2023年青岛版小学科学一年级下册第三单元第四课时《看茎认植物》教学设计附反思含板书
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2023年青岛版小学科学一年级下册第三单元《和植物握个手》第四课时《看茎认植物》教学设计
一、教材分析
本课是青岛版小学科学(六三学制)一年级下册《和植物握个手》单元的第四课时《看茎认植物》。主要通过观察植物的茎的颜色和形态,引导学生植物的名称。在对不同植物的茎的特点进行观察和区分后,了解不同植物的特点,从而认识更多植物的名称。
教材由三部分组成:第一部分活动准备。通过观察周围常见植物的茎,把探究提前到课前。让学生观察周围植物茎的颜色、形状等特点。
第二部分活动过程,其中包括三个活动,活动一:“看一看,植物的枝干,认一认植物。”通过“观察植物的枝干,认识植物的茎,知道不同植物的茎是不同的”不同植物的茎的形态是不相同的。活动二:“不同植物的茎有哪些不同?”通过“观察、比较青桐、猴面包树、竹子、白桦等植物的茎的形态”来认识植物。活动三:“描述植物的茎。”在对牡丹和芍药的比较过程中,看花和看叶不容易区分的情况下,利用茎来区分植物;并试着用这些方法认识更多的植物。
第三部分是拓展活动,到公园里,拓印树皮,看茎认识更多的植物。到大自然中,利用看茎认植物的方法,观察、认识更多的植物,感受大自然的美丽和生命的多样性,从而珍惜生命。
二、教学目标
【科学概念目标】:
1.知道不同植物茎的特点。
2.能够根据茎的颜色和形态等认识植物。
【科学探究目标】:
1.在教师的指导下,能用语言初步描述植物的特征。
2.能对周围植物的茎进行比较。
【情感态度价值观】:
1.对常见植物的外在特征表现出探究的兴趣。
2.乐于表达、讲述自己的观点。
【科学、技术、社会与环境目标】:
增强保护植物的意识。
三、教学重难点
【教学重点】:
根据的茎的颜色和形态等认识植物。
【教学难点】:
认识到大自然,能利用看茎认植物的方法,观察、认识更多的植物,感受大自然的美丽和生命的多样性,从而珍惜生命。
四、学情分析
本单元已经学习了通过看花和叶来认识植物后,学生已经初步学会了通过区别观察植物的花、叶的颜色、形状、排列等了解植物的特点,来区分植物,认识植物的名称。低年级的学生已经学会初步用感官对物体进行观察,并能辨别身边的不同物体。本节课中引导学生进一步通过观察植物茎的特点,了解更多认识植物的方法,认识更多的植物名称。
五、教法和学法
通过学生的情感、态度、价值观的培养,让学生积极参与问题,解决问题,加强个体自我的心态调适,真正达到知识与情感的和谐统一。充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。
【器材准备】
学生准备:搜集生活中常见植物枝干的图片。
教师准备:课件、常见植物的枝干的图片、常见植物的枝干。
六、教学过程
(一)、导入新课
[PPT 3、4出示]谈话:同学们,我们的校园里生长着各种各样的植物。(教师展示校园里植物的照片)大家看这几种植物,它们有什么不同呢?
学生自由发言,教师引导学生说出这些植物的枝干不同。
(二)、活动过程
活动一:看一看植物的枝干,认一认植物
1. [PPT5出示]谈话:同学们,你认识这种植物?这种植物的茎有什么特点?
2.学生观察后交流:这是青桐,青桐的树皮青绿色,茎的表面平滑。
3. [PPT6出示]谈话:这种植物叫做猴面包树,生活在热带草原,它的茎有什么特点?
4.学生小组讨论后汇报:猴面包树的枝干是褐色的,粗壮笔直。
5. [PPT7出示]谈话:竹子的茎又是怎样的呢?
6.交流后小结:竹子的枝干是一节一节的。
7. [PPT8出示]小结:植物的枝干是茎,不同植物的茎是不同的。
活动二:不同植物的茎有哪些不同?
1. [PPT9出示]谈话:这两种植物你认识吗?他们的茎有什么不同?
2.交流:下面请同学们小组合作,分析一下这四种植物的茎有哪些不同。
3.交流并汇报。
4. [PPT10出示]谈话:总结,这些植物的茎有不同的形态和不同的颜色。
5.我们一起来画一画给出的两种植物的茎。
活动三:我来描述植物的茎
1.[PPT11出示]谈话:这是一株牡丹和一株芍药,说这两种植物非常相似,我们很难通过花进行区分,对比茎来区分它们是最简单的方法,大家看这两种植物的茎有什么不同?
2.学生分小组交流两种植物茎的不同。
3.[PPT12出示]得出结论:牡丹的茎比较坚硬,而芍药的茎比较柔软多汁,简单介绍一下木本和草本植物。
(三)、拓展活动:拓印树皮认识植物
1.[PPT13出示]谈话:同学们,你想把植物的茎的形态记录下来吗?有一个非常特别的方法,大家想不想试一试?教师向学生介绍拓印树皮的方法。
2. [PPT14出示]讲解拓印树皮的方法。
3.同学们,学习科学就要留心身边的事物,通过自己的行动,发现其中的奥秘,相信大家一定可以取得更大的进步,成为一个“小小科学家”。
七、板书设计
《看茎认植物》板书
八、教学反思
在课堂教学实施的过程中,为了给学生学习营造一个良好的学习环境,为了激发学生学习的兴趣,我积极探索多种教学形式,目的是为了改变过去那种严格按照教学流程按部就班地教学状况。
在这堂课中,我组织了丰富多彩的教学活动,在这些活动中,学生可以投身其中直接参与教学,师生、生生之间共同合作完成教学任务。激发学生的责任心,学生学得开心,学有所得。