中小学教师职业道德考核细则

合集下载

小学师德建设考核细则

小学师德建设考核细则一、教师职业道德1. 诚实守信教师要以诚实守信为基本准则，言行一致，言必行、行必果。

教师应当忠实地履行职责，不得隐瞒、歪曲事实，不得编造、传播虚假信息。

同时，教师要言传身教，做到言出必行，承诺一定兑现。

2. 尊重学生教师应当尊重学生的人格独立和个体差异，做到公平公正对待每一个学生，不给学生带来羞辱、伤害。

教师要关注学生的成长需求，激发学生的学习兴趣，引导学生正确树立人生价值观。

3. 爱岗敬业教师应对自己的教育工作充满热情和责任心，兢兢业业、勤奋敬业。

教师要不断提高自己的教育教学水平，积极参与教育教学改革，为学生的发展提供更好的教育环境和资源。

4. 周到细致教师要关心学生的日常生活和身心健康，关注学生的成长变化和心理需求。

教师要耐心倾听学生的问题和困惑，积极提供帮助和引导，做到尽力而为，关爱学生。

5. 严于律己教师要严格要求自己的行为和言辞，自觉遵守学校规章制度和职业道德规范。

教师要不断自我反省，及时纠正自己存在的问题和不足，以身作则，做学生的榜样。

二、教学设计与实施1. 因材施教教师应根据学生的不同特点和学习需求，合理安排教学内容和方法，因材施教，做到因人而异、适度引导。

教师要关注学生的学习困难，及时给予帮助和支持，确保每个学生都能够获得有效的学习成果。

2. 创新教学方法教师要积极创新教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。

教师要注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生主动参与学习，积极主动探究和实践。

3. 注重培养学生综合素质教师要积极引导学生综合发展，注重培养学生的语言表达能力、思维能力、创新能力、合作精神等综合素质。

教师要有意识地设置多样化的学习任务和评价方式，激发学生的学习兴趣和潜力。

4. 有效反馈评价教师要及时准确地给予学生学习成果的反馈评价，鼓励学生的进步，指出学生的不足，并给予相关的指导和建议。

教师要注重与学生、家长的沟通和交流，建立良好的家校合作关系。

中小学教师师德师风考核制度以及细则

中小学教师师德师风考核制度以及细则师德考核评估制度1、建立健全教师师德建设考核机制。

每年对在职教师进行一次师德考核。

2、成立师德考核小组，成员由学校校长、党支部、书记、工会主席、教师代表组成。

全校教师师德考核工作，在中心校统一领导下以学校为单位进行考核。

3、制定考核标准及办法，开展文明小家、先进工作者、优秀班主任、优秀德育工作者和学生最满意教师、师德优秀教师、师德标兵、优质服务标兵等评选活动。

4、考核分为优秀（95分以上），合格（90分以上），基本合格（80分以上），不合格（80分以下）。

注：满分为100分。

考核中要严格按照《中小学教师师德考核评价标准》（附后）进行打分评价。

5、将师德情况纳入教师的考核，评优，评先，职务晋升，职称评定，奖励晋级。

师德考核结果，要作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。

对考核为“优秀”等次的教师，在全校通报表扬，并向上级部门推荐参评上一级“师德标兵”评选。

对于被评选为“师德标兵”的教师给予物质和精神上的奖励。

对“基本合格”的教师实行诫免，对“不合格”的不予聘任。

6、实行“师德一票否决权”。

对师德有较突出问题的教师，在评先、评优、职务晋升等方面实行一票否决。

参照《国家公务员暂行条例》，对违反教师职业道德，造成不良影响的，根据不同情况，经有关部门批准，给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。

是党员的，按照《中国员纪律处分条例（试行）》，视不同情况，分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党查看、开除党籍处分。

对严重违反职业道德的，根据《全民所有制事业单位辞退专业人员和管理人员暂行规定》，予以辞退；造成极坏影响的，给予取消教师资格、开除公职处分；对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

