二年级下册心理健康课件-27《发现别人的优点》 北师大版(共8张PPT)
悦纳自我——心理健康主题班会课件(共16张PPT).ppt
悦纳自我的方法
3.尊重自己，成为优秀的人比什么都重要 一个人无论有怎样的缺陷，怎样的不如意，别人可以不爱你， 但你自己决不可以不爱自己;别人可以抛弃你，但有一个人不能 抛弃你，那就是你自己。卡耐基曾说:“不要浪费时间担忧自己与 众不同，你在这世上完全是崭新的，前无古人，也将后无来 者。”所以，你千万不要低估自己。尊重自己，热爱自己，把自 己的禀赋发挥出来比什么都重要。
后来，曼德拉向朋友们解释说，自己年轻时性子很急，脾气暴躁， 正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。他的牢狱岁月给了他时间与激 励，使他学会了如何处理自己遭遇苦难的痛苦。他说，感恩与宽容经常 是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。他说起获释出狱当天 的心情:“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自 己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”
计分结果
打“x”记0分，打“√”记1分，总分=( ) 得分为11分以上者，说明很欣赏和接纳自己; 得分在8~11分者，说明比较欣赏和接纳自己; 得分在5~7分者，说明比较否定和排斥自己; 得分在5分以下者，说明非常否定和排斥自己。
自我探索
活动“自我形象设计”
请根据你自己的情况，分别从“现实的 自我形象”和“理想的自我形象”两方面， 从容貌、身材、风度、气质以及未来的职业 等方面进行设计，还可以邀请同学、朋友和 你一起配合，进行表演展示。
悦纳自我
心理健康主题班会
目录
心灵故事
曼德拉的顿悟
南非的民族斗士曼德拉，因为领导反对白人种族隔离政策而入 狱。在他27年的牢狱生涯中，18年的时光是在罗本岛上度过的。当 时尽管曼德拉已经高龄，但是白人统治者依然像对待一般的年轻犯 人一样对他进行残酷的虐待。
经过漫长的煎熬，曼德拉终于出狱，并在1994年成功当选为南 非总统。曼德拉在总统就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。
发现别人的优点PPT课件
案例五：人才培养和激励计划
总结词
人才培养和激励计划可以帮助我们发现别人 的优点和潜力，并提供相应的支持和激励。
详细描述
人才培养和激励计划通常包括提供培训、职 业发展机会和奖励机制等支持和激励措施。 通过这些计划，我们可以观察和识别员工在 能力和潜力方面的优点，并提供相应的支持 和激励。这有助于提高员工的满意度和工作
真诚认可
在发现他人的优点时，要真诚地认可和赞赏他人的长处和 优点。不要虚伪地夸赞他人，而是真心实意地表达对他人 的欣赏和尊重。
避免贬低他人
在评价他人时，要避免贬低他人或拿他人进行比较。这样 做不仅会伤害他人的自尊心，还会让自己显得狭隘和刻薄 。
保持公正性
在评价他人时，要保持公正性，不偏袒任何一方，不受任 何偏见和主观臆断的影响。
分析发展潜力
发展潜力是判断一个人未来成就的 重要依据。分析他们的学习能力、 适应能力和创新能力等，可以从中 发现他们的优点。
03 发现别人优点的益处
CHAPTER
增强自我认知
了解他人的长处和特质，对比自身的优缺点，有助于更好地认识自我，明确自己的 优势和需要改进的地方。
通过观察他人的优点，可以发现自己以前忽视的潜在能力和特质，从而拓宽自我认 知的视野。
CHAPTER
给予认可和鼓励
认可别人的付出和成 就
表达对他人的欣赏和 尊重
鼓励他人的努力和进 步
适当授权和委托
根据他人的能力和专长进行授 权或委托任务
给予他人一定的自主权和决策 权
信任和尊重他人的能力和判断 力
互相学习和交流
积极与他人分享知识和经验 主动向他人学习，取长补短
与他人交流工作方法和心得，共同提高
案例三：个人成长计划
《悦纳自己》PPT课件
精选课件
33
五、让别人悦纳我们
交往礼仪之——善于与他人交谈
➢应善于运用礼貌语言 ➢不要忘记谈话目的 ➢要耐心地倾听谈话，并表示出兴趣 ➢应善于回应对方的感受 ➢应善于使自己等同于对方 ➢应善于观察对方的气质和性格 ➢应善于观察对方的眼睛 ➢要善于选择谈话机会
• 这就是秘诀二：欣赏自己的优点。
精选课件
10
二、悦纳自己
