幼儿园中班绘画活动：画下来,记得住
幼儿园中班美术活动教案《手型绘画》含反思
幼儿园中班美术活动教案《手型绘画》含反思【活动目标】1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2、充分发挥幼儿的想象和创造力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】彩笔、油画棒、绘画纸，图。
【活动过程】一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。
（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？二、幼儿尝试手型画的画法。
1、请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的`手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。
然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）。
1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。
活动反思：美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。
现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。
活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。
在作画时，大家都能发挥想象进行创作。
只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。
因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。
幼儿园中班人物画教案
幼儿园中班人物画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中班人物画章节，详细内容包括人物的基本结构、表情的描绘、衣物的简单勾勒以及色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿掌握人物画的基本结构和表现方法。
2. 培养幼儿观察、想象和创造能力，能够独立完成一幅人物画作品。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：人物的表情描绘和衣物的简单勾勒。
重点：人物的基本结构、色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画架、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，向幼儿介绍一个有趣的人物角色，引导幼儿观察和描述人物的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解人物画的基本结构和表现方法，重点讲解表情和衣物的描绘方法。
同时，通过示范，让幼儿直观地了解绘画步骤。
3. 幼儿实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，开始独立进行人物画的创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，让其他幼儿评价和提出建议，以提高幼儿的审美观念和评价能力。
六、板书设计1. 人物画的基本结构：头部：圆形、椭圆形身体：长方形、椭圆形手臂：长方形、椭圆形腿部：长方形、椭圆形2. 表情描绘：笑脸：弯弯的眉毛、圆圆的眼睛、上翘的嘴角生气：皱眉、瞪眼、下弯的嘴角3. 色彩搭配：皮肤：肉色衣物：各种颜色，注意搭配和谐七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅人物画，要求表现出人物的特点和表情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在人物画方面的掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种人物，鼓励他们用画笔记录下来，提高幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
2023年幼儿园画画的主题教案中班幼儿园绘画教育活动教案(5篇)
2023年幼儿园画画的主题教案中班幼儿园绘画教育活动教案(5篇)2023年幼儿园画画的主题教案中班幼儿园绘画教育活动教案篇一1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根底上添画成小鸡。
3、培育幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
