幼儿园中班美工活动教案《画大马》
中班美工活动《画大马》的教案设计
中班美工活动《画大马》的教案设计一、活动目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和握笔姿势。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、活动准备：1. 白色画纸若干张。
2. 彩色铅笔、水彩笔或蜡笔。
3. 参考图片或图书。
4. 画马的视频或图片。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察画马的视频或图片，引导幼儿观察马的特征和形态。
2. 讲解：向幼儿介绍绘画的基本技巧和步骤，讲解如何画大马。
3. 示范：教师示范画大马的步骤和技巧，引导幼儿观察和模仿。
4. 创作：发给幼儿画纸和绘画工具，鼓励幼儿根据自己的想象和观察，独立创作属于自己的大马画作。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作的想法和感受。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行马儿运动会，让幼儿扮演小马，参与各种游戏活动。
2. 邀请幼儿和家长一起制作马儿手工艺品，如马儿灯笼、马儿挂饰等。
3. 开展马儿主题的故事会，让幼儿听马儿的故事，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和创造力。
2. 倾听幼儿在展示过程中的分享，了解幼儿的表达能力和想象力。
3. 通过活动延伸的评价，了解幼儿对活动的参与度和兴趣。
注意：教师在活动中要给予每个幼儿充分的关注和指导，鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的作品。
要注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高幼儿的审美观念。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用绘画工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 在绘画过程中，教师要密切关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励幼儿使用鲜艳的颜色，但要注意色彩的搭配和使用。
4. 保持教室环境的整洁，提醒幼儿不要将颜料弄到衣服和地上。
七、活动步骤：1. 导入：通过播放马儿奔跑的视频，引发幼儿对马儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍马儿的特征，如长长的腿、鬃毛等，并讲解绘画的基本技巧。
中班美工活动《画大马》的教案设计
中班美工活动《画大马》的教案设计一、活动目标：1. 引导幼儿观察马的图片，了解马的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和绘画技能。
3. 培养幼儿对美工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 马的图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐CD三、活动过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 观察马的图片，引导幼儿了解马的特征，如：马的体型、四肢、鬃毛等。
3. 教师示范画马的基本步骤，如：先画马的身子，再画四肢，画鬃毛。
4. 幼儿自由发挥，绘画自己心中的大马，教师巡回指导。
5. 绘画结束，教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的作品。
3. 教学活动：开展“认识马”的科学活动，让幼儿进一步了解马的生活习性和特点。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学策略，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 定期组织类似的美工活动，培养幼儿对美的感知和审美能力。
六、活动步骤：1. 准备画纸和绘画材料，让幼儿坐在桌子前，准备开始绘画。
2. 教师向幼儿展示一张马的图片，并简单介绍马的特征，如马的体形、四肢、鬃毛等。
3. 教师在画纸上示范画马的基本步骤，边画边讲解，让幼儿跟着一起画。
4. 在绘画过程中，教师要鼓励幼儿发挥自己的想象力，画出自己心中的大马。
5. 绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范画马的过程，让幼儿学会画马的基本步骤。
