四年级下册劳动教案

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人教版小学四年级下册劳动教案全册

四年级下册劳动与技术教案第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。

教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。

教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。

课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。

教学过程：通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。

通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。

组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。

完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。

以评促学。

家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。

自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。

第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。

动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。

教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学过程：一、看图，出示课题。

1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将讨论结果填写在书上的表格中。

四年级下学期劳动课教案

四年级下学期劳动课教案四年级下学期劳动课教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？下面是店铺整理的四年级下学期劳动课教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级下学期劳动课教案1一、基本情况概述：本学期我任教四年级的劳动课。

班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。

但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上。

同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析：本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。

有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。

四、定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。

简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。

整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题：1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向：1、培养学生的爱劳动的意识。

2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行(教案)

2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

3. 培养学生生活自理、自立的能力，养成良好的生活习惯。

4. 让学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高学生的动手操作能力。

二、教学内容1. 家务劳动的意义和重要性2. 常见家务劳动的分类和技能要求3. 家务劳动的安全注意事项4. 家务劳动的实际操作训练三、教学过程1. 引入新课通过图片、视频等形式，展示家务劳动的场景，让学生感受到家务劳动的乐趣，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解家务劳动的意义和重要性讲解家务劳动对于家庭和谐、个人成长的重要作用，让学生明白家务劳动不仅是家庭成员的责任，也是培养自己生活能力、提高综合素质的有效途径。

3. 讲解常见家务劳动的分类和技能要求通过讲解和演示，让学生了解不同家务劳动的分类，如清洁、烹饪、洗涤等，并明确各项家务劳动的技能要求。

4. 讲解家务劳动的安全注意事项强调在家务劳动过程中要注意安全，避免发生意外事故。

讲解安全使用家电、刀具等的方法，以及预防火灾、触电等事故的措施。

5. 家务劳动的实际操作训练组织学生进行实际操作训练，让学生亲自动手，体验家务劳动的过程。

教师现场指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的家务劳动技能。

6. 总结与反思让学生分享自己在实际操作中的收获和感受，总结家务劳动的重要性和技巧。

引导学生反思自己在家庭中的责任和义务，激发学生积极参与家务劳动的意愿。

四、教学评价1. 学生对家务劳动的意义和重要性的认识程度。

2. 学生对常见家务劳动的分类和技能要求的掌握程度。

3. 学生在实际操作中表现出的安全意识和操作能力。

4. 学生参与家务劳动的积极性和主动性。

五、教学建议1. 在教学中，注意激发学生的学习兴趣，让学生感受到家务劳动的乐趣。

2. 结合学生的实际生活，讲解家务劳动的意义和重要性，提高学生的家庭责任感。

人民版四年级下册劳动《我为家乡做代言》(教案)

3.个性化指导：关注每个学生的学习需求，给予个性化指导，帮助学生克服学习难点，提高实践能力。
在教学过程中，注重以下方面：
1.启发式教学：鼓励学生提问、思考，引导学生主动发现家乡的特色，提高学生的自主学习能力。
2.互动式教学：加强师生、生生之间的互动，促进课堂氛围的活跃，提高学生的参与度。
3.评价与反馈：及时给予学生评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习动力。
6.组织作品展示和评价活动，让学生在欣赏、评价他人作品的过程中，学习优点，发现自己的不足，促进相互学习和提高。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向学生介绍家乡的历史文化、发展变迁等，激发学生对家乡的兴趣和探究欲望。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流分享中深入挖掘家乡特色，培养团队协作能力和口语表达能力。
-历史文化
-地理环境
-经济发展
-社会变迁
-自然与人文景观
-特产与美食
-代言技能要点
-海报设计原则
-宣传视频制作技巧
-实践活动安排
-资料搜集
-创意设计
-成果展示
3.重点突出：
-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如家乡的文化遗产、特色农产品等。
-使用加粗、下划线等方式，强调关键词汇和核心概念。
4.简洁明了：
-点评与反馈：针对学生的作业，给出积极的评价和鼓励，指出优点和需要改进的地方，激发学生的学习兴趣和动力。
-展示与交流：组织课堂展示活动，让学生展示自己的代言海报和宣传视频作品，邀请同学和教师进行评价，促进学生之间的相互学习。
3.过程性评价：
-关注学生在学习过程中的参与度、积极性、合作精神等，通过课堂观察、小组评价、自我评价等多种方式，全面了解学生的学习状况。

