新生儿五项行为
新生儿20项行为神经评分法
新生儿20项行为神经评分法姓名、性别、年龄、地址和联系电话是不需要在这篇文章中提及的，应删除。
新生儿行为神经测定的方法（NBNA）是通过检查新生儿的行为能力和被动肌张力来评估其神经系统的成熟度。
行为能力部分包括6项检查项目，用于评估新生儿对外界环境和外界刺激的适应能力。
第一项检查项目是对光的惯形成。
在睡眠状态下，重复用手电筒照射新生儿的眼睛，观察和记录反应开始的次数。
最多照射12次，每次照射的时间不超过10秒。
如果新生儿对照射反应减弱甚至消失，则得分为微-10次；如果新生儿对照射反应开始，则得分为1分；如果新生儿对照射反应开始且反应次数少于等于6次，则得分为2分。
第二项检查项目是对格格声的惯形成。
在睡眠状态下，距离新生儿25-28cm处，短暂而响亮地摇动格格声盒，最多重复12次。
观察新生儿对格格声的反应次数和记录反应开始的时间。
评分标准同第一项。
第三项检查项目是非生物性听定向反应。
在安静觉醒状态下，用柔和的声音重复发出格格声，观察新生儿头和眼睛转向声源的能力。
检查者手持格格声盒在新生儿视野外（约10cm 处）轻轻地给予刺激。
评分标准同第一项。
第四项检查项目是生物性视、听定向反应。
在安静觉醒状态下，检查者面对面地与新生儿相距20cm，用柔和而高调的声音说话，观察新生儿头和眼球追随检查者的脸和声音移动方向的能力。
检查者手持红球面对新生儿，相距20cm，观察新生儿对红球的反应。
评分标准同第一项。
第五项检查项目是非生物视定向能力。
检查者面对面地与新生儿相距20cm，手持红球，观察新生儿对红球的反应。
评分标准同第一项。
第六项检查项目是安慰。
评估哭闹新生儿对外界安慰的反应。
分为哭闹经安慰不能停止，哭吵停止非常困难和较容易停止哭闹三个等级。
被动肌张力部分包括4项检查项目，必须在觉醒状态下检查，受检新生儿应处在正中位，以免引出不对称的错误检查结果。
第七项检查项目是围巾征。
检查者一手托住新生儿的颈部和头部，使其保持正中半卧位姿势，将新生儿手拉向对侧肩部，观察肘关节和中线的关系。
新生儿的五项行为训练及方法
新生儿的五项行为训练及方法新生儿的五项行为训练是指针对新生儿的一系列行为培养和训练方法，旨在提高他们的认知和发展能力。
以下是对新生儿的五项行为训练及方法的详细介绍。
1. 视觉训练：新生儿对于外界的事物和景象非常敏感，他们通过视觉接触能够认知和理解周围的环境。
因此，视觉训练尤为重要。
具体方法包括：- 提供丰富的视觉刺激：将各种颜色鲜艳、形状各异的玩具放置在婴儿周围，以吸引他们的注意力。
同时，可以使用具有高对比度的黑白图像或幻灯片，刺激他们的视觉发育。
- 和婴儿进行视觉互动：用亮色的玩具或图片逐渐在婴儿视野内移动，这能够激发他们的视觉追踪能力，锻炼手眼协调能力。
- 高频率眼接触：与婴儿保持眼接触，通过眼神交流加强亲子之间的感情，同时也有助于新生儿的视觉发育。
2. 听觉训练：新生儿对声音非常敏感，通过听觉训练，可以提高他们的听觉感知和语言发展能力。
以下是一些有效的听觉训练方法：- 柔和的音乐：播放柔和轻缓的音乐，如古典音乐或钢琴曲，让婴儿保持轻柔舒适的情绪，帮助他们放松并培养音乐感知能力。
- 儿歌和童谣：唱儿歌或童谣给婴儿听，让他们感受音调和音乐的节奏，同时也有助于他们提前感知和识别语言。
- 与婴儿进行说话：与婴儿进行轻声细语或说话交流，既可以加强亲子间的维系，同时也能帮助婴儿学习和模仿语言。
3. 语言训练：语言是人类最重要的沟通工具之一，语言训练对新生儿的智力发展至关重要。
以下是一些有助于语言发展的方法：- 频繁对话：与婴儿进行频繁的对话，重复使用简单的词汇和短句，帮助他们学习和理解语言的基本单元。
- 听故事：给婴儿讲故事，可以用简单的图片或绘本，使他们逐渐明白故事情节和语言的表达方式。
- 手势模仿：教婴儿一些简单的手势，如挥手、拍手等，这不仅可以锻炼他们的肌肉协调能力，还能帮助他们理解手势与语言的联系。
4. 运动训练：运动是婴儿身体发育和智力发展的基础，通过运动训练可以加强他们的肌肉力量和掌控能力。
新生儿技能对照表
新生儿技能对照表
1个月婴儿
大运动:拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)
精细动作:触碰手掌，他会紧握拳头。
适应能力:眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应语言:自己会发出细小声音。
社交行为:眼睛跟踪走动的人
2个月婴儿
大运动:拉着手腕可以坐起、头可整直短时(5秒)
精细动作:俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻
适应能力:立刻注意大玩具
语言:能发出a、o、e等元音
社交行为:逗引时有反应
3 个月婴儿
大运动:俯卧时可抬头45度、抱直时头稳
精细动作:两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒
适应能力:眼睛跟红球可转180度
语言:笑出声社交行为:模样灵敏、见人会笑
4个月婴儿
