人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件【优秀课件】

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中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件22张课件

《中外历史纲要》（下）
文明的发展
亚述帝国（BC8世纪-BC7世纪末）
两河流域经常受到周边部落入侵的原因和影响？理清农耕文明的优势、古代文明的扩张与大帝国兴起之间的关系。
一、四大文明古国
尼罗河流域
金字塔、象形文字
两河流域
《汉谟拉比法典》
印度河流域黄河流域、恒河流域长江流域
种姓制度青铜文明
释迦牟尼创立佛教
①文学：创作出优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧②历史：希罗多德首创“历史”一词，是西方“历史之父”，修昔底德是政治史传统的奠基人③哲学：柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础
《中外历史纲要》（下）
文明的发展
波斯帝国（BC6世纪-BC4世纪末）
三、古代地跨欧亚非三洲的大帝国 1．波斯帝国
【单元概览】人类的历史悠久而漫长，自人类起源至今至少已有三
四百万年的历史，从大约距今五六千年前起，在亚洲北非大河流域和南欧地中海沿岸，相继诞生了灿烂的上古文明，创建了最早的国家，这些古老的区域性文明异彩纷呈，各具魅力，显现出世界文明起源的多元性和历史发展的多样性。
人类历史上，各民族和国家经历了从相互孤立隔绝到彼此交流融合的过程，东西方之间文明的交往很早就已发生，通过商人、使节、游历者和文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流，人们的活动空间和视野也逐渐开阔开放起来。但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代战争和征服带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉的充当了文明传播与交流的工具，通过大规模军事征服而建立的跨洲大帝国，常常将不同地区整合为统一的政治单元，客观上促进了人类历史从分散到整体发展的进程。
都处在大河流域
四大文明古国起源于大河流域的原因

历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展(共22张ppt)

（二）古代埃及文明
1、地理环境
东北非的埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件
纵贯埃及全境的尼罗河，每年7月至11月定期泛滥，浸灌了两岸干旱的土地；含有大量矿物质和腐植质的泥沙随流而下，也在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。古希腊历史学家希罗多德说 “ 埃及是尼罗河的赠礼。” 自远古时代起，埃及的地理上就分为狭窄的河谷地区（上埃及）和地势较为开阔、平坦的尼罗河三角洲地区（下埃及）。埃及的河谷地区几乎常年不雨，气候十分干燥，生产和生活用水全靠尼罗河供给。只有北部三角洲地区受地中海季风气候影响才降雨。
益和权威
内容包括诉讼手续（1-5条）；盗窃处理和奴隶（6-25条
石柱上端是汉谟拉）；土地房屋（26-28条）；商业高利贷和债务奴役（89比王站在太阳和正 126条）；婚姻家庭和遗产继承（127-194条）；伤害的处
义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授。下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共3500行、282条
③交换贸易的产生。
④生活方式变化：从迁徙到定居，早期城市的出现。
一、人类文明的产生
（二）标志：私有制和阶级的产生、国家的形成、文字的出现
生产力发展（根原）社会分工和劳
采集
动生产率提高
农业
渔猎
畜牧业
剩余产品
前提
定居
城市
私有制和剥削产生
阶级出现
阶级矛盾和部落战争
政府、军队和监狱等强制机关
国家记事和管理的需要文字
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史》上卷
2、发展历程
公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统

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生
渐产生
No Image
表现：在有关原始社会后期的考古发现中，富人的房屋宽敞，墓
中随葬品丰富；穷人的房屋狭小，墓中很少有或几乎没有随葬品
剥削的产为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为
生
征服者的奴隶，奴隶制度成为人类第一种剥削制度
（2）国家的形成
社会分化私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级
③影响：a.不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；
门的管理和文化创造工作；c.农业生产需要人们定居生活，随着手工业和商业的发展，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 2.文明的产生（1）私有制和剥削的产生
前提条件社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品
私有制产过程：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐
Image
文化 ①楔形文字是世界上最古老的文字；②《吉尔伽美什》是目前所知最
科技早的史诗；③诞生石了柱著上名端的是洪汉谟水拉和比方舟传说；④苏美尔人发明了60进
制，用于测量土地王、站计在算太粮阳食和正产义量之和人工
3.古埃及文明
神沙马什面前接受象
（1）地理环境：
征王权的权标的浮雕，
①东北非的埃及处于干以象旱征地君区权，神但授尼。罗河的定期泛滥有利于农业生产的发
②随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发。
（2）种姓制度：
等级基本构成
特点
影响
婆罗门主掌宗教祭祀
第一单元古代文明的产生与发展
课程标准：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件
一、人类文明的产生 1.文明产生的条件（1）农业和畜牧业的产生：