• 3、我们怎样才能帮助鸟和鱼，让他们快乐？
我们要勇敢接受自己的不足，小鸟只有两条腿， 但是它能自由自在的飞翔，鱼本来没有腿，但是 它能在水中快乐地游。在这个世界上没有谁是完 美无缺的，可怕的不是我们有缺点，而是不敢直 视自己的缺点。 所以我们的秘诀三就是要：接受自己的不足。
容纳意识要求我们尊重差异，容纳个性， 容纳对方的缺点，谅解对方的一般过错。 “水至清则无鱼，人至察则无徒。”清澈见 底的水里不会有鱼，过分挑剔的人也不会有 朋友，没有容纳意识，迟早会将人际关系推 向崩溃的边缘。
精选课件
28
四、悦纳别人
二是重视对方，Appreciate。
实际是欣赏对方。怎么欣赏，比如与人交往要 善于使用尊称。对有行政职务的人称其行政职务， 即使他是你的老朋友，在正规场合也要称其行政职 务，因为对方是代表单位，有决策权，也可称技术 职称，就高不就低，王教授，一般不说王副教授。 重视对方还表现在记住对方，每个人都是独一无二 的，所以不能叫错对方的名字。
精选课件
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二、悦纳自己
• 任何人总有其优点和弱点两个方面。伟人、名人也不例外。
• 洛克菲勒是石油大王，他有学习障碍，但他是社交能手。
二年级下册心理健康教学设计-第二十七课 发现别人的优点｜北师大版
教学设计课程名称：二年级下册心理健康教育课程第二十七课发现别人的优点北师大版教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏和尊重他人。
2. 培养学生积极主动地发现别人的优点，提升人际交往能力。
3. 引导学生学会用积极的心态看待自己和他人的不同，培养良好的心理素质。
教学内容：1. 每个人都有优点和不足，要学会欣赏他人。
2. 如何发现别人的优点，提升人际交往能力。
3. 用积极的心态看待自己和他人的不同。
教学重点与难点：重点：培养学生发现别人优点的能力，提升人际交往技巧。
难点：引导学生用积极心态看待自己和他人的不同。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：作业本、彩笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示一组图片，包括不同的人物、动物和景物。
2. 引导学生观察图片，发现每个人的特点和优点。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解每个人都有优点和不足，要学会欣赏他人。
2. 引导学生思考如何发现别人的优点，提升人际交往能力。
3. 举例说明发现别人优点的重要性。
三、课堂互动（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己发现身边朋友的优点。
2. 邀请部分学生上台分享，让大家一起欣赏他们的优点。
四、练习与展示（10分钟）1. 发放作业本，让学生用彩笔描绘出自己和他人的优点。
2. 邀请学生上台展示自己的作品，并分享心得体会。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调发现别人优点的重要性。
2. 学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟。
板书设计：发现别人的优点1. 每个人都有优点和不足2. 学会欣赏和尊重他人3. 提升人际交往能力作业设计：1. 回家后，向家长分享自己在课堂上学会发现别人优点的方法。
2. 家长协助孩子在家中找到一个亲人或朋友的优点，并互相表扬。
课后反思：本节课通过图片展示、课堂互动、作业设计等多种形式，让学生认识到每个人都有优点和不足，学会欣赏和尊重他人。
二年级心理健康上册教案-第十二课发现别人的优点
二年级心理健康上册教案-第十二课发现别人的优点课程名称：发现别人的优点适用年级：二年级教学目标：1.学生能够理解并能够发现别人的优点。
2.学生能够有效地表述自己对于别人的优点的看法和感想。
3.学生能够意识到发现别人的优点对于自己的成长具有重要的作用，以及促进人际关系良好发展的重要性。
教学准备：1.教师应该对于本节课的教学内容做深入了解，准备好具有生动形象的故事或图片来激发学生的兴趣。
2.准备好课件或黑板等教学工具，以帮助学生更好地理解和吸收所学内容。
教学过程：一、兴趣导入教师可以通过一个小游戏或是一个有趣的故事来引起学生对于本节课的兴趣与好奇心。
