九上历史复习提纲1-21
九年级历史上册1至21课知识点归纳
2018秋人教部编九年级历史上册1至21课知识点归纳第1—3课（1）创立:佛教创立于公元前6世纪。
创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”（2）教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。
5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦的突出特点：小国寡民。
2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达3.城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。
4.伯利克里时期雅典繁荣的原因：进行一系列改革。
内容为：扩大公民权力——成年男性；公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
5.伯利克里时期雅典繁荣的表现：①政治上：奴隶制民主政治发展到顶峰；②经济上：奴隶制经济高度繁荣；③文化上：文化昌盛。
6.斯巴达成邦：崇尚武力，训练男人为军人，训练妇女为合格母亲。
7.公元前4世纪，亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大帝国，出兵东征，建立地跨欧、亚、非的大帝国，定都巴比伦。
8.亚历山大东征的影响：给东方人民带来巨大灾难，也促进东西方经济文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。
第5课罗马城邦和罗马帝国1.罗马历史发展线索：公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡（欧洲奴隶社会结束）2.主要战争及人物：布匿战争（罗马——迦太基）汉尼拔3.主要法律：《十二铜表法》。
一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
第7课基督教的兴起和法兰克王国1.基督教的兴起：1世纪，基督教出现在阿勒斯坦地区。
传说耶稣就是“救世主”，教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。
部编九年级历史上册复习提纲(背诵版)
部编版九年级历史上册复习提纲第1课，古代埃及1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及人使用的文字是象形文字。
2、金字塔是古埃及法老的陵墓。
古埃及文明没能延续。
第2课，古代两河流域1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。
2、“两河流域文明”大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。
3、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。
4、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。
5、《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。
5、古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
6、《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课，古代印度1、古印度文明最早出现在印度河流域。
2、古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。
3、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。
4、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
5、种姓制度的四个等级的人：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
6、乔达摩·悉达多创立佛教，后世称他为释迦牟尼。
7、佛教提倡“众生平等”，反对婆罗门的特权。
7、阿拉伯数字起源于印度。
第4课，希腊城邦和亚历山大帝国1、古代希腊的地理特点：多山、耕地有限、港湾众多。
2、希腊最早的文明是爱琴文明。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。
4、只有成年男性公民才有参与统治的权利（外邦人、奴隶、妇女没有政治权利）。
5、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
公民大会是雅典最高权力机构。
6、雅典的民主不是充分的民主。
7、马其顿国王亚历山大统一希腊，并建立了地跨亚欧非三大洲的亚历山大帝国。
8、如何评价亚历山大东征：亚历山大东征给东方人民带来了灾难，但东征也促进了东西方文化的交汇。
第5课，罗马城邦和罗马帝国1、罗马共和国位于意大利半岛。
罗马共和国的权力长期掌握在贵族组成的元老院手里。
部编版九年级上册历史期末复习知识点提纲(实用,必备!)
部编版九年级上册历史期末复习知识点提纲第1课古代埃及1.位置：非洲东北角2.河流：尼罗河（孕育古埃及文明）3.古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
4.主要成就（1）数学（2）医学（3）天文学：太阳历（4）文化：象形文字（是世界上最早文字之一）①狮身人面像（5）建筑用途：法老的陵墓②金字塔意义：象征国王权力，其中最大的是胡夫金字塔地位：是古埃及文明的象征，反映古埃及经济发展的较高水平，同时体现埃及人民智慧的结晶，胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
（多读几遍有印象）（1）含义：国王的称呼5.法老（最高统治者）（2）权力：集军政财神等大权第2课古代两河流域1.两河流域：幼发拉底河和底格里斯河（两河又称“美索不达米亚”）（1）河流：幼发拉底河古巴（2）国王：汉谟拉比比（3）政策：内：建立统一、强大的奴隶制国家伦外：各个击破王（4）政治制度：君主专制，加强中央集权国（5）结果：他在位期间是古巴比伦王国最强盛的时期。
