部编版八年级语文下册第四单元 复习 基础知识点归纳
部编版八年级下册语文知识点归纳
部编版八年级下册语文知识点归纳部编版八年级下册语文知识点1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族。
添改讲义——认真负责治学严谨。
纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真。
关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见。
了解裹脚——求实精神。
*记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)。
“我”的爱国感情的变化(暗线)。
清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。
“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。
日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。
水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。
刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。
2、《我的母亲》作者是学者胡适*选自《胡适自传》。
*回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下)，作者牛汉“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣“我的第一本书”也是*的叙事线索。
作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱。
父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责4、《列夫?托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利小说家，传记作家*是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人*叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在*中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
新疆吉木萨尔县第二中学人教部编版八年级语文下册教案：第四单元复习课
一、教学内容
本节复习课以人教部编版八年级语文下册第四单元为主题，内容包括：
1.《草原》——老舍：理解文章描绘的草原风光和民族风情，掌握作者抒发的思想感情。
2.《丝绸之路》——吴承恩：分析丝绸之路的历史背景，感受作者通过故事展现的丰富想象和人物形象。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章情感表达相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习，尝试用不同的手法表达同一种情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的写作中运用情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-难点四：批判性思维的培养。鼓励学生针对文章内容提出自己的观点，如讨论《草原》中人与自然和谐相处的现代意义，培养学生独立思考的能力。
在教学过程中，针对以上重点和难点，教师应有意识地运用案例分析、小组讨论、情境创设等教学方法，帮助学生扎实掌握核心知识，突破理解难点，提升语文素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
然而，我也注意到，在难点解析部分，部分学生对一些抽象的概念和方法仍然存在理解上的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重个别辅导，针对学生的不同需求进行有针对性的指导。此外，我还可以尝试更多直观、生动的方式来帮助学生理解难点，如运用多媒体手段，或引入更多生活中的实例。
在小组讨论中，我发现有些学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，创造更多机会让他们参与到讨论中来，提高他们的自信心和表达能力。
部编本八年级语文下册知识点归纳大全
部编本八年级语文下册知识点归纳大全在生活中，到处有语文，比如在网上啦;生活中啊;学校里呀……都离不开语文，到哪里，哪里就有语文，不管是那里的地方话，还是标准的普通话。
部编本八年级语文下册知识点归纳大全有哪些？一起来看看部编本八年级语文下册知识点归纳大全，欢迎查阅！八年级下册语文知识《与朱元思书》1.文学常识吴均，南朝梁文学家。
吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。
2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。
