2021年大学生个人知识管理探究论文
大学生知识管理论文
大学生知识管理论文随着信息化和知识经济的快速发展，知识管理已经成为了一个备受关注的话题。
而大学生作为社会中的新生力量，他们的知识管理能力显得尤为重要。
因此本文将从大学生知识管理的重要性、大学生知识管理的现状、及如何提升大学生知识管理能力三个方面来进行阐述。
一、大学生知识管理的重要性大学生作为未来的社会中坚力量，他们的知识管理能力至关重要。
一是因为大学生是社会中的知识精英，其具有高度的学习能力、创新能力和领导力，他们所想所学和所做对于推进社会的发展和进步有着重要的作用。
二是随着社会的快速发展，只有具备良好的知识管理能力，才能够适应社会的不断变化和创新。
三是对于大学生个人而言，从事知识管理活动有利于提高自己的能力和竞争力，为今后的事业做好准备。
二、大学生知识管理的现状目前大学生的知识管理状况并不太理想。
一方面，由于知识管理的概念还未在大学生中完全普及，大学生的知识管理活动还较为薄弱。
另一方面，大学生在忙于课程学习和课外活动的同时，缺乏对于自身知识的总结和整理，个人的知识资料也缺乏有效管理。
究其原因是缺乏理论的指导和实践的表现机会，加上部分大学生对于知识管理概念的了解不够深入，这也导致了大学生知识管理的现状。
三、如何提升大学生知识管理能力为了提升大学生知识管理能力，我们应该从以下几个方面进行改进。
1.加强对于知识管理概念的宣传和普及，让大学生充分了解知识管理的重要性和实践方法。
2.设置专门课程，让大学生学习知识管理方面的理论和实践技巧，并鼓励其在实践中积极尝试，帮助其了解知识管理的过程与挑战。
3.鼓励大学生自主学习，积极探索与发现知识管理的实践机会和方式。
4.利用科技手段，建立大学生的知识库，实现个人知识的归类与整理，方便知识的传播与分享。
5.建立一个以知识管理为主题的社团组织，为大学生提供交流、学习和实践的平台，加强大学生的知识管理能力和团队协作能力。
综上所述，大学生知识管理能力对于大学生个人的发展和社会的进步有着重要的作用，而目前大学生知识管理的现状并不太理想，需要进行有效的改进。
个人知识管理技能以及工具研究论文
个人知识管理技能以及工具研究论文个人知识管理已经成为现今社会的热点话题,依据相干文献调查,这方面的钻研成果良多。
拥有代表性的钻研成果有:Paul Dopey的个人知识管理7种必备基本技巧框架,Efimova的应用blog的社区协作方式进行个人知识管理,Ortmn Zuber—Skerritt的行动学习以及行动钻研(ALAR)的理论及价值模型在个人知识管理中的利用,田志刚的个人知识管理技巧利用等。
然而,这些钻研成果的系统性不是很强,没有具体将个人知识管理的'技巧及工具进行集中论述。
本文在上述分析基础上,缭绕个人知识管理的技巧以及工具开展系统的探讨,目的是为了增进个人知识管理能力的晋升,有效地提高知识工作者的个人竞争力。
一个人知识管理概述一.一知识管理知识管理是网络新经济时期新兴的管理思潮与法子。
知识管理被广泛利用于业中,是指企业(或者组织)为实现其管理目标,运用现代管理理论以及技术,对于企业(或者组织)内部以及外部知识资源进行发现、发掘、收拾、整合、存储,并施行科学的管理以及保护,在最适量的时候把最恰当的知识传递给最需要的人,维持企业(或者组织)的竞争能力、立异能力以及可延续发展能力。
[一]愈来愈多的企业认识到要想胜利地对于企业进行知识管理提高企业的竞争力,首先要提高员工个人的知识管理能力。
一.二个人知识管理必要性现今信息经济时期,信息爆炸已经是不争的事实。
多数知识工作者不知如何获取有价值的信息,将其转化为知识,也不知如何对于知识进行有效的管理应用。
据调查显示知识工作者缺少敏锐的信息意识,评价以及鉴别信息的能力,应用及创造信息的能力。
Davenport认为:”毕竟,没有甚么知识比你知道如何在这个世界纷繁的信息中找到你需要的信息.组织你的信息以及学习这些信息的知识更有价值了”于是愈来愈多的知识工作者专注于钻研能够匡助个人克服信息过载,提高个人信息素养及竞争力的个人知识管理。
一.三个人知识管理概念个人知识管理仍是1个不肯定的主题。
知识管理论文15篇(个人知识管理的浅论)
知识管理论文15篇个人知识管理的浅论知识管理论文摘要：知识管理作为一门系统的学科是90年代在美国形成的,近几年来我国也引起了广泛的关注。
但国内大部分介绍知识管理的文章都把知识管理界定为知识经济环境中知识型企业的管理模式,这就淡化了知识管理对传统企业的重要性和适用性,很不利于管理方法的提高。
其实,知识管理应该是指这样一种组织行为,即组织为了获得持久的竞争力,对各种相关的知识资源进行开发、传递和利用的过程。
关键词知识管理管理论文管理知识管理论文:个人知识管理的浅论1、个人知识管理概述为何要进行个人知识管理咱们往往会有这样的阅历:昨天刚看过的1份症结资料,今天起草讲演时要用到,自己却怎样找也找不到,而不能不另起炉灶,进行痛苦的“立异工作”。
IDC(International Data Corporation 美国国际数据公司)的钻研讲演显示,知识工作者做的九0%的所谓“立异工作”是重复工作,由于这些知识已经经存在。