四年级下册劳动与技术教案《杯垫》

四年级下册劳动与技术教案《杯垫》一、教学目标1.初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。

2.掌握吸管杯垫的制作步骤，学会剪、折、捆、扎等基本技能。

3.引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作一些新颖的作品，培养创新精神。

4.提升学生的审美意识，提高分工合作能力5.培养学生节约资源、保护环境的意识。

二、教学重点、难点教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，尤其是吸管的组与组之间的捆扎连接。

教学难点：吸管组与组之间有序捆扎，中心部分连接成圆。

三、教学准备吸管、缰绳、剪刀等若干，课件，吸管杯垫1，吸管杯垫2。

四、教学过程（一）出示实物，激趣导入1.示一个塑料吸管杯垫1：这是老师昨天刚刚做的一件东西，猜猜是什么？学生猜测。

教师揭示答案：杯垫。

2.是不是跟你们家里的杯垫不一样？谁来说一说：你们看到的杯垫是怎样的？用什么做的？学生交流后，教师出示PPT，介绍：不管它们的材质、形状如何，它们的用途都是一样的，那就是——（隔热，保护桌面；装饰，美化生活）3.引导学生观察：老师手中的这个杯垫又是用什么做的？（吸管）生活我们经常会使用到塑料吸管。

一般会你如何处理那些使用过的吸管呢？介绍：塑料是由石油提炼而来的，如果随意丢弃在土壤里，甚至几百年都分解不了，所以我们能不能物尽其用，将这些塑料制品再次利用呢？今天我们就来学一学：用吸管制作杯垫。

（二）、大胆猜测，小心求证1．仔细观察这个杯垫，谁再来猜一猜：这个杯垫可能是怎样做出来的？指名猜。

2.他的猜测对不对呢？（预设：出示杯垫2与杯垫1，比较：事先老师还做了一个杯垫，就是按这位同学说的方法做的，看看与第一个杯垫有什么不同？）3.仔细观看图例和文字，了解制作步骤。

（思考：中心部分这个圆孔是如何形成的？）交流：有哪些地方你是看不懂的，或者在制作过程中是有困难的吗？你想要通过什么途径来解决这些困难呢？（老师示范、同学合作、实物观察等）4.教师与学生合作示范。