2. 引导法：教师引导幼儿观察马的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 互动法：教师组织幼儿互相欣赏、交流作品，促进幼儿的团队合作和沟通能力。
幼儿园中班美工活动画大马教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美工活动画大马教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班的宝宝们依然处于认知发展期，对于颜色、形状、线条等基本的美术元素都还没有完全掌握，同时也缺乏动手能力和耐心，因此本次的美工活动，需要让宝宝们在动手实践的过程中逐渐掌握更多的美术元素，培养他们的精细动作能力和耐心，让他们在学习美术的过程中获得成就感并更好地促进他们的整个发展。
二、教学目标1.了解大马的基本形状和特点，学习如何运用线条和颜色表现出大马的特征；2.培养宝宝的精细动作能力和耐心，增强他们的动手实践能力；3.借助美术活动，促进宝宝的艺术与美感认知和兴趣培养；4.落实园本课程和个别化需求，让每个孩子都得到有意义的学习。
三、教学过程1. 简述大马的概念和特点通过图片、视频、教具等形式认识和学习大马的简单介绍和一些基本特征，帮助宝宝们更好地理解这个活动的主题。
2. 制作“大马公仔”•准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、棉花等。
•讲解制作步骤：将颜料涂在毛笔上，画出大马的特征；•带领宝宝们逐步完成制作过程，亲身体验和了解大马的形状和特征：（1）用黄色的彩纸剪出大马的主体，形状大约为平底锅，需要折一折，最好是沿着中心直线折成对称的形状，左右对称。
（2）用天蓝色的彩纸剪出四条腿和脑袋，可以利用模板或者自由发挥剪出不同形状的边缘。
（3）将各个部分拼合好，利用棉花填充，让大马的腰围、头部鼓起来，便可以装置在展览架上了。
3. “大马团购趣味比赛”•准备材料：大马造型模板、颜料、毛笔、彩笔等。
•讲解比赛规则：将园内的中班孩子们集中在一起，分为四支队伍，每支队伍代表大马的不同特征，需要根据运用好颜料、毛笔画出兔耳朵、人字鼻、嘴唇等，并且完成整个童话风格的更漂亮的大马公仔，加深每个宝宝们对于大马的特点和形状的印象。
4. 教学反思整个活动进行下来，队伍的@孩子1和@孩子2、@孩子3和@孩子4等等，已经可以独立完成彩色的画作和制作大马的公仔了。
对于使用细胞类的仔细性和动手制作的耐性也有所提升。
幼儿园中班美术优质课教案《画大马》
幼儿教育：________ 幼儿园中班美术优质课教案《画大马》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园中班美术优质课教案《画大马》活动目标：1、学习用线描画的方式，装饰马的图案。
2、感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。
活动准备:1、有一定的线描画经验。
2、印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。
活动过程：一、出示范例，引起兴趣。
教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方？教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。
二、归纳特点，自由变化。
1、教师出示画中的局部，集体讨论。
教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？请幼儿上前边回答边画出来。
2、教师再分别出示几个，请幼儿说说。
3、启发幼儿创作愿望。
教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4、总结。
教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。
三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。
第 2 页共 5 页1、出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。
教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。
教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。
教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。
2、幼儿操作活动。
