小学生必背古诗词：回乡偶书
唐诗三百首 回乡偶书二
《回乡偶书二首》原文及解析《回乡偶书二首》是唐·贺知章的诗作。
全文如下：《回乡偶书二首·其一》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
解析：诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。
全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
《回乡偶书二首·其二》离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
— 1 —解析：这首诗是贺知章在第一首诗基础上的续篇，背景和意境都与前一首相同。
诗人时隔多年回到家乡，发现世事沧桑，家乡早已物是人非。
诗中的“离别家乡岁月多”相当于第一首的“少小离家老大回”，表达了诗人因长久背井离乡而产生的深深感慨。
“近来人事半消磨”一句，则包含了诗人对家乡人事变化的无尽感慨，用语看似抽象、客观，实则包含了触动心灵的具体内容。
诗人用“半消磨”来形容这种变化，既表达了对过去时光的怀念，也体现了对现实的无奈接受。
后两句“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”，诗人以门前镜湖的碧水比喻自己恒久不变的家乡情结。
与变化无常的纷繁世间相比，镜湖的波光粼粼仿佛能抚平诗人心中的失落与痛楚，寄托着他对家乡的深深眷恋。
总的来说，这首诗通过描绘诗人回到家乡后的所见所感，表达了诗人对故乡的深深怀念和对时光流逝的无限感慨。
《回乡偶书》全诗赏析及翻译整理
《回乡偶书》全诗赏析及翻译整理《回乡偶书》全诗赏析及翻译在日常生活中，我们或多或少都会阅读过一些古诗，下面我为大家整理了关于《回乡偶书》全诗赏析及翻译的诗相关内容，欢迎共享，盼望对大家有关心。
一、《回乡偶书》全诗及注解少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
解释（1）偶书：任凭写的。
偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
（2）少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。
老大：年纪大了。
贺知章回乡时已年逾八十。
（3）乡音：家乡的口音。
无改：没什么变化。
一作“难改”。
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
一作“面毛”。
衰（cui）：削减，疏落。
鬓毛衰：指鬓毛削减，疏落。
（4）相见：即观察我；相：带有指代性的副词。
不相识：即不熟悉我。
（5）笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。
译文我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。
我的乡音虽未转变，但鬓角的毛发却已经疏落。
儿童们观察我，没有一个熟悉的。
他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？二、《回乡偶书》全诗赏析这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。
写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
在第一、二句中，诗人置身于家乡熟识而又生疏的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不安静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰”顶承上句，详细写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”衬托变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘家乡，家乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
三四句从布满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。
“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲伤，尽都包含在这看似平淡的一问中了。
全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
《回乡偶书》诗意及赏析
《回乡偶书》诗意及赏析《回乡偶书》的诗意《回乡偶书》写了一个人在年轻的时候离开了家乡，带着希望和梦想去看外面的世界。
如今，他老了又回到了他早前离开的地方。
抒发了作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感。
贺知章在唐玄宗天宝三载辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴，时已八十六岁。
此时距他离开家乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了《回乡偶书》这组诗。
赏析第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”的.句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
第二首可看作是第一首的续篇。
诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。
“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。
