部编版四年级语文上册《17.麻雀》拓展阅读题及答案
部编版四年级上册语文第五、六单元课本课后习题参考答案
部编版四年级上册语文第五、六单元课本课后习题参考答案第16课《麻雀》1.本文写了一件什么事？答：本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
2.这件事的起因、经过和结果是怎样的？答：起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。
经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。
结果：老麻雀吓退了猎狗。
3、课文怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的语句读一读。
老麻雀的无畏：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗的攻击与退缩：我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
第17课《爬天都峰》1、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的?课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
是按事情经过的顺序写的。
2、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。
课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。
第18课《牛和鹅》1、结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。
如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等2、一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
说明“我”怕鹅。
部编版四年级上册《16麻雀》课后题参考答案
16 麻雀
麻雀课后题
1.朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事， 这件事的起因、经过和结果是怎样的。 答：课文写的是一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地 保护小麻雀，使自己的幼儿免受猎狗伤害的故事。
起因：“我”的猎狗发现一只从树上掉下来的小麻 雀。 经过：老麻雀在猎狗面前奋不顾自身地保护小麻雀。 结果：“我”被震撼，唤回了猎狗。
麻雀课后题
2.课文是怎样把下面的内容写缩
答：猎狗的攻击与退缩： • 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出
锋利的牙齿。 • 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇
气，慢慢地，慢慢地向后退。
麻雀课后题
谢谢大家！
麻雀课后题
2.课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句 子读一读。 老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩
答：老麻雀的无畏： • 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头
似的落在猎狗面前。它 挓 挲 起全身的羽毛，绝望地 尖叫着。 • 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的 幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声 音，准备着一场搏斗。
小学语文四年级上册16 麻雀 同步练习(含答案)
部编版语文四年级上麻雀同步练习一、选择题1．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。
下列叙述有误的一项是（）A．这种爱，拯救了小麻雀。
B．这种爱，吓住了猎狗。
C．这种爱，感动了“我”。
D．这种爱，吓到了猎人。
2．下列关于《麻雀》一文说法不正确的一项是（）A．本交描述了一只老麻雀在庞夫的猎狗面前奋不顾身地保护自己幼儿的感人情景。
B．本文歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质，表明爱能战胜一切的主题。
C．本文的作者是19世纪俄国著名现实主义作家居格涅夫，他的代表作是《猎人笔记》。
D．文中“一种强大的力量”指的是人类战胜自然的力量。
3．下列词语中，与“左顾右盼”结构相同的一项是（）。
A．东张西望B．目不斜视C．眼观六路D．昂首东望4．下列词语中的“息”与“奔流不息”中的“息”意思相同的一项是（）A．信息时代B．悄无声息C．川流不息5．“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是：（）A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。
B．母爱。
C．老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。
二、填空题6．歌颂母爱的名言或诗句有很多，请你写出两句。
________________________________________7．辨字组词。
憾（______）嘶（______）庞（______）博（______）撼（______）撕（______）宠（______）搏（______）8．读句子，完成练习老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
老麻雀为了救孩子宁可牺牲自己的精神。
（2）“拯救”的近义词是______，反义词是______。
（3）请运用这种修辞手法续写句子。
①宁静的夜晚，只有那天上的星星在________。
②秋天到了，树上___________。
9．把下列四字词语补充完整，并完成练习。
①白发（____）（____）②无可（____）（____）③（____）（____）并用④（____）（____）不离（1）我会照第①个词语的样子，再写一个四字词语：______。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》课时练习题（含答案）一、基础乐园1．下面词语书写完全正确的一项是（）A．呆扳安然归巢B．牙齿身躯掩护C．幼小博斗愣住2．体会句子的感情，选择正确的答案（）说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？A．责备猫贪玩到了极点，作者很生气。
B．表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
3．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。
下列叙述有误的一项是（）A．这种爱，拯救了小麻雀。
B．这种爱，吓住了猎狗。
C．这种爱，感动了“我”。
D．这种爱，吓到了猎人。