教学预备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿把握了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应当带着幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓舞幼儿，这点在以后的教育活动中要连续保持。
完毕局部，幼儿的留意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
2023年幼儿园画画的主题教案中班幼儿园绘画教育活动教案篇二一、活动目标1、引导幼儿情愿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
中班绘画指导活动-图宝宝,来画画
中班绘画指导活动-图宝宝，来画画引言：绘画是幼儿园教育中必不可少的一环，通过绘画活动，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力和手眼协调能力。
为了引导幼儿对绘画的兴趣和热爱，我们开展了一场别开生面的绘画指导活动，邀请了一位绘画达人——图宝宝，来给孩子们带来一堂精彩绝伦的绘画课程。
本文将详细介绍这个活动的内容和过程。
一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力；2. 提高幼儿的创造力和表现力；3. 锻炼幼儿的手眼协调能力；4. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
二、活动准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、颜料、画笔、彩纸等；2. 绘画素材：可爱的动物、食物和自然景物图片；3. 活动空间：教室里的绘画角落；4. 安排绘画辅导员：图宝宝。
三、活动过程：1. 导入环节：a. 绘画伙伴介绍：老师先介绍图宝宝，给幼儿们讲述图宝宝是一个很有才华的绘画达人，喜欢帮助小朋友们学习绘画。
b. 图片观察：老师展示几幅精美的绘画作品，让幼儿们仔细观察并猜猜这些作品表达了什么内容。
c. 绘画激发：老师鼓励幼儿们分享自己喜欢的绘画作品，让他们讲述作品背后的故事。
通过分享，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2. 主体活动：a. 图宝宝与幼儿互动：图宝宝向幼儿们介绍绘画的基本元素（颜色、线条、形状等），并用简单明了的语言解释如何运用这些元素创作绘画作品。
b. 动手实践：幼儿们根据图宝宝的示范，通过绘画工具和素材进行实践画画，将自己的想象力融入其中。
c. 绘画互动游戏：图宝宝提出一系列绘画题目，例如“画一只喜欢吃花的小兔子”、“画一幅描绘夏天的画”等，让幼儿们在绘画的过程中发挥创造力，并通过交流互动提升绘画能力。
3. 结束活动：a. 画作展示：幼儿们将自己的绘画作品展示给大家，大家可以一起欣赏和讨论作品的特点和美丽之处。
b. 鼓励分享：老师和图宝宝鼓励幼儿们分享绘画的心得和感受，鼓励他们勇敢表达自己对绘画的喜爱和期待。
c. 活动总结：老师对幼儿们的绘画成果和参与情况进行总结，给予肯定和鼓励，同时也提出一些继续努力的建议，激励幼儿们通过绘画发现更多乐趣和创造力。
中班幼儿绘画图文并茂教案
中班幼儿绘画图文并茂教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解绘画的基本知识和技巧，培养他们的绘画兴趣和能力。
2. 帮助幼儿通过绘画表达自己的想法和情感，培养他们的审美情趣。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，促进他们的全面发展。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解绘画的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和能力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿通过绘画表达自己的想法和情感。
2. 如何提高幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备。
1. 绘画工具，颜料、画笔、画纸等。
2. 绘画教具，图画故事书、绘画范本等。
3. 教学环境，宽敞明亮的教室，干净整洁的绘画区域。
五、教学过程。
1. 创设情境，激发兴趣。
在教室中设置绘画区域，摆放各种绘画工具和教具。
教师向幼儿介绍今天的学习内容，激发他们对绘画的兴趣。
2. 引导观察，学习基本知识和技巧。
教师向幼儿展示各种不同的绘画作品，让他们观察并描述作品的特点。
然后，教师向幼儿介绍绘画的基本知识和技巧，如色彩搭配、线条运用等。
3. 启发想象，表达情感。
