最新精选初中语文八年级下册9 爱莲说北师大版习题精选第七十六篇

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2019-2020年北师大版初中八年级下册语文第五单元 花之君子9 爱莲说习题精选第九十二篇

2019-2020年北师大版初中八年级下册语文第五单元 花之君子9 爱莲说习题精选第九十二篇

2019-2020年北师大版初中八年级下册语文第五单元花之君子9 爱莲说习题精选第九十二篇第1题【单选题】下列各组中加线的词意义和用法相同的一组是( )。

A、可远观而不可亵玩焉且焉置土石B、菊之爱,陶后鲜有闻芳草鲜美C、予独爱莲之出淤泥而不染吾妻之美我者,私我也D、濯清涟而不妖水落而石出者【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列“之”字的用法,不同的一项是:( )。

A、水陆草木之花B、花之隐逸者C、莲之出淤泥而不染D、牡丹之爱【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列选项搭配正确的是( )A、《答谢中书书》----陶弘景----明----两岸石壁,五色交辉。

B、《使至塞上》----王勃----唐----大漠孤烟直,长河落日圆。

C、《爱莲说》----周敦颐----宋----苔痕上阶绿,草色入帘青。

D、《桃花源记》----陶渊明----东晋----乃不知有汉,无论魏晋。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列对课文理解不正确的一项是( )A、“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。

用古名贤之室类比自己的“陋室”,表明作者以古名贤自况,即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。

B、刘禹锡诸葛亮和扬雄,他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风,高雅脱俗而才华横溢。

住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫,也可以说是他们的同类。

C、“中通外直,不蔓不枝,香远益清”象征君子通达事理,行为方正,志洁行廉,仪态端庄,美名远扬。

D、《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲,在映衬中突出了莲花的形象和品格,同时又针砭了时俗。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是( )A、水陆草木之花B、莲,花之君子者也C、牡丹,花之富贵者也D、予独爱莲之出淤泥而不染【答案】:【解析】:第6题【填空题】理解课文《爱莲说》,填空。

“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:______,______。

文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:______,______。

北师大版八年级下册语文爱莲说课后习题练习册学案答案

北师大版八年级下册语文爱莲说课后习题练习册学案答案

北师大版八年级下册语文《爱莲说》课后习题练习册学案答案北师大版八年级下册语文《爱莲说》课后习题练习册学案答案第五单元〈〈爱莲说〉〉第一课时自学指导6、之字用法①的②助词,用在主谓间起取消句子独立性作用,可不译③助词,用在主谓间取消句子独立性作用,可不译④助词,在这里是宾语提前的标志,无实义⑵文言句式:判断句、倒装句7、⑴莲花的可爱之处①从生长环境方面,写出了莲“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的高洁、质朴;②从体态香气方面写出了莲“中通外直,不蔓不枝”的正直,“香远益清”的芳香;③从风度方面写出了莲“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”的清高。

⑵作者借莲花来写人这是借物喻人的用法。

牡丹:“花之富贵者”象征:追求功名、富贵的人。

(2) 菊:“花之隐逸者”象征:不趋炎附势的隐士。

(3) 莲:“花之君子者”象征:品行高尚的贤能之士。

感情:不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操③:质朴、高洁,胸怀豁达,品行无邪;美德广布四方,独立自主,威严不可亵渎。

8、①这是一种衬托的写法,用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。

菊花为正衬,以牡丹为反衬,突出莲花傲然不俗,超然卓群的品性,表现了作者守身如玉的生活态度②莲花不慕名利、在污浊的世间独立不移,保持清白的操守和正直的品德。

9、本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。

第二课时自学指导1、说明、议论,也可以记叙事物2、C3、.①莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。

②可远观而不可亵玩③牡丹之爱,宜乎众矣。

④出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植⑤出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

⑥香远益清。

莲,花之君子者也。

⑦中通外直,不蔓不枝。

迁移训练一1、(1) 染沾染 (2)予我 (3)鲜:少。

(4)待等到2、莲花是花中品德高尚的君子。

3、出淤泥而不染,濯清涟而不妖4、菊牡丹百丈冰悬崖5、质朴、品行高洁,独立自主,威严不可亵渎等。

爱莲说练习试题及含答案.docx

爱莲说练习试题及含答案.docx

《爱莲说》练习题及答案1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家家.“元公” 是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以爱莲为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:隐逸者、富贵者、君子3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:莲,花之君子者也。

