初中物理实验操作技能竞赛试题整理
重点初中物理实验操作技能竞赛试习题
欢迎阅读实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度创新实验试题别说明两种物理知识或物理现象。
气体的热胀冷缩原理制成的．考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二创新实验试题理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
天女散花实验知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；能说明的物理知识热、光、电，①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流；③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
1、筷子提杯实验（2）实验教学指导：1. 知道物体与物体之间存在摩擦力，解静摩擦试题六（2）实验教学指导：1．凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件2．照相机的原理条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。
试题九1、用玻璃板和铁屑模拟磁体的磁场分布（2）实验教学指导：一、知识与技能1.通过观察铁屑在磁体周围的分布情况，知道常见磁体周围的磁场分布。
2.通过活动，知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
3.会画常见磁体的磁感线。
4.知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。
二、过程与方法：让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的转换法的方法。
初中物理实验操作技能竞赛题
初中物理实验操作技能竞赛题一、基本技能题目1、泡沫塑料的加工提供图纸、泡沫塑料、工具箱,按图加工。
2、有机玻璃的加工提供图纸、有机玻璃、工具箱,按图加工。
3、焊接提供多种功率烙铁及所需焊接件。
4、粘接提供多种胶粘剂及不同性质粘接件。
5、多层夹板的裁切提供图纸、多层夹板、工具。
6、钻孔提供图纸、配发的手电钻(多规格钻头)、加工件。
7、物理天平调节熟练安装、调节物理天平。
8、电表调试熟练调试演示电表、直流电流表、直流电压表、多用电表、学生万用表。
9、充磁、退磁掌握实验室所配永磁体充、退磁方法,熟练使用充磁器。
10、光学仪器维护熟练掌握光学仪器器件的一般维护、保管知识。
二、正确使用“四配套”配发的下列仪器做演示实验1、马德堡半球2、离心水泵模型3、阿基米德原理演示器4、浮力原理演示器5、动能势能演示器6、机翼升力演示器7、声传播演示器8、柴油机模型9、气体做功内能减少演示器10、感应起电机11、玻棒、胶棒、箔片、指针验电器12、磁场对通电导线作用演示器13、演示电磁继电器14、电阻定律演示器15、焦耳定律演示器16、保险丝作用演示器17、电流磁场演示器18、电机原理说明器19、光的三色合成实验仪器20、光导纤维应用演示器2l、白光的色散与合成演示器22、光具盘23、激光几何光学实验器24、电话原理说明器三、熟练完成并指导学生完成下列课堂实验4.1分解太阳光(1)三棱镜、平面镜、带狭缝的挡光板、白光源(2)水槽、水、平面镜、带狭缝的挡光板、白光源5.1观察凸透镜和凹透镜画光路,估测焦距。
初中光学综合实验仪器6.5用量筒和天平测量小石块密度天平、量筒、小石块7.3支持分子间存在吸引力的证据内聚力演示器、铁架台、钩码\细砂纸8.5探究改变摩擦力大小的方法9.4探究影响液体内部压强大小的因素微小压强计、烧杯9.6估测大气压强的值弹簧秤、注射器、刻度尺11.1探究杠杆的平衡条件11.5探究滑轮组的作用(测机械效率)滑轮、钩码、弹簧测力计、支架、细绳11.8探究斜面(研究斜面的机械效率)12.5体验做功改变物体的内能空气压缩引火仪、乙醚、棉花球、吹耳球14.3用铅笔芯使电路中的电流连续地变化干电池两节、开关、灯泡、学生电流表、导线、铅笔芯 14.4学习使用滑动变阻器电池、滑动变阻器、开关、小灯泡、电流表、导线15.2测量小电灯的功率电池、滑动变阻器、开关、小灯泡、电流表、电压表电热器产生热量的多少与哪些因素有关,器材如图15—4所示16.4探究通电直导线周围的磁场电池、小电灯、铁架台、铁夹、小磁针、开关、导线16。
初中物理教师实验操作技能大赛试题精选1
初中物理教师实验操作技能大赛试题精选1第一篇：初中物理教师实验操作技能大赛试题精选1教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。
）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。
（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。
错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。
（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。
②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。
请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（）A．南北方向放置B．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（）A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。
