大学生调查报告怎么写.doc
大学生调查报告模板及范文
大学生调查报告模板及范文一、调查目的。
本次调查旨在了解大学生的学习、生活、就业等方面的情况，以便为学校和社会提供参考和建议。
二、调查方法。
本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷500份，回收有效问卷450份，有效回收率为90%。
三、调查结果。
1. 学习情况。
根据调查结果显示，大学生普遍认为学习压力较大，有超过70%的学生每天学习时间超过6小时。
同时，超过一半的学生表示对自己的专业不太满意，希望学校能够提供更多的实践机会和专业课程。
2. 生活情况。
在生活方面，大学生普遍感到生活费用较高，有超过60%的学生表示经济压力较大。
此外，调查显示大学生的消费结构以学习用品和生活用品为主，娱乐和旅游等消费相对较少。
3. 就业情况。
关于就业问题，调查显示大学生对未来的就业前景持乐观态度，超过80%的学生表示对自己的就业能力有信心。
同时，约有一半的学生表示希望学校能够加强就业指导和实习机会的提供。
四、调查分析。
综合以上调查结果，我们可以看到大学生学习压力大、经济压力大的普遍现象。
同时，大学生对未来就业持乐观态度，但也希望学校能够提供更多的就业指导和实习机会。
因此，学校和社会应该关注大学生的学习、生活和就业问题，为大学生提供更多的支持和帮助。
五、调查建议。
1. 学校应该加强对学生的学习指导，提供更多的实践机会和专业课程，帮助学生更好地适应未来的工作。
2. 学校可以通过设立奖学金和助学金等方式，帮助经济困难的学生缓解经济压力。
3. 学校应该加强就业指导，提供更多的实习机会和就业信息，帮助学生更好地就业。
六、结语。
通过本次调查，我们了解到了大学生学习、生活、就业等方面的情况，并提出了相应的建议。
希望学校和社会能够重视大学生的需求，为大学生提供更好的学习和生活环境，帮助他们更好地成长和发展。
关于大学生调查报告模板
关于大学生调查报告模板1. 调查目的本次调查旨在了解大学生的学习、生活和就业情况，为大学教育和社会发展提供参考依据。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过在校园内发放纸质问卷和在线问卷，在一定范围内随机选择对象进行调查。
3. 调查对象本次调查对象为大学生群体，年龄在18至24岁之间，涵盖了不同年级、专业、性别和地域的学生。
4. 调查结果4.1 学习情况4.1.1 学习兴趣- 超过80%的学生表示对自己所学的专业感兴趣，认为能够在该领域有所发展。
- 约70%的学生表示会主动参加课外学习，提升自己的知识水平。
- 有一小部分学生对所学专业缺乏兴趣，需要更多的实践和实践机会。
4.1.2 学习压力- 绝大多数学生认为大学生活中的学习压力较大，需要更好的心理调适。
- 约40%的学生表示经常感到焦虑和压力，需要更多的支持和帮助。
- 一部分学生认为课程设置过多，导致学习负担过重，建议学校减少必修课程的数量。
4.2 生活情况4.2.1 生活费用- 大部分学生表示个人生活费用负担较重，需要从家里获得一定的经济支持。
- 超过60%的学生表示通过打工来帮助自己负担学习和生活费用。
4.2.2 生活习惯- 大多数学生有良好的生活习惯，保持适当的作息时间和饮食习惯。
- 有近30%的学生存在睡眠不足的情况，需要注意睡眠质量和养成良好的作息规律。
4.3 就业情况4.3.1 就业意向- 超过70%的学生表示希望毕业后能够找到一份与所学专业相关的工作。
- 约20%的学生准备进一步深造，继续攻读硕士或博士学位。
- 个别学生表示对就业前景不乐观，担心就业难度和竞争压力。
4.3.2 就业准备- 大多数学生重视实践经验的积累，会积极参加实习和社会实践活动。
- 一部分学生有求职经历，通过参加招聘会、投递简历等方式进行就业准备。
5. 结论与建议根据本次调查结果，可以得出以下结论：- 大多数大学生对所学的专业感兴趣，但学习压力较大，需要更好的心理调适。
大学生调查报告的范文
大学生调查报告的范文大学生调查报告。
一、调查目的。
大学生作为社会的新生力量，其生活、学习、就业等方面的情况备受关注。
本次调查的目的在于了解大学生的生活状态、学习情况、就业压力等方面的情况，为相关部门提供参考，以便更好地关心和支持大学生群体。
二、调查对象。
本次调查对象为在校大学生，涵盖不同年级、不同专业的学生，以及不同性别、不同家庭背景的学生，以尽可能全面地了解大学生群体的情况。