事实上,良多人都有这样1个感受:大部份东西从新起草比去寻觅这个已经存在的东西还省力气。
另外一份钻研讲演显示:知识工作者3分之1的时间用在了寻觅某些他们永久没有找到的信息上。
这些问题是为何呢?本人认为造成个人工作中效力低下的缘由是由于没有对于个人的知识进行成心识的、系统的、有效的管理。
现今时期,信息的数量10分庞大,咱们工作中需要的知识也很广泛,大部份工作是要去做那些立异性的工作而不可能去日复1日的重复某项流动或者操作,因而咱们每一个人工作都会用到各种知识,对于知识的数量以及质量请求很高,而咱们对于这些众多的知识没有或者者没法进行管理,最后造成工作的低效力。
正如比尔盖茨所言:“搜集、管理以及使用信息的方式,抉择了你的输赢。
”为何要进行个人知识管理?德鲁克说过,没有人为你负责,除了了你自己,而你独一的资本就是知识。
这里我还需要补充1句就是,你独一的能力就是利用知识创造价值的能力。
知识管理的目的是要使知识集中化、系统化、有序化,便于组织以及个人提取、应用以及同享,从而晋升组织或者个人的竞争能力,增进组织或者个人目标的达成。
论文在校大学生个人知识管理现状调查与分析
在校大学生个人知识管理现状调查与分析摘要:在以知识经济为主导的信息社会，个人知识管理能力是个人在社会中生存与发展的基本技能之一。
大学生个人知识管理能力既关乎其对知识利用和创新的效率，也体现其个人信息素养和竞争力层次。
该研究通过对个案大学的大学生个人知识管理现状采用问卷等形式的调查分析，统计呈现大学生个人知识管理能力的现状及差异性，辨识这一群体在知识管理过程中存在的问题，并针对性地提出提升大学生个人知识管理能力进行分析并给予若干建议。
关键词:在校大学生知识管理现状问卷调查分析问题解决引言：大学生知识管理是指对大学生获取、储存、学习、利用与创新等进行的管理。
在以知识经济为主导的信息社会，知识成为竞争的第一要素。
大学生要在日益激烈的社会竞争中处于有利地位，必须掌握获取知识并如何利用知识创造价值的能力，必须掌握知识管理的相关理论和方法。
通过知识管理，大学生对自身拥有的资料和信息分类整理和积累，更新知识储备。
同时有效挖掘自身的隐性知识，实现隐性知识显性化，不仅能提升自己的核心竞争力，而且更能为他人及社会共享。
1.知识管理的定义1.1知识管理的狭义上的定义个人知识管理是一种新的知识管理的理念和方法，能将个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更具价值的知识，最终利于自己的工作、学习和生活。
通过对个人知识的管理，人们可以养成良好的学习习惯，增强信息素养，完善自己的专业知识体系，提高自己的能力和竞争力，为实现个人价值和可持续发展打下坚实基础。
1.2 知识管理的广义上的定义个人知识管理的宽泛定义由美国的Paul A. Dorsey教授提出：“个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法。
”UCLA大学安德逊工商管理学院的Jason Frand已经在他们的MBA课程中列入了采用PKM概念来说明信息与知识管理的实践活动。
Frand 和Hixon (1999)将个人知识管理定义为：“它是一种概念框架，指个人组织和集中自己认为重要的信息，使其成为我们知识基础的一部分。
大学生个人知识管理探究
大学生个人知识管理探究随着社会的不断发展，要求大学生具备更高的知识能力和管理能力。
个人知识管理作为一种新型的知识共享模式，不断受到越来越多的大学生的重视和关注。
本文旨在探究大学生个人知识管理的相关问题。
一、什么是个人知识管理？个人知识管理是指个人对自己所拥有的知识进行有效地收集、组织、处理和分享，从而提高个人学习和工作效率的过程。
它包括整合个人知识和经验，建立个人知识库，备份、保护和共享知识库等方面。
个人知识管理需要考虑个人的特点和需求，在不断的实践中逐步完善。
二、为什么需要进行个人知识管理？1.提高个人学习和工作效率个人知识管理可以帮助大学生更有效地获取、整理和传递知识。
通过对自己所学的知识进行分类和组织，可以更有效地防止漏掉重要信息和思想，减少知识的重复浪费和学习时间，进而提高学习和工作效率。
2.增强学习和职业竞争力在现代社会中，知识和信息的增长速度非常快，仅仅靠上课学习很难跟上社会的发展。
通过个人知识管理，可以更好地掌握学习的方向和方法，增强学习能力，使自己更容易掌握知识和技能，提高自己的职业竞争力。
3.促进个人成长和发展个人知识管理可以帮助大学生充分利用自身的知识和资源，发掘自己的潜力，培养自我管理和自我学习能力，提高自我认知水平，积极引导自己的职业生涯规划，促进个人成长和发展。
三、如何进行个人知识管理？1.确定自己的学习目标和需求个人知识管理的第一步是要明确自己的学习目标和需求，找到自己需要的信息和资源，并细化到具体的知识和技能。
在制定学习计划时，要量身定制、因材施教，确保计划能够为个人的学习和职业生涯发展提供帮助。
