仓储管理实务汇报

赵凤卿 潍坊工程职业学院 刘境境 石家庄经济职业学院
▪
《仓储管理实务》 课程基本信息
▪ 课程所属专业：物流管理专业 ▪ 课程性质：专业核心课 ▪ 学 分：4 ▪ 学 时：72 ▪ 授课对象：物流管理专业学生
课程的整体设计
1
课程设置
2
课程设计
教学重难点
3
4
教学方法及手段
5
第一节课梗概
6
考核方式
7
教学资源
▪ (1)培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术的能 力。
▪ (2)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。能立足专业规划自己未来的职业生 涯。
▪ (3)培养学生分析问题、解决实际问题的能力。 ▪ (4)培养学生的沟通能力及团队协作精神。 ▪ (5)培养学生良好的职业道德。 ▪ (6)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
课程内容设计
序
号
模块（或子模块）名称
学 时
1 走进仓储
8
2 仓储规划
12
3 库房内部布置
12
4 仓储设施选择
12
5 出入库作业
12
6 商品养护和盘点
8
7 库存控制与管理
8
合计
72
项目名称
1.走进仓储 2.仓储规划 3.库房内部布置 4.仓储设施选择 5.出入库作业
6.商品养护和盘点 7.库存管理与控制
一、课程设置
▪ 《仓储管理实务》课程是物流管理专业的核心技术课程。
先修课程
现代物流管理 货物学
物流市场营销
后续课程
仓
储
供应链管理实务
管
理
配送管理实务
实 务
物流管理综合实训
本课程在物流管理专业人才培养方案中处于十分重要的地位
职业岗位：商品检验员、仓库管理员、仓储业务员、仓库统计员 、
订单管理员、仓库安全员、配送拣货员、客户服务员
考核评价
教师点评 小组互评
教师点评 小组互评
小组竞赛
教师点评 小组竞赛
教师点评 小组互评
教师点评 小组互评
教师点评 小组互评
三、教学重难点
▪、
本课程的重点：库房内部的布置、出入库作业流程、ABC分类法
本课程的难点：Hale Waihona Puke Baidu储规划、平面布局图、库存管理与控制。
四、教学方法及手段
指导思想
学
情境设置
中
循序渐进
▪ 2.介绍该课程的地位、作用，授课教师情况，该门课程涉及到 的职业岗位有哪些，让学生了解该门课程结束后要达到的知 识目标、能力目标、素质目标，考核方式。
▪ 3.提供仓储行业常用的搜索引擎及网站，说明使用方法，引导 学生使用丰富的网络信息资源。
▪ 4.请学生分组，每3人分为一个小组，为自己的小组命名，并 提出小组的口号。
做
任务导向 设疑激趣
做
实践操作
中
真实体验
学
▪ 方法： ▪ 小组讨论法 ▪ 案例分析法 ▪ 情景模拟法 ▪ 任务驱动法
▪ 手段： ▪ 网络教学环境应用 ▪ 多媒体教室 ▪ 仓储实训室 ▪ 企业实践教学
五、第一节课梗概
▪ 1.介绍国内外仓储企业的基本情况，通过对比提出问题，引发 思考，激发学习兴趣。
1.学会定量订货法； 2.学会定期订货法； 3.掌握经济订货批量模型及应用； 4.了解JIT库存控制法。
方法手段
自主式学习 案例分析 小组讨论
小组讨论 多媒体讲授 动手操作
理论讲解 教师演示 实践操作
教师演示 学生操作
理论讲授 案例分析 小组讨论 小组演示
理论讲解 自主式学习 小组讨论
小组讨论 案例分析
知识目标
▪ （1）掌握仓储的概念、含义、功能； ▪ （2）掌握仓库选址和布局的基本方法； ▪ （3）掌握商品出入库的基本业务流程、出入库商品验收的方法； ▪ （4）掌握商品盘点工作程序、工作内容和盘点方法； ▪ （5）掌握商品保管的基础知识及仓储安全管理技术； ▪ （6）掌握库存控制的主要方法。
素质目标
能力目标
(1)能熟练掌握货仓规划的基本方法； (2)能熟练掌握商品出入库业务流程及管理方法； (3)能熟练掌握商品盘点的基本方法； (4)能够掌握商品在途保管及在库保管的相关技术； (5)能够掌握库存管理及控制的方法； (6)能正确使用各种消防器材和自动报警系统； (7)能够掌握仓储安全管理、计算机应用等基本技能。
二、课程设计
▪ 总体目标：
▪ 《仓储管理实务》课程是物流管理专业的一门专业核心课程。它是针对物 流员、助理物流师所从事货仓规划、商品出入库、盘点管理，货仓商品的 保管与储存、仓库安全管理等工作任务必须具备的技能而设置的课程。该 课程围绕仓储企业经营与运作分为七个项目，依次为走进仓储、仓储规划 、库房内部布置、仓储设施选择、出入库作业、商品养护和盘点、库存控 制与管理。在教学中，采用的主要方式包括理论讲授、讨论、案例分析、 实训等。围绕学习目标，制定项目任务，鼓励学生讨论；要充分用好教材 中的阅读材料，重视案例分析，将职业行动领域的工作过程融合在项目训 练中，建立与高职教学相适应的成绩考核体系。学生以学习小组为单位， 通过共同完成项目的规划、运作，培养学生具备较强的组织技能、管理决 策能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。
六、考核方式
过程性考核20%和项目性考核80%。
学生成绩
小组成绩40% 个人成绩40% 学习表现10% 出勤10%
七、教学资源
▪ 1.教材选取的原则： ▪ 以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目
标，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践 一体化教材，建议选用自编教材。 ▪ 2.推荐教材： ▪ 林慧主编，仓储管理实务，西北工业大学出版社出版 ▪ 罗书林 刘翠芳主编，仓储管理实务，东北大学出版社
1.认识常见的仓储设备； 2.学会使用常见的仓储设备； 3.能够为某仓库合理配置相关设备
1.学会商品的ABC分类法； 2.学会画组托示意图和货位存储示意图； 3.能够进行订单有效性分析； 4.熟练进行订单的处理； 5.掌握出入库的基本流程； 6.能够熟练进行操作。
1.了解商品的特性； 2.学会商品的保养方法； 3.学会填写盘点单； 4.能够制定盘点计划。
能力训练项目设计
任务
1.了解仓储的概念； 2.了解仓储的功能； 3.了解仓储企业的运营模式； 4.了解仓储的发展趋势。
1.了解仓库布局的影响因素； 2.学会仓库库区的功能划分； 3.能够画出库区平面布局图。
1.了解库房内的功能分区； 2.掌握物料堆垛的要求； 3.掌握货物在仓库的储存方式； 4.能够对商品进行分类码垛。