教师给幼儿讲述一个简短的故事，然后让他们通过绘画表达对故事的理解和感受。
同时，教师可以引导幼儿自由发挥想象，绘制他们自己的故事情节。
4. 指导练习，提高技能。
教师向幼儿展示一些简单的绘画范本，让他们模仿练习。
同时，教师可以适时给予幼儿一些绘画技巧的指导和帮助。
5. 展示成果，分享交流。
在绘画活动结束后，教师组织幼儿将自己的作品展示出来，并邀请他们分享绘画的心得和体会。
同时，教师可以给予幼儿一些肯定和鼓励。
六、教学反思。
通过本次绘画教学活动，幼儿们对绘画的基本知识和技巧有了初步的了解，并且通过绘画表达了自己的想法和情感。
在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿发挥想象力，培养他们的审美情趣，让他们在绘画中得到更多的乐趣和收获。
幼儿园中班绘画教案(精选15篇)
幼儿园中班绘画教案(精选15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班绘画教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班绘画教案1目标：1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
准备：各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法过程：一、引起兴趣师：今天我给你们带来了一位朋友。
（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。
请你们仔细看看我长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
1.请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演2.出示图片：今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。
幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述三、幼儿操作师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
照相的时候是不是有背景的？我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。
幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
四、结束活动师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。
幼儿园中班绘画教案2目标1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。
2、大胆添画背景，使画面更加丰富。
重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。
准备1．图片。
2．作画工具。
教学过程一、欣赏与讨论。
小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。
1、看背景图，（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。
中班幼儿观察记录绘画个案行为观察
中班幼儿观察记录绘画个案行为观察观察日期：2024年10月15日观察时间：上午10:00-11:00观察地点：幼儿园绘画角落观察目标：观察幼儿在绘画活动中的行为表现，包括主动性、专注度、创意等。
观察对象：中班的16名幼儿，年龄在3-4岁之间。
观察内容：1.主动性：观察幼儿是否主动参与绘画活动，他们是否主动选择画板、颜料等绘画材料。
2.专注度：观察幼儿在绘画过程中是否能够保持专注，是否能够坚持完成一幅作品。
3.创意：观察幼儿的绘画作品中是否表现出一定程度的创意与想象力。
观察记录：观察对象1：小明（女），3岁10个月主动性：小明一开始进入绘画角落并没有主动选择画板和颜料，而是在角落里观察其他幼儿的绘画作品。
过了一会儿，小明被一幅彩色的油画吸引住了，便主动找了一张画板和颜料开始绘画。
专注度：小明在开始绘画后专注的时间较短，大约只有3分钟左右，之后就开始四处张望、找别的游戏了。
创意：小明的绘画作品中没有太多创意，她在画板上随意地涂上了几种颜色，没有形成一个具体的形象。
观察对象2：小红（女），4岁主动性：小红一进入绘画角落就迫不及待地选择了一块画板和几只颜料，自己打开颜料盒，开始挑选颜色。
专注度：小红非常专注地开始绘画，并保持了很长的时间。
她不时停下来观察自己的作品，并用画笔做一些微调。
创意：小红的绘画作品中展现出了一定的创意，她画了一幅彩色的花朵，用不同颜色的画笔绘制了花瓣和叶子，给人一种生动的感觉。
观察对象3：小杰（男），3岁11个月主动性：小杰在进入绘画角落后，主动选择了一块大画板和几支画笔，并且很快地开始绘画。