2.搜集和整理知识信息搜集和整理知识信息可以包括阅读和听讲课程、查找并保存有用的文献、制定学习计划和笔记、参加社交网络和知识共享平台等。
在整理和分类知识时，要根据需要进行分类，有机地将相关的知识组织起来，并创建自己的知识库。
3.加强知识共享和交流知识共享和交流可以通过和同学、老师、导师或行业专家沟通交流、参与课外学习以及发布文章、博客、论文等途径来实现。
知识管理论文
知识管理论文知识管理的概念与重要性知识管理是一种通过有效地收集、组织、存储和传播知识来促进组织学习和创新的管理活动。
随着信息技术的快速发展，知识管理在组织中的重要性也日益凸显。
本论文将探讨知识管理的概念与重要性，并分析其在组织中的应用。
知识管理可以帮助组织更好地利用和开发其所拥有的知识资源。
通过收集、整理和存储知识，组织可以更好地掌握自身的核心竞争力，提高工作效率和质量。
此外，知识管理还可以帮助组织识别和填补知识缺口，提供更好的培训和发展机会，促进员工的个人成长和组织的创新能力。
在一个知识密集型的经济环境中，知识管理对于组织的竞争优势至关重要。
组织能否充分利用自身的知识资源，将直接影响到企业的发展和生存。
通过积极地开展知识管理活动，组织可以更好地应对市场变化，提供更具竞争力的产品和服务。
在信息爆炸的时代，将知识转化为可用的资源，已成为成功的关键因素之一。
知识管理在组织中的应用可分为内部和外部两个方面。
在内部方面，知识管理可以帮助组织内部的知识流动和共享。
通过建立知识库、知识分享平台和协作工具，组织可以促进员工之间的沟通和合作，避免知识孤岛的形成，提高工作效率和创新能力。
在外部方面，知识管理可以帮助组织与外部合作伙伴进行知识共享和合作。
建立合作伙伴网络、知识交流平台和联盟，可以让组织更好地利用外部的知识资源，开展合作研发和市场开拓。
然而，要实现有效的知识管理并不容易。
知识涉及到人员、技术和文化等多个方面，需要进行整体性的规划和管理。
首先，组织需要培养一支具备丰富经验和知识的人才队伍，并激励他们进行知识的分享和创新。
其次，组织需要投资于先进的信息技术和知识管理系统，使知识的收集和传播更加高效和方便。
最后，组织需要营造一种知识共享和学习的文化氛围，让员工认识到知识共享的重要性，并乐于参与进来。
综上所述，知识管理是一种有效利用和开发组织知识资源的管理活动。
它可以帮助组织更好地应对市场变化，提高工作效率和质量，促进员工的个人成长和组织的创新能力。
大学生个人知识管理研究
ｗ ｈ ｙ ）、技 能 知识 （ Ｋ ｎ ｏ ｗ — ｈ ｏ ｗ）和 人 际 知 识 （ Ｋ ｎ ｏ ｗ — ｗ ｈ ｏ） 。 … 从 认 知 层 面 来 看 ， 知 识 又 可分 为隐性 知识 （ Ｔ ａ ｃ ｉ ｔ Ｋ ｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｅ ｇ ｅ ） 和 显 性知 识 （ Ｅ ｘ ｐ ｌ ｉ ｃ ｉ ｔ Ｋ ｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ） 。 显 性 知 识 是 指 可 以 通 过 语 言 传 播 或 者 能 够 固 化 于 书 本 、光 盘 、 磁 带 等媒 体 介质 巾 的那 部 分 知 识 。对 应 于４ Ｗ 分 类 中的Ｋ ｎ ｏ ｗ — ｗ ｈ ａ ｔ 和Ｋ ｎ ｏ ｗ －
理分 析 ，理 清 各 知 识 点 之 间 的 脉络 关 系 ， 通过 选 择 合 适 的知 识 管 理 工 具 可 以 帮助 大 学 生 进行 个 人 知 识 管 理 。知 识 管 理 不 ，经 济 发 展 与 合 作 组织 （ Ｏ Ｅ Ｃ Ｄ ） 将 知 识 分 为 四 类 ， 即４ Ｗ 分 类：
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大 学生 个人 知 识 管理研 究
马 丹 华中师范大学教育信息技术学院 张 静 Ｎ Ｊ ｌ ｌ 市 第一 中学 北校 区
【 摘 要 】信息技术 的快速发展使得网络学习环境下大学个人知识管理变得 尤为重要。本文首先探讨 了知识的分类，个人知识管理的内涵；其次 ，分析 了大学生 个人知识管理的重要性；最后，构建了大学生个人知识管理的框架模型 ，以期帮助大学生在网络学习环境下提升个人知识管理的能力。 【 关键词 】网络学习；知识管理；大学生；个人知识管理
个 人知 识管 理 概述 １ ． 知识 的分 类 个 人 知 识 管 理 的 首 要 问 题 是 对 知 识 的
【大学生知识管理论文】知识管理论文
【大学生知识管理论文】知识管理论文知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。
下面是的大学生知识管理论文，希望你能从中得到感悟!知识管理对大学生就业能力的影响研究作者简介：王子南(1989-)，女，汉族，河北省石家庄市，云南民族大学企业管理硕士。
周望德(1990-)，男，汉族，云南省广南县，云南民族大学企业管理硕士。
严久欣(1991-)，女，汉族，内蒙古海拉尔市，云南民族大学会计学硕士。