对违反教师职业道德，但不够行政处分或党的纪律处分的，视不同情况，予以批评教育、通报批评、扣发工资、调整工作或解聘。

贺兰县中小学教师师德师风考核细则序号序项目号考核主要内容评分要点项目考核主要内容评分要点自评得分考核小组评分考核自评小组得分评分周全贯彻党的教诲目标，自觉遵照国家的法律法规、社会公德和学校依法的规章制度,不得有违背党和国家执教方针、政策的言行。

学校教师职业道德考核细则及评分标准

学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。

一、考核对象及内容全校在职教职工。

考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。

二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。

(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。

(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。

(三)组织评议1、自评。

以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、互评。

以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。

3、综合考评。

学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。

在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。

考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。

所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。

(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。

考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。

并逐一反馈，组织复议，确定等次。

考核结果记于教师个人档案。

三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。

2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

师德师风考核细则

师德师风考核细则为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。

具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX二、师德考核评分细则（一）依法执教（10分）1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。

如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。

2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治工作任务。

（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。

每次扣2分。

（二）爱岗敬业（30分）1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。

如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。

每次扣5分。

利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。

每次扣5分。

2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。

违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。

（三）热爱学生（10分）1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次或举报查实。

一次扣3分。

2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。

如发生一次或举报查实，一次扣5分。

（四）严谨治学（10分）1、每位教师必须认真参加教研活动。

如：无故不参加。

一次扣3分。

2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、县、校组织的各类培训学习。

如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。

一次扣2分。

（五）团结协作（10分）1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拨离间，搬弄是非。

中小学教师职业道德考评细则(附件4-7)

中小学教师师德考评细则第一章总则第一条为了加强中小学教师职业道德建设，探索并构建师德建设的长效机制和基本框架，造就一支素质高、师德精良的教师队伍，根据《中小学教师职业道德行为规范》（2008年修订）和《公民道德建设实施纲要》等有关规定，特制定本细则。

第二条师德是教师最重要的素质，教师的思想道德品质和人格对学生的成长具有重要而持久的影响，全县广大教师应严格遵守《中小学教师职业道德行为规范》的各项要求，修师德，强师能，铸师魂，为人师表，教书育人。

第三条本细则适用于教育系统事业单位在编、在岗教职工。

第二章考评的原则第四条坚持教育为主，重在规范的原则。

各学校和单位要组织广大教师认真学习并践行新《规范》，鼓励教师通过自我教育和自我学习，做好教书育人工作，使考评的各项规定和标准真正起到正面引导和规范的作用。

第五条坚持客观公正，民主公开的原则。

各学校和单位要加强教师平时师德情况记载，充分听取教师本人、其他教职工和学生及家长的意见，严格程序、量化考评、客观地评价教师职业道德情况。

第六条坚持循序渐进，逐步完善的原则。

各学校和单位的考评细则，要在实践中不断研究和探索，力求科学合理，切实可行。

第七条坚持以德为先，注重实绩的原则。

各学校和单位要以考评教师履行职业道德规范和工作业绩为主，通过综合考查评价，确定考评等级。

第三章考评办法、内容及等次评定第八条考评内容。

以《中小学教师职业道德行为规范》及有关教育法律法规为准则，要求教师、学生及家长、学校分别对教师进行考评（考评标准详见附件）。

第九条考评办法。

学校和单位要按照考评的基本程序，采用自评、学生及家长评议、教师评议、学校评议等相结合的办法，经过综合考评，确定等次。

第十条等次评定。

考评结果分为优秀（90分及以上），良好（89—70分），合格（69—60分），不合格（59以下）四个等次。

有下列情形之一者，实行“师德一票否决”，直接定为“不合格”等次。

1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的；5.利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；6.参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；7.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；8.有旷工行为的；9.工作失职、渎职造成安全责任事故的；10.有其他严重损害教师形象和声誉的行为。