比如：老师可以把几张生活中的照片放在屏幕上，然后询问学生他们对于这些照片中的人有何看法和感受，从而引导学生进入本节课的话题。
另外，老师也可以利用生动的故事来引导学生思考他人的优点。
比如：一个勇敢的小孩子发现一只迷路了的小猫咪，他决定带着小猫咪回家，照料小猫咪，最后小猫咪得到妥善照顾被送回家。
这个故事可以启示学生发现别人的优点，比如勇敢、富有同情心等等。
二、正式教学1. 认识朋友的优点教师可以用一些图片或漫画的方式来引导学生认识和发现别人的优点，比如：朋友为你带来的欢乐、体贴、勇敢等等，口头叙述、画面直观的展示让孩子们能轻松地理解。
2. 发现自己的优点教师可以利用一些小游戏或互动的方式来引导学生发现自己的优点，让他们意识到自己具有的价值和优点。
比如：把学生分成若干小组，让他们相互交流，在讨论中发现自己身上的优点，并能够向小组成员讲述。
3. 享受发现别人优点的快乐教师可以根据实际情况，找到一些具有兴趣或意义的事情或活动，让学生利用自己的发现别人的优点的技能，去发现身边同学、朋友或家人身上的优点。
并让他们向大家分享自己的发现，这将带给他们更多的成就感和快乐。
三、总结与评价教师可以根据所设计的评价方式，对学生在本节课中的表现、理解情况以及所学到的知识进行评价。
同时，也要总结本节课的主要内容，并强调发现别人的优点对于个人成长和人际关系良好发展的意义，让学生在日常生活中不断尝试，找到别人身上的优点，用积极的心态去面对身边的人和事，让良好的人际关系持续发展，为身心健康奠定基础。
《学会欣赏他人》课件
发现他人的优点
01
善于发现他人的优点和长处，是 欣赏他人的第一步。每个人都有 自己的闪光点，要学会用心去观 察和发现。
02
不要被表面的现象所迷惑，要深 入了解他人的内在品质和特点， 发现他们独特的价值和魅力。
真诚地赞美他人
赞美他人时要结合实际情况，更要发 自内心、真诚自然。
赞美别人时要注重细节，可以从面容 、衣着、言谈举止等方面入手，让对 方感受到你的真诚和善意。
促进人际关系的融洽
欣赏他人有助于改善人际关系，增进 人与人之间的友谊和信任，让人们在 交往中感受到温暖和关爱，从而促进 社会的进步和发展。
THANKS
欣赏他人的优点和特长，可以结识更多志同道合的人，拓展自
己的社交圈子。
提高人际交往能力
03
通过欣赏他人，可以更好地理解他人的需求和情感，提高自己
的人际交往能力。
促进个人和团队的共同成长
01
02
03
激发个人潜力
欣赏他人可以激发个人的 创造力和想象力，有助于 挖掘自己的潜力，实现更 大 人学习和进步的动力，提升自己的品 味和审美水平。
增强自我控制能力
欣赏他人可以锻炼耐心和自制力，有 助于在面对困难和挫折时保持冷静， 更好地应对压力。
增强自我认同感和自信心
建立积极的自我形象
通过欣赏他人，可以认识到自己的不足和需要改进的地方，从而 更好地认识自己，建立更加积极的自我形象。
减少嫉妒和焦虑
当我们欣赏他人的成就和优点时，我们不会感到嫉妒或焦 虑。相反，我们会感到一种内心的平静和满足，因为我们 意识到每个人都有自己的独特之处和价值。
促进心理健康
欣赏他人可以让我们更加乐观、积极和宽容，这些品质有 助于我们应对生活中的压力和挑战，从而促进我们的心理 健康。
二年级心理健康《朋友眼中的我》教案
二年级心理健康《朋友眼中的我》教案教学目标：学会客观地认识自己；正视自己的优点和缺点。
教学重点：学会真诚地和别人交流；把表扬当鼓励；把批评当作提醒；不断地完善自己。
教学难点：懂得用宽容、乐观的心态去感受别人。
教学方法：活动情景法教学过程：一、激趣导入1．同学们；今天老师给大家带来了一位朋友；想知道是谁吗？（生答）老师拿出一面镜子；请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁？你能向大家介绍一下这位朋友吗？2．师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己；而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！”（同桌互相看对方的眼睛）3．说说你在别人的眼里看到了什么？4．揭题：朋友眼中的我。
师生交流1．师：同学们；在你们的眼中；老师是一个怎么样的人呢？2．生大胆发表自己的意见。
（生如说了老师的缺点；师也要愉快地接受组；互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。