8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹这样写有什么作用答:作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢言之成理即可。

例如:同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:借物抒情(托物言志)。

11.解释下列句中加线词的意思。

(2 分)①可爱者甚蕃多.②亭亭净植树立或立..12.下列句中加线词意思相同的一项是(D)(2分)A.陶后鲜有闻芳草鲜美 B .香远益清清荣峻茂C.中通外直指通豫南D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻13.用现代汉语翻译下面的句子。

(2 分)莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣:对于莲花的爱好(分),像我这样的还有什么人呢分 ) 对于牡丹的爱好(分) 人该是很多了。

初中北师大版语文八年级下册第9课【同步练习】《爱莲说》

初中北师大版语文八年级下册第9课【同步练习】《爱莲说》

《爱莲说》同步练习一、用现代汉语翻译下面的句子。

1.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

3.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

二、根据课文内容填空。

1.《爱莲说》选自《》,作者,是时著名的家。

2.《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以为线索;两个陪衬,即以为莲的总陪衬,以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:、、。

3.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:,。

4.比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:,,。

5.比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是: , 。

6.“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:,。

7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:。

8.“牡丹之爱,宜乎众矣”的原因是:。

9.《爱莲说》作者通过莲的形象,赋予莲以美好的品质,以花喻人,揭示作者的品质。

三、文言文阅读。

(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(选自周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味,非可逼而取①也。

盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。

氲氲无所②,故称瑞③耳。

体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。

其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。

②氲氲(yūnyūn)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。

③瑞:吉,善。

④兼彩:兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词。

①亭亭净植.( ) ②陶后鲜.有闻( )③而名.之不可( ) ④莫能肖.也( )2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。

最新精选北师大版语文八年级下册第五单元 花之君子9 爱莲说习题精选第八十九篇

最新精选北师大版语文八年级下册第五单元 花之君子9 爱莲说习题精选第八十九篇
(李渔《芙蕖》)
下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A、可远观/而不可亵玩焉
B、牡丹之爱,宜乎/众矣
C、群葩/当令时
D、不至/白露为霜而能事不已
对下列句子中加横线词理解错误的一项是( )
A、可远观而不可亵玩焉(玩弄。亵,亲近而不庄重)
B、菊之爱,陶后鲜有闻(少)
C、及其茎叶既生,则又日高日上(上面)
C、①此皆言其可目者也②高可二黍许
D、①香远益清②孤常读书,自以为大有所益
用现代汉语翻译下面句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
②莲之爱,同予者何人?
③及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。
下列表述中,不符合文意的一项是( )
A、甲乙两文段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情,但赞美与喜爱的原因却不相同:甲文是因莲花的君子之风,乙文则是为莲花的观赏价值。
解释下列句中加点词的意思。①未习战阵( )②尝以寡当众( )③度必以奇胜( )④士卒皆如其教( )
下列加点词语的意义和用法相同的一组是( )。
A、使之出战具答之(《桃花源记》)
B、尝以寡当众以尽吾齿(《捕蛇者说》)
C、虏望其旗其真不知马也(《马说》)
D、再声则严阵而阳却予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
下列对加下划线词语的解释,正确的一项是( )。
A、不蔓不枝枝:长枝节
B、亭亭净植植:种植
C、自古人知贵兰贵:尊贵
D、平居与萧艾不殊殊:相同
下列对原文有关内容的概括与分析,正确的一项是( )。
A、【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别,但都有高洁、纯朴的品质。
B、【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。

八年级语文下册 第五单元 第9课《爱莲说》同步训练 (新版)北师大版

八年级语文下册 第五单元 第9课《爱莲说》同步训练 (新版)北师大版

第9课《爱莲说》同步练习一、基础题1.《爱莲说》选自,作者,字(茂叔)是时著名的(哲学家)家. 著有《太极图说》《通书》等。

本文文体是(说)。

答案:《周元公集》|周敦颐|北宋解析:分析:本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空,每个字都不能写错。