①人物：汉谟拉比②目的（实质）：维护奴隶主阶级利益③地位：是世界上第一部较为完整的成文法典（1）《汉谟拉比法典》 a有公民权自由民A社会等级分明 b无公民权自由民④内容 c奴隶B奴隶制发达，维护奴隶主地位C商品经济比较活跃（租赁、雇佣、交换、借D 宣扬“君权神授”，现世报应（以牙还牙）A是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产⑤作用B人类社会法制传统源远流长（2）文字：楔形文字（苏美尔人）（3）阴历（苏美尔人）（4）60进位制第3课古代印度一、古代印度1.位置：南亚次大陆2.河流：印度河和恒河4.早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐.达罗5.鼎盛时期：孔雀王朝，首都：华氏城（最繁荣、人口最多）二、古代印度主要成果发明者：印度人1.阿拉伯数字传播者：阿拉伯人⑴制定者：雅利安人种第一等级：婆罗门（祭祀）统治姓阶级（2）等级第二等级：刹帝利（军事、行政）------ 国王制度第三等级：吠舍（农业、商业）被统治第四等级：首陀罗（为前三等级服务）阶级（3）贱民：最卑贱（在社会上遭受歧视和凌辱）特点：① 各等级之间有贵贱之分② 低等级不得从事高等级职业③ 不同等级的人不得通婚3.佛教（1）教义：反对“婆罗门”等级，宣扬“众生平等”，忍耐顺从（2）地点：古印度（3）创立者：乔达摩.悉达多（悉迦牟尼）中古亚非文明（属于大河流域文明）第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊1.地理环境：环海、多山、多岛屿2. 最早的文明：爱琴文明克里特文明迈锡尼文明2.公元前8世纪，出现城邦3.希腊城邦特点：小国寡民最大的城邦是斯巴达（尚武）二、雅典城邦的民主政治1.背景：①经过几次改革后，雅典建立了民主政体。
九上历史表格知识提纲(1-21)
暑假预习 | 九上历史表格知识提纲（1-21）
【第1课古代埃及】
【第2课古代两河流域】
【第3课古代印度】
【第4课希腊城邦和亚历山大帝国】
【第5课罗马城邦和罗马帝国】
【第6课希腊罗马古典文化】
【第7课基督教兴起和法兰克王国】
【第8课西欧庄园】
【第9课中世纪城市和大学的兴起】
【第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》】
【第11课古代日本】
【第12课阿拉伯帝国】
【第13课西欧经济和社会的发展】
【第15课探寻新航路】
【第16课早期殖民掠夺】
【第17课君主立宪制的英国】
【第18课美国的独立】
【第19课法国大革命和拿破仑帝国】
【第20课第一次工业革命】
【第21课马克思主义诞生和国际工人运动的兴起】。
人教版九年级上册历史复习提纲
人教版九年级上册历史复习提纲第1课人类的形成一、人类的出现1、正在形成中的人起源：南方古猿原因：长期的进化和劳动决定意义的一步：直立行走时间：三四百万年前2、完全形成的人四个阶段：早期猿人（代表：“能人“）晚期猿人（爪哇人、元谋人、人）早期智人（代表：尼安德特人、丁村人）晚期智人（代表：克罗马农人、山顶洞人）晚期智人时出现现代人种的差异人种：黄种人、白种人、黑种人根据：体貌特征原因：不同的自然环境等众多因素长期影响的结果二、氏族社会1、出现的原因生产力的发展和社会的进步2、两个阶段母系氏族公社主导：妇女在社会中占主导地位特点婚姻：群婚，“只知其母，不知其父”经济：财产公有生产和分配以集体为基础父系氏族公社主导：男子在社会中占主导地位特点婚姻：相对固定，“既知其母，又知其父”经济：出现商品生产，末期出现私有财产3、原始社会的解体和国家的产生生产力的发展（根本原因）→剩余产品→私有制→阶级（奴隶主阶级和奴隶阶级）→国家的产生第2课大河流域－人类文明的摇篮四大文明古国：中国、埃与、巴比伦、印度一、古埃与1、发源地：尼罗河2、建立国家出现：公元前3500年统一：公元前3000年3、成就：金字塔（象形文字）用途：法老的陵墓，权力的象征评价：是古代劳动人民智慧的结晶和辛勤劳动的不朽纪念碑，也是奴隶主阶级对奴隶阶级进行残酷统计的见证。
二、古巴比伦1、发源地：两河流域的“新月沃地”（幼发拉底河和底格里斯河）2、建立国家出现：公元前3500年苏美尔人统一：公元前18世纪古巴比伦王国的汉谟拉比3、成就：汉谟拉比法典（楔形文字、空中花园）意义：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
性质：其制定的目的是为了维护奴隶主阶级的利益，是奴隶主阶级对奴隶阶级进行的统治的工具。
三、古印度1、发源地：印度河2、建立国家：出现：公元前2500年统一：雅利安人的入侵并建立国家3、成就：种姓制度等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗影响：激化社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良影响。
九年级上册历史复习提纲
九年级上册历史复习提纲一、古代文明的兴起与发展1.文明起源–文化的定义与特征–人类文明的发展历程–文明的产生与演进2.中国古代文明–夏、商、周三代的兴起与发展–奴隶社会与封建社会的特征–中国古代政治制度与社会等级制度3.印度古代文明–印度悠久的历史–印度古代政治与社会制度–印度佛教的兴起与传播二、古代希腊与罗马文明1.希腊古代文明–希腊城邦制度的特点与发展–希腊文化的奠基者与代表–希腊城邦的衰落与争霸2.罗马古代文明–古罗马的起源与发展–罗马共和国的政治制度与社会组织–罗马帝国的盛衰与分裂三、世界上的其他古代文明1.古代埃及文明–尼罗河与埃及文明的发展–法老统治与金字塔建设–古埃及的宗教与文化2.古代印度河流域文明–印度河流域文明的兴起与发展–印度的宗教与哲学思想–纳拉玛王朝的兴衰3.古代中国以外的文明–美索不达米亚文明的兴起与衰落–波斯帝国的兴起与对外扩张–古代希伯来民族与犹太教的历史四、古代文明的交流与发展1.丝绸之路–丝绸之路的起源与发展–丝绸之路的重要作用与影响–丝绸之路的断裂与衰落2.海上丝绸之路–郑和下西洋的历史背景与目的–郑和航海的路线与贡献–海上丝绸之路的衰落与影响3.古代文明的交融与发展–文明的互相借鉴与融合–外来文明对本土文明的影响–文明的多元发展与文化交流五、中世纪欧洲的转变与冲击1.西方欧洲的封建社会–封建社会的特点与组织–封建主义的兴起与衰落–封建制度对社会的影响2.宗教改革与宗教战争–宗教改革的背景与动因–武士与僧侣的斗争与冲突–武士阶级的兴起与衰落3.欧洲的国家建设与扩张–君主立宪制的兴起与发展–国家强权与殖民扩张–欧洲的地理大发现与殖民地六、科学与文艺的繁荣1.文艺复兴运动–文艺复兴运动的背景与起源–艺术家与学者的贡献与成就–文艺复兴对后世的影响与意义2.科学革命的兴起–科学革命的背景与动因–科学家与发现的贡献与影响–科学思想的改变与发展3.文化的繁荣与转变–人文主义思想的传播与影响–文化文艺的多元发展与繁荣–欧洲文化的传播与全球化以上是九年级上册历史复习提纲，包括了古代文明的起源与发展、古代希腊与罗马文明、世界上的其他古代文明、古代文明的交流与发展、中世纪欧洲的转变与冲击以及科学与文艺的繁荣等内容。
人教版九年级历史上册提纲
九年级上册历史科复习提纲第1课1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展2、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