（1）一学生将两根吸管对折后，扎紧（绕三圈，短线头抓在左手中）（2）老师将第二组吸管捆扎在一起第一组吸管上。

四年级下册劳动教育教案

四年级下册劳动教育教案主题：劳动教育年级：四年级教材：四年级下册教学目标：1、了解劳动的意义和重要性。

2、培养学生的劳动意识和劳动习惯。

3、培养学生的动手能力和创造能力。

4、培养学生的团队合作精神。

教学内容：1、劳动的定义和意义。

2、劳动的分类。

3、劳动中的安全常识。

4、劳动实践活动。

教学过程：活动一：引入新课1、教师故事性地引入劳动的概念和意义，引发学生对劳动的兴趣。

2、通过问答互动，让学生了解劳动的分类和重要性。

活动二：学习劳动的分类1、教师介绍劳动的分类，并使用图片和实物进行示范。

2、学生根据教师示范，分组讨论并列举出自己身边常见的劳动。

3、分组交流并汇报各小组的结果。

活动三：学习劳动中的安全常识1、教师以小故事的形式引导学生认识劳动中的安全意识。

2、教师给出劳动中的一些安全规则，并让学生进行思考和讨论。

3、学生小组合作，设计一份劳动安全守则，并进行展示。

活动四：劳动实践活动1、学生分组进行劳动实践活动，如整理教室、园艺、绘画等。

2、学生在实践活动中运用所学的知识和技能，培养动手能力和创造能力。

3、学生进行实践活动后，进行成果展示和分享，学生互相评价。

活动五：总结和反思1、教师带领学生回顾本次课的重点内容和学习成果。

2、学生进行小结和反思，讨论劳动对自己的意义和影响。

3、教师进行总结，强调劳动的重要性，并展望下一堂课的内容。

教学资源：1、劳动分类的图片和实物。

2、劳动安全守则的设计模板。

3、劳动实践活动所需的材料和工具。

评估方法：1、学生的参与度，包括主动发言和合作表现。

2、学生的劳动实践成果和展示表现。

3、学生对劳动意义和重要性的理解和反思。

《11学打结,做毽子》(教案)-劳动四年级下册

2.团队合作意识：在制作毽子的过程中，学会与他人合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3.问题解决能力：遇到制作过程中的问题时，能够自主思考和解决问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。
4.文化传承意识：了解中国传统毽子文化，培养学生对传统文化的兴趣和尊重，增强文化传承意识。
重点难点及解决办法
1.重点：学会打结和制作毽子的技巧。
10.总结性：板书设计应在课堂结束时进行总结，回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固记忆。
重点题型整理
1.制作毽子的基本步骤
（1）准备材料：毽子底座、鸡毛、绳子、胶水等。
（2）打结：选择合适的绳子，按照一定的方法打结，确保结实牢固。
（3）固定鸡毛：将打好的结固定在毽子底座上，用胶水粘合，确保稳固。
（4）调整鸡毛：调整鸡毛的位置，使其平衡，增加毽子的飞行稳定性。
9.环保意识：在制作毽子的材料选择上，学生能够考虑到环保因素，选择可回收或生物降解的材料，增强了环保意识。
10.总结反思：通过对制作毽子过程的总结反思，学生能够更好地理解和记忆制作技巧，为今后的学习和实践打下了坚实的基础。
板书设计
1.目的明确：板书设计应紧扣《11学打结，做毽子》的教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。
知识拓展：
介绍与制作毽子相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合制作毽子内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习制作毽子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的制作毽子内容，强调重点和难点。
（3）互动平台：利用互动平台进行课堂提问、讨论，鼓励学生积极发言，增强课堂活力，提高学生的参与度。