小学师德建设考核细则（4篇）

小学师德建设考核细则第一章总则第一条根据国家《教师法》及相关法律法规，为加强小学教师师德建设，提高教师的专业素养和道德修养，制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于小学教师的师德考核，旨在评价教师在师德方面的表现和成就。

第三条师德考核的目的是促进教师教书育人的职责意识，倡导教师立德树人的理念，加强教师道德修养和职业操守。

第四条师德考核应当遵循公正、客观、科学、公开的原则，确保评价结果真实准确。

第五条本考核细则由学校教师工作委员会制定并执行。

第二章考核内容第六条师德考核的内容包括但不限于以下几个方面：（一）政治思想素养：教师应坚持党的领导，遵守国家法律法规，维护国家安全和社会稳定。

（二）教育理念和教育教学能力：教师应树立正确的教育理念，关心学生的全面发展，具备较高的教育教学能力。

（三）教师职业操守：教师应恪守职业道德，尊重学生和家长，保护学生的权益，不得有违反师德的行为。

（四）教师团队合作精神：教师应积极参与教研活动，互相帮助和学习，提高教学质量。

（五）个人形象和仪容仪表：教师应保持良好的个人形象，穿着整洁，举止文明得体。

第七条考核内容的具体指标和评价标准由学校教师工作委员会根据实际情况制定并公布。

第三章考核方式第八条师德考核采取综合评价的方式，包括定期考核、随机抽查和投诉举报。

第九条定期考核由学校教师工作委员会组织实施，每学期至少组织一次。

第十条随机抽查由学校教师工作委员会负责进行，每学期至少抽查5%的教师。

第十一条投诉举报可以由学生、家长、同事或社会公众进行，学校教师工作委员会负责受理和调查，并及时作出处理。

第四章考核结果第十二条师德考核结果应当及时反馈给教师本人，并纳入个人档案。

第十三条根据考核结果，对表现良好的教师予以表扬和激励，对表现不佳的教师给予批评和帮助。

第十四条严重违反师德的教师，根据情况可以给予警告、记过、降级、开除等相应的处理。

第十五条教师对考核结果有异议的，可以向学校教师工作委员会提出申诉，学校教师工作委员会应及时处理并作出答复。

小学教师师德师风考核细则(4篇)

小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作，确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量，制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。

第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则，注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。

第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。

第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合，相互补充。

第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。

第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱，对教育事业具有高度的责任感和使命感。

第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养，做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。

第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动，乐于奉献，有较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，尊重他人的权益和个人隐私。

第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规，注重自身教育教学知识和技能的提升，能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案，能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。