3．指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。
师：“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦！劳动积极；特别是做值日的时候……”师：“你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘；特别爱笑；笑起来眼睛眯成一条线……”生的自画像和老师对学生的鼓励性评价；“你真棒！”、“你很出色！”三、活动师：“同学们；你们已经了解了在同学和老师眼中的自己；那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗？现在；就让我们来看看下面几个小品吧！”1．学生表演小品（小品中；最后“父母”要对孩子提出期望）。
2．小结：在父母的眼中；大家都是最棒的孩子；如果你们在生活中多与他们交流；多和老师和同学交流；你会更了解自己；变得更加出色！四、游戏“WHO AM I？”接下来让我们一起来做一个游戏；猜猜他是谁？（游戏准备：一块大黑板；写上“WHO AM I？”）1．首先请同学们四人为一个小组；以组里的一位同学为对象；写下他最可爱的地方和不足。
2．请全班同学一起来猜猜他是谁？（把写好的纸条用实物投影仪出示；请写这张纸条的同学当评判。
二年级下册心理健康教案-第二十七课发现别人的优点｜北师大版
二年级下册心理健康教案第二十七课发现别人的优点｜北师大版教学目标1. 情感态度价值观：培养学生积极的人际交往态度，学会欣赏和尊重他人。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 知识与技能：使学生掌握发现和赞美他人优点的方法，并能应用于日常生活。
教学内容1. 导入：通过简短的故事或生活实例，引导学生思考并讨论“什么是优点”以及“为什么发现别人的优点很重要”。
2. 主体：介绍发现别人优点的方法和技巧，包括观察、倾听、询问等。
3. 实践：组织学生进行小组活动，互相发现并分享彼此的优点。
教学重点与难点1. 重点：使学生学会发现并赞美他人的优点。
2. 难点：如何引导学生正确、客观地发现和评价别人的优点。
教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：用故事或实例引出主题，激发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：介绍发现别人优点的方法和技巧。
3. 小组活动：学生分组，互相发现并分享彼此的优点。
板书设计发现别人的优点副学会欣赏和尊重他人包括教学目标、教学内容、教学重点与难点等。
作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在课堂上学到的内容，以及如何应用到日常生活中。
2. 小组作业：让学生在小组内分享彼此的优点，并讨论如何互相学习和进步。
课后反思2. 学生反思：让学生写下自己在课堂上的收获和感受，以及如何应用到日常生活中。
教学延伸家庭作业：让学生在家中与家人分享课堂所学，并实践发现和赞美家人的优点。
后续课程：继续深入探讨人际交往的其他方面，如沟通技巧、解决冲突等。
在二年级下册心理健康教案第二十七课《发现别人的优点》的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是教师引导学生学习、实践和反思的关键环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被有效吸收，以及学生的情感态度价值观是否能够得到正向引导。
教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示一个简短的故事，如《青蛙和兔子的比赛》，故事中青蛙和兔子各有优点，通过合作最终取得好成绩。
二年级下册心理健康教学设计 9发现别人的优点 ｜北师大版
二年级下册心理健康教学设计：9发现别人的优点一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会发现并欣赏别人的优点。
2. 培养学生尊重、关心、帮助他人的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，学会用积极的方式与人交往。