四年级下册劳动技术教案新部编本

四年级下册劳动技术教案新部编本用简洁的语言记录和描述实验现象和结果。

一、导入1、通过图片或视频展示不同种类的小动物，让学生感受它们的可爱和重要性。

2、引导学生讨论自己家中或周围常见的小动物，了解它们的生活性和饲养方法。

二、实验设计1、学生分组设计实验，比较不同渗水材料对小动物生活环境的影响。

2、学生自行制作实验器材并进行实验，记录实验现象和结果。

三、实验分析1、学生分享实验结果并进行分析，比较不同材料的优缺点。

2、引导学生思考如何将实验结果应用到实际生活中，提高小动物的饲养质量。

四、小动物饲养1、学生选择一种小动物并了解其生活性和饲养方法。

2、学生制作小动物的家并进行饲养，记录饲养过程和变化。

五、总结反思1、学生分享自己的饲养经验和心得。

2、引导学生思考如何更好地保护和爱护小动物，提高自己的动物保护意识。

教学反思：通过实验和饲养小动物的活动，学生不仅能够掌握科学实验的基本技能，还能够培养对小动物的关爱和保护意识，提高自己的动物保护素养。

同时，学生也能够锻炼自己的合作和创新能力，提高自己的综合素质。

2、掌握盆花的养护方法。

二、教学过程：1、引入新课：同学们，你们喜欢盆花吗？你们家里有没有养过盆花？今天我们来研究一下盆花的种植和养护方法。

2、盆花的种植：教师向学生介绍盆花的种植过程，包括土壤的选择、种子的选取、种植的步骤等。

同时，教师也向学生演示了盆花的种植过程。

3、盆花的养护：教师向学生介绍盆花的养护方法，包括浇水、施肥、修剪等。

同时，教师也向学生演示了盆花的养护方法。

4、小组活动：将学生分成小组，让他们自己动手种植盆花，并进行养护。

教师可以在旁边指导和帮助学生。

5、展示和分享：让每个小组展示他们种植的盆花，并分享他们的养护经验和心得。

三、拓展：1、让学生了解更多盆花的种类和特点。

2、让学生了解盆花在人类生活中的作用和意义。

3、让学生尝试自己设计盆花的造型和布置。

四、小结：通过今天的研究，我们了解了盆花的种植和养护方法，也让我们更加喜欢盆花这种美丽的植物。

完整版)四年级下册劳动教案

完整版)四年级下册劳动教案小裁缝教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，培养自己的动手能力，掌握手缝技巧。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

难点：穿针引线和打结。

教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料。

学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。

教学过程：一、导入新课、研究教材同学们，在日常生活中，每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了，我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣？今天，我们这堂课就来研究钉纽扣。

二、讲解制作方法1.出示各种各样的纽扣，如何分类？2.板书：XXX从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣。

纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等。

从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣。

3.说说不同纽扣的钉法。

重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法（见第27页上的图）。

1) 钉双眼纽扣。

a。

穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

b。

确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。

按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。

（重点指导一下打止结的方法）2) 钉四眼纽扣。

a。

第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。

交叉成“十”字形就行了（见第27页上的图）。

b。

第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉（见第27页上的图）。

三、学生分组实践、教师巡视1.小组合作，互教互学。

2.展示学生穿针、引线、打结的过程。

3.研究了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗？4.其他样子的纽扣怎么钉？出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉（阅读补充材料）。

5.如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么？1) 纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号（见第12页上的图）。