宣芳敏(1989-)，女，汉族，河南新郑市，云南民族大学会计学硕士。
摘要：本文结合知识管理理论探讨提升大学生就业能力的问题，首先，对知识管理相关概念、就业能力的概念以及知识管理和大学生就业能力的关系进行分析，然后，以云南民族大学为例分析了知识管理对大学生就业的影响因素，最后，提出提升大学生就业能力的建议和对策。
关键词：知识管理;大学生;就业能力一、知识管理相关概念随着知识经济的发展，知识显现出了尤为重要的地位。
不少学者着手进行知识管理的研究，出现了过多的资料。
接下来对知识管理研究中出现的相关概念进行分析。
对知识管理的研究，人们已经把知识管理理论与技术应用于各种行业。
对各个行业中的知识管理进行分析如下。
知识管理在图书馆研究中中是指，图书馆中和知识相关的一切活动及其规律的管理与研究，其中，包含知识在图书馆中运营的管理和资本的管理。
政府知识管理，是指政府对组织集体知识的最大化利用，可以提高政府的创新服务能力，使政府的执政能力和竞争能力得到最大限度的提高，并且使知识的资本价值得到提升。
大学知识管理，是大学管理者通过对大学内部和大学外部知识的管理和利用，以达到提高大学创造价值的能力这一目的的一种手段和过程。
企业知识管理是指，对企业中有关的知识的活动进行归纳总结，寻找规律，同时构建出管理的基本原理和方法来实现企业的各种管理职能。
个人对于知识管理的应用也极其重要，它是指，个人在对信息进行需求分析的基础上，在现代化的信息技术的辅助下，使自己能够有效地对信息进行管理、整合、利用和评价，目的是提高工作效率和个人的竞争力。
大学生的知识管理
5.人际管理
(1)将原先保留的与新获得的人际交往等知识、文档保存在“人际管理”文件夹中;
(2)利用Excel等软件建立人际管理的通讯录（此段涉及个人隐私，实施时务必确保安全性），可参考表3的方式进行：
(一)个人知识管理方案横向部分
横向部分是信息管理的一部分，结合大学阶段学生面对和接触事物的主要特点，建议首先在自己的计算机中按这几种方式建立文件夹：知识管理，目标管理，时间管理，学习管理，工作管理和人际管理。
1.目标管理
（1）将原先保留的与新获得的目标管理方面的知识、文档保存在该文件夹中，如果听到有价值的相关知识和经验也把它记录在Word等文档中保存下来。
“时间管理”文件夹中。
3.学习管理
（1）将原先保留的与新获得的学习方法、心得体会等文档保存在“学习管理”文件夹中；
（2）将原先保存的与新获得的不同方面的知识，以适当的形式保存在该文件夹中，如有必要可进一步分类。
4.工作管理
（1）将原先保留的与新获得的工作方法、心得体会等文档保存在“工作管理”文件夹中；
友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。
（1）知识复习
养成定期浏览、复习的习惯，达到“温故而知新",我们建议1—2天整理、浏览一次。
（2）知识运用
仅仅停留在复习阶段，头脑中的知识的联系不牢固，需要经常根据情境使用知识。特定情境有助于更好地建立外部环境与内部心理的联系。（上面所提的目标驱动也是主动创设了一个特定情境）
4.知识应用与创新策略
知识应用需要我们根据情境，整合不同的知识来解决问题的过程。知识创新首先必须在应用的基础上。我们碰到的问题多数是复杂的，复杂问题往往是许许多多单一问题的集合。知识的应用要求我们必须根据情境，整合好多种知识，对复杂问题进行分解和对分解后的单一问题进行逐个解决。在这个过程中，有时候还需要使用不同的知识来解决单一问题的不同部分。因此整合和组织能力显得尤为重要。作为参考，表5演示了如何对问题进行分解、列出所需知识的过程，达到帮助人进行最终的整合和应用知识的目的。
学生的个人知识管理探究
学生的个人知识管理探究当今社会是一个以知识为核心竞争力的社会，而学生个人知识管理是打造自己核心竞争力和提高自己的有效手段。
本文立足于学生个人知识管理的涵义和内容，阐明了学生个人知识管理的意义，指出了学生个人知识管理的有效途径。
标签：学生；个人知识管理；研究随着信息技术的飞速发展，知识经济时代对学生各方面的素质和能力都提出了新的要求，学生获取知识的方法和途径也发生了转变，学生必须认识到知识管理的必要性，因此学生必须学会有效的管理个人知识，并根据自己的知识体系掌握适合自己的知识管理的方法，提高自己的核心竞争力。
1 学生个人知识管理的意义1.1 是应对知识经济时代的挑战和促进学生素质发展的要求随着信息技术的日新月异，人类正全面进入信息社会和知識经济时代，我们常常陷于大量具体的信息中，却很难将这些知识转化为自己的知识，我们该如何从信息海洋中获取有价值的信息并将它转化为我们自己的知识，为我们所服务呢？这就要求我们必须学会个人知识管理，高效的提取并利用信息。
我们要善于管理自己已有的知识，及时的更新和掌握已有的知识并且接受新知识，这样我们使自己的综合素质得到全面的发展，亦有正确的世界观，人生观和价值观，有较宽的知识面和文化修养，有扎实的专业知识和能力，有健康的体魄和良好的心理素质，提高自身的综合素质。