点评:此题考查文学常识,关键在学习中强加记忆。

文学常识记忆点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。

2.解释下面加点的词。

①予独爱莲之出淤泥而.不染 ____________ ②陶后鲜.有闻 _____________答案:却|少解析:分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“鲜”的多音多义字,根据语境判断字词义。

点评:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化。

3.比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是:答案:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

解析:分析:此题考查句子的理解能力,“淤泥”指污泥,“不染”不沾染,在理解此句话的意思再从文中找到原句。

点评:根据意思从文中找到相应的句子。

4.短文赞扬莲花“出污泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想感情的抒发。

可现实生活中,有的人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。

对这两种观点,你是怎样看待的?答:答案:这两种观点各有道理。

两种观点实际上讲的是人与环境(或社会)的关系问题。

一个人如果自持力强,能不受环境影响,就可以做到“出污泥而不染”,保持自己的高尚情操。

反之,一个人如果自持力弱,受周围环境的影响就有可能跟着坏人学坏人,也就是“近墨者黑”。

解析:分析:此题考查对文章内容的理解,只要能围绕观点,说出合理理由即可。

点评:解答此题依据观点写出理由。

5.文章题目为“爱莲说”,为何还写了“菊”和“牡丹”?答案:运用衬托的写法,突出了莲的高尚情操。

初中北师大版语文八年级下册 第9课【同步练习】《爱莲说》(北师大)

初中北师大版语文八年级下册 第9课【同步练习】《爱莲说》(北师大)

《爱莲说》同步练习甘肃金塔第四中学栗金花一、用现代汉语翻译下面的句子。

1.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

3.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

二、根据课文内容填空。

1.《爱莲说》选自《》,作者,是时著名的家。

2.《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以为线索;两个陪衬,即以为莲的总陪衬,以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:、、。

3.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:,。

4.比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:,,。

5.比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是: , 。

6.“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:,。

7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:。

8.“牡丹之爱,宜乎众矣”的原因是:。

9.《爱莲说》作者通过莲的形象,赋予莲以美好的品质,以花喻人,揭示作者的品质。

三、文言文阅读。

(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(选自周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味,非可逼而取①也。

盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。

氲氲无所②,故称瑞③耳。

体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。

其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。

②氲氲(yūnyūn)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。

③瑞:吉,善。

④兼彩:兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词。

①亭亭净植.( ) ②陶后鲜.有闻( )③而名.之不可( ) ④莫能肖.也( )2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。

最新北师大版八年级语文下册第五单元9爱莲说练习

最新北师大版八年级语文下册第五单元9爱莲说练习

《爱莲说》同步练习一、用现代汉语翻译下面的句子。

1.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

3.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

二、根据课文内容填空。

1.《爱莲说》选自《》,作者,是时著名的家。

2.《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以为线索;两个陪衬,即以为莲的总陪衬,以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:、、。

3.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:,。

4.比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:,,。

5.比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是: , 。

6.“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:,。

7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:。

8.“牡丹之爱,宜乎众矣”的原因是:。

9.《爱莲说》作者通过莲的形象,赋予莲以美好的品质,以花喻人,揭示作者的品质。

(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(选自周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味,非可逼而取①也。

盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。

氲氲无所②,故称瑞③耳。

体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。

其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。

②氲氲(yūnyūn)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。

③瑞:吉,善。

④兼彩:兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词。

①亭亭净植.()②陶后鲜.有闻()③而名.之不可()④莫能肖.也()2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。

2019-2020学年度语文八年级下册9 爱莲说北师大版习题精选九十

2019-2020学年度语文八年级下册9 爱莲说北师大版习题精选九十

2019-2020学年度语文八年级下册9 爱莲说北师大版习题精选九十第1题【单选题】下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是( )A、水陆草木之花B、莲,花之君子者也C、牡丹,花之富贵者也D、予独爱莲之出淤泥而不染【答案】:【解析】:第2题【单选题】《爱莲说》中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项是( )。