第2课大河流域2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）首陀罗（被征服的印度人）；四、古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源（希腊）1、公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛；希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达2、伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构。
雅典民主实质上是奴隶主的民主。
奴隶、外邦人、妇女都没有民主三、罗马共和国的兴亡（建立时间：公元前509年）1、布匿战争：争夺地中海霸权；罗马 迦太基2、公元前27年，屋大维建立罗马帝国476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。
第4课亚洲封建国家一、日本大化改新公元前1世纪文明初现，公元5世纪大和统一日本二、7世纪中期校方中国隋、唐的封建制度，实行大化改新。
1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）背景：多神崇拜，部落战争不断；各种社会矛盾尖锐，人民渴望统一。
人教部编版历史九年级上册全册知识梳理(1-21课)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及（非洲东北部）一、尼罗河与古埃及文明1、尼罗河的赠礼：①古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北。
②尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。
古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
2、古埃及文明：①公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
②经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。
③强大的军事帝国时期：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期。
3、古埃及灭亡：①公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
②后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
4、古埃及的成就：①天文学、数学、医学最为突出。
②太阳历是古埃及天文学最突出的成就之一。
每年365天。
③古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
④古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。
二、金字塔1、金字塔是古埃及法老的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。
2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治1、古埃及的国王称法老，法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”具有无上的权威。
2、金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
3、胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域（亚洲西部）一、古代两河流域文明1、两河流域：是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、两河流域文明①文明出现：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些小国。
②初步统一：约公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。
二、古巴比伦王国①约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
②两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，还制定了阴历和发明了60进位制。
③古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
④第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业。
部编人教版九年级历史上册复习提纲
部编人教版九年级历史上册复习提纲部编人教版九年级历史上册复习提纲世界古代史复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及知道古代埃及的金字塔。
金字塔是古埃及著名建筑，是古埃及国王（法老）的陵墓，位于尼罗河流域，它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔的修建，反映了古埃及国王无限的权力。
第2课两河流域知道古巴比伦的《汉谟拉比法典》1.颁布者：古巴比伦王国的国王汉谟拉比2.地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3.实质：维护奴隶主阶级利益4.作用：从法典的内容中可以清晰了解巴比伦社会，是研究古代两河流域社会状况的重要参考资料。
5.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、知道古代印度的种姓制度1.内容：把社会分为四个等级：婆罗门（掌管祭司）、刹帝利（掌管军事和行政权力）、吠舍（从事农业、畜牧业和商业）、首陀罗（主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务）。
四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
2.实质：古印度社会的等级制度3.影响：时至今日，印度社会仍然没有完全摆脱种姓制度的桎梏。
二、了解佛教的创立。
1.佛教的产生（1）时间和地点：公元前6世纪、古代印度（2）创始人：乔达摩﹒悉达多，被称为“释迦牟尼”（3）教义：“众生平等”、“忍耐顺从”2.佛教的传播：公元前3世纪后开始向外传播，西汉末年传入到我国中原地区。
公元前1世纪，传到中亚、东亚、东南亚等地区。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、知道希腊城邦和雅典民主。