最好屏幕出示，以便控制时间。
）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。
请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。
（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。
）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。
初中物理教师实验操作技能大赛试题精选
教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。
）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。
（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。
错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。
（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。
②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。
请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（ ）A ．南北方向放置B ．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（ ）A ．“2A ，50Ω”的滑动变阻器B ．“12V ，50W 的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。
最好屏幕出示，以便控制时间。
）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。
请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。
（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。
）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。
（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量导线的直径，并将测量结果填入表格中测量硬币的直径，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（1）填写下列表格： 物体受到的重力G/N 物体在水中时测力计的示数F/N 物体受到的浮力/N（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像（2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门物 距 u/cm像 距v/cm 像的性质开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量（2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量导线的直径，并将测量结果填入表格中测量硬币的直径，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（1）填写下列表格：（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律当物距（）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（）时，凸透镜成倒立、放大的实像当物距（）时，凸透镜成正立、放大的虚像(1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量（2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
初中物理教师实验技能竞赛复习题
初中物理教师实验技能竞赛复习题笔试范围：实验基础知识；常用仪器使用注意事项；仪器的保管、使用和维修方法；设计实验并写实验报告；想做实验但是没有国拨仪器怎么办？实验技能操作学生必做实验（依据新课标）1、用刻度尺测量长度、用表测量时间。
2、用弹簧测力计测量力3、用天平测量固体和液体的质量4、用常见温度计测量温度5、用电流表测量电流6、用电压表测量电压7、测量物体的运动速度8、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力9、测量固体和液体的密度10、探究浮力的大小与哪些因素有关？11、探究杠杆的平衡条件12、探究水沸腾时温度变化的特点13、探究光的反射规律14、探究平面镜成像时像与物的关系15、探究凸透镜成像规律16、连接简单的串联电路和并联电路17、探究电流与电压、电阻的关系18、探究通电螺线管外部磁场的方向19、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件20、测量小灯泡的功率演示实验（依据现行教材）1、振动产生声音，振动停止声音停止2、声音传递能量3、光的折射规律4、电荷的作用规律5、决定电阻的因素6、用滑动变阻器改变灯泡的亮度7、研究串联电阻、并联电阻的问题8、额定电压和额定功率相同的灯泡，在不同的电压下亮度不同9、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引10、奥斯特实验11、探究电磁铁的优点12、磁场对电流的作用13、小孔成像14、力能改变物体运动状态，改变物体形状15、力的作用是相互的16、惯性17、压强的大小与什么有关18、液体内部压强与什么有关，方向如何19、玛德堡半球实验20、流体压强与流速的关系21、物体浮沉条件22、杠杆、滑轮、斜面能省力23、动能与什么有关系、势能与什么有关系24、动能和势能相互转化25、分子是运动的26、摩擦生热27、内能转化机械能28、汽油机和柴油机的工作原理29、托里拆力实验30、音调和响度各与什么有关。