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第一单元古代文明的产生与发展
第1课文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘，可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文化科技：西亚的 __楔__形__文__字____ 是世界上最古老的文字，《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特征：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的 ___多__元___ 特征。

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第一单元古代文明的产生与发展
第一课古代文明的产生与早期发展
1 仓廪实而知礼节 2 地理殊而生万象
1 仓廪实而知礼节
——人类文明的产生
仓廪实而知礼节
一、何谓“文明”？
见龙在田，天下文明。
——《易·乾·文言》
文明一词，最初用来形容人的行为方式，和有教养的、有礼貌的、
开化的这一类词意思相近。
——【德】埃利亚斯《文明的进程：文明的社会起源和心理起源的研究》
Civilization——civil——civis（拉丁语）：居住在城市的人
文明是增进文化创造的社会秩序。它包含了四大因素，即经济的供应、政治的组织、伦理的传统及知识与艺术的追求。
——【美】威尔•杜兰特（Will Durant）《世界文明史》
——【美】拉尔夫·林顿（人类学者）《人的研究》
仓廪实而知礼节
一、何谓“文明” ？二、文明如何诞生的？
生产力发展
• 石器到青铜 • 渔猎采集到
农耕畜牧 • 私有财产 • 定居生活
社会分工和阶级分化
• 城市兴起
• 生产者和管理者分离
• 矛盾和战争增加
西亚自食物采集转变到食物生产之后，向文明加速迈进的下一个步骤就是村落的出现、远距离贸易的兴起和血腥战争的产生。 …… 战争与饥荒、疾病一直是危及人类生存的大敌。不过在古代,战争的发育促进了经济和社会复杂化的加强，因而仍须把它视为导致文明产生的一个步骤。
文明指对知识进步、技术进步、道德进步和社会进步的一种朦胧向往。
——布罗代尔《文明史：过去解释现时》
这种社会中，除了政治组织上的国家以外，已有城市作为政治、经济、

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制的政治统治
大
古埃及文明约公元前3500年左右
古印度文明约公元前3千纪
河文
文明早期发展的特点：文明之间相对孤立、区域分散（独立发展），多元特征
明

二、古代文明的多元特点
（一）古代两河流域文明 1、地理环境西亚两河流域，干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。两条河流中间围成了一个肥沃的冲击平原——美索不达米亚 2、发展历程
（1）政治：①制度：建立君主专制制度，城市成为地方行政单位
②法律：《汉谟拉比法典》世界上现存最早较完整成文法典
汉谟拉
权柄
比
王
①君权神授
太如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。阳如果一个人折了贵族的手足，还②折同其态手复足仇。神如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须沙罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由玛民出身的人，处割耳③之建刑立。在奴隶制基础上什如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处
农业、畜牧业发展
手工业产生社会经济发展、走向定居早期城市
采集
农耕
渔猎
畜牧
食物采集者食物生产者
一、文明的产生
畜牧业/农业畜牧业/农业/手工业
（四）文明产生的过程:畜牧业/农业/手工业
战争
/商业
奴
采集渔猎
农耕畜牧
社会分工剩余劳动生产私有
隶
阶级矛盾
国家
记事管理
文字
效率提高
阶级的产生、国家的形成
播种,收获定居
城市
和文字的出现是文明诞生的基本标志。
生产力
私有制
文明
“定居既不是靠狩猎和捕鱼的运气，也不是靠野果的零星收获。”人类定居

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3.古代文明形成多元性的原因海洋文明
岛屿、山恋叠嶂
大河文明平原
商贸发达
农业国
民主
专制
地理环境是影响人类文明发展的重要因素
≠ 地理环境
决定因素或历史条件、社会环境、经济状况、文化唯一因素传统、民族特性以及宗教信仰等
本课小结
区域
代表文明
实行制度
文化成就
两河流域
苏美尔文明君主专制制度；
古巴比伦文明《汉君谟拉比法典》
第一单元古代文明的产生与发展
第1课文明的产生与早期发展
一、文明的产生 1.文明的内涵
“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学等。
《汉谟拉比法典》刻在高2.25 米，上周长1.65米，底部周长 1.90米黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”，现存法国卢浮宫。
汉
太
谟拉比
权柄
阳神沙
王
玛
什
君权神授
《汉谟拉比法典》共有282条：
1至5条是关于诉讼审判的规定，
汉谟拉比法典石雕
6至126条是关于保护私有财产的规定；
127至195条关于婚姻、家庭与财产继承；
（4）古代希腊文明
约公元前2000年，爱琴文明形成。克里特文明：前3000年-前1400年
前2000年代初进入青铜时代，出现线形文字“A"(尚未译解)，产生君主制国家，井有相当规模的建筑物。迈锡尼文明：前16世纪上半叶——前12世纪