第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和周期考核。

第十二条年度考核应以全员参与为原则，由学校教务处负责组织，包括师德考核、师风考核和工作态度考核。

第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排，包括师德考核、师风考核和教学水平考核。

第十四条不定期考核应由学校领导自行安排，重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。

第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。

第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。

中小学教师师德考核细则

中小学教师师德考核细则中小学教师师德考核细则是对中小学教师师德水平进行评价和考核的规章制度。

它是推动中小学教师师德建设的重要依据，对于提高教师的师德水平、加强教师队伍建设具有重要意义。

以下是一份中小学教师师德考核细则的示范，为了使之达到1200字以上的目标，我将详细阐述每个方面的内容。

一、廉洁自律作为中小学教师，廉洁自律是教师师德建设的基本要求。

教师应充分认识到高尚的师德和廉洁自律的重要性，深入领会中小学教师师德规范，自觉恪守师德底线，做到慎独慎微、清正廉洁。

1.教师要严格要求自己，不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生及其家长的礼物、钱财。

2.教师要带头遵纪守法，不得从事违法犯罪活动，不得有涉及课程教学的舞弊行为。

3.教师要珍惜学校配备的教育资源，提高资源使用效益，杜绝浪费和侵占行为。

4.教师要自觉遵守职业道德规范，不得传播违背教育教学原则及社会伦理道德的言论信息。

二、爱岗敬业爱岗敬业是中小学教师应该具备的基本素养。

教师应始终以教育为己任，发扬教育事业的伟大精神，全身心投入教学工作，提高教学水平，关心学生的成长。

1.教师要热爱教育事业，努力提升教学能力，采用多种教学方法，积极探索教育教学新方法和新途径，不断创新教学内容。

2.教师要关心学生，尊重学生的个体差异，关注学生的成长和发展，帮助学生克服困难，塑造健康人格。

3.教师要严格要求自己的教学行为，不放任自流，不怠于教学工作，积极参加教学研讨会和培训，不断提升自己的教育教学水平。

三、奉献精神奉献精神是中小学教师应该具备的崇高品质。

教师应本着奉献精神，将自己的才华和知识无私地传授给学生，为学生的成长和进步贡献力量。

1.教师要以身作则，注重师生间的关系，尊重学生的人格和权益，做到公平公正，悉心照顾。

2.教师要关注学生的心理健康，定期组织心理活动和心理辅导，帮助学生克服心理困扰，提高学生的综合素质。

3.教师要积极参与社会公益活动，关心社会问题，关注弱势群体，传播正能量，用自己的行动和言辞影响和带动更多的人。

小学教师师德师风考核细则(三篇)

小学教师师德师风考核细则是针对小学教师进行的师德师风评价与考核的具体细则。

下面是一份可能的小学教师师德师风考核细则的例子：1. 教学理念与行为准则：- 遵守教育法律法规，树立正确的教育观念。

- 尊重学生个性，提供公平、公正的教育机会。

- 积极关注学生心理健康，提供必要的心理支持。

- 注重课堂纪律，严禁体罚、辱骂等不当行为。

2. 教学质量与教学能力：- 熟练掌握所教学科的知识体系。

- 能够根据学生的不同需求和差异，采用形式多样的教学方法。

- 课堂教学活跃，能够激发学生的学习兴趣和动力。

- 课堂教学内容准确、有针对性、可行性强。

3. 师生关系与沟通：- 与学生和谐相处，充分尊重和理解学生，关心学生的身心发展。

- 善于与学生沟通，能够有效引导学生遇到问题时的思考和解决方法。

- 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。

4. 师德师风及职业道德建设：- 对教育事业充满热爱和责任感，以身作则，做学生的榜样。

- 注重个人形象与仪表，保持良好的职业形象。

- 遵守教师职业道德规范，不从事违反教育法律法规的行为。

5. 个人发展与专业能力提升：- 不断提升自身专业知识和教学能力。

- 积极参加教育培训和学术交流活动。

- 坚持自我反思和评估，不断改进自身的教育教学方式和方法。

以上仅为可能的教师师德师风考核细则，具体的细则可根据学校和地区的要求进行调整和补充。

同时，考核的具体评分标准和方式也需要根据实际情况进行制定。

小学教师师德师风考核细则（二）可以包括以下内容：1. 遵守法律法规：教师应具备良好的法律意识，遵守国家法律法规和教育部门的相关规定。

2. 尊重师生关系：教师应建立良好的师生关系，尊重学生的人格和尊严，不歧视、不体罚、不虐待学生。

3. 教育教学能力：教师应具备较高的学科知识和教学能力，能够根据学生的特点和水平制定教学计划，并能有效地组织教学活动，提高学生成绩。

4. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够有效地管理学生的学习秩序，保证课堂教学的有效进行。