1.2 是应对信息时代学习模式转变和提高信息素养的要求随着网络的普及，学生获取知识的途径和方法正发生着巨大的变化，学校里老师教的知识和内容已经不能满足社会的需要。
学生的学习模式已经由原来的传授学习变为建构学习或者二者的结合，越来越多的人开始选择自主学习，网络学习或者远程学习，这更要求学生要善于管理自己的知识，通过有效的知识管理来提高自己的学习效率。
具有信息素养的人是那些知道如何学习的人。
他们知道如何学习，是因为他们知道知识是如何组织的，如何去寻找信息，并如何去利用信息。
他们能为终身学习做好准备，因为他们总能寻找到为做出决策所需的信息[3]。
大学生个人知识管理调查分析与对策
Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ａ ｎ ｄ Ｃｏ ｕ ｎ ｔ ｅ ｒ ｍｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｓ ｏ ｎ ａ Ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ Ｐｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ａ ｌ Ｋｎ ｏ ｗｌ ｅ ｄ ｇ ｅ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ
ＲＥ Ｎ Ｒｕ ｉ － ｘ ｉ ａ ｎ， Ｚ ＨＡＮＧ Ｊ ｉ ｎ ｇ － ｈ ｕ ａ ｎ （ Ｔ ａ ｉ ｙ ｕ ａ ｎ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆＴ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ￣ ｇ ｙ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｆＹ ｏ ａ ｎ ｇ ｑ ｕ ａ ｎ ， Ｙ ａ ｎ ｇ ｑ ｕ ａ ｎ ０ ４ ５ ０ ０ １ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
工作 的各种资源 ， 建立与完善个人知识体系 ， 增强个
好 已有的信息 。这就要求大学生具备一定的获取信 息、 处理信息 、 创造信息 、 存储信 息和传递信息 的能
力， 并 实现知 识 的灵活 应用 和不 断创新 。也 就是说 大
人信息素养 ， 并不断提高知识创新与应用能力 ， 以提 高个人的价值和竞争力。实施个人知识管理是信息
引 言
知 识经 济 和 信息 时 代 的到 来 正在 深 刻 而迅 速 地 改 变着人 们 的生产 方式 、 生 活方式 、 工作 方式 、 学 习方 式 和 思维 方式 ， 整个 世界 正 在走 向数 字化 、 网络 化 和
的要求， 提高个人价值和竞争力。
１ 大学 生实施个 人知识管理 的重要性
大学 生个 人 知 识管 理 是 大学 生 个人 对 知 识 的识
别、 获取 、 存储 、 学习 、 利用 、 创新 的管理过程【 ｌ １ 。通过
个人知识管理浅论
个人知识管理浅论[摘要] 在知识经济时代，对个人知识的系统高效管理己经成为知识经济发展的必需。
本文概述了个人知识管理的定义，并分析了个人知识管理与组织知识管理的关系，最后基于过程提出了个人知识管理的实施方法和步骤。
［关键词］个人知识管理；组织知识管理；实施个人知识管理作为一种新的知识管理理念和方法，可以整合个人信息资源，提升个人工作效率，提高个人应变能力。
信息技术的发展，为个人知识管理提供了一个广阔的空间。
１个人知识管理的定义对于个人知识管理，目前尚没有统一的定义。
国外研究方面，Ｆｒａｎｄ和Ｈｉｘｏｎ研究认为，个人知识管理是指个人组织和集中自己认为重要的信息，使其成为自己知识的一部分。
他们认为个人知识的拓展，个人隐性知识向显性知识的转化也都属于个人知识管理的范畴。
Ｄｏｒｓｅｙ认为，个人知识管理可以看作在２１世纪成功地完成知识性工作所必须具备的一系列解决问题的技能，他概括和定义７项核心个人知识管理技能：信息检索、信息评估、信息组织、信息表达、信息安全、信息协同。
Ｈｙａｍｓ则从更为宽泛的角度解释了个人知识管理的含义，除了上述Ｄｏｒｓｅｙ所描述的信息方面的内容外，还包括时间管理和组织性工作等方面的技能。
综上，虽然对于个人知识管理有各种不同版本的定义，但都认为知识管理的目的在于帮助个人提升工作效率和自身能力，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。
２个人知识管理与组织知识管理的比较２．１主体不同个人知识管理的主体是个人。
在个人知识管理中，个人是核心，是直接受益对象，目的在于提高个人工作效率。
而组织知识管理的主体是组织，是在组织战略层面由管理层发起的，以增强组织整体竞争力为目标的管理活动。
２．２目标不同知识管理的主要目标在于提升知识的使用效率和再利用价值。
对企业来说，最重要的在于激励员工创造知识，管理好组织知识，以创造利润。