大运动:俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻
精细动作:播动并注视拨浪鼓
适应能力:偶然注意小丸、找到声源
语言:高声叫、咿呀作声
社交行为:认亲人
5个月婴儿
大运动:轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾
精细动作:抓住近处玩具
适应能力:拿住一积木注视另一积木
语言:对人及物发声
社交行为:见食物兴奋
6个月婴儿
大运动:俯卧翻身
精细动作:会撕纸、把弄到桌上一积木
适应能力:两手同时拿住两块积木、玩具失落会找
语言:叫名字转头
社交行为:自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸。
育婴师(中级)实操考试第三套 (1)讲课讲稿
育婴师（中级）实操考试第三套题复习题（一）一、更换尿布法二、哼唱一首摇篮曲（勃拉姆斯）三、婴儿体温、脉搏、呼吸的测量四、一对一教学：根据下列提供的情况给婴儿做一个发展评价，并写出合理化建议。
宝宝一岁，大人扶着腋下能作迈步状，能用手将糖豆装入直径3厘米的小瓶，能有意识的叫爸爸、妈妈，红色、绿色分不清，经常尿湿裤子。
参考答案：大人扶着腋下能作迈步状大动作发育不理想；能用手将糖豆装入直径3厘米的小瓶精细动作发育正常；能有意识的叫爸爸、妈妈语言发育正常；红色、绿色分不清认知能力欠佳；经常尿湿裤子社会行为发育不理想。
根据婴儿的发育规律以及宝宝的发展状况，我做以下教学计划：1、大动作：长期目标：加强平衡能力。
短期目标：①推车走路；②走直线；③走不同角度的上下坡；④跨越障碍物走；⑤倒退走。
2、精细动作：长期目标：加强手眼协调能力。
短期目标：将圆环套在木棍上；搭三块积木垒高；会玩套盒，会把小盒放入大盒内；一页一页翻书。
3、语言训练游戏：看图说话；打电话；我问你答；手指游戏；模仿声音，如小狗、小猫叫。
4、认知能力：训练婴儿听音指物、指图，用手握笔随意画，教婴儿学会说家里亲人的称谓。
主动教婴儿认识家里来的客人。
指出身体某部位器官在哪。
5、社会交往及人格培养：喜欢探索新环境，理解语言，能分辨喜与怒，会观察大人不同态度的表情，能按大人的指令做事，要东西知道给，会用点头、摇头表示同意或不同意，自己会用勺将饭送进嘴里。
多夸奖，少批评。
生活照料：培养宝宝练习用勺吃饭，用碗喝水，会将小帽放在头上，自己找便盆坐下。
复习题（二）一、婴儿抚触二、试述婴儿发热后的护理，演示降温处理三、婴儿主被动操四、制定6个月婴儿一对一的教学计划参考答案：1、大动作长期目标：加强平衡能力。
短期目标：扶坐较稳，拉双手能坐起来；能翻身自如，自由的俯卧、仰卧，坐起来；用翻身方法移动位置去取玩具；扶腋下站立时，两腿会上下跳动；能自己扶栏杆站起来；用手臂支撑向前移动，试图向前爬。
新生儿五项行为训练的内容
新生儿五项行为训练的内容一、前言新生儿是婴儿成长过程中最重要的阶段之一，这个阶段的行为训练对于孩子未来的身体和智力发展至关重要。
本文将介绍新生儿五项行为训练的内容。
二、什么是新生儿五项行为训练？新生儿五项行为训练是针对0-3个月大的婴儿进行的一种早期教育，主要包括：抬头、翻身、爬行、坐立和站立五个方面。
三、抬头1. 抬头时机：通常在出生后一个月左右，开始有意识地抬头。
2. 训练方法：将孩子平放在床上或毯子上，用玩具或毛巾等物引起孩子注意，使其尽可能地抬头看向物品。
3. 注意事项：不要强迫孩子抬头，应根据孩子自身情况进行适当训练。
四、翻身1. 翻身时机：通常在出生后三个月左右开始有意识地翻身。
2. 训练方法：将孩子平放在床上或毯子上，用玩具或毛巾等物引起孩子注意，使其尽可能地向一侧翻滚。
3. 注意事项：不要强迫孩子翻身，应根据孩子自身情况进行适当训练。
五、爬行1. 爬行时机：通常在出生后六个月左右开始有意识地爬行。
2. 训练方法：将孩子放在地上或垫子上，用玩具或毛巾等物引起孩子注意，使其尽可能地向前爬行。
3. 注意事项：不要强迫孩子爬行，应根据孩子自身情况进行适当训练。
同时要确保环境安全，避免孩子受伤。
六、坐立1. 坐立时机：通常在出生后七个月左右开始有意识地坐立。
2. 训练方法：将孩子放在床上或垫子上，用玩具或毛巾等物引起孩子注意，使其尽可能地保持坐姿。
3. 注意事项：不要强迫孩子坐立，应根据孩子自身情况进行适当训练。
同时要确保环境安全，避免孩子受伤。
七、站立1. 站立时机：通常在出生后十个月左右开始有意识地站立。
2. 训练方法：将孩子放在床上或垫子上，用玩具或毛巾等物引起孩子注意，使其尽可能地保持站立姿势。
3. 注意事项：不要强迫孩子站立，应根据孩子自身情况进行适当训练。
同时要确保环境安全，避免孩子受伤。
八、总结新生儿五项行为训练是对宝宝早期智力和身体发展的重要帮助。
父母应该在日常生活中根据孩子的情况进行适当的训练，并注意环境安全。
家政服务员(母婴护理员)四级测试题与答案