教师师德师风考核细则及考核表

二十一、考核结果的存档与保密
1.考核领导小组应建立健全考核档案管理制度，对考核结果进行长期存档；
2.考核档案应包括教师个人考核表、考核数据、分析报告、反馈意见等，确保档案的完整性和准确性；
3.考核结果涉及个人隐私，应严格按照国家有关保密法律法规进行管理，不得随意泄露；
4.教师个人考核结果仅用于学校内部管理和教育行政部门监督，不得作为其他用途。
2.同行评价：教师相互进行评价，评价结果作为考核依据；
3.学生评价：学生和家长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
4.学校评价：学校领导、年级组长、学科组长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
5.考核小组综合评价：根据以上评价结果，考核小组进行综合评价。
五、考核结果及应用
1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级；
九、考核结果的处理与反馈
1.考核结果由考核小组进行记录，并存档保管；
2.学校对考核结果进行分析，针对存在的问题制定整改措施；
3.学校将考核结果反馈给每位教师，教师应认真对待反馈意见，进行自我反思和改进；
4.学校对考核优秀教师在全校范围内进行表彰，对考核不合格的教师进行约谈和指导。
十、附则
1.本考核细则及考核表经学校教职工代表大会讨论通过ห้องสมุดไป่ตู้并报教育行政部门备案；
2.考核领导小组应定期收集教师、家长和学生的意见和建议，对考核办法进行修订和完善；
3.学校应鼓励教师参与师德师风考核的改进工作，充分发挥教师的主体作用；
4.通过持续改进，不断提高师德师风考核的科学性、公正性和实效性，促进教师队伍的健康发展。
二十、本考核细则及考核表的解释权归学校所有，如有争议，以学校的解释为准。学校保留根据实际情况对本细则及考核表进行修订的权利。

学校教师师德考核制度细则(7篇)

学校教师师德考核制度细则（7篇）学校教师师德考核制度细则1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。

2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。

4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。

5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。

(1)工会加强组织师德建设的各项活动。

(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。

(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。

6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。

7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。

8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。

9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。

中学教师考核细则（5篇）

中学教师考核细则为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。

一、师德修养(____分)1、政治态度(____分) 责任部门：办公室1.1：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业；1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣____分，因私请假每次扣____分；2、师德规范(____分) 责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例(二)每条扣____分，违反考核条例(三)每条扣____分，违反考核条例(四)每条扣____分。

2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。

工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣____分。

二、工作态度(____分)1、工作量(____分) 责任部门：校长室服从学校任课任职安排得____分；因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。

2、劳动纪律(____分) 责任部门：办公室、教务处、政教处2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣____分；每月中途因私外出四次后每次扣____分；2.2：事假每天扣____分，病假每天扣____分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分；2.3：缺岗发现一次扣____分；2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣____分；无故缺席每次扣____分；2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣____分；3、工作任务(____分) 责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣____分，因事因病请假的参照2.2。

3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣____分，工作中造成重大差错的每次扣____分。

中学教师考核细则(三篇)

