人教版五年级数学下册1微课ppt课件

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五年级下册数学课件第一课时因数与倍数人教版 (共16张PPT)[优秀课件]

个位上是0,2,4,6,8的数都是2 的倍数。
一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。
整数中，不是2的倍数的数叫做奇数。
（三）质数和合数
100以内的质数有哪些？
2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、 43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97
一、回顾整理
因数倍数
公因数质数合数
公倍数
2的倍数的特征 3的倍数的特征 5的倍数的特征
最大公因数
最小公倍数奇数偶数
一.你能说一说15的因数和3的倍数吗？
（1）15的因数有（ 1、3、5、15 ）。（2）3的倍数有（ 3、6、9、12、15 …… ）。
（二）2、5、3的倍数的特征
下面的数，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？哪些是奇数？哪些是偶数？说一说你是怎样判断的。
21···
18，··· 16, 20 ···
6，12，18，···是3和2公有的倍数，叫做它们的公倍数。其中, 6是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。
谢谢观看
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择：再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以，必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离，就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在，勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情，花钱的时候不磨叽，生活不会因为你哭泣而对你温柔，连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种，这才

小学五年级下册数学全册课件(人教版)[新]

方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。
方法五：前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。
方法六：前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个.
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1 观察物体（三）
4÷ 5＝0.8
45 ÷ 6＝7 ······3
这三个算式都不能说谁是谁的因数或倍数，因为
因数和倍数是在非零自然数相乘或整除的关系中产生的。
我们在研究倍数和因数时，所说的数一般指非0自然数。
典例剖析
1.一个数的最大因数是17,这个数是 ( 17 ),它的最小的因数是( 1 ),17 的因数一共有( 2 )个.
3.判断对错
（1）4×9=36,所以36是倍数,9是因数。（×）（2）48是6的倍数。（√）（3）在27÷4=6…3中，27是4的倍数。（×）（4）36是6的因数。（×）（5）9的倍数只有18、27、36。（×）
课堂小结
这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？
1.因数和倍数
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧
面画“ ”。 √
√
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画 “ ”。
√
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画 “ ”。
√
运用新知
下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。
先摆一摆，再连一连
①
②
③
④
A:
B:
从侧面看是A图的有从正面看是B图的有
0 123
3678 8089 1000 655 5656 881

人教版五年级下册数学精ppt课件

精选ppt课件
34
1.3× 6＝7.8
4÷ 5＝0.8
45 ÷ 6＝7 ······3
这三个算式都不能说谁是谁的因数或倍数，因为
因数和倍数是在非零自然数相乘或整除的关系中产生的。
精选ppt课件
35
我们在研究倍数和因数时，所说的数一般指非0自然数。
精选ppt课件
36
典例剖析
1.一个数的最大因数是17,这个数是 ( 17 ),它的最小的因数是( 1 ),17 的因数一共有( 2 )个.
正方体长方体圆柱体
27
这是我从பைடு நூலகம்面看到的
是这样的两个物吗？
精选ppt课件
……
28
下面这三幅图分别从什么方向看到的？
（从上面看到）（从正面看到）（从左面看到）
精选ppt课件
29
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
精选ppt课件
30
2.因数与倍数
1.因数和倍数
第1课时因数和倍数（1）
36的因数有：1，2，3，4，6，9，12， 18，36。 36。 15的因数有：1，3，5，15。 15的因数有：1，3，5，15。 16的因数有：1，2，4，8，16。 16的因数有：1，2，4，8，16。 18的因数有：1，2，3，6，9，18。 18的因数有：1，2，3，6，9，18
一个数最小的因数是（ 1 ），最大的因数是
精选ppt课件
41
1.因数和倍数
第2课时因数和倍数（2）
R·五年级数学下册
精选ppt课件
42
进入新课
15的因数有 :
1，3，5 ，15。
1×15＝15