三、调查方法。
采用问卷调查的方式进行，设计了涵盖生活、学习、就业等方面的问题，以便全面了解大学生的情况。
四、调查结果。
1. 生活状态。
在生活方面，大学生普遍感到生活压力较大，学业压力、经济压力成为主要问题。
同时，部分学生也表示对未来的规划和生活方向感到迷茫，需要更多的指导和帮助。
2. 学习情况。
在学习方面，大学生普遍表示学业繁重，课业压力大。
同时，也有部分学生反映出对专业知识的兴趣不足，希望学校能提供更多的实践机会和跨学科的学习机会，以激发学生的学习兴趣。
3. 就业压力。
在就业方面，大学生普遍感到就业压力较大，担心自己的专业无法找到合适的工作，也担心自己的能力无法满足社会的需求。
同时，也有学生表示对未来的职业规划感到困惑，希望学校和社会能提供更多的帮助和支持。
五、调查总结。
通过本次调查，我们了解到大学生群体的生活、学习、就业等方面存在着一些问题和困惑。
针对这些问题，学校和社会应该加强关心和支持，提供更多的帮助和指导，引导大学生树立正确的人生观和价值观，为他们的成长和发展创造更好的环境和条件。
六、建议。
针对调查结果，我们提出以下建议：1. 学校应该加强对学生的心理健康教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理韧性和抗压能力。
2. 学校应该提供更多的实践机会和跨学科的学习机会，激发学生的学习兴趣，增强他们的专业能力。
3. 社会应该加强对大学生的就业指导和支持，提供更多的就业机会和职业规划的帮助，引导大学生顺利就业。
大学生压力问卷调查报告doc
大学生压力问卷调查报告篇一：大学生心理压力问卷调查报告XX学校XX-XX学年第一学期《社会学》实践教学班级：组员：调查报告大学生心理压力问卷调查报告一、前言随着社会的发展，年龄的增长，很多大学生或多或少面临来自不同领域的压力，这些压力由于处理不善，对大学生心理健康造成了很大影响，甚至引起了一系列高校大学生自杀事件，以及抑郁、自闭、强迫以及暴力倾向时有发生，震惊全国的“马加爵事件＂就是一个典型案例。
为了对大学生的心理压力做一个简单的了解，帮助大家找出缓解或减轻心理压力的针对性的方法，我们小组进行了大学生心理压力的问卷调查。
二、调查目的随着社会的发展，当代大学生在日常的生活、学习、感情、就业中，承受着来自各方面的压力，比如背负着父母的期望，稍不用功，成绩就会不够好；由于大学里的同学都来自于五湖四海，各自的经济状况也有所差距，难免会存在着攀比现象；每年大学毕业生都在增加，就业市场竞争加剧；大学生都有自己的想法，同学之间的交往难免会有些不合??这些有形无形的压力如果得不到缓解或释放，就会严重影响大学生的身心健康。
为了进一步了解当代学生都有什么压力，压力从何而来，在压力之下我们会有哪些反应，我们应该怎样更好地去应对所面临的压力等，特此做了此次调查。
三、调查内容我们对不同性别、年级和院系的大学生从压力的大小程度、主要来源、影响和应对方式等几个方面进行调查。
四、调查方法及调查对象本次调查主要针对我校各院系各年级学生以及少部分其他高校的学生进行问卷调查。
外校学生主要采用电子问卷的方式。
由于条件有限，本次调查共发放纸质问卷31份，网络回收问卷32份，共63份，其中有效问卷61份。
五、调查结果分析与讨论对于自己是否有心理压力的问题，只有两位同学认为自己没有心理压力而终止了问卷，下面是对于认为自己有心理压力的同学的调查结果分析。
在有效问卷中，男生30人，女生31人。
我们可以看出，绝大部分同学都存在或多或少的心理压力问题。
大学生调查报告（精选10篇）
大学生调查报告（精选10篇）大学生调查报告（精选10篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们通常要进行细致全面的调查，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。
那么你真的会写调查报告吗？下面是小编收集整理的大学生调查报告（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧！大学生调查报告篇1一、调查背景和目的：在环境问题日益严峻的今天，“环保”已成为一个全球的热点。
为了美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的“绿色文明”。
因此，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。
