幼儿园美工课教案
幼儿园大班美工课《美丽的窗花》教案
幼儿园大班美工课《美丽的窗花》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解窗花的概念，学习剪窗花的基本技巧，能独立完成一幅美丽的窗花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 窗花的概念：介绍窗花的定义和作用，让幼儿了解窗花在中国传统文化中的重要性。
2. 窗花的种类：介绍不同种类的窗花，如对称窗花、不对称窗花、团花等。
3. 剪窗花的技巧：学习剪窗花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
4. 创作窗花：让幼儿根据所学技巧，创作属于自己的窗花作品。
5. 作品欣赏：欣赏和评价彼此的窗花作品，提高审美能力。
三、教学准备：1. 物质准备：剪刀、彩纸、画笔、颜料等美工材料。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的美工创作环境。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解窗花的概念，引起幼儿对窗花的兴趣。
2. 教学讲解：介绍窗花的种类和剪窗花的技巧，让幼儿了解创作过程。
3. 实践操作：指导幼儿进行窗花创作，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品欣赏：组织幼儿相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
五、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的表现，如专注度、创新能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的美观程度、创意等方面，给予肯定和鼓励。
3. 情感态度评价：观察幼儿对传统文化的兴趣和民族自豪感的体现，引导幼儿树立正确的价值观。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解窗花的概念和种类，掌握剪窗花的基本技巧。
难点：培养幼儿的审美能力和创新能力，让幼儿独立完成窗花作品。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，讲解窗花的制作过程，帮助幼儿掌握剪窗花的技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 实践法：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的动手能力。
八、教学步骤：1. 第一步：让幼儿观察窗花的图片，了解窗花的概念和种类。
幼儿园美工教案100篇
幼儿园美工教案100篇《幼儿园美工教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优质课教案《美丽的窗帘》含反思教学目标：1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画，制作窗帘。
2、对新材料感兴趣，喜欢新颖的作画方式。
教学准备：实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。
教学过程：一、预热阶段以故事形式、引出主题。
1、回忆故事《三只小猪盖房子》老师结合提问回忆故事的大概内容。
2、续编故事：小黑猪、小白猪最后也认真地盖了新房子，搬进了新家。
;本文.来源：屈，老，师.教案网;可小猪的新家没有窗帘，怎么办呢?(制作窗帘)二、图形刺激1、实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿欣赏。
2、请幼儿说说窗帘的色彩，感受色彩美三、创作表现(一)介绍材料、提出要求。
1、出示各种材料。
提问：你们想来制作窗帘吗?看看这些材料你们认识吗?它们有什么用?重点介绍海绵印章。
2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。
3、教师提出操作要求：(a) 用多种材料制作窗帘。
(b)颜料盆中的颜料不能混在一起。
(二)制作窗帘。
幼儿俩人合作，自由创作。
教师适当辅导。
四、诊断作品1、幼儿相互参观制作的窗帘。
2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。
3、一起把制作的窗帘送给小猪。
教学反思：窗帘是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。
（2）小班美术优秀教案《蜻蜓》含反思活动目标：1，学习使用棉签表现蜻蜓的主要特征。
2，迁移自己的生活经验，探索棉签蘸不同的颜色表现蜻蜓的不同部位。
活动准备：幼儿用书人手一册红、黄、蓝色的颜料每组3盘。
棉签若干支活动过程：一，幼儿回忆蜻蜓的形状特征。
教师念谜语：有只动物细又长，专门爱在水上飞。
天气好时看不见，要下雨时他低下。
幼儿猜测。