四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。
五、活动延伸：1、在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。
2、教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的蝴蝶》设计意图：喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。
此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。
幼儿学马绘画教案
幼儿学马绘画教案教案标题：幼儿学马绘画教案教学目标：1. 让幼儿了解马的外貌特征，培养观察力和绘画技巧。
2. 培养幼儿对马的兴趣和喜爱，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画表达能力。
教学准备：1. 马的图片或绘画作品样本。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色铅笔、彩色油画棒等绘画工具。
3. 幼儿绘画板或纸张。
4. 教学课件或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察马的图片或绘画作品样本，让他们描述马的外貌特征，如长嘴巴、大眼睛、四条腿等。
2. 通过问题引导，让幼儿思考马是怎样移动的，如奔跑、跳跃等。
主体活动：3. 展示一张简单的马的轮廓图案，并解释如何利用基本几何形状来画马的身体，如椭圆形作为身体，长方形作为腿等。
4. 引导幼儿用铅笔或彩色铅笔轻轻地画出马的轮廓，鼓励他们尝试自己的方式和想法。
5. 给幼儿提供彩色纸和彩色绘画工具，让他们选择自己喜欢的颜色填充马的身体，并添加细节，如眼睛、鬃毛等。
6. 鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，可以为马画上不同的场景，如草原、森林等。
总结活动：7. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并让他们互相欣赏和表扬。
8. 引导幼儿回顾绘画过程，分享他们的体验和感受。
9. 提醒幼儿继续观察和绘画其他动物，扩展他们的绘画技巧和想象力。
教学延伸：1. 组织幼儿参观动物园或农场，观察真实的马，并鼓励他们用绘画记录观察到的马的特征和动作。
2. 在绘画课堂上，引导幼儿学习其他动物的绘画，拓宽他们的绘画主题和技巧。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 欣赏幼儿的绘画作品，评价他们对马的外貌特征的表达和绘画技巧的运用。
教学反思：1. 教师在引导幼儿绘画过程中，要注重引导而不是指导，鼓励幼儿发挥自己的想法和创造力。
2. 教师可以提供一些简单的绘画技巧和示范，帮助幼儿更好地表达自己的想法。
3. 针对幼儿的不同发展水平，可以提供不同难度的绘画任务，满足他们的学习需求。
绘画马的教案优质5篇
绘画马的教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿美术马教案
幼儿美术马教案教案标题：幼儿美术马教案教案目标：1. 帮助幼儿了解马的外貌特征和基本形状。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 图片或绘本关于马的插图。
2. 白纸和彩色铅笔。
3. 彩色画笔和水彩颜料。
4. 幼儿适用的固定画纸或画板。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或绘本，向幼儿介绍马的外貌特征，例如四条腿、长尾巴、大耳朵等。
2. 引导幼儿观察图片或绘本中的马，并鼓励他们描述马的特点。
绘画技巧学习：1. 向幼儿展示如何用简单的几何形状勾画马的轮廓，例如使用椭圆形作为马的身体，长方形作为腿等。
2. 引导幼儿跟随你的示范，用铅笔在白纸上画出马的基本形状。
创作时间：1. 鼓励幼儿根据自己的想象和创造力，将马的基本形状丰富化，并添加细节，如眼睛、鬃毛等。
2. 提供彩色画笔和水彩颜料，让幼儿用丰富多彩的颜色填充他们的马。
展示和分享：1. 鼓励幼儿展示他们的作品，并邀请他们互相分享自己画马的经验和感受。
2. 给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感到自豪和满足。
延伸活动：1. 继续探索其他动物的绘画，鼓励幼儿用类似的方法画出其他动物的形状和特征。
2. 提供更多的绘画材料和工具，如彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿创作立体的马模型。
