文化生活复习课件
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《文化生活》第九课_建设社会主义文化强国发展道路复习课件
⑵怎样保障人民群众的基本文化权益？
①大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益。 ②加快发展文化产业，繁荣文化市场，推动文化产业 成为国民经济支柱性产业。 ③加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设。 ④开展群众性的精神文明创建活动，建设和谐文化， 培育文明风尚。 ⑤发展人民群众喜闻乐见设 社 会 主 义 文 化 强 国
走 中 国 特 色 文 化 发 展 道 路
建 设 社 会 主 义 精 神 文 明
1、走中国特色社会主义文化发展道路 是什么 为什么 怎么样 为什么 2、建设社会主义文化强国 怎么做 是什么 3、树立文化自觉和文化自信 为什么 怎么样 根本任务 为什么 怎么做
3、怎样走中国特色社会主义文化发展道路？ ①基本要求：必须坚持以马克思主义为指导 ；坚持为人 民服务、为社会主义服务的方向；坚持百花齐放、百家争 鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则； 坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一 ； 坚持以改革促发展、促繁荣。 P97 ②关键是增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉 和文化自信。 P98 ③最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指 导实践、推动工作。 P99 ④主要内容：努力建设社会主义精神文明，发展教科文事 业，深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，大力发 展文化事业，加快发展文化产业，不断增强文化整体实力 和国际影响力；P100 ⑤中心环节：加强思想道德建设和社会主义核心价值体系 建设，全面提高公民道德素质。 （P104） ⑥坚持社会主义先进文化前进方向，把继承中华优秀文化 传统和吸收人类文化优秀成果结合起来反对“全盘西化” 论和“文化复古主义”。
近年来，山东省以建设经济文化强省为目标，加大投 资加速文化设施建设和公共文化服务体系建设；积极实施 文化信息资源共享、文化场馆免费对外开放、建农家书屋、 乡村社区文化站点安装卫星接收系统接入互联网等文化惠 文化创新 民工程；开展灵活多样的社区群众文化活动的同时，抓好 精神文明建设 大众传媒 大型、导向型文化活动；成功举办全运会，实现文化共建 共享。让人民群众真正享受到文化事业发展给生活带来的 实惠，提升人民群众的精神面貌和文化素质。 先进文化方 向、主旋律 请你结合上述材料，说明山东省是如何让人民 共享改革发展的文化成果的？（8分）
文化生活第一课一轮复习课件
全书逻辑结构
文 化 一 般
第一单元 第二单元 文化概念的界定
文化作用：文化与经济、政治
文化自身发展的一般过程
文化传承：传播、继承与发展
中 国 文 化
第三单元
把握文化的核心价值
文化认同：中华文化
第四单元
文化建设的基本要求
文化选择：文化生活
高考考点
1.文化的内涵、特点及形式
2.文化的作用 3.文化与经济、政治的关系
正确理解文化的内涵。“文化”一词在实际运用中
具有多义性：
①广义的“文化”
②狭义的“文化”
③我们所讲的“文化”
文化是一个我们十分熟悉的词语，“文化”一词具有多义
性。我们所讲的“文化”既不同于广义的“文化”，也不同于
我们所讲的“文化”包括( )
狭义的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。
2.相互交融
（1）文化与经济相互交融：
在经济发展中，科技作用越来越重要，发展 教育事业，培养各种高素质人才，提高劳动者 素质越来越重要。
提高科学技术水平 ——措施 培养高素质人才
文化产业、文化消费和文化生产力在现代经 济的总格局中的作用日益重要
——措施：大力发展文化产业
（2）文化与政治相互交融：
参与政治生活需要更高的文化素养 世界范围内的反对文化霸权主义的斗争，成 为当代国际政治斗争的重要内容。
——措施：
大力弘扬和培养民族文化和民族精神，抵制西 方敌对势力西化、分化的图谋，反对文化霸权主义。
• （2011高考江苏卷20）某些发达国家借助 跨国公司，通过向世界各国输出产品、以 产品为载体的文化和附加条件的科技等手 段，在全球推行“软征服”，以达到影响 或改变其他国家国民价值观的目的。该材 料告诉我们 • ①文化与经济、政治是相互交融的 • ②世界多极化发展充满了矛盾斗争 • ③必须警惕国际交往中的文化霸权主义 • ④跨国公司促进了资源在全球范围内流动 • A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
文 化 一 般
第一单元 第二单元 文化概念的界定
文化作用：文化与经济、政治
文化自身发展的一般过程
文化传承：传播、继承与发展
中 国 文 化
第三单元
把握文化的核心价值
文化认同：中华文化
第四单元
文化建设的基本要求
文化选择：文化生活
高考考点
1.文化的内涵、特点及形式
2.文化的作用 3.文化与经济、政治的关系
正确理解文化的内涵。“文化”一词在实际运用中
具有多义性：
①广义的“文化”
②狭义的“文化”
③我们所讲的“文化”
文化是一个我们十分熟悉的词语，“文化”一词具有多义
性。我们所讲的“文化”既不同于广义的“文化”，也不同于
我们所讲的“文化”包括( )
狭义的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。
2.相互交融
（1）文化与经济相互交融：