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——(美）斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》
文明的标志阶级国家文字
城市
产生原因生产力发展，剩余产品出现；战俘沦为奴隶解决阶级矛盾和部落战争的需要记事、管理的需要
农耕文明要求定居；政治宗教活动；战争兼并
二、探究——古代文明的多元特点观察示意图，思考：古代文明地理位置有何共同点？文明总体特点是什么？
导入：为什么要学习世界历史？
为什么要关照我们所处的时代以及所在地域以外的事物呢？这是因为现实要求我们具有这种较为宽广的目光。……人类在政治上却尚未实现联合，我们彼此之间仍然是按照各自的方式生活的陌生人。这本来是我们从“消除距离”之前的时代继承下来的遗产，现在却使我们陷入了非常危险的境地。两次世界大战以及现今世界范围内的不安、沮丧、紧张和暴力，说明了这种危险。人类无疑正在走向自我毁灭，除非我们能成功地形成天下如一家的状态。为此，我们必须相互熟识，这意味着我们需要逐步熟悉彼此的历史，因为人类并非仅仅生存于直接的现在。我们生活在一条思想的河流当中，我们在不断地记忆着过去，同时又怀着希望或恐惧的心情展望着未来。
——[英]汤因比《历史研究》（出版于1934至1961年）
教材结构
第一单元古代文明的产生与发展第二单元中古时期的世界第三单元走向整体的世界第四单元资本主义制度的确立第五单元工业革命与马克思主义的诞生第六单元世界殖民体系与亚非拉民族
独立运动第七单元世界大战、十月革命与国际
秩序的演变第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化第九单元当代世界发展的特点与主要趋势
阶级
共同的信仰
文字
一、探源——人类文明的产生
2.标志：
材料：“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。”

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掌握着政治、经济和军事等
最重要的权力|
任务二：古代文明的多元特点
1、古代文明特点
（3）古代印度
区域
政治
文化
印度河流域
种姓制度：婆罗门——祭祀刹帝利——军政吠舍——劳动生产首陀罗——为前三等级服务
宗教：佛教史诗：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》数学：创造1到9的数字，发明了“0”
种姓制度之外还存在“贱民”
楔形文字是世界上最古老的文字; 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗洪水和方舟传说; 60进制
任务二：古代文明的多元特点
1、古代文明特点
● 《汉谟拉比法典》的特点
● 材料一右图是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前，接受象征
王权的权标。
君权神授
● 材料二《汉谟拉比法典》共有282条: 1至5条是关于诉讼审判的规定，
6至126条是关于保护私有财产的规定，127至195条关于婚姻、家庭与
财产继承，196至214条关于人身保护和“同态复仇法”....42至277条
关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬，278至282条是关于奴隶的规定。
保护私有财产、内容广泛
● 材料三...若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿，奴隶将贵族的眼睛损坏，则要在耳内灌油灌铅。
严格保护奴隶主利益
任务二：古代文明的多元特点
1、古代文明特点
（2）古代埃及
区域
政治
文化
尼罗河流域
①文明出现:公元前3500年左
右,埃及文明兴起
丰富多彩的神话和文学故事
②埃及的统一:公元前3100年象形文字
左右，埃及初步实现统一建太阳历
立起比较完善的官僚系统。金字塔