而个人的知识管理可以以个人兴趣或工作需要为出发点。
个人是组织的基本单位，强化个人知识管理是强化组织知识管理的基础。
浅谈当代大学生个人知识管理探讨
浅谈当代大学生个人知识管理探讨论文关键词：当代大学生个人知识管理论文摘要：从培养和造就大批高级专业人才出发，论述当代大学生实施个人知识管理的重要意义，分析大学生实施个人知识管理的可行性，探讨实施大学生个人知识管理的步骤。
知识管理(knledgeanageent)，是对知识的识别、获娶开发、共享、更新、利用和评价的过程。
个人知识管理则是通过一定的手段和载体分门别类管理，整合自身信息资源，构筑自身知识体系，提高个人专业知识的创新能力和核心竞争力的过程。
个人知识管理以信息技术为媒介，以个人知识开发和创新为基础，坚持知识学习为动力，采用知识交流途径，以提升知识创新能力为目的，从而为实现个人价值和可持续发展奠定坚实基矗在知识经济时代，大学生为了提高自身的专业素养、专业技能和竞争能力，应充分认识个人知识管理的重要性和可行性，采取切实可行的具体步骤，实施有效的个人知识管理。
1当代大学生实施个人知识管理的重要意义1．1提高有效获取和利用信息资源的能力随着计算机技术和网络技术的迅速发展，人类社会已经进入知识经济和信息时代，信息和知识的数量成指数级增长。
大学生除了从课堂、实验、实习中获得专业理论知识和操作技能外，还从图书馆、校园网、internet、广播电视、专题讲座、见习、实习等多种渠道轻松地获得海量的信息，但却不知如何从信息海洋中获取有价值的信息，并将它们转化为知识。
对已经拥有的知识不知如何管理，不知高效地提取利用，这就在实际上造成了信息的浪费和精力的消耗。
“我们生活在信息的海洋里，却忍受着知识的饥渴”，正是这一状况的逼真写照。
因此，大学生必须掌握获取和利用信息的捷径，提高有效获取和利用信息资源的能力，力求在专业学习和职业生涯规划方面达到预期的目的，而行之有效的方法就是进行个人知识管理。
1．2提高个人信息素养信息素养是个体在何时需要信息时能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力。
它主要包括：敏锐的信息意识、正确评价和鉴别信息的能力、将信息与工作、生活、学习相结合的应用能力、信息再创造能力等。
知识管理研究范文
知识管理研究范文知识管理是一个重要的领域，在现代社会中具有重要的意义。
知识管理涉及到整合、组织和利用知识资源，以提高组织的效率和竞争力。
本文将对知识管理的定义、目标、原则和方法进行探讨，并介绍知识管理在组织中的应用。
1.知识管理的定义知识管理是指通过组织和整合知识资源，以满足组织的需求和实现组织的目标。
它涉及到知识的创造、存储、分享和应用，旨在提高组织的学习能力和创新能力。
2.知识管理的目标知识管理的主要目标是提高组织的效率和创新能力。
通过促进知识的流通和共享，知识管理可以减少重复工作，避免知识的丢失和浪费，并激发组织成员的创新思维和创造力。
3.知识管理的原则知识管理需要遵循一些原则，以确保其有效性和可持续性。
首先，知识管理应该关注组织的核心知识，即对组织最重要和具有竞争优势的知识的管理。
其次，知识管理需要关注人的角色，即关注知识的创造者和使用者，通过激励和培训等手段，促进知识的共享和应用。
此外，知识管理还需要与组织的战略和目标相结合，确保知识管理的活动与组织的整体发展一致。
4.知识管理的方法知识管理涉及到多种方法和工具，用于促进知识的创造、存储、分享和应用。
一种常见的方法是知识库的建立，即建立一个集中存储和管理知识的平台。
知识库可以包括文档、数据库、专家知识和经验等。
另一种方法是知识共享和协作，即通过团队合作和知识分享，促进知识的流通和应用。
还有一种方法是知识学习和培训，即通过培训和学习活动，提高组织成员的知识水平和能力。
5.知识管理在组织中的应用知识管理在组织中有广泛的应用。
首先，知识管理可以帮助组织解决知识的孤立和碎片化问题，提高知识的整合和利用效率。
其次，知识管理可以促进组织的学习和创新，通过共享和应用知识，激发组织成员的创新思维和创造力。
此外，知识管理还可以改善组织的决策能力，通过提供准确、及时的知识支持，帮助组织做出更好的决策。
在总结中，知识管理是一个重要的领域，对组织的发展和竞争力具有重要的影响。
浅谈个人知识管理论文
浅谈个人知识管理论文个人知识管理是一种全新的知识管理理念和方法,它能将个人拥有的各种资料和垂手可得的信息变成更具价值的知识,最终利于自己的学习、工作和生活。
下面是店铺为大家整理的个人知识管理论文，供大家参考。
个人知识管理论文范文一：档案工作者个人知识管理浅析摘要:本文首先介绍了在信息技术环境下, 档案工作者个人知识管理的概念、内涵及意义,进而阐述了档案工作者知识的分类,然后从实际操作角度重点探讨了档案工作者个人知识管理的策略。
关键词:档案工作者个人知识管理一、档案工作者个人知识管理的内涵及意义所谓档案工作者个人知识管理就是指档案工作人员为了提升自己的专业知识和实践能力,利用现代信息技术来获取、存储、创新、交流、利用、管理知识,并通过各种服务渠道进行传播,以促进档案人员自身教育知识共享和创新的过程。
