古诗两首《赠刘景文》《山行》.ppt

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古诗两首——赠刘景文、山行

古诗两首——赠刘景文、山行

枫 于 首
1、补充诗句 (1)停车坐爱枫林晚,( )。
(2)(
2、组词。 于( ) )花 )诗 首( 一( 一(
),
) )歌 )枪
正是橙黄橘绿时。
枝( 一( 一( ) )枫叶 )白云
3、写上合适的词。
一( 一(
金秋时节
古诗两首
——赠刘景文
赠刘景文
苏轼
秋夕
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
zèng liú
赠刘景文 苏轼

赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
fēng wăn shuāng yú
hán
jìng
xié
tīng
枫 晚 霜 于
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
远上寒山石径斜
石径
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
qí ng
擎 菊 残 犹 君 须 橙 橘
ào shuāng zhī jì gài

cán
yóu
jūn

chéng jú
傲 霜 枝 记 盖
我会读
橙色 橙子 橘子 必须 忘记 姓刘 菊花 赠送 风景 荷花 残枝 君子 秋霜 记住 尽情Fra bibliotek赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖,

4古诗两首《赠刘景文--山行》优秀PPT课件

4古诗两首《赠刘景文--山行》优秀PPT课件

二月花
.
38
这经霜打过的枫叶,比 二月的鲜花还要红火。
红于:比······还红 霜叶:经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
.
39
赞美枫叶不畏严寒,傲
然独立的高洁品质。
.
40
1.“刘”,音节是(liú ),共(6
2.“枫”,音节是(fēng ),共(8 ⒊“首”,音节是(shǒu ),共(9
)画,第二笔是(━
一条弯弯曲曲的 小道由山下通向 远处的山顶
寒山:深秋时节 的山
径:小路
斜:弯弯曲曲
.
32
白云生处有人家。
抬眼望去,白云升腾
的地方,隐隐约约地
有几户人家。
生:产生,出现
.
33
停车坐·爱枫林晚·,
坐:因为
晚:傍晚 因为喜爱这傍
晚的枫树林,
不由得停下车
来观赏。
.
34
.
枫树35
.
枫叶36
枫叶
.
37
赠刘景文
.
1
.
2
zèng liú qíng gài 赠送 姓刘 擎雨盖
jú cán yóu 菊花 残枝 犹有
jūn bìxū chéng jú 君子 必须 橙色 橘子
jìng xié fēng yú 小径 歪歪斜斜 枫树 于是
.
3
刘擎菊 残
犹君须 橙
橘 斜径
枫于
.
4
首 记

枫 径






23
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖,
菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记,
正是/橙黄/橘绿时。

《古诗两首(赠刘景文、山行)》课件

《古诗两首(赠刘景文、山行)》课件

创作背景
01
《赠刘景文》创作于北宋元祐五 年(1090年),苏轼时任杭州知 州,此诗是他在送别好友刘景文 时所作。
02
《山行》创作于唐代宗大历二年 (767年),当时杜牧在长安城 南的樊川别业,此诗是他秋日行 经山间时所见所感。
古诗主题
《赠刘景文》主题为友情,苏轼以诗 赠友,表达了对友人的深厚情谊和勉 励之情。
秋日山景
描绘了秋日山间的红叶、清泉、白云等景物,表现出清新、自然、宁静的氛围 。
闲适心情
通过对秋日山景的描绘,诗人表达出闲适、悠然自得的心情,以及对自然美景 的赞美与向往。
意境对比
情感对比
赠刘景文表达出感伤、凄凉的情感,而山行则表现出闲适、宁静的情感,两者形 成鲜明对比。
景物对比
赠刘景文以秋末残景为主,而山行则以秋日山景为主,两者在景物选择上也有所 不同。
赏和赞叹。
两首诗在语言上简洁明快,用词 精准,具有很高的艺术价值。
03
古诗意境
赠刘景文意境
秋末残景
通过描绘枯荷、败叶等秋末残景,表 现出萧瑟、凄凉的氛围,烘托出诗人 对友人离去的感伤之情。
人生感慨
通过对秋末景物的描绘,诗人表达出 对人生短暂、时光易逝的感慨,以及 对友人离去的无奈与不舍。
山行意境
文字素材
对山行路途的描绘,以及 作者对山行的感受和思考 。
Байду номын сангаас
素材对比
两首诗的素材风格不同,赠刘景文更注 重展现秋天的美丽和丰收,色彩明快; 山行则更注重展现秋天的壮美和宁静,
色彩深沉。
两首诗的音频素材也不同,赠刘景文以 秋风、秋雨等自然声音营造氛围,山行 则以山间的鸟鸣、溪流声等声音营造氛
围。