3.重点字词【字音】缥碧(piǎo)急湍(tuān)轩邈(xuān miǎo)泠泠(líng)嘤嘤(yīng)鸢飞(yuān)戾天(lì)经纶(lún)窥谷(kuī)【通假字】(1)蝉则千转不穷(通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣)(2)窥谷忘反(通“返”，返回)【古今异义】(1)一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。
今义：应允，或者，可能。
(2)鸢飞戾天者古义：至，到达。
今义：罪过，乖张。
(3)经纶世务者古义：筹划，治理。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
【一词多义】(1)绝猿则百叫无绝(动词，穷尽、断绝)天下独绝(形容词，绝妙)(2)上负势竞上(动词，向上生长)横柯上蔽(名词做状语，在上面)(3)直直视无碍(形容词，一直)争高直指(形容词，笔直)(4)百一百许里(数词，指十个十)猿则百叫无绝(数词，极言其多。
这里指不停地，相当于副词。
)(5)无直视无碍(副词，没有)猿则百叫无绝(副词，不)【词类活用】(1)负势竞上名词做动词，向上生长(2)互相轩邈形容词做动词，争着往高处和远处伸展(3)任意东西名词做动词，向东或向西(4)风烟俱净形容词做动词，消净，散净(5)横柯上蔽方位名词做状语,在上面(6)猛浪若奔动词做名词，飞奔的马(7)望峰息心动词使动用法，使……平息【特殊句式】省略句(1)从流飘荡，任意东西(省略主语“小船”)(2)急湍甚箭(省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”)倒装句鸢飞戾天者(后置定语，应为“飞戾天之鸢者”)4.重点问题(1)“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
部编版八年级语文下册第四单元《应有格物致知精神》授课素材大全
应有格物致知精神丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。
在粒子物理学方面有卓著的贡献，最有名的是1974年J 粒子的发现。
这项发现使粒子物理学走向了新的方向，他也因此获得1976年诺贝尔物理学奖。
1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
丁肇中( )遵照( )儒家( )不知所措( )彷徨( )缅怀( )观 埋{（观察）（道观）){（埋藏）（埋怨）)2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
chénɡ( )意zhènɡ( )心xi ū( )身 qí( )家{z āi （ ）培装zài （ ）){pán ɡ（ ）徨f ǎn ɡ（ ）佛)3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)袖手旁观：__________________________________________________________(2)推之于四海，传之于万世：____________________________________________(3)________：推究事物的原理，从而获得知识。
(4)________：端正心思。
(5)________：指努力提高自己的品德修养。
(6)________：管理好自己的家庭和家族。
易混辨析不知所措 手足无措成语辨析：,这两个成语都含有“不知道怎么办”的意思。
“不知所措”指不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
它既形容举止慌张，也形容神态慌张。
“手足无措”指手和脚不知放在哪里好，形容举止慌乱或没有办法应付。
它只形容举止慌张。
活学巧用：(7)一拿起图纸，郭大柱就眼花缭乱，被那些纵横交错的线弄得__________。
(8)他看见自己的父亲，脸色刷地灰白，一时__________，也不知说什么好。
4．根据对课文内容的理解，下列各项最能体现“格物致知”的真正意义的一项是( ) A．达摩面壁十年参禅悟道。
B．王阳明依照《大学》的指示，“格”院子里的竹子，硬想了七天。
八下语文四单元主要内容
八下语文四单元主要内容
八年级下册语文课本第四单元是一个以“科幻探险”为主题的单元，收录了《海底两万里》、《基地》、《哈利·波特与死亡圣器》和《三体》四部科
幻小说的部分内容。
本单元的主要内容包括：
1. 了解科幻小说：本单元收录的作品都属于科幻小说，通过阅读这些作品，学生可以了解科幻小说的特点，包括科学幻想的内容、情节的发展以及作者的创作意图等。
2. 掌握科学知识：本单元的作品涉及到许多科学知识，如潜水艇、太空探险、黑洞理论等，通过阅读这些作品，学生可以了解和掌握这些科学知识，提高自己的科学素养。
3. 培养探险精神：本单元的作品涉及到许多探险的情节和人物，通过阅读这些作品，学生可以感受到主人公们的勇气、智慧和探险精神，培养自己的探险精神。
4. 拓展阅读视野：本单元的作品都是优秀的科幻小说，通过阅读这些作品，学生可以拓展自己的阅读视野，了解不同类型的小说风格和特点。
5. 提高思维能力：本单元的作品涉及到许多推理和想象力的运用，通过阅读这些作品，学生可以提高自己的思维能力和想象力，增强自己的创新能力和创造力。
总之，八年级下册语文课本第四单元通过收录优秀的科幻小说作品，旨在引导学生了解科幻小说的特点和科学知识，培养他们的探险精神和思维能力，拓展阅读视野。