四年级下册劳动计划与教案

四年级下册劳动计划与教案目标本计划的目标是帮助四年级学生培养劳动意识和动手能力，通过实践活动提高他们的动手操作技能和团队合作能力。

教学内容1. 种植蔬菜- 学生将学习如何种植蔬菜，包括准备土壤、播种、浇水、施肥等基本技巧。

- 学生将分组合作，每个小组负责一片土地的管理和维护。

- 学生将学习观察植物的生长过程，并记录相关数据。

2. 整理图书馆- 学生将学习如何分类整理图书馆的图书。

- 学生将分工合作，每个小组负责一部分图书的整理工作。

- 学生将学习如何使用图书馆系统，录入图书信息。

3. 制作手工艺品- 学生将学习如何制作手工艺品，如纸风车、纸花等。

- 学生将分组合作，每个小组制作一个手工艺品，并展示给其他同学。

- 学生将学习如何使用简单的工具和材料进行手工制作。

教学计划第一周- 介绍劳动计划的目的和重要性。

- 引导学生思考劳动的意义和价值。

- 组织学生分组，确定每个小组的负责任务。

第二周至第四周- 学生进行蔬菜种植实践活动，每个小组负责一片土地。

- 指导学生如何准备土壤、播种、浇水、施肥等基本技巧。

- 鼓励学生观察植物的生长过程，并记录相关数据。

第五周至第六周- 学生进行图书馆整理实践活动，每个小组负责一部分图书。

- 指导学生如何分类整理图书馆的图书。

- 引导学生使用图书馆系统，录入图书信息。

第七周至第九周- 学生进行手工艺品制作实践活动，每个小组制作一个手工艺品。

- 指导学生如何使用简单的工具和材料进行手工制作。

- 学生展示自己制作的手工艺品，并与其他同学分享制作经验。

第十周- 总结劳动计划的收获和成果。

- 回顾学生在实践活动中的表现，并给予肯定和鼓励。

- 鼓励学生将劳动精神应用到日常生活中。

教学评估- 通过观察学生在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。

- 对学生的实践成果进行评估，包括蔬菜种植、图书馆整理和手工艺品制作。

- 对学生的记录和展示进行评估，评价他们的观察和表达能力。

小学劳动课教案四年级10篇

小学劳动课教案四年级10篇小学劳动课教案四年级篇1一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发酷爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高学生的视察、表现实力。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时课前打算（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（老师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。

（1）老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。

启发学生：你们平常都参与过哪些劳动？须要运用哪些工具? 当时的心情怎样？（2）学生回忆并沟通。

2.观赏感受。

（1）老师用课件出示作品《夯歌》，请学生观赏探讨：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？（2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。

（3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。

3.探讨体验。

（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？（2）体验：同桌相互模拟动态并视察分析身体各部位的改变，找寻规律。

（3）展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。

（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。

人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。

绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。

4.尝试练习。

（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

5.作品沟通。

展示学生作品，师生共同评价。

评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？6.课外拓展。

视察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

其次课时课前打算（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（老师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.观赏体会。

四年级下册劳动与技术教学计划+教案

四年级下册劳动与技术教学计划+教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术对个人和社会的发展的作用。

（2）培养学生掌握一定的劳动技能，提高动手能力。

（3）培养学生学会合作、沟通、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（2）培养学生学会合作，提高团队协作能力。

（3）培养学生动手操作能力，提高实践技能。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。

（2）培养学生勇于创新，不断探索的精神。

二、教学内容第一单元：认识劳动与技术第1课时：劳动与技术的概念及作用第2课时：劳动与技术在日常生活中的应用第二单元：劳动技能培养第1课时：基本劳动技能训练第2课时：特定劳动技能训练第三单元：技术应用与创新第1课时：简单工具的使用与创新第2课时：现代技术在生活中的应用三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高认识。

3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作、沟通交流的能力。

4. 采用实践操作法，培养学生动手实践能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。

2. 结果性评价：评价学生掌握劳动技能的程度，以及技术创新的能力。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和结果进行反思、评价。

五、教学资源1. 教材：《四年级下册劳动与技术》2. 教辅资料：相关劳动与技术的图片、视频、案例等。

3. 实物资源：劳动工具、材料等。

4. 网络资源：相关劳动与技术的网站、论坛等。

六、教学安排第一单元：认识劳动与技术第3课时：劳动与技术在不同领域中的应用第4课时：劳动与技术的发展与未来第二单元：劳动技能培养第3课时：家务劳动技能培养第4课时：户外劳动技能培养第三单元：技术应用与创新第3课时：农业技术应用与创新第4课时：信息技术应用与创新第四单元：劳动与技术实践第1课时：班级劳动实践第2课时：社区劳动实践第五单元：劳动与技术展示第1课时：个人劳动与技术成果展示第2课时：小组劳动与技术成果展示七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握劳动技能。

小学四年级劳动下册教案全集

小学四年级劳动下册教案全集1《卫生间的清洁》教学目的：通过教学，使学生掌握清洁卫生间的方法与目的，养成卫生的好习惯。

材料准备：卫生间结构示意挂图。

教学过程：一、出示挂图：简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用途。

二、学习课文：1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、裕缸的清洁4、每天都需要清洁的用具。

5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。

6、清洁剂的品种。

三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。

四、小结：2 《钉纽扣》教学目标：1. 指导学生学会钉纽扣，教育学生是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

材料准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关图片。

教学过程：一、学习课文：1. 出示各种各样的纽扣。

2. 说说不同纽扣的钉法。

（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）3.学生练习，互教互学。

重点模仿穿针和打止结。

4.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

二、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？三、小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