专注度：小杰在绘画过程中非常专注，完全沉浸在自己的世界中。
他连续绘画了将近20分钟，期间没有分神。
创意：小杰的绘画作品非常有创意，他画了一个大大的太阳和几只小鸟。
在太阳周围，他也用不同的颜色画了一些云朵，整幅画看起来非常明亮、生动。
观察对象4：小丽（女），4岁1个月主动性：小丽一开始进入绘画角落后显得有些迟疑，不确定该选择什么颜色的画板和颜料。
幼儿园中班涂色画教案【优秀6篇】
幼儿园中班涂色画教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术课教案《画下来记得住》
幼儿园中班美术课教案《画下来记得住》教案标题：画下来记得住课程内容：美术适用年龄：中班幼儿（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱，培养幼儿对美的鉴赏力。
2. 学习不同的绘画技巧和表现手法。
3. 培养幼儿的观察和动手能力，促进幼儿的绘画创造力。
教学重点：1. 学习如何观察和绘画感兴趣的事物。
2. 学习常见的绘画技巧和表现手法。
3. 通过创作，培养幼儿的绘画创造力。
教学准备：1. 彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等绘画工具。
2. 不同材质的纸张。
3. 学生的绘画作品或图片。
4. 笔记本。
教学过程：第一步：导入（15分钟）1. 老师出示不同的绘画作品或图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
例如：“这是一幅什么样的画？”“你喜欢这幅画吗？”“这幅画中的颜色有哪些？”等。
2. 引导幼儿讨论绘画的功能和意义。
例如：“你知道画画有什么用吗？”“画画可以表达我们的想法和感受。
”“画画可以让别人了解我们的世界。
”等。
第二步：示范（10分钟）1. 老师示范如何观察并绘画感兴趣的事物，例如花、树、小动物等。
同时解释绘画的基本步骤和技巧。
2. 老师示范如何运用不同的绘画技法和表现手法，例如填色、涂抹、描绘等。
第三步：练习（15分钟）1. 老师分发不同材质的纸张和绘画工具给幼儿。
2. 引导幼儿选择自己感兴趣的事物，并观察细节。
3. 绘画时间：让幼儿根据自己观察到的事物进行绘画创作。
4. 在绘画过程中，老师鼓励幼儿尝试不同的绘画技法和表现手法。
第四步：展示和分享（10分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品，并描述自己绘画的过程和感受。
2. 鼓励幼儿相互欣赏和评论彼此的作品，培养他们的美术鉴赏能力。
第五步：总结（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾本节课的学习内容和收获。
2. 引导幼儿总结绘画的基本技巧和表现手法。
3. 鼓励幼儿思考如何利用这些技巧和手法创作更加丰富多样的绘画作品。
教学延伸活动：1. 绘画展示：将幼儿的绘画作品进行展览，并邀请家长来参观和欣赏。
中班美术公开课教案《手指印画》含反思
中班美术公开课教案《手指印画》含反思中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧。
活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。
)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
幼儿园中班线描教案活动：水彩涂鸦绘制
幼儿园中班线描教案活动：水彩涂鸦绘制幼儿园是孩子们接触社会和外界的第一个窗口，也是他们接受社会教育和性格塑造的主要场所之一。
而在幼儿园的教育活动中，线描教案活动是一种常见的活动形式，对于中班孩子们的绘画能力的培养有着非常重要的作用。
本文将会介绍幼儿园中班的线描教案水彩涂鸦绘制活动，包括活动概述、教案设计、活动过程以及实际效果等多个方面。
一、活动概述线描教案活动是指让孩子在白色纸张上面，使用铅笔或者水彩笔勾勒线条，画出简单的图形或者画面，在线条周围使用颜料进行涂鸦和颜色搭配，形成一个完整的作品。
对于幼儿园中班的孩子来说，这样的活动可以提升他们的绘画技能和观察力，同时也可以在绘画中感受到自己的创造力和想象力。
二、教案设计线描教案水彩涂鸦绘制活动应该为孩子们提供一个简单明了的教案，让他们可以轻松地跟随其中的步骤完成作品，同时也要让他们可以自由发挥，展现出自己的特色和创造力。
具体教案如下：1. 教师介绍所需工具：纸张、铅笔或者水彩笔、画笔以及颜料盘。
2. 让孩子选取一张白色纸张，使用铅笔或者水彩笔勾勒出自己想要绘制的图形，可以是动物、植物、建筑物或者其他自己喜欢的形状。
3. 孩子使用画笔和颜料盘涂鸦和填充颜色，可以搭配不同的色彩方案和色彩对比，创造出自己独特的绘画作品。
4. 教师可以在孩子作品完成之后进行指导和点评，帮助孩子发现不足之处并提供具体改进的建议。
