差距与原因，制定改进措施。
4. 关注学生身体健康状况，确保学生以最佳状态迎接高考。
5. 加强日常管理与督促，确保每位学生都能得到充分的关注与支持。
6. 特别关注后进生，提供必要的帮助与鼓励。
7. 增加陪伴时间，成为学生的坚实后盾。
三、强化团队协作与沟通1. 与本班科任教师保持密切联系，协调教学进度与作业负担。
2. 定期召开科任教师会议，共同研究解决教学中出现的问题。
3. 了解学生各科学习情况，确保教育教学措施的有效实施。
四、深化家校合作1. 定期召开家长会，通过电话、短信等方式保持与家长的沟通。
2. 充分发挥家长在学生教育中的积极作用，做好家长的思想工作。
五、细化日常管理与服务1. 定期召开班会，加强学生思想政治教育。
2. 完成学生综合素质评价工作。
3. 精心组织联考、一模、二模及高考相关工作。
4. 协助完成学生高考体检工作。
5. 加强与家长的日常联系与沟通。
2024年高考冲刺班级管理工作计划
2024年高考冲刺班级管理工作计划为了帮助学生在2024年的高考中取得优异成绩，提前做好班级管理的工作尤为重要。
以下是我对2024年高考冲刺班级管理工作的一些建议和计划。
一、凝练班级目标和定位1. 确定班级目标：明确全体学生的共同目标是考入理想的大学。
每个学生也应确定个人目标，并确保与班级目标相一致。
2. 建立班级文化：培养学生的集体荣誉感和团结合作精神，鼓励学生互相学习和帮助，营造积极向上、良好的学习氛围。
3. 定位班级角色：明确班主任、班干部和各位教师的角色，并建立紧密的合作机制，共同促进学生的学业发展。
二、建立科学的班级管理体系1. 设立班委会：选举产生负责班级事务管理的班委会成员，包括班长、学习委员、组织委员等，合理分配工作任务和职责，共同推进班级事务。
2. 设立学习小组：根据学生的学习水平和需求，成立学习小组，帮助学生互相讨论、互相学习，在共同进步中提高学习成绩。
3. 制定班级规章制度：根据学校和班级的管理要求，制定班级规章制度，明确学生的行为要求、学习纪律和处分措施，建立良好的纪律观念。
4. 建立家校联系机制：与家长保持密切联系，及时了解学生的情况和问题，并主动向家长沟通学生的学习进展和班级管理动态。
5. 进行定期班级会议：定期召开班集体会议，交流学习经验，讨论学习方法，解决学习难题，共同规划学习目标和计划。
三、制定科学合理的学习计划1. 为学生制定个性化学习计划：根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，包括学习目标、学习时间安排、学习任务等。
2. 提供必要的学习资源：为学生提供必要的学习参考资料、习题集、模拟试卷等，帮助学生系统地进行复习和巩固知识。
3. 进行定期学业评估：定期组织学业评估，对学生进行考试和测评，及时发现学生存在的问题和不足，提供针对性的指导和帮助。
4. 组织学习辅导活动：组织学习辅导课程、学习讲座和学习讨论等活动，帮助学生解决学习中的难题，提高学习效果。
5. 开展学习竞赛和交流活动：组织学习竞赛、知识竞赛和学科交流等活动，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。
2024年高考冲刺班级管理工作计划范本（五篇）
高考冲刺班级管理工作计划范本____年新学期班主任班级管理工作计划随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。
根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段，因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。
在班级管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。
所以，我将本学期的工作安排如下：一.纪律方面：进一步____小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。
为达到这个目标。
首先我要选拔、培养和使用班干部。
选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。
在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。
班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。
同时还要培养良好的班风。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。
这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。