诗人之不厌其烦重复这同一意思，无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。
所以下一句即顺势转出有关人事的议论：“近来人事半消磨。
”这一句看似抽象、客观，实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧半为鬼”（杜甫《赠卫八处士》）时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。
唯其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。
原文和翻译其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
翻译：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。
我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
家乡的孩童看见我，没有一个认识我。
他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
《回乡偶书》贺知章唐诗注释翻译赏析
《回乡偶书》贺知章唐诗注释翻译赏析第一首诗中，诗人开篇以“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年客居他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
接下来以“乡音无改”和“鬓毛衰”进行对比，生动地抒发了自己久客伤老的感慨。
儿童们看见诗人，却没有一个认识他，笑着询问：“这客人是从哪里来的呀？”看似平淡的一问，却把诗人深深的思乡之情展现得淋漓尽致，令人回味无穷。
全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传音，哀婉备至，久久不绝。
第二首诗在结构上与第一首有相似之处，首句同样使用了“少小离家”与“老大回”的句中自对。
诗人离开家乡已经很久了，如今回来，发现家乡的人事已经发生了很大的变化。
“近来人事半消磨”一句，看似抽象、客观，实则包含了许多令人感慨万千的具体内容。
亲朋好友可能已经离世，曾经熟悉的地方也变得陌生，这种物是人非的感觉让诗人感到无比失落。
三四句中，诗人的笔触从人事变化转到了对自然景物的描写上。
镜湖的水波依然如故，仿佛在诉说着过去的故事。
然而，诗人心中的那份感慨却无法像湖水一样平静。
他独立镜湖之旁，思绪万千，感慨时光的流逝和人生的无常。
诗人以“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”结尾，通过描写镜湖的景色，进一步烘托出了诗人内心的惆怅和无奈。
这两首诗语言朴实自然，感情真挚动人。
诗人以生动的形象和细腻的描写，表达了自己对家乡的深深眷恋和对人生的深刻思考。
它们既是诗人的个人情感表达，也是那个时代社会生活的反映，具有很高的艺术价值和思想内涵。
贺知章是唐代的一位杰出诗人，他的诗歌题材广泛，风格清新自然。
他的作品不仅在当时广为流传，而且对后世文学产生了深远的影响。
《回乡偶书》这两首诗充分展现了贺知章的诗歌才华，也让我们感受到了他那颗热爱家乡、珍视友情的心。
这些经典之作，将永远闪耀在文学的星空之中。
回乡偶书古诗全文
回乡偶书古诗全文
《回乡偶书》有多个同名诗词，以下是唐·贺知章的《回乡偶书二首·其一》。
全文如下：
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
它的译文如下：
年少时离开家乡，到老了才返回，
虽然乡音未改，但两鬓的头发已经稀疏斑白。
家乡的孩子们看见我，都不认识我这个远方归来的游子，
笑着问我：这位客人是从哪里来的呀？
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。
就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转。
后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。
而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。
以上内容，供参考。
回乡偶书古诗拼音版
回乡偶书古诗拼音版
回乡偶书带拼音：
《回huí乡xiānɡ偶ǒu书shū》；贺hè知zhī章zhānɡ〔唐tánɡ代dài〕；少shào小xiǎo离lí家jiā老lǎo大dà回huí，乡xiānɡ音yīn无wú改ɡǎi鬓bìn 毛máo衰cuī。
儿ér童tónɡ相xiānɡ见jiàn不bù相xiānɡ识shí，笑xiào 问wèn客kè从cónɡ何hé处chù来lái。
在年少的时候离开家乡，老了才回到家中。
虽然自己的口音没改变，双鬓却已经斑白稀疏。
村里的儿童们看见了，都不认识我。
字词解释：
偶书：随便写的诗。
偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
老大：年纪大了。
贺知章回乡时已年逾八十。
乡音：家乡的口音。
无改：没什么变化。
鬓毛衰：老年人须发稀疏变少。
鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。
回乡偶书原文及翻译注释赏析
回乡偶书原文及翻译注释赏析《回乡偶书》原文唐/贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《回乡偶书》注释1、偶书：随便写的诗。
偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
2、少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。
老大：年纪大了。
贺知章回乡时已年逾八十。
3、乡音：家乡的口音。
无改：没什么变化。
一作“难改”。