三、活动过程在实际的活动过程中，教师需要为孩子们介绍所需的工具和具体的活动规则，告诉他们可以自由发挥，创造出自己独特的作品。
孩子们可以根据自己的兴趣和想象力，选择不同的形状和色彩进行涂鸦和填充，创造出自己的艺术作品。
在活动结束后，教师可以进行点评，并提供专业的意见和建议，帮助孩子们在绘画能力上得到提升。
四、实际效果线描教案水彩涂鸦绘制活动对于中班孩子的艺术素质培养有着非常重要的作用。
通过这样的活动，孩子们可以锻炼绘画技能和观察力，感受到自己的创造力和想象力，并且可以自由发挥，展现出自己的特色和风格。
中班绘画教学图文结合教案
中班绘画教学图文结合教案一、教学目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣，提高他们的观察力和想象力；2.引导幼儿在绘画中表达自己的情感和想法；3.培养幼儿的绘画技能，提高他们的绘画水平。
二、教学准备：1.准备绘画教具，颜料、画笔、画纸等；2.准备绘画教材，图文结合的绘画教材；3.准备教学辅助工具，投影仪、幻灯片等。
三、教学过程：1.导入活动（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的绘画主题，并展示相关的图片和文字，引导幼儿对绘画主题产生兴趣。
2.示范教学（15分钟）：老师向幼儿展示如何使用颜料和画笔进行绘画，同时通过图文结合的教材向幼儿展示一些经典的绘画作品，让幼儿学习和模仿。
3.绘画实践（30分钟）：让幼儿动手进行绘画实践，可以根据幼儿的年龄和兴趣选择不同的绘画主题，比如动物、植物、风景等。
同时，老师可以根据幼儿的绘画情况进行指导和辅导。
4.展示交流（10分钟）：让幼儿展示他们的绘画作品，并进行交流和分享。
老师可以引导幼儿谈谈自己的绘画感受和想法，同时可以对幼儿的绘画作品进行评价和指导。
5.总结活动（5分钟）：老师对本节课的教学进行总结，并对幼儿的绘画作品进行肯定和鼓励，同时可以对下节课的教学进行展望。
四、教学反思：通过图文结合的教学方式，幼儿不仅可以通过文字了解绘画的相关知识，还可以通过图片欣赏经典的绘画作品，从而激发他们对绘画的兴趣。
同时，通过实践操作，幼儿可以更好地掌握绘画的技巧和方法，提高他们的绘画水平。
因此，图文结合的教学方式在中班绘画教学中具有很好的效果。
五、教学心得：通过图文结合的教学方式，我发现幼儿对绘画的兴趣更加浓厚，他们在绘画过程中表现出了更多的想象力和创造力。
同时，幼儿的绘画水平也有了明显的提高，他们能够更加自如地运用颜料和画笔进行绘画，表达自己的情感和想法。
因此，我将继续探索图文结合的教学方式，在中班绘画教学中发挥更好的作用。
幼儿园中班美术教案《画下来记得住》
幼儿园中班美术教案《画下来记得住》教学目标
1.让学生了解基本的画笔、颜色等概念
2.培养学生的艺术表现能力和审美意识
3.提高学生的观察能力和想象力
4.培养学生的动手能力和协作意识
教学准备
1.活动室或教室
2.色彩笔、蜡笔、纸张、毛笔、颜料等画画工具
3.教学PPT
4.音乐等辅助工具
教学过程
导入环节
1.向学生介绍本节课的主题和教学目标
2.引导学生回忆最喜欢的动物，并询问他们对这个动物的印象和特点
3.引导学生回忆自己在家和周围环境中常见的颜色和物品，如树、天空、房子等
主体环节
1.通过PPT或老师讲解向学生介绍画笔、颜色的概念和基本使用方法
2.让学生自由绘画，尝试使用各种画笔和颜色
3.老师可以观察学生的绘画过程，提出宝贵的意见和建议，并与学生交流
4.教师指导学生使用毛笔和颜料，尝试在纸张上画出不同的线条和形状
5.给学生不同的题材和主题，如画一棵树，画自己的家等，培养学生的观察能力和想象力
6.给学生提供一些图片和资料，鼓励学生寻找自己感兴趣的主题，创作属于自己的作品
结束环节
1.对于学生的作品，老师可以组织班级展示，提高学生的自信心和表现意识
2.回顾本节课的教学目标，并听取学生的反馈意见和建议
3.发放奖品和鼓励学生继续努力
教学反思
本节课通过引导学生自由创作，激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，老师尽量保留空间和时间，给学生更多的自主权和选择权。
同时，老师需要尽可能多地给予学生指导和帮助，鼓励他们表达自己的观点和思考。
这种教学方式更加符合现代教育道德和美育教学的观念，也更适合幼儿园中班学生的成长需求。
幼儿园中班绘画活动教案