当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。
所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。
因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、能力、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。
而且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎么样落实到实处才是最重要的。
二、调查方法：对首都师范大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。
三、调查时间和地点：首都师范大学良乡校区综合楼，20xx年5月22日下午5点到6点。
四、调查基本资料：1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分别占40%和60%。
3、调查对象主要为首都师范大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。
4、本次调查对象来自不同的院系。
五、调查内容分析及建议：（一）调查内容分析：本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析：1、环保行为方面问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为：①一次性盒饭问题：只有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂提供的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使用一次性饭盒。
关于大学生的调查报告（精选6篇）
关于大学生的调查报告（精选6篇）关于大学生的调查报告（精选6篇）为弄清楚一个事件或一个情况，我们有必要仔细地调查清楚，并最终形成调查报告。
那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是小编收集整理的关于大学生的调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生的调查报告篇1调查背景读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。
如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐?那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。
(一)调查时间：20xx年8月5日(二)调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。
将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。
最后共收到122份调查问卷。
(三)调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。
具体内容见附在本文最后的调查问卷。
(四)调查数据：1.收到有效问卷122份，其中男生56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%)，大二学生70人(约占57.38%)，大三学生2人(约占1.64%)。
因此主要以大一、大二学生为主。
2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约53.11%的同学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂志。
由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。
大学生调查报告范文
大学生调查报告范文
《大学生调查报告》
近日，我们小组对大学生进行了一项调查，旨在了解他们对学习、生活和就业的看法和态度。
以下是我们的调查报告：
一、学习情况
调查结果显示，绝大部分大学生对自己的学习情况比较满意，他们认为自己能够适应大学学习生活，有一定的学习能力和学习动力。