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
一作“面毛”。
衰：在《辞海》中有两种读音和意义：一：(shuai)衰落;衰退。
如：年老力衰。
二：(cui)1.依照一定的标准递减。
2.通“缞”。
古时丧服，用粗麻布制成，披于胸前。
从诗句语境来看，“衰”应作减少讲，即口音未变却已鬓发疏落、减少。
而且，古人作诗讲究合辙压韵，“衰”应与首句尾字“回”压“ui”韵。
故此句中“衰”读作“cui”,一声。
疏落，衰败。
鬓毛衰：老年人头发稀疏减少。
4、相见：即看见我;相：带有指代性的副词。
不相识：即不认识我。
5、笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。
《回乡偶书》翻译我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。
我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经斑白。
儿童们看见我，没有一个认识的。
他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀?《回乡偶书》赏析这是一位老人返回故乡的感慨。
宋代大诗人陆游曾说过：“*本天成，妙手偶得之。
”这首诗正是这样，是诗人发自内心的情感的自然流露，让人备感亲切。
贺知章三十七岁进士及第，后一直在外(在京)为官。
唐天宝三年(744)他辞去官职，告老还乡，已经是八十六岁高龄。
这首诗就是诗人这次回乡尚未进家门的生活写照。
“少小离家老大回”，首句以“家”为中心，“少小离”与“老大回”句中自对，七个字就概括自己在外风雨数十年的旅程。
弹指间，离开这方热土已数十年，岁月蹉跎，年华已逝。
如今告老还乡，踏上日思夜想的故乡的土地，看着自己曾经非常熟悉又似乎已经陌生的一草一木，诗人心潮起伏，思绪万千。
真正是“返乡情更切，不敢问来人”(唐宋之问《渡汉江》)。
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《回乡偶书》国学小名士必背古诗文三百
• 《回乡偶书》简介 • 诗意解析 • 艺术特色 • 诗文鉴赏 • 诗文应用
目录
Part
01
《回乡偶书》简介
作者介绍
贺知章（约659年-744年），唐代著名诗人，字季真，会稽永兴（今浙江杭州）人。他 的诗歌以清新自然、意境深远著称，是唐诗发展史上的重要代表之一。
Part
02
诗意解析
诗句解释
诗句原文
少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
解释
这首诗描述了一个人年轻时离开家乡，年老时返回故乡的情景。他发现自己的 乡音没有改变，但鬓发已经斑白。孩子们看到他都不认识，笑着问他从哪里来。
意境分析
诗人贺知章在晚年辞官回到故乡，感 受到了物是人非的变迁。通过描绘自 己与儿童之间的互动，表达了诗人对 家乡的深厚情感和淡淡的哀愁。
作为国学小名士必背的古 诗文，学习《回乡偶书》 有助于传承和弘扬中华优 秀传统文化。
诗文朗诵
语音语调训练
通过朗诵《回乡偶书》， 可以训练学生的语音语调 和口齿清晰度，提高口语 表达能力。
节奏感培养
诗文的韵律和节奏感有助 于培养学生的节奏感和音 乐感，提高艺术修养。
情感传递
通过朗诵，学生可以更好 地理解诗文的情感内涵， 传递诗文的意境和美感。
诗中通过对比少小离家与老大回的场 景，突出了时间的流逝和人生的短暂 。乡音无改与鬓毛催的对比，则表达 了诗人对故乡的眷恋和感慨。
主题思想
《回乡偶书》的主题思想是思乡之情和对人生的感慨。诗 人通过描绘自己回到故乡的所见所感，表达了对家乡的思 念和对人生的思考。
在诗中，诗人通过儿童的笑问客从何处来，表达了自己对 故乡的陌生感，同时也传达出人生的无常和变迁。整首诗 透露出一种淡淡的哀愁和对人生的感慨。
一生中必背古诗 回乡偶书
一生中必背古诗回乡偶书篇1：一生中必背古诗回乡偶书一生中必背古诗回乡偶书回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
词语注释1. 少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。
回乡时已年逾八十。
2. 乡音：家乡的口音。
3. 无改：没什么变化。
一作“难改”。
4. 鬓毛衰：老年人须发稀疏变白。
衰（cuī）：减少，疏落。
5. 相：带有指代性的副词。
6. 相见：即看见我；7. 不相识：即不认识我。
作品译文青年时离乡老年才归还，口音未变却已鬓发疏落容颜衰老。
村童看见我却不能相认，笑着问我这客人是从何处而来。
创作背景贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的`这一层意思。
文学赏析这首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。
写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
篇2：回乡偶书-古诗回乡偶书-古诗回乡偶书・其一唐・贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
回乡偶书・其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
贺知章在天宝三载（744），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。
“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。
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何日更重游？
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
85．菩萨蛮(man) 书江西造口壁 辛弃疾