家政服务员（母婴护理员）四级测试题与答案1、妊娠期哪项不符合生殖器官变化A、子宫是妊娠期变化最大的器官B、子宫峡部变软形成黑加征C、宫颈充血呈紫兰色D、宫颈粘液分泌量减少E、晚期子宫略右旋答案：D2、下列不符合月嫂在客户家中的服务规定的是( )A、敬岗爱业B、服务专业C、细心护理D、坐视不闻答案：D3、母乳喂养的婴儿在出生后头四周内体重增长不好最常见的原因是A、婴儿吸吮方式不好B、母乳营养不好C、喂哺次数少D、婴儿代谢障碍答案：C4、黄疸可以用什么药物退黄A、茵栀黄B、感冒冲剂C、生理盐水D、思密达答案：A5、关于新生儿腹泻生活照料说法错误的是A、提倡母乳喂养可以减少腹泻的发病率B、母乳喂养的新生儿患腹泻暂停喂母乳C、勤换纸尿裤。
每次大便后应用温热水清洗臀部及会阴部，再在肛周及臀涂护臀膏或消毒的植物油，保持臀部皮肤的清洁干燥，预防红臀的发生D、新生儿用的奶具、衣物注意清洗消毒答案：B6、婴儿期的界定范围是A、0~3岁B、0~6岁C、0~16岁D、0~18岁答案：A7、新生儿的五项行为训练是不包括哪项训练A、大动作训练B、智商训练C、言语训练D、感知觉训练答案：B8、盆底肌的主要功能不包括A、控制阴道紧缩度B、控制排尿、排便C、提高性生活满意度D、促使子宫下垂答案：D9、关于母婴护理员（月嫂）工作期间个人卫生基本要求说法错误的是A、早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔清洁卫生、无异味、无口臭B、睡前用温水洗脚，不用修剪手指甲、脚趾甲C、勤洗澡、勤换衣、勤晒被褥D、注意手卫生，饭前便后洗手答案：B10、下列属于剖腹产后禁忌的食物是( )A、所有海鲜类B、肉类C、蔬菜类D、汤类答案：A11、防治女性盆底功能障碍性疾病的有效措施A、盆底肌电生理诊断、治疗、干预B、盆底肌居家凯格尔运动训练C、盆底电生理护理、预防、干预D、不干预自然恢复答案：D12、新生儿正常的睡眠时间应每天保持在( )A、8-10小时B、10-15小时C、15-20小时D、10-20小时答案：C13、关于第一产程定义正确的是A、指出现规律宫缩到宫口开全。
新生儿20项神经行为测定
新生儿20项神经行为测定Neonatal Behavioral Assessment Scale由美国儿科医生 T.B.布莱泽顿等人于1973 年制定的第一个检查新生儿行为表现的量表。
又称布莱泽顿量表。
适用于出生后第一天到满月的婴儿，有27个检查新生儿对环境刺激的行为的反应的项目。
所检查的行为特点包括：①习惯化，即新生儿对光、声等刺激物的反应因重复刺激而减量的速度。
②定向，指新生儿对刺激物注视、倾听以及反馈的时间和程度。
③运动的成熟性，指新生儿在整个检查过程中协调和控制活动的程度和组织性。
④变异性，指新生儿在整个检查过程中的觉醒和睡眠状态、肤色的变化、活动及高度兴奋过程的变化速度和大小。
⑤自我安静能力，即新生儿在烦躁、哭闹时自我安静下来的速度和程度。
⑥社交往来行为，即新生儿对人微笑和发音的情况。
该量表除有27个检查行为的项目外，还有20个检查反射和运动的项目，如巴宾斯基反射、颈肢反射、莫罗反射等。
1978年F.D.霍罗维茨等人将其修订为“新生儿行为评定量表—堪萨斯”，新量表比原来的量表更为完善，不仅记录新生儿出现的最好反应，也记录其最典型的反应。
自1973 年Breazelton 的新生儿行为评价评分问世以来,新生儿行为检查已得到长足的发展。
20 世纪80 年代后期,国内鲍秀兰等根据国外使用的方法,结合自己的经验创立了新生儿神经行为评定量表(NBNA) ,并得到了广泛应用。
现将NBNA 的一般简况及我们近10 年来的应用情况结合国内资料介绍如下。
1 NBNA简况我国的20 项新生儿神经行为测查内容分为5 个部分,即行为能力(6 项) 、被动肌张力(4 项) 、主动肌张力(4 项) 、原始反射(3 项) 和一般估价(3 项) (各项具体内容从略) 。
每一项评分有3 个分度:即0 、1 和2 分。
满分为40 分。
NBNA 实施必须规范化,要严格按程序操作,现将有关重点事项简述如下。
测查室温在22～27 ℃,如温度达不到时,可用加热器使局部范围温度达上述要求。
新生儿五项行为训练的内容
新生儿五项行为训练引言新生儿的健康和发展是每个家庭的关注重点。
在出生后的最初几周，新生儿会经历一系列的调整和适应期，其中行为训练是至关重要的。
本文将介绍新生儿五项行为训练的内容，旨在帮助家长了解如何培养和促进新生儿的健康发展。
1. 吸吮吸吮是新生儿最基本的生理反应之一，对于他们的饮食和发育非常重要。
母乳喂养是推荐的方式，对于启动吸吮反射来说尤为重要。
以下是一些促进吸吮训练的技巧：•拇指或奶嘴：在喂养时，家长可以将拇指或奶嘴放入新生儿的嘴中，帮助他们学会正确吸吮。
•保证正确的姿势：确保新生儿的头部和身体保持正确的姿势，这有助于他们更好地吸吮。
2. 视觉追踪新生儿在出生后的前几周内，对外界刺激的反应是有限的。
然而，视觉追踪是他们在成长过程中逐渐发展的一项重要技能。
以下是一些促进视觉追踪训练的方法：•使用高对比度图像：家长可以使用高对比度的黑白图像或玩具，放置在新生儿的视线范围内，以吸引他们的注意力，并鼓励他们进行眼球追踪。
•移动对象：慢慢地在新生儿的视线范围内移动一个鲜艳的玩具或物体，这将促使他们尝试追踪并锻炼他们的眼球协调能力。