中学教师考核细则第一章总则第一条为规范中学教师的考核工作，提高教师的教学水平和综合素质，根据中小学教师管理条例等相关法律法规，制定本细则。

第二条本细则适用于中学教师的考核工作，包括公立中学和私立中学的教师。

第三条考核工作应坚持公正、公开、客观、科学的原则，全面了解教师在教学、科研、管理等方面的表现和成绩。

第四条教师考核应分为定期考核和临时考核两种形式。

定期考核一般每学年进行一次，临时考核在必要时进行。

第五条教师考核应包括教学表现、科研成果、教育管理和师德师风等方面内容。

第二章教学表现考核第六条教学表现考核是对教师在课堂上的教学水平和教育教学效果进行评价。

教学表现考核应包括以下内容：（一）教学效果：包括教学目标的达成程度、学生学习情况和成绩等。

（二）教学方法：包括教学组织能力、教学策略和教学手段等。

（三）教学态度：包括教师的教学热情、耐心和责任心等。

（四）教学资源：包括教学设计和使用的教学材料等。

第七条教学表现考核的具体方法包括以下几种：（一）课堂观察：通过对教师上课的观察和记录，评估教师的教学效果和教学方法。

（二）学生评价：通过对学生进行调查问卷和访谈，了解学生对教师的评价和反馈。

（三）同行评价：通过教研组、教研活动等形式，教师之间相互观摩和评价。

（四）教学检查：对教师的教案、教材和学生作业进行评审，评估教师的教学设计和评价能力。

第八条教学表现考核的结果应采用定量和定性相结合的方式进行评定。

可以分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

第三章科研成果考核第九条科研成果考核是对教师在教育科研方面的成果进行评价。

科研成果考核应包括以下内容：（一）科研项目：包括国家级和省级教育科研项目等。

（二）论文发表：包括学术期刊和学术会议上发表的论文等。

（三）教材编写：包括教材和教辅材料等。

（四）教育科研活动：包括教育研究、教育改革和教育评估等。

第十条科研成果考核的具体方法包括以下几种：（一）科研成果的报送：教师应将自己的科研成果报送给学校或相关部门。

中小学教师职业道德考核评价细则

教师职业道德考核评价标准加强教师职业道德建设，是建设适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求。

教师职业道德考核作为教师年度考核的重要组成部分，其考核结果是对教师进行奖励、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据，为进一步加强对教师职业道德的考核，增强其操作性，制定本考核评价标准。

一、考核内容和测评标准(一)爱国守法(10分)1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。

不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。

2、全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。

3、熟知国家教育法律法规，遵守和维护教育法律法规，并依法履行教师职责权利，依法履行教师义务成效显著。

(二)爱岗敬业(5分)1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚感情。

2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质保量完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。

3、认真备课和上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。

(三)关爱学生(30分)1、关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，保护学生安全，关心学生健康，保护学生合法权益。

2、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，注重学生的个性发展，正视学生差异，因材施教，诲人不倦。

3、不侮辱、体罚或变相体罚学生。

4、关爱学生，帮助特困生，关怀、转化后进生。

5、切实减轻课业负担，严格遵守作息时间，不拖延课堂时间，精选布置课内外作业，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

(四)教书育人（20分）1、严格按照课程标准要求对学生进行学业评价，实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评价办法，日常考试实行无分数评价。

不得公布学生的考试成绩，不得按学业成绩排列学生名次和排座位。

2、尊重学生身心发展特点和教育规律，开展丰富多彩的思想道德实践活动，采取有效途径加强学生的心理健康教育。

中小学教师职业道德考核细则

中小学教师职业道德考核细则为了规范中小学教师的职业行为，强化他们的职业道德意识，促进教育的健康发展，制定中小学教师职业道德考核细则如下：一、教师的师德师风情况考核1.教师的教学态度是否端正，能否以身作则，履行教师的职责。

2.教师是否具备良好的教育教学理念，是否积极关心学生的学习与生活。

3.教师是否能够保持良好的的师生关系，是否以身作则，严格要求自己。

4.教师是否具备有效的教学方法，是否能够适应不同学生的特点。

5.教师是否勤勉工作，是否具备敬业精神，是否积极参与学校活动。

二、教师的专业素养考核1.教师是否具备良好的专业知识，是否不断进行学习和专业提升。

2.教师是否具备独立开展教学工作的能力，是否能够独立组织并实施教学计划。

3.教师是否注重培养学生的创新能力和实践能力，是否积极促进学生的全面发展。

4.教师是否积极参与教育教学研究，是否进行教育教学实践。

5.教师是否善于借鉴他人经验，是否主动与同事交流研讨。

三、教师的职业道德考核1.教师是否敬重学生的人格尊严，是否公正对待学生，是否尊重学生的隐私。

2.教师是否具备严守职业道德底线的意识，是否坚决抵制不正当的教育行为。

3.教师是否遵守教学纪律，是否服从校内管理，是否按时执教。

4.教师是否爱岗敬业，是否积极履行职责，是否主动解决教学工作中的问题。

5.教师是否诚信对待学生的考试成绩和评价，是否及时与家长沟通学生的学习情况。

四、教师的社会责任考核1.教师是否积极参与社会公益活动，是否具备奉献精神。

4.教师是否关注社会热点和时事问题，是否引导学生参与社会实践和公共事务。

5.教师是否具备良好的人际关系，是否能够与学生、学生家长、同事保持良好的沟通。

考核时将根据学校制定的考核标准和程序进行，通过考核结果评定教师的职业道德水平。

对于表现优秀的教师可进行奖励和表彰，对于考核不合格的教师应进行相应的问责，并提供进一步的培训和指导。

考核结果可以作为教师评聘、奖惩、岗位聘任等的参考依据。

2024年小学师德规范考核细则(二篇)