二、教学内容1. 主题：发现别人的优点2. 课时：1课时三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会发现并欣赏别人的优点，培养尊重、关心、帮助他人的品质。
2. 教学难点：如何引导学生用积极的方式与人交往，提高沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或实例，引出主题“发现别人的优点”。
2. 新课内容：讲解什么是优点，为什么要发现别人的优点，如何发现别人的优点。
3. 活动环节：设计一些小组活动，让学生在活动中学会发现并欣赏别人的优点。
4. 案例分析：分析一些典型案例，让学生了解在现实生活中如何运用所学知识。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调发现别人优点的重要性。
6. 课后作业：布置一些与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：发现别人的优点2. 关键词：优点、尊重、关心、帮助、沟通3. 板书结构：提纲式、图表式、总分式等七、作业设计1. 让学生列举出自己发现的身边同学的优点，写一篇短文。
2. 让学生设计一份调查问卷，调查同学们对发现别人优点的看法。
3. 让学生结合课堂所学，与家长分享如何发现别人的优点。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和策略。
2. 教师要关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 教师要不断反思自己的教学，提高教育教学水平。
总结：通过本节课的教学，使学生认识到发现别人优点的重要性，学会尊重、关心、帮助他人，提高沟通能力，为建立良好的人际关系打下基础。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识、技能的掌握和价值观的培养。
2.2 做更好的自己 课件(21张PPT)
探究与分享
2.怎样做更好的自己？（要求）
⑵学会接纳自己 ①接纳自己需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点又接纳不足 既接纳现在又接纳过去 既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分
②接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需 要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。探究与分享来自堂总结做更 好的 自己
原因
要求
学会欣赏自己 学会接纳自己 不断完善自己
不断挖掘自己的潜能
结论
做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的， 值得我们用一生去探寻
堂清检测
1.“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这 启示我们
C
A.分析别人意见，激励自我 B.放大自身优势，相信自我 C.学会接纳自己，欣赏自己 D.挖掘自身潜能，超越自我
探究与分享
➢ “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最欣 赏自己的哪些方面?
我的优点 有……
我做出的 努力有……
我为班级和同 学做出的贡献
有……
欣赏自己 的独特
欣赏自己 的优点
欣赏自己 的乐观
欣赏自己 的勤奋
探究与分享
2.怎样做更好的自己？（要求）
⑴学会欣赏自己
欣赏自己的长处和优势 认真做事的态度 善于合作的品质 坚持不懈的精神
2.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感 觉自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个 客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一 无二的。为此，我们应该做到
①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③ 拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立 自信