然而，也有一部分学生表示对自己的学习状态不够满意，觉得学习压力大，学习成绩不尽如人意。
同时，也有一部分学生对自己的学习动力有所怀疑，感觉对学习缺乏兴趣和动力。
二、生活情况
在生活方面，大部分大学生表示，他们对自己的生活比较满意，能够自主独立，有较强的生活能力和自理能力。
但是也有一些学生对自己的生活状态并不满意，认为自己的生活乏味、单调，缺乏多样性和丰富性。
三、就业观念
在就业方面，大多数大学生对自己的未来有一定的规划和想法，他们认为就业市场竞争激烈，需要提前进行职业规划和就业准备。
同时，也有一部分学生对自己的就业前景感到迷茫，感觉自己的专业不够受欢迎，找工作可能比较困难。
综上所述，大学生对学习、生活和就业的态度和看法存在一定
的差异，但整体上大部分大学生还是比较积极向上的，对未来充满期待和信心。
但也需要关注那些对自己的现状不满意和迷茫的学生，给予他们更多的关怀和帮助。
希望未来的大学生能够更加努力学习，更加积极面对生活和就业挑战。
大学生调查报告模板及范文
大学生调查报告模板及范文大学生调查报告。
一、调查目的。
本次调查旨在了解大学生在校园生活、学习、就业等方面的情况，并对调查结果进行分析，为学校和社会提供有益的参考和建议。
二、调查对象。
本次调查对象为某大学全校在校大学生，共计1000人。
三、调查内容。
1. 校园生活。
校园生活是大学生活中重要的一部分，我们调查了学生的宿舍生活、社团活动参与情况、课余时间利用情况等方面的情况。
2. 学习情况。
学习是大学生的首要任务，我们调查了学生的学习成绩、学习动力、学习方式等方面的情况。
3. 就业观念。
大学生对就业的观念和态度直接关系到他们的未来发展，我们调查了学生对就业的期望、就业压力、就业准备情况等方面的情况。
四、调查结果。
1. 校园生活。
调查结果显示，大部分学生对宿舍生活较为满意，但也有部分学生对宿舍环境和管理提出了意见和建议。
社团活动参与度较高，但也有一部分学生表示对社团活动的了解和参与渠道不够清晰。
课余时间，大部分学生选择利用在图书馆学习和自习，少部分学生选择参加社团活动或者打工。
2. 学习情况。
调查结果显示，大部分学生对自己的学习成绩较为满意，但也有一部分学生表示学习动力不足，对课程内容和学习方法有所怀疑。
学习方式上，大部分学生选择自主学习和小组学习，少部分学生选择参加辅导班或者请家教。
3. 就业观念。
调查结果显示，大部分学生对就业持乐观态度，但也有一部分学生表示对就业前景担忧，认为自己缺乏实际经验和就业技能。
对就业的准备上，大部分学生表示已经开始进行简历制作和面试准备，但也有一部分学生表示对就业途径和求职技巧不够了解。
五、调查分析。
1. 校园生活。
从调查结果可以看出，大部分学生对校园生活较为满意，但也有一些问题需要引起重视，比如宿舍环境和管理、社团活动的宣传和参与渠道等方面。
2. 学习情况。
学习成绩的满意度较高，但学习动力和学习方式上还存在一些问题，学校可以在这方面加强引导和指导。
3. 就业观念。
大部分学生对就业持乐观态度，但也有一部分学生对就业前景和就业准备表示担忧，学校可以加强对学生的就业指导和培训。
大学生问卷调查报告范文(精选10篇)
大学生问卷调查报告范文（精选10篇）大学生问卷调查报告篇1一、调查目的：大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。
保持良好的择业心态，有利于维护大学生的身心健康，对择业有十分重要的作用。
最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势；最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。
从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用。
二、调查方式：本次调查采用无记名调查，调查人数50人，调查地点：河南大学明伦校区，调查时间：5月12日—5月17日，调查对象：在校学生，发放问卷60份，收回问卷55份，有效问卷50份。
三、调查问卷设计方法调查问卷共设计两部分：（1）在校大学生的就业意向。
根据问卷中关于行为特征的研究，将就业意向划分为：①针对影响择业的因素。
此部分采取了李克特5点量表尺度，依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。
此部分共设计了7个选项，分别从能力、学历、所学专业、公司性质和发展前景、薪金、就业地区等方面进行测量；②针对大学生就业难的主要原因。