2024年小学师德规范考核细则一、思想政治1.政治学习：准时出席，无迟到早退，带好材料、做好笔记、听讲专心，学习中无瞌睡、交谈现象，无电话铃声、不在会场内接听电话、不做与学习无关的其他事情。

2.升旗仪式：列队整齐，精神饱满，唱《国歌》声音响亮，无随意交谈现象。

3.平时言论：无违反“四项基本原则”的言论，无不利于工作开展和学校团结的言论。

二、师德规范㈠依法执教1.学习和宣传马列主义、____、____、政治学习不无故缺席。

2.拥护党的基本路线，在教育教学中不得有违背党和国家方针政策的言行。

3.自觉遵守法律法规，校纪校规，上班期间不得炒股。

㈡；爱岗敬业4.忠诚人民的教育事业，认真备课上课，认真批改作业，进教室必须关闭手机。

5.热爱学校，尽职尽力，注意维护学校的声誉。

6.注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。

㈢热爱学生7.关心爱护全体学生，尊重学生人格，不挖苦、不讽刺、不歧视、不体罚和变相体罚学生。

8.平等、公正地对待学生，偏爱差生，对学习有困难的学生进行拉差补缺。

㈣严谨治学9.树立优良学风，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断学习新知识。

10.积极探索教学规律，不断改进教育教学方法，努力提高教育教学和科研水平，教育质量高。

㈤团结协作11.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

12.关心集体，自觉维护学校、班组、班级、教研组荣誉。

㈥尊重师长13.主动与学生家长联系，班主任基本做到每学年家访一次。

14.适时召开家长会，积极宣传科学的教育思想和方法。

15.尊重家长，不训斥、指责学生家长。

㈦廉洁从教16.坚守高尚情操，不得利用工作之便谋取私利。

17.发扬奉献精神，杜绝有偿家教。

㈧为人师表18.模范遵守社会公德，家庭道德，正确处理国家邻里关系，不得赌博。

19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不说脏话粗话。

20.严于律己，作风正派。

三、个人诚信1.外出登记、因病因事请假；2.上交材料、申报成果等。

教师师德考核细则

教师师德考核细则为进一步加强教师职业道德建设，努力办好人民满意学校，结合《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，结合我校实际，制定本考核办法。

一、考核原则１、坚持以人为本、教育为主的原则。

充分发挥考核的导向作用，鼓励先进，促进发展，引导教师自觉践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

２、坚持客观公正、实事求是的原则。

充分尊重教师主体地位，严格按考核程序和考核标准进行考核，力求全面客观评价教师职业道德素养。

３、坚持过程性评价与年度考核相结合的原则。

将教师的日常行为纳入师德监督体系，在年度考核时进行综合考查评价，确定考核等级。

二、考核内容考核内容：主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教七个方面内容。

三、实施细则（总分100分）（一）爱国守法（10分）1、全面贯彻党和国家的教育方针政策。

在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；（4分）2、自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；（3分）3、依法履行教师职责，认真完成教育教学任务，以合法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序，损害学校、学生利益。

（3分）（二）爱岗敬业（15分）4、忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；（3分）5、认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；（4分）6、认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，不在课堂上使用通讯工具，认真批改作业，认真辅导学生；认真测试分析;（4分）7、服从工作安排，积极承担学校和上级组织分配的教育教学工作任务。