档案工作者个人知识的类型有以下两种:第一种是理论性知识,主要包括档案专业系统知识和基本信息素养;第二种是实践性知识,主要包括档案管理与服务的实践能力及研究能力、积极的情感和高尚的人格。
档案工作者实施个人知识管理,可以实现显性知识的系统化,能在较短时间内增进其个人经验和知识积累,提高管理服务效能;可以将隐性知识显性化,促进知识的保存和分享,提升知识的应用程度;可以帮助档案工作者自觉进行专业省思,促进其专业成长。
二、档案工作者个人知识管理的实施策略1.获取知识,建立个人知识库档案工作者个人知识管理的第一步就是根据档案工作的发展目标获取有价值的知识。
随着档案工作信息化的需要,个人知识在数量上急剧增多,这就需要构建个人知识仓库去容纳这些知识。
(1)档案工作发展的知识需求分析知识需求分析是个人知识管理的基础,如果没有个人知识需求分析,那么个人知识管理将缺乏目的性和计划性。
档案工作者在生涯的不同发展阶段中,将会有不同程度的知识、能力与专业技术,并有不同的需求, 档案工作者可以根据自身的需求,确定要学习哪方面的知识,应该采用哪些途径来实现。
个人知识管理论文（2）
个人知识管理论文(2)个人知识管理论文篇二个人知识管理论略摘要：在科技进步和信息技术飞速发展的今天，知识已经成为了新信息时代的核心战略资源和最重要的生产要素之一，信息爆炸已是这个信息时代的一个最明显的事实。
新信息的不断大量涌现，在给人们带来前所未有的信息享受的同时，也给人们获取适合自己需要的信息及如何管理信息带来了困难。
“我们生活在信息的海洋中，但却忍受着知识的饥渴”，正是对这一情形的逼真写照。
如何快捷、有效地从海量信息中提取出对自己有用的信息，进而转化成有效的知识，并对其进行管理显得尤为重要。
一、基本理论概念1.知识的概念伴随着知识经济的到来，知识再一次引起了人们的高度重视和关注，而且被赋予了新的内涵。
迄今为止，人们对知识都没有作出一个统一、明确的定义。
不同的人，不同领域的研究者，对知识的理解和定义都不同。
纵观国内外对知识的定义，我们虽给不出明确的定义，但却可以总结出，知识是人们在社会实践活动的过程中所获得的对事物的认识和经验(包括技能)的总和。
从信息的层面来看，它是一种能改变人的行为方式、被人所利用的信息;换句话说，知识只是信息中的一部分，是对特定对象的人类个体有用的信息。
尽管知识来源于信息，但不完全等同于信息。
它可分为“显性知识”和“隐性知识”两种，而显性知识与隐性知识之间的互相转化，是组织新知识产生的最大的源泉。
2.知识管理的概念知识管理是一个发展中的概念，知识管理活动不仅涉及对知识本身的管理，而且包含越来越广的外延。
只是到目前为止，这个词还没有一个定义明确而取得共识的概念。
不同的领域、人们的研究目的、角度的不同，对知识管理强调的侧重点也各不相同，至今对于知识管理这一概念还没有形成统一的认识。
目前，基于人们对知识应用的水平，在知识管理认识上，存在两种理解：一种认为知识管理是以信息管理为基础，用信息管理的模式建构知识管理的对象和内容，作为信息管理的延伸和发展。
关于知识管理目前还没有一个标准的定义，但从上面这些不同的定义来看，有一点却是达成了共识的，那就是知识管理不是任何传统意义上的对人的管理，也不是真正的对知识的管理，而是强调了以知识为核心和充分发挥知识的作用，更加倾向于知识的共享，知识的创新。
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大学生个人知识管理探究论文
随着网络技术的不断发展，信息量正以几何级别的增长，出现了“信息”的态势。
伴随着信息的是信息的鱼龙混杂，大学生由于信息素养普遍不高，在面对浩瀚的“信息海洋”时往往会茫然无措，很难快速的寻找到自己需要的信息并加以吸收利用转化成知识。
在此背景下，个人知识管理(pkm)变得尤为重要，如何更加有效地管理信息和知识是个人知识管理领域面临的重要挑战。
好的工具往往能为学生的个人知识管理带来事半功倍的效果，而内容策展工具恰恰是为了解决信息问题而发展起来的，它为人们在信息海洋中快速找到自己需要的信息提供了便捷，也为大学生的个人知识管理提供了一个新的路径。
信息时代，人们缺乏的不是信息，反而是信息过量使得大家无法快速精准的寻找到自己需要的信息，内容策展在此背景下也快速发展起来。
内容策展是一个识别、和共享与特定主题相关的信息的过程，服务或实现内容策展的人被称为策展人，策展人既是数字内容的消费者，同时又是数字内容的创造者［1］。
通过内容策展，可以让用户在短时间内，建立一个可信的信息和知识，把大量相关主题的内容通过汇聚在一个策展，把最前沿、最完整的信息给读者，给读者带来更多和资源，并公开的与某个知识领域的专家和其他策展人进行联络。
一些有名的策展工具已经拥有了大量的用户，比如Pinterest、Storify、Scoop．it、Pearltrees、Blendspa 和Curatr等。
3．1获取知识