评估：观察幼儿在绘画过程中的参与程度和创造力，并评估他们对马的外貌特征的理解和表达能力。
教案扩展：1. 通过观察和学习不同艺术家的马的绘画作品，向幼儿介绍艺术创作的多样性和表现手法。
2. 组织一个小型美术展览，让幼儿展示他们的马画作品，并邀请家长和其他班级参观。
幼儿园中班美术教案《画大马》
幼儿园中班美术教案《画大马》教学目标1.让幼儿了解大马的形象，激发幼儿观察和想象的能力；2.让幼儿了解简单的色彩知识，锻炼幼儿的色彩感知能力；3.培养幼儿使用画笔的技能，训练幼儿的手眼协调能力。
教学内容媒介：画纸、颜料、画笔行动过程：1.教师在黑板上展示大马的形象，引导幼儿观察。
2.与幼儿共同商讨画大马所需的颜色，指导幼儿挑选色彩。
3.老师分发画纸和颜料，指导幼儿运用手指或刷子按照大马形象涂上颜色。
4.绘画完成后观察展示作品，引导幼儿交流彼此画马的体验和感受。
5.最后老师可以张贴幼儿们的作品在教室墙上，供幼儿们欣赏。
教学重点1.引导幼儿观察，提高幼儿的想象和表现能力。
2.指导幼儿选色，提高幼儿色彩的感知能力。
3.训练幼儿控制画笔的技能，培养幼儿的手眼协调能力。
教学难点指导幼儿运用画笔和手指去绘画，帮助幼儿完成想象中的大马。
师生互动环节1.教师展示大马形象，引导幼儿观察，了解大马的形象特征。
2.教师与幼儿共同商讨画马所需颜色，并对幼儿的选择进行指导和帮助。
3.教师引导幼儿在涂颜料时有规律地使用画笔或手指，完成画作。
教学细节处理1.教师应在教学前准备好所需的媒介物品。
2.教师应与幼儿共同讨论选色，帮助幼儿进行选择。
3.当幼儿涂错颜色时，教师应及时进行纠正和帮助。
课后作业幼儿将大马画作带回家，与家长一起欣赏。
鼓励幼儿在家按照自己的想象再绘制一只大马，并在下堂课时带来展示。
总结通过本次幼儿园中班美术教案《画大马》，我们的幼儿在绘画中锻炼了自己的想象、色彩感知和手眼协调能力，提高了自身的审美意识和绘画水平。
在今后的绘画学习中，我们将继续推动幼儿的创意和想象能力，培养幼儿美术素养，助力幼儿身心发展。
画马的美术教案
画马的美术教案教案标题：画马的美术教案教学目标：1. 了解马的基本形态特征和比例关系。
2. 学习使用不同的绘画工具和技巧绘制马的形象。
3. 发展学生观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. PPT或幻灯片展示马的图片和艺术品。
2. 美术用纸、铅笔、彩色铅笔/颜料、画笔等绘画工具。
3. 马的解剖结构模型或图解资料（可选）。
教学步骤：引入：1. 展示一些有关马的艺术品和图片，引发学生们对于马的兴趣。
2. 和学生们讨论马的特点和形态特征，引导他们发现马的线条和比例关系。
示范与讲解：1. 使用PPT或幻灯片展示一些简单的马的线条示意图，解释马身体各部位的比例关系。
2. 利用马的解剖结构模型或图解资料，讲解马的骨骼和肌肉结构，以便学生理解马体形态。
练习与实践：1. 要求学生使用铅笔在纸上画出马的基本轮廓，依据比例关系注意各个部位的位置和形状。
2. 引导学生重点观察马的头部、四肢和尾巴的细节，通过草图的方式进行记录。
3. 鼓励学生用彩色铅笔或颜料给马的身体增加颜色和细节，强调绘画技巧的运用，如层次感、明暗和质感等。
创作与展示：1. 学生们可根据自己的兴趣选择不同绘画材料和风格，创作一幅表现马的艺术作品。
2. 学生们可以在纸上自由发挥，也可以尝试绘制环境背景来呈现更加完整的作品。
3. 鼓励学生相互欣赏和分享自己的作品，展示时可以进行简单的讲解和评论。
总结回顾：1. 和学生们一起回顾描绘马的技巧和细节，帮助他们发现自己在绘画过程中的进步和不足之处。
2. 引导学生思考运用这些技巧和细节来绘制其他动物或主题的可能性。
拓展活动（可选）：1. 邀请一位专业画家或马匹爱好者前来分享他们的绘画经验和技巧。
2. 组织学生们参观美术馆或艺术展览，进一步拓展他们对于艺术的认识和观察力。
这个教案旨在帮助学生们了解画马的基本知识和技巧，并通过创作与展示来发展他们的艺术表达能力。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，鼓励学生们发挥想象力和创造力，从而激发他们对于美术的兴趣和热情。
幼儿园美术教案范文：画一只马
幼儿园美术教案：画一只马
幼儿园美术教案范文：画一只马
【活动目标】
1、能画出马的基本形态并有所变化，会用丰富的色彩表现。
2、培养大胆作画的习惯。
【活动准备】
经验准备：事先认识过马，对马有初步的了解。
物质准备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆(头和身体)
【活动过程】
一、引出课题，激发兴趣。
1、出示马的图片。
这是什么?他长得怎么样?
2、播放不同形态的马。
这只马在干什么?他的动作怎么样?