1.古希腊是西方文明的发源地。
2.希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了城邦。
希腊城邦的突出特点是“小国寡民“，城邦的居民分为公民和非公民。
成年男性公民有参与统治的权利。
3.雅典民主政治（1）公元前5世纪中期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
九年级历史上册学习提纲.
九年级历史上册学习提纲第一单元：人类文明的开端1、人类的形成：①出现：人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的，在距今约三四百万年前形成。
③三大人种：黄种、白种、黑种。
2、古埃及：①建立：公元前3000年初步统一。
②金字塔(国王陵墓、权力的象征)、狮身人面像(像征国王权力与尊严)，古埃及的标志。
3、古巴比伦王国：公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起古巴比伦奴隶制国家。
4、汉谟拉比法典：目的：为维护奴隶主的利益。
价值：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
5、古印度：种姓制度---婆罗门(祭司、贵族)，刹帝利(国王、武士、官吏)、吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)，首陀罗(被征服者、贫困失地的人)。
影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
6、雅典城邦的繁荣：公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。
奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
7、罗马共和国的兴亡：①公元前509年，罗马共和国在意大利的台伯河畔建立起来。
②公元前3世纪至公元前2世纪，罗马与迦太基国进行了三次战争(即布匿战争)，公元前2世纪，罗马成为地中海霸主，③公元前27年屋大维建立罗马帝国。
第二单元：亚洲和欧洲的封建社会1、日本大化改新：①背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐；大贵族奴隶势力强大，政局混乱。
②时间：7世纪中期。
③人物：孝德天王。
④内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把士地分给农民耕种，向他们收取赋税。
⑤意义：大化改革是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
第三单元：古代文明的传播与发展1、亚历山大大帝东征：公元前4世纪后期，亚历山大大帝出兵东征，足迹远达印度，建立起了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
2、罗马帝国的扩张：屋大维统治罗马后，多次发动侵略战争，到2世纪时，建立了地跨欧亚非三洲的罗马帝国，广袤的地中海成为它的内湖。
九年级上册历史复习提纲【三篇】
九年级上册历史复习提纲【三篇】第二单元：我们周围的空气一、基本概念1、物理变化：没有生成新物质的变化。
如石蜡的熔化、水的蒸发2、化学变化：生成新物质的变化。
如物质的燃烧、钢铁的生锈化学变化的本质特征：生成一、基本概念新的物质。
化学变化一定伴随着物理变化，物理变化不伴随化学变化。
3、物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。
4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质（可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性）。
如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。
5、纯净物：只由一种物质组成的。
如N2O2CO2P2O5等。
6、混合物：由两种或多种物质混合而成的。
如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保持原来的性质）7、单质：由同种元素组成的纯净物。
如N2O2SP等。
8、化合物：由不同种元素组成的纯洁物。
如CO2KClO3SO2等。
9、氧化物：由两种元素组成的纯净物中，其中一种元素的氧元素的化合物。
如CO2SO2等。
10、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
A+B==AB11、分解反应：由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
AB===A+B12、氧化反应：物质与氧的反应。
（缓慢氧化也是氧化反应）13、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
（又叫触媒）[应讲某种物质是某个反应的催化剂，如不能讲二氧化锰是催化剂，而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂]14、催化作用：催化剂在反应中所起的作用。
二、空气的成分1、空气含氧量的测定——过量红磷的燃烧实验P23问题：（1）为什么红磷必须过量？（耗尽氧气）（2）能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷？（不能，产生新物质）2、空气的成分：N2：78%O2：21%稀有气体：0.94%CO2：0.03%其它气体和杂质：0.03%3、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧4、氮气的用途：P245、稀有气体的性质和用途：P256、空气的污染：（空气质量日报、预报）（1）污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。
九年级历史(上)复习提纲
世界历史九年级历史〔上〕册中考复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成中考目标要求：南方古猿，三大主要人种。
课文内容提要1．人类形成的过程：攀树的古猿——正在形成中的人——完全形成的人〔早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人〕2．目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今大约三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