甘肃省武威第十七中学人教部编版八年级语文下册教案：第四单元复习教案
一、教学内容
甘肃省武威第十七中学人教部编版八年级语文下册教案：第四单元复习教案。本节课将复习以下内容：
1.《茅屋为秋风所破歌》：回顾诗歌的背景、意境和主题，理解诗人的豪情壮志。
2.《卖油翁》：分析故事情节，理解寓言的寓意，掌握人物形象特点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要回顾第四单元中的基本概念，包括诗歌的意境、故事的寓意、演讲的技巧和小说的主题。这些都是我们理解文学作品的关键。
2.案例分析：接下来，我们通过具体课文案例，看这些概念在实际中的应用，以及它们如何帮助我们理解作者的情感和思想。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《茅屋为秋风所破歌》的豪情壮志和《卖油翁》的寓言意义这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和互动问答来帮助大家理解。
此外，在演讲技巧的讲解中，我发现学生们在理论掌握上没有问题，但在实际操作中，却难以将所学技巧运用自如。为了解决这个问题，我计划在下一节课组织一次演讲比赛，让学生们在实践中锻炼自己的演讲能力，提高他们的语言表达能力。
在小组讨论环节，我发现学生们表现得非常积极，能够主动提出自己的观点并与他人交流。这让我很欣慰，说明学生们具备了良好的合作精神和沟通能力。但同时，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆发表自己的见解。
1.讨论主题：学生将围绕“课文中的主题在现代生活中的体现”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生深入思考课文的现实意义，并提出开放性问题启发思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，全班共同讨论和学习。
八年级下册语文知识点部编版
八年级下册语文知识点部编版渊博的人是多么神奇啊，他们的大脑像蜘蛛网，粘住所有知识的小昆虫。
下面给大家分享一些关于八年级下册语文知识点部编版，希望对大家有所帮助。
八年级下册语文知识点1第18课《在长江源头各拉丹东》一、作者简介马丽华，山东济南人。
1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。
被誉为“西藏的歌者和行者”。
二、故事背景1996年，马丽华从遥远的山东来到西藏，正如三毛痴迷于撒哈拉大沙漠一样，马丽华深情地眷恋着藏北高原的雪山草地。
西藏这种自然和人文“秘境”，让马丽华产生了“审美眩晕”。
马丽华的足迹几乎走遍了西藏的每一个角落。
她曾自豪地写道：我所能谈及的西藏已被自己的目光注视过，已被自己的双脚接触过，已被自己的心灵感知过。
多年的西藏游历，让马丽华有机会对自己的所到之处进行观察、欣赏、体验、记录，这段经历不经意间构成了她个人生命中最有价值的部分。
马丽华说：从中提取的关键词，全都响亮而光彩。
三、理解词义1.酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。
2.恭顺：恭敬顺从。
3.豁然：形容开阔或通达。
4.虔诚：恭敬而有诚意。
5.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
6.历历在目：(物体或景象)一个一个清清楚楚的在眼前。
四、课文分段第一部分(①)：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。
第二部分(②—?)：描写“我”在各拉丹冬的所见所感。
第三部分( ? )：发现流水，抒发情感。
五、问题归纳1.“阳光使这位身披白色……富有雕塑感。
”一句运用什么修辞?这句话有何作用?此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各拉丹冬雪山棱角多、层次分明，富有雕塑感的特点。
2.第①段的结尾句，有什么必要?交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识长江”是一项既危险又伟大的事业。
部编版八年级语文知识点归纳
部编版八年级语文知识点归纳本文将对部编版八年级语文中的重点知识点进行归纳总结，以供学生复习和备考使用。
文言文1.文言文的基本句式：主谓、主谓宾、主系表、并列、状语、宾语前置等。
2.文言文的句型转换：句式倒装、主语宾语替换、借代、省略等。
3.文言文的常用修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问、省略等。
4.文言文的阅读方法：通读、精读、理解句子和段落的含义、了解篇章结构和语言特点。
现代文阅读1.现代文的阅读方法：通读、精读、理解文章的主题和写作意图、掌握文章的篇章组织。
2.现代文的常见修辞手法：比喻、描写、夸张、反问、对比、夹叙夹议等。
3.现代文的主体结构：主题句、论据、论点、结论等。
4.现代文的阅读策略：理解段落大意、分析段落结构、抓住文章的重点、善于进行批判性阅读。
古诗文1.古诗文的基本韵律：五言、七言等。
2.古诗文的常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。