4.古诗两首《赠刘景文》《山行》

4.古诗两首《赠刘景文》《山行》
zâng liú
赠刘景文
宋 苏轼
qíng
荷尽已无擎雨盖,
jú cán yóu
菊残犹有傲霜枝。
jūn xū
一年好景君须记,
chãng jú
正是橙黄橘绿时。
zâng
liú
qíng
gài
赠送 姓刘 擎雨盖
jú cán yóu
菊花
jūn
残枝
犹有

bì xū chãng
君子 必须 橙色 橘子









苏轼 刘 残


君 残

须 擎
本诗中写了哪几种植物? 用 标出来。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,
正是橙黄橘绿时。
擎雨盖
● -----荷叶 举着
荷尽已无擎雨盖
荷尽已无擎雨盖,

傲霜枝
傲霜枝
菊残犹有傲霜枝。

——还,仍然
一年好景君需记,正是橙黄橘绿时。
杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。 停车坐爱枫林 晚, 霜叶红于二月花。
jìng
xié
fēng





石径
倾斜
石径
石径
倾斜
重于泰山
枫林
枫林
石径
倾斜
枫林
ห้องสมุดไป่ตู้
重于泰山
霜叶
霜叶
石径
倾斜
枫林
重于泰山
霜叶
石径
斜坡
枫叶
停车
远近
于是

4、古诗两首赠刘景文

4、古诗两首赠刘景文

zè ng
liú
qí ng jú
cá n
赠送
yóu
刘 引擎 菊花
jūn xū
ché ng
残缺

犹豫 君子 必须 橙子
fēng jì ng xié
橘子

枫叶
田径
斜边
于是
赠送 残缺
刘 犹豫
引擎 君子
菊花 必须
橙子 枫叶
橘子 斜边
绿色 于是
田径
赠刘景文
苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
古诗两首
《赠刘景文》 《山行》
你看到了什 么?想到了 什么?
sū shì
苏 轼
宋代文学家、书画家,号东坡 居士,唐宋八大散文家之一。
liú
刘景文
zè ng liú

刘景文
苏轼
qí ng jú cán yǒu 荷尽已无擎雨盖 ,菊 残 犹 有傲霜枝 。 ché ng jú jūn x ū 一年好景君 须记 ,最是橙黄橘绿时 。
小组讨论:诗歌描绘的是什么样的景色?
赠刘景文
苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
荷花凋谢就连擎雨的荷 荷尽已无擎雨盖, 叶也枯萎了, 菊花也已枯萎,但那傲 菊残犹有傲霜枝。 霜挺拔的菊枝在寒风中 依然显得生机勃勃。
一年好景君须记, 别以为一年的好景将尽, 你必须记住, 正是橙黄橘绿时。 最美景是在橙子黄了
橘子绿了的时候啊!
山 行
唐.杜牧
作者简介: 杜牧,唐代诗人。 字牧之,精通兵法,有 政治才能。诗文都写得 很好,诗以七绝最为出 色。与李商隐齐名,世 称“小李杜”。

古诗两首赠刘景文山行

古诗两首赠刘景文山行
4古诗两首
赠赠刘刘景文景文
苏轼
赠刘景文
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记, 正是橙黄橘绿时。
秋夕
zèng
liú qíng gài
赠z赠èn送送g 姓l姓刘iú 刘q擎ín雨g 盖擎gài雨盖
zèng
liú qíng gài
jjúú c赠júá送nc姓án刘cáyn擎ó雨u盖 yóuyóu
枝傲霜
傲霜:不怕风霜。
菊残犹有傲霜枝。
荷尽菊残道寒秋
一年好景君需记,正是橙黄橘绿时。
橙黄橘绿赞深秋
这是一个怎样的秋天? 此时你又有什么感受?
山行: 在山里走
远上寒·山·石径·斜,
一条羊肠小道由山下通向 远处的山顶
径:小路 寒山:深秋时节的山
白云生处有人家。
抬眼望去,白云升腾 的地方,隐隐约约地 有几户人家。
菊花 残枝 犹有 菊花 菊残花枝残枝 犹犹有有
jūn
bì xū chéng jú
君jjūūn子n b必君ì子须bx必ìū须 x橙c橙ūh色色é橘n子cgh橘éjnú子g jú
君子 必须 橙色 橘子
刘擎菊残 犹君须橙 橘
擎雨盖
-----荷叶
荷尽
荷尽已无擎雨盖,
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
停坐车:坐因·为爱枫林晚·,
晚:傍晚 因为喜爱这傍
晚的枫树林, 不由得停下车 来观赏。
这经霜打过的枫叶,比 二月的鲜花还要红火。红于:比·来自····还红 霜叶:经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
赞美枫叶不畏严寒,傲 然独立的高洁品质。