第一单元古代文明的产生与发展复习课件(教学课件)高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

人类文明的产生
农业和畜牧业的产生农业和手工业的分工文明诞生的基本标志
古代文明的多元特点
特点
基本独立发展明显的多元特征
两河流域文明
主要文明
古代埃及文明古代印度文明
古代埃及文明和西亚文明的扩展
古代希腊城邦制度
古代希腊文明的扩展
波斯帝国亚历山大马其顿帝国罗马帝国西亚、埃及和希腊文明的交流字母文字的起源及演化丝绸之路下的中西交流
是( ) A.强调公民的平等
B.保护公民的隐私
A
C.保护公民的财产 D.表达生者的敬意
4、“人们学会了驯化动植物，从而完成了农业革命。……新的农业生产技术和新的社会制度相互作用，引起一个连锁反应，最终导致文明的出现。”对材料理解最全面的是（） A.农业革命的完成和发展导致了文明的出现 B.生产力的发展是文明产生的主要原因 C.社会制度的变化引发了文明的出现 D.文明是生产力和生产关系共同作用的结果
系统认知
课堂小结
古代文明的扩展
古代埃及文明的扩展西亚文明的扩张古希腊人的殖民
北非、西亚一部分环地中海区域
各具特色
古代世界的帝国
波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国
跨越欧、亚、非区域
的
发展为帝国
区
域
文
技术与艺术的交流
亚非大陆交往
文明的交流字母文字的形成与传播亚欧大陆交往
明的交
汉朝与罗马帝国的联系
第1课文明的产生与早期发展
基础知识梳理
二、早期文明古国 1.巴比伦： ① 公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比首次统一了两河流域。 ② 颁布《汉谟拉比法典》，是世界上现存最早的较为完整的成文法典. ③ 楔形文字是世界上最古老的文字 ④ 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗 ⑤ 60进位制。 2.埃及： ① 最高统治者称法老。② 制定了世界上第一部太阳历 ③ 金字塔证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平 ④ 莎（suo）草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。

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胡夫金字塔内部的直角三角形厅室，各边之比为3：4：5，体现了勾股定理的数值。底部周长如果除以其高度的两倍，得到的商为3.14159，这就是圆周率。
法老图坦卡蒙安葬面具
(二)尼罗河河流域——古埃及文明
1、起源：公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现统一。
植……他们需要挑战饥荒……
——转引自《中外历史纲要学习精要与史学导读》
二、古代文明的多元特点
阅读课本3-6页，结合以下表格，了解不同区域的古代文明：
区域和代表文明形成文字早期制度与文化成
时间
前提
就
苏美尔文明古巴比伦文明
古埃及文明
古印度文明
古希腊文明
(一)两河流域——苏美尔文明、古巴比伦文明
3.挖去别人眼睛的人也要被挖出眼睛,打断别人骨头的人也要被打断骨头
维护奴隶制同态复仇法
4.根据皇家税法，如果欠债者无力偿还债务，则
必总须结利：用是小世麦界或上者芝现麻存来最代早替的较完整的成文法典规，定保债护务私关系有财产，宣扬君权神授，维护奴隶主贵族阶级的利益和权威。
4、文化
世界上最古老的文字：楔形文字发明战车和车轮
文明产生的前提：农业、畜牧业的产生
前提：农业畜牧业
定居
根本原因
生产力提高
剩余产品
私有制
定居点
手工业、商业
统治者
早期阶级矛盾政府
阶
城市
部落战争军队监狱
级
被统治者
文
社会分工国家文字明
二、古代文明的多元特点
阅读课本3页第二目第一段，结合地图，回答： 1.人类最初的文明产生于哪些地区？ 2.古代文明的特点是什么？

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二、古代文明的多元特点 4、希腊爱琴地区的古希腊文明
“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民
（2）公元前8—6世纪：城邦时代到来手中，而不是在少数人手中”。
①雅典的民主政治
——伯利克里
评价：在民主政治下，公民直接决定城
邦的大政方针，这有利于发挥公民的创造力，使雅典创造了古希腊文化的大部分辉煌；雅典民主政治成为近现代西方民主制的源头。
建立比较完善的官僚系统。
文字：象形文字书写材料：纸莎草建筑：金字塔历法：制定了世界上第一部太阳历数学：能够计算圆周率、开平方根宗教：法老作为神权象征
结合地图思考：与西亚北非的地形相比，印度自然环境有什么不同之处？
二、古代文明的多元特点 3、南亚次大陆的古印度文明
（1）约公元前2300年—前1750年：哈拉巴文化（位于印度河流域）
（2）国家的形成
部落之间爆发战争
奴隶反抗奴隶主的斗争
政府、军队和监狱等出现
原始社会部落战争想象图
国家开始形成出现
(原来的部落首领演变为国家的君主；最初的官僚形成。)
一、人类文明的产生
2、基本标志：阶级的产生、国家的形成和文字的出现
（3）文字的产生
楔形文字
字母文字
种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。
埃及象形文字
胡夫金字塔和狮身人面像
法老图坦卡蒙安葬面具
时间
地域范围
自然环境
早期文明发展的表现
政治
文化
古公元埃前及 3100 文年左明右