3.古诗文的读解方法：理解诗文的主旨、把握诗文的格律、分析诗文的修辞手法、掌握诗歌的历史背景和文化内涵。
阅读理解1.阅读理解的题型：主旨题、细节题、推理题、态度观点题等。
2.阅读理解的解题技巧：通读全文、划出重点、注意转折、理解句子结构、注意语境等。
3.阅读理解的答题方法：仔细阅读题目、寻找关键词、排除干扰项、仔细分析推理过程。
写作1.写作的基本结构：开头、中间、结尾。
2.写作的语言表达：简单明了、精准恰当、感情真挚、文化素养高。
3.写作的基本技巧：抓住主题、展开论述、注意论点的层次和逻辑、充分运用常见修辞手法等。
4.写作的训练方法：多读多写、多思多想、多讨论多交流、多修正。
总结部编版八年级语文知识点的归纳总结，对于学生的学习和复习都有很大的帮助，希望本文能够给大家提供有效的参考。
同时，在学习中，要认真分析问题、总结思路，不断提高自己的综合语文能力。
部编版八年级语文下册第四单元基础字词积累
部编版八年级语文下册第四单元基础字词积累第13 课最后一次讲演晓得xiǎo dé 卑劣bēi liè 无耻wú chǐ 毒手dú shǒu 诬蔑wū miè 屠杀tú shā 悲愤bēi fèn 捶击chuíjī 恐怖kǒnɡ bù 势力shì lì 毁灭huǐ miè 卑鄙bēi bǐ 蛮横mán hènɡ 赋予fù yǔ光明正大ɡuānɡ mínɡ zhènɡ dà：形容襟怀坦白，行为正派。
也说正大光明。
挑拨离间tiǎo bō lí jiàn ：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。
间（jiàn）第14 课应有格物致知精神探察tàn chá 埋没mái mò 宣告xuān ɡào 探讨tàn tǎo 检讨jián tǎo 清淡qīnɡ dàn 特地tè dì 彷徨pánɡ huánɡ 激变jī biàn格物致知ɡé wù zhì zhī 探究事物的原理法则而总结为理性的知识。
袖手旁观xiù shǒu pánɡ ɡuān ：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。
不知所措bù zhī suǒ cuò：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。
15《我一生中的重要抉择》抉择（jué zé）扶植（fú zhí）阻碍（zǔài ）趋势（qū shì ）干预（gān yù ）堕落（duò luò ）膏药（gāo yào）狡辩（jiǎo biàn）平易近人（píng yì jìn rén）不修边幅（bù xiū biān fú）多多益善（duō duō yì shàn）：形容一样东西或人等越多越好。
部编版语文八年级下学期第四单元知识点汇总-复习专用(附习题解答)
部编版语文八年级下学期第四单元知识点汇总-复习专用（附习题解答）13 最后一次演讲预习重点一、作者简介闻一多（1899—1946），本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人、学者。
1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。
其代表作有《红烛》《死水》等。
二、字音词义卑劣liè：卑鄙恶劣。
无耻：不知耻辱；没有羞耻之心。
诬蔑miè：捏造事实败坏别人的名誉。
悲愤fèn：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
毁灭：彻底破坏，消灭。
卑鄙bǐ：（语言、行为）恶劣；不道德。
蛮mán横：强横而不讲道理。
赋fù予：交给重任，使命等。
光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。
挑拨离间jiàn：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。
三、主题概述这篇演讲稿，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的法西斯罪行，揭示了反动派必然灭亡、人民必定胜利的真理，表现了演讲者不畏强暴、坚持正义的斗争精神以及对前途充满信心的革命乐观主义精神。
四、文章结构第一部分（第1~3段）：痛斥国民党反动派卑劣无耻的罪恶行径，热情赞颂李公朴先生及昆明青年为争取民主和平而斗争的精神和事迹。
第二部分（4、5）：剖析了国民党反动派色厉内荏的虚弱本质，指出敌人的末日即将来临，揭示了真理永存的历史规律，坚信人民一定胜利。
第三部分（6~11）：追述争取民主的光荣历史，坚信正义不灭、真理永存，号召进步青年为争取民主和平而努力奋斗。
第四部分（12）：表明自己义无反顾，随时准备牺牲的决心。
五、鉴赏品读1.第1段中“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？李公朴先生“写写”“说说”，反动派就对他要“打”要“杀”，说明李先生无罪却惨遭毒手，这些词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，“偷偷摸摸”是个贬义词，更表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。
2.第2段连用三个“无耻”有什么表达效果？连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。
