如何做一名学生喜欢的老师
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如果学生的情绪很激动,我们可以对学生说:你现在情绪很 激动,不适合跟你谈,等你情绪稳定后了,我找你.
五、谨慎对待课后与学生的相处;
⊙Baidu Nhomakorabea要哪壶不开提哪壶; ⊙对学生的关心切忌“虎头蛇尾”; ⊙学生有时更爱听实话,而非好话
教育是一门科学,也是一门艺术。
暂时的成败、得失都是浮云,使自己 不断的成长才是王道。
案例: 我走进教室,准备上课,发现黑板没擦,我就说了一句:
“值日生擦黑板”,还是没有人擦。第二遍铃声响完,仍 然没有人擦。已经有同学在说了,“林X,擦黑板!”而且 全班同学的目光都投向了他。但是他却说不是该他擦,他 擦过了。其实全班都知道确实该他,但是他就不擦。全班 的学生还有在小声喊的,但是他仍然不动。这样持续了10 几秒,迫于同学的压力,从他表情看得出,他是想去擦了, 但是他就不愿意我妥协(因为他的手机刚被我没收了,一 直在生我的气)。
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读书破万卷,下笔如有神--杜甫
二、幽默——学生喜欢永远诙谐幽默的老师
适当的诙谐幽默是课堂教学的必要佐料,让学生感受 到课堂的有滋有味,更是学生喜欢老师的催化剂;
幽默更是一种教育智慧; (处理尴尬局面的有效工具)
案例:
预备铃声刚响完,我走进教室,正好遇见同学A 向前一桌的B同学扔薯片,弄得地上和B同学桌上都 是薯片,B同学还有还击的架势,看见我来了,才 打消了这个念头,但是脸色还充满怒气,而且嘴里 还嘀咕着什么。两个人的都像仇人似的,关系瞬间 变得很僵,而且当时全班的同学都在等着看我如何 处理这个事情。
年轻老师更要注意:想要批评久一点,但是又没有很好 的说理能力和论据,反复就那几句话重复,就显得啰嗦 了;
3、给对方解释、述说的机会;
每个人都有倾述的需求,学生也不例外。
倾听学生的解释,也是解决问题的一部分,你可以 从他(她)的述说中获取对你有用的信息,甚至漏 洞。
4、让学生自己讲如何改进;
5、有时需要给学生一个台阶,也是给自己一个台阶;
1、关注一些热门话题; (如当前一些经典语录、热门词汇等)
▲每个人出生的时候都是原创,可悲的是很多人渐渐都成了 盗版。
▲真坏人并不可怕,可怕的是假好人。
▲同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块。很多 的时候,一个人的价值取决于所在的位置。
▲地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。
▲时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。
2、注意学习、积累;
学习或借鉴一些名师、优秀教师的风格; 适当的观看一些综艺的节目
3、注意场合和尺度
三、批评——如何做到有效的批评
(一)批评的原则
1、尊重学生,尽量不要触及隐私; 2、批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;
3、做到公平批评:学生最怕的不是批评,而是不 公平的批评;
为什么个别调皮的学生能虚心接受一些老师的批评,而对个别老师 的批评却爱理不理,甚至顶撞老师?其中一个原因就是教师的不公 平批评。
教育是一门艺术
——对"如何做一名学生喜欢的老师"的体会
当教师是一种幸福的开始,但 也是另一种幸福的结束。
当教师是一种幸福的结束,但也 是另一种幸福的开始。
学生很接纳你、喜欢你,就是 教师的一种幸福。
从哪些方面可以帮助学生接纳、喜欢你呢?