在经济发展中，科技作用越来越重要，发展 教育事业，培养各种高素质人才，提高劳动者 素质越来越重要。
提高科学技术水平 ——措施 培养高素质人才
文化产业、文化消费和文化生产力在现代经 济的总格局中的作用日益重要
——措施：大力发展文化产业
（2）文化与政治相互交融：
参与政治生活需要更高的文化素养 世界范围内的反对文化霸权主义的斗争，成 为当代国际政治斗争的重要内容。
——措施：
大力弘扬和培养民族文化和民族精神，抵制西 方敌对势力西化、分化的图谋，反对文化霸权主义。
• （2011高考江苏卷20）某些发达国家借助 跨国公司，通过向世界各国输出产品、以 产品为载体的文化和附加条件的科技等手 段，在全球推行“软征服”，以达到影响 或改变其他国家国民价值观的目的。该材 料告诉我们 • ①文化与经济、政治是相互交融的 • ②世界多极化发展充满了矛盾斗争 • ③必须警惕国际交往中的文化霸权主义 • ④跨国公司促进了资源在全球范围内流动 • A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
班文化生活第四单元(复习)课件
03 班文化生活的实施策略
班级活动的组织与实施
A
组织班级活动的重要性
班级活动是促进班级凝聚力和向心力的有效途 径，有助于培养学生的团队协作和沟通能力。
C
活动实施与管理
在活动实施过程中，需要做好现场管理，确 保活动顺利进行，同时注意安全防范措施。
活动策划与准备
在组织班级活动前，需要进行周密的策划 和准备，包括确定活动主题、目的、形式 、时间、地点等，以及制定详细的实施方 案。
运用有效的沟通技巧
关注学生个性化需求
Hale Waihona Puke 教师需要掌握有效的沟通技巧，与学生进 行及时、准确、有效的沟通，以解决学生 在学习和生活中遇到的问题。
关注学生的个性化需求，了解学生的兴趣 、特长和困难，有助于因材施教，促进学 生全面发展。
班级环境的营造与维护
教室布置与美化
对教室进行合理布置和美化 ，营造舒适、整洁、美观的 学习环境，有助于激发学生 的学习兴趣和积极性。
班干部选拔与培养
重视班干部的选拔和培养，发挥班干部在班级管理中的积极 作用。
班级环境
教室布置
合理布置教室，营造舒适、整洁、美 观的学习环境。
环境卫生维护
培养学生良好的卫生习惯，保持教室 的清洁卫生。
班级精神
班级口号与标语
设计独特的班级口号和标语，激发学生的集体荣誉感和归属感。
班级凝聚力建设
通过多种途径加强班级凝聚力，如集体出游、团队拓展训练等。
高效班级管理的案例分析
总结词
制度健全、管理有序、师生和谐
详细描述
高效班级管理需要建立完善的规章制度，确保班级各项工作有序进行。同时，要注重师生之间的沟通与互动，营 造和谐的教学氛围。例如，可以制定班级公约、考勤制度等，并建立师生交流平台，及时了解学生需求和反馈。
高中课件 政治一轮复习 文化生活 文化传承与创新
世界性
民族性
不同民族文化之间存在共 各民族文化之间存在差异，
表现 性和普遍规律
都有自己的文化个性和特征
世界各民族的社会实践有 各民族间存在经济的和政治
原因 其共性，有普遍的规律
的、历史的和地理的等多种 因素的不同
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，
辩证 关系
是世界性与民族性的统一。文化的世界性存在于文化的
发展变化 法治 意识 公共
做中外文化交流的使者，促进中华文化走出去 参与
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复习集成块一 世界文化的多样性
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NO.1 在“微点批注”中理解透
1．世界文化多样性的表现
民族节日
文化遗产
在历史、艺术或科学及审美、
含
蕴含着民族生活中的风 土人情、宗教信仰和道
人种学、人类学方面有着世界
义 德伦理行文化交流，首先要尊重本民族文化，培育好、 发展好本民族文化。 ②要尊重文化的多样性，遵循各民族文化一律平等的 原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦 相处，共同促进世界文化的繁荣。
措施 ③要充分利用商贸活动等途径，不断创新文化传播方 式，借助现代文化传播手段，通过多种方式进行文化 交流。 ④要欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优 秀文明成果；同时要更加主动地推动中华文化走向世 界，增强中华文化国际影响力
B．②③
C．①②
D．③④
解析：材料强调的是对待世界文化差异性的正确态度，①与
材料主旨不符；②中“消除”表述错误；③④正确且符合
题意。
答案：D
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5．文化交流像“茶与咖啡的对话”：咖啡不可能代替茶，茶也
不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖
高中政治必修三_文化生活_第二单元复习课件
第二单元
第三课 第四课 第五课
文化传承与创新
文化的多样性与文化传播 文化的继承性与文化的发展 文化创新
第二单元课程标准的要求
第三课： 1、赏析不同民族文化精粹，展现不同民族文化的差异。确认文 化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。 2、列举现代文化传播的主要方式，评估他们各自的特点：理解 传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有 深刻的影响。 第四课： 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文 化要“取其精华、取其糟粕”的道理 第五课： 1、汇集实例，印证文化创新是一个民族文化不断绵延的重要根 源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 2、评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的 相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