初中物理实验教师技能竞赛题库
初中物理实验教师技能竞赛题库第一篇：初中物理实验教师技能竞赛题库判断单项选择1.实验室应配有专用急救药箱，对意外发生的灼伤、烫伤，以及机械碰伤能及时处理。
（√）2.学生实验桌使用的水源、电源都应在教师讲台边设置控制阀、控制箱，每室总电源不一定安装漏电保护器。
（×）3.为了使建筑美观，学生实验室可以设计成扇形或多边形。
（×）4.仪器准备室应设置水源、电源，并与准备台的排放一致，做到安全美观使用方便。
（√）5.为方便使用现代设备，在物理、化学、生物实验室内均应安装固定的液晶投影机等多媒体设备。
（×）6.在玻璃板材或管材被裁割后要进行磨边的原因为：（B）A.美观好看； B:易划伤人； C.不易损坏7.教学仪器总帐核查（或更改）的周期为（A）A．一年 B．半年 C．随时8.实验室管理资料和实验室教学资料一般以什么为单位装订保管答案：（B）A．学期 B．学年度 C．半学期10.教育部颁发的仪器配备目录中，每一种实验仪器均有一个固定的由几位数字组成的编号？（B）A．3 B．4 C．5 D 6 1.教学仪器的报废和报损只要实事求是，实验室管理人员有权自行处理。
（×）2.实验室管理资料指实验室管理和实验教学过程中所记录的相关资料。
（√）3.进行实验室工作的移交时，需将所有的仪器账和实验室各种资料进行移交。
（×）4.为防止失窃，实验室灭火器材应尽量放在高处，防止别人顺手牵羊。
（×）5.使用二十年以上的仪器即可提出报废。
（×）6.一学生不小心被碎玻璃划破手指，老师为保险，先给学生涂是红汞水，后再涂上碘酒。
（×）9.如有用电器着火时，在未切断电源的情况下，下列那种方法灭火正确（C）A．用水B．用泡沫灭火器C．用砂或干粉灭火机10.低值易耗品包括（A）A．玻璃仪器、药品、切片及其它实验材料B．玻璃仪器、药品及其它实验材料 C．玻璃仪器、切片及其它实验材料11.实验室常备有泡未灭火器，泡沫灭火器中的药液要定期更换，一般更换的期限为：（A）A．1年 B．1年半 C．2年1.使用酒精灯时，如果酒精泼洒到桌面着火，可用湿抹布或砂扑灭。
中学生物理实验技能竞赛试题(初中组)案例
中学生物理实验技能竞赛试题（初中组）案例目录[实验题目]：用电压表测串联电路中的电压 (1)[实验题目]：伏安法测电阻 (5)[实验题目]：伏安法测电阻 (9)[实验题目]：测定小灯泡的功率 (15)[实验题目]：研究黑盒子中电阻的连接方式 (20)[实验题目]：磁电式直流电表的改装 (25)[实验题目]：测量直流稳压电源的电动势和内阻 (30)[实验题目]：分压电路的研究 (36)[实验题目]：测量铜块和石蜡的密度 (42)[实验题目]：测量匀变速直线运动的加速度 (47)[实验题目]：用电压表测串联电路中的电压[实验器材]：1．电池组（由1.5伏的两节干电池组成）2．电流表（量程：0.6A、3A）1只3．电压表（量程：3V、15V）1只4．单刀开关1个5．灯泡（额定电压不同）2个6．导线若干[实验要求]：用电压表测串联电路中的电压，要求进行多次测量[注意事项]：1、每测量一组数据完毕，应将单刀开关断开。
2．按答题纸的要求答题。
实验题目：伏安法测电阻（答题纸）一、写出实验目的二、画出实验电路图三、写出实验步骤四、实验记录和结论1．电压表的指针是否指到零刻度，电压表的量程有和。
大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个表示的电压值是。
2．实验记录3.实验结论串联电路两端的总电压，各部分电路两端电压。
参考答案一、写出实验目的1．练习使用电压表，2．研究串联电路中的电压关系。
二、画出实验电路图三、写出实验步骤1．检查器材。
2．将电池组、开关连接在电路上组成串联电路（注意开关的正确状态）。
3．用电压表测A、B两点间的电压V1。
4．用电压表测B、C两点间的电压V2。
5、用电压表测A、C两点间的总电压V。
6、整理器材。
四、实验记录和结论1、电压表的指针是否指到零刻度，电压表的量程有___________和。
大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个表示的电压值是。
2.记录数据:3.实验结论串联电路两端的总电压，各部分电路两端电压。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量导线的直径，并将测量结果填入表格中测量硬币的直径，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距f=_________当物距（）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导： 理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三 1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
2023年初中物理竞赛实验教学基本功比赛笔试试题
初中物理教师试验教学技能大赛笔试试题一、试验基本知识考察（一）、填空题（每空1分，共22分）1、全日制义务教育物理课程原则指出，物理试验一般包括 演示试验 和 分组试验 等。
2、物理试验离不开对物理量旳测量，测量总会有误差。