此部分采取了李克特5点量表尺度，依序由1分到5分代表非常赞同，赞同，一般，不赞同，非常不赞同。
根据调查问卷的研究并结合大学生本身的实际，主要从就业人数、就业期望、就业形势、就业信息等方面共设计了4个问项来进行测评。
（2）样本的个人情况，包括被调查者的性别、年级、户口类型。
问卷具体设计如下：1、您的性别？A男B女2、您所在的年级？A、大一B、大二C、大三D大四3、您的户口类型？A、本省本城镇B、本省农村C、外省城镇D、外省农村4、大学毕业，您的打算？A考研B、考公务员C、自主创业D、其他5、您愿意选择专业不对口的工作吗？A非常愿意B、愿意C、一般D、不愿意E、非常不愿意6、您想要选择什么性质的单位就？A、国有机关B、民营企业C、合资企业D、外资企业E事业单位7、择业时，您认为公司的发展前景是最重要的吗？A非常重要B重要C一般D不重要E一点也不重要8、求职时，您认为所学专业是最重要的吗？A非常重要B重要C一般D不重要E一点也不重要9、刚开始工作，您想拿多少工资？A、2000以下B、2000—3000C、3000—4000D、4000—5000E、5000以上10、会通过一下哪种方式找工作？A凭自己实力B靠父母及亲朋好友的关系C学校推荐D其他11、择业时，您认为自身能力是最重要吗？A非常重要B重要C一般D不重要E一点也不重要12、求职时，您认为学历是最重要的吗？A非常重要B重要C一般D不重要E一点也不重要13、您首选的就业地区是？A、大城市和发达城市B、中小城市C、西部发展地区D、家乡E不限地区14、如果就业困难，您是否接受去小城镇？A、接受B、不接受C、不清楚15、您赞同当期大学生就业难的主要原因是就业期望值太高吗？A、非常赞同B、赞同C、一般D、不赞同E非常不赞同16、您赞同当期大学生就业难的主要原因是就业人数多吗？A、非常赞同B、赞同C、一般D、不赞同E非常不赞同17、您认为现在的就业形势严峻吗？A、非常严峻B、严峻C、一般D、不严峻18您在择业时考虑的首要因素是？A经济收入B个人发展机会C专业知识的应用D工作的稳定性E工作和生活环境F其他19、您认为学校、用人单位及学生之间相互沟通及了解重要吗？A、非常重要B、重要C、一般D、不重要20、你认为学校改革教育模式，提高大学生综合能力，对于大学生就业有利吗？A、非常有利B、有利C、一般D、没什么作用21、您认为求职时，就业信息重要吗？A、非常重要B、重要C、一般D、不重要四、数据分析对于求职的同学，一定要做好充分的就业准备，包括对业；选择与专业不对口的工作；2000—3000元大学生最多，所占比重为60%；身能力重要，说明绝大部分大学生已经意识到能力和实；第二位，说明学生对生活水平和发展机遇具有强烈的渴；个人收入、工作和生活环境、个人发展机会是相对集中；您会通过以下哪种方式找工作？力作为择业时最重要的因素，说明大部分大学生已经意识到能力和实力的重要性。
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大学生问卷调查报告(优秀7篇)
大学生问卷调查报告（优秀7篇）调查时间：某某年某某月某某日调查对象：学院全体学生调查目的：大学生从事兼职活动在各大高校中已经十分普遍，兼职观念已经深入大学生的内心。
大学生的文化知识水平相对较高，但是在从事兼职工作的时候往往充当的是廉价劳动力的角色。
为了赚钱或者提高实践能力，大学生对兼职工作基本上没有什么选择，一般是有工作就去做，往往不计较劳动成本的，容易受到种种不公平的待遇。
面对当今社会激烈的竞争，很多同学在进入大学之后就萌生兼职的思想，准备接受社会的考验，锻炼自己的能力，认为做兼职可以提高自己的实践能力，同时也可以挣一部分钱。
此次调查希望通过调查问卷的形式来初步了解和反映大学生兼职基本情况。
调查内容：此次调查的主要内容是大学生兼职活动的目的、从事职业、获取兼职信息的途径、兼职与学习的关系、家庭意见以及在兼职中遇见的障碍和困难等。
调查方法：此次调查采取问卷调查的方式进行。
在南阳理工学院共分发50份问卷，回收50份，回收率100%。
其中男生占42%，女生占58%，男女生比例大致相当。
调查结果分析：(一)、从事兼职活动的人数比例以及性别差别的调查(二)、兼职活动的目的对进行兼职活动的主要目的调查中，有48%和54%的人分别是为了提高个人能力和增加社会经验，为将来工作做准备；而有24%的人是为了赚钱的，只有2%和6%人是随大流或者满足好奇心而从事兼职活动的。