文 化 创 新 的 途 径
（2）需要有海纳百川的胸怀
（3）要以我为主、为我所用
克服错误 的倾向
1、“守旧主义”和“封闭主义” 2、“民族虚无主义”和“历史虚无主
（一）知识网络
•世界文化多样性的表现 文化多样性 •世界文化与民族文化的关系 纵向网络 •尊重文化多样性的意义 要求 第 •文化传播的多种途径 文化 二 •现代文化传播手段的特点 传播 单 •推动文化交流的意义 元 文化继承性 •传统文化的特点及其影响 •对待传统文化的正确态度 文 要求 化 文化 •影响文化发展的主要因素 传 文化 •文化继承与发展的关系 继承 要求
本单元考纲考点要求：
第三课：文化的多样性和文化传播
1、尊重文化多样性的表现
2、世界文化与民族文化的关系 3、尊重文化多样性的意义 4、文化传播的多种途径 5、现代文化传播手段的特点 6、推动文化交流的意义
第四课：文化的继承与发展
第三课 第四课 第五课
文化传承与创新
文化的多样性与文化传播 文化的继承性与文化的发展 文化创新
第二单元课程标准的要求
第三课： 1、赏析不同民族文化精粹，展现不同民族文化的差异。确认文 化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。 2、列举现代文化传播的主要方式，评估他们各自的特点：理解 传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有 深刻的影响。 第四课： 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文 化要“取其精华、取其糟粕”的道理 第五课： 1、汇集实例，印证文化创新是一个民族文化不断绵延的重要根 源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 2、评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的 相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
文 化 创 新 的 途 径
（2）需要有海纳百川的胸怀
（3）要以我为主、为我所用
克服错误 的倾向
1、“守旧主义”和“封闭主义” 2、“民族虚无主义”和“历史虚无主
（一）知识网络
•世界文化多样性的表现 文化多样性 •世界文化与民族文化的关系 纵向网络 •尊重文化多样性的意义 要求 第 •文化传播的多种途径 文化 二 •现代文化传播手段的特点 传播 单 •推动文化交流的意义 元 文化继承性 •传统文化的特点及其影响 •对待传统文化的正确态度 文 要求 化 文化 •影响文化发展的主要因素 传 文化 •文化继承与发展的关系 继承 要求
本单元考纲考点要求：
第三课：文化的多样性和文化传播
1、尊重文化多样性的表现
2、世界文化与民族文化的关系 3、尊重文化多样性的意义 4、文化传播的多种途径 5、现代文化传播手段的特点 6、推动文化交流的意义
第四课：文化的继承与发展
高考政治一轮复习课件：文化生活第十课培养担当民族复兴大任的时代新人
必修3 《文化生活》
如何加强思想道德建设？
①③ C.
②为社会主义核心价值观增添时代内涵
①③
C.
①要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感；
社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循,是重要的理论创新成果。
第四单元 发展中国特色社会主义文化 二要修德,加强道德修养,注重道德实践,修好公德、私德;
二要修德,加强道德修养,注重道德实践,修好公德、私德;
三要明辨,学会思考,善于分析,正确抉择;
四要笃实,做到知行合一,把核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行动。
二.加强思想道德建设
1.为什么要加强思想道德建设？ （1）国无德不兴，人无德不立； （2）思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节， 集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向
二要修德,加强道德修养,注重道德实践,修好公德、私德;
自②由、使平等社、公正会、法主治义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值
①弘扬中华民族重信守诺的传统美德，培育现代诚信文化，提高全社会诚信水平，增加守信红利、提高失信代价；
③观广泛与开展人群众性们道德日实践常活动生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值
当代中华文化的“魂”和“体”的关系
②爱①使国社 、强会敬主业化义、核诚心信教价、值友育观善的引影响导像空、气一实样无践所不养在、成无时、不有制； 度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文 ①使明培社育 会创和主践义建行核社心会价、主值义观精核内心化神价为值人文观们重的化在精建神产设追求品，外创化为作人们生的自产觉行传动。播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展 ①为各培什育 么方和要践培面行育社和，会践主行转义社核会化心主价义值核为观心重价人在值建观们设？的情感认同和行为习惯。
如何加强思想道德建设？
①③ C.
②为社会主义核心价值观增添时代内涵
①③
C.