由于人为原因所导致旳误差，包括误读、误算和视差等，这样旳误差叫做 偶尔误差 误差；由于量具、措施或环境原因所导致旳误差，叫做系统误差误差。
3、小明、小刚、小芳和小夏分别用皮卷尺对教室旳宽度进行了一次测量，成果分别是7.62m 、7.58m 、7.66m 、7.6m,假如有一位同学旳记录有问题，他旳问题是有效数字读取不对（或没读出估计值），小芳测量旳绝对误差为0.04m ，相对误差是 0.005或0.5％或0.52％ 。
4、电学测量中所用旳测量仪器重要是电流表和电压表，它们都是由具有一定电阻旳小量程敏捷电流计经改装构成。
某敏捷电流计，其电阻为75欧，最大可测电流为1毫安，若把它改装成量程为3安培旳电流表需将其并 联 0.025Ω 欧姆旳电阻器。
由于串联电路中电流强度到处相等，因此电流表测某段电路中旳电流时，要和该段电路 串 联。
5、试验室中，常用托盘天平来测物体旳 质量 。
在“探究平面镜成像旳特点”试验中，采用透光平板玻璃作为平面镜。
6、在焦距为5厘米、10厘米或15厘米旳凸透镜中选择一种放置于光具座旳A 点处，如图1所示。
将蜡烛、光屏分置于光具座上透镜旳两侧，调整透镜和光屏旳中心，使其大体与烛焰旳中心在同一高度。
先后两次将蜡烛放置在距B 点5厘米处，保持透镜在A 点位置不变，移动光屏，可在光屏上得到大小不一样旳两个像。
比较两次所成旳像，当蜡烛置于光具座上35厘米刻度处时，所成旳像较大；试验中所用透镜旳焦距也许是 10 厘米。
7、小红和小华讨论盛有液体旳容器在放入物体前、后容器底部所受液体压强旳增长量液p 与哪些原因有关时，有了两种不一样旳猜测，并分别进行了试验。
① 小红猜测：液p ∆与放入旳物体所受重力G 有关，于是选择所受重力不一样、体积相似旳三个物体A B C 、、，先后放入盛有某种液体旳同一容器中，并测得液p ∆。
初中物理教师实验操作技能大赛试题精选1
教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。
）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。
（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。
错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。
（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。
②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。
请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（）A．南北方向放置 B．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（）A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。
最好屏幕出示，以便控制时间。
）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。
请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。
（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。
）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。
（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。
八年级物理实验技能知识竞赛试题
八年级物理实验技能知识竞赛试题一、基本实验仪器的应用 班级： 姓名：1．刻度尺：用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的 长度是 。
2．温度计：关于温度计，请你填写以下空格。
（1）温度计是根据液体的 的性质制成的。
（2）图2是体温计和寒暑表的一部分，其中 图是体温计， 甲、乙两温度计的示数分别为 ℃ 和 ℃（3）下表是几种物质的凝固点和沸点。
①南极的最低温度为－88．3℃，应选用 温度计来测量南极气温，因为 ； ②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_______温度计来测量沸水温度，因为 。
3．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时（1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（ ） A ．只要将天平放在水平台上 B ．只要调节横梁平衡 C ．不需要再调节 D ．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡温度凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 －38．8 357 酒精 －117 78．5 水100（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。
他的操作中的错误是。
（3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3所示，则物体的质量是。
4．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的相平（填“顶部”、“底部”）。
如图4所示，其中同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。