二、教师讲解示范。
1、教师边讲解边进行示范画。
马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。
头也是椭圆形的，比较长。
脖子也比较长，脖子上有一丝丝棕毛。
马的腿很直，肉很结实，蹄是三角形的。
身体后面的尾巴)很长。
最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。
2、出示两张椭圆形的.纸片(头和身体)
老师这里有两张椭圆形的纸片，一个当马的身体。
一个当马的头，我们再来画一个马，教师演示。
3、播放不同形态马的图片。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆画出马的基本形态，并有不同的形态变化。
要求
作画时落笔干脆，线条直。
2、能添画背景、马鞍。
幼儿园中班美术优质课教案《画大马》（2篇）
幼儿园中班美术优质课教案《画大马》活动目标：1、学习用线描画的方式，装饰马的图案。
2、感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。
活动准备:1、有一定的线描画经验。
2、印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。
活动过程：一、出示范例，引起兴趣。
教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方？教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。
二、归纳特点，自由变化。
1、教师出示画中的局部，集体讨论。
教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？请幼儿上前边回答边画出来。
2、教师再分别出示几个，请幼儿说说。
3、启发幼儿创作愿望。
教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4、总结。
教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。
三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。
1、出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。
教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。
教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。
教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。
2、幼儿操作活动。
四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。
五、活动延伸：1、在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。
2、教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。
幼儿园中班美术优质课教案《画大马》（2）一、教学目标：1. 了解大马的形象特点。
2. 学习使用线条、形状和颜色表现大马的形象。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
二、教学准备：1. 大马的图片或模型。
2. 彩色纸和颜料。
3. 刷子、剪刀和胶水。
4. 画布或纸板。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：观察大马的图片或模型，让幼儿们说出大马的特点和形象，引导幼儿对大马进行感性认识。
2. 呈现（10分钟）：给每个幼儿发放一张白纸，并让他们用铅笔或彩色笔简单地勾勒大马的形象，不需求细致和准确，只需求表现大马的整体形状。
幼儿园主题绘画马术教案
幼儿园主题绘画马术教案1. 教案简介本教案旨在通过绘画和马术主题活动，帮助幼儿园学生培养绘画技能和了解马术知识。
通过亲身参与和创造性思维的发展，帮助幼儿们提高他们的艺术和动手能力。
2. 教学目标•培养幼儿对绘画的兴趣和创造性思维能力•让幼儿了解马术的基本知识和文化背景•提高幼儿的空间感知和表达能力3. 教学准备•绘画纸和画笔•马术相关图片和书籍•色彩盘和颜料•制作马的模板或剪刀、彩纸•制作领奖牌或奖状的材料4. 教学过程第一课：马的形象绘画1.在课前展示一些马的图片，并鼓励幼儿们观察和描述马的特征和动作。
2.分发绘画纸和画笔，让幼儿们画一幅自己喜欢的马的形象。
3.鼓励幼儿们尝试使用不同的颜色和线条表达马的特征。
第二课：用马的形象进行故事创作1.回顾上一堂课幼儿们绘制的马的作品，并展示一些马的故事书籍。
2.鼓励幼儿们以他们绘制的马为主角，创作一个小故事。
