阿长与山海经优秀课件
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为“我”买回渴慕已久的《山海经》。
6、当阿长问《山海经》是怎么一回 事时，我是怎样想的？表现了“我” 什么心理？
她并非学者，说了也无益；但既然来 问，也就都对她说了。
我对从她那里得到《山海经》不抱 任何希望，只是说说而已。
7、阿长把《山海经》买回时，“我” 有什么反应？体现了怎样的心情？
“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起 来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感 动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。
3．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言 描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬 运用了什么描写方法。
（1）她生得黄胖而矮。（ 肖像描写 ）
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮 说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动， 或者点着对手或自己的鼻尖。（ 动作描写 ）
（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包 书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼 经’，我给你买来了！” （ 语言描写、外貌描写、 ）
深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原： 从情理上可以原谅。
惶急： 恐惧、着急。 诘问： 追问、责问。 惧惮：害怕 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 面如土色脸色呈灰白色。形容惊恐之极。：
词 语
整体感知划分段落层次：
第一部分：（1—2）介绍人们对长妈妈的 称呼，及称呼的由来和她的外形特点。
（4）从题目〈阿长与山海经》可知，课文详写的是 阿长买《山海经》送“我”这一件事，其余的都是
略写。（ × ）
想象创新
我们假设阿长现在还健在， 她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅 说什么？
爱的方式有很多种，也许她们 的方式是当时的你所不能理解或接 受的。但是，有一天，你读懂了她 们。
第二部分：（3—18）作者介绍讨厌长妈妈 的事例。
第三部分：（19—29）长妈妈为我寻找并 购买《山海经》，作者感激她。
第四部分：（30—31）作者对长妈妈的怀 念。
你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈 的哪些事情？各用一句话说出来。
这些事表现了长妈妈是个怎样的 人？
一共写了七件事
（1）常喜欢切切察察 （2）对“我”管束很严 喜欢“告状” （3）睡觉时摆成“大”字 （4）懂得许多规矩和麻烦的礼节 （5）讲长毛攻城时护城 （6）谋害我的隐鼠 （7）为我买《山海经》
惧惮（ dàn ） 粗拙（ zhuó） 絮说（ xù ）
2．选词填空：
（l）这种敬意，虽然也逐渐 淡薄（冷淡、淡薄、冷漠） 起来，但完全 消失（消失、消灭、消亡），大概是在知道 她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 诘问（询问、 审问、诘问 ），而且当面叫她阿长。
（2）这又 （就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不 肯做，或不能做的事，她 却（却、也、还）能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全（基本、 完全、全部）消灭了。
事
人物性格
“我”的 感情变化
切切察察 的毛病 摆成“大”
字 的睡相 令人厌烦 的规矩
饶舌多事 粗俗、 不拘小节 善良真诚
不大佩服 不耐烦
讲“长毛” 无知、淳 特别的敬
的故事
朴
意
为“我”买 《山海经》
热爱关心 孩子
新的敬意
写作手法
欲 扬 先 抑
称呼及其由来——地位卑贱
外形黄胖而矮——长相丑
不太佩服
（1）元旦道恭喜、吃福橘
（2）说人死了必须说“老掉
了”真…诚… 和善良
4．我为什么对长妈妈产生了“特别 的敬意”？这些描写可以看出长妈 妈什么样的性格特点？
“长毛”的故事，出乎我的意料，更让 我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她 就有了“特别的敬意”。
无知、淳朴
5．最让“我”对她产生敬意的 是什么事情？
动作描写、神态描写
4．判断正误
（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到
三味书屋》也出自这本集子。（ √ ）
（2）文中的“我”表示的是采用第一人称叙述，
× 并非真的是指少年鲁迅。（
）
（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思 想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，