4．下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A．我们垂头丧气．．．．地走回了家。
B．在老麻雀面前，猎狗真是个庞然大物．．．．。
C．我怎么能无缘无故．．．．地接受你的道歉呢？D．敌人斩钉截铁．．．．地说：“这个秘密一定要保守！”5．下面是比喻句的一项是（）A．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
B．小麻雀好像是从巢里掉下来的。
C．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
6．在括号里填上合适的词语。
( )的实验( )的发现( )地奔跑( )的眼睛( )的孩子( )地走近7．查字典填空。
“量”是_____的字，按部首查字法，应查部首___，再查___画。
它是一个多音字，两个读音分别是①liánɡ和②liànɡ，写出下列词语中“量”的读音。
（填序号）测量( )度量( )产量( )8．根据课文内容填空。
（1）老麻雀用自己的身躯________小麻雀，想________自己的________ 。
可是因为紧张，它________，发出________的声音，准备着________。
（2）猎狗________了，它可能没料到________________，慢慢地，慢慢地________。
9．按要求写句子。
1．猎狗被老麻雀的勇气吓到了。
人教部编版四年级语文上册第五单元第16课麻雀配套类文阅读理解2篇附答案
人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第五单元第16课麻雀班级：姓名：座位号：类文阅读16-1画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致至）就被抛得无影无（综踪）了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑奏）出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑仆）去，十分恐惧。
但后来它安（静净）下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（选自《小猕猴学习画刊（高年级版）》）1.选出括号中正确的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
（1）大家都很满意，很高兴。
（）（2）指对某事非常疑惑，很不理解。
（）（3）形容风景美丽，无与伦比。
（）3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？类文阅读16-2一只小鸟有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
部编版四年级上册语文5——8单元课本课后习题参考答案
部编版四年级上册语文5——8单元课本课后习题参考答案第16课《麻雀》1.本文写了一件什么事？答：本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
2.这件事的起因、经过和结果是怎样的？答：起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。
经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。
结果：老麻雀吓退了猎狗。
3、课文怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的语句读一读。
老麻雀的无畏：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗的攻击与退缩：我的猎狗放慢脚步，悄然地向前走，好像嗅到了前面有甚么野物。
猎狗逐步地走近小麻雀。
嗅了嗅，伸开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
第17课《爬天都峰》1、课文主要写了一件甚么事？是按甚么顺序写的?课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
是按事情经过的顺序写的。
2、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。
课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。
第18课《牛和鹅》1、结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。
如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等2、一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
说明“我”怕鹅。
部编版四年级上册语文第17课《麻雀》课文原文、知识点及练习题
部编版四年级上册语文第17课《麻雀》课文原文、知识点及练习题【导语】《麻雀》出自19世纪*现实主义作家屠格涅夫之手，以新颖的构思精炼，优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的事故，塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，赞扬了母爱的无私伟大。
wo准备了以下内容，供大家参考。
原文我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面:突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
知识点**【字词学习】**字：跑、嗅、拍、嫩、愣、唤词：打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锋利、身躯、拯救、搏斗、勇气**【重点句子】**1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
2020-2021部编版四年级语文上册《16麻雀》课后练习题(附答案)
16 麻雀字词模块一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
嘶．哑(shīsī) 拯．救(zhěn zhěnɡ)鸟巢．(cáo cháo) 无奈．(nài lài)二、看拼音，写词语。
yáchǐshēn qūyǎn hùbódòu pánɡdàlènɡzhù三、根据读音写同音字，组成词语。
qū弯( ) ( )体( )服bó脉( ) 胳( ) ( )大四、选词填空。
绝望失望1.跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很( )。
2.老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分( )。
句子模块五、按要求完成句子练习。
1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
(缩句)_________________________________________________________________2.小麻雀站在地上。