3. 手眼协调手眼协调是指新生儿学习将他们的手部动作与他们的视觉感知和运动控制相结合的能力。
以下是促进手眼协调训练的一些方法：•摇铃玩具：给新生儿提供易于抓握的摇铃玩具，让他们试着用手去摇动，观察并尝试捕捉摇铃。
•触摸游戏：轻轻地用指尖触摸新生儿的手掌和脚底，慢慢地引导他们将手部和脚部移动到触摸的位置。
4. 声音定向新生儿对声音非常敏感，他们会通过旋转他们的头部来定位声源。
声音定向是一个重要的生存技能，以下是一些方法来促进新生儿的声音定向训练：•轻声示范：使用轻柔而有节奏的声音，例如说话、唱歌或轻声哼唱，以引起新生儿的兴趣和观察他们的反应。
•各个方向：在新生儿周围的各个方向制造声音，观察他们的头部转动，并回应声源。
5. 社交互动社交互动是新生儿发展的重要组成部分。
在早期的互动和社交经验中，新生儿学习观察和模仿他们周围的人，以及与他人建立联系。
新生儿评估评分标准
新生儿评估评分标准
新生儿评估评分标准是一种在出生后第1分钟和第5分钟针对新生儿进行的身体评估工具。
评分标准主要包括以下5项指标：
1. 心率：评估新生儿的心跳速度，正常范围为100-140次/分钟。
2. 呼吸：评估新生儿的呼吸频率和深度，正常范围为每分钟30次左右。
3. 色泽：评估新生儿的皮肤和口腔黏膜的颜色，正常为粉红色。
4. 肌张力：评估新生儿的肢体和躯体肌肉的张力和伸展情况，正常为大部分肢体轻度弯曲。
5. 反应性：评估新生儿对刺激和喊叫等外部刺激的反应，正常应该有强烈的反应。
以上5项指标每项均有评分标准，新生儿评分总分在0-10分之间。
得分越高，代表新生儿身体状况越好。
评分结果会对新生儿的一系列后续护理措施、观察等进行指导。
新生儿五项行为
新生儿五项行为新生儿的行为表现是孩子健康和发展的重要指标之一。
通过观察婴儿在出生后的头几个月的行为，我们可以了解到孩子的感觉和反应，促进他们的成长和发育。
本文将介绍新生儿的五项行为，包括：响应性、寻求性、定向性、反射性和睡眠行为。
响应性响应性是新生儿最基本的行为之一。
婴儿会对外界的刺激作出积极的反应，包括声音、光线和触摸。
新生儿在出生后会对声音产生兴奋的反应，他们会转动头部、眨眼或发出声音来回应周围的刺激。
当你跟他们亲切的讲话或轻柔地摸他们的手和脚时，他们也会作出积极的反应。
这些响应性的行为是婴儿建立和发展与人际关系的重要一环。
寻求性寻求性是指新生儿不断寻找食物、抚慰和安慰的行为。
新生儿会通过吸吮和啃咬手指、拳头或其他物体来满足他们的进食需求或舒缓不适。
他们还会通过哭闹来表达不满和需要。
这种寻求性的行为帮助新生儿满足基本生理和情感的需求，保证他们的成长和健康。
定向性定向性是新生儿寻找声源或视觉刺激的行为。
虽然新生儿的视力不够成熟，但他们仍然能够定向和追踪移动的物体。
当有声音或手势刺激时，新生儿会试图转动头部来寻找声源或目标。
这种定向性的行为显示了婴儿感知和认知能力的发展，为他们探索和学习提供了基础。
反射性除了主动的行为外，新生儿还表现出一系列的反射行为。
这些行为是婴儿出生时就已经具备的本能反应。
例如，婴儿会出现吸吮反射，当手指或奶嘴接触到婴儿的嘴唇时，他们会立即开始吸吮。
新生儿还有摇头反射、抓握反射和步行反射等。
这些反射性的行为帮助维持婴儿的基本生理功能，并逐渐消失或发展成更为复杂的动作。
睡眠行为新生儿的睡眠行为是他们生活中极其重要的一部分。
新生儿会经历规律的睡眠和觉醒周期，这有助于他们的大脑发育和身体恢复。
虽然新生儿的睡眠时间可能相对较长，但他们经常会从睡眠中醒来，需要精心照料和关注。
婴儿的睡眠行为是他们健康成长的关键，家长需要为他们提供温暖、安全和舒适的睡眠环境。
总结新生儿的五项行为包括响应性、寻求性、定向性、反射性和睡眠行为。
新生儿20项行为神经评分法
第三部分：主动肌张力共4项（11-14项）
11）颈屈、伸 肌的主动收缩 （头竖立反 应）：
检查者抓住新生儿的 肩部，检查从仰卧到 坐位姿势观察颈部曲 伸肌收缩将头抬起， 记录头和躯干维持在 一个轴线上几秒钟。 然后往前垂下或后仰
0分为无反应或异常； 1分为有头竖立动作即 可； 2分为头和躯干保持平 衡1-2秒钟以上
0分为无吸吮动作； 1分为吸吮力弱； 2分为吸吮力好和吞咽 同步
0分为昏迷 1分为嗜睡； 2分为觉醒好 0分为不会哭；1分为
况
哭声微弱，过多或高
调；2分为哭声正常。
20）活动度
在检查过程中观察新 生儿活动情况
0分为活动缺少或过 度， 1分为活动减少或增 多； 2分为活动正常
合计得分
本检查只适用于足月新生儿。早产儿孕周纠正至40周时评估20项 NBNA 总分40分于生后2-3天，12-14天，26-28天3次测定， 以一周内新生儿获37分以上为正常，37分以下尤在2周内≦37分者需 长期随访。 可作为围产高危因素对新生儿影响的检测手段。如目前国内用NBNA 动态观察新生儿窒息、缺氧缺血性脑病、小样儿等对新生儿行为神经 的影响，与预后有较明显的相关性。 NBNA检查要求：要求在光线半暗、安静的环境中进行，应先将欲 测试的新生儿放在上述环境中30分钟后测试，在两次喂奶中间，睡眠 状态开始。室温要求24-28℃。全部检查在10分钟内完成。检查工具： 手电筒1个（1号电池两节）、长方形红色塑料盒1个，红球（直径68cm）1个，秒表1个，检查人员经过2周训练，每人至少检测过20个新 生儿并经过鉴定合格方可达准确可靠的检测结果。
