时光老人和流浪汉教案

时光老人和流浪汉

一、导入

师：我们在三年级的时候学习了《和时间赛跑》，同学们还记得吗？那么老师想问问同学们，为什么人要和时间赛跑呢？

生：过去的时间回不来了……

师：对了，是因为过去的时间永远不会再回来，所以我们只能珍惜时间。但是今天我们要进行一次童话之旅，去认识一位流浪汉，他竟然有了一个回到过去的机会，那我们就去看一看他的故事。

师：在我们开始童话之旅之前，老师想把大家分成两个组，左边这组是小蓝组右边这组是小红组，两组同学都各有一只小猫，两只小猫都在小路上散步，路的尽头有一条鱼，哪组的同学能积极回答老师的问题，老师就让哪组的小猫向鱼前进一步，看看哪组的小猫能先吃到鱼。

二、新授内容：

1、读一读

师：老师先来给大家读一遍课文，在老师读的过程中，请同学们仔细听一听，找一找文中有几个多音字。

师：你们找到了吗？

师：返老还童（huán hái）打量（liàng liang）勤奋好（hǎo hào）学背（bēi bâi）（还hái ] 1.依然，仍然：这本书～没有看完。2.更加：今天比昨天～冷。3.再，又：锻炼身体，～要注意休息。4.尚，勉强过得去：身体～好。5.尚且：他～搬不动，何况我呢？[ hu án ] 1.回到原处或恢复原状：～乡。～俗。衣锦～乡。返老～童。2.回报别人对自己的行动。～手。～击。以眼～眼。以牙～牙。3.偿付：归～。偿～。～本。原物奉～。4.古同“环”，环绕。5.姓。

量[liang] ——见“打量”( dǎliang);“掂量”( diāngliang) 另见liáng;liàng 量[liàng] 〈名〉量器,计算物体容积的器具,如斗斛一类的容器数量;数目。〈动〉估量;揣度料想量[li áng] 〈动〉(形声。本义:用量器计算容积或长度) 同本义

好[hào] 〈动〉喜好;喜爱指常常容易发生。好[hǎo] 〈形〉(会意。从女,从子。本义:美,貌美) 指女子貌美〈副〉很,甚,太——表示程度,多含感叹语气。用在数量词、时间词前面,表示多或久。〈助动〉可以。应该。

背[bèi] 〈名〉(形声。从肉,北声。本义:脊背) 同本义〈动〉背部对着或后部靠着转过身;背过[脸] 〈形〉办事总遇不上好机运,不顺利。偏僻。背[bēi] 〈动〉人用脊背驮[东西] 负担;承受。）

2、想一想

师：下面老师想请几位同学来分段朗读一下，看看你们有没有记住这些字的正确发音。在这几位同学读的过程中，大家想一想，流浪汉哭了几次？

生：两次

师：第一次，流浪汉为什么哭？

生：我少年时代玩玻璃球,青年时代玩电子游戏,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!

师：他很后悔以前浪费了时间，导致老了以后成了一个一无所有的流浪汉，第二次，流浪汉又为什么会哭呢？

生：他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。

师：时光老人让他回到过去，结果他依然按照老样子生活，到了老了以后还是一个一无所有

的流浪汉。

师：流浪汉第一次哭是后悔，第二次哭是懊悔，那么现在老师想请几位同学来读一读流浪汉的话，看看哪位同学能读出流浪汉的后悔的感觉。

师：读的真不错。（加分）

师：那么在流浪汉两次哭的时候，他都遇到了谁啊？

师：对，是时光老人，那么大家看一看，在他第一次遇到时光老人的时候时光老人说了什么？生：假如你能返老还童……

师：时光老人试探的问，“假如你能返老还童……”这个时候时光老人对流浪汉的遭遇是什么态度？是不是非常可怜、同情他？所以才会给他一个返老还童的机会，面对时光老人的话，流浪汉的表现是“跪下，苦苦哀求”，同学们从流浪汉的动作里体会到了什么？这个时候流浪汉是不是非常后悔现在的状况，非常想改变啊？

生：感受到他的急切。

师：流浪汉第二次遇到时光老人的时候，时光老人又对他说了什么？

生：“我做了一件蠢( chǔn )事!”时光老人冷笑着：“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”

师：我们可以看到，流浪汉第二次遇到时光老人的时候，又给时光老人跪下了，这个时候他是怎么做的呢？他乞求时光老人再给他一次机会，而时光老人的态度和第一次相比发生了什么变化？

师：时光老人冷笑着说：“……”，时光老人是怎么样说的呢，他是冷笑着说的。我们都知道笑一般是一种表示开心、幸福的表情，那么同学们，老师想问问大家，你们还知道其他的笑吗？

生：微笑，嘲笑，皮笑肉不笑……

师：大家知道的真多，那么冷笑是什么笑呢，冷笑可不是开心的笑，冷笑是一种轻蔑，看不起的笑，时光老人说我做了一件蠢事，那这件蠢事是什么？

生：让流浪汉返老还童。

师：那为什么时光老人觉得自己让流浪汉返老还童是做了一件蠢事呢？

生：他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……

师：对，流浪汉还是老样子生活，并没有任何改变，还是在浪费自己的时间，所以最后时光老人觉得自己做了一件蠢事。

师：如果你是这个流浪汉，你现在拥有了一个返老还童的机会，你会怎么做？

生：好好学习，不浪费时间……

师：如果你是时光老人，你想对浪费时间的人说些什么？

生：生命只有一次，要珍惜时间……

师：在文章的最后，时光老人对流浪汉说，给你再多青春，你也不会得到真正的生命，那么老是想问问大家，你们觉得真正的生命是什么？

三、总结

师：通过今天的童话之旅，我们认识了一位流浪汉和时光老人，贪图享乐、无一技之长的流浪汉祈求时光老人的宽恕，希望再给他一个好好学习、重新做人的机会。然而，当机会再次光临时，他却是老样子，仍然不思进取，贪玩偷懒，最后又回到了流浪汉的身份，这个故事告诉我们，昨天已经过去，今天在我们的脚下，明天是未知的，能把握的就是现在，不要一不小心成为流浪汉，让人生充满遗憾和后悔。

四、作业设计