3.可以提供一些马的故事情节线索并指导幼儿们通过绘画表达故事情节。
第三课：马的剪纸制作1.准备马的模板或剪刀和彩纸。
2.带领幼儿们剪下马的形状，并在彩纸上涂抹颜料增加装饰效果。
3.鼓励幼儿们展示和分享自己的剪纸作品。
第四课：颜料混合实验1.在这堂课上，让幼儿们了解一些基本的颜料知识，如原色、混合颜色等。
2.准备色彩盘和颜料，让幼儿们实践混合颜料来创造新的颜色。
3.鼓励幼儿们用混合出的颜色创作一幅马的形象。
5. 总结和评价•在教学过程中，幼儿们通过绘画和马术主题活动，培养了他们的艺术和动手能力。
•幼儿们通过自由创作和故事创作，展示了他们的创造性思维能力。
•幼儿们了解了马术的基本知识和文化背景。
•通过颜料混合实验，幼儿们提高了他们的空间感知和表达能力。
以上就是幼儿园主题绘画马术教案的内容，通过绘画和马术主题活动，帮助幼儿们培养艺术技能和创造性思维能力。
通过亲身参与和创造性思维的发展，幼儿们将提高他们的艺术和动手能力。
这个教案将为幼儿们提供一个丰富的学习和创造的机会。
中班美术优质课教案《画大马》含反思
中班美术优质课教案一、课程目标1.了解马的外形特征和基本线条构成。
2.能够运用画笔、颜料和手指完成有关大马的艺术作品创作。
3.在艺术创作的过程中提升观察能力和想象力，培养创造力和自信心。
二、教学准备1.板书：大马的基本特征和构成线条。
2.工具：画笔、颜料、手指、水杯、毛巾、颜色卡、画纸。
3.物料：颜料（黑、白、红、黄、蓝、绿）、画纸。
三、教学过程1. 大马特征及基本构成线条介绍（10分钟）板书大马的基本构成线条，介绍大马的外形特征，与学生分享大马的图片和视频介绍。
2. 学生动手实践（45分钟）（1）学生用画笔和颜料画出基础的大马构架线条，突出大马的关键特点并着重练习。
（2）学生用手指和颜料皮实在画纸上“按压、揉搓、拍打”的方式描绘大马的细节特征，如毛发、眼睛等。
3. 教师点评及宣布结果（5分钟）教师对孩子制作的作品逐一进行点评，并互相分享学生的作品。
对表现突出的学生进行表扬，并推荐他们到课后兴趣班学习相关的绘画技巧。
4. 教师反思（5分钟）本次课程教学中，与学生进行了良好的互动交流，引导学生熟练掌握绘画的技能，培养学生的审美意识和想象力。
但是，课堂时间过短，内容也有些单一，下次可以设计类似作品的绘画作业，让学生充分发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
同时，注意多从学生的视角出发，涉及一些教育、人文等相关知识，从而促进培养良好的绘画素养。
四、教学本次课程以大马为主题，运用自由、创新的手法，引导学生进行美术创作，充分发挥学生想象能力，培养学生的审美和创造能力。
同时注重时间控制，注意良好的互动交流与师生的互动，使得学生在享受创作的乐趣的同时也在绘画技能方面得到了提升。
幼儿园大班美术教案《画一只马》
幼儿园大班美术教案《画一只马》教学目标1.了解马的形象特征，能够简单描绘马的形象；2.掌握画马的基本步骤，能够画出简单的马的形象；3.提高幼儿的美术创造力，鼓励幼儿尝试各种不同的绘画方法。
教学准备1.黑白摄影图片或绘画图片中的马形象，供幼儿借鉴;2.一些画笔、油画颜料和纸张，以便幼儿绘画使用;3.教师需要准备好论文、准备好授课计划，并离教室空间合理部署。
教学步骤第一步：介绍马的形象特征教师可以利用展示图片或绘画contoh的方式，让幼儿们认识马的形象特征。
例如，马有四条腿，有长而蓬松的尾巴，大而有力的鼻子等等。
教师可以要求幼儿们逐一说出或指出它们看到和记录的马的特征。
第二步：讲解画马的基本步骤，并示范画马的过程教师应该向幼儿讲解画马的四个基本步骤：头、身体、腿和尾巴。
然后示范给孩子看，从头开始画马，涉及其它要画的部分，如果司徒翔可以演示给孩子注意的一些点。
教师应该通过口头和示范的方式，向幼儿介绍画马的正确步骤，以及如何让马的形象更加逼真和美丽。
第三步：让幼儿绘制马的图像教师会按照步骤，让幼儿用自己独立完成的方式将步骤和示范绘制出来，让幼儿们自己动手画，教师可以继续根据现场的情况赋予不同的指导，而孩子们完成了绘制马的基本步骤后，可以得到更多的激励和肯定，以鼓励他们进一步探索美术世界的东西。
第四步：欣赏和分享作品画完马之后，教师可以在教室里寻找一块足够大的空白墙面，把各个孩子的马画挂在上面，让大家一起欣赏和分享。
然后ANAlicia老师可以询问幼儿一些问题，例如“你的画马是什么颜色？”或者“你用的哪种绘画技巧？”等等，以帮助孩子们理解和扩展他们的美术概念。
教学小结通过这个画一只马的美术教案，幼儿们能够在更多的美术活动中展示自己的才能，并且进一步提高他们对美术的认识和兴趣。
在这个过程中，教师需要按照严谨的授课计划，制定细致的教学步骤，并给予孩子们无人情指导和激励，帮助他们更好地体深价值，培养他们对于美术的热爱和对于美好事物的学习和追求。
幼儿园关于马的美术活动教案
幼儿园关于马的美术活动教案教案标题：探索马的美术世界教学目标：1. 让幼儿了解马的形象和特征。