测定时间：
第一部分：新生儿的行为能力共6项（1-6项）检查对外界环境 和外界刺激的适应能力。
新生儿早期智力开发五项行为训练
新生儿早期智力开发五项行为训练在新生儿早期，智力开发是非常重要的，以帮助他们在成长过程中建立良好的认知能力和思维方式。
通过一系列合适的行为训练，可以有效地促进新生儿的智力发展。
以下是五项行为训练建议，可帮助家长在新生儿早期阶段促进智力开发。
1. 视觉刺激给予新生儿足够的视觉刺激对他们的智力开发至关重要。
家长可以提供色彩鲜艳的玩具或图书，让宝宝观看，以帮助他们建立视觉感知能力。
另外，家长还可以在宝宝的视线范围内放置一些有趣的东西，引导他们注意力的转移，促进视觉刺激。
2. 听觉训练音乐、儿歌和自然声音等各种声音刺激对新生儿的听觉发展也非常重要。
家长可以适当播放一些轻快的音乐，带宝宝去接触自然的声音，如鸟叫声、风声等。
这些声音的刺激可以帮助宝宝建立对声音的感知，促进听觉发展。
3. 手眼协调训练手眼协调是智力发展中非常重要的一环。
家长可以为宝宝准备一些可触摸的玩具或物品，引导宝宝触摸、抓取，帮助他们建立手部肌肉的协调能力。
此外，还可以进行捉迷藏等游戏，锻炼宝宝的手眼协调能力。
4. 社交互动训练在亲密的亲子关系中，宝宝的社交互动能力也得到了很好的锻炼。
家长可以主动和宝宝进行眼神交流、语言互动，以建立亲子之间的紧密联系。
同时，可以带宝宝参加一些亲子活动，增加宝宝与其他小朋友的互动，促进社交技能的发展。
5. 想象力培养想象力是智力发展中非常重要的一部分，可以帮助宝宝建立丰富的思维方式。
家长可以通过讲故事、玩角色扮演游戏等方式，激发宝宝的想象力。
另外，也可以放一些多彩的世界地图、卡通图书等物品，引导宝宝从中获得更多的想象和创造力。
综上所述，新生儿早期的智力开发需要多方面的行为训练。
家长应该根据宝宝的具体情况，有选择地进行视觉、听觉、手眼协调、社交互动和想象力训练，帮助宝宝建立良好的智力发展基础。
这些行为训练不仅可以促进智力开发，也有助于宝宝在日后的学习和生活中有更好的表现。
简述新生儿apgar评分的五项体征。
简述新生儿apgar评分的五项体征。
新生儿评分一般是指Apgar评分，包括皮肤颜色、心率、弹足底或插鼻管反应、肌张力和呼吸五项体征。
1.皮肤颜色：患儿出生后皮肤出现青紫或苍白评分为0分；身体发红、四肢发紫评分为1分；全身红评分为2分。
2.心率：无心率评分为0分；心率小于100次/分评分为1分；心率至少100次/分评分为2分。
3.弹足底或插鼻管反应：弹足底或插鼻管无反应评分为0分；弹足底或插鼻管出现轻微动作评分为1分；弹足底或插鼻管出现哭闹或打喷嚏评分为2分。
4.肌张力：肌张力松弛为0分；肌张力四肢略屈曲评分为1分；四肢可以正常活动评分为2分。
5.呼吸：无呼吸评分为0分；呼吸慢，不规则评分为1分；呼吸正常评分为2分。
Apgar评分是评价新生儿窒息最简单快捷的方式。
健康新生儿评估标准
健康新生儿评估标准
健康新生儿评估标准主要包括以下几个方面：
1. 体重：正常新生儿体重应该在3千克到4千克之间，低于2500克属于未成熟儿。
2. 呼吸：新生儿降生后先啼哭数声后开始用肺呼吸，其心搏速率应在每分钟120到140次之间。
3. 大便：新生儿头两天的大便呈黑绿色粘冻状，无气味，喂奶后逐渐转为金黄色。
4. 排尿：新生儿在出生后24小时内开始排尿。
5. 体温：新生儿的体温在37到35度之间为正常。
6. 皮肤：多数新生儿出生后第二到三天皮肤轻微发黄，若在出生后二到三周黄疸不退或加深为病态。
7. 反射：新生儿出生后有觅食，吸吮，伸舌，吞咽，拥抱等反射。
8. 听觉：出生后三到七天新生儿的听觉逐渐增强，听见响声可引起眨眼等动作。
9. 评分标准：根据心搏速率、呼吸评估、皮肤颜色、肌张力及运动、反射等五项体征进行评分，正常得分为10分，低于7分的新生儿被视为轻度窒息，如果评分低于4分的新生儿被视为重度窒息。
这些标准可以帮助医生判断新生儿的健康状况。
但请注意，每个新生儿的情况都是独特的，这些标准只是作为参考，具体情况还需要结合医生的建议和观察。
婴幼儿的行为特点
婴幼儿的行为特点1.运动发展：0至3个月的婴儿主要通过头抬、翻身等运动表现出对身体控制的增强。
3至6个月的婴儿开始学习翻身、坐立和爬行，9个月左右可自行爬行或站立。
到了1岁，他们可以自信地站立与行走。
3.认知发展：婴幼儿通过感官来认识世界，感知和理解能力逐渐发展。
他们对于亮光、声音、颜色和纹理等具有强烈的兴趣。
婴幼儿开始学习观察和探索周围环境，通过摸索、抓取等方式来学习。
4.数量概念：婴幼儿在早期就开始形成数量概念，通过观察和实际操作来理解数量关系。
例如，他们开始注意到一组物品中的数量和空间位置。
5.自我认知：婴幼儿开始意识到自己的存在和身体特征。
他们会注意到镜子中的自己，并开始对自己的身体进行探索，例如抓握手指，咬手指等。
6.独立性：随着婴幼儿的生理发展，他们渴望独立性和自主性。