3 缝补衣裤教学目标：指导学生学会用攻针和缲针法缝补破（或开裂的衣裤），进行艰苦奋斗的教育。

材料准备：针线，布块。

教学过程：学习课文：攻针法，缲针法，缝补衣裤选择布的颜色，大小、线的颜色。

缝补时针的操作要领选择用的针法。

练习用攻针法缝小贴袋议议评评各小组展示缝好的小贴袋，讨论：缝补时的操作要领。

三、小结：缝补衣裤的基本方法和注意事项。

4《缝制小布袋》一,教学目标:1.能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋.2.初步尝试用平针法把小布袋缝制好,要求尽量缝得针脚匀称,缝合平整.材料准备：工具:针,剪刀,划粉，材料:线,布,细带子……教学过程：二，学习课文：选择布的大小，议议评评各小组展示缝好的小贴袋，讨论：缝补时的操作要领。

四年级下册劳动全册教案

四年级下册劳动全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，认识到劳动是人们生活、学习、工作不可缺少的一部分。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神风貌。

4. 提高学生的动手操作能力，掌握一些基本的劳动技能。

二、教学内容：1. 第一课时：认识劳动，了解劳动的意义3. 第三课时：学习劳动技能，提高动手操作能力4. 第四课时：体验劳动，感受劳动的乐趣5. 第五课时：团结协作，互相帮助三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生团结协作、互相帮助的精神风貌。

四、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生认识劳动的意义，培养学生的劳动技能。

2. 通过小组合作、分工合作等形式，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 第一课时：认识劳动，了解劳动的意义（1）导入：教师通过讲解劳动的意义，让学生认识到劳动对个人、对社会的重要性。