通过数据显示大部分人从事兼职活动是为了提高个人能力和增加社会经验，少部分人以挣钱为目的的，极少数人是没有目的性的。
大部分大学生认为从事兼职活动对自己是有帮助，持肯定态度的，无论是为了提高能力还是赚钱，只有极少部分人是没有任何目的性的进行兼职活动，随机性比较大。
这也从正面反映出从事兼职活动的观念深入人心。
(三)、从事职业的调查1、职业类型在接受调查的学生中，38%的选择做家教，28%选择餐饮服务工作，28%的选择发放传单，42%选择做促销工作，18%的选择其他类型的工作。
大学生调查报告模板
大学生调查报告模板一、调查目的。
本次调查旨在了解大学生在校学习和生活中的各种情况，包括学习压力、社交活动、消费习惯等方面的情况，以便为学校和社会提供参考和建议。
二、调查方法。
本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份，有效回收率为90%。
三、调查结果。
1. 学习压力。
调查结果显示，大学生学习压力较大，有60%的学生表示每天学习时间超过8小时，其中30%的学生表示每天学习时间超过10小时。
学业压力主要来自于课业负担重、考试压力大等方面。
2. 社交活动。
调查结果显示，大学生的社交活动比较丰富，有80%的学生参加过校园组织活动、社团活动等，60%的学生有固定的朋友圈子。
但也有20%的学生表示自己在社交方面比较孤单，需要更多的交流和活动。
3. 消费习惯。
调查结果显示，大学生的消费习惯多样化，有40%的学生表示每月的生活费用在1000-2000元之间，30%的学生表示在2000-3000元之间，还有20%的学生表示在3000元以上。
消费主要集中在学习用品、文娱活动、饮食等方面。
四、调查分析。
1. 学习压力大。
大学生学习压力大的主要原因是来自于课业负担重、考试压力大等方面，学校和教师应该适当减轻学生的学业负担，提倡合理学习，减少应试教育。
2. 社交活动丰富。
大学生的社交活动比较丰富，这对于学生的心理健康和人际关系的发展都是有益的，学校和社会应该鼓励学生积极参与各种社交活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 消费习惯多样化。
大学生的消费习惯多样化，学校和家庭应该加强对学生的消费教育，引导学生理性消费，培养良好的消费习惯。
五、调查建议。
1. 学校应该减轻学生的学业负担，提倡合理学习，减少应试教育。
2. 学校和社会应该鼓励学生积极参与各种社交活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 学校和家庭应该加强对学生的消费教育，引导学生理性消费，培养良好的消费习惯。
六、结语。
本次调查结果显示，大学生学习压力大，社交活动丰富，消费习惯多样化。
大学生调查报告模板
大学生调查报告模板一、调查目的。
本次调查旨在了解大学生在校园生活中的学习、生活、就业等方面的情况，以便为学校和社会提供相关数据支持，为大学生提供更好的学习和生活环境。
二、调查对象。
本次调查对象为在校大学生，包括本科生和研究生。
三、调查内容。
1. 学习情况。
调查学生的学习状态、学习成绩、学习动力等情况，以及对学校教学质量的评价。
2. 生活情况。
了解学生的生活习惯、生活压力、生活费用支出情况，以及对校园生活环境的满意度。
3. 就业情况。
调查学生的就业意向、就业准备情况，以及对学校就业指导服务的评价。
四、调查方法。
采用问卷调查的方式，设计针对不同方面的问题，通过线上和线下方式进行调查，确保样本的代表性和全面性。
五、调查结果。
1. 学习情况。
调查结果显示，大部分学生对学校的教学质量比较满意，但也有部分学生反映对某些课程的教学效果不够理想。
学生普遍认为学习动力来源于对专业的兴趣和未来的发展前景。
2. 生活情况。
调查发现，大部分学生在校园生活中感到比较满意，但也有部分学生表示生活压力较大，需要更多的心理健康关怀和支持。
生活费用支出方面，大部分学生认为在校生活费用较为合理。
3. 就业情况。
调查结果显示，大部分学生对就业前景持乐观态度，但也有一部分学生表示就业压力较大，需要更多的就业指导和实习机会。
对学校就业指导服务的评价普遍较高，但也有部分学生希望学校能够提供更多的就业资源和支持。
六、调查建议。
1. 加强教学管理，提高教学质量，满足学生的学习需求，提高学生的学习动力。
2. 关注学生的心理健康，加强心理健康教育，为学生提供更多的心理健康服务和支持。
3. 加强就业指导，拓宽就业渠道，为学生提供更多的就业机会和资源支持。
