课堂上正确看待流行音乐

课堂上正确看待流行音乐

流行音乐虽然没有高雅音乐生命力强，但并不能因为它是流行的，就将其贬得一文不值，一味排斥。有很多流行歌曲也流传于世受到公众的喜爱，如：《奉献》、《天路》、《黄土高坡》等歌曲，有着它们独特的音乐风格和特点，值得我们引入音乐课堂。与之相反把高雅音乐捧上天，在课堂上绝对禁止流行音乐，这样做也是不现实的，学生会很反感。如：我在给八年级学生上音乐欣赏第一课时琵琶独奏曲《十面埋伏》时，制作了相关的幻灯，学生很被动的欣赏完音乐，进行谈论；第二课时笛子独奏曲《姑苏行》和二胡独奏曲《光明行》的过程中学生已经无兴趣、不爱听、课堂气氛沉闷、他们觉得枯燥无味。因此，我觉得音乐课堂也要提倡百花齐放，不拘一格，这样才能使音乐课堂活跃起来，真正实现音乐课堂教学效果。

任何一种音乐形式都有其独到之处，流行音乐旋律变化丰富、充满时代气息；形式多样，有说唱的、有摇滚的等，内容通俗易懂，表达的往往是当代人的生活、理想和内心情感世界，这些特点就是让广大青少年学生对其钟爱的原因。尽管流行音乐中有些歌曲有些粗俗、媚俗，内容不适合学生听，但只要我们引导学生正确对待流行音乐，用懂音乐的耳朵来聆听世

界万物之声，用聪慧的眼睛来捕捉人类、大自然乃至宇宙的美的瞬间，用稚嫩的双手描绘出心中充满童真的音乐的蓝图。由此可见，对于广大音乐教师而言，首先自己要正确认识流行音乐，然后才能引导好学生如何正确对待流行音乐。