收在《鲁迅全集》里。（ √ ）
1．文章前两段介绍了“长妈妈” 称呼的由来，从中可看出“长妈 妈”怎样的社会地位？
地位低下，不被人重视
2． 作 者 写 了 阿 长 的 哪 些 令 “ 我 ” 讨 厌的生活习惯？可看出长妈妈什么 样的性格特点？
切切察察的毛病 、摆成“大”字的睡相。
饶舌多事，粗俗、不拘小节
3． 长 妈 妈 懂 得 哪 些 “ 我 ” 所 不 耐 烦 的规矩？从对这些规矩的描写中可 以看出长妈妈什么样的性格特点？
1喜欢切切察察 饶舌多事，
欲
不好的习惯 2限制行动
百度文库
不拘小节
深
扬 先
不耐烦 许多的规矩
3睡相不好 4道恭喜 5塞福橘
切
淳朴善良，
关心孩子
怀
抑
念
空前的敬意很多的道理
感动的事情 新的敬意
6“长毛”的故 事(谋害隐鼠)
7买《山海经》
真诚热情， 乐于助人
小结：
纵观全文，作者显示“不大佩 服”，后来“发生新的敬意”，到最
后发出深沉的祝福。作者用了先抑 后扬的表现手法来刻画阿长这一封
建社会的普通劳动妇女形象，刻画出 了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小 孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈 妈的同情、尊敬、感激和思念之情。
课后练习
识记与理解：
1．给下列加横线的字注音。
阿长（ cháng ）
疮疤（ chuāng）
诘问（ jié ） 震惊（ zhèn ） 憎恶（ zēng ） 惶急（ huáng ）
买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、 关心孩子的美好品质。
长妈妈的性格特征
长妈妈有饶舌多事、不 拘小节、无知可笑、愚昧 落后的缺点，但更有着纯朴、 善良、仁慈的美德。
作者对阿长的感情是怎么变 化的？
不大佩服——不耐烦——空前敬 意——新的敬意。
这里使用的是先抑后扬的写法，这种写法可以
使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给 人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使 人物形象更加真实可感，鲜明突出。
作者简介
鲁迅（1881— —1936）。原名周 树人，我国伟大的 文学家、思想家、 革命家。代表作： 小说集《呐喊》、 《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》。
识记字词
hài huáng chuāng
骇
lǔ
惶·m急ù
疮·疤
pī lì
掳 渴慕
sǒng jíe ·
霹雳
·dà·n
悚
诘·问
惧惮·
莫名其妙：没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白
6、当阿长问《山海经》是怎么一回 事时，我是怎样想的？表现了“我” 什么心理？
她并非学者，说了也无益；但既然来 问，也就都对她说了。
我对从她那里得到《山海经》不抱 任何希望，只是说说而已。
7、阿长把《山海经》买回时，“我” 有什么反应？体现了怎样的心情？
“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起 来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感 动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。
3．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言 描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬 运用了什么描写方法。
（1）她生得黄胖而矮。（ 肖像描写 ）
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮 说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动， 或者点着对手或自己的鼻尖。（ 动作描写 ）
（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包 书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼 经’，我给你买来了！” （ 语言描写、外貌描写、 ）
深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原： 从情理上可以原谅。
惶急： 恐惧、着急。 诘问： 追问、责问。 惧惮：害怕 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 面如土色脸色呈灰白色。形容惊恐之极。：
词 语
整体感知划分段落层次：
第一部分：（1—2）介绍人们对长妈妈的 称呼，及称呼的由来和她的外形特点。
（4）从题目〈阿长与山海经》可知，课文详写的是 阿长买《山海经》送“我”这一件事，其余的都是
略写。（ × ）
想象创新
我们假设阿长现在还健在， 她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅 说什么？
爱的方式有很多种，也许她们 的方式是当时的你所不能理解或接 受的。但是，有一天，你读懂了她 们。
第二部分：（3—18）作者介绍讨厌长妈妈 的事例。