《发现你的优势》课件
通过分享成功案例和激励性的话语，激发听众的积极性和动力，让 他们更加自信地发挥自己的优势。
THANKS
感谢观看
《发现你的优势》PPT课件
contents
目录
• 了解优势 • 优势在工作中的应用 • 提升优势的方法 • 案例分享 • 总结与展望
01
了解优势
优势的定义
01
02
03
优势
个体在特定领域中表现出 的独特才能或特质，通常 表现为高水平的技能、知 识或品质。
优势的分类
天赋优势、技能优势、知 识优势、品质优势等。
分享与学习
分享个人优势和经验，学习他人优势 ，相互借鉴、共同成长。
克服弱点，增强优势
识别弱点
通过自我评估和反馈，明确自身的弱点所在 ，分析其对工作的影响。
寻求支持与指导
在克服弱点的过程中，寻求他人的支持和指 导，以增强改进的动力和效果。
制定改进计划
针对弱点，制定具体的改进计划，包括学习 新知识、提升技能和改变行为习惯等。
展望
分析未来职业发展的趋势和挑战 ，以及如何通过发挥个人优势来 应对这些变化。
计划
提供制定个人发展计划和目标的 具体步骤和建议，以持续提升个 人优势和应对未来挑战。
鼓励听众持续发挥和提升个人优势
鼓励
鼓励听众在日常生活和工作中积极发挥个人优势，勇于尝试新事 物和挑战自己。
提升
介绍如何通过不断学习和实践来提升个人优势，以及寻求反馈和接 受挑战的方法。
05
总结与展望
总结发现优势的意义和方法
总结
发现优势对于个人和组织的重要 性，以及通过科学的方法和工具 来识别和发挥个人优势的方法。
意义
《当别人比我强》(教学设计)-小学心理健康
《当别人比我强》（教学设计）-小学心理健康教学内容本节课主要围绕“当别人比我强”这一主题展开，旨在帮助学生正确认识自我，学会欣赏他人的优点，培养积极向上的心态。
教学内容包括：1. 引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会全面看待自己。
2. 教育学生如何面对他人的优点，学会欣赏和尊重他人。
3. 培养学生面对挫折和失败时的积极心态，学会自我激励和成长。
教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会全面看待自己。
2. 培养学生欣赏他人、尊重他人的品质，增进人际交往能力。
3. 帮助学生建立积极的心态，面对挫折和失败时能自我激励，不断成长。
教学难点1. 帮助学生认识到自己的优点和不足，并学会全面看待自己。
2. 引导学生正确面对他人的优点，避免产生嫉妒心理。
3. 培养学生在面对挫折和失败时，能保持积极心态，自我激励，不断成长。
教具学具准备1. PPT课件：展示教学内容，引导学生思考。
2. 活动道具：用于课堂互动环节，如卡片、贴纸等。
3. 视频素材：展示成功人士的成长经历，激励学生。
教学过程1. 导入：通过一个简短的故事或案例，引发学生对“当别人比我强”这一主题的思考。
2. 认识自我：引导学生认识到自己的优点和不足，学会全面看待自己。
3. 欣赏他人：教育学生如何面对他人的优点，学会欣赏和尊重他人。
4. 案例分析：分析一些成功人士的成长经历，让学生认识到每个人都有自己的闪光点。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此的成长故事，增进相互了解。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调正确认识自我、欣赏他人、保持积极心态的重要性。
7. 课后作业：布置一道与教学内容相关的思考题，让学生课后完成。
板书设计1. 《当别人比我强》2. 主题：正确认识自我、欣赏他人、保持积极心态3. 副心理健康教育4. 板书内容：板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。
作业设计1. 思考题：让学生结合自己的经历，谈谈如何面对他人的优点和不足。
认识自我心理健康教育第1课ppt课件
自我是自我觉知的，一贯的， 一致的内心体验。它包括一个 人通过经验、反省和他人的反 馈，逐步加深对自身的了解。
自我不是简单的，不是静止 不变的。它是多面性的、多重 性的，多态性的，但又是同一 个自我，即多面一体的自我。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
寓言故事 小毛驴和小猴共同生活