郁孤台下清江水， 中间多少行人泪。 西北望长安， 可怜无数山。 青山遮不住， 毕竟东流去。
江晚正愁余， 山深闻鹧(zhe)鸪(gu)。
88．朝天子 咏喇叭 王磐(pan) 喇叭， 唢呐， 曲儿小， 腔儿大。 官船来往乱如麻， 全仗你抬身价。
10．别董大 高适 千里黄云白日曛（xun），
北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
13．凉州词 王翰（han） 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
16．乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
19．江畔（pan）独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊（qi）， 千朵万朵压枝柢（di）。 留连戏蝶时时舞，
42．题临安邸 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
43．石灰吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
44．春日 朱熹 胜日寻芳泗(si)水滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
73．塞下曲 （一） 卢纶 月黑雁飞高， 单(chan)于夜遁(dun)逃。
欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
74．游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
75．秋浦歌 李白 白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜？
76.塞下曲（二）卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没(mo)在石棱(leng)中。
(人教版)小学语文新课标背诵篇目 回乡偶书教案
小学语文新课标背诵篇目：回乡偶书
《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品，共二首，是作者于公元744年(天宝三载)致仕还乡时所作。
诗中既抒发了久客伤老之情，又充满久别回乡的亲切感，虽为晚年之作，却富于生活情趣。
原文
回乡偶书
少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰⑤。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
词语注释
②老大：年纪大了。
③乡音：家乡的口音。
④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
⑤衰(cuī)：减少，疏落。
⑥镜湖：在浙江绍兴会稽山的北麓(lù)，方圆三百余里。
回乡偶书全文翻译
我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。
我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。
所有儿童们看见我，都没有一个认识我的;
他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀?
创作背景贺知章在公元744年(天宝三载)，辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴(今浙江萧山)，时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。
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回乡偶书拼音版古诗
回乡偶书拼音版古诗
回乡偶书带拼音：
《回huí乡xiānɡ偶ǒu书shū》；贺hè知zhī章zhānɡ〔唐tánɡ代dài〕；少shào小xiǎo 离lí家jiā老lǎo大dà回huí，乡xiānɡ音yīn无wú改ɡǎi鬓bìn毛máo衰cuī。
儿ér童t ónɡ相xiānɡ见jiàn不bù相xiānɡ识shí，笑xiào问wèn客kè从cónɡ何hé处chù来lái。
在年少的时候离开家乡，老了才回到家中。
虽然自己的口音没改变，双鬓却已经斑白稀疏。
村里的儿童们看见了，都不认识我。
字词解释：
偶书：随便写的诗。
偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
老大：年纪大了。
贺知章回乡时已年逾八十。
乡音：家乡的口音。
无改：没什么变化。
鬓毛衰：老年人须发稀疏变少。
鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。
回乡偶书其一翻译全文
古诗《回乡偶书》赏析导语：《回乡偶书二首》是唐代作者贺知章的组诗作品，写于作者晚年辞官还乡之时。
下面是《回乡偶书》赏析，希望对你有帮助！回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注解：（1）偶书：随便写的诗。
偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
（2）少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。
老大：年纪大了。
贺知章回乡时已年逾八十。
（3）乡音：家乡的口音。
无改：没什么变化。
一作“难改”。
（4）鬓毛摧：指的是两鬓的头发已经斑白；（5）相见：即看见我；相：带有指代性的副词。
不相识：即不认识我。
（6）笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。
创作背景：贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。