①要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感；
社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循,是重要的理论创新成果。
第四单元 发展中国特色社会主义文化 二要修德,加强道德修养,注重道德实践,修好公德、私德;
二要修德,加强道德修养,注重道德实践,修好公德、私德;
三要明辨,学会思考,善于分析,正确抉择;
四要笃实,做到知行合一,把核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行动。
二.加强思想道德建设
1.为什么要加强思想道德建设？ （1）国无德不兴，人无德不立； （2）思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节， 集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向
二要修德,加强道德修养,注重道德实践,修好公德、私德;
自②由、使平等社、公正会、法主治义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值
①弘扬中华民族重信守诺的传统美德，培育现代诚信文化，提高全社会诚信水平，增加守信红利、提高失信代价；
③观广泛与开展人群众性们道德日实践常活动生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值
当代中华文化的“魂”和“体”的关系
②爱①使国社 、强会敬主业化义、核诚心信教价、值友育观善的引影响导像空、气一实样无践所不养在、成无时、不有制； 度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文 ①使明培社育 会创和主践义建行核社心会价、主值义观精核内心化神价为值人文观们重的化在精建神产设追求品，外创化为作人们生的自产觉行传动。播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展 ①为各培什育 么方和要践培面行育社和，会践主行转义社核会化心主价义值核为观心重价人在值建观们设？的情感认同和行为习惯。
政治：《文化生活》复习课件(新人教必修3)
(4)我国应如何应对：我国是世界上最大的发展中国家，要想在激 烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现 代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力 弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方 向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
第二课 文化对人的影响 1.文化对人影响的来源、表现 （理解 P13-P14）
（如何传播：途径、手段传媒）
6. 文化传播的多种途径
（了解）P34-35
（1）文化传播：（含义）人们通过一定的方 式传递知识、信息、观念、情感和信仰， 以及与此相关的所有社会交往活动。 （2）多种途径：※贸易活动、※人口迁徙. ※教育是文化传播的重要途径。各国之间 互派留学生和访问学者，则是一种更为直 接的文化传播方式。 总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各 种经济、政治、文化活动，都可以成为文 化传播的途径。
怎么看
第 三 单 元 中 华 文 化 与 民 族 文 化
怎么办
第 四 单 元 发 展 先 进 文 化
体味文化
文化是什么
第 一 单 元 文 化 与 生 活
文化与 社会 文化与经 济、政治
三者关影 响 文化 塑造 人生
影响特点
文 化 在 综 合 国 力 竞 争 中 的 地 位
（2）文化与经济、政治相互交融：
※.文化与经济相互交融： A.在经济发展中，科学技术的作用越来越重要； B.为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高 素质人才、提高劳动者素质越来越重要； C.文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局 中的作用越来越突出。 ※.文化与政治相互交融： A.（从国内看）随着社会主义政治文明的发展， 人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养； B.（从国际看）世界范围内反对文化霸权主义的 斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
第二课 文化对人的影响 1.文化对人影响的来源、表现 （理解 P13-P14）
（如何传播：途径、手段传媒）
6. 文化传播的多种途径
（了解）P34-35
（1）文化传播：（含义）人们通过一定的方 式传递知识、信息、观念、情感和信仰， 以及与此相关的所有社会交往活动。 （2）多种途径：※贸易活动、※人口迁徙. ※教育是文化传播的重要途径。各国之间 互派留学生和访问学者，则是一种更为直 接的文化传播方式。 总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各 种经济、政治、文化活动，都可以成为文 化传播的途径。
怎么看
第 三 单 元 中 华 文 化 与 民 族 文 化
怎么办
第 四 单 元 发 展 先 进 文 化
体味文化
文化是什么
第 一 单 元 文 化 与 生 活
文化与 社会 文化与经 济、政治
三者关影 响 文化 塑造 人生
影响特点
文 化 在 综 合 国 力 竞 争 中 的 地 位
（2）文化与经济、政治相互交融：
※.文化与经济相互交融： A.在经济发展中，科学技术的作用越来越重要； B.为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高 素质人才、提高劳动者素质越来越重要； C.文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局 中的作用越来越突出。 ※.文化与政治相互交融： A.（从国内看）随着社会主义政治文明的发展， 人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养； B.（从国际看）世界范围内反对文化霸权主义的 斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
高中政治 《文化生活》考点剖析及复习对策课件 新人教版
“材料体现了什么道理”与“材料是怎样体现 有关道理的”，两种问题的回答要求不同。 前者是从个别到一般，后者是从一般到个别。 “材料体现了什么道理”所给材料如果只体 现单一角度道理，回答时把道理说出来就行 了。需要特别指出的是，针对多角度的复杂 材料问“体现了什么道理”，通常要求在回 答所体现的有关道理时也要结合对应的材料 作简要说明。“材料是怎样体现有关道理的” 要求一定要把材料所体现的有关道理与相应 材料结合起来回答，而不能离开材料简单罗 列道理。
碍社会的发展
在经济发展中，科学技术的 随着民主和法制建设的发