测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为cm3，固体的体积为cm3。
图4 图5 图65．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要。
使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的。
如图6所示，弹簧测力计测量范围是，指针所示被测物重是 N。
6．压强计：研究液体压强所用的仪器是，它是根据U形管两边液面出现的来测定液体内部压强的。
初中物理教师实验操作技能大赛测试试题精选
初中物理教师实验操作技能大赛试题精选————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。
）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。
（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。
错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。
（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。
②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。
请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（）A．南北方向放置 B．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（）A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。
最好屏幕出示，以便控制时间。
）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。
请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。
（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。
）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。
全国中学生物理实验竞赛真题集
全国中学生物理实验竞赛真题集第一部分：选择题1. 下面哪项不属于电能转化为其他能量的实验装置?A. 电磁铁B. 电热水壶C. 发电机D. 风力发电机2. 静电场内，一带正电的球靠近一个带负电的球，下列哪项说法正确？A. 两球之间会发生引力作用B. 两球之间会发生斥力作用C. 两球之间没有任何作用力D. 只有在空气中才会有作用力3. 以下哪项属于牛顿第二定律的描述？A. F = maB. F = m × g × hC. W = F × dD. P = F/A4. 轻有一根质量为m的绳，一端系在光滑的水平桌面上，绳的另一端拴住了质量为m的物体A，并沿桌面向右手方向施加了一个恒力F0，物体A与绳子与桌面均无摩擦，当物体A受力F0作用时沿有无摩擦的支撑物无限拉伸的绳子匀减速运动。
下列关于物理量的描述中不正确的是：A. 物体A瞬间速度的大小随时间的推移不断减小B. 绳所受张力的大小随时间的推移不断减小C. 物体A所受加速度的大小随时间的推移不断减小D. 物体A受到的附加力的大小随时间的推移不断增大5. 在真空中作自由下落运动的物体，下面哪种说法是正确的？A. 重力对物体的加速度等于9.8 m/s²B. 物体的重力和空气阻力相等C. 空气阻力对物体的加速度等于9.8 m/s²D. 物体所受合外力等于自身的重力第二部分：填空题1. 根据【选择题1】的回答，电能转化为其他能量的实验装置中，电能被转化为热能的原理是__________________。
2. 真空中作自由下落运动的物体受到的阻力是__________________。
3. 牛顿第二定律中的F表示____________，m表示____________，而a表示___________。
4. 在【选择题4】的实验中，物体A瞬间速度大小的变化符合_________________。
5. 手机中的电池将化学能转化为电能，这是通过_________________实现的。
初中物理实验竞赛试题
初中物理实验竞赛试题一、实验目的1. 培养学生的实验操作能力。
2. 加深对物理概念和原理的理解。
3. 锻炼学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、实验器材1. 弹簧秤2. 刻度尺3. 秒表4. 质量已知的物体5. 滑轮系统6. 细绳7. 钩码三、实验内容实验一：测量物体的重力1. 使用弹簧秤测量不同质量物体的重力。
2. 记录数据并计算重力加速度。
3. 分析数据，讨论重力加速度的实验误差来源。
实验二：探究物体的运动规律1. 使用刻度尺和秒表测量物体在不同力作用下的运动距离和时间。
2. 绘制速度-时间图，分析物体的运动状态。
3. 根据实验数据，推导物体的加速度。
实验三：验证杠杆平衡条件1. 利用滑轮系统和钩码，设置不同的杠杆平衡状态。
2. 测量力臂长度和作用力大小。
3. 验证杠杆平衡条件是否成立。
四、实验步骤1. 仔细阅读实验指导书，理解实验原理和目的。
2. 按照实验要求准备实验器材。
3. 按照实验步骤进行操作，记录实验数据。
4. 根据实验数据进行分析和讨论。
五、实验注意事项1. 实验前要检查器材是否完好，确保实验安全。
2. 实验过程中要严格按照操作规程进行。
3. 实验数据要准确记录，避免误差。
4. 实验结束后要整理器材，保持实验室整洁。