A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。

B、文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。

C、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。

D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列语句中加线的词解释有误的一项是( )。

A、可爱者甚蕃(多)B、牡丹之爱,宜乎众矣(应当)C、不蔓不枝(长枝)D、亭亭净植(种植)【答案】:【解析】:第4题【填空题】《爱莲说》选自《______》,作者______是北宋时著名的哲学家。

【答案】:【解析】:第5题【填空题】【答案】:【解析】:第6题【问答题】名句和文学文化知识识记。

①草长莺飞二月天,。

(高鼎《村居》)② ,吾将上下而求索。

(屈原《离骚》)③出淤泥而不染,。

(《爱莲说》)④ ,决眦入归鸟。

(杜甫《望岳》)⑤常建《题破山寺后禅院》一诗中蕴含中国园林艺术、文学艺术美学追求的两句诗是:,。

⑥长风破浪会有时,。

(李白《行路难》)⑦同学三年整,结下友谊深。

在这即将毕业临别赠言时,你一定会想到许许多多表达友情的古诗句,请选取其中能体现旷达乐观胸襟和深厚友情的两句送给你的好友。

,。

【答案】:【解析】:第7题【问答题】根据课文默写古诗文。

①晴川历历汉阳树,。

(崔颢《黄鹤楼》)② ,孤帆天际看。

(孟浩然《早寒江上有怀》)③________________,家书抵万金。

(杜甫《春望》)④表达了诗人要攀登人生顶峰的远大志向的诗句是:,。

八年级语文下册9爱莲说同步测试北师大版

八年级语文下册9爱莲说同步测试北师大版

9 爱莲说一、字音字形1.识记生难字蕃.( ) 淤.泥( ) 濯.( ) 亵.玩( ) 隐逸.( ) 噫.( ) 2.读准多音字陶后鲜.有闻:____ 其他读音:____ 组词:______二、重要词语1.重点词语理解(1)蕃:______________________________________________________________(2)濯:______________________________________________________________(3)不蔓不枝:________________________________________________________(4)益:______________________________________________________________(5)亭亭净植:________________________________________________________(6)亵玩:____________________________________________________________(7)隐逸者:__________________________________________________________(8)鲜:______________________________________________________________2.一词多义辨析(1)之⎩⎪⎨⎪⎧ 水陆草木之.花( )予独爱莲之.出淤泥而不染( )莲之.爱,同予者何人( ) (2)者⎩⎪⎨⎪⎧ 可爱者.甚蕃( )莲,花之君子者.也( )3.词类活用解释(1)不蔓.不枝.解释:_______________________________________________________________(2)香远.益清.解释:_______________________________________________________________三、作者简介周敦颐,字茂叔,宋朝理学家,著有《周元公集》。

第9课《爱莲说》同步练习(北师大版初二下)2doc初中语文

第9课《爱莲说》同步练习(北师大版初二下)2doc初中语文

第9课《爱莲说》同步练习(北师大版初二下)2doc初中语文1. 用自己的语言概括作者颂扬的莲花的高贵品质。

答:正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

2. 〝独爱莲〞,〝独爱菊〞两个〝独〞字,表现了他们如何样的生活态度?答:表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对讲明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

3. 文中写莲花,什么缘故还提到了菊和牡丹呢?答:用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。

菊是正面衬托,牡丹是反面衬托。

4. 文中对莲花的描写有什么作用?答:通过描写莲的形象,给予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。

5. 第二段用了如何样的表达方式?和上一段关系如何样?答:议论、抒情。

第一段描写〝莲〞的形象,第二段点明〝莲〞的含义,揭示中心。

6. 举例讲明第二段所运用的修辞方法。

答:〔1〕反咨询:同予者何人?〔2〕排比:菊……花之君子者也。

〔3〕比喻:予谓菊,花之隐逸者也。

〔4〕对比:莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

7. 本文将花的形象比拟人的品质,莲、菊、牡丹各比拟如何样的生活态度?答:莲比拟不慕免得,洁身自好的生活态度;菊比拟隐逸的生活态度;牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。