部编版八年级语文下册 第四单元写作《撰写演讲稿》知识点+图文解读+例文赏析
昨天我憋闷过，沮丧过，疑惑过，今天我明白地告诉你们，我仍然敬重我的工作，仍要严格要求你 们，从春天出发，打起你的精气神，行走在学习的大道上！请你牢记“成功来自精准的勤奋”！
（点评：结合课堂小插曲所写的演讲稿，有理有据，学生听了心服口服，思想上受到教益，同时也 明白了演讲稿的写法。）
作文文难吗？（学生篇）
撰写演讲稿 一、教学目标
1.回顾本单元课文，了解演讲稿的特点。 2.明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 3.能根据命题写作演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信、乐观德对待生 活。 二、学习重难点 学习重点： 明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 学习难点： 写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、内容充实”。 三、学习方法 1.自主分析归纳；2. 合作探究法；3.教师引导法 四、教学过程 (一) 情境导入 德国文学家海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无 霸，把巨无霸彻底打垮”。演讲稿就是言语之力的奠基石，今天我们就来学习如何撰写演讲稿。 假如有三场演讲同时在我们学校举行： （1）伟大的领袖如何激励行动 （2）前女排主帅揭秘“五连冠”秘诀 （3）学霸和学渣的真正差距 大家说一说，哪一场演讲最受同学们的欢迎呢？ 过渡：那最受同学们欢迎的应该就是第三场，是因为这一场演讲最切合初中生的年龄和身份，最 能满足初中生这个年龄段学生的心理需求，那么有针对性的演讲才是成功的演讲，那针对性就是演 讲词的特点之一，除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点呢？ （二）深入文本，理清特点 回顾我们本单元学过的四篇文章，体会演讲词的特点，完成表格。（多媒体出示） 教师小结 这四篇演讲词或针对突发事件，或针对现实问题，或针对青年的未来，或针对重要的事业，都考 虑到场合，考虑到听众的身份、年龄、文化程度心理需求，具有很强的针对性，这是每一篇演讲词 都要具备的一个重要特点。《应有格物致知精神》这篇文章层层推进，思路清晰，各部分结构有内 在的逻辑关系，条理地让我们领悟了格物致知精神的内涵和现实意义。那一篇演讲词还应该写的有 现场性，拉近与听众的距离，别人才愿意去倾听。比如说《我一生中的重要抉择》一文用语非常的 亲切自然幽默，善用故事，具有很强的说服力。要让听众愿意听，听得明白，不产生听觉疲劳，演 讲词就必须具备针对性、条理性、现场性这些特点。 过渡：知道了演讲词的特点，怎样才能写出这些特点呢？我们不妨从开头入手学习撰写演讲词， 那如何才能快速的吸引听众的注意力呢？ （三）美丽开头，吸引听众 1.再次阅读《我一生中的重要抉择》的开头。说说这个开头是怎样吸引听众的呢？ 明确：这篇文章的开头由故事导入，既吸引人，又巧妙地引出下文，然后以不同阶段的时期的太 阳比喻不同学位和不同身份的人的精气神的特点，通俗易懂，拉近读者与听众的距离，又给了现场 青年以极大的鼓舞。 过渡：那大家想一想，还有哪些方式能够拉近与听众的距离呢？ 多媒体出示 2.小试身手 假如你回到小学母校，给六年级的学弟学妹们以“我的梦想”为题发表演讲，请你仿照王选用现场 氛围入手，拉近与听众距离的方法写开头。 过渡：听现场演讲与读文章不同，便在于听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考，因此，写演 讲稿要注意提高自己的观点和思路的辨识度。
部编版八年级语文知识点归纳
部编版八年级语文知识点归纳实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。
下面是小编给大家整理的一些八年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
八年级下册语文知识点归纳第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感.彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/./结局)环境(自然环境/社会环境。
)议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、.、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
部编版八年级下册语文各单元知识点梳理
部编版八年级下册语文各单元知识点梳理第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
部编人教版八年级下册语文知识点汇总(复习资料)