六、实验报告要求1. 实验报告应包括实验目的、原理、器材、步骤、结果和分析。
2. 实验数据要清晰、准确，图表要规范。
3. 分析讨论要深入，能够反映出实验中遇到的问题和解决方法。
4. 实验报告要条理清晰，语言简练。
七、实验总结通过本次物理实验竞赛，同学们不仅加深了对物理知识的理解，而且锻炼了实验操作技能和科学探究能力。
希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。
八、评分标准1. 实验操作规范性（20%）2. 实验数据准确性（30%）3. 实验分析和讨论深度（30%）4. 实验报告的完整性和规范性（20%）请同学们认真准备，积极参与，展现出自己的最佳水平。
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实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量硬币的直径，并将测量结果填入下表1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力 （1）填写下列表格：物体受到的 重力G/N物体在水中时测力计的示数F/N物体受到的浮力/N（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点物 距 u/cm 像 距 v/cm 像的性质实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
天女散花实验知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；试题四1、用温度计测温度（2）实验教学指导：知识与技能：1、学习观察温度计的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的温度计。
2会正确使用温度计测量液体温度。
3会大致估测一些物体的温度值。
能力目标：培养学生的实验操作能力；情感体验目标：培养学生实事求是的科学态度．2、测小灯泡电功率（2）实验教学指导：1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别．实验的方法实验的现象能说明的物理知识将刻度尺抛出刻度尺落向地面物体受到的重力方向竖直向下探究物体发声的条件探究声音的音调与频率的关系、从力、热、光、电，声等方面思考．知道与刻度尺相关的实验原理，2、探究电流与电压、电阻的关系R=10欧第一次第2次第3次电压U(伏)电流I(安)在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比”的结论。
（2）实验教学指导：①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流；③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
1、筷子提杯实验（2）实验教学指导：1. 知道物体与物体之间存在摩擦力，解静摩擦试题六2、测量物质的密度M总/g M余/g M液/g V液cm3 ρ液（2）实验教学指导：1．凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件2．照相机的原理试题七1、用排水法量筒测体积（1）实验数据记录及分析处理：（2）实验教学指导：1、知道量筒的分度值和量程，掌握用量筒测体积的方法（排水法）2、伏安法测电阻待测电阻R的平均值.（2）实验教学指导：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。
（1）实验数据记录及分析处理：（2）实验教学指导：知道在生活中存在着大气压力；⑵了解大气压力在生活中的应用。
试题八1、演示声波传递能量（1）实验数据记录及分析处理：（2）实验教学指导：了解声音可以传递能量。
2、探究杠杆的平衡条件（1）实验数据记录及分析处理：结论：F1L=F2L2（2）实验教学指导：知道杠杆、支点、力臂等概念；知道什么叫做杠杆的平衡，知道杠杆的平衡条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。
试题九1、用玻璃板和铁屑模拟磁体的磁场分布（2）实验教学指导：一、知识与技能1.通过观察铁屑在磁体周围的分布情况，知道常见磁体周围的磁场分布。
2.通过活动，知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
3.会画常见磁体的磁感线。
4.知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。
二、过程与方法：让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的转换法的方法。
三、情感态度与价值观：学生通过实验、分析、观察的过程中体会学习探究的乐趣，发展学生的空间想像能力，领略科学的美妙与和谐。
2、测滑轮组的机械效率（1）实验数据记录及分析处理：（2）实验教学指导：一、知识与技能 1、学习组装滑轮组，掌握测滑轮组机械效率的方法。
2、能进行滑轮组机械效率的计算。
二、过程与方法 1.让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的方法。
2.通过参与用实验测滑轮组机械效率的过程，培养学生的实验能力。
3.通过对实验数据的分析与处理，使学生进一步掌握处理实验数据的方法。
4.培养学生从实验中归纳简单的科学规律的能力。
三、情感态度与价值观：提高学生的科学素质，培养学生的实验动手、观察、思维等能力，增强团结合作精神。
1、用细管从量筒内取水（2）实验教学指导：一、知识与技能：了解大气压力在生活中的应用。
