音乐考核方案 Microsoft Word 文档

艺术课考核方案

总体要求：

能唱会书中每一单元中“小百灵”的歌曲,能背唱7——8首，要求带有一定表演律动。

具体要求：

唱歌：自选一首歌曲：歌声符合歌曲情绪,能用快慢表达歌曲的感情

律动：自选一曲目，用动作表现乐曲的速度,节奏,乐曲内容

舞蹈：集体舞表演《七彩阳光》《巴山舞》或其他舞蹈

考核形式：分小组考核

三年级音乐考核方案

一，列举快速、中速、慢速记号———-—-—-—--——-——————————--—-—--—--—--———-———-反复记号----————-——---——-—---———跳音记号-——--—--——-—---—--—-—--—-——换气记号-———————-——————--——---——-—-—-列举全音符----—---—--—-————-—————-———-———二分音符-—--—-——--———-—-—-—-

———---——-—-四分音符-——--———-----—---——-——-—-—-———-——-八分音符—————-—-—-—--—-—-—-—-—-—列举渐强记号—-—————-—--------—-—--————-——-—渐弱记号————-——-----—-——--—-—-———------列举一拍附点音符--——-——---——-两拍切分音符—---——----—----—--——--

二，简述编钟,二胡，竹笛,小提琴或者竖笛

三，用乐器演奏一首自己喜爱的乐曲

四，自选一首歌曲表演唱

五，分组表演自编舞蹈或巴山舞

四年级音乐考核方案

一，列举一个升记号———-——----——--——-—-弱起小结—-——------——---—-变拍子-----———-—-———----—--上波音————-—--——-————D.S。反复记号-———---—--—---—-—-——-———三连音—-—————---—--———-----—列举四二拍乐曲-——--—-—-——--—-—--—-———列举四四拍乐曲-------—--——--——--—--———--—--—-—列举八三拍乐曲—-----—--—---—-——----———-—-—--——其含义-—--———--——--—----——-——————————列举高山族歌曲--——————-—-———-----—-列举蒙古族乐曲——---——-——--————-——----—--—------———-人声的分类———-—-————-——-——-—-——-——-—-——---——--—--

二，简述中国民族打击乐器

三，用乐器演奏一首自己喜爱的乐曲

四，自选一首歌曲表演唱

五，分组表演自编舞蹈或巴山舞

五年级音乐考核方案

一，举例说明独唱，齐唱，轮唱，二部合唱

二，列举降记号-----—-——-————————--——-—--—-—

列举还原记号----——-———-—-—-—-——-——--————-—-

切分节奏--————-——---——--—-——--—--—-——--—-- 三，解释3/4，3/8拍

四，用乐器演奏一首自己喜爱的乐曲

五，自选一首歌曲表演唱

六，分组表演自编舞蹈或巴山舞

六年级音乐考核方案

一，讲述西洋乐器

二，举例说明模进

三，说说>和—这两种记号在旋律中所表达的情绪

四，用乐器演奏一首自己喜爱的乐曲

五，自选一首歌曲表演唱

六，分组表演自编舞蹈或巴山舞