教师：蜻蜓是什么样子的呢?他的身体是什么样子?他的翅膀呢?通过回忆和讨论，认识，了解蜻蜓的主要特征。
幼儿园美工区域活动教案
幼儿园美工区域活动教案一、引言：美工在幼儿园教育中的重要性美工是幼儿园教育中不可忽视的一部分。
通过美工活动，孩子们可以培养想象力、创造力、动手能力等多方面的能力。
而美工区域活动则是幼儿园中的一个重要环节，本文将围绕美工区域活动的设计，探讨如何提供一个丰富多彩的美工环境给幼儿，以促进他们的全面发展。
二、理论基础：儿童美术教育的核心理念幼儿美术教育的核心理念是以儿童为中心，关注他们的发展需求和兴趣，通过提供合适的美术教材和开展丰富的美工活动，培养孩子们的审美观念、艺术修养和创造力。
在美工区域设计中，应注意以下几个方面：1. 提供多样性的美术材料：如颜料、水彩笔、创可贴、剪纸等，以激发幼儿的创造力和想象力。
2. 给予孩子充分的探索和实践空间：不限制孩子们的创作方式和表达方式，鼓励他们自由发挥和尝试。
3. 培养孩子们的艺术欣赏能力：通过展示不同的美术作品和艺术品，让孩子们学习欣赏和理解艺术的内涵。
三、美工区域活动的设计与实施1. 美工区域环境设计美工区域应有充足的自然光线和宽敞的空间，以保证孩子们有足够的舒适度和自由度进行美工活动。
可以设置各种绘画和手工制作台，用以供孩子们使用各种美术材料进行创作。
2. 美工活动内容设计- 涂鸦与画画：提供不同尺寸和颜色的纸张、水彩笔、彩色笔等，鼓励孩子们任意涂鸦和画画，培养他们的感知能力和手眼协调能力。
- 剪纸与贴纸：提供图案丰富的剪纸和贴纸，引导孩子们进行剪贴活动，锻炼他们的手部灵活性和创造力。
- 造型与拼贴：以各种易塑性材料如橡皮泥、塑料材料等，让孩子们亲手塑造人物或物品，并进行组合和拼贴，培养他们的空间想象力和动手能力。
- 美术展览：定期举办美术展览，展示孩子们的作品，让他们感受到被认可和肯定的喜悦，同时培养他们的自信心和表达能力。
四、美工区域活动的意义与评价1. 培养审美能力和创造力：通过美工区域活动，培养孩子们的色彩感知能力、形状识别能力和线条把握能力，培养他们对美的敏感性，同时培养孩子们的想象力和创造力。
幼儿园大班美工区活动教案（精选5篇）
幼儿园大班美工区活动教案幼儿园大班美工区活动教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美工区活动教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美工区活动教案1【活动目标】综合运用描画、装饰、剪等美术技能，体验艺术制作的乐趣。
【活动准备】范例一个，彩笔，油画棒，吸管，剪刀，透明胶，自制花瓶，图画纸等。
【操作要点】1、一只手张开五指放在纸上，另一只手用彩笔沿五指的轮廓画出手的形状。
2、涂上自己喜欢的图案和颜色，并用剪刀将手模按轮廓线剪下。
3、拿一根吸管，将剪下的手模下端绕着吸管用透明胶粘牢，手指百合就完成了。
【指导建议】1、为了让手指百合更漂亮，可以用铅笔把花瓣（手指）卷一卷，并将其插到花瓶里装点、欣赏。
2、可请幼儿装饰手模双面，这样制作出来的手指百合效果更佳。
幼儿园大班美工区活动教案2【活动目标】1、通过观察图谱，学习折菱形。
2、能细心地进行折纸活动，将折痕抹平。
【活动准备】折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶。
【活动过程】一、创设情境，引出活动内容。
师：我们的花店开业了，最近百合花的生意非常好，有很*敏*感*词*都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请他们给花店做一些百合花，你们愿意吗？二、看步骤图折“百合花”并组合。
1、老师帮小朋友准备了一张折“百合花”的图谱折纸百合花教案格式，请小朋友仔细看每一步？2、请幼儿下去试着折一折。
3、教师拿出幼儿的作品进行对比。
仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但是要看一看方向）4、刚才在折的过程中你有哪些困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决）5、教师示范5、6步的折法，再次使幼儿操作。
6、看我的百合花已经做好了，还必须什么材料？三、评价活动。
1、展示作品。
将折好的百合花插在花泥里。
2、评价作品。
幼儿园美工活动教案
幼儿园美工活动教案1. 剪纸艺术活动目标：- 培养幼儿的动手能力和想象力- 提高幼儿对形状和图案的观察能力- 培养幼儿对色彩和空间的认知活动准备：- 彩色纸张- 剪刀- 胶水活动步骤：1. 让幼儿观察不同形状和图案的剪纸作品，并引导他们发现其中的美丽和特点。
2. 给每个幼儿发放彩色纸张和剪刀，并鼓励他们根据自己的想象力剪出不同的形状和图案。
3. 为了增加趣味性，可以组织幼儿进行剪纸比赛，评选最美的作品。
4. 幼儿完成剪纸后，引导他们用胶水把作品贴在纸板上，制作成一个集体展览，展示每个幼儿的创作成果。
2. 拼贴画创作活动目标：- 培养幼儿的观察力和创造力- 增强幼儿的手眼协调能力- 培养幼儿对色彩和质感的感知能力活动准备：- 不同颜色和质感的纸张碎片- 刀具（由教师使用）- 胶水- 纸板或画布活动步骤：1. 让幼儿观察不同颜色和质感的纸张碎片，并引导他们发现其中的美丽和特点。