在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就 爬到了主人家的房顶，上蹦下跳的，主人 一个劲地夸小猴灵巧。为了得到主人的夸 奖，小毛驴也爬到了房顶，费了好大劲， 但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状， 便大声赶它下来，并又打了它一顿。小毛 驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且 还能得到夸奖，而我却不能呢？
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
根据刚才同学们对自己 的描述，概括：我们应该从 哪些方面来认识自己，了解 自己？
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
这指的是自己知道而别人不 知道的部分。例如：许多童 年往事、痛苦辛酸的经你历不、知 身体上的隐疾……
隐藏我 潜能我
发现别人的优点PPT课件
目录 CONTENT
• 了解自己的优点 • 发现他人的优点 • 学习他人的优点 • 发挥他人优点，共同进步 • 避免陷入盲目崇拜的误区
01
了解自己的优点
自我认知的重要性
01
02
03
提升自信
了解自己的优点可以增强 自信心，更好地面对挑战 和困难。
明确目标
了解自己的优点有助于设 定明确的目标，并为之努 力。
学会取长补短
发现他人优点是为了学 习并取长补短，而不是 为了成为别人，要找到 适合自己的发展路径。
不要忽视自身的优点
01
认识自己的价值
在欣赏他人优点的同时，不要忽视自身的优点和价值，要认识到每个人
都有独特的闪光点。
02
发挥自身优势
发挥自身优势是实现个人价值的关键，要善于发现和利用自己的特长和
资源。
03
增强自信心
自信是发挥自身优势的重要基础，要学会肯定自己，相信自己能够取得
成功。
保持自信，发挥自身优势
自信面对挑战
在面对挑战和竞争时，要保持自信，相信自己的实力和能 力。
勇于尝试新事物
保持开放心态，勇于尝试新事物，不断拓展自己的能力和 视野。
不断学习和成长
不断学习和成长是保持自身优势的关键，要持续地提升自 己的能力和素质。
持续学习
不断学习新知识，提升自己的能力和技能。
3
寻求机会
积极寻找机会展示自己的优点，不断挑战自己。
02
发现他人的优点
尊重他人，欣赏差异
尊重他人
每个人都有自己的独特之处，我 们应该尊重他人的差异，不以自 己的标准去评判他人。
欣赏差异
差异是世界的魅力所在，我们应 该欣赏他人的独特之处，从中汲 取灵感和启示。
五年级心理健康教育课件-我的优点和缺点 全国通用(共19张PPT)
3、不要三分钟热度
既然做了，就要坚持下去，三天打鱼两 天晒网，到头来什么都做不好。有多少 成功人士是过了那个结点才有如今的 辉煌的。
4、一定要对自己有信心 很多人，遇到困难，遭遇瓶颈，就开始否定 自己，怀疑自己的能力。试问，有什么事是 你自己生下来就会的？相信自己的这些长处， 这些事你已经做的很棒了，每天给自己暗示 “我可以的”，你真的可以的！
?齐读智者名言?1要想认清自己的优点和缺点就要对自己平日的言行举止多加注意经常作出反省不断检讨自己的过失一旦做错了事就要勇于承认并虚心改正
我的优点和缺点
你喜欢孙悟空吗？请你说说你的理由。
• 孙悟空有哪些优点呢？给他带来了哪些好 处？
机智、勇敢、正直、忠诚、嫉恶如仇、本领高 强、明辨是非、爱憎鲜明、神通广大、责任心 强、讲情义等等，一路护送唐僧到西天取经， 打败了妖怪，圆满完成任务，自己也得到了正 果。
孙悟空有哪些缺点呢？给他带来了哪些 坏处？ 毛手毛脚的、性子急、爱听点儿好话、 自由散漫、不愿受约束，等等。吃了不 少亏。
任何一个人都有优点，也有缺点，关键是 要发展自己的优点，不断的改掉自己的缺 点，取得辉煌的成绩，做一个受大多数人 喜欢的人。
好，这节课我们就来找一找自 己的优点和缺点吧。
首先了解一下 一个人的优点有哪些呢？
你能找出自己的优点和缺点吗？
1、请在一张纸片上用简洁的语言写 出自己的优点和缺点。 我的优点： 我的缺点：
2、谁能给同学们说一说你有哪 些优点和缺点吗？
找一找
1、我们班跑步最快的是谁？ 2、我们班写字最认真、规范、字体最好 看的是谁？
3、我们班学习最勤奋、刻苦、爱动脑、成 绩最好的是谁？
4、我们班最爱唱歌并唱得最好听的是谁？ 5、我们班最爱画画，得奖最多的是谁？