相 作用越来越重要。为推动经 展，人们为了参与政治生
互 济建设，发展教育事业、培 活，需要更高的文化素
交 养各种高素质人才、提高劳 养。随着世界多极化的发
融 动者素质越来越重要。文化 展，使世界范围内反对文
生产力在现代经济的总体格 化霸权主义的斗争，成为
2010年参考试卷
41. ⑴结合材料一,运用 参考试卷对当年高考的相 《文化生活》的有关知识，关内容有一定的借鉴作用， 说明A企业注重企业文化 有一定的相似度；但不能 建设为什么能产生积极的 机械地看待。
“体现说明型”体现型的设问有“体现了什么道理”、 “说明了什么道理”、“对….加以分析说明”“怎样 体现”、“如何体现”等
实践
(一)文化生活
考点一 文化与社会
1.文化的内涵与特点
内涵(略)
特点:⑴从文化与人类社会的关系看,文化是人类社会特有的现象。⑵从文 化与人们个体的关系看,个人所具有的文化素养,不是与生俱来的,是人们社 会实践的产物。⑶从物质与精神的关系来看,文化现象实质上是精神现象, 但精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
文化影响人的特点：“潜移默化”强调的是文化对人的影响的无形 性和非强制性；“深远持久”强调的是文化对人的影响的持续性和稳 定性。前者强调影响的方式，后者强调影响的久暂。
高中政治人教版必修三文化生活第四课 文化的继承性与文化发展课件(共48张PPT)
易错易混
1.传统建筑被称为民族精神的火炬。（ ）X
传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。 传统文艺被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
2.传统文化是固定不变的。（ ）X
传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同 时，它的具体内涵又能够因时而变。
正确对待传统文化的影响（意义）：
➢ 一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化 的消极作用，才能兴旺发达。（国家、社会）
➢ 每个人只有正确对待传统文化，才能使自己全面发展，更好地创造 新生活。（个人）
5.对待传统文化的辩证态度 (P43第一段)
传统文化中的精华：继承
取其精华、去其糟粕
2.传统文化继承性的表现
①传统习俗
②传统建筑
③传统文艺
④传统思想
含义
在一定社会群体 中约定俗成、世 代相传的风尚、 礼节和习惯
地位
是传统文化的 基本形式之一
中秋节赏月、端 例子 午节吃粽子、春
节放鞭炮吃饺子
建筑，是凝固的 艺术
以古典文学、传 统戏曲、传统绘 画为代表
是展现中国传统 文化的重要标志
是中华民族灿烂 文化的重要组成 部分
文化发展的含义：
不断革除陈旧的、过时 的旧文化，推出体现时 代精神的新文化，即 “推陈出新，革故鼎 新”。
32
2 文化继承与文化发展的关系
（1）区别
文化继承：取其精华，去其糟粕 文化发展：推陈出新，革故鼎新
(2)联系 [P43-44]
①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然 要求；
②文化继承与文化发展是同一过程的两个方面； ③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中
最新高考复习精品课件-文化生活第二单元
中国传统思想对 今天中国人的价 值观念、生活方 式和中国的社会 发展具有深刻影 响 已经成为中华文 化中一个非常重 要的组成部分
地 是传统文化的 位 基本形式之一
是展现中国传 统文化的重要 标志
元宵节看花灯、 以古代文学、 “大同”世界和 吃汤圆；端午 典 北京菊儿胡同、 传统戏曲、 节吃粽子、赛 “天下为公”的 例 客家围龙屋 传统绘画为 社会理想 龙舟；中秋节 代表 赏月、吃月饼
文化的多样性与文化传播
文化的继承与发展
文化创新
• 本专题的核心是从文化传播、继承和创新 方面分析人类文化的发展。“世界文化的 多样性”“文化继承与发展的辩证关 系”“社会实践与文化创新的关系”是历 年高考考查的重点内容。 • 考生在复习备考过程中，应以“文化自身 发展的一般过程”为主线，既要从横向理 解文化多样性的特征，加强文化交流、借 鉴与整合，从而加深对借鉴和创新关系的 认识；又要从纵向以弘扬传统文化为方向， 把握实践、继承与创新的关系。
• 典题链接 • (2011·山东文综)“好客山东贺年会”丰富 了人民群众的文化生活，促进了节日消费。 关于下图“好客山东贺年会”四大理念， 下列说法正确的是( )
• • • • •
①民族节日是民族历史文化的积淀 ②先进文化是社会发展的根本动力 ③贺年活动是文化传播的有效途径 ④传统习俗是传统文化的主要形式 A．①② B．① ③ • C．②④ D．③④
• 2．民族文化遗产在世界文化中的意义和 价值是什么？ • (1)对一个国家和民族来说，文化遗产是其 历史文化成就的重要标志。 • (2)对于世界文化来说，文化遗产对于研究 人类文明的演进具有重要意义，对于展现 世界文化的多样性具有独特的作用，是人 类共同的文化财富。 • (3)对于当代社会来说，保护民族文化遗产， 是当代人的责任。
高二政治文化生活第三单元复习课件
小结：中华文化和各民族文化是共性和个性、普遍性和特殊 性的关系，而不是整体和部分的关系。
【例1】党的十七大报告指出，要加强对各民族文化 的挖掘和保护。这是因为 （ C ） A.民族文化具有相对稳定性 B.中华文化在各个领域都处于领先地位 C.中华各民族文化都是中华文化的瑰宝 D.中华文化由各少数民族文化融合而成 各民族文化在相互交流的过程中保留着本民
族文化的个性和特色，各民族文化既有共性，又有 各自的特色，“融合”说ห้องสมุดไป่ตู้错误。
【例2】（2009·广东文基）孙中山“集毕生之精力
以赴之，百折而不挠”地从事革命事业所表现出
的民族精神是
（）
A.善良朴实 C.自强不息
B.爱好和平 D.艰苦朴素
解析 自强不息是指中华民族所具有的独立自主、奋
发向上、不断进取的精神。孙中山“集毕生之精力 以赴之，百折而不挠”是自强不息的民族精神的具 体表现，故选C。B项与题意不符。A、D项本身不属 于民族精神基本内涵。 答案 C
2.中国共产党对中华民族精
神的丰富和发展
①在新民主主义革命时期，中国共
⑴民族精神随着时代变化而不产党人的革命精神成为中华民族精
断丰富和发展。民族精神作 为民族文化的结晶，其形成
神的主体，具有深厚的民族性、鲜 明的时代性和先进性。（突出表现： 井冈山精神、长征精神、延安精神、
和发展是长期历史积淀的过 红岩精神、西柏坡精神等。）
考点二 弘扬和培育民族精神
1.中华民族精神的基本内涵及其核心
⑴中华民族精神的基本内涵
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇
敢、自强不息的伟大民族精神。 ⑵中华民族精神的核心
中华民族精神的核心是爱国主义。在当代中国， 爱国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特 色社会主义，拥护祖国统一 ，是新时期爱国主义 的主题。
文化的继承性与文化发展(课件)2023年高考政治一轮复习《文化生活》(统编版)