人民教育出版社小学数学室省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

第37页
三、编排特点
1. 在学生已经有知识和经验基础上，教学众数和复式折线统计图。
2. 提供丰富生活素材，凸现统计意义和价值。
第38页
四、详细编排
第39页
五、教学提议
1. 在已经有知识基础上教学。
2. 重视对统计量意义了解，防止简单统计量计算。
3. 适当把握平均数、中位数、众数教学要求。
例2：同分母分数减法
数
例3：连加连减
加
法
⒉异分母分数加减法
例1：异分母分数加减法
和
例1：分数加减混合运算
减
⒊分数加减法混合运算
例2：加法整数运算定律
法
推广到分数
第34页
五、教学提议
1.注意沟通知识间联络，促进迁移。
2.用好相关数学文化阅读材料，适当补充包括分数运算史料。
➢埃及分数（分子为1分数）：真分数表示为有限个分母不一样埃及分数得和。 ➢1能够表示为项数很多埃及分数和。
长方体
长方体和正方体认识
长
正方体
方
体
长方体和正方体表面积
表面积
和
表面积计算
正
方
体积、体积单位
体
长方体和正方体体积
体积计算公式
体积单位间进率
Hale Waihona Puke 容积和容积单位第20页五、教学提议
抓住概念本质特征进行教学。
第21页
实践活动：
粉刷围墙
第22页
第四单元分数意义和性质
一、教学内容
❖ 分数意义 ❖ 真分数与假分数 ❖ 分数基本性质 ❖ 约分（最大公因数） ❖ 通分（最小公倍数） ❖ 分数与小数互化
第11页
三、编排特点

人教新课标五年级下册数学第1课时最小公倍数(1) (共25张PPT)

5.通分
R·五年级下册
新课导入
选出 20 名同学，分成两组比赛，报数是 2 的倍数的同学和报数是 3 的倍数的同学起立。看哪组同学反应最快。你能从这个比赛中发现什么？
新课导入选出 20 名同学，分成两组比赛，报数是 2 的倍数的同学和报数是 3 的倍数的同学起立。看哪组同学反应最快。为什么他们会起来两次呢？
2 和 8 的最小公倍数是 8 ；
5 和 6 的最小公倍数是 30 ； 4 和 9 的最小公倍数是 36。
我们发现: 当两个数是倍数关系时，
这两个数的最小公倍数就是较大的数；当
两个数是互质数时，这两个数的最小公倍数就是这两个数的积。
2.按照从小到大的顺序，在100以内的数中找出6的倍数和10的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。 6的倍数：6，12，18，24，30，36，42， 48，54，60，66，72，78，84，90，96。 10的倍数：10，20，30，40，50，60， 70，最小公倍数 80，90。 6和10的公倍数是30，60，90；
1 4和6公有的倍数是哪几个？要怎么求4和6公有的倍数呢？我们可以先分别找出4 和6的倍数。
4的倍数： 4，8，12，16， 20，24，28，32， 36，40，…
6的倍数： 6，12，18，24， 30，36，42，…
你发现了什么？
4的倍数
6的倍数
6，18， 30， 42，…
4，8，16， 12，24， 20，28， 36 ， … 32，40，…
因为两个数的公倍数的个数是因为一个数的倍数的个数是无限的，所以没有最大的公倍无限的，所以两个数的公倍数，只有最小的公倍数。数的个数也是无限的。
2