2. 给每个幼儿发放纸张碎片、胶水和纸板或画布，让他们自由发挥，用碎片拼贴出自己喜欢的图案或场景。
3. 教师可以在幼儿的作品上进行引导和帮助，例如指导他们选择适合的纸张碎片、切割一些特殊形状等。
4. 幼儿完成拼贴画后，可以进行展示或比赛，鼓励他们分享自己的创作并欣赏其他幼儿的作品。
3. 粘贴玩具拼图活动目标：- 培养幼儿的观察力和手眼协调能力- 提高幼儿对物品特征的认知- 增加幼儿的社交互动能力活动准备：- 一些简单的玩具拼图- 胶水或双面胶- 白纸板或卡纸活动步骤：1. 给每个幼儿发放一幅玩具拼图，并鼓励他们仔细观察和分析拼图的特点、颜色以及拼图的方式。
2. 引导幼儿将拼图上的每个部分分别剪下来，并把它们粘贴在白纸板或卡纸上，形成完整的玩具图案。
3. 帮助幼儿进行创作时，教师可以和他们一起讨论每个部分的位置和拼图的整体形象。
4. 让幼儿分享自己的拼图作品，并鼓励其他幼儿提问或表达对作品的赞赏和建议。
注意事项：- 活动前务必检查剪刀和刀具的安全性，并在整个活动过程中对幼儿进行安全引导。
幼儿园美工教案
幼儿园美工教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解美工的基本概念和作用；2.认识常用的美工工具和材料；3.学习基本的美工技巧和方法；4.培养创造力和审美能力。
二、教学内容1.美工的概念和作用2.美工工具和材料的介绍3.基本的美工技巧和方法4.创造力和审美能力的培养三、教学过程一、美工的概念和作用（10分钟）美工是一种以美为主要目的，通过运用各种材料和工具进行手工创作的艺术形式。
美工作品可以表达个人的情感和想法，丰富人们的生活。
在幼儿园中，美工活动既能提升孩子的审美能力，又能培养他们的创造力和动手能力。
二、美工工具和材料的介绍（10分钟）在美工活动中，常用的工具有：剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色纸张等。
材料方面可以使用纸片、毛线、棉花等。
老师可以向孩子们展示这些工具和材料，并介绍它们的用途和特点。
三、基本的美工技巧和方法（30分钟）1.剪纸艺术老师可以向孩子们示范剪纸艺术的基本技巧，如折纸、剪纸、拼贴等。
然后，让孩子们自己动手尝试剪出自己心目中的形状和图案。
2.画画技巧老师可以教授孩子们一些画画的基本技巧，如用彩色铅笔涂抹出不同的颜色和效果，或者使用画笔和水彩颜料进行绘画。
3.手工制作老师可以引导孩子们运用各种材料制作手工作品，如用纸板和彩纸制作卡片、折纸动物等。
四、创造力和审美能力的培养（20分钟）1.鼓励自由创作在美工活动中，鼓励孩子们自由发挥，展示自己的创造力。
给予他们充足的时间和空间，让他们用自己的想象力创作出独一无二的作品。
2.欣赏他人作品在展示孩子们的作品时，老师可以引导他们欣赏并评论他人的作品。
通过欣赏他人作品，培养孩子们的审美能力和欣赏力。
四、教学总结与展示（10分钟）在本节课结束之前，老师可以跟孩子们一起回顾本节课的学习内容，并展示孩子们的作品。
鼓励学生积极参与美工活动，并在以后的学习中继续发挥创造力和审美能力。
五、课后作业让学生自选一种美工活动进行练习，如剪纸、画画或手工制作，并在下节课上展示自己的作品。
美工课教案幼儿园
美工课教案幼儿园
一、教学目标
1.培养幼儿的审美能力和创造力；
2.培养幼儿的耐心、细心、动手能力和协作精神；
3.通过参与美工活动，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容
1.自然环境艺术创作；
2.色彩与造型演变；
3.手工创作实践。
三、教学方法
1.游戏化教学法；
2.实践教学法；
3.合作探究教学法。
四、教学流程
第一课时
教学活动一：自然环境艺术创作
1.通过实地考察，让幼儿感受自然环境的美；
2.引导幼儿发现一些自然环境中的美丽元素，如小鸟、花朵、阳光等；
3.鼓励幼儿将这些元素通过绘画、手工等形式表达出来。
教学活动二：色彩与造型演变
1.通过展示不同风格的画作，让幼儿感受色彩和造型的表现力；
2.指导幼儿运用颜色和线条，创造不同的画作表现形式。
第二课时
教学活动一：手工创作实践
1.提供幼儿相关的手工材料；
2.指导幼儿利用手工材料，制作出唯美的手工制品。
教学活动二：游戏化教学法
1.制作小组游戏，让幼儿参与；
2.游戏过程中，让每个小组用手工材料互相制作各种美丽的形状。
五、教学总结
在本次美工课教学中，通过引导幼儿观察自然环境中的美，创造个性化的画作和手工制品。
通过游戏化的教学法，激发幼儿的好奇心、动手能力和协作精神。
教学效果明显，幼儿们的美术创作能力得到了提高，同时更好地掌握了色彩和造型的表现技巧。
美工课程幼儿园大班教案
美工课程幼儿园大班教案一、教学目标1.能够运用基本色彩理论知识搭配出丰富多彩的色彩组合。
2.能够运用丰富的想象力和创造力创造出自己的作品。
3.能够了解基本绘画工具的使用方法及其用途。
4.能够在美工活动中享受快乐，提高身心素质，培养动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：颜色搭配、想象力、创造力。