2. 培养幼儿对马的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的美术表达能力和创造力。
教学重点：1. 通过观察和绘画，让幼儿了解马的外貌特征。
2. 培养幼儿对马的情感和兴趣。
教学准备：1. 马的图片或模型。
2. 不同颜色的画笔、颜料和纸张。
3. 一些马的故事书籍。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们对马的了解，例如：马是什么动物？它们有什么特点？2. 展示马的图片或模型，让幼儿观察并描述马的外貌特征。
活动一：马的绘画1. 给每个幼儿提供一张纸和一支画笔，让他们自由发挥画出自己心目中的马。
2. 鼓励幼儿用不同颜色的画笔和颜料来表达马的外貌特征。
3. 提供一些马的图片供幼儿参考，帮助他们更好地绘画。
活动二：马的拼贴1. 提供一些马的图片和杂志剪贴，让幼儿选择自己喜欢的马的图片并剪贴下来。
2. 指导幼儿将剪贴下来的马的图片拼贴在一张纸上，可以自由发挥创造出自己喜欢的马的形象。
活动三：马的故事分享1. 选取一本适合幼儿的马的故事书籍，向幼儿讲述马的故事。
2. 在故事中引导幼儿观察马的形象、动作和情感表达。
3. 鼓励幼儿分享自己对马的喜爱和感受。
活动四：马的剪纸1. 准备一些马的剪纸模板，让幼儿选择自己喜欢的剪纸模板。
2. 指导幼儿将剪纸模板剪下来，并在剪纸上用彩笔或彩纸增添一些装饰。
3. 鼓励幼儿将剪纸作品展示给其他同学欣赏。
结束活动：1. 邀请幼儿展示他们的绘画、拼贴和剪纸作品，并互相欣赏。
2. 给予幼儿积极的评价和鼓励，强调他们的努力和创造力。
教学延伸：1. 组织参观动物园或农场，让幼儿近距离观察真实的马。
2. 邀请专业的美术家或马术教练来幼儿园进行讲座或示范，让幼儿更深入地了解马的美术和运动特征。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画、拼贴和剪纸活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品，评估他们对马形象的表达和创造力。
2023年中班美工活动画大马教案反思
2023年中班美工活动画大马教案反思
2023年中班美工活动画大马教案，让我深刻认识到了美术教育
的重要性和难度。
这份教案不仅适用于中班幼儿，还要求孩子们
在活动中自主探究、发挥创意，对于孩子们的认知、情感、审美
等多方面的素质提升都有很大的促进作用。
不过，在实施教案的过程中，也出现了一些问题，需要我们进
行反思和改进。
首先，一些孩子对于画大马这样的主题并不感兴趣，他们对于
动物并没有太多的了解和认识，所以在开始活动前，老师应该先
给孩子们一些背景知识和启发，例如介绍大马的形态特征和食性
习性等，让孩子们对于画大马这个主题有了更深刻的认识和理解，从而更加投入到活动中去。
其次，在教案中，老师强调了要发扬孩子们的创意，鼓励他们
发挥想象力和个性，但是在指导中，老师并没有很好地协调孩子
们的构图和色彩搭配等细节，导致一些孩子在创意表现上很棒，
但是作品的完成度出现了问题。
对此，我认为教师在指导中，应
该将提高孩子的“创造力”和“技巧”相结合，让孩子们的创意可以得到更完美的展现。
最后，这份教案的时间安排过于紧凑，孩子们没有足够的时间
去思考和实践，对于肢体协调性较弱的孩子来说，更是难以完成
要求，这对于他们的自信心有很大的打击。
因此，建议老师在制
定教案时，应该将时间安排适当地调整，让孩子们有足够的时间
去思考、探索和尝试，从而达到更好的学习效果。
综上所述，这份教案为我们提供了非常好的教育思路和方法，
尤其是对于美术教育来说，更是有着重要的意义。
但是在实施中，我们也要不断地进行反思和改进，保证孩子们得到最好的课程体
验和成长。
画马教案幼儿园
画马教案幼儿园一、教学目标1.教育幼儿着手画一匹马，并随着老师的指导增加正确性和美感；2.帮助幼儿了解马的形象，特征和行为；3.培养幼儿的观察能力，想象力和创造性；4.帮助幼儿发展细心和耐心等品质。
二、教学准备1.蓝色、橙色、黑色、白色珠光纸；2.马的图片（如书籍、图片等）；3.幼儿画笔、橡皮、剪刀和胶水。
三、教学内容第一步：介绍马1.向幼儿展示马的图片并解释马的外形，特征和行动方式；2.引导幼儿观察、想象和认知马。
第二步：画马的过程1.让幼儿用铅笔画出马的形状，慢慢加强线条；2.指导幼儿在画布上选取不同颜色的珠光纸，根据马的颜色来裁剪相应的形状；3.指导幼儿按照马的形状将相应颜色的珠光纸逐个贴在画布上；4.指导幼儿用橙色纸制作马的鬃毛和尾巴，并将它们粘贴在马的相应部位上。
第三步：美化画作1.引导幼儿在马的周围添加一些景象，如风景、雄鹰等；2.让幼儿在绘画过程中给马添加一些装饰性元素，如马蹄、花瓣或草等。
第四步：总结1.回顾画马的过程；2.讨论马的不同部位和颜色的涵义；3.激励幼儿分享他们所画的马和为马添加的元素。
四、教学评估1.观察每个学生的画作并提供建议和指导；2.向幼儿询问关于马的问题来测试他们的知识和理解；3.对学生的艺术作品进行评分，将他们的作品放在教室或学校内展出。