人教版五年级下册数学完整PPT课件

个位上是0，且各数位上的数字之和是3的倍数，
这个数就同时是2、3、5的倍数。
可编辑ppt
4
（× ）
（√ ）
成轴对称的两个图形，对称轴只有一条。轴对称图形可以有一条、多条或无数条对称轴。
A：角
下列图形中对称轴最多的是（ D ）
B：等边三角形 C：线段
可编辑ppt
D：正方形
5
可编辑ppt
6
可编辑ppt
3
90°
180°
7
可编辑ppt
8
三、画法
（一）一个图形的轴对称图形的画法
可编辑ppt
2
二、注重知识的把握
可编辑ppt
3
旋转三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转方向、旋转角度
注意意义的区别轴对称是沿着一条直线对折后，两个图形能够完全
重合；而轴对称图形是指一个图形沿着一条直线对折后，图形的两部分之间能够完全重合。
轴对称图形是指一个图形，而大小形状完全相同的两个图形才能成轴对称。
1、定：确定所给图形的关键点，如：图形定点，相交点，端点。 2、数（或量）：数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。 3、找（或量）：在对称轴另一侧找出这些点的对称点。 4、连：按所给图形的形状连接各对称点。
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9
（二）简单图形旋转90°的画法
1.找出图形的关键点或线段。 2.借助三角板（或量角器）作原图形线段或关键点与旋转中心所在线段的垂线。 3.在所做垂线上量出与原线段相等的长度（即找出原图关键点的对应点）。 4.顺次连接所画出的对应点。
可编辑ppt
20
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数（也叫作素数）。
一个数，如果除了1和它本身以外，还有别的因数，这个数叫作合数。

五下数学人教版课件ppt课件ppt课件

通过学习本课件，学生能够掌握五年级下册数学的基本知识和技能，包括但不限于加减乘除、分数、小数、图形面积等。
通过学习本课件，学生能够培养对数学的兴趣和热爱，树立正确的数学观念，认识到数学在生活中的重要性。
过程与方法
通过本课件的学习，学生能够掌握数学学习的基本方法，如观察、猜想、验证等，培养数学思维和解决问题的能力。
生的数学应用能力。
提高作业质量
鼓励学生在完成作业时更加注重质量，提高作业的完成度和正确率。
加强课堂互动
在下学期的教学中，需要加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂效率。
共计20周，分为两个学期，每学期10周。
假期安排
暑假假期为2个月，寒假Βιβλιοθήκη 假期为1个月。教学内容与进度
第一学期
学习整数、小数、分数、比例、百分数等基础知识，掌握运算规
则和四则混合运算。
第二学期
学习几何初步知识，包括图形认识、周长、面积等，同时学习简单的统计知识。
进度安排
根据教学大纲和教材内容，按照知识点的难易程度和学生的接受能力，合理安排每节课的教学内容和进度。
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作业完成情况
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本学期学生的作业完成情况整体较为理想，大部分学生能够按时提交作业，并且作业质量较高。
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考试成绩分析
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通过考试成绩分析，可以看出学生在数学方面的学习水平有所提高，优秀率和及格率均有所上升。
下学期展望
加强知识点巩固在下学期的教学中，需要进一步加强学生对知识点的巩固和掌握，提高学
五下数学人教版课件 ppt
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五年级下册数学课件-第1课时长方体和正方体的认识(人教版)(共34张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]

脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

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１
１
２
＝
２
３
６
化异为同
通分
３
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＝
６
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分数单位不同不能直接加减
１
３
２
６
１
２
３
６
精选ppt课件
3
练一练
1
5
－
(7
=
)
(
－
5)
( =
2
)= 1
2
14 ( 14 ) ( 14 ) ( 14 ) 7
7
8
＋
( =
63
)
＋
(
64
)
= ( 127 )
8
9 ( 72 ) ( 72 ) ( 72 )
5பைடு நூலகம்－
12
7 ( 15
=
18 ( 36
) ( 14 ) ) － ( 36 )
(1 )
=
( 36 )
精选ppt课件
4
异分母分数加减法
分数单位不同不能直接加减
1)先通分 2）再按同分母分数加减法则计算
注意：计算结果，能约分的要约分，是假分数的要化成带分数或整数。
精选ppt课件
5
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异分母分数加减法
德阳市中江县小南街小学：张天应
精选ppt课件
1
异分母分数加减法
计算：１１
＋２３
４２－
５１５
讨论思考题：
１、分母不同的两个分数，能不能直接相加减，为什么？
２、如果不能直接相加减，怎么办？
３、异分母分数相加减与同分母分数相加减，有什么区别
和联系？
精选ppt课件
2
异分母分数加减法
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