2.教学难点：让孩子们自由地运用各种颜色进行搭配，创造出自己的作品。
三、教学过程1.引入：欣赏美丽的色彩让孩子们欣赏各种色彩的美，如海洋的蓝色、树叶的绿色、草原的黄色等等，引导孩子们进入美丽的世界。
2.知识授课：基本色彩理论让孩子们了解基本的色彩理论，包括三原色和补色，以及冷色和暖色的区别等等。
3.实践运用：绘画创作让孩子们运用所学的知识，自由创作美丽的画作，在这个过程中，老师可以给予孩子们一些建议和指导，但不应限制孩子们的想象和创造力。
4.作品展示：分享创作成果让孩子们将自己的画作展示给全班同学，分享自己的创作成果，老师可以对每一位同学的作品进行评价，并给予鼓励和肯定。
四、教学反思本次美工课程教学，我主要以鼓励孩子们的创造力和想象力为主要教学方向，让孩子们有更多的自由空间去进行绘画创作。
在知识授课的环节中，我使用了图片和故事等多种方式来引起孩子们的兴趣，也让孩子们更深入地了解了基本的色彩理论知识。
在实践运用环节，我鼓励孩子们自由地创作，不具体要求表现什么内容，让他们可以大胆地发挥自己的想象力和创造力。
在作品展示环节中，我对每位同学的作品都进行了肯定和鼓励，让孩子们在这个过程中得到快乐和满足。
在今后的教学中，我还需要进一步提高自己的教学水平，使教学更加生动有趣，并让孩子们在快乐中学习。
幼儿园小班教案美工
幼儿园小班教案美工教案标题：幼儿园小班教案美工教学目标：1. 帮助幼儿了解美工的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿对美工的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学重点：1. 利用不同材料和工具进行美工创作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的细致和耐心。
教学准备：1. 不同颜色的纸张、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等美工材料。
2. 幼儿园美工区的摆设和整理。
3. 提前准备好示范作品。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察教室中的美工区，并引导他们发现不同的美工材料和工具。
2. 与幼儿分享美工的乐趣和创造力，鼓励他们表达对美工的兴趣和期望。
示范与解释：1. 展示一些简单的美工作品，并解释使用了哪些材料和技巧。
2. 通过示范，教授幼儿如何使用剪刀、胶水、彩色纸等工具进行美工创作。
3. 强调注意安全，教授正确使用剪刀和胶水的方法。
实践操作：1. 提供给幼儿各种美工材料和工具，让他们自由选择并进行美工创作。
2. 在实践过程中，鼓励幼儿尝试不同的颜色、形状和质地的材料，培养他们的观察力和想象力。
3. 在幼儿进行美工创作时，给予他们适当的指导和帮助，鼓励他们尝试新的创意和技巧。
分享与展示：1. 鼓励幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和赞扬。
2. 引导幼儿讲述自己作品的创作过程和灵感来源。
3. 通过分享和展示，激发幼儿的自信心和创造力。
总结与反思：1. 与幼儿一起回顾美工活动的内容和学到的知识。
2. 鼓励幼儿表达对美工活动的感受和体会。
3. 对幼儿的努力和创造力给予肯定和鼓励。
延伸活动：1. 继续进行美工活动，鼓励幼儿尝试更复杂的美工创作。
2. 引导幼儿进行团体合作的美工项目，培养他们的合作能力和团队精神。
3. 组织美工展览或分享会，让幼儿有机会展示自己的作品并与他人交流。
教学评估：1. 观察幼儿在美工活动中的参与程度和创造力。
2. 收集幼儿的作品，评估他们在使用材料和技巧方面的掌握程度。
幼儿园美工课程设计
幼儿园美工课程设计一、课程目标知识目标：1. 帮助幼儿认识和掌握基本的美术工具和材料，如彩色笔、水粉、画纸等。
2. 引导幼儿学习并理解简单的美术技法，如涂色、勾线、拼贴等。
3. 促使幼儿认知和欣赏各种美术作品，了解不同美术风格和表达方式。
技能目标：1. 培养幼儿运用美术工具和材料进行创作的能力，提高动手操作技巧。
2. 帮助幼儿通过美术创作发展想象力、观察力和创造力。
3. 引导幼儿学会表达自己的情感和想法，通过美术作品进行有效沟通。
情感态度价值观目标：1. 激发幼儿对美术的兴趣和热情，培养审美情趣。
2. 培养幼儿在创作过程中学会合作、分享和尊重他人。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然、珍惜美好事物的情感态度。
课程性质：本课程针对幼儿园阶段，以美工创作为主线，注重培养幼儿的美术兴趣、技能和情感态度。
学生特点：幼儿园学生好奇心强，喜欢动手操作，对美术有浓厚兴趣，但注意力和耐心有限。
教学要求：结合幼儿特点，课程设计应注重趣味性、实践性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣，培养其美术创作能力和审美情趣。
通过具体的学习成果，使教师能够有效评估幼儿在课程中的进步。
二、教学内容1. 美术工具和材料认识：介绍彩色笔、水粉、画纸等基本美术工具和材料，使幼儿熟悉并能够正确使用。