为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。
而培养班风要以正确的舆论做起。
班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
二.学习方面：在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。
通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。
当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。
尽努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。
并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。
三.生活方面：在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。
而我在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。
班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。
高考冲刺班级管理工作计划（四篇）
高考冲刺班级管理工作计划伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。
但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。
我们作为他们学校生涯的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久，根据本班学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出本班的学期工作计划：一、班级概况：本班共有学生____名，女____名，来自周边十几个村庄，学生精神面貌良好，学生的学习卫生等各方面都很好，在学校中各项活动中都能取地良好的成绩，总之本班在各方面都能均衡的发展。
有较大的潜力，然而对事物都是一分为二的，学生多班额大，总有几个顽皮的学生，在其中组织纪律方面，尚待提高，个人卫生和集体卫生也是也是一个难题，学生自制力差，认真完成作业情况也不乐观，面对多方面的问题，特制定本计划：二、学期目标：由本班概况，从而可知学生状况，参差不齐，针对本班的不足与长处，制度预期的目标：1、学生思想品质方面，思想进步具有良好的道德品质和良好的情操。
2、学生文化素质方面，在思想基础上加强学生的智力开发，挖掘学生智能潜力，面向全体因材施教使每个学生都达到最佳发展状态。
3、体育方面，由教师具体指导，定期了解学生体育发展的情况，使之认真锻炼身体掌握一定的体育知识，或者为德`智`体全面发展的好学生。
4、劳动教育，具有一定的劳动知识掌握一些劳动技术，培养学生的思想观，人生观。
三、工作的重点、难点：结合本班实际，我认为思想教育是达到预期目标的重大通道的是工作之重，只有学生从思想上有正确的态度去学习去认识，才能保证全面的工作的有序进行。
四、努力做到：为实际的预期目标，保证全班工作的顺利进行作为班主任将努力做好如下工作：1、加强学生的思想教育工作：对学生的思想教育，是学校教育的重要一环，是搞好各项工作的重要前提条件，针对学生特点，采取相应的教育措施，加之灵活多样的教育活动方法，抓根治本的对症下药，与学生家长密切配合方1案8范.文库4欢迎您采,集，运用说服，榜样淘治等方法，搞好班级工作。
浅谈高三班主任管理的策略
浅谈高三班主任管理的策略高三班主任管理是一项非常重要且具有挑战性的工作，因为这个阶段的学生正处在高考备战的关键时期。
一个优秀的高三班主任应该掌握一些有效的管理策略，以促进学生的发展和提高班级的整体素质。
以下是我认为可以帮助高三班主任管理的策略。
建立高效的沟通渠道。
班主任应与家长、学生和其他教师保持紧密的联系，及时了解学生的学习和生活情况。
通过定期召开家长会议、个别谈话和家访等方式，班主任可以与家长交流学生的学习情况和问题，并听取他们的意见和建议。
班主任还可以通过班级电子邮件、班级微信群等工具，及时向学生和家长传达重要信息。
保持良好的沟通渠道有助于班主任了解学生的需求和困惑，及时采取适当的措施提供支持和指导。
制定科学的学习计划。
高三年级是学生备战高考的关键时期，因此班主任需要在确保学习任务完成的基础上，合理安排学生的学习时间。
班主任可以根据学生的实际情况和学习进度，制定个性化的学习计划，确保每个学生都能够有针对性地进行学习和复习。
班主任还可以鼓励学生制定自己的学习计划，并帮助他们分析学习方法和策略。
科学的学习计划有助于提高学生的学习效率和成绩，增强他们的学习动力和自律性。