（4分）（三）关爱学生（15分）8、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；（3分）9、关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，保护学生安全；（4分）10、不体罚或变相体罚学生，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难的学生；(4分)11、主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。

中小学教职工师德师风考核制度以及细则

中小学教职工师德师风考核制度以及细则一、背景介绍为了加强中小学教职工的师德师风建设，提高教育质量，制定并实施中小学教职工师德师风考核制度。

二、考核目标1. 提升教师的专业素养和师德师风水平；2. 增强教师的教育教学能力和职业道德意识；3. 加强教师团队的凝聚力和教育教学管理水平；4. 提高学校整体师资素质；5. 推动学校的持续发展。

三、考核内容1. 教学态度：教师的教学态度是否积极，是否对学生充满热情，并是否注重培养学生的创新能力；2. 教学效果：学生的研究成绩和综合素质发展情况；3. 课堂管理：教师在课堂上是否能够有效地管理学生，是否能够维持课堂秩序；4. 师生关系：教师与学生之间的沟通和互动情况；5. 自我提升：教师是否积极参加专业研究和进修，是否不断提升自己的教育教学水平；6. 评价和奖惩：学校的评价和奖惩措施是否公正有效，是否能够激励教师的积极性和进取心。

四、考核流程1. 学校制定师德师风考核计划，并公布具体的考核时间和要求；2. 教师按照考核要求准备相关材料，并提交给学校；3. 学校组织相关人员进行考核，并对考核结果进行评估和分析；4. 学校向教师反馈考核结果，并针对不同情况采取相应的奖惩措施；5. 学校每学年结束时进行总结和评价，为下一学年的师德师风考核提供参考。

五、考核结果运用1. 考核结果作为评优评先和岗位晋升的重要依据；2. 考核结果作为教师进一步提升和发展的参考；3. 学校可以根据考核结果进行教师培训和专业发展安排；4. 考核结果可以被其他学校或教育部门作为教师招聘的参考。

六、考核细则具体的考核细则将根据每所学校的具体情况以及教育部门的要求而定，可以包括教师日常表现、业绩评价、学生评价、同行评议等多个方面。

七、考核的监督与评估1. 教育部门对学校的考核制度进行监督与评估，确保考核的公正、客观和科学；2. 教师、学生和家长对考核的过程和结果有权提出异议，学校应及时处理和回应。

八、考核制度的宣传与培训1. 学校应定期向教师宣传师德师风考核制度，让教师了解考核的目的和内容；2. 学校可以组织相关培训，提升教师对师德师风的认识和理解。

师德师风考核细则及评分标准

师德师风考核细则及评分标准为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

特制定师德师风考核评比细则。

具体内容如下:一、依法执教(15分)自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观，遵守学校各项规章制度。

有下列行为之一者每次扣5-15分1、散布传播与党和国家方针政策不相符的言论;2、违反法律、法规和政策的行为;3、严重违反学校规章制度者;4、其他不依法履行教师职责的行为。

有下列行为之一者每次扣1-2分1、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）；2、教职工学习、例会等活动，无故缺席、迟到者;3、无正当理由不参加政治理论学习和不按要求书写政治学习、会议笔记及心得体会者。

二、爱岗敬业(25分)热爱教育事业，有强烈的事业心，辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批发作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责。

服从工作安排。

积极投身课程改革，实现专业成长。

有下列行为之一者每次扣5-20分1、不服从学校工作安排的。

工作纪律涣散的。

工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响的。

2、值班不到位，造成安全管理事故和学校财产损失的;3、见有损学校利益的事情采取事不关己的态度的；4、泄露试题、擅改学生成绩者;5、工作严重失误，造成不良影响者;6、有旷工行为的。

有下列行为之一者每次扣3-5分1、上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机等);2、上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动(打游戏、聊天、网上看电影等等);3、工作敷衍塞责，工作质量较差者;4、未按学校要求及时更新《全国教师管理信息系统》者。