教材章节：《我们的美术工具》2. 简单美术技法学习：教授涂色、勾线、拼贴等基本技法，培养幼儿的美术表现力。
教材章节：《有趣的涂色》、《线条的世界》、《拼贴的奥秘》3. 美术作品欣赏：引导幼儿欣赏各类美术作品，了解不同风格和表达方式，提高审美能力。
教材章节：《走进美术殿堂》4. 动手实践创作：组织幼儿进行主题创作活动，如手印画、拼贴画、彩绘等，激发创造力。
教材章节：《手印画》、《拼贴画》、《彩绘世界》5. 情感态度培养：通过创作过程中的合作、分享，培养幼儿良好的情感态度和价值观。
教材章节：《我们一起画画》、《分享快乐》教学进度安排：第一周：美术工具和材料认识第二周：简单美术技法学习（涂色、勾线）第三周：简单美术技法学习（拼贴）第四周：美术作品欣赏第五周：动手实践创作（手印画、拼贴画、彩绘）第六周：情感态度培养教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，使幼儿在愉快的氛围中学习美术知识和技能。
幼儿园美工室活动教案(共19篇)
幼儿园美工室活动教案〔共19篇〕篇1：幼儿园美工室活动教案设计意图：在一次预设的科学活动《各种各样的石头》中，幼儿对石头的造型很感兴趣。
他们把石头想象成各种形象和样子，有的说石头像汉堡、像人、像小动物…等等，幼儿对石头都展开了各种联想。
于是在接下去的活动中老师根据幼儿的兴趣即使生成了美工活动《有趣的石头》。
活动目的：1、引导幼儿充分发挥想象力，将石头想象成各种形象，并用石头和橡皮泥做成一个美丽的作品。
2、鼓励幼儿大胆想象，有保护作品的良好习惯。
活动准备：橡皮泥、泥工板、各种各样的石头假设干块。
活动过程：1、出示石头和橡皮泥，请幼儿讨论石头可以做成什么，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、介绍活动规那么：〔1〕、保护橡皮泥，不随意乱放。
〔2〕、拿石头轻拿轻放，不影响别人制作。
3、幼儿制作，老师巡回指导：〔1〕、幼儿自选自己喜欢的石头制作。
〔2〕、老师鼓励幼儿大胆想象，把自己的想法表如今作品上。
〔3〕、鼓励幼儿形象尽量做得美丽一些。
4、展示作品：〔1〕、幼儿向大家介绍自己的作品。
〔2〕、老师鼓励幼儿向制作美丽作品、会大胆想象的'幼儿学习。
活动反思：活动中幼儿都很感兴趣，选择好石头后会先想象好以后再进展制作。
制作的形象和他们想象的作品根本一致，其中幼儿制作的人物和动物比拟多，也有局部幼儿会制作汉堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜欢的人为主，动物以小兔子、小狗、小猫、小鸡等幼儿自己熟悉的动物为主。
幼儿制作的每个形象根本都没有重复，能根据石头的根底样子制作成一个完好形象。
缺乏的是幼儿选择橡皮泥的色彩不够多，选择单种颜色的幼儿比拟多，所以做出来的作品色彩还不够漂亮，同样的有一小局部幼儿制作的动物手脚、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，这样看起来的效果就更美。
建议在活动前先组织幼儿欣赏各种漂亮的形象，丰富幼儿对各种形象的色彩美有一定的理解，这样做出来的作品一定更美。
另一建议可以将这一活动改成美工分组活动，有的用手工、有的用水分或水彩绘画、有的还可以将石头描画下来，再给它添画变成各种想象等等其他的方法。
幼儿园美工室教案8篇
幼儿园美工室教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美工活动教案
幼儿园中班美工活动教案一、活动目标本次美工活动的主要目标是培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工作品来提高他们的美术素养和审美能力。
二、活动准备1.准备各类美工材料，如彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
2.根据不同主题，准备相关的图片或图片书籍供幼儿参考。
3.预先制作示范作品，以便幼儿可以参考或模仿。
三、活动步骤1.主题介绍：老师为幼儿介绍本次美工活动的主题和目标，并展示相关的示范作品，激发幼儿的兴趣。
2.材料讲解：老师向幼儿介绍所提供的各类美工材料，告诉幼儿如何正确使用和保管这些材料。
3.示范演示：老师进行简短的示范，向幼儿展示如何使用材料和制作作品。
4.分组活动：将幼儿分成小组，每组指定一个小组长，由他们协调小组成员的合作，并帮助幼儿解决问题。
5.制作过程指导：老师在活动过程中，对幼儿进行指导和引导，帮助他们解决技术难题，激发他们的创造力。
6.作品展示：每个小组完成后，老师安排时间让每个小组展示他们的作品，鼓励幼儿相互欣赏和交流。
7.活动总结：老师与幼儿一起回顾本次美工活动，分享大家的收获和感受。
四、活动评估1.观察幼儿的参与度和表现，评价他们在制作过程中的动手能力和创造力的发展程度。
2.发现和记录幼儿在参与活动中的问题和困难，以及解决问题的能力。
3.观察幼儿对作品展示的反应和互动，评价他们对美的感知和表达的能力。
五、注意事项1.确保活动中使用的美工材料符合儿童安全要求，避免有毒有害物质的使用。