幼儿园中班绘画活动教案幼儿园中班绘画活动教案1深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点活动重点：学会画树叶活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽活动准备教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：彩色画笔活动过程:一、激趣导入让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀?”(树叶，树根，树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?二、观看树叶1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型)也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2、孩子学画，教师巡视指导3、孩子练习画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣服”1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗?3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。
4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。
中班绘画活动：画下来
中班绘画活动：画下来(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术课教案《画下来记得住》
幼儿园中班美术课教案《画下来记得住》教案标题：《画下来记得住》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造力；2. 提升幼儿的美术表达能力和绘画技巧；3. 培养幼儿的艺术欣赏和审美能力；4. 培养幼儿的耐心和细心。
教学时间：2课时教学准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩颜料、毛笔等；2. 绘画工具：纸张、画布等；3. 老师准备好绘画示范素材。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：老师可以带着幼儿一起回顾上一次的美术课内容，激发幼儿的学习兴趣。
可以询问幼儿上次学到了什么知识，可以让幼儿给出自己对美术的理解。
2. 新知呈现（10分钟）：老师可以给幼儿展示一些不同类型的绘画作品，如风景画、人物画、动物画等，并向幼儿介绍每一种类型的绘画作品的特点和要求。
可以引导幼儿仔细观察每一张画作，细细品味其中的美丽之处。
3. 指导练习（20分钟）：老师可以向幼儿介绍一种绘画技巧或方法，例如画水彩画、画素描等。
然后，用简单并有代表性的实例给幼儿讲解如何绘制。
4. 创作实践（15分钟）：幼儿根据老师的指导开始动手创作，如果需要可以提供一些绘画示范素材供幼儿选择，同时可以让幼儿发挥自己的想象力进行创作。
5. 展示和讨论（10分钟）：所有幼儿完成绘画之后，可以组织幼儿相互展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏、批评和讨论。
第二课时：1. 回顾（5分钟）：老师可以引导幼儿回顾上一次的绘画作品，可以询问幼儿自己的作品有哪些亮点和不足之处，从中学习和提升。
2. 新知呈现（10分钟）：老师向幼儿介绍一种新的绘画材料和工具，如彩色蜡笔、油画颜料等，并给幼儿展示如何使用这些新材料和工具。
3. 指导练习（20分钟）：老师以具体的绘画题材为例子，指导幼儿使用新的绘画材料和工具进行创作。
老师可以用简单的示范，说明如何在纸上运用这种材料和工具进行绘画。
4. 创作实践（15分钟）：幼儿根据老师的指导开始动手创作，可以有多个题材供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自行想象和设计。
中班幼儿图画图文结合教案
中班幼儿图画图文结合教案一、教学目标。
1. 认知目标，能够通过观察图画和文字，理解故事情节，提高幼儿的阅读理解能力。
2. 情感目标，培养幼儿对图画和文字的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 能力目标，通过绘画和书写，培养幼儿的表达能力和动手能力。
二、教学重点和难点。
重点，通过图画和文字结合，引发幼儿的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
难点，如何让幼儿通过观察图画和文字，理解故事情节，进行表达和书写。
三、教学准备。
1. 教师准备，故事书籍、图片、绘画工具、幼儿绘画和书写材料。
2. 幼儿准备，准备好绘画和书写的材料。
四、教学过程。
1. 导入活动。
教师向幼儿展示一幅图画，让幼儿观察图画并描述图画中的内容。
然后教师引导幼儿通过观察图画来猜测故事情节，并提出问题引发幼儿的思考，激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 学习活动。
（1）教师讲解故事。
教师向幼儿讲解故事的情节，让幼儿通过听故事来理解图画中的内容，帮助幼儿建立起对故事情节的整体认识。
（2）观察图画。
教师向幼儿展示故事中的关键场景图画，让幼儿观察图画，并通过图画来回忆故事情节，引导幼儿进行思考和讨论。