我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
儿童们看见我，没有一个认识的。
他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？赏析：这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。
全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。
一、二句，作者置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。
首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。
三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。
诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。
语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。
全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。
小学二年级语文《回乡偶书》原文、教案及教学反思
【导语】《回乡偶书》抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感。
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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《回乡偶书》原⽂ 回乡偶书 贺知章 少⼩离家⽼⼤回， 乡⾳⽆改鬓⽑衰。
⼉童相见不相识， 笑问客从何处来。
注释： 偶书：随便写的诗。
偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
少⼩离家：贺知章三⼗七岁中进⼠，在此以前就离开家乡。
⽼⼤：年纪⼤了。
贺知章回乡时已年逾⼋⼗。
乡⾳：家乡的⼝⾳。
⽆改：没什么变化。
⼀作“难改”。
鬓⽑衰（cuī）：⽼年⼈须发稀疏变少。
鬓⽑，额⾓边靠近⽿朵的头发。
⼀作“⾯⽑”。
衰，此处应是减少的意思。
全句意谓⼝⾳未变鬓发却已疏落、减少。
相见：即看见我。
相，带有指代性的副词。
不相识：即不认识我。
笑问：笑着询问。
⼀本作“却问”，⼀本作“借问”。
译⽂： 我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。
我的乡⾳虽未改变，鬓⾓的⽑发却已斑⽩。
家乡的孩童看见我，没有⼀个认识我。
他们笑着询问我：这客⼈是从哪⾥来的呀？【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《回乡偶书》教案 ⼀、教学⽬标： 1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个⽣字，会写“客、何”两个字。
2、有感情地朗读诗⽂，体会诗⼈感慨万千的真实情感。
3、在读诗、悟诗的过程中，体会中华民族源远流长的浓浓爱乡之情。
⼆、教学重点：理解“偶、鬓、衰、客、何”等5个⽣字，会写“客、何”两个字，理解诗句的意思，能有感情地朗读这⾸诗。
三、教学难点：体会诗⼈感慨万千的真实情感。
四、教学设计： （⼀）从学⽣的⽣活经历中导⼊： 你是哪⾥⼈，离开家乡到了宁波，会想念家乡吗？你的爸爸妈妈呢？（指名外地的学⽣回答）看（出⽰幻灯⽚：回家），每年春节⼈们都会赶着回家过年，为了买⼀张回家的车票甚⾄不惜整夜守候在车站，多么感⼈的思乡之情啊。
我们中国⼈⾃古以来就对从⼩⽣长的故乡⾮常依恋，有着浓浓的故乡情结，⼈在外地⽽常常⼼系故乡。
部编版小学语文古诗文《回乡偶书》原文+注释+翻译+赏析+试题
回乡偶书体裁：诗题文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
作者：名字：贺知章年代：唐代描述：贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
翻译：原文少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
译文：我在年少时离开家乡到了迟暮之年才回来，我的乡音虽未改变但鬓角的毛发却已经疏落。
原文儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文：儿童们看见我没有一个认识的，他们笑着询问这客人是从哪里来的呀。
赏析：赏析一：创作背景贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
赏析二：思想内容这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。
写出了作者初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
在抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感。
赏析三：艺术特色“少小离家老大回”，诗一开始，紧扣题目，点明离家与回乡相距年岁之久、时间之遥，其中已蕴藏着很深的感慨。
山河依旧，人事消磨，将自然的永恒与人生的多变作了鲜明的对照。
这里是明写，在“少小离家老大回”中是隐含，表现手法不同，艺术效果也不同。
第二句“乡音无改鬓毛衰”用的也是对比法，是语言与鬓发的对比。
“乡音无改”既是故乡在诗人身上打下的永远抹不掉的烙印，又是诗人亲近故乡儿童的媒介，所以弥足珍贵；“鬓毛衰”本是离乡数十年来宦游奔波的必然结果，幸而叶落归根，在白发飘萧的垂暮之年，终于返回朝思暮想的故乡，因而倍觉幸运。
诗人这时的感情是悲喜交集，感慨与激动参半。