2.在活动过程中，确保每个幼儿都有机会参与和表达自己的想法，避免某些幼儿被边缘化。
3.鼓励幼儿尽量独立完成作品，但对于特殊情况下需要协助的幼儿，及时提供帮助。
六、活动延伸1.美术作品的展览：将幼儿的作品制作成展览，让家长和其他年级的孩子也能欣赏到。
2.比赛活动：可以按照不同主题举办美工作品的比赛，让孩子们发挥创造力，展示自己的才华。
3.美工游戏：在美工活动中加入一些互动游戏，让孩子们更加享受制作的乐趣。
幼儿园中班美工课精品教案美丽的服饰
幼儿园中班美工课精品教案美丽的服饰一、教学内容本节课选自幼儿园中班美工教材第四章《装饰我们的世界》，详细内容为“美丽的服饰”。
通过引导幼儿观察和动手制作，使他们了解服饰的特点和装饰方法，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解服饰的组成部分，认识各种装饰材料。
2. 培养幼儿动手制作美丽服饰的能力，提高他们的审美水平。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的装饰材料进行创作，表现出独特的服饰风格。
教学重点：让幼儿掌握服饰的基本组成部分，学会使用各种美工工具进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物服饰、装饰材料（如亮片、彩球、彩带等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、安全镊子等。
五、教学过程1. 导入：展示挂图和实物服饰，引导幼儿观察并说出服饰的特点。
2. 讲解：介绍服饰的组成部分，引导幼儿认识各种装饰材料。
3. 示范：现场演示如何制作美丽的服饰，讲解制作步骤。
4. 实践：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于“美丽的服饰”的画作。
2. 答案：作品要求包含服饰的基本组成部分，运用至少三种装饰材料。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在制作过程中遇到的问题，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察和发现美丽的服饰，将所学知识应用到实际生活中。
同时，组织一次“服饰设计大赛”，激发幼儿的创作热情。
通过本节课的学习，让幼儿在实践情景中了解和体验美工创作的乐趣，培养他们的审美意识和动手能力，为今后的艺术创作打下基础。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的装饰材料进行创作，表现出独特的服饰风格。
2. 教学重点：让幼儿掌握服饰的基本组成部分，学会使用各种美工工具进行创作。
幼儿园中班美工区域活动教案
幼儿园中班美工区域活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美工教材第四章《色彩的世界》第三节《手印画创作》。
教学内容主要包括手印画的定义、手印画的创作方法以及手印画的色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解手印画的基本概念，掌握手印画的创作方法。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手印画的创作方法和色彩搭配。
教学重点：让幼儿掌握手印画的创作技巧，学会运用不同的色彩进行搭配。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手印画范例，引导幼儿观察并讨论手印画的有趣之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍手印画的定义和创作方法。
（2）教师现场示范手印画的创作过程，重点讲解手印的技巧和色彩搭配。
3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）教师发放画纸、颜料等材料。
（2）幼儿在教师的指导下，动手创作手印画。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在展示墙上。
（2）教师组织幼儿进行作品欣赏，鼓励幼儿互相评价。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个手印画例题，讲解解题思路。
（2）幼儿根据例题，进行随堂练习。
六、板书设计1. 《手印画创作》2. 内容：（1）手印画的定义（2）手印画的创作方法（3）手印画的色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的手印画技巧，创作一幅以“春天”为主题的作品。
2. 答案：作品要求色彩丰富、手印清晰、具有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、动手实践、作品展示与评价等环节，让幼儿掌握了手印画的创作方法，培养了幼儿的色彩感知能力和审美能力。