8. 作者把〝莲〞与〝牡丹〞对举,其用意何在?答:批判贪图富贵追名逐利的世风,讲明自己洁身自好的品行。

9. 〝莲之爱,同予者何人?〞表达作者如何样的思想感情?答:知音甚少的无限感叹。

10. 〝牡丹之爱,宜乎众矣。

〞表达了作者如何样的思想感情?答:作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。

11. 文章结尾处,修辞和表达上有什么特点?表达了如何样的思想感情?答:运用排比修辞,反咨询句式;表达作者不与世俗同流合污,不追求富贵的思想感情。

12. 本文的线索是什么?答:以〝爱〞这一主观感情为线索。

13. 作者不愿隐逸,也不贪莫富贵,那么他所追慕的是什么?答:追求在污浊的世间,坚贞不渝地保持自己正直的操守。

2019年八年级语文下册第五单元9爱莲说练习北师大版_143

2019年八年级语文下册第五单元9爱莲说练习北师大版_143

《爱莲说》同步练习一、用现代汉语翻译下面的句子。

1.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

3.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

二、根据课文内容填空。

1.《爱莲说》选自《》,作者,是时著名的家。

2.《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以为线索;两个陪衬,即以为莲的总陪衬,以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:、、。

3.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:,。

4.比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:,,。

5.比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是: , 。

6.“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:,。

7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:。

8.“牡丹之爱,宜乎众矣”的原因是:。

9.《爱莲说》作者通过莲的形象,赋予莲以美好的品质,以花喻人,揭示作者的品质。

三、文言文阅读。

(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(选自周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味,非可逼而取①也。

盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。

氲氲无所②,故称瑞③耳。

体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。

其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。

②氲氲(yūnyūn)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。

③瑞:吉,善。

④兼彩:兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词。

①亭亭净植.( ) ②陶后鲜.有闻( )③而名.之不可( ) ④莫能肖.也( )2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。

【最新精选】北师大初中语文八下《9爱莲说》word教案 (9).doc

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《爱莲说》一、给下列加点字注音完全正确的一项是A.可爱者甚蕃(fán)出淤泥而不染(yǖ)B.濯清涟而不妖(zhó)不蔓不枝(màn)C.可远观而不可亵玩焉(xiè)花之隐逸者也(yì)D.陶后鲜有闻(xiān)同予者何人(yú)二、下列加点词解释有误的一项是A.水陆草木之花,可爱者甚蕃蕃:多B.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖妖:美丽C.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植植:立D.可远观而不可亵玩焉亵:亲近而不庄重三、下列译句不正确的一项是A.濯清涟而不妖译句:在清水里洗涤过,但是并不显得妖媚。

B.亭亭静植译句:笔直的洁净地立在那里C.牡丹,花之富贵者也译句:牡丹是花中富贵的(花)。

D.同予者何人译句:像我一样的是谁呢?四、阅读水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

解释下列语句中加点的词。

陶后鲜有闻香远益清濯清涟而不妖宜乎众矣翻译文言语句。

菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?译句:理解填空。

第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是,描写莲花正直的语句是()。

短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是()。

从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人”的前面,作者将它放在结尾的目的是()。

短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人认为“近朱者赤,近墨者黑”,对这两种观点,你是怎样看待的?请简述理由。

参考答案:一、C二、B三、D四、1、很少更加清水应该2、对于菊花的爱,陶渊明以后就很少听到了。

对于莲花的爱,像我一样的还有什么人呢。

(最新整理)爱莲说练习题及参考答案

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《爱莲说》练习题1、《爱莲说》选自《》,作者,是时著名的家。

2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以为线索;两个陪衬,即以为莲的总陪衬,以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人: 、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:,。

4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:,,,.5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:,,6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:,。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是: .8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?答:9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?答:10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:。

11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者___________,______________的品质12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________13.用现代汉语翻译下面的句子。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣出淤泥而不染,濯清涟而不妖香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

最新精选语文八年级下册第五单元 花之君子9 爱莲说北师大版课后练习第十六篇

最新精选语文八年级下册第五单元 花之君子9 爱莲说北师大版课后练习第十六篇

最新精选语文八年级下册第五单元花之君子9 爱莲说北师大版课后练习第十六篇第1题【单选题】下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )。

A、可远观/而不可亵玩焉B、牡丹之爱,宜乎/众矣C、群葩/当令时D、不至/白露为霜而能事不已【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列说法不正确的一项是:( )。