3．根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。
即：黄种、白种、黑种人。
人种的差异主要是受不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
4.原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
〔母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位〕第2课大河流域——人类文明的摇篮中考目标要求：古埃及的金字塔，古巴比伦及其《汉谟拉比法典》，印度的种性制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
课文内容提要1．世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2．约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。
3．在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。
两河流域是指幼发拉底河和底格里斯河。
4．公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域〔今伊拉克一带〕，建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，史称《汉谟拉比法典》。
它是世界上现存古代第一部比较完备的成文法典。
5．约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。
雅利安人侵入古代印度后，逐渐形成严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。
九年级上册历史提纲
第1课古代埃及1.古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。
2.古埃及的兴衰：约公元前 3500 年，出现国家；新王国时代法老图特摩斯三世统治时期；公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及。
3.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及人使用的文字是象形文字。
4.金字塔：（1）用途：金字塔是埃及法老的陵墓。
（2）地位和意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃社会经济发展的较高水平，是古埃及人类的结晶。
（3）现存最大的金字塔：胡夫金字塔。
5.法老的统治：古埃及的国王，集军、政、财、神等权力于一身，被认为是“神之子”，具有无上权威。
第2课古代两河流域1.“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。
2.两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。
3.古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。
4.《汉谟拉比法典》评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
实质：维护奴隶主阶级统治的工具。
第3课古代印度1.古印度文明最早出现在印度河流域。
古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐•达罗遗址。
2.孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期，基本实现了印度的统一。
3.雅利安人侵入印度后建立了“种姓制度”。
种姓制度的四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
4.佛教：公元前6 世纪，乔达摩•悉达多（后来被尊为释迦牟尼）创立佛教。
教义：反对种姓制度，主张“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。
传播：公元前3 世纪后开始向外传播；公元前1世纪经中亚传到中国以及东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等地。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.西方文明起源于希腊文明，希腊最早文明产生于爱琴海地区。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.公元前8世纪，希腊出现了城邦。
城邦的特点:“小国寡民”。
希腊城邦的居民分为公民和非公民。
成年男性公民有参与统治权利。
外邦人有自由没有政治权利，奴隶没自由。
3.公元前5世纪伯里克利执政时期雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到顶峰。
九年级历史上册复习提纲
九年级历史上册复习提纲第一单元史前时期的人类第1课原始社会1、大约300万年前，非洲南方古猿(最早的人类)2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人第二单元古代世界、第2课亚非文明古国5、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
7、印度的种姓制度8、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。
第3课古代希腊和罗马3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。
伯利克里改革5、布匿战争6、公元前27年，屋大维罗马从共和时代进入帝国时代。
延续了五百年第4课亚洲封建国家1、日本大化改新：标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。
2、阿拉伯国家的兴起：7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。
622年穆罕默德在麦地那建立了一个政教合一的国家阿拉伯成为横跨亚非欧的大帝国。
第5课欧洲封建文明8世纪前半期，查理·马特改革，建立采邑制，在此基础上形成了封建等级制度。
第三单元古代东西方文明及其交往第6课古代的科学文化1、楔形文字和象形文字2、楔形文字：两河流域的苏美尔人发明了楔形文字。
3、象形文字：埃及人4、《荷马史诗》是希腊最早的史诗作者：荷马5索福克利斯被誉为“语言大师”，他的《俄底浦斯王》颇为盛名。