关注学生的心理健康。
高三学生面临着巨大的学习压力和心理负担，因此班主任需要及时关注学生的心理健康状况，并采取适当的措施进行干预和支持。
班主任可以通过组织心理健康教育讲座、开展心理辅导活动等方式，帮助学生正确面对压力，并提供相应的解决方案。
班主任还可以鼓励学生参加体育锻炼、参加社会实践等活动，以缓解学习压力。
关注学生的心理健康不仅有助于促进学生身心健康的发展，还有助于提高学生的学习效果和成绩。
营造积极向上的班级氛围。
班主任可以通过组织各种文体活动、班级团建等方式，增强班级凝聚力和向心力，形成积极向上的班级氛围。
班主任可以鼓励学生互相合作、互相学习，提倡团结友爱、积极向上的班级文化。
班主任还可以定期评比优秀学生，表彰突出表现，激发学生的学习动力和自信心。
高三备考班主任管理方案与措施3篇
高三备考班主任管理方案与措施3篇高三备考班主任管理方案与措施(一)本学期中，围绕学校中心工作，进一步加强学生的道德教育和养成教育，抓好学生行为规范，突出抓好安全教育与班级管理工作，重点抓好高三全班学生学习整体成绩的提高，努力使班级管理工作走上新的台阶。
本学期要切实抓好以下几方面的工作。
一、统一认识，同心同德干工作1、班级工作是一种群体行为，只有形成合力，才能圆满地完成学校下达的各项任务。
而要做到这一点，全体教师要在教学、教育和管理上达成一种共识，使大家感到肩上的责任重大，自觉地以个人利益服从学校班级的整体利益，心往一处想，劲往一处使，共同把班级工作搞好。
2、加强情感交流。
班主任要多与任课教师联系，倾听任课教师意见，尊重任课教师，理解任课教师，处事公正，待人真诚，在坚持原则的基础上，能助人处必助人，学会做说明解释工作，尽可能把全体任课教师思想统一到班级工作中来。
二、深化管理，依章办事依章办事要成为本学期班级深化管理的重要措施之一，用制度来规范班级教学教育行为，提高管理的信度和效率。
进一步完善班级管理制度。
在以往班级管理经验的基础上，进一步修订了各项制度，其科学性和操作性更强，以情为先，以法治班。
三、树立学生榜样，展开学习竞赛学习是学生的重要任务，要通过竞争，让学生始终绷紧学习这根弦，勤奋学习，取得应有的成绩。
1、时间定在第一周或第二周。
对在考试中取得优秀成绩进行表彰和表扬，并在板报中宣传，请他们介绍学习经验和新学期打算、计划。
2、出好教室后的板报。
期中考后把学习成绩优秀和学习成绩进步明显的学生的事迹在教室后的板报展出，号召学生向他们学习。
四、召开好家长会以往的经验证明，想使教学出成绩，不仅需要教师认真地教，学生勤奋地学，还需要家长的大力支持。
高三上半学期又是整个高中阶段的关键时期，因此，在期中考后决定召开一次家长会，与家长共商教育和管理大事。
五、抓好安全工作由于我校处在特殊的地理位置，师生的安全意识必须很强，安全这根弦任何时候都不能松驰。
高考倒计时冲刺班主任工作计划8篇
高考倒计时冲刺班主任工作计划(3)高考倒计时冲刺班主任工作计划8篇1、要求早上6:10前必须进教室，入班即进入学习状态，千方百计提高早读效率。
2、晚上18：00前进入教室学习，安排晚读。
重点放在语、英、政、史、地的记忆背诵上，专科生读语、英。
3、结合学生考情，多与学生交流，尤其注意临界生与落后生，给这部分学生加油、鼓劲。
4、利用班会或做人教育课，进行心理辅导与学法指导，指导学生做好复习计划，同时做好应试教育指南。
5、结合学生考情，召开本班教师协商会，协调师生关系。
完善针对辅导制度。
统一思想，突出工作重点，做到实效性。
高考倒计时冲刺班主任工作计划七离20xx年高考就剩下最后20几天的时间了，究竟应该抓紧一切时间复习，还是充分地休息调节一下呢?来听听高考专家怎么说吧。
第一周回顾练习别放松，巩固基础回课本考生由于复习疲劳，很容易出现食欲不振，犯困的情况。
这些对备考都是不利的。
家长要帮助考生调节好生活和学习，该睡就睡，该吃就吃，把精力旺盛期调节到上午9到12点，下午3到5点，也就是考试的时间。
遵循规律的生活作息，不能影响到考生的正常休息和学习效率。
应按时起床，按时休息。
前一个阶段的复习中出现的错题、疑问、遗漏的知识点，要逐一解读，找出不足并有针对性地查漏补缺。
课本是高考复习的第一参考书。
应该回归课本，按照考试大纲上的知识点，将基础知识和基本技能再次强化。
像数学基本公式定理和数学思想的归纳，语文背诵篇目和文学常识等。
有些考生害怕在大题、难题上丢分，其实这类题目最后大都还是对基础知识的灵活考查，巩固基础不容忽视。
第二周整合思维成网络，抓住重点求突破进入到五月下旬，应在对课本知识重新熟悉的基础上，考生有必要做复习过程中的梳理整合。
高中三年的学习内容，看似内容繁多、杂乱无章，而把它们系统化之后，各个科目的知识点会形成它们之间的横向与纵向联系。
这样，考生可以深入理解知识的内在联系，考试中可以迅速找到突破点，有效提高答题速度和准确度。