A、甲文表现作者安贫乐道的情趣,乙文表现作者洁身自好的高贵品质。

B、甲乙两文都是托物言志的名篇,文字优美,意味深远。

C、“铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。

D、甲文句式整齐,对仗工整;乙文语言精练,骈散相间。

【答案】:【解析】:第3题【填空题】《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:______。

【答案】:【解析】:第4题【填空题】《爱莲说》选自______,作者______,字(茂叔)是______时著名的(哲学家)家. 著有《太极图说》《通书》等。

本文文体是(说)。

【答案】:【解析】:第5题【填空题】《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是:______。

【答案】:【解析】:第6题【问答题】“菊之爱,陶后鲜有闻”,从这句话能看出什么问题?【答案】:【解析】:第7题【问答题】根据课文默写古诗文。

①晴川历历汉阳树,。

(崔颢《黄鹤楼》)② ,孤帆天际看。

(孟浩然《早寒江上有怀》)③________________,家书抵万金。

(杜甫《春望》)④表达了诗人要攀登人生顶峰的远大志向的诗句是:,。

(杜甫《望岳》)⑤予独爱莲之出淤泥而不染,。

(周敦颐《爱莲说》)⑥默写陆游的《十一月四日风雨大作》。

,。

,。

【答案】:【解析】:第8题【问答题】你喜欢那种花,说说你喜欢的理由?【答案】:【解析】:第9题【语言表达】语句翻译。

中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

【答案】:【解析】:第10题【文言文阅读】文言文阅读,回答1-3小题(一)爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。

最新精选语文八年级下册9 爱莲说北师大版习题精选七十二

最新精选语文八年级下册9 爱莲说北师大版习题精选七十二

最新精选语文八年级下册9 爱莲说北师大版习题精选七十二第1题【单选题】下列表述的相关内容,不正确的一项是( )A、杜甫的诗作《三吏》《三别》,真实地反映了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦,以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中一首。

B、雨果是法国作家,他在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中愤怒谴责英法联军入侵中国并焚烧圆明园的罪行,表达了对中国人民的敬意和同情。

C、《芦花荡》的作者是孙犁,他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。

D、《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为托物言志。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列说法不正确的一项是:( )。

A、甲文表现作者安贫乐道的情趣,乙文表现作者洁身自好的高贵品质。

B、甲乙两文都是托物言志的名篇,文字优美,意味深远。

C、“铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。

D、甲文句式整齐,对仗工整;乙文语言精练,骈散相间。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列对课文理解不正确的一项是( )A、“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。

用古名贤之室类比自己的“陋室”,表明作者以古名贤自况,即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。

B、刘禹锡诸葛亮和扬雄,他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风,高雅脱俗而才华横溢。

住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫,也可以说是他们的同类。

C、“中通外直,不蔓不枝,香远益清”象征君子通达事理,行为方正,志洁行廉,仪态端庄,美名远扬。

D、《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲,在映衬中突出了莲花的形象和品格,同时又针砭了时俗。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )A、濯清涟/而不妖B、可爱者/甚蕃C、予独爱莲/之出淤泥而不染D、同予者/何人【答案】:【解析】:第5题【填空题】《爱莲说》选自______,作者______,字(茂叔)是______时著名的(哲学家)家. 著有《太极图说》《通书》等。

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最新精选初中语文八年级下册9 爱莲说北师大版习题精选第七十六篇
第1题【单选题】
下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是( )。

A、予独爱莲之出淤泥而不染
B、溪深而鱼肥
C、乃记之而去
D、呼尔而与之
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列语句中加线的词解释有误的一项是( )。

A、可爱者甚蕃(多)
B、牡丹之爱,宜乎众矣(应当)
C、不蔓不枝(长枝)
D、亭亭净植(种植)
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是( )。

A、选文以爱莲之情表达了作者不慕名利,洁身自好的生活态度,同时还表达了对追名逐利、趋炎附
势的恶浊世风的鄙弃。

B、文章浓墨重彩描绘了莲的气度,莲的风节,描写了莲花的超凡脱俗,寄托了作者对理想人格的肯
定和追求。

C、文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正的高尚品质。

D、文章还运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,表达了作者对雍容华贵的
牡丹的赞美之情。

【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
《爱莲说》中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项是( )。