6、《天方夜谭》是阿拉伯的第一部童话故事集，被称为民间口头文学创作中“最壮丽的一座里程碑”7、数学：阿基米德—古希腊学者，历史上贡献最大的数学家之一，提出杠杆原理；名言“给我一个支点，我可以撬起整个地球”8、建筑：希腊（帕特农神庙）罗马（古罗马竞技场）法国（巴黎圣母院）。
伊斯兰（麦加清真寺）第7课世界三大宗教1、佛教 2. 基督教《圣经》。
3.穆罕默德创立伊斯兰教《古兰经》第8课文明的冲撞与融合1、希波战争（马拉松战役）。
2、地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国，4、印度人（阿拉伯数字）阿拉伯人传播它。
5、意大利马可·波罗《马可·波罗游记》是新航路开辟的原因之一。
九年级历史上册1至21课复习提纲(修)
《九年级历史》上册知识提纲第一单元古代亚非文明第1—3课（1）创立:佛教创立于公元前6世纪（春秋时期）。
创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”。
（2）教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。
（3）链接中古史：西汉末年（公元前1世纪）经丝绸之路传入中国。
唐朝贞观年间，玄奘西行天竺，在佛教最高学府那烂陀寺学习，回国后著有《大唐西域记》。
5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。
因其用楔形文字镌刻在一块黑色石柱上，故又称石柱法。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦的突出特点：小国寡民。
2.古希腊繁荣的城邦：雅典、斯巴达3.城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。
4.伯里克利主政时期雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到顶峰。
其原因是伯里克利实行改革。
改革内容为：扩大公民权利——成年男性；公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，每一位公民都有参政的机会；为保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度。
5.斯巴达城邦：崇尚武力，训练男人为军人，训练妇女为合格母亲。
6.公元前334年，马其顿国王亚历山大出兵东征，历经十年，建立起地跨欧、亚、非的大帝国，史称亚历山大帝国，定都巴比伦。
7.亚历山大东征的影响：具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
但也促进东西方文化的大交汇（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
第5课罗马城邦和罗马帝国1.罗马历史发展线索：公元前1000年建立城邦——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维建立罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡（欧洲奴隶社会结束）2.主要战争及人物：布匿战争（罗马——迦太基）汉尼拔3.主要法律：前450年（共和国时期）颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用（作用）。
九年级上历史复习提纲
（一）第一章新文明起源和发展
1、中国传统文明的发展及其影响。
2、清末民初时期发生了重大变化，至清末运动中国发生了现代化变革，其时期的主要措施和成效。
3、开放初期国家的措施和领导者、影响。
4、社会主义改造中国社会进入现代化，有关的措施和影响。
（二）第二章从到开放
1、开放以来的措施和领导者、内容、影响。
2、开放以后国家的经济发展，实施的政策、实现的成果。
3、开放以后的社会发展，新的社会现象及其影响。
（三）第三章从转型到现代化
1、中国经济转型的历程，措施及其影响。
2、建设社会主义市场经济体制，实施的政策及其成效。
3、我国先进生产力及其发展，取得的成果和影响。
4、新时代国家的社会发展及其优势，措施及其影响。
（四）第四章中国社会文化发展变革
1、社会变革的方向及其实施政策及规律。
2、文化变革方向及其文化变革的策略和影响。
3、科技发展的历程、措施及结果。
4、中国社会发展的走向、影响及趋势。
（五）第五章我国外交政策及其影响。
九年级上册历史复习提纲(表格版)
（六）无产阶级的斗争和马克思主义的诞生（第 17 课）
发表时间及起草者：1848 年马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草 的纲领
《共产党宣言》 P107 页
内容：分析了阶级斗争在社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的 客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。
英国资产阶级革命的 治制度----资本主义制度
历史意义
B 为英国的资本主义的迅速发展扫清了道路
C 推动了世界历史进程
英国资产阶级革命成为英国历史的转折点---是因为改变了社会性质---确立了资产阶级统治。
时间及制定机构：1776 年 7 月 4 日大陆会议发表的
《独立宣 内容：宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人们有生存、自由
封主与附庸的关系：每一层的上下级之间都是领主与附庸的关系，都是从属关系。封主要保护
附庸，附庸对封主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗时应召出征。
●（三）古代世界的战争与征服（第 6 课）
希波战争
时间及双方：公元前 5 世纪希腊和波斯帝国发生战争；
结果：希腊获胜（马拉松比赛就来自希波战争）
波斯帝国公元前 6 世纪成为地跨●欧亚非三大洲的帝国。（最早）
成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；
第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享受到 民主权利的成年男性公民只占雅典人口的 1/6。
启示：
改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用
民主政治对后世的影响：-----为近现代西方政治制度奠定了初步基础。
和拿破帝国
作用：体现了反对君主专制和封建等级制度的要求，具有进步的意义。
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九年级上（1-21课）复习提纲基础知识：第1课古代埃及1、尼罗河与古埃及文明：产生于尼罗河流域。