部编人教版八年级下册语文知识点汇总（重点）字词第一单元第1课钳qián 撮cuō偏僻pì行辈háng 欺侮wǔ宽慰wèi嘱咐zhǔfù怠慢dài 撺掇cu 洁jiǎo不惮dàn 踱步duó归省xǐng蕴藻yùn zǎo 吁气xū絮叨xùdao弥散mí纠葛jiūgé第2课盏zhǎn 登时dēng 糜子méi油馍mó脑畔pàn 眼眶kuàng心窝wō窑洞yáo 喘气chuǎn第3课困倦juàn 骤雨zhòu 飞溅jiàn蓦然mò捶打chuí烧灼zhuó瞳仁tóng 恬静tián 聒噪guō亢奋kàng 晦暗huì束缚fù羁绊jībàn 闭塞sè战栗 lì冗杂rǒng 严峻jùn 震撼hàn磅礴páng bó辐射fú渺远miǎo大彻大悟chè戛然而止jiá第4课焚身fén 幽悄qiǎo 点缀zhuì溺炕nì神龛kān 彻夜chè犬吠fèi 磷火lín 争讼sòng 领域yù斡旋wò静穆mù思慕mù怅惘 chàng wǎng铿锵kēng qiāng 褪色tuì燎原liáo 熙熙然xī暖融融róng 马前卒zú第二单元萌发méng 次第cì翩然piān 孕育yùn 农谚yàn 海棠táng 悬殊shū簌簌sù连翘qiáo 千载难逢zǎi 风雪载途zài 陨石yǔn衰草连天shuāi 销声匿迹nì追溯sù草长莺飞yīng 臀部tún 骨骼gé漂移piāo 流逝shì褶皱zhězhòu 携带xié深渊yuān 岛屿yǔ地壳qiào 携带xié覆盖fù两栖qī衍射yǎn 彗星huì潮汐xī劫难jié致密zhì天衣无缝fèng第7课雾霭ǎi 缄默jiān 迁徙xǐ赌注dǔ沼泽zhǎo zé瞄准miáo 狩猎shòu 盘旋xuán 窥探kuī喧嚷xuān rǎng 邀请yāo 凋零diāo 枯燥zào 稀疏shū弥漫mí滑翔xiáng第8课掸子dǎn 踪迹zōng 粗糙cāo 装置zhì烧烤kǎo 腐蚀shí沙砾lì倾斜qīng 山麓lù沟壑hè龟裂jūn 帷幕wéi 崩落bēng 孔隙xì而不舍qiè楔形文字xiē第三单元第9课缤纷 bīn fēn 俨然yǎn 阡陌qiān mò垂髫 tiáo 遂迷suì要还家yāo 邑人yì间隔jiàn 叹惋wǎn 诣太守yì语云yù刘子骥jì豁然开朗huò怡然自乐yí世外桃源yuán第10课篁 huáng 清冽liè坻chí参差cēn cī嵁kān 缀zhuì佁然yǐ翕忽xī俶尔chù远逝shì卷石底以出quán悄怆qiǎo chuàng 幽邃suì第11课器皿mǐn 罔wǎng 贻yí有奇jī弥勒lè黍shǔ轩敞xuān chǎng 箬篷ruòpéng糁之sǎn 峨冠éguān 髯rán衣褶zhě矫首jiǎo 诎qū袒胸tǎn 椎髻zhuījì壬戌rén xū篆章zhuàn第12课参差cēn cī辗转zhǎn 琴瑟qín sè雎鸠jūjiū窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú淑女shū荇菜xìng 寤寐wùmèi 芼mào 蒹葭jiān jiā萋萋qī溯洄sùhuí未晞xī湄méi跻 jī涘sì沚zhǐ第四单元第13课晓得xiǎo 卑劣bēi liè无耻chǐ毒手dú诬蔑wūmiè屠杀tú悲愤fèn 捶击chuí卑鄙bǐ势力shì毁灭huǐ赋予fù蛮横mán hèng 恐怖kǒng bù挑拨离间tiǎo jiàn第14课瞭望liào 探察tàn chá探讨 tǎo 彷徨páng huáng检讨jiǎn 缅怀miǎn 激变jī袖手旁观xiù不知所措cuò第15课抉择jué扶植fú阻碍ài趋势qū干预yù堕落duò膏药gāo 狡辩biàn 分辨biàn 多多益善shàn第16课浩劫jié指摘zhāi萦绕yíng rào 绚丽xuàn 枷锁jiā拙劣zhuō肤浅fū目睹dǔ奠定diàn 挚爱zhì钟爱zhōng 分崩离析bēng 暴风骤雨zhòu相辅相成fǔ襁褓qiǎng bǎo第五单元第17课铸成zhù告诫jiè推搡sǎng 霎时shà驰骋chěng 潺潺chán雾霭ǎi 漩涡xuán wō寒噤 jìn迂回yū汩汩gǔ湿漉漉lù震耳欲聋zhèn 怒不可遏è第18课棱角léng 骤然zhòu 蜷卧quán 裸露luǒ酝酿yùn niàng 虔诚qián 蠕动rú懈怠xiè敦实dūn 蜿蜒wān yán 衰竭jié漫溢yì接踵而至zhǒng 气喘吁吁xū第19课雇主gù翌日yì俯瞰fǔkàn 皑皑ái 穹顶qióng 陡峭qiào蔓延màn 沟壑hè逗留dòu缭绕liáo 妩媚wǔmèi 浮躁zào颠簸bǒ旷野kuàng 打嗝gé纷至沓来tà瞬息万变shùn第20课闸门zhá轻盈yíng 砚池yàn蘸水zhàn 喧哗huá矗立chù徘徊pái huái 映照yìng 苍劲jìng翡翠fěi 眺望tiào 擦拭cāshì驿道yì硕大shuò目眩神迷xuàn 亭台楼阁gé第六单元第21、22课溟míng 鲲kūn 抟tuán 扶摇fúyáo 极致邪yé濠梁háo鲦鱼tiáo 循其本xún 嘉肴jiāyáo 自强qiǎng 教学相长zhǎng学（敩）学半xiào 藏于己cáng货恶wù不兴xīng 兑命yuè第23、24课祗zhǐ骈死pián 槽枥cáo lì粟sù一石dàn 食马sì不外见xiàn 真无马邪yé挂罥juàn塘坳ào 俄顷qǐng 布衾qīn 广厦shà大庇bì突兀wù两鬓bìn 冰辙zhé翩翩两骑jì口称敕chì叱牛chì红绡xiāo绫líng 系jì课外古诗词易错字汇总邶风式微躬子衿嗣音城阙辅三秦宦游天涯比邻歧路沾巾涵虚气蒸波撼欲济舟楫徒有禅院曲径幽处万籁钟磬北郭孤蓬萧萧班马鸣定慧院疏桐缥缈拣尽不肯栖寂寞沙洲驿外更着零落碾作尘成语一览表1 叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。
部编版八年级下册语文字词复习 含句子