（2）讲解：教师详细讲解劳动的种类、劳动的意义，引导学生树立正确的劳动观念。

（3）讨论：学生分组讨论，分享自己对劳动的认识和感受。

（3）实践：学生进行课堂实践，体验劳动的乐趣。

3. 第三课时：学习劳动技能，提高动手操作能力（1）导入：教师引导学生认识到学习劳动技能的重要性。

（2）讲解：教师讲解基本的劳动技能，如：打扫卫生、整理物品等。

（3）实践：学生进行课堂实践，掌握基本的劳动技能。

4. 第四课时：体验劳动，感受劳动的乐趣（1）导入：教师引导学生体验劳动的乐趣。

（2）讲解：教师讲解如何从劳动中感受到乐趣，如：积极参与、全身心投入等。

（3）实践：学生进行课堂实践，体验劳动的乐趣。

5. 第五课时：团结协作，互相帮助（1）导入：教师讲解团结协作的重要性。

（2）讲解：教师讲解如何在劳动中实现团结协作，如：分工合作、互相支持等。

（3）实践：学生进行课堂实践，培养团队协作能力。

六、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现、作业完成情况，评价学生对劳动的认识和理解。

2. 通过实践操作，评价学生的劳动技能掌握情况。

《缝纽扣》(教案)-综合实践活动四年级下册

小学四年级综合实践活动《缝纽扣》教学设计【教学目标】1.借助生活经验，会选择合适的手缝工具；通过观察和归类，认识不同的纽扣，并能根据需要选配合适的纽扣。

2.在缝二眼纽扣的劳动体验中，不断发现问题并解决问题，探究学习并掌握缝纽扣的基本步骤技法；会运用技法顺势迁移，借助图解，自主体验缝四眼纽扣，做生活自理小达人。

3.通过微视频，欣赏生活中花式缝纽扣的作品，感受劳动中的创意美，做生活中创造美的有心人。

【教学重难点】1.学会正确选配合适的纽扣。

2.掌握缝纽扣的基本步骤技法，感受花式缝纽扣的创意美。

【学习评价】【教学准备】1.学具准备：针、线、剪刀、纽扣、材料布等。

2.教具准备：多媒体课件、大号教具（针、线及衣服）。

3.安全准备：创可贴等。

【教学过程】一、联系生活，引课题师：同学们，瞧！老师带来了什么？（出示纽扣）你在哪儿见过它？生交流，师相机渗透生活中很多物品身上都有纽扣。

师：纽扣有什么作用？生交流：纽扣有扣合加固的作用、装饰衣物的作用、可以保暖等。

师：可在生活中，我们也经常遇到这样的情况：（出示掉了纽扣或松了纽扣）平时你都怎么办？生分享自己的生活经历。

师：其实缝纽扣是生活中经常用到一项劳动技能，之前，我们已经掌握了穿针引线和打结的基本手缝技法，今天这节课，我们就利用这些技法，一起学习缝纽扣！（板贴并齐读课题）【设计意图】联系生活，分享各类带有纽扣的物品，认识到纽扣的装扮使物品更具实用性和美观性，感受纽扣与生活的密切关系，由此引入课题，激发学习兴趣。

二、工具材料，需齐全师：要缝纽扣，首先要做什么？生交流，师相机引导要做好针、线、剪刀等工具准备。

(板书) 【设计意图】工欲善其事，必先利其器。

联系生活经验，准备好手缝所需的工具，为动手缝纽扣做好铺垫。

三、材料选择，有方法师：除了工具，还离不开重要材料纽扣！(一)观察归类，认识不同纽扣师：纽扣家族的成员特别多，你能叫出他们中每一个的名字吗？下面我们就来认识一下！课前同学们搜集了纽扣，今天老师也带来了一些，请大家以小组为单位，仔细观察材料盒里每个纽扣的特点，试着给他们分类，时间2分钟，开始！生小组讨论后，分享汇报观察的纽扣特点及分类标准。

四年级下册劳动浙教版《任务三布袋的制作》(教案)

四年级下册劳动浙教版《任务三布袋的制作》（教案）一、教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级下册劳动浙教版《任务三布袋的制作》。

教学内容主要包括布袋的制作原理、设计方法以及缝制技巧。

学生将学习如何根据设计图纸裁剪布料、正确使用针线进行缝合，以及如何装饰布袋。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了基础的针线技巧，如简单的缝合和缝纫机的使用。

本节课将在学生已有知识的基础上，引导他们运用这些技能进行更复杂的布袋制作，同时培养他们的设计思维和创新能力。

通过本节课的学习，学生将能够将所学的技巧运用到实际生活当中，提高生活自理能力。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：1. 培养学生的动手操作能力，通过布袋的制作过程，提高学生的实践技能和解决实际问题的能力。

2. 培养学生的创新设计思维，鼓励他们在布袋设计中展示个性和创意，提升审美观念。

3. 培养学生的团队协作精神，在制作过程中学会与他人沟通、合作，共同完成任务。

4. 培养学生的环保意识，通过利用废旧布料制作布袋，引导学生关注环保问题，树立可持续发展观念。

5. 培养学生的自主学习和探究能力，鼓励学生在制作过程中发现问题、解决问题，形成自主学习习惯。

三、学情分析本节课针对的是四年级学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面有以下特点：1. 知识层面：- 学生已具备一定的劳动技能，如基础的针线操作、缝纫机使用等。

- 学生在美术课程中学习了色彩搭配和图案设计，这为布袋设计提供了基础。

- 学生对环保有一定了解，但可能不够深入，需要通过实践活动加强认识。

2. 能力层面：- 学生动手操作能力较强，但精细动作和协调性仍有待提高。

- 学生具备初步的创新能力，能够在一定程度上发挥想象进行设计。

- 学生在团队协作方面表现良好，但仍有部分学生需要提高沟通和分工合作能力。

3. 素质层面：- 学生具有较好的学习兴趣，对新奇事物充满好奇心。

- 学生在课程中表现出较强的责任感，愿意为完成任务付出努力。

四年级劳动学下册教案(全册)