三、四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。
“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。
贺知章《回乡偶书二首》原文及赏析
贺知章《回乡偶书二首》原文及赏析《回乡偶书二首》这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。
写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
下面是小编给大家带来的贺知章《回乡偶书二首》原文及赏析，欢迎大家阅读!回乡偶书二首·其一唐代：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。
他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀?注释偶书：随便写的诗。
偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。
老大：年纪大了。
贺知章回乡时已年逾八十。
乡音：家乡的口音。
无改：没什么变化。
一作“难改”。
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
一作“面毛”。
衰(cui)：现一些教材版本读“shuāi”。
减少，疏落。
鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
相见：即看见我;相：带有指代性的副词。
不相识：即不认识我。
笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。
创作背景贺知章在公元744年(天宝三载)，辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴(今浙江萧山)，时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
赏析这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。
写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
“少小离家老大回”，诗一开始，就紧扣题目，单刀直入，点明离家与回乡相距年岁之久、时间之遥，其中已蕴藏着很深的感慨。
这感慨在同题第二首诗中即有明白的描写：“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
”山河依旧，人事消磨，将自然的永恒与人生的多变作了鲜明的对照。
这里是明写，在“少小离家老大回”中是隐含，表现手法不同，艺术效果也不同。
第二句“乡音无改鬓毛衰”用的也是对比法，但不是自然与人生的对比，而是语言与鬓发的对比。
语言习惯一经形成，虽经岁月磨砺也难以更改;美好青春难以永驻，童颜黑发转眼即可衰颓。
二年级回乡偶书古诗词必背
二年级回乡偶书古诗词必背
二年级学生在回乡时可能会背诵一些古诗词来表达对家乡的思念和对自然美景的赞美。
以下是几首适合二年级学生背诵的古诗词，它们语言简洁，意境优美，易于记忆：
1. 《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
2. 《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
3. 《登鹳雀楼》
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
4. 《江雪》
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
5. 《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
6. 《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
7. 《江南逢李龟年》
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
8. 《悯农》
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
这些古诗词不仅能够帮助学生了解中国古代的文化和历史，还能培养他们的文学素养和审美情趣。
通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解和欣赏中国古典文学的美。
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小学生必背古诗词：回乡偶书
贺知章(659—744)，字季真，一字维摩，号石窗，晚年更号四明狂客，又称秘书外监，其排行第八，人称〝贺八〞。
会稽永兴(今浙江省萧山市)人，唐代著名诗人。
开元初年与吴越人包融、张旭、张假设虚以诗文齐名，世称〝吴中四士〞。
因为喜欢饮酒，被杜甫称为〝酒中八仙〞之一。
其诗数量虽少，但不事雕琢，通俗可口，很富有清新潇洒的意趣。
回乡偶书[来源:Z+xx+k]
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
[来源:Zxxk]
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]
诵读：
落叶归根的欣喜与人事全非的慨叹要交织在一起，突出〝少小〞、〝老大〞与〝无改〞、〝衰〞的这种对比，〝不〞、〝何处〞也要重读。
注释：
①偶书：偶然间写下来。
②少小：少年时候。
③老大：年老。
④乡音：家乡的口音。
⑤鬓毛：脸两边靠近耳朵的头发。
⑥衰：指鬓发稀疏、斑白。
⑦客：作者自外返乡，以客自比。
译文：
我少年时离开了家乡，年老才回来，乡音没有改变，鬓发却已经稀疏、斑白了。
家乡的孩子们见了我都不认识，笑着问我：〝客人是从哪里来的呀？〞
赏析：。