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幼儿园美工课教案【篇一：幼儿园美术活动教案：夏天的色彩】艺术：夏天的的色彩活动目标1、学习区分冷、暖色调。
2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
活动重难点：大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
活动准备活动过程一、欣赏挂图，比较说说不同色调给人的不同感受。
1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。
师：教室里有些色彩给你热的感觉？为什么这种色彩会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火）2、感觉“特别冷”的色彩师：那哪些色彩给你冷的感觉？为什么这种色彩给人冷的感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水）3、出示挂图，判断冷暖色调并说明理由。
师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。
为什么这是冷（暖）色调的作品。
师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖）暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳跃的弧线表示热的像火一样）小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色调，看上去比较“热“，就属于暖色调的作品。
二、学习以绘画形式表现“热”的感受。
1、师：夏天的炎热可以用哪种色彩来表示呢？2、结合一些简单抽象的线条和符号进行表现。
三、幼儿作画引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。
一、展示作品，相互欣赏，幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒1、请幼儿介绍自己的作品师：我们一起来介绍自己的作品。
2、重点评价作品中的色彩和符号表达夏天的炎热。
【篇二：幼儿园小班美术教案】幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋活动目标：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。
教师：1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？2、鸡蛋是谁生的呀？3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）二、引导幼儿学画鸡蛋1、鸡妈妈教本领（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？2、提出要求教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。
然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”3、幼儿动手操作教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。
三、结束部分1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说）2、游戏：教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！幼儿园小班美术教案：小水池活动目标：1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。
活动准备：1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
活动过程：1、和小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。
教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。
”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。
在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。
引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。
”教师：“我来放点水吧。
”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。
教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。
”4、带小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。