四年级劳动学下册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和习惯。

2. 培养学生学会基本的劳动技能，提高学生的动手能力和实践能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容第一章：劳动的意义1. 了解劳动的定义和种类。

2. 认识劳动的重要性，理解劳动是人们生活和国家发展的基础。

第二章：我们的校园1. 了解学校的设施和环境。

第三章：我的教室1. 学习整理教室，保持教室的整洁。

2. 学习使用教室的设备，如黑板、电脑等。

第四章：个人卫生2. 学习整理个人物品，保持个人卫生的重要性。

第五章：家庭劳动1. 学习在家中做简单的家务，如打扫卫生、洗衣服等。

2. 理解家庭劳动的意义，培养学生的家庭责任感。

三、教学方法1. 采用讲解法，引导学生了解劳动的意义和价值。

2. 采用实践法，让学生亲自动手参与劳动实践。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和能力。

四、教学评价1. 学生对劳动的意义和价值的理解程度。

2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。

3. 学生的团队合作意识和能力的提升情况。

五、教学资源1. 教学PPT、图片等教学媒体。

2. 劳动实践所需的工具和材料。

六、教学时间第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时四年级劳动学下册教案(第二部分)六、教学内容第六章：植物种植1. 学习种植简单的植物，如花草、蔬菜等。

2. 了解植物生长需要的环境和条件。

第七章：环保意识1. 学习环保的基本知识，了解环保的重要性。

2. 培养学生的环保意识和行动。

第八章：手工制作1. 学习简单的手工制作技能，如剪纸、折纸等。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

第九章：安全常识1. 学习一些基本的安全知识和技能，如防火、防盗等。

2. 培养学生的安全意识。

第十章：团队合作1. 学习团队合作的重要性和方法。

2. 进行团队合作的活动和实践。

七、教学方法1. 采用讲解法，引导学生了解植物种植、环保意识、手工制作和安全常识的相关知识。

劳动教案四年级下册

XX小学劳动教育教案
授课教师
年级
四
课时
1
授课内容
设计IC卡套
教学目标
1.了解不织布，掌握缝制的平针、卷针基本针法，会对锁边峰进行拓展练习。
2.在熟悉IC卡套制作流程的基础上，对IC卡套进行有创意性的设计并延伸到多层卡套的设计与制作。
3.分享劳动作品，能与同伴交流交换作品，通过劳动增进同伴之间的情感交流。
图3.10中所示的两种陀螺在玩法上有什么不同？
二、想想议议
观察图3.11，想一想，如何让铁丝陀螺转起来，在制作上要注意哪些方面？
三、练练做做
确定陀螺制造造型制作铁丝陀螺过程如图3.12所示。
四、测测评评
小组内同学按下面所示的4项对你完成任务的情况进行测评，在每一项对应的笑脸上涂色，测评结果越好，涂色的笑脸越多。
你认识图4.5中的农具吗？知道怎样使用它们吗？和同桌一起交流，并把农具的名称填写在横线处。
二、想想议议
在正式种植蔬菜前需要完成哪些准备工作？可能会遇到什么问题？快和小组同学制定一份“种植活动安排表”吧，表4.1供参考。
三、练练做做
完成了种植活动安排表，就让我们根据组员分工，进行种植实践吧。种植蔬菜的过程如图4.6所示。
教学重、难点
掌握缝制的基本加工针法，并能在此基础上设计有创意的卡IC套。
教学准备
材料：彩色的不织布(10cm×13cm)10片（其中有粉色、灰色等），红、黄、蓝三色线，按扣、小纽扣若干。
工具：针盒、剪刀、直尺、水溶笔。
教
学
过
程
一、看看说说
如图1.2所示，请观察自己最喜欢的卡套。说一说，在材料上有什么区别。
教学准备
材料：18号铁丝约50厘米。