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、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前
提条件的是
A．军事才能、宗教信仰
B．道德品质、演说能力
C．丰厚财力、贵族血统
D．本邦籍贯、成年男性
（2021湖北11）在苏格拉底看来，城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人；在这些人仍不能使城邦自给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩，这种设想蕴含着
——《外国法制史》
宣扬君权神授；维护奴隶主的利
益和权威。
众神告诉乌特纳，让他按要求造一艘船，然后带上所有的活物。他按要求花了七天造了一艘船，然后灭世的雨下了整整七天，而洪水退去又是七天。他放出鸽子看看水退了没有，鸽子飞了回来。
（2023长沙适应性考11）．与其它古代文明不同，两河流域出土的文物大部分都是合同文件而非陶罐之类的物品。汉谟拉比法典中有大量对契约制度进行调整的内容，据统计，有关契约的规定占法典全部条文的一半左右。这反映了当时两河流域A．契约成为社会规范
每次外来民族的入侵，都给印度文明带来了新的成分。这些外来民族也无不在历史的长河中为印度民族所同化。……印度曾被称为是“人种的基因库”，几乎世界上所有的人种都能在印度被找到…….
——刻湍康《浅论印度文明的特征》
二、古代文明的多元特点 3.古代印度文明（1）种姓制度（2）宗教 ①佛教 ②印度教（3）文学 ①《梨俱吠陀》 ②史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》
二、古代文明的多元特点 3.古代印度文明（1）种姓制度概念解析：种姓制度
古印度婆罗门教的社会制度，基本上将人分为四个种姓，其特点是贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。
特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等；
理论和宗教基础：婆罗门教的说教；

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学习活动一：文明的产生与早期发展活动目标：研读教材，梳理文明产生的过程及各文明区域的成果活动任务：阅读教材第1课，完成学案学习活动一、二，限时20分钟分享展示：1.随机抽取同学作答分享，其他同学认真聆听，可做质疑和补充；
2.整理完成后，下课前，将学程拍照上传家校本，评价量化。
学习活动一：梳理人类文明产生的过程
手足，还折其手足。
相关史料
古巴比伦文明的兴衰史
公元前18世纪
公元前8世纪
公元前7世纪
公元前6世纪
古巴比伦王国
亚述帝国（前935年-前612年）新巴比伦王国（前626年-前539年）波斯帝国
波斯帝国
前18世纪古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。前1595年赫梯人入侵巴比伦，古巴比伦王国灭亡。
《中外历史纲要》下
第1单元古代文明的产生与发展
课程标准：知道早期人类文明的产生，了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
单元概述
阅读教材第1单元的前言部分，回答以下三个问题： 1.人类文明产生的条件有哪些？ 2.世界文明的发源地有哪几个？古代文明的分布有何特点？ 3.世界古代文明时期建立了哪几个大帝国？
文学：古希腊神话、喜剧、悲剧；
城邦制度（民主政治与史学：希罗多德、修昔理德；
寡头政治）
哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里
士多德
重点探究1
《汉谟拉比法典》
（1）地位：世界上现存最早的较完
序言:“安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强
整的成文法典。

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共18张ppt)

（★★2023·江苏盐城三模）考古学家在南美的秘鲁和印度河谷的摩亨朱
达罗（今巴基斯坦境内）挖掘出了4000多年前的棉布碎片；在新疆罗布泊
西汉末至东汉的楼兰遗址中，发现了非洲棉的棉布残片，这是中国目前发
现的最早的棉织物。这反映了（）
A.技术传播突破地理障碍
B.人类文明发展的多源性
C.文明演进呈一体化趋势
一、人类文明的产生
文明产生的前提：农业和畜牧业
影响：①农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。（农业产生以后，人类开始定居生活。） ②社会分工与社会结构日趋复杂。③农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提。
原始农业的分布
二、古代文明的特点
( ★★★2023·安徽淮南二模）公元前92095年颁布的《乌尔纳姆法典》的序言中写道：“法律应该公平与诚实，应该在其管辖的土地上建立公正秩序，驱散诅咒、暴力和纷争，并希望孤儿不被富人所奴役，妇女不被权贵所欺压，穷人也不必向富人卑躬屈膝等。”材料反映出该法典（） A. 庄张法律面前人人平等 B.以法律维护公序良俗 C.从制度上否定贵族特权 D.使私有财产受到保护
D.历史研究依赖考古发现
（★2022·学考·云南卷）古代西亚流传着洪水灾难的传说，古代希腊人
也有类似的洪水故事。据考证，这些洪水传说的源头是古代西亚苏美尔神
话。这说明了古代文明（）
A.彼此孤立发展
B.文字形态相同
C.中心在苏美尔
D.存在相互影响
补充:早期国家与氏族公社的区别：早期国家是在氏族制度的基础上兴起的，与氏族
组织相比，早期国家有两个基本特征：
①国家按地域划分国民，氏族以血缘关系维系成员。 ②国家设有行使公共权力的强制机关，如军队、法庭、监狱等；氏族没有强制机关，氏族内的重要事件由氏族议事会民主决定。