一、努力提高自己的教学专业能力
年轻教师应该始终给学生树立正面的形象,让学生 感受到你是一名勤奋、追求上进的老师(学生心理 会暗暗敬佩你的)
四、学会管理好自己的情绪
学生不喜欢经常发脾气,或者整天呆板着脸,或者喜怒无 常的老师 当我们想对学生生气时,请对自己说:
我是老师,我是班主任,学生有缺点是很正常的; 他是个孩子,孩子不懂事可以理解; 我不能像孩子一样不懂事;我是大人,大人有大量,不和孩子 一般见识; 冲动是魔鬼,会毁了孩子,也会毁了自己;
4、批评不是把学生制服,而是让学生懂得改错,助 其健康成长;
5、必要时要有一定的弹性;
(二)批评的方式
1、是批评教育,不是人生攻击;
傻瓜年年有,今年特别多
现在发展节奏这么快,像你们这么懒,吃屎都赶不 上热的 你笨,不是你的错,是你爸妈革命工作没做好。
2、理由中肯,就是论事,忌啰嗦;
尽量不要出现往有漏洞的方向说理;
五、谨慎对待课后与学生的相处;
⊙Baidu Nhomakorabea要哪壶不开提哪壶; ⊙对学生的关心切忌“虎头蛇尾”; ⊙学生有时更爱听实话,而非好话
教育是一门科学,也是一门艺术。
暂时的成败、得失都是浮云,使自己 不断的成长才是王道。
案例: 我走进教室,准备上课,发现黑板没擦,我就说了一句:
“值日生擦黑板”,还是没有人擦。第二遍铃声响完,仍 然没有人擦。已经有同学在说了,“林X,擦黑板!”而且 全班同学的目光都投向了他。但是他却说不是该他擦,他 擦过了。其实全班都知道确实该他,但是他就不擦。全班 的学生还有在小声喊的,但是他仍然不动。这样持续了10 几秒,迫于同学的压力,从他表情看得出,他是想去擦了, 但是他就不愿意我妥协(因为他的手机刚被我没收了,一 直在生我的气)。
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读书破万卷,下笔如有神--杜甫
二、幽默——学生喜欢永远诙谐幽默的老师
适当的诙谐幽默是课堂教学的必要佐料,让学生感受 到课堂的有滋有味,更是学生喜欢老师的催化剂;
幽默更是一种教育智慧; (处理尴尬局面的有效工具)
案例:
预备铃声刚响完,我走进教室,正好遇见同学A 向前一桌的B同学扔薯片,弄得地上和B同学桌上都 是薯片,B同学还有还击的架势,看见我来了,才 打消了这个念头,但是脸色还充满怒气,而且嘴里 还嘀咕着什么。两个人的都像仇人似的,关系瞬间 变得很僵,而且当时全班的同学都在等着看我如何 处理这个事情。
年轻老师更要注意:想要批评久一点,但是又没有很好 的说理能力和论据,反复就那几句话重复,就显得啰嗦 了;
3、给对方解释、述说的机会;
每个人都有倾述的需求,学生也不例外。
倾听学生的解释,也是解决问题的一部分,你可以 从他(她)的述说中获取对你有用的信息,甚至漏 洞。
4、让学生自己讲如何改进;
5、有时需要给学生一个台阶,也是给自己一个台阶;
1、关注一些热门话题; (如当前一些经典语录、热门词汇等)
▲每个人出生的时候都是原创,可悲的是很多人渐渐都成了 盗版。
▲真坏人并不可怕,可怕的是假好人。
▲同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块。很多 的时候,一个人的价值取决于所在的位置。
▲地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。
▲时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。
2、注意学习、积累;
学习或借鉴一些名师、优秀教师的风格; 适当的观看一些综艺的节目
3、注意场合和尺度
三、批评——如何做到有效的批评
(一)批评的原则
1、尊重学生,尽量不要触及隐私; 2、批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;
3、做到公平批评:学生最怕的不是批评,而是不 公平的批评;
为什么个别调皮的学生能虚心接受一些老师的批评,而对个别老师 的批评却爱理不理,甚至顶撞老师?其中一个原因就是教师的不公 平批评。
教育是一门艺术
——对"如何做一名学生喜欢的老师"的体会
当教师是一种幸福的开始,但 也是另一种幸福的结束。
当教师是一种幸福的结束,但也 是另一种幸福的开始。
学生很接纳你、喜欢你,就是 教师的一种幸福。
从哪些方面可以帮助学生接纳、喜欢你呢?
一、努力提高自己的教学专业能力
年轻教师应该始终给学生树立正面的形象,让学生 感受到你是一名勤奋、追求上进的老师(学生心理 会暗暗敬佩你的)
四、学会管理好自己的情绪
学生不喜欢经常发脾气,或者整天呆板着脸,或者喜怒无 常的老师 当我们想对学生生气时,请对自己说:
我是老师,我是班主任,学生有缺点是很正常的; 他是个孩子,孩子不懂事可以理解; 我不能像孩子一样不懂事;我是大人,大人有大量,不和孩子 一般见识; 冲动是魔鬼,会毁了孩子,也会毁了自己;
4、批评不是把学生制服,而是让学生懂得改错,助 其健康成长;
5、必要时要有一定的弹性;
(二)批评的方式
1、是批评教育,不是人生攻击;
傻瓜年年有,今年特别多
现在发展节奏这么快,像你们这么懒,吃屎都赶不 上热的 你笨,不是你的错,是你爸妈革命工作没做好。
2、理由中肯,就是论事,忌啰嗦;
尽量不要出现往有漏洞的方向说理;