(扩句，至少扩两处)_________________________________________________________________ 读写模块六、(一)课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.联系上下文解释词语。
安然：___________________________________________________________2.选文中画“____”的句子将____________比喻成____________，突出了______________________________。
(最新部编教材)四年级语文上册同步阅读：17 麻雀(附答案)
类文阅读-17 麻雀画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致至）就被抛得无影无（综踪）了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑奏）出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑仆）去，十分恐惧。
但后来它安（静净）下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（选自《小猕猴学习画刊（高年级版）》）1.选出括号中正确的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
（1）大家都很满意，很高兴。
（）（2）指对某事非常疑惑，很不理解。
（）（3）形容风景美丽，无与伦比。
（）3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？【参考答案】1.致踪奏扑静辟坚2.皆大欢喜迷惑不解美妙绝伦3.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
部编版四年级语文上册第五单元《课内阅读理解》练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第五单元《课内阅读理解》练习题（附答案）（一）麻雀（节选）①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着线毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了噢，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
④猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1．故事的起因是一只小麻雀从巢里掉到地上，经过是___________________，结果是_________________________ _。
2．用“___”画出短文第②段中的一个比喻句。
这句话是对老麻雀的________________（外貌语言动作）描写，写出了老麻雀的_______________________。
3．第③段中“一种强大的力量”具体指的是______________________。
4．文中的动物给你印象最深的是谁？结合短文相关内容说说理由。
（不少于30字）_________________________________ ____________（二）麻雀（节选）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
5．联系全文可知，选文是《麻雀》这个故事的__________（起因经过结果）部分。
部编版四年级语文上册第五单元《麻雀》《爬天都峰》课内外阅读练习(9文段 含答案)
第五单元课内外类文阅读专项练习16.麻雀课内阅读（一）我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面:突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1.这篇文章是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？（3分）2.文中哪些句子描写了小麻雀？从哪些方面描写的？（3分）3.猎狗愣住了，是因为害怕吗？（2分）4.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？（2分）（二）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个庞大的怪物。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.把文中划线的句子改为感叹句。
（2分）___________________________2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）（2分）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。
部编版四年级上册语文第十六课《麻雀》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第十六课《麻雀》课文原文及练习题【导语】课文《麻雀》讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的母爱。
wo准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版四年级上册语文第十六课《麻雀》课文原文我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面：突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
【篇二】部编版四年级上册语文第十六课《麻雀》同步练习题第一课时一、看拼音，写汉字。
róng máo yá chǐshēn qūyǎn hùyòu xiǎo（）（）（）（）（）xiùcháo bódāi nài（）觉（）穴（）斗发（）无可（）何二、比一比，再组词。
幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）三、搭配词语，连一连。
猛烈地站着呆呆地尖叫绝望地向前悄悄地摇撼锋利的怪物庞大的牙齿强大的声音嘶哑的力量答案一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴三、猛烈地---摇撼呆呆地---站着绝望地---尖叫悄悄地---向前锋利的---牙齿庞大的---怪物强大的---力量嘶哑的---声音第二课时一、读句子，体会句子表达的情感。
(2019最新部编)统编版四年级语文上册17 麻雀 一课一练及答案
17 麻雀第一课时一、看拼音，写汉字。
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （）（）（）（）（）xiù cháo bó dāi nài（）觉（）穴斗（）发（）无可（）何二、比一比，再组词。
幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）三、搭配词语，连一连。