A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了
莲花的美好形象。

B、文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。

C、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。

D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果。

【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列加线词语解释有误的一项是:( )。

A、谈笑有鸿儒(博学的人)
B、可爱者甚蕃(多)
C、陶后鲜有闻(少)
D、宜乎众矣(适宜)
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是:______。

【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
《爱莲说》选自《______》,作者______是北宋时著名的哲学家。

【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
解释下列各句中加横线的词语。

①晋陶渊明独爱菊______
②出淤泥而不染______
③濯清涟而不妖______
④香远益清______
⑤亭亭净植______
⑥宜乎众矣______
【答案】:
【解析】:
第9题【问答题】
《爱莲说》第二段运用了哪些修辞方法?【答案】:
【解析】:
第10题【翻译】
用现代汉语翻译下列句子。

水陆草木之花,可爱者甚蕃。

予谓菊,花之隐逸者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?
【答案】:
【解析】:
第11题【翻译】
翻译句子。

莲花,花之君子者也。

""
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣
""
【答案】:
【解析】:
第12题【文言文阅读】
阅读下文,回答相关问题。

[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

[乙]兰之味,非可逼而取^①也。

盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。

氤氲无所^② ,故称瑞^③耳。

体兼彩^④ ,而不极于色,令人览之有余,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。

其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(《梅花草堂集》)[注释]:①取:这里指嗅取(兰的香味)。

②氤氲无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。

③瑞:吉,善。

④兼彩:兼有各种颜色。

解释下列句子中画线的词。

①亭亭净植:②陶后鲜有闻:③而名之不可:④莫能肖也:
用现代汉语翻译下列句子。

①出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

②善绘者以意取似。

因为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面横线上。

香味:莲——;兰——氤氲无所。

品味:莲——可远观而不可亵玩;兰——。

甲文以莲为托物言志的对象,表现了作者的生活态度。

乙文将兰比做“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰品性。

【答案】:
【解析】:
第13题【文言文阅读】
文言文阅读,回答1-3小题
(一)爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
下列句子加点词意思相同的一项是( )
A、晋陶渊明独爱菊矜寡孤独废疾者皆有所养
B、香远益清自己以为大有所益
C、隋后鲜有闻娟然如拭,鲜妍明媚
D、同予者何人予观夫巴陵胜状
下列句子加点词用法相同的一项是( )
A、水陆草木之花宋何罪之有
B、自李唐来屠自后断其股
C、濯清涟而不妖丁壮者引弦而战
D、可远观而不可亵玩焉且焉置土石
下列文章理解有误的一项是( )
A、文章以“晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人盛爱牡丹”为陪笔,引入下题,烘托自己对莲花的喜爱,惜景抒情;“借花自以为写照”。

B、文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。

以“君子”喻莲,表明了作者志在君子的道德情感。

C、文章用“噫”字引领三个排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D、文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹衬在莲后,是对追名逐利者进行暗讽,意味深长,耐人寻味
把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①中通外直,不蔓不枝。

译文:______
②牡丹之爱,宜乎众矣。

译文:______
【答案】:
【解析】:
第14题【文言文阅读】
阅读理解。

水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
解释划线字的意思。

晋陶渊明独爱菊
①独
世人甚爱牡丹
②甚
予独爱莲之出淤泥而不染
③予
濯清涟而不妖
④濯
""
用现代汉语翻译下面的句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

②香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

""
【答案】:
【解析】:
第15题【默写】
按课文原句默写。

A.其恕乎!,______ 。

(《论语》)B.______,铁马冰河入梦来。

(陆游《十一月四日风雨大作》)C.挥手自兹去,______。

(李白《送友人》)D.______,帘卷西风,人比黄花瘦。

(李清照《醉花阴》)
E.抽刀断水水更流,______。

(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)F.予独爱莲之出淤泥而不染,______。

(周敦颐《爱莲说》)G.为什么我的眼里常含泪水?______。

(艾青《我爱这土地》)
【答案】:
【解析】:。

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