鲁教版语文课件二上《古诗两首》(《赠刘景文》、《山行》)课件

鲁教版语文课件二上《古诗两首》(《赠刘景文》、《山行》)课件

远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 , 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中 的一个特定场景,在白云浮动的天空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
各种练习题表现效果
• 例一:填充题
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的 意思是:
各种练习题表现效果
• 例一:填充题
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的 意思是:(因为)
•1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是:(因为) •2、《山行》写的是诗人杜牧在:(山间) 所看到的(深秋时节 )的枫林景色,描 绘了一幅由(寒山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶)构成的秋色图,表达了作 者对大自然美景的(喜爱)之情。
我喜欢春天,因为 我喜欢夏天,因为 我喜欢秋天,因为 我喜欢冬天,因为
。 。 。 。
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的 枫叶形象生动,成为千古流传的名句。 据说是杜牧在游潭州(今湖南省长沙 市)岳丽山时所写的。秋天在诗人的 笔下不再是常被描述成的样子,不是 萧瑟灰暗的,而是挺拔向上和充满生 命力的。诗人通过描写了一幅秋景图, 从而赞颂了秋色的美丽。
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的 意思是( )。 • 2、《山行》写的是诗人杜牧在( )所 看到的( )时节的枫林景色,描绘了一 幅由( )构成的秋色图, 表达了作者对大自然美景的( )之情。
人教新课标二年级语文上册
你看到了什 么?想到了 什么?
zè ng liú

刘景文
苏轼
qí ng jú cán yǒu 荷尽已无擎雨盖 ,菊 残 犹 有傲霜枝 。

4古诗两首(赠刘景文,山行)

4古诗两首(赠刘景文,山行)

远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 , 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中的一个特定场景,在白云浮动的天 空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
bái yún shēnɡ chù yǒu rãn jiā tínɡ chē zuî ài fēnɡ lín wǎn shuānɡ yâ hïnɡ yú âr yuâ huā
远 上 寒 山 石 径 斜,
白 云 生 处 有 人 家。
停 车 坐 爱 枫 林 晚,
霜 叶 红 于 二 月 花。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xiã
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是( )。 • 2、《山行》写的是诗人杜牧在( ) 所看到的( )时节的枫林景色, 描绘了一幅 ( ) 构成的秋色图,表达了作者对大自然美景 的( )之情。
练一练 一、选择 正确的读音,在下面画“——”. 橙(chén chénɡ) 枫(fōnɡ fēnɡ) 径(jì jì n ng)
正是橙黄橘绿时
• • • • 这是什么样的季节? 成熟 美好 收获
这诗写的是什么时候的景色? 第一句 写的是什么?
秋末的景色,写的是荷败、菊残,写出了 秋末的特征。
1.作者写了哪些事物来表现秋天? 答案:荷.菊.橙.橘
2.作者写了哪些秋天的颜色? 答案:橙黄.橘绿
山 行
山 行
[唐] 杜牧 yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xiã
刘 于 菊 残
君 橙 橘 径
斜 枫

古诗两首《赠刘景文》《山行》

古诗两首《赠刘景文》《山行》
君:请君入瓮 君子 于:言归于好 于事无补 严于律己
一年/好景/君须记, 正是/橙黄/橘绿时。
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君需记,正是橙黄橘绿时。
山行
杜牧
山行
——杜牧
唐代诗人,后人称杜甫为 “老杜”,称杜牧为“小 杜”。
jìng
xié
fēng





山行
杜牧
jì xié nɡ
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
fēnɡ
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

山行
远上/寒山/石径斜, 白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚, 霜叶/红于/二月花。
首 记 刘
于 枝 枫
菊: 菊花 秋菊 赏菊 墨菊 残: 残兵败将 风卷残云
枫 :枫林
橙子 橙: 橘子 橘: 枫叶 枫树 橙汁 橙黄 鲜橙 香橙 橘红 柑橘 橘皮
刘:姓刘
径:曲径通幽 路径 捷径
斜:斜风细雨 目不斜视 倾斜
gài
赠送

姓刘
cán
擎雨盖
yóu
菊花
jūn
残枝
bì xū
犹有
chéng jú
君子 必须 橙色 橘子
zè mɡliú
赠刘景文
qí nɡ
苏轼
荷尽已无擎雨盖,
jú cá n
jūn xū
菊残犹有傲霜枝。
ché nɡ jú
一年好景君须记,
正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖, 菊残/犹有/傲霜枝。
赠刘景文 苏轼
赠刘景文
——苏轼(苏东坡)
宋代文学家、书画家,字 子瞻,和仲,号“东坡居 士”,唐宋八大散文家之一。
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