“不变”和“变”
（4）影响（作用）
①积极影响：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足 人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用 ②消极影响：如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、 妨害人的发展的消极作用
2、为什么要正确对待传统文化
①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。对传统文 化的继承是文化创新的根基。 ②传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是民族文化发展的 根基，是维系民族生存和发展的精神纽带。正确对待传统文化 ，有利于增强民族认同感和凝聚力，坚定文化自信。 ③传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益
× （4）传统文化是固定不变的。
提示：一定的经济、政治决定一定的文化,伴随社会政治、经济的发展,传统文化也不断 融入新的时代内容,实现自身的发展。
× 易错提示：
（5）传统文化推动社会发展。
提示：传统文化自身既有精华,又有糟粕,推动社会发展必须“取其精 华、去其糟粕”。传统文化如果顺应社会生活的变迁,就会对社会发展 起积极作用。如果一成不变,则会阻碍社会发展。
角色，通过教育有利于传承我国优秀传统文化 现代化建 教育是民族振兴和社会进步的基石。必须优先发展教育，建设
设 人力资源强国
教育与人 教育有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质，促进人 的素质 的全面发展
归纳总结： 科学技术的作用在文化生活中的体现
文化与经济 科学技术是第一生产力，在经济发展中的作用越来越重要
内容。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽 随着社会生产力、经济、政治的变化，
原因
带，对传统文化的批判性继承，是文化创新的根 传统文化的内容也相应地发生变化
基
态度 取其精华、去其糟粕；批判继承，古为今用
最新高考复习精品课件-文化生活第三单元
主干梳理 1．为什么要弘扬民族精神 (1)重要性 ①地位：“三精一魂” a．中华民族精神，深深植根于绵延数千 年的优秀文化传统之中，始终是维系中华 各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华 民族生存、发展的精神支柱，推动中华民 族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民 族之魂。
• b．中华民族精神，以爱国主义为核心， 展示了中华民族的整体风貌和精神特征， 凝结了中华民族共同的价值追求，是中华 民族永远的精神火炬。 • ②意义：弘扬和培育中华民族精神有利于 提高全民族综合素质；有利于不断增强我 国国际竞争力；有利于坚持社会主义道路。 • (2)必要性 • 面对世界范围各种思想文化的相互激荡， 要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状 态，必须更高地举起民族精神的火炬，把
• 2011年高考以选择题形式，联系传统文化 的特点、文化交流等知识，对中华文化的 特点、中华文化的包容性及其意义，中华 民族精神的基本内涵进行考查。展望2012 年，主、客观题均可作为考查形式，通过 历史材料、政策、文艺等展现材料，进行 考查。复习中，中华文化的基本特征要与 第二单元文化的继承与创新，中华民族精 神要与第一课文化的作用第四单元发展中 国特色社会主义文化结合起来把握。
①文化与经济、政治相互交融，相互影响，中华 文化的发展为经济建设提供正确的方向保证、不 竭的精神动力和强大智力支持。 文化 ②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉， 与社 成为综合国力竞争的重要因素。 会 ③中华文化的发展有利于增强中华民族对中华文 化的强烈认同感和归属感，显示中华民族厚重的 文化底蕴和强大的民族凝聚力，增强民族自豪感。 ①中华文化能够影响人：影响人们的交往活动和 交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思 文化 维方式，呈现潜移默化和深远持久的特点。 与人 ②中华文化能够感染人：丰富精神世界、增强精 神力量、促进人的全面发展。
高中政治必修三文化生活第一单元复习课PPT课件
6
7
知识明辨
1.文化不同于文明、文艺 （文明：人类社会的进步状态。） ➢文化特指精神方面，文明可以是社会生活各方面 ➢文化性质有两重性，文明应指社会的进步状态 （文艺是指文学艺术、蕴含丰富的文化内涵，是文化重要组成部分）
2.文化形式与文化性质
❖文化现象：无时不在、无处不在；不同区域、不同人群的文化生
形式：静态形式与动态形式
力量
文化作为一种 精神力量，能够在人们认识世
界、改造世界的过程中转化为 物质力量 文化的力量不仅表现在 个人 的成长历程中，
而且表现在 民族和国家的历史中
1
文
文 化 与 社 会
化 与 经 济 、 政
治
经济、政治 决定 文化，
文化是经济和政治的 反映
文化与经济、 政治相互影响
18
19
第二课 文化对人的影响来自总览知识体系文化对人影 来自于特定的 文化环境 响的来源 来自于各种形式的 文化活动
感受文 化影响
文化对人影 响的表现
文化影响人们的 交往行为和
文化影响人们的 实践活动 、 和 思维方式
交往方式 认识活动
文化对人 的影响
文化对人影 潜移默化→参加健康向上的文化活动 响的特点 深远持久→树立正确的“三观”
• (2)必要性:发展中国家不仅在经济发展上面临严峻挑战， 在文化发展上也面临严峻挑战。
• （3）启示：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的 重要战略任务。大力发展先进文化、弘扬民族精神，为济 建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力 支持。
16
（4）“加快文化产业振兴的重要性和紧迫性”。 重要性：①当今世界，综合国力竞争日趋激烈，文化在综 合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为 民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发 展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。② 随着时代发展，文化与经济、政治相互交融的程度不断加 深，经济的文化含量日益提高，文化的经济功能越来越强， 文化已成为国家核心竞争力的重要因素。 紧迫性：①对于发展中国家来说，不仅在经济发展上面临 严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战，文化是综合国 力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。②冷战结 束以后，国外敌对势力把中国当做意识形态的主要对手， 加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治 图谋，维护我国的文化安全显得更加重要。