（3）绘画活动。
教师让幼儿根据故事情节，自由发挥，用画笔在纸上绘制他们所理解的故事场景，鼓励幼儿发挥想象力，进行创作。
（4）书写活动。
教师引导幼儿根据自己绘制的故事场景图画，进行书写，让幼儿通过书写来表达自己对故事情节的理解，培养幼儿的表达能力。
3. 活动总结。
教师邀请幼儿展示自己的绘画和书写作品，并对幼儿的作品进行评价和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦，激发幼儿对图画和文字的兴趣。
五、教学反思。
本节课采用了图画和文字结合的教学方法，通过观察图画和听故事的方式，让幼儿更好地理解故事情节，提高了幼儿的阅读理解能力。
同时，通过绘画和书写活动，培养了幼儿的表达能力和动手能力。
但在教学过程中，发现有些幼儿在绘画和书写时表达能力较差，需要在后续教学中加强相关训练。
同时，也需要不断丰富教材，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在图画和文字中感受到快乐和成长。
《学习画画》幼教中班语文教案
作品当孩子步入幼儿园时，他们开始接触到更加广阔的世界，其中包括不同的文化、科学和艺术。
作为一名幼教老师，我们需要带领孩子走入这些领域，让他们体验到不同的知识和乐趣，其中画画这一艺术形式就是至关重要的。
在幼儿园中班的教学中，我们应该如何引导孩子学习画画呢？一、培养孩子的想象力和观察力孩子们的想象力和观察力是他们在学习画画时最为重要的因素。
在教学中，我们可以进行一些简单的训练，比如请孩子们描述他们所看到的一张图片，或者根据图片进行创作，这可以帮助他们提高观察力和想象力。
二、创造一个自由的学习环境在幼儿园教学中，很多家长和老师都十分注重结果，孩子的每一笔画都需要达到一定的标准。
这样做只会让孩子变得焦虑和紧张，让他们失去对画画这一过程的热爱和兴趣。
我们需要创造一个自由的学习环境，鼓励孩子表达自己的想法和感受，不要过于强调他们的成果。
三、提供多样性的材料和技巧在幼儿园教学中，我们应该提供多样化的材料和技巧，与孩子们一起尝试不同的画画方法。
比如，我们可以让孩子们用手指、画笔和棉花等物品进行油画绘画，或者尝试丙烯画等不同的绘画技术，这样可以更加充分展示孩子们的创造力和天赋。
四、组织有趣的绘画活动组织有趣的绘画活动可以让孩子们在学习画画时更加轻松和愉悦。
我们可以让孩子们画出自己最喜欢的生物，或者让他们通过绘画表达对父母和朋友的爱。
我们还可以组织一些关于画画的比赛或展览，让孩子们更加积极地参与。
五、给予正面的反馈和鼓励在幼儿园教学中，我们需要给予孩子们正面的反馈和鼓励，让他们在学习画画的过程中更加自信和愉悦。
即使孩子们的作品并不完美，我们也应该关注他们的努力和进步，让他们感受到我们的支持和鼓励。
学习画画是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过画画可以帮助孩子们提高观察力、想象力和创造力。
在教学中，我们需要创造一个自由和愉悦的学习环境，提供多样化的材料和技巧，组织有趣的绘画活动，给予孩子们正面的反馈和鼓励，让他们在学习画画的过程中感受到尊重、信任和爱。
中班绘画作品简单美术教案
中班绘画作品简单美术教案一、教学目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2.让幼儿了解一些简单的绘画技巧，掌握一些基本的绘画知识；3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的绘画技能；4.通过绘画作品，让幼儿表达自己的情感和想法。
二、教学重点：1.教会幼儿一些简单的绘画技巧，如画直线、画圆圈等；2.培养幼儿的观察力和动手能力，让他们能够准确地表现所见所想；3.引导幼儿用绘画表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1.准备一些简单的绘画工具，如彩色笔、彩色纸、水彩笔等；2.准备一些简单的绘画教材，如有关动物、植物、建筑物等的图片；3.准备一些幼儿喜欢的音乐，用来营造轻松愉快的绘画氛围。
四、教学过程：1.创设艺术氛围。
在开始教学之前，可以播放一些轻快愉快的音乐，营造一个轻松愉快的绘画氛围。
可以让幼儿自由选择自己喜欢的音乐，或者老师事先准备一些适合绘画的音乐。
2.教授基本绘画技巧。
首先，老师可以向幼儿介绍一些简单的绘画技巧，如画直线、画圆圈等。
可以通过示范的方式向幼儿展示如何使用彩色笔或水彩笔来画出直线和圆圈，让幼儿跟着老师一起练习。
3.观察绘画教材。
接下来，老师可以向幼儿展示一些有关动物、植物、建筑物等的图片，让幼儿仔细观察，并尝试用绘画工具在纸上画出所见所想。
老师可以引导幼儿观察图片中的细节，如动物的眼睛、植物的叶子、建筑物的形状等，让他们尽量准确地表现在纸上。
4.自由创作。
在教授了一些基本的绘画技巧后，老师可以让幼儿自由发挥，用自己的想象和创造力来进行绘画创作。