他们希望自己能做事情，例如试着自己吃饭，穿衣服。
这对于他们的认知和身体发展非常重要。
7.注意力：婴幼儿的注意力时间较短，容易被周围环境中的刺激吸引。
他们的注意力主要集中在移动的和产生声音的对象上。
随着年龄的增长，他们的注意力可以持续更长时间。
8.情绪表达：婴幼儿的情绪表达能力是逐渐发展的。
他们会通过哭泣来表达不满或需求。
随着年龄的增长，他们会学会使用更多的方式来表达自己的情绪，如笑、叫、摇手等。
总之，婴幼儿的行为特点是多样的，并且在他们的生长发展过程中会随着时间的推移不断变化和发展。
了解这些行为特点，有助于关心和教育婴幼儿，促进他们的全面发展。
新生儿五项行为训练方法
新生儿五项行为训练方法燕子月嫂的老师们一直走在学习提高的道路上，每次学习结束都会对自己的工作产生新的推动力。
本期学习内容：“新生儿五项行为训练方法”。
一、大运动训训练：抚触及被动操二、精细动作训练：主要是手的灵活性训练，可以让宝宝多握家长的手指，或者自制小棉条、小玩具等不同材质不同触感的物品，不定时放于宝宝手中抓握训练。
（从宝宝周中取出抓握物品时，可轻触宝宝手背，宝宝会自动放开）三、语言能力训练：宝宝出生就具备了笑和发生的能力，可在宝宝安静或睡觉醒来时，面对面约20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音和宝宝交流，儿歌、诗词、故事...持续一会可见到宝宝肢体动作增多，表现愉悦。
四、社交能力训练:宝宝对脸谱类的图形及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可以给宝宝准备一些脸谱的卡片或者亲人多和宝宝面对面交流，产生对他人的识别。
五、感知觉训练：视觉，在婴儿床正上方20厘米出挂一些色彩鲜艳的玩具或图形，以促进视觉发展。
听觉，经常播放一些轻柔舒缓的音乐，或者儿歌、诗词。
触觉，抚触及被动操，配合精细动作训练的内容，加强宝宝对触觉的敏感。
本期学习内容：“新生儿五项行为训练方法”。
一、大运动训练之转头、抬头训练：竖抱、俯腹、俯卧抬头转头训练！二、精细动作训练之抓握动作训练：“小沙锤”、“小摇铃”游戏主要是手的灵活性训练！三、语言能力训练：在日常的护理中，多和宝宝进行语言交流；在宝宝每次的无意识发音后及时的给予语言回应；在日常生活中，宝宝处于觉醒状态时给予听力训练（耳旁30厘米左右的地方用摇铃或者拨浪鼓）！四、认知能力训练:触觉：抚触、婴儿抚摸妈妈的脸、给宝宝挠痒痒、逗笑，触摸不同材质的物品、水浴。
听觉：从宝宝的不同方位呼唤宝宝、多进行语言和面部表情交流、让宝宝多听朗朗上口的短语。
视觉：宝宝对脸谱类的图形及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可以给宝宝准备一些脸谱的卡片或者亲人多和宝宝面对面交流，产生对他人的识别。
五、婴儿情绪与社会性行为之宝宝笑一个：在宝宝出现哭闹时妈妈及时的给予需要安慰并对宝宝说：“不哭啦，想妈妈啦，妈妈在这里，来给妈妈笑一个”。
新生儿五项行为训练的内容和方法
新生儿五项行为训练的内容和方法哇塞，新生儿五项行为训练，这可是对宝宝成长超级重要的事情呢！那这五项行为训练到底包括什么呢？就是大运动、精细动作、适应能力、语言和社交行为训练呀！先来说说大运动训练，这就好比是宝宝成长道路上的“加速剂”。
让宝宝仰卧着，然后握住他们的小手，慢慢地拉他们起来，注意动作一定要轻柔哦，可别弄疼了宝宝。
同时，可以用玩具在宝宝眼前晃动，引导他们跟着玩具转动头部。
这过程中，一定要时刻关注宝宝的状态，确保他们是舒服和安全的呀！精细动作训练呢，就像在给宝宝的小手小脚“做按摩”。
可以给宝宝一些小玩具让他们抓握，锻炼他们的手指灵活性。
适应能力训练，就如同给宝宝打开了探索世界的“大门”。
比如经常变换宝宝周围的环境，让他们去适应不同的景象和声音。
语言训练，那可是宝宝日后能说会道的基础呀！多和宝宝说话、唱歌，让他们感受语言的魅力。
社交行为训练，就像给宝宝的人际交往“打底”。
多和宝宝互动，对他们的微笑和动作给予回应。
在进行这些训练的时候，安全性和稳定性那是绝对不能忽视的呀！这就像是给宝宝搭建了一个坚固的“城堡”。
要选择合适的时间，宝宝状态好的时候进行，不能强迫他们哦。
而且周围的环境也要安全，没有尖锐的东西会伤害到宝宝。
这可不是开玩笑的，宝宝那么娇嫩，一定要小心呵护呀！那这些训练有啥优势和应用场景呢？哎呀，那可多了去了。
比如在宝宝早期教育中，这就是非常重要的一环呀！能帮助宝宝更好地发展各项能力，让他们在成长道路上“先人一步”。
而且在家里就可以进行，多方便呀！还能增进亲子关系呢，多棒呀！我就知道有个例子，有个宝妈从宝宝出生就开始进行这些训练，宝宝明显比其他同龄孩子更活泼、更聪明呢！反应也特别快，这效果简直太明显了吧！所以呀，新生儿五项行为训练真的超级重要呀，一定要重视起来呀！让我们的宝宝都能健康快乐地成长，成为聪明可爱的小宝贝！。
母婴护理试题及答案
母婴护理试题及答案一．单项选择题（每小题1分，共30分）：1.孕前体重正常的孕妇，孕期增加和重值为多少千克左右。