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知识明辨
1.文化不同于文明、文艺 （文明：人类社会的进步状态。） ➢文化特指精神方面，文明可以是社会生活各方面 ➢文化性质有两重性，文明应指社会的进步状态 （文艺是指文学艺术、蕴含丰富的文化内涵，是文化重要组成部分）
2.文化形式与文化性质
❖文化现象：无时不在、无处不在；不同区域、不同人群的文化生
形式：静态形式与动态形式
力量
文化作为一种 精神力量，能够在人们认识世
界、改造世界的过程中转化为 物质力量 文化的力量不仅表现在 个人 的成长历程中，
而且表现在 民族和国家的历史中
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文
文 化 与 社 会
化 与 经 济 、 政
治
经济、政治 决定 文化，
文化是经济和政治的 反映
文化与经济、 政治相互影响
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第二课 文化对人的影响来自总览知识体系文化对人影 来自于特定的 文化环境 响的来源 来自于各种形式的 文化活动
感受文 化影响
文化对人影 响的表现
文化影响人们的 交往行为和
文化影响人们的 实践活动 、 和 思维方式
交往方式 认识活动
文化对人 的影响
文化对人影 潜移默化→参加健康向上的文化活动 响的特点 深远持久→树立正确的“三观”
• (2)必要性:发展中国家不仅在经济发展上面临严峻挑战， 在文化发展上也面临严峻挑战。
• （3）启示：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的 重要战略任务。大力发展先进文化、弘扬民族精神，为济 建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力 支持。
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（4）“加快文化产业振兴的重要性和紧迫性”。 重要性：①当今世界，综合国力竞争日趋激烈，文化在综 合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为 民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发 展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。② 随着时代发展，文化与经济、政治相互交融的程度不断加 深，经济的文化含量日益提高，文化的经济功能越来越强， 文化已成为国家核心竞争力的重要因素。 紧迫性：①对于发展中国家来说，不仅在经济发展上面临 严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战，文化是综合国 力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。②冷战结 束以后，国外敌对势力把中国当做意识形态的主要对手， 加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治 图谋，维护我国的文化安全显得更加重要。
文化生活第三课一轮复习课件
二、加强中外文化交流的意义与要求
1、推动文化交流的意义 （1）促进中华文化的传播。 （2）促进外域文化的传入和中华文化的发展。 （3）促进世界文化的发展。 推动文化交流，既有利于本民族文化的发展和进步， 也促进了世界文化的发展。
2、怎样推动文化交流 我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在 中 国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地 推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者， 增强中华文化国际影响力。
三、怎样尊重文化多样性？
1、对待文化多样性的态度 2、尊重文化多样性，首先要尊重自己民族 的文化，培育好、发展好本民族文化。 3、尊重文化多样性的原则
P114 第2、5、8、9题
1、文化传播
（1）含义
（2）途径（重要途径和其他途径）
（1）传媒的含义、发展阶段
文化 在交 流中 传播
2、大众传媒
2010年8月1日，首次面向全球华人的“中国节日”申 遗活动在北京启动。下列对“中国节日”的认识正确 的是
(
①“中国节日”是指中华民族的传统节日
)
②“中国节日”是指仅在汉族中流行的节日
③“中国节日”是中华民族历史文化的长期积淀
④“中国节日”被称为民族精神的火炬
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④
P113 第2、3题
（2010·天津文综）目前，在我国少数民族中，有
22个民族的人口在10万以下，有的不足5 000人。由
于人口较少民族的核心文化区范围小，其文化传承
的状况堪忧。面对这一现象，当务之急是(
A.提高发展民族传统文化的能力
)
B.增强对本民族文化的认同感
C.抢救和保护少数民族特色文化
D.加强与其他民族文化的融合
文化生活第二课一轮复习课件
区别： （1）交往方式是人们在相互交往中采取的方式和方 法； 思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定 的知识、观念、情感和习惯共同作用下形成的思维过 程中的思维形式。 （2）交往方式的差异是通过交往时使用的语言、符 号、器物、行为举止等体现出来的； 文化对人们的实践活动、认识活动和 思维方式 的影响，实际上也就是文化影响人们的认识世界、改 造世界和人们的思维，也正是认识对实践的反作用的 体现。（注意书15页的相关链接）
【探究一】
• 人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注， 1974 年联合国将每年的 6 月 5 日定为世界环境 日。 • 2011 年世界环境日的中国主题是“共建生态文明， 共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系 的清醒认识和自觉行动，有关部门发布《全国环 境宣传教育行动纲要(2011－2015年)》，提出每 个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为 生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。 • 运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识， 说明加强环境宣传教育的意义。
•【解析】材料中文化环境“彰显着你的现在，也预示着你的未 来”，说明文化影响人们认识事物、进行实践的方式和思维方式， 而非人们的交往行为和方式。C、D项说法不准确，因为文化有高 尚、先进、优秀与庸俗、落后、腐朽之分。