五、教学延伸1.通过读书或观看视频等方式了解马的生态和生活方式；2.组织探讨马的生活、习性、种类和地理位置等问题；3.通过手工艺品、涂色画册和绘画等活动，进一步培养幼儿的创造力和艺术才能。
六、教学注意事项1.为幼儿准备足够的材料以满足他们的需求；2.指导幼儿掌握正确的使用工具和材料的方法；3.鼓励幼儿在绘画过程中放松和享受创造过程。
以上就是画马教案幼儿园。
通过这节课，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼他们的观察能力和想象力，并从中受益良多。
在此过程中，老师要充分发挥他们的创造力和灵活性，以便为幼儿提供有趣、有吸引力的教育体验，为他们的艺术发展打下良好的基础。
中班艺术教案 简笔画“马”
班级中班教师第四周时间4月23日
教育活动名称：简笔画：马
活动目标:1、能够想象出自己见过的事物的样子，较清晰的进行描述
2、能和教师一起边回忆便完成作品
3、能按照教师的讲述独立完成绘画
4、发挥想象，装饰自己的作品；感受绘画的喜悦之情
活动过ห้องสมุดไป่ตู้：
1、导入：（背“十二生肖”儿歌（到“龙蛇马羊跟着来”那一句））小朋友们，这周我们该画哪一个属相了啊？对了，这一周就和高老师一起来画下一个属相：马。你们见过小马吗？宝贝们知道小马长什么样子吗？
5、活动延伸：幼儿绘画完毕后，请其领取蜡笔，为自己的作品着色、装饰；可发挥想象改变小马的姿势（装饰根据季节特点）
6、活动结束：作品展示（教师进行表扬后，委婉的指出孩子们的问题与不足）
活动准备：
小马照片电视画纸、画垫、画笔每人一份蜡笔每两人一盒黑板（磁铁）毛绒玩具“小马”
反思：此次教育活动是实习教师进行的，准备充分，步骤明确，效果良好。
2、请幼儿观看小马的照片及毛绒玩具，看一看小马身体上都有什么特点？想一想要想画出小马需要几步？
3、教师示范：
（1）展示：教师根据小朋友们的回忆在黑板上一步步的呈现小马的绘画顺序，请幼儿边思考、边观看
（2）教师与幼儿再次观看成品，进行步骤回忆及自查
4、幼儿绘画：教师发放绘画所需的画纸、画垫、画笔每人一份，请幼儿完成简笔画“小马”（绘画过程中忘记画法，可参考教师的成品），教师进行巡回的指导、帮助
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四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。
五、活动延伸：
1.在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。
2.教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。（更多教案尽在：屈老师教案网）
----教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?
----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。
----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。
教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。
2.教师再分别出示几个，请幼儿说说。
3.启发幼儿创作愿望。
----教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4.总结。
----教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。
三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。
1.出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。
----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方？
----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。
二、归纳特点，自由变化。
1.教师出示画中的局部，集体讨论。
----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？
----请幼儿上前边回答边画出来。
幼儿园中班美工活动《画大马》
教师：屈老师
活动目标：
1.学习用线描画的方式，装饰马的图案。
2.感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。 活动准Biblioteka : 1.有一定的线描画经验。
2.印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。
活动过程：
一、出示范例，引起兴趣。