精选班主任申请书范文8篇

精选班主任申请书范文8篇班主任申请书篇1尊敬的学校领导：我特此申请当三年级三班的班主任，期望领导给我这个机会。

首先，我热爱着教师这一职业，期望能成为一名优秀的教师，而做班主任的潜力是一名优秀教师的务必。

在两年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。

在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。

在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。

在众多班主任的帮忙下，经过这两年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。

因此，我向学校提出担当班主任的申请。

其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。

从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的潜力。

从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。

从王晓春老师的书中，我学习了班主任就应掌握的专业技能。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。

因此，我申请担当班主任的工作。

再次，我已参加教师进修学院组织的班主任培训，并完成培训规定的任务，小学生心理方面学习了必须的经验。

而且，三班是一个众所周知的老大难的班级，班级管理较难，期望透过我的努力能够改变学生的面貌，和班级的面貌。

最后，从教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时光处理班主任工作。

班主任是一个专业化极强的职务，那里教师要扮演的主角很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的主角中不断转换以适应学生的需要。

任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。

而教师在扮演任何一种主角时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。

这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结经验的。

没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。

期望学校能对我的申请给予认真研究。

我期盼着学校领导的答复。

申请人：__x__年__月__日班主任申请书篇2尊敬的学校领导：基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。

在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。

一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。

而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。

我希望我能理解领导办学的深长用心。

我希望我能够承担起一个班级，去增强学生的对于前途，对于未来的信念。

“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。

作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。

”我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。

在班主任任上，我希望自己与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。

我希望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。

尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。

我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生。

希望学校能重视我的申请，给予认真研究。

我期盼着学校和领导的答复。

申请人：______年__月__日班主任申请书篇3尊敬的学校领导：大家好！今年我特此申请担任高一年级的班主任，希望领导给我这个机会。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。

它既是一个平台，更是一个舞台。

我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习能力、管理能力提供了一个舞台。

首先，我热爱班主任这一职业，希望能成为一名优秀的班主任。

在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。

我不断的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经验。

在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备担任班主任的资格。

因此，我向学校提出担任班主任的申请。

其次，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了很多关于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。

从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。

从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评价的能力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的管理能力和教育能力，走向专业班主任的道路。

最后，从担任多年的教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。

做为班主任必须“三心二意”，对学生要倾注关心，要倾注爱心，要倾注细心，视生如子；也要树立为家长服务的意识，为学生服务的意识。

申请人：__x__年__月__日班主任申请书篇4尊敬的领导：你们好！我是___级心理班的班主任。

_年9月担任班主任至今，从事班主任工作已满一年。

担任班主任以来，本人和学生一起成长，在班主任工作中，始终本着对学生负责的态度，始终不变的真心从教。

正如领导们常说的那样，班主任工作是份良心活，一年来我越来越深切的体会到了这句话的深意。

在担任班主任工作的一年来，我帮助学生解决了生活上思想上的各种问题。

如今___级心理01班已经成为一个具有较强凝聚力的班集体，荣获了我院五四红旗团支部、先进班集体的光荣称号。

更有许多同学积极参加院系举行的各项活动并都取得了优异的成绩。

更有几名同学曾代表我院去省市参加比赛也取得了相当好的成绩。

在这一年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。

我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

一、学高为师，身正为范在担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。

凡是要求学生做到的，我首先带头做到。

比如每次开班委会我总是提前到教室，而且一再强调上课纪律，要求每名同学都不迟到不早退。

上课期间手机调至震动等。

而且时常给学生提出一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。

对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。

二、努力打造过硬的班委会新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。

固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。

正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；生活委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。

要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。

正因此，我班的纪律严明，思想统一，经常得到院系领导的表扬。

三、理念领先行动我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：1）吃苦是福的思想。

我的教育理论是，进入大学就在各方面都得到全面锻炼。

年轻人吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。

2）诚实守信的作风。

在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。

做人如此，学习上考试中同样如此。

3）感恩父母的道德。

“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。

才能养成自学的习惯。

4）奋勇争先的精神。

我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

四、奖勤罚懒、奋勇争先表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓励他们放飞希望的勇气。

其具体做法是：先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施，在班会上通过，然后由班委和学习小组监督执行，每学期都进行讲评，对学习成绩优秀、工作出色的同学进行丰厚的物质奖励。

对犯了错误或纪律的同学进行批评教育。

端正学习态度，提高学习效率。

我并不迷恋荣誉，但是却对班主任的荣誉有着期待，我认为“优秀班主任”是对我班主任工作的和认可，同时也是一种激励，激励我无论在哪个岗位，无论做什么性质的工作都一直坚守信念不断向前。

综合以上的种种原因，本人诚恳地希望系领导能够考虑我的申请。

当然如果没能获得“优秀班主任”，我也不会改变一直以来的工作态度，我会继续坚持，不断的努力。

我感激领导给与我的帮助和对我的栽培，我将努力工作，无论在哪个岗位，无论什么性质的工作，我都始终不忘自己的职责，班主任的经历让我成长，班主任的工作让成熟，也不会忘记自己曾经收获的，来公共卫生系全体教师的鼓励和祝福。

此致申请人：______年__月__日班主任申请书篇5尊敬的学校领导：你们好！回首这一学期的奋斗、付出与得失，才蓦然发现我竟然没有、越来越没有时间和精力让自己静下心来好好反思和努力学习过，致使工作中总感心有余而力不足。

鉴于对本职工作的执著和热爱，更好地服务于教育工作，我终于恍然大悟：不去抓住时间和积蓄精力学习和思考是多么愚蠢而可怕的事情！我空前地感到了自己对时间和精力的需要是那么地迫切！由此我申请不担任班主任工作，希望领导能理解。

由于自身因素的制约，自以为我并不是理想的班主任人选，只因为我一直很努力，但却没有很大的成效。

我相信，在我们的群体中，有很多的同行在思想上更前卫、观念上更创新、理论上更成熟、行动上更大胆，要是他们站上这一平台，让他们的理论与实践接轨，学校的班主任工作一定会再上一个新的高度！一直以来学校领导对我工作的鼓励和肯定，我都铭记于心，我也非常感谢你们一直以来对我的栽培和信任。

对于知足常乐的我来说，拥有这些财富，将是我继续并终身努力工作的动力了。

谢谢！此致申请人：__x__x年x月x日班主任申请书篇6这一学年，我本着一切为了孩子的教育理念，遵守国家法律和学校纪律的情况下，圆满完成了__——__学年的工作任务。

用自己的勤奋和智慧管理班级，在学校的常规检查中一直保持在年级前列；一年来的期中、期末考试班级各科成绩进步很大，基本上都保持在年级前列，孩子们进步的远远大于退步和不进步的；做孩子的真挚朋友、用真爱去感化孩子、创造和谐班级；强化责任与服务意识，为学校、家长、学生、自己负责，服务好自己的孩子。