2024年高考冲刺阶段班主任工作计划
2024年高考冲刺阶段班主任工作计划一、总体要求2024年高考冲刺阶段是学生们实现人生价值、奋发拼搏的关键时期，班主任要充分认识到这一点，把握工作重点，以学生的全面发展为目标，切实做好班级管理工作，帮助学生制定合理的学习计划，提高复习效果，为他们取得优异成绩奠定基础。
二、工作目标1. 确保学生高效利用每一天的复习时间，全力备战高考；2. 建设和谐融洽的班级环境，强化班集体凝聚力和团队合作精神；3. 善于发现和解决学生学习和生活中的问题，关心关爱每一位学生。
三、工作重点1. 激励学生，树立信心冲刺阶段，学生们面临着极大的学业压力，需要班主任鼓励他们，树立信心。
我将组织班级集体活动，鼓励学生成立明确的目标和信心，通过班级会议和个别谈心，提醒他们保持积极的心态。
同时，我将与学校教师合作，利用课余时间开展有针对性的心理辅导活动，帮助学生排解压力，调整情绪。
2. 进行个别指导，制定合理的学习计划针对学生的不同情况，我将制定个别学习计划。
我将深入了解学生的学习状况，包括他们的学术水平、学科特长、弱势科目等，并与任课教师密切配合，进行个别指导。
同时，我还将加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，提供家庭作业帮助和学习指导。
3. 加强学生的课外辅导在冲刺阶段，课外辅导对学生的学习效果起到至关重要的作用。
我将组织开展课外辅导活动，根据学生的需求和学科特点，精心选择合适的辅导教材和方式。
同时，我还将邀请学校老师和外部专家给学生上课外讲座，增加学生对学科知识的理解和掌握。
4. 做好家长工作2024年高考冲刺阶段，家长的支持和配合至关重要。
我将与家长保持密切联系，定期与家长面谈，了解学生的学习和生活状况，并与家长共同商讨解决学生问题的方法。
同时，我还将组织家长会，向家长传达有关高考的政策和要求，并提供高考备考经验和建议。
四、工作措施1. 定期召开班级会议我将定期召开班级会议，向学生传达学校的工作要求和政策，鼓励他们相互帮助、团结协作。
高考冲刺班级管理工作计划样本（五篇）
高考冲刺班级管理工作计划样本为了使学校各处室相关计划在班级得到更好的____和落实，构成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作计划：一、指导思想以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，____“以人为本”的____，从学校工作计划和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，以提高学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。
二、工作目标：1、按照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。
2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。
3、加强学法指导，培养独立学习潜力和抗挫潜力，克服学生的厌学心理。
三、工作措施1、言传身教，以诚取诚。
言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。
在我们耳边我们常常能够听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，我们的言行对学生有多大影响。
所以，当我们要求学生做到时，我们自己就应首先做到。
用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
当然，我们作为班主任就应不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的构成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
(3lian.)2、尊重学生，关爱学生。
“爱”是教育的主旋律。
教书育人是教师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。
爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。
努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考冲刺阶段班主任管理致胜高三后期，班主任的工作至关重要，不只是一个学法指导的问题，而是一系列配套的工程建设都要跟进。
若想达到最佳的管理效果，班主任务必做好以下几种角色。
一、做好“心理专家”角色1、在二轮复习阶段，要让学生强化“瓦伦达心态”。