可以让幼儿画出自己喜欢的动物、植物或者一些抽象的图案，让他们尽情地表达自己的情感和想法。
5.展示作品。
在幼儿完成绘画作品后，老师可以组织一个小型的画展，让幼儿展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作灵感和想法。
这样不仅可以让幼儿展示自己的成果，还可以培养他们的表达能力和自信心。
五、教学反思：通过本次教学，幼儿可以学习到一些简单的绘画技巧，培养了他们的观察力和动手能力，同时也让他们有机会用绘画表达自己的情感和想法。
中班开始自己画画教案
中班开始自己画画教案教案名称，以中班开始自己画画。
一、教学目标：1. 让幼儿了解画画的基本知识，如颜色、形状、线条等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力和表达能力，让他们能够通过画画表达自己的想法和情感。
二、教学准备：1. 色彩、画笔、纸张等绘画工具。
2. 各种形状的模板，如圆形、三角形、正方形等。
3. 艺术图片或书籍，用于给幼儿展示不同风格的绘画作品。
4. 音乐播放器，播放适合绘画的音乐。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：老师可以用一些简单的绘画作品或图片引入话题，让幼儿对画画产生兴趣。
可以问幼儿一些问题，如“你们喜欢画画吗？”、“你们觉得画画有什么好玩的地方？”等，引导幼儿谈谈自己对画画的看法。
2. 观察与讨论（15分钟）：老师给幼儿展示一些不同风格的绘画作品，让幼儿观察并讨论。
可以问一些问题，如“你们觉得这幅画画用了哪些颜色？”、“这幅画画是画了什么东西？”等，引导幼儿观察作品的细节，并表达自己的看法。
3. 实践操作（30分钟）：（1）让幼儿自由发挥，用画笔和颜料在纸上涂鸦，观察他们的绘画习惯和风格。
（2）给幼儿提供各种形状的模板，让他们用模板在纸上画出不同的形状。
（3）引导幼儿用颜料在纸上涂抹，让他们感受颜色的变化和混合。
4. 创作活动（20分钟）：（1）播放适合绘画的音乐，让幼儿在音乐的陪伴下自由发挥，创作自己的绘画作品。
（2）老师可以给幼儿提供一些主题，如“家庭”、“动物”等，让幼儿围绕主题进行创作。
5. 展示与分享（10分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享创作的过程和感受。
可以让其他幼儿提出建议和赞美，鼓励他们互相学习和交流。
6. 教学总结（5分钟）：老师对本节课的教学进行总结，可以表扬幼儿的创作，也可以提出一些建议和指导，鼓励幼儿继续努力。
四、教学反思：通过这节课的教学，我发现幼儿对画画有着浓厚的兴趣，他们在实践操作和创作活动中表现出了很好的发挥和想象力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班绘画活动：画下来，记得
住
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标:
1.尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。
2.互相交流自己的绘画作品,体验绘画的成功感。
活动准备:
1 幼儿活动材料《美术》第14页《画下来,记得住》,作画工具。
2示范画
活动过程:
一、我想要记住郊游的时候,你们想带上哪些东西呢?(饮用水,点心,小玩具,图书,餐巾纸,雨伞,塑料袋等)引导幼儿讨论郊游时必须要
带的东西。
(饮用水,点心,小玩具等)我们要带的东西真多,小手拿不下了,想想办法,把它们放在哪里?(小书包里)这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)如果把这些要带的东西都画下来,我们就不会忘记了。
二、画下来,记得住呈现示范画。
小朋友想要带的东西,老师画下来了。
老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。
教师示范先画书包,再画书
包里面的东西。
引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来,模仿教
师有序地将书包里面的物品画出来。
重点讨论几种难以表现的物品的
画法,如有的幼儿认为要带一把伞,有的幼儿认为要带一只塑料袋,引导
幼儿用简洁的方法表示。
画完以后,教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案,表示这是自己的书包。
可以写上自己的学号或者画上自己的画像,
也可以画自己最喜欢的图案。
三、我的事情,我记住绘画完成之后,幼儿与邻座的同伴交流画了
哪些东西。
请个别幼儿向大家介绍自己的画,说说自己想记住哪些事。
展览幼儿的作品,互相交流分享。
把自己的画带回去,告诉爸爸妈妈:我们学会用画画的办法来记住事情了。
以后,我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。