八年级下册语文复习专题——拼音词语第一单元：《社戏》1. 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì( )的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
2. 我们年纪都相仿，但论起háng bèi( )来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
3.虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个( )qián捧着勾尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。
4.这虾zhào lì( )是归我吃的。
5.其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故吧，黄牛水牛都欺生，敢于qīwǔ( )我，因此我也总不敢走近身，只好远远的跟着，站着。
6. 母亲便kuān wèi( )伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
7.只有我急得要哭，母亲却竭力的zhǔ fù( )我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
8.到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn( )，是待客的lǐ shù( )里从来所没有的。
9.十几个别的少年也大悟，立刻cuān duo( )起来，说可以做了这航船和我一同去。
10. 这十多个少年，委实没有一个不会fú shuǐ( )的，而且两三个还是弄潮的好手。
11.于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán chán( )的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
12.淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng yuè( )的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
13.最惹眼的是yì lì( )在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
部编版八年级下册四字词语汇总
部编版八年级下册四字词语汇总第一单元四字词语：1.大彻大悟：形容彻底醒悟，明白事理。
2.叹为观止：形容赞美的事物好到了极点。
3.戛然而止：形容声音突然终止。
4.人情世故：为人处世的道理。
第二单元四字词语：5.销声匿迹：形容隐藏起来或不公开露面。
6.周而复始：指循环往复。
7.花香鸟语：形容春天动人的景象。
8.草长莺飞：形容江南暮春的景色。
9.天衣无缝：比喻事物完善周密，找不出什么毛病。
10.目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
11.偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。
12.海枯石烂：形容经历极长的时间或不可能实现。
第三单元四字词语：13.落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
14.豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。
15.鸡犬相闻：指人烟稠密。
16.怡然自乐：形容高兴而满足。
17.黄发垂髫：指老人与儿童。
18.世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
19.无人问津：比喻无人过问。
20.欣然规往：非常愉快地欣然受邀。
21.与世隔绝：不与人来往或以局外人的身份对待事物。
22.阡陌交通：田间小路交错相通。
第四单元四字词语：23.光明正大：形容一个人做事诚恳，言行一致。
24.挑拨离间：比喻在别人背后散布诬蔑、中伤的说法。
25.格物致知：探究事物原理，获得智慧与感悟。
26.袖手旁观：比喻人置身事外、不帮助别人。
27.不知所措：形容处境为难或心神慌乱。
28.狗皮膏药：比喻骗人的货色。
29.多多益善：形容一样东西或人等越多越好。
30.阳奉阴违：指表面上顺从，背地里违背。
31.招摇撞骗：利用名义进行欺诈。
32.风口浪尖：指激烈的社会斗争前线。
33.强词夺理：指无理辩驳，硬说成有理。
34.平易近人：指态度温和，易于接近。
35.不修边幅：随意而行，不拘小节。
36.行将就木：指寿命已近，即将去世。
37.分崩离析：形容国家或集团的分裂瓦解。
38.暴风骤雨：形容声势浩大，迅速发展的运动。
39.担惊受怕：形容极度担心或害怕。
(名师整理)部编人教版语文八年级下册《第四单元》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
第四单元知识清单答案：跟踪训练一、阅读《最后一次讲演》第1—5段,完成题目。
1.“这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!”句中连用两个“最”字有什么作用?判断恰当的一项是( )A.讲演一开始就说明李先生没有罪。
B.引起听众注意。
C.讲演一开始就义正词严地揭露反动派的卑劣无耻。