一个好的内容策展平台应该有能力自动收集一些与主题相关的在线内容或问题，这样会节省不少时间。
比如用户利用Pearltrees收集“知识管理”主题的内容时，系统会根据他之前收集的内容，分析他的数据，了解他的爱好，更有效推荐相关内容给他。
而且这是一个持续不断的过程，一旦有新的内容，系统都会自动在平台上方“我的兴趣”和“我的网络”里用红色数字标记出相关主题的新内容及其他策展人的个数，提醒用户去阅读学习。
个人知识管理中的知识是多元的，特别是在Web2．0环境中，每天都有大量的数字资源产生，这些资源可能是文字、，也可能是音频、视频等，大部分内容策展平台都能收集管理不同类型的内容，能很好的适应不同行业的人员进行个人知识管理，比如学习计算机程序设计的用户来说，利用策展平台获取和处理文本及程序是一个不错的选择。
虽然策展平台能自动推送相关主题的内容给学习者，但是我们经常还会通过其他的途径，比如空间、平台和等浏览到一些很好的内容，内容策展平台也提供了手动添加资源的方式，很方便的将第三方的资源添加到内容策展平台。
比如Pearltrees除了在平台中提供手动加入资源链接的方法外，还提供了Firefox浏览器的Pearltrees附加组件，能方便用户在阅读内容时一键将内容加入到Pearltrees策展平台中。
总的来说，策展平台为用户获取知识提供了一个智能化、多元化、可视化的环境，将大
家从大量繁琐的知识搜索工作中解放出来，为知识的获取提供了一个便捷的途径，更有利于知识的学习与内化。
3．2 知识
分类可以让人很容易地找到信息，当信息按照一个明确的类别存储时，只需要按图索骥，就可以快速提取信息以提高效率。
正所谓“知之而后定”，只有明确的分类才能为用户的学习确定边界。
虽然策展平台的很多内容可以自动策展，但仍需要通过策展人来做选择、和评论。
内容策展平台基本上都提供了分类功能，让用户可以方便的收集信息，虽然它们在表现形式上不太一样，比如Blendspa 以“教案画布”的形式教学资源，Bagtheweb以“包”的形式来内容，而Pearltrees则以“收藏夹”的形式不同主题的内容。
用户在利用策展平台进行内容时，要充分吸收原创内容，尽量跳过无价值的内容，直接向读者提供精华部分，不要拿无用、重复或过时的'内容造成信息负载。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，内容策展不是内容的简单聚合，用户要在内容的同时进行学习、思考，通过反复阅读，慢慢消化吸收知识，并在原始内容旁边添加自己的感悟、写上自己的笔记，通过评论和反思为内容增加真正的价值。
在个人知识管理中，为了更有效地收集、管理不同类的信息，可以使用不同的内容策展平台。
比如对于平面设计的用户来说，收集和是进行个人知识管理必不可少的工作。
将保存在电脑或是云盘是大多数用户常用的方法，但是
在使用过程中也会带来一系列的问题，随着收集工作的深入，文件容量越来越庞大，检索工作也变得越来越困难。
利用花瓣网来收集、管理是个不错的选择，它是国内著名的类似Pinterest的。
为了随时采集网页中的各种，Chrome浏览器集成了花瓣收藏工具，可以随时收藏网页、精美的或者视频，还支持选择区域截图、可视区域截图，满足全方位的收藏需求。
在花瓣网里，用户可以创建自己的画板，以主题命名，每次采集时将放到自己的分类里。
用户即使不是每天都登录花瓣网，平台也会自动推荐相似主题的，使得自己的库一天天的丰满。
当用户进行创作想要找相关主题的参考时，打开自己的花瓣网就可以了。
3．3 知识
知识如同水一样，只有流动起来，才会变大，影响的范围才会广。
知识不仅仅是，更重要的是在的过程中能注入更多的活力，通过和其他人的交流，学习其他人的宝贵经验，优化知识结构，完善自己的知识体系。
内容策展可以通过不同渠道进行，而且在内容之后，观众可以根据内容的质量选择是否喜欢和收藏，并能对内容进行评论，进一步加深了策展人和观众间的互动。
另外，策展平台还可以很方便的将有共同兴趣的策展人在一起形成社区，或者添加好友，彼此平台内容和交流心得。
个人知识管理和内容策展是一个互为补充的关系，当用户通过个人的学习与，在某个领域达到一定高度的时候，可
以将个人中的内容共享到内容策展平台，把自己的学习成果给其他人，多渠道的传播自己的观点，影响更多的人。
反过来，更多的与自己有相同研究经历和知识结构的人能通过策展平台，为个体提供有建设性和参考，开拓研究视野，更有利于个人知识体系的构建。
如何让我们的个人知识管理效率更高，需要借助于现代信息技术。
内容策展平台能很方便的帮助大家收集、和共享网络资源，特别是在进行资源收集阶段，能按照个体的兴趣爱好，主动推荐相同主题的内容给用户，并能快速的按照一定的形式将内容起来，可以让我们有更多的时间进行知识的消化与吸收，拓展学习空间，提高创新效率，并对相关知识有了更加全面的了解。
:牛雪飞胡建平单位:连云港师专数学与信息管理学院
［1］田志刚．你的知识需要管理［M］．大连:辽宁科学技术出版社，xx．
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