第一单元古代文明的产生与发展+课件-高考历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册一轮复习

待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是
A．军事才能、宗教信仰
B．道德品质、演说能力
C．丰厚财力、贵族血统
D．本邦籍贯、成年男性【答案】D
【考点】古巴比伦政治
2.（2023·全国新课标卷·31）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋
万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判
史学界众说不一（印章文、梵文）
佛教；史诗《摩诃（he）婆罗多》和《罗摩衍那》；创造1—9数字发明0，提出按位计值；天文、历法、医学等成就
不利于农耕经济发展，工商业和海外贸易繁荣
铁器时代
小国寡民的城邦逐渐发展；不同程度集体统治
古希腊神话、悲剧、喜剧；历史学家希罗多德和修昔底德；思想家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德海洋文明、工商业文明
中国的丝绸在波斯帝国时期已到达地中海东岸；东汉的班超曾派甘英出使大秦；2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳
三、文明的交流
问题2：根据本节课和选修三，概括促进文明交流联系的途径有哪些？
扩张战争、人口迁徙、商贸活动等等
阅读课本第3页“古代主要文明示意图”，链接2022年山东卷第19题 “地图上的文明史” 问题：概括指出地图的编绘者力图告诉我们些什么。（10分）
三大帝国教材基础知识归纳
兴起与衰亡
BC550年—BC330年
波斯帝国
兴起于伊朗高原，被马其顿灭亡
扩展
政治统治
小亚细亚、埃及、 1.继承西亚君主专制，
两河流域、巴尔宣扬君权神授
干半岛北部
2.地方实行行省制
BC336年——BC323年亚历山大死后，帝国亚历山大分裂帝国

第一单元古代文明的产生与发展课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

人类历史发展为世界
历史，经历了一个漫长的过程，这个过程包括两个方面：纵向方面和横向方面。这里说的纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。……所谓世界历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程而言的。
从两河流域文明对秩序的探求来看，是否能够说明自然环境决定了人类文明的多样性？为什么？
史料实证水平4：在对历史问题进行探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述。
休于遗址对于研究历史有何意义？
七单元教学评价设计
历史解释水平1：能够对所学内容中的历史结论加以分析。
分析帝国产生的影响。
——吴于廑、齐世荣《世界史》高等教育出版社
全球史观
“历史上的诸文明并不
是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快，这是使人类文明进步的重要原因。”
——马克垚《世界文明史》北京大学出版社
文明史观
（二）单元教学主题
人类文明的起源和发展
纵向发展
横向发展
生产力
文明扩展
农业生产
帝国建立
社会分工
交流加强
文明时代
人类文明的起源和早期的发展，呈现了纵向和横向两条脉络。从纵向来

人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件【优秀课件】

中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件22张课件

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第一单元古代文明的产生与发展 复习课件(教学课件)高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

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人教版(2019)必修中外历史纲要下第1课 文明的产生与早期发展课件(共34张PPT)

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课 文明的产生与早期发展(共34张ppt)

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第一单元 古代文明的产生与发展复习(共24张ppt)

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共18张ppt)

第一单元古代文明的产生与发展+课件-高考历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册一轮复习

第一单元古代文明的产生与发展 课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共13张ppt)

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共18张ppt)

高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共17张ppt)

第一单元古代文明的产生与发展复习课件(教学课件)高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

人教版(2019)必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展课件(共34张PPT)

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高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第一单元古代文明的产生与发展复习(共24张ppt)

第一单元古代文明的产生与发展课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册