第三部分：（19—29）长妈妈为我寻找并 购买《山海经》，作者感激她。
第四部分：（30—31）作者对长妈妈的怀 念。
你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈 的哪些事情？各用一句话说出来。
这些事表现了长妈妈是个怎样的 人？
一共写了七件事
（1）常喜欢切切察察 （2）对“我”管束很严 喜欢“告状” （3）睡觉时摆成“大”字 （4）懂得许多规矩和麻烦的礼节 （5）讲长毛攻城时护城 （6）谋害我的隐鼠 （7）为我买《山海经》
惧惮（ dàn ） 粗拙（ zhuó） 絮说（ xù ）
2．选词填空：
（l）这种敬意，虽然也逐渐 淡薄（冷淡、淡薄、冷漠） 起来，但完全 消失（消失、消灭、消亡），大概是在知道 她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 诘问（询问、 审问、诘问 ），而且当面叫她阿长。
（2）这又 （就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不 肯做，或不能做的事，她 却（却、也、还）能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全（基本、 完全、全部）消灭了。
事
人物性格
“我”的 感情变化
切切察察 的毛病 摆成“大”
字 的睡相 令人厌烦 的规矩
饶舌多事 粗俗、 不拘小节 善良真诚
不大佩服 不耐烦
讲“长毛” 无知、淳 特别的敬
的故事
朴
意
为“我”买 《山海经》
热爱关心 孩子
新的敬意
写作手法
欲 扬 先 抑
称呼及其由来——地位卑贱
外形黄胖而矮——长相丑
不太佩服
（1）元旦道恭喜、吃福橘
（2）说人死了必须说“老掉
了”真…诚… 和善良
4．我为什么对长妈妈产生了“特别 的敬意”？这些描写可以看出长妈 妈什么样的性格特点？
“长毛”的故事，出乎我的意料，更让 我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她 就有了“特别的敬意”。
无知、淳朴
5．最让“我”对她产生敬意的 是什么事情？
动作描写、神态描写
4．判断正误
（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到
三味书屋》也出自这本集子。（ √ ）
（2）文中的“我”表示的是采用第一人称叙述，
× 并非真的是指少年鲁迅。（
）
（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思 想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，
收在《鲁迅全集》里。（ √ ）
1．文章前两段介绍了“长妈妈” 称呼的由来，从中可看出“长妈 妈”怎样的社会地位？
地位低下，不被人重视
2． 作 者 写 了 阿 长 的 哪 些 令 “ 我 ” 讨 厌的生活习惯？可看出长妈妈什么 样的性格特点？
切切察察的毛病 、摆成“大”字的睡相。
饶舌多事，粗俗、不拘小节
3． 长 妈 妈 懂 得 哪 些 “ 我 ” 所 不 耐 烦 的规矩？从对这些规矩的描写中可 以看出长妈妈什么样的性格特点？
1喜欢切切察察 饶舌多事，
欲
不好的习惯 2限制行动
百度文库
不拘小节
深
扬 先
不耐烦 许多的规矩
3睡相不好 4道恭喜 5塞福橘
切
淳朴善良，
关心孩子
怀
抑
念
空前的敬意很多的道理
感动的事情 新的敬意
6“长毛”的故 事(谋害隐鼠)
7买《山海经》
真诚热情， 乐于助人
小结：
纵观全文，作者显示“不大佩 服”，后来“发生新的敬意”，到最
后发出深沉的祝福。作者用了先抑 后扬的表现手法来刻画阿长这一封
建社会的普通劳动妇女形象，刻画出 了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小 孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈 妈的同情、尊敬、感激和思念之情。
课后练习
识记与理解：
1．给下列加横线的字注音。
阿长（ cháng ）
疮疤（ chuāng）
诘问（ jié ） 震惊（ zhèn ） 憎恶（ zēng ） 惶急（ huáng ）
买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、 关心孩子的美好品质。
长妈妈的性格特征
长妈妈有饶舌多事、不 拘小节、无知可笑、愚昧 落后的缺点，但更有着纯朴、 善良、仁慈的美德。
作者对阿长的感情是怎么变 化的？
不大佩服——不耐烦——空前敬 意——新的敬意。
这里使用的是先抑后扬的写法，这种写法可以
使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给 人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使 人物形象更加真实可感，鲜明突出。
作者简介
鲁迅（1881— —1936）。原名周 树人，我国伟大的 文学家、思想家、 革命家。代表作： 小说集《呐喊》、 《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》。
识记字词
hài huáng chuāng
骇
lǔ
惶·m急ù
疮·疤
pī lì
掳 渴慕
sǒng jíe ·
霹雳
·dà·n
悚
诘·问
惧惮·
莫名其妙：没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白