教科版小学五年级科学上册2.5《风的作用》教案教学设计(2020出版新教材)

2020年出版教科版新教材

小学五年级科学上册第二单元《地球表面的变化》

2.5《风的作用》教案教学设计

教学目标：

科学概念目标：知道风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起到重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的；明白雅丹地貌形成的原因。

科学探究目标：根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和依据，并与其它同学交流分享。

科学态度目标：1.体会到大自然的神奇力量；2.使学生在科学探究活动中受到科学自然观的教育和爱国主义教育；3.通过擅长的方式表达结果、进行交流并参与评议4.重视研究成果对解答问题的重要价值。

科学、技术、社会与环境目标：热爱大自然，从小立志，勇于探索；能说出风对自己家乡有什么影响。

教学重点：

理解地壳运动是火山喷发的原因，懂得避险小常识。

教学难点：

通过模拟实验，探究火山喷发形成的原因。

课前准备：

PPT课件、小风扇、水、纸巾、硬纸板、透明塑料盒、沙子若干。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

通过之前两颗的学习，同学们知道了地震和火山喷发可以改变地球表面的样子，这两种改变形式虽然持续的时间不长，但是对地貌、环境的改变却是十分巨大的。

同学们知不知道还有一些力量虽然不剧烈，但却能一直持续缓慢的改变着地表形态，大家知道老师说的都有哪些力量吗？

提问回答：（水、风等）

我们今天就来学习一下风是怎样改变地球表面的。

二、风对岩石的侵蚀作用。

PPT出示风的作用图片。

实验：风卷起沙子对岩石的影响。

出示实验材料，引导学生思考本次实验应该怎么进行。

实验过程：在透明箱子的一端放置一块硬纸板当做岩石，另外一端放置散沙若干，用风扇在沙子的一侧吹起沙子击打在硬纸板上。模拟自然界中风卷起砂砾不断打磨岩石的过程。

实验现象：风扇吹起沙子打在硬纸板上，发出噼里啪啦的声音，用放大镜观察试验后的硬纸板，会发现硬纸板上有很多沙粒打击出的小坑洞。

实验结论：在自然界中岩石在风沙中会受到很大的作用力，长期经受风沙洗礼的岩石会发生侵蚀现象。

风化造成岩石变碎、变小，风化作用主要包括三个方面：物理、化学和生物，最终的作用使岩石发生三种转变，一是溶解的物质被带走，二是新生成矿物，三是碎屑残留物质。

三、实验探究：认识雅丹地貌

刚才我们学习了风对岩石的作用，接下来我们看一组美丽壮观的图片（出示雅丹地貌图）。

在美丽的准噶尔盆地附近，有一个中外闻名的自然景观，被人们称之为“魔鬼城”的地方，就是典型的雅丹地貌。下面我们一起来通过实验探究一下雅丹地貌是如何形成的。

实验准备：用一张薄纸巾揉成团后自然展开（模拟干涸的湖泊），纸巾上用水壶喷水浸湿，把纸巾固定在桌子上，用风扇不停的吹纸巾。

实验现象：风把纸巾吹干后，在纸巾的表面形成大小不一的沟壑状痕迹。

实验结论：雅丹地貌的形成主要是风力在起作用。

雅丹地貌的概念：泛指河湖相土状沉积物所形成的地面，经风化作用、间歇性流水冲刷和风蚀作用，形成与盛行风向平行、相间排列的风蚀土墩和风蚀凹地（沟槽）地貌组合。

四、风力的其他作用

刚才我们一起探索研究了风力对地球表面地貌的改变作用。风力对我们的生活有没有其它的作用呢？好处有哪些？坏处有哪些？

学生分组交流讨论，汇报成果。

预设：

好处：

1.风能够发电，并且风力发电对环境污染影响小，是清洁能源。

2.风能够在炎热的夏天给我们带来清凉。

3.风能够带动船舶行驶。

4.风能够传播花粉，使植物健康成长。

5.古代人们做出风车利用风给田地灌溉。

五、风对我的家乡的作用

通过本节课的学习，同学们都对风的作用有了初步的认识，下面我邀请几位同学说说风对我们的家乡都有哪些影响。

提问回答。

六、本课总结

通过本节课几个活动的学习，我们了解了风对自然界的作用，那么下节课我们一起来了解一下水对自然界都有哪些作用。