初中物理实验操作技能竞赛试题整理

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带

孔胶塞。

试题一1、用刻度尺测量长度

（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表

测量硬币的直径，并将测量结果填入下表

1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。3.练习用特殊方法测量长度；

2、探究电动机的原理

（1）实验数据记录及分析处理：

小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关

创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。

（2）实验教学指导：

考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；

试题二

1、用弹簧测力计测浮力 （1）填写下列表格：

物体受到的 重力G/N

物体在水中时测力计的示数F/N

物体受到的浮力/N

（2）实验教学指导：

感受浮力的存在,理解浮力的概念。 ⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。

2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________

当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。

(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。

创新实验试题

1、请设计并连接电路

实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响

（2）实验教学指导：

理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。

试题三

1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：

知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。 过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。

情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。 2、探究平面镜成像的特点

物 距 u/cm 像 距 v/cm 像的性质

实验表明，像与物体的大小相等。像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。

（2）实验教学指导：

了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，

创新实验试题1、自制简易热机并演示

（2）实验教学指导：

1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

天女散花实验

知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；

试题四

1、用温度计测温度

（2）实验教学指导：

知识与技能：1、学习观察温度计的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的温度计。2会正确使用温度计测量液体温度。3会大致估测一些物体的温度值。

能力目标：培养学生的实验操作能力；

情感体验目标：培养学生实事求是的科学态度．

2、测小灯泡电功率

（2）实验教学指导：

1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别．

实验的方法实验的现象能说明的物理知识

将刻度尺抛出刻度尺落向地面物体受到的重力方向竖直向下

探究物体发声的条件

探究声音的音调与频率的关系

、从力、热、光、电，声等方面思考．知道与刻度尺相关的实验原理，

2、探究电流与电压、电阻的关系R=10欧

第一次第2次第3次

电压U(伏)

电流I(安)

在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比”的结论。

（2）实验教学指导：

①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；

②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流；

③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

1、筷子提杯实验

（2）实验教学指导：

1. 知道物体与物体之间存在摩擦力，解静摩擦

试题六

2、测量物质的密度

M总/g M余/g M液/g V液cm3 ρ液

（2）实验教学指导：

1．凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件2．照相机的原理

试题七

1、用排水法量筒测体积

（1）实验数据记录及分析处理：

（2）实验教学指导：

1、知道量筒的分度值和量程，掌握用量筒测体积的方法（排水法）

2、伏安法测电阻

待测电阻R的平均值.

（2）实验教学指导：

应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。

（1）实验数据记录及分析处理：

（2）实验教学指导：

知道在生活中存在着大气压力；⑵了解大气压力在生活中的应用。

试题八

1、演示声波传递能量

（1）实验数据记录及分析处理：

（2）实验教学指导：

了解声音可以传递能量。

2、探究杠杆的平衡条件

（1）实验数据记录及分析处理：

结论：F1L=F2L2

（2）实验教学指导：

知道杠杆、支点、力臂等概念；知道什么叫做杠杆的平衡，知道杠杆的平衡

条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。

试题九

1、用玻璃板和铁屑模拟磁体的磁场分布

（2）实验教学指导：

一、知识与技能1.通过观察铁屑在磁体周围的分布情况，知道常见磁体周围的磁场分布。

2.通过活动，知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

3.会画常见磁体的磁感线。

4.知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。

二、过程与方法：让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的转换法的方法。

三、情感态度与价值观：学生通过实验、分析、观察的过程中体会学习探究的乐趣，发展学生的空间

想像能力，领略科学的美妙与和谐。

2、测滑轮组的机械效率

（1）实验数据记录及分析处理：