注意“潜移默化”与“深远持久”的区别
潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性。 ◆ 深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。 前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。
结 果
要正确理解文化对人的影响
• 文化只是影响人们交往行为和交往方 式，影响人们实践活动、认识活动和 思维方式的因素之一，自然环境、经 济状况、社会阶层等都会影响到人们 的交往行为和交往方式，影响人们的 实践活动、认识活动和思维方式。切 不可夸大文化在这些方面的影响。
【探究一】
• 人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注， 1974 年联合国将每年的 6 月 5 日定为世界环境 日。 • 2011 年世界环境日的中国主题是“共建生态文明， 共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系 的清醒认识和自觉行动，有关部门发布《全国环 境宣传教育行动纲要(2011－2015年)》，提出每 个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为 生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。 • 运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识， 说明加强环境宣传教育的意义。
•【解析】材料中文化环境“彰显着你的现在，也预示着你的未 来”，说明文化影响人们认识事物、进行实践的方式和思维方式， 而非人们的交往行为和方式。C、D项说法不准确，因为文化有高 尚、先进、优秀与庸俗、落后、腐朽之分。
注意“潜移默化”与“深远持久”的区别
潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性。 ◆ 深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。 前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。
结 果
要正确理解文化对人的影响
• 文化只是影响人们交往行为和交往方 式，影响人们实践活动、认识活动和 思维方式的因素之一，自然环境、经 济状况、社会阶层等都会影响到人们 的交往行为和交往方式，影响人们的 实践活动、认识活动和思维方式。切 不可夸大文化在这些方面的影响。
2014届高三第一轮复习课件_文化生活_第一单元1-2课
种精神力量，本身并不能转化为物质力量，只有通过 人的实践活动，作用于客观的物质世界，才能转化为 物质力量。
考点二、文化的社会作用
注意以下几个误区
误区二：文化是推动社会发展的唯一力量。 （1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深 刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中， 而且表现在民族和国家的历史中。辨题看到了文化的重 要力量有一定的道理。 （2）不同的文化，对经济、社会的影响不同，对社会 发展的作用也不同。先进的、健康的文化会促进社会的 发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。所以 只有先进、健康的文化才会对社会发展起推动作用。 （3）文化是重要的力量，生产力、科技等也是重要的 力量。所以，辨题中把文化说成是唯一力量是不对的。
①是一种精神现象②文化是人类社会特有的现象， 是社会实践的产物。 ③文化素养不是天生的，而 是后天逐步培养出来的。④人们的精神活动离不 开物质活动，精神产品离不开物质载体。
形式（略）
总的说
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界改造世界的 过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
①文化与经济、政治相互影响： 文化 与经济政治 决定，反作用，影响，文化具有相对独立性。
文化作用 或影响
②文化与政治、经济相互交融：p10, p11
对社会
文化 突出。越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源 与综合国力 泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
p11文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越
应对：软实力，方向保证，精神动力，智力支持
对人
•文化影响的来源（途径） •文化对人影响的表现 •文化对人影响的特点 •优秀文化对人的影响
2014届 高中政治 必修三 《文化生活》一轮复习
考点二、文化的社会作用
注意以下几个误区
误区二：文化是推动社会发展的唯一力量。 （1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深 刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中， 而且表现在民族和国家的历史中。辨题看到了文化的重 要力量有一定的道理。 （2）不同的文化，对经济、社会的影响不同，对社会 发展的作用也不同。先进的、健康的文化会促进社会的 发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。所以 只有先进、健康的文化才会对社会发展起推动作用。 （3）文化是重要的力量，生产力、科技等也是重要的 力量。所以，辨题中把文化说成是唯一力量是不对的。
①是一种精神现象②文化是人类社会特有的现象， 是社会实践的产物。 ③文化素养不是天生的，而 是后天逐步培养出来的。④人们的精神活动离不 开物质活动，精神产品离不开物质载体。
形式（略）
总的说
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界改造世界的 过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
①文化与经济、政治相互影响： 文化 与经济政治 决定，反作用，影响，文化具有相对独立性。
文化作用 或影响
②文化与政治、经济相互交融：p10, p11
对社会
文化 突出。越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源 与综合国力 泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
p11文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越
应对：软实力，方向保证，精神动力，智力支持
对人
•文化影响的来源（途径） •文化对人影响的表现 •文化对人影响的特点 •优秀文化对人的影响
2014届 高中政治 必修三 《文化生活》一轮复习