（a）a.10—12千克b.12—15千克c.15—20千克d.20—25千克2.在做月子餐时，以下哪些是铁的主要来源（c）a.海藻类b.孚L、蔬菜等c.肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉等d.粗粮类3.妊娠几周称为胚胎（a）a.8b.12c.16d.204.孕妇30周后开始检测胎动，胎动总数大于等于多少次，反映胎儿情况良好（c）a.12b.24c.30d.605.新生儿指出生结扎脐带起到满多少天的婴儿（b）a.17b.28c.42d.1006.给新生儿脐带护理用的消毒酒精应该是（b）a.65%b.75%c.85%d.95%7.给新生儿洗澡的水温应在（a）a.35－370cb.38－400cc.40－420cd.42－450c8.新生儿可出现生理性体重下降，一般不超过出生体重的（b）a.5%b.10%c.15%d.20%9.足月产的指怀孕之间分娩（c）a.32周一36周b.40—42周c.37周一42周d.28周一36周10.剖腹产的产妇，几个小时可以练习翻身、坐、下地的动作（b）a.12b.24c.48d.7211.初乳是产妇分娩后多少时间内分泌的乳汁，颜色为淡黄色，粘稠（a）a.1周b.2周c.1天d.3周12.关于纯母乳喂养以下说法正确的是（d）a.除母乳外可以给婴儿液体或固体的食物。
b.纯母乳的时间为4个月。
c.除母乳外可加水。
d.纯母乳的时间为6个月。
13.关于混合喂养以下说法不正确的是（d）a.母乳与其他乳类同时喂养婴儿称混合喂养。
b.补授法c.代授法b.混合喂养比母乳喂养好。
14.婴儿满月时，体重至少应当比出生时增加（b）a.500克b.600克c.800克d.1000克15.孕妇血红蛋白应不低于以下数值（b）a.100克氏110克c.120克d.130克16.孕妇脑垂体分泌的哪种激素是泌乳的基础（c）a.雌激素b.孕激素c.催乳素d.肾上腺激素17.不适宜母乳喂养的情况是（c）a.产妇太辛苦b.产妇乳扁平c.母亲患有传染病d.宝宝腹泻18.正常足月新生儿的出生体重（d）a.2800克一4000克b.2700克一4000克c.2600克一4000克d.2500克一4000克19.以下对于新生儿游泳的说法不正确的是（d）a.刺激新生儿的大脑和神经系统b.可以促进胃肠道激素的分泌c.增加肺活量，提高心肺功能d.体重下降期也可以进行游泳20.哺乳期产妇的体质除了气血两虚型还有以个哪种（d）a.阴虚火旺型b.阴阳失调型c.肝肾阴虚型d.肝郁气滞型21.三浴可以使婴儿在与空气、阳光的接触中（a）a.增强呼吸道黏膜的适应能力b.快速提高认知能力c.增强自我保护意识d.有效的提高婴儿的'自理能力22.自然分娩一共分为（c）个产程。
新生儿五项行为训练
新生儿五项行为训练1、大动作训练同新生儿抚触及被动操。
2、精细动作训练主要是手的灵活性的训练，可让新生儿多握成人的手指或自制小棉条、小玩具等，不定时放于新生儿手中抓握。
(从新生儿手中取出抓物时，可轻触其手背，新生儿会自动放手)3、言语训练新生儿具备了笑和发音的能力，可在新生儿安静觉醒时，与其面对面，距离约20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音对新生儿说话，具体内容可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。
持续一会儿，可见新生儿肢体活动增加，出现微笑等愉快反应。
4、社会适应行为训练新生儿对脸谱性的图形及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可多给看脸谱型挂饰或与其面对面(距离约20厘米左右)交流，使其形成对自身以外的人的认识。
5、感知觉训练视觉：在婴儿床正上方20厘米处挂一些鲜艳的、色彩分明大一些的图片或玩具，以促进视觉能力发展。
听觉：可在新生儿安静觉醒、活动觉醒或睡眠时播放一些轻柔、舒缓的音乐(以古典音乐为佳)，也可以播放儿歌、诗词朗诵等。
触觉：同新生儿抚触及精细动作训练。
【达标标准】做新生儿期末生长发育测评时，达到或超过正常水平。
【注意事项】以上操作程序并不固定，即每次训练不必按1--5项逐一做完，应视新生儿情绪及生活规律，灵活操作。
以上操作程序为统一整体，可多项同时进行，如做抚触时，可同新生儿说话，播放音乐等。
新生儿室内不必过于安静，维持正常环境即可，但应避免噪音。
不要给新生儿过度的视听刺激，如播放音乐时问以每次20——40分钟，每天3——4次即可，不要不停地同新生儿说话，应留给新生儿独处的时间。
【工具与材料】播放机、玩具、卡片等。
【相关知识】适当的延迟满足，即让新生儿在清醒时先独处一会儿、再同其交流，新生儿会更积极的回应，获得更大的愉快感。
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三、适应能力
1个月：眼睛能跟踪物体； 4个月：能找到声源； 6个月：玩具失落会找； 8个月：有意识摇铃； 10个月：能寻找盒内东西； 12个月：回盖瓶盖； 15个月：将圆盒盖子盖上； 27个月：认识大小； 30个月：认识红色； 33个月：懂得“里”、“外”。