猛烈地站着锋利的怪物呆呆地尖叫庞大的牙齿绝望地向前强大的声音悄悄地摇撼嘶哑的力量17 麻雀第一课时答案一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴三、猛烈地---摇撼锋利的---牙齿呆呆地---站着庞大的---怪物绝望地---尖叫强大的---力量悄悄地---向前嘶哑的---声音17 麻雀第二课时一、读句子，体会句子表达的情感。
A.可怕B.可怜C.勇敢1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（）2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（）3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（）二、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个庞大的怪物。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.把文中划线的句子改为感叹句。
2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。
3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？4.写出一句赞美母爱的诗句。
17 麻雀第二课时答案一、1.B 2.A 3.C二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱！4.谁言寸草心，报得三春晖。
部编版四年级语文上册16《麻雀》课后练习题(有答案)
16. 麻雀一、标准化试题：(提醒：第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
)1.读拼音,写词语：dǎlièměng lièpāi dǎwúkěnài hé( ) ( ) ( ) ( )zuǐjiǎo fēn míng yáchǐjuéwàng jiān jiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )shēn qūyǎn hùyòu ér bódòu pánɡ dà( ) ( ) ( ) ( ) ( )ān rán qiáng dàlìliàng xiùjuéfādāi( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǎo cháo lènɡzhùmáquèwúnài( ) ( ) ( ) ( )2.这篇课文的作者是国作家。
这篇课文按照的顺序,叙述了____________________________________________________________的动人故事。
不仅刻画出____________的弱小,_____________的凶暴,而且塑造出 ___________在危急关头挺身而出,为救幼儿____________的果敢形象,热情地歌颂了 _________这一种强大的力量。
3.下列量词搭配有误的一项是( )A.一只麻雀一块石头一棵大树B.一只猎狗一种力量一片羽毛C.一条小路一个搏斗一头老牛4.下列词语中字形不正确的一项是( )A.力量B.发愣C.料到D.无可耐何5.下列词语搭配有误的一组是( )放慢脚步猛烈地摇撼庞大的怪物 B.张开大嘴绝望地尖叫锋利的牙齿C.掩护幼儿呆呆地站立嘶哑的声音D.慢慢后退安然地站立危险的树枝6.下列词语替换不正确的一项是( )A.风猛烈地摇撼．．着路旁的白桦树。
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
奈．何（nài nà）扎煞．（shà shā）拯．救（zhěn zhěng）嘶哑．（yǎ y ā）2.巧填同音字。
cháo（）穴（）向 xiù（）觉（）丽qū（）体（）别 yòu（）小（）边3.巧变汉字再组词。
例：傍（傍晚）拢（）淹（）膊（）膀（翅膀）（）（）（）4.连一连，完成词语搭配。
猛烈地尖叫锋利的怪物放慢牙齿呆呆地向前庞大的力量鼓起气味绝望地摇撼强大的声音露出脚步悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气5.句子理解。
①我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）对这三句话理解有错误的一项是（）。
A.这三句话都运用了动作描写B.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体C.句②运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢D.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀（2）用句①中的加点词语写一句话。
6.根据课文内容填空。
（1）文章为我们讲述了一个令人感动的故事。
故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，经过是，结果是。
（2）文章主要通过对老麻雀的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。
老麻雀这种的精神令我感动，我想对它说：“”7.阅读课内片段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
|在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的想到的）。
【精品文档】部编版四年级语文上册17麻雀课时练习题及答案
17 麻雀第一课时一、看拼音，写汉字。
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （）（）（）（）（）xiù cháo bó dāi nài（）觉（）穴斗（）发（）无可（）何二、比一比，再组词。
幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）三、搭配词语，连一连。
猛烈地站着锋利的怪物呆呆地尖叫庞大的牙齿绝望地向前强大的声音悄悄地摇撼嘶哑的力量17 麻雀第一课时答案一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴三、猛烈地---摇撼锋利的---牙齿呆呆地---站着庞大的---怪物绝望地---尖叫强大的---力量悄悄地---向前嘶哑的---声音17 麻雀第二课时一、读句子，体会句子表达的情感。
A.可怕B.可怜C.勇敢1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（）2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（）3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（）二、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个庞大的怪物。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.把文中划线的句子改为感叹句。
2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。