每一位学生都渴望成功，但由于一些同学的成绩起伏不定或多次不理想，出现了较为悲观的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么办？题目做不对怎么办等等。
事实上学生要想在关键时期取得好成绩，就应该具有“瓦伦达心态”。
瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。
钢索一般悬在离地几十米的高空，没有任何人身安全保护措施，还有来自风雨等不利因素的干扰，人在上面行走，其现象可见一般，但他始终能获得成功。
对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，专心专意地走好钢索，不管得失。
”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态。
”因此，我们不仅要指导而且必须指导好学生，面对高考的临近，不要给自己过度加压，既不要考虑高考成功后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试失败后的沮丧和痛苦，保持一种稳定的瓦伦达心态，每天认真复习、认真做题，按照老师的要求和指导，专注于自己所做的事情即可。
2、随着学习压力越来越大，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪。
首先从战略上告诉学生当这些情绪影响他时，要及时找老师，老师会帮助他们解决。
这时老师们可以把积累的成功例子给学生讲讲。
班主任们自己也要深入学生当中及时掌握一手信息，另外通过班干部等及时了解情况及时解决，避免让学生的备考精力外泻。
还要告诫学生在最后阶段，关注学习数量，更要关注学习的质量，当思绪混乱时，可以停下来调整一下心境再去学习。
班主任可以在班级设立专门心理调查员（可以是公开的，也可以是不公开的），平时深入了解学生的心理情况，有问题及时汇报，每周定期汇报。
3、树立正确的阶段目标。
面临高考的学生都有一个高远的目标，比如理想的大学，最后要达到多少名次和分数，但最后时期指导学生做好三次具体阶段性目标很重要。
最后三次目标应该一次比一次有梯度性，不能一下子定的过高，否则学生会有挫败感。
正确的目标是让他们感觉到这段时间好好干，避免一些问题之后能达到。
班主任可以统计好学生目前最好的名次，各科达到过的最高分数，告诉他们，通过努力比以往最好的情况进步就是成功。
4、在时间紧任务重的情况下，指导学生做好科学的、有针对性的计划。
一部分同学有任务能不能完成、成绩能不能提高的疑惧，但行动上却跟不上，因为他缺少一个马上需要做的事，于是出现了整天显得很忙乱，尤其是自习时，拿起一本书就看，一会换一科一会又换另一科等现象。
每天老师和科代表明确每节课和自习的具体任务，并给每项任务一个时间的限定。
还可以专设一名计划督导员及时提醒同学课前制定自习的学习计划，并写清完成每项任务所用时间，这样，一方面可以督促学生做好计划，增强针对性，另一方面，给自己一个时间限制也可以提高效率。
还可以今天与昨天对比，看到自己的进步情况，增强成就感。
二、要做到“备考专家”的角色一般高考最后阶段都是在进行第二轮复习，二轮复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败，像一轮（单元）复习一样，学生对二轮也充满了向往和疑惑，到底二轮复习是什么样子的？该怎样抓好二轮复习？等等。
因此，我们不仅要给学生讲清二轮复习的重要性，还要给学生做具体详细的二轮复习指导。
1、第二轮复习主要是专题强化和综合训练。
告诫学生课前几分钟，要把昨天做的该科的题再浏览一遍，否则很容易把昨天自己做的思路忘了，上课直接听，起不到对比改正提高的效果。
课上要紧跟老师，“学会听门道”，重点听老师对这道题的“评”：包括答题思路、题形类型、解题方法、题形扩展、注意事项、提高要求等。
2、再次强化学生精练、乐练意识。
在做题的过程中，鼓励学生真正以考生的身份去做题，把自己的真实思路、真实答题习惯、所有掌握的应试技巧，应用出来，不要患得患失，对了，坚持并完善；错了，及时改正，抓住最后的每一套题的训练机会，真正起到练兵调整的效果。
达到高考时想出来的、做出来的都是正确的。
这实际上也在培养学生“一次成功”的解题习惯。
3、训练与复习相结合引导学生苦练、精练，在训练的过程中：（1）突破一个“准”字。
主要是准确的记忆书本知识，准确的得出答案语言。
不能以高考考能力为由忽视了基础知识。
因为就要进入高考的实战阶段，知识的表述等不能再模棱两可，要力求准确。
（2）做到一个“精”字。
二轮习题讲评，老师一定要精讲。
学生除了认真做学校出的题之外，在自主时间一定要精练，针对自己的提高空间或薄弱环节，有针对性地进行找题做题，进行强化训练，尤其是对优秀生更需要如此。
（3）避免一个“漏”字。
到了二轮学生要会查漏补缺。