D.使敌人害怕。
2.“这几天,大家晓得……的事情!”句中的“大家”指的是( )A.昆明爱国人士B.国民党反动派C.所有的人,包括敌人D.西南联大的师生3.下列对选段内容理解不正确的一项是( )A.深刻剖析了敌人的虚伪本质。
B.揭示人民必胜和真理永存的历史规律。
C.运用感叹句、反问句,使感情表达更强烈,更震撼人心。
D.含蓄地表达了对敌人的憎恶、痛恨之情。
二、阅读《应有格物致知精神》,完成题目。
1.《应有格物致知精神》一文中“格物”一词的含义是( )A.合格的事物B.探察物体C.追求最高理想D.追问自己的内心2.下列关于文章的写作特色分析不正确的一项是( )A.思路清晰,说理缜密。
B.列举事例时,采用正反事例。
C.举例论证与比喻论证相结合。
D.漫谈式的演说。
3.文中举王阳明格物失败的例子意在说明( )A.王阳明敢于继承和践行儒家传统思想。
B.探察自己的同时也要探察外界。
C.中国的传统教育埋没了格物致知的真正意义。
D.中国传统教育弊大于利。
4.“时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
”下列不属于被支配表现的一项是( )A.强调实验精神在科学上的重要性。
B.偏重于抽象的思维而不愿动手。
C.偏重于理论而轻视实验。
D.单纯以“个人的经验”为证。
三、阅读《我一生中的重要抉择》,完成题目。
1.下列句子对作者的特点分析不正确的一项是( )A.“对我不太了解的人我很难说服他,我也懒得去说服他,就采取阳奉阴违的方法”表现了作者的谦虚、顺从。
B.“所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不署名”表现了作者具有正确的名利观。
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15 我一生中的重要抉择
王选(1937—2006)，江苏无锡人，生于上海，是“汉字激光照排系统”的创始人，由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
由此他被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。
2002年，王选获国家最高科学技术奖。
● 易错字音
趋．势(qū) 头衔．(xián) 倡．导(chàn ɡ) 阳奉．阴违．
(fèng)(wéi) 干⎩⎪⎨⎪⎧（gān ）干预（gàn ）干活 强⎩⎪⎨⎪⎧（qiáng ）外强中干（qiǎng ）强词夺理 曾⎩⎪⎨⎪⎧（cén ɡ）曾经（zēnɡ）曾孙
● 易错字形
扶zhí(植) 阻ài(碍) gāo(膏)药 多多yì(益)善
du ò(堕)落 招摇zhuàng(撞)骗 平易jìn(近)人
⎩⎪⎨⎪⎧jué（抉）择jué（诀）别jué（决）绝 ⎩⎪⎨⎪⎧狡biàn （辩）biàn （辨）别bià
n （辫）子 ⎩⎪⎨⎪⎧jiàn （鉴）定qiān （签）字 ⎩⎪⎨⎪⎧不修边fú（幅）名fù（副）其实
【逸事】 世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。
【论资排辈】 按资历、辈分决定级别、待遇的高低。
【招摇撞骗】 假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
【出类拔萃】 形容超出同类。
【风口浪尖】 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
【平易近人】 对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。
【不修边幅】 不注意衣着、容貌的整洁。
【强词夺理】 本来没有理硬说成有理。
【阳奉阴违】 表面上遵从，暗地里违抗。
16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896至1925年任国际奥委会主席。
由于对恢复和发展现代奥林匹克运动作出了不朽的贡献，他被誉为“奥林匹克之父”。
● 易错字音
襁褓．．(qiǎngbǎo) 盎．格鲁(àng) 萦．绕(yíng) 绚．
丽(xuàn) 拙．劣(zhuō) 奠．定(diàn) 祈．祷(qí) 枷．
锁(jiā) 暴风骤．雨(zhòu) 靠拢．(lǒnɡ) 歧．途(qí) 麦穗．
(suì) 行⎩⎪⎨⎪⎧（xíng ）行将就木（háng ）银行 朝⎩⎪⎨⎪⎧（zhāo ）朝气（cháo ）朝拜 盛⎩
⎪⎨⎪⎧（shèn ɡ）盛会（chén ɡ）盛饭 ● 易错字形
浩jié(劫) 指zhāi(摘) fū(肤)浅 分崩离xī(析) zh ì(挚)爱 zhōng(钟)爱 自yuán(圆)其说 相辅相chéng(成) ⎩⎪⎨⎪⎧枷suǒ（锁）suǒ（琐）事suǒ（唢）呐 ⎩⎪⎨⎪⎧目dǔ（睹）zhū（诸）位dǔ（堵）塞 ⎩⎪⎨⎪⎧dàn （诞）生xiá
n （涎）水yá
n （筵）席
【担惊受怕】 提心吊胆，害怕遭受祸害。
【暴风骤雨】 来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。
【行将就木】 快要进棺材了。
指人临近死亡。
【相辅相成】 互相补充，互相配合。
【误入歧途】 受迷惑而走到岔路上。
指走上了错误的道路。
【一呼百应】 形容响应的人很多。
【自圆其说】 使自己的论断或谎话没有破绽。
【分崩离析】 形容国家、集团等分裂瓦解。