教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。
幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）活动目标：1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
活动准备：1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。
抹布若干。
3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？3、幼儿操作现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）4、评价：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
幼儿园小班美术教案：会变的纸条（使用剪刀）活动目标：1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动过程：１．出示纸条，吸引幼儿．（１）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音．（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）２．学习使用剪刀．（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
３．幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）４、（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
（强调越来越多）（２）玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。
（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
５．花儿贴纸片。
师：小话怎么了？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。
” ６．结束活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
幼儿园小班美术活动《一串葡萄》活动目标：1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。
难点：能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程：一．观察一幅图，引起兴趣。
老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓.老师：老师照这它也画一张好不好？二．示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。
三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论幼儿园小班美术活动《红红的苹果》活动目标1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。
2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。
活动准备画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。
活动过程1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。
t:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。
（师幼一起唱歌）哇！摘了这么多的苹果。
你们喜欢吃苹果吗？2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。
t：那苹果长什么样子的啊？（圆圆的，大大的，红红的。
）苹果长在哪里的呀？对了，长在树上的。
看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）没关系，老师来变一个红红的大苹果。
我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）你们想不想也来变啊？3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。
t：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。
一起和老师来做做看。
（幼儿空手跟老师模仿）好了，一个纸球做完了。
然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。
【篇三：幼儿园大班手工活动教案】幼儿园大班手工活动教案《特产包装盒》活动目标：1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。