公元前3500年出现奴隶制小国,公元前3100年古埃及统一.2、金字塔：古埃及文明的象征——金字塔(最大:胡夫金字塔)。
金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
3、法老的统治：埃及的国王称为法老,被称为”神之子”,太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
第2课古代两河流域1、“两河”，是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河2、古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
实行君主专制制度。
3、两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”。
★《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（地位）。
是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1、古代印度文明最早出现于印度河流域。
早期文明是哈拉帕和摩亨佐·达罗。
2、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
3、公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落雅利安人侵入印度。
雅利安人入侵印度后建立起严格的种姓制度：最高等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业、商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。
四个等级之外还有最卑贱的不可接触者---贱民。
4、佛教：公元前6世纪乔达摩•悉达多创立佛教，被称为释迦摩尼。
提出“众生平等”。
公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。
后又传到朝鲜、日本和越南等国。
佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊文明的发源地1、希腊文明的发源于爱琴文明，包括克里特岛文明和迈锡尼文明。
希腊城邦的突出特点：小国寡民。
2、公元前8世纪出现奴隶制城邦。
最大的城邦是斯巴达。
城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。
★雅典：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。
公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会历史的发展能起一定的推动作用。
二、亚历山大帝国公元前4世纪，马其顿国的兴起。
公元前334年马其顿国王亚历山大率军东征，灭波斯帝国，历经10年征战，建立地跨欧亚非三洲帝国。
亚历山大东征的影响：给东方人民带来灾难；促进了东西方文化交流。
加强了东西方的经济联系和贸易往来。
第5课罗马城邦和罗马帝国一．罗马城邦1、罗马城邦兴起于台伯河畔,公元前509年,罗马共和国建立,元老院掌权.2、罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。
3、公元前2世纪，罗马成为整个地中海的霸主。
4、经过斯巴达克奴隶起义,加速了罗马共和国的衰落.二．罗马帝国公元前27年，屋大维创立元首制，建立罗马帝国。
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。
帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
三．罗马帝国的衰亡4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
第6课希腊罗马古典文化一．文学和雕塑：1、希腊神话的特点是“神人同形同性”，《荷马史诗》是了解希腊早期社会的重要文献。
2、奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
二．建筑艺术3、希腊建筑艺术主要体现在神庙。
雅典帕特农神庙是典型代表。
4、罗马建筑特点：采用石拱门、穹顶等，罗马的代表性建筑，有罗马大竞技场、饮水道工程、还有凯旋门、万神庙三．哲学和法学1、哲学：德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物都是由微小的原子组成的。
苏格拉底：探讨人的灵魂、美德和幸福的问题，主张“人应该认识你自己”。
亚里士多德----“百科全书式”的学者，创立了逻辑学等新的学科。
2、法学：《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
万民法、经济法，以及众多的法律概念，它们共同构成了完整的罗马法学系统。
四．公历的缘起：我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的。
罗马的凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。
4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
第7课基督教的兴起和法兰克王国1、基督教的兴起：1世纪，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。
4世纪，基督教被定为罗马国教。
2、法兰克王国：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立。
建立者：克洛维3、封君与封臣：8世纪，法拉克王国对土地分封的形式进行了改革：得到封地的人必须提供兵役服务。
11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在欧洲普遍存在。
特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
三、查理曼帝国： 800年，教皇为法兰克国王查理举行加冕，因此被称为“查理大帝”或“查理曼”。
他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
843年，查理曼帝国分裂，形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
第8课西欧庄园一、庄园的领土与佃户：1、9世纪出现，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
2、庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。