四、语言能力
语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈、 听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣、写字、画图画等，这些听、说、 读、写都是不同形式的语言活动。语言可以促进儿童心理活动的迅速 发展。其主要行为模式的出现时间为：
感觉的发育
• 皮肤感觉： 触觉、痛觉、温度觉等，新生儿触觉很灵敏，其
较敏感部位是唇、口周、手掌及足底等。新生儿已有痛 觉但反应迟钝，2月后才逐渐完善。新生儿温度觉很灵 敏。
知觉的发育
• 小儿6月以前主要是通过感觉认识事物，6月后随着动作 能力的发育及手眼协调动作产生初步综合性知觉
运动功能的发育
• 大运动发育： 抬头：新生儿俯卧时能抬头1-2秒。 坐（6月）。爬（7-8月）。 站、走、跳（5-6月扶立时双下肢可负重，9月自己扶站， 11月可独站）。 精细运动发育
•一、大运动
•
大运动是躯体活动和姿态反应，也是人体活动的基础。若
大运动发育得好，可以促进大脑的发育；若大运动发育的差，常
为智力底下的早期指标，但不一定都是呆傻病。
四、语言能力
1个月：发出轻微喉音； 4个月：伊呀自语； 7个月：发出 da-da，ma-ma声，叫名字时会转头； 10个月：会欢迎、再见； 12个月：有意识叫爸爸、妈妈； 18个月：能说出版个以上单字音； 24个月：能说两句以上儿歌； 36个月：能说 10个字以上的长句子。
五、社交行为
五、社交行为
可凝视光源，2个月起可协调注视物体。 p 听觉：
新生儿出生时耳中有羊水，听力差，3-7日听觉 已相当好，3-4月定性找声源。
感觉的发育
• 味觉： 新生儿味觉相当灵敏，但对甜食“偏爱”，4-5月
的婴儿对食物的微小改变已很敏感，应适当添加辅食， 以适应多种不同味道的食物。 p 嗅觉：
出生时已发育完善。
• 0～1岁的婴儿虽然还不能说话，也不能自由行动，但 他们可以听、看、嗅，可以触摸、抓握、辨色„„他们是 有着无限潜能的“灵动宝宝”！灵动宝宝自然需要灵动 有趣的小游戏来锻炼他们的感知能力，这里我们就为各 位新妈妈们准备了一套丰盛的“婴儿感知觉训练营养套 餐”。
•
• 【达标标准】 • 做新生儿期末生长发育测评时，达到或超过正常水平。
• 5、感知觉训练
• ■视觉：在婴儿床正上方20厘米处挂一些鲜艳的、色彩 分明大一些的图片或玩具，以促进视觉能力发展。
• ■听觉：可在新生儿安静觉醒、活动觉醒或睡眠时播放 一些轻柔、舒缓的音乐(以古典音乐为佳)，也可以播放 儿歌、诗词朗诵等。
• ■触觉：同新生儿抚触及精细动作训练。
• 婴儿感知觉训练小游戏
•主要行为模式的出现时间为：
3--4个月：抬头 90度；
5--7个月：翻身；
10--12个月：坐；
11--15个月：行走；
24个月左右：跑步；
30个月左右：跳跃。
•
二、精细动作
•
精细动作是手和手指探索，抓握和操作物体的能
力。如果手的功能要发展得又好又快，是需要有眼睛配合
的，这叫做眼手协调。手是智慧的前哨，俗话说的心灵手
巧，就是指手的技能发展与智力水平有密切关系，因此，
可以通过手的精细动作发展状况来预示婴幼儿的智力发展
状况是否正常 。
三、适应能力
适应能力是指对刺激物进行分析、综合的能力， 它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此 又将它称作应物能。适应性能力是智力发展的前奏，能预 示将来智力的发展的好坏。主要行为模式的出现时间为：
婴儿五项行为训练
• 1．大动作训练 • ■同新生儿抚触及被动操。
• 2．精细动作训练
• ■主要是手的灵活性的训练，可让新生儿多握成人的手 指或自制小棉条、小玩具等，不定时放于新生儿手中抓 握。(从新生儿手中取出抓物时，可轻触其手背，新生儿 会自动放手)
• 3.言语训练
• ■新生儿具备了笑和发音的能力，可在新生儿安静觉醒 时，与其面对面，距离约20厘米左右，用轻柔、舒缓、 清晰、高音调的声音对新生儿说话，具体内容可以是儿 歌、诗词或安抚性的交流等。持续一会儿，可见新生儿 肢体活动增加，出现微笑等愉快反应。
新生儿五项行为
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
• 小儿出生即有感觉，感觉是小儿探索世界、认识自我过 程的第一步，是以后各种心理活动产生和发展的基础。
• 小儿的知觉是在其感觉经验不断丰富的基础上形成、发 展和完善起来的。
感觉的发育
• 视觉： 新生儿只能看到15-20cm距离的事物，1个月
• 【注意事项】
• ■以上操作程序并不固定，即每次训练不必按1--5项逐 一做完，应视新生儿情绪及生活规律，灵活操作。
• ■以上操作程序为统一整体，可多项同时进行，如做抚 触时，可同新生儿说话，播放音乐等。
• ■新生儿室内不必过于安静，维持正常环境即可，但应 避免噪音。
• ■不要给新生儿过度的视听刺激，如播放音乐时间以每 次20分钟左右，每天3—4次即可，不要不停地同新生儿 说话，应留给新生儿独处的时间。