"和""和"活动目标:1、认识">"、"2、根据">"、"3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。活动准备:1、">

大班下学期数学教案《认识大于号和小于号》

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

大班下学期数学教案《认识大于号和小于号》

设计思路:

根据大班幼儿的特点,我在幼儿已经认识"+"、"一"和"="的基础上,引导幼儿认识">"和"<"。根据">"和"<"比较形象的特点和幼儿一起探讨,一起编儿歌,通过儿歌、表演和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向,这样既能加深幼儿对内容的记忆,也能培养幼儿思维的灵活性。

活动目标:

1、认识">"、"<",初步理解不等式的含义。

2、根据">"、"<"比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向。

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

活动准备:

1、7只蜜蜂,5只蝴蝶,两盘水果的图片2、4朵红花、六朵黄花的图片。

3、数字卡片7、5、

4、6、3、2以及">"、"<"、"="卡片若干。

4、数字头饰两套

活动过程:

一、导入课题:认识">"和"<"

1、问:小朋友,谁到我们幼儿园来做客了?蜜蜂蝴蝶飞呀飞,飞

到我们幼儿园里来了,大家看一下,飞来了几只蜜蜂?几只蝴蝶?"展示蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿说出数量,贴上相应的数字卡。

问:蜜蜂和蝴蝶比,谁多?谁少?""那么,7和5相比,哪个数字大?哪个数字小师:"我们可以在7和5之间放一个符号,让人一

看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过"="号,

能放"="号吗?启发引导幼儿,引导幼儿认识">",重点引导幼

儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后

边的数大,初步理解大于号的含义,说出"7"大于"5"。

2、出示两盘水果,让幼儿说出其数量,教师贴上相应的数字卡(3

和2),启发、引导幼儿说出"3大于2"。

3、问:"蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?"(花园里),展示红花和黄花的图片,让幼儿感知其数量的不同,引出"<",重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出"4小于6。"

二、启发幼儿找出">"和"<"的内在规律。

">"和"<"都有一个开口,长的也差不多,我们怎样记住它们呢?你们有什么办法呢?小朋友们可以看一下,无论是">"还是"<",它们开口的方向都对着哪一个数,尖尖的小屁股对着哪一个数?

三、学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。

四、表演游戏:学做">"和"<"。

请两名幼儿做数字花,胸前挂上数字,一名幼儿站在两个数字中间,用身体姿势表演">"、"<",教师在黑板上做记录,并请幼儿读出来。

五、摆一摆、读一读。

每个幼儿一份操作材料,随意取两个数字供幼儿自由摆放并读出来。

六、结束活动.

带领幼儿到操场上寻找各种物体进行比较

相关文档
最新文档