庄园周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”。
3、庄园的居民：领主和佃户（农民和农奴）二、庄园法庭：（1）特点：没有专门的工作人员；无固定时间；无固定地点。
（2）惩罚手段－处以罚金，出席法庭是佃户的义务。
（3）审判依据：习惯法或村法。
（4）作用：维护庄园公共秩序，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪城市和大学的兴起一．自由和自治的城市1、10世纪时，西欧城市的重新兴起，意大利、英格兰、法兰西、德意志等，出现了著名的城市。
2、城市取得自由和自治的手段：金钱赎买和武力斗争3、城市类型：自由城市、自治城市4、城市取得自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”二．城市居民的身份手工匠和商人是城市的基本居民，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，出现了大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三、大学的兴起：12世纪，大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，巴黎大学、牛津大学。
大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一、查士丁尼法典1、西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入“黄金时期”。
地跨欧亚非三洲。
东罗马帝国定都君士坦丁堡。
君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。
2、529年东罗马帝国皇帝查士丁尼编成《查士丁尼法典》，同时又编成《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，以上四部统称《罗马民法大全》，被誉为欧洲民法的基础。
二、拜占庭帝国的灭亡：11世纪，十字军的东征对拜占庭帝国造成了巨大的危害。
1453年奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。
三、拜占庭帝国对东西方文化影响：兼容并收，创造出独具特色的拜占庭文化，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来的文艺复兴提供了精神营养。
第11课古代日本一、6世纪前的日本1、5世纪大和国家统一了日本。
部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
二、大化改新：从646年开始，日本孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
主要内容：①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
②经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
意义：日本成为一个中央集权制的封建国家。
三、武士和武士集团：大庄园享有“不输不入”的特权。
12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力日本由此进入长达近700年的幕府统治时期.武士集团长期的统治，形成武士道精神，武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
第12课阿拉伯帝国一．穆罕默德创立伊斯兰教1、7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，宣扬安拉是唯一的真神。
2、622年迁居到麦地那，建立穆斯林公社，并把622年作为伊斯教兰教历元年。
630年重返麦加，此后半岛各部落纷纷使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
二．阿拉伯帝国3、8世纪中期，阿拉伯帝国形成。
它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
三．阿拉伯文化4、阿拉伯文化：（1）发展原因:①哈里发重视知识。
②他在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
③为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬。
（2）表现:阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学。
阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典。
《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
（3）影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
综合知识：3.罗马历史发展线索：公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡（欧洲奴隶社会结束）5.6.大化改新：①一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。
②改革是经济社会发展的动力，是强国之路，应当积极改革创新，与时俱进。
7.列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国波斯帝国（前550～前330 ）亚历山大帝国（前334年－前323年）罗马帝国（前27年—395年）拜占庭帝国/东罗马帝国（395年—1453年）阿拉伯帝国（632年—1258年）奥斯曼土耳其帝国（1299年－1922年）第13课西欧经济和社会的发展一、资本主义萌芽的出现——西欧经济和社会的发展1.租地农场（1）背景：11世纪以后，欧洲农村兴起垦殖运动，新开发的地区拥有独立的司法权和行政自治权；庄园经济逐渐衰落，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权；14世纪中叶以后，领主出租直领地，不再参与生产管理。
富裕农民通过承租、购买等多种方式建立租地农场。
（2）性质：资本主义性质的农场（3）特点：租地农场的农产品和畜产品更多的进入市场，推动商品经济的发展（4）影响：封建土地所有制开始动摇2.手工工场（1）背景：手工业者脱离农业，更多地为市场而生产；随着分工细化，小型手工作坊得到发展；分散的手工工场逐渐转向集中过的手工工场（2）性质：资本主义性质的手工工场（3）特点：在手工工场内的工人与雇主之间形成了彻底的雇佣关系，资本与劳动分离。