3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？4.写出一句赞美母爱的诗句。
17 麻雀第二课时答案一、1.B 2.A 3.C二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱！4.谁言寸草心，报得三春晖。
部编版语文四年级上册 16《麻雀》同步练习题 含答案
16 麻雀第一课时基础篇1.看拼音，写词语.fā dāi wú nài cháo xué yá chǐ（）（）（）（）Shēn qū yǎn hù bó dòu pánɡ dà（）（）（）（）2.给加点字选择正确的读音，画“√”.嗅．觉（xiù chòu）无奈．（nài nà）拯．救（zhěn zhěnɡ）嘶．哑（sī shí）庞．大（pánɡ pán）挓挲．（sā shā）3.在括号里填上合适的词语.（）的牙齿（）的声音（）的力量（）地摇撼（）地尖叫（）的怪物4.下列句子不是比喻句的一项是（）.A.一棵棵树就是一把把绿色的大伞.B.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前.C.突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物.5.根据课文内容填空.本文的作者是国的 .他以新颖的构思、精练的语言文字，叙述了的动人故事.塑造出老麻雀的果敢形象，热情地歌颂了“母爱”这一种强大的力量.16 麻雀第二课时提升篇1.看拼音，写词语.老麻雀用自己的Shēn qū（）yǎn hù（）着小麻雀，想拯救自己的yòu ér（）.可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音.它呆立着不动，准备着一场bó dòu（）.在它看来，猎狗是个多么pánɡ dà（）的怪物哇！2.写出下列词语的反义词.庞大——（）锋利——（）危险——（）绝望——（）3.比一比，再组词.嗅（）巢（）搏（）幼（）臭（）果（）傅（）幻（）4.阅读下面这句话，填一填.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退.这句话中体现出了猎狗被老麻雀的勇气吓退了的词语是、 .这一句的描写与前面猎狗露出锋利牙齿的样子形成了鲜明的 .也再一次体现了老麻雀的伟大.5.阅读短文.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿.可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来.（1）用“”画出最能表现老麻雀“勇敢”的句子.（2）判断正误.①老麻雀“紧张”“浑身发抖”说明它后悔从树上飞下来了.（）②在老麻雀眼中，猎狗是一个庞大的怪物，从侧面表现了老麻雀与猎狗之间的力量悬殊，突出了老麻雀的勇敢无畏.（）③老麻雀不顾自身的安危，甚至不怕牺牲自己的生命，是因为母爱给了它无穷的勇气和力量.（）（3）选段中“一种强大的力量”指的是：，由此我想到了两句连续的赞美母爱的诗句： .参考答案第一课时基础篇1.发呆无奈巢穴牙齿身躯掩护搏斗庞大2.xiù nài zhěnɡ sī pánɡ shā3.锋利的牙齿嘶哑的声音强大的力量猛烈地摇撼绝望地尖叫庞大的怪物4.C5.俄屠格涅夫一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身第二课时提升篇1.身躯掩护幼儿搏斗庞大2.渺小迟钝安全希望3.嗅觉巢穴搏斗幼小臭味果实师傅幻觉4.愣住、后退对比母爱5.（1）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿.（2）①×②√③√（3）老麻雀对小麻雀的爱谁言寸草心，报得三春晖。
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部编版四年级语文上册《17.麻雀》拓展阅读题及答案
一、阅读短文《一只小鸟》，并回答问题。
一只小鸟
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含着笑倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴的落到
地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
（选自《繁星春水冰心诗文精选》）
1.第二自然段中的两个“自然”分别指( )。
A.自然界大自然
B.大自然自然界
C.理所当然大自然
D.大自然理所当然
2.写出下列词语的近义词。
景致——（）赞美——（）
消歇——（）仰望——（）
3.小鸟在巢里“啁啾”着，你还知道哪些用来形容小鸟叫声的词语？把它们写下来吧。
4.小孩子们为什么要捉小鸟？他们这样做对吗？为什么？
5.这篇短文给了大家怎样的启示？
【参考答案】
1.A
2.景色赞扬休息仰视
3.喳喳嘤嘤呖呖布谷咻咻哑哑
4.小孩子们喜欢听小鸟唱歌，喜欢小鸟，所以想要捉住小鸟。
但是他们这样做是不对的。
因为他们喜欢的方式不对，给鸟儿带来了伤害。
5.我们应该爱护小鸟，爱护自然，保护自然，保护人类的生存环境。
不仅要爱，而且要会爱，爱不是自私地占有，不是无情地伤害，而是欣赏、呵护和无私的奉献。
二、阅读短文《画眉》，并回答问题。
画眉
我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致至）就被抛得无影无（综踪）了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑奏）出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑仆）去，十分恐惧。
但后来它安（静净）下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子
底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（选自《小猕猴学习画刊（高年级版）》）
1.用“\”画掉文章括号中错误的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
（1）大家都很满意，很高兴。
（）
（2）指对某事非常疑惑，很不理解。
（）
（3）形容风景美丽，无与伦比。
（）
3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？
5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？
【参考答案】
1.正确的是：致踪奏扑静辟坚
2.皆大欢喜迷惑不解美妙绝伦
3.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
4.因为画眉鸟妈妈坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些，就是说画眉鸟妈妈宁愿自己的孩子死，也不愿意它们没有自由。
5.通过美洲画眉鸟妈妈喂食关在笼子里小画眉毒莓的事情，让作者知道了，任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的，所以作者再也不捕捉活物关进笼子里了。