一方面，学生要对考试程序和学习得各个环节烂熟于胸，避免出现细节上或环节上的失误而抱憾终身。
二是看以前做过的试卷，尤其是检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点。
（4）升华一个“扩”字。
每套题做完之后，应要求学生在卷子上每套题的题肢回归课本，在看到涉及的知识点时适当浏览该节相关知识，如果觉得掌握不准或已忘记，顺便记忆，这样“围点打圆”，既扩大了知识的复习面，也做到了熟悉知识。
对每套题中的选项要知其然、还要知其所以然、更要知其所以不然，这无疑会扩展和加深了所学。
（5）模拟一个“实”字。
要引导学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的经验教训。
每次模拟考后专留时间反思：包括通过这套题的收获、不足、改进措施等。
定期召开学生“提高分数小窍门”的应试技巧交流会。
三、班主任要成为“励志专家”班主任每天都要细心洞察学生的思想、情绪，不断加强励志和耐挫教育，以鼓舞学生的士气。
1、班会上要高涨士气。
我们的班会要偶尔变换一下形式，防止学生出现审美疲劳、可以让班会成为学生发泄不良情绪、找到心理增长点的阵地。
精心准备最后的几个精品班会，确保让学生打赢心理战和士气战。
2、心灵配餐是突破。
每天定时给学生总结几句或评价两句，会给学生以后的行为产生积极的影响。
3、榜样激励。
常树立榜样，以往年成功者和同头班里学生熟悉的同学为例子，增强学生的信服度和提高希望。
每次考试完之后或每周对一些先进典型进行颁奖和表扬。
4、班主任可以把自己的课堂也作为励志场所。
比如每节课前送给同学们一句激励性或指导性话语，可以收到意想不到的效果。
比如课堂上表扬几个状态不错、劲头较足、进步较大的同学等，可以激起学生学习的热情。
5、班主任谈心制。
班主任们每天有针对性地找学生谈心，以正面引导、激励为主。
即使对问题学生的指导，也要力争做到，既要让其明白问题，也要让其明白优点；既要让其清楚改进方向，还要让其看到希望，增强其信心。
四、班主任还应该成为“调控能手”我们要调动一切积极力量为学生的成绩提高服务。
1、高燃各科老师的积极性。
见到各科老师时，问一句学生有什么没做好，帮助老师出谋划策解决问题,尤其是抓落实。
另外，在最后阶段，让各老师有针对性、有目的性的抓一些学生或稍放一些学生。
给学生自己一个调配自己的时间的自主性，有助于他们查漏补缺。
2、再鼓各班干部的战斗精神。
通过评选优秀班干部的方式，最后确定那些最有负责、最有能力的干部担任首席班干部，时时表扬他们的责任心与服务意识，确保班级各项常规有条不韪、又高标准的做好，为确保最后的胜利成果打下坚实基础。
3、对学生与学生之间的关系，利用学生干部反馈的信息，及时处理好学生之间的关系，避免出现因小误会引起的大矛盾。
4、利用好家长的作用。
跟家长配合好，让家长间接传达老师对学生的认可，多正面引导，少指责或放任自流，不放弃，不抛弃，可能效果更好。
也可对一部分同学有针对性的召开部分学生的师生座谈会，部分学生家长会（尤其是本科希望生）。
五、我们要成为学生的“最亲密战友”要成为学生最“亲密的战友”，就要做到与学生们心灵上的交融、时空上的相伴以及自己行为上的示范。
班主任每天都和学生摸爬滚打并肩战斗在一起：一起宣誓、、一起反思、一起总结……班主任要用自己的备战激情燃旺学生的激情，以自己的行动推快学生的行动。
要让学生见到班主任像农民见到丰收的粮食一样，心理不怕了、心理不慌了，心理沉着冷静了，斗志旺盛了。
同时做到关键时间陪学生。
所谓关键时间，指的是早自习、午休、晚自习前开始的那十多分钟时间，还有周日晚自习开始的那一段时间，这些时间段是学生最容易动荡、最容易不静心的时候，班主任到场就是尽快让学生安静下来，尽快进入学习状态，后面你有事尽管去做你的事，在与不在都无关紧要了！另外班主任也要以身示范和充满激情。
班主任要给学生树立一个学习的典范，实际上，当教师的必然要备课、批作业、批试卷，你把这些占用大量时间的工作全部放在办公室，这样，当学生进入办公室看到班主任正在认真备课、做题、批试卷的时候，他能不油然而产生一种学习的激情吗？高三后期，由于学习压力大，有很多很有希望的学生由于短期成绩不理想而必然会产生消极情绪，所以这段时间的班主任工作就是要通过自己的言行，给班级的所有学生以信心，让他们每个人都能看到希望，在积极的氛围下学习，必然能取得你意想不到的成绩。
所以班主任绝不能在学生面前讲消极的话，讲抱怨的话，这样只会让学生丧失信心，而让他们产生消极的想法，以致很多同学高考无法取得本应达到的成绩。
高考越近，学生的心理越敏感和脆弱，如同行走在冰河上，随时都有冰破沉河的危机恐惧，我们班主任要让学生感受到我们的爱，我们也要告诉他们“同学们，别怕”；我们更要让他们坚信“有老师在背后看着我、支持我、给我把握方向呢，我一定会成功！”。