知道气体压强跟体积的关系．二、过程与方法：在探究活动中，培养学生的分析问题能力，知识运用的能力。
三、情感态度与价值观：使学生保持强烈的探究欲望和积极尝试的探究精神，培养相互合作的科学态度，并能体验到日常生活中处处有科学。
试题十基础实验试题1、探究通电导线周围存在磁场（1）实验数据记录及分析处理：（2）实验教学指导：1．知识与技能（1）通过探究活动，知道通电导线周围存在磁场，并初步认识通电导体周围磁场的方向和电流方向有关。
（2）通过探究活动知道通电螺线管外部磁场方向与条形磁体的外部磁场方向相似。
2．过程与方法：经历观察和探究的过程，经历电生磁的发现过程，能简单描述在探究过程中观察到的现象。
能在实验和探究中发现、提出问题，并能制定简单的实验方案。
3．情感、态度与价值观 1）通过探究，进一步激发学生学习科学的兴趣。
（2）通过本节课的学习，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。
2、探究阿基米德原理（2）实验教学指导：一、知识与技能 1．理解阿基米德原理，学会一种计算浮力的方法。
2．进一步练习使用弹簧秤测力。
二、过程与方法 1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。
2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。
三、情感、态度与价值观 1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。
2．增进交流与合作的意识。
3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究创新实验试题1、用矿泉水瓶设计实验（2）实验教学指导：一、知识与技能 1．能根据矿泉水瓶的特点，从力、热、光、电，声等方面思考，知道与矿泉水瓶相关的实验原理，二、过程与方法鼓励学生自己动脑、动手、动口，可培养动脑思考的习惯和动手创新实验的能力三、情感、态度与价值观 1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。
2．增进交流与合作的意识。
3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究试题十一基础实验试题1、用空气压缩引燃仪引燃棉花（2）实验教学指导：一、知识与技能：知道做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。
二、过程与方法：通过实验，培养学生的观察能力对演示实验，体验和感悟机械能和内能的转化三、情感、态度与价值观：在过程中，培养学生的科学态度。
鼓励学生积极参与探究活动。
2、探究液体内部压强特点（1）实验数据记录及分析处理：实验内容液体物质探头浸入水下深度橡皮膜朝向U形管两端液面高度差（cm）a 水相同向前相同向下相同向上b 水不同向前不同向前液体内部向各个方向________压强，压强随液体深度的增加而__________；同种液体在同深度的各处，各个方向的压强大小___________；（2）实验教学指导：一、知识与技能：了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
了解液体压强的大小跟什么因素有关。
知道u 型管液体压强计的构造和使用方法。
二、过程与方法：通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
体验和感悟液体中的物体会受到液体产生的压强。
三、情感、态度与价值观：在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意误解。
鼓励学生积极参与探究活动。
创新实验试题1、自制潜望镜（1）实验数据记录及分析处理：（2）实验教学指导：知识与技能：1、利用光的反射原理发明制作简易潜望镜。
过程与方法：生动有趣的实验，孩子们在获得科学知识的同时，体验成功与失败，学会总结经验，感受科学乐趣。
在制作的过程中，学生又不断地发现问题，交流分析，解决问题。
培养小组合作探究能力情感、态度与价值观：生动有趣的实验，孩子们在获得科学知识的同时，体验成功与失败，学会总结经验，感受科学乐趣。
试题十二基础实验试题1、演示真空不能传声（2）实验教学指导：知识与技能：1．知道声音的产生是由物体的振动产生的。
2．知道声音传播需要介质，真空不能传声。
过程与方法：体会演示实验中，推理得出结论的方法。
情感、态度与价值观：初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识。
2、探究串、并联电路电流的特点（1）实验数据记录及分析处理：（2）实验教学指导：知识与技能：1、巩固正确的电流表用法，熟练使用电流表测量电路中电流。
2、学会分析实验数据，归纳得出串联电路电流规律。
过程与方法：在探究过程中，体验科学探究的主要步骤，能在实验中找出自己存在的问题，及时评估。
情感态度及价值观：培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果分享的喜悦创新实验试题1、自制简易温度计（1）实验数据记录及分析处理：（2）实验教学指导：知识目标：了解温度计的工作原理学会使用温度计测量温度过程与方法：通过演示过程了解温度计的原理，通过观察分析学会制作简易温度计并能学会使用温度计情感态度与价值观：培养学生自己的动手能力，学会观察的能力，将理论与实践紧密相连的思维试题十三基础实验试题1、练习使用滑动变阻器（1）实验数据记录及分析处理：（2）实验教学指导：知识目标：1．了解滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。