七、结语。
通过本次调查，我们对大学生在学习、生活、就业等方面的情况有了更深入的了解，也为学校和社会提供了一些有益的数据支持。
希望学校和社会各界能够根据调查结果，为大学生提供更好的学习和生活环境，共同促进大学生的全面发展。
大学生的调查报告主题(6篇)
大学生的调查报告主题(6篇)大学生的调查报告主题篇一1、调查内容：个人根本资料包含专业、性别、生等，其它情况如安康状况、人际关系、性格等自我评定。
你对幸福生活的理解。
主观幸福感状况。
影响幸福的主要原因。
2、调查对象：在校大学生共计100份问卷。
3、调查方法：本次调查内容采用自编的《大学生幸福感调查问卷》，运用网络发放问卷的方式对各个年级学生进展抽样调查。
可以比较合理的反映江夏学生的根本幸福情况。
从调查中发现，年级的不同显著影响大学生主观幸福感。
女生的生活满意度高于男生。
性别角色特征不同，女生比男生更容易表达自己的情感，容易和别人说出自己的心事。
而男生更多的是选择承担。
男生所面临的压力比女生大，男生要承担更多的家庭和社会责任，对将来有着较高的抱负。
作为即将毕业的在学生，大部分人的头等大事就是找一个好工作。
然而，双向选择、公平竞争、自主择业的市场化人才配置机制给在学生带来了机遇和挑战，剧烈的就业竞争，给大三学生造成了宏大的心理负担。
学习的功得性使他们对将来期望很高，却有对将来迷茫。
应该积极引导大学生认识幸福的本质，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，进步他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确对待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要和享受需要与创造需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和交融于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，防止盲目，树立目的，坚决信心，引导学生对挫败正确归因，消除悲观，战胜挫折，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美妙的将来；加强校园文化建立，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、进步环境适应才能的条件和时机；使每个学生都能通过参与各种活动理解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会标准和主流文化保持一致，以“在业余生活过得充实、丰富，有意义，在安康、积极、优美的校园文化生活中满足需求、增长知识、开展智能、陶冶情操，增强他们的主观幸福感。
调查报告大学生范文优秀6篇
调查报告大学生范文优秀6篇调查报告大学生范文篇1调查目的：主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响;通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系;为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述;帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。
为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。
调查结论及建议：一.大学生对就业前景的关注的比较少在调查中了解到，大学生对就业信息的关注还是比较少的，只有24%的同学表示一直在关注就业信息，而71%的同学只是偶尔关注，在看到时留意下。
而对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。
同学们大都表示对未来的工作有担心，但在实际生活中却缺少了这种基本的努力。
典型的眼高手低表现。
总结照成这方面的原因：1.因为学生现在仍在安逸，舒适的校园中生活，对激烈的社会生活没有足够的了解。
在经济上仍依赖父母，忘却了就业压力带来的紧张感，每天仍是如中学生活，上课、下课，对就业缺乏了准确的了解和认识。
2.学校提供的就业指导不到位。
同学们表示，虽然学校开设了就业指导课，但只是泛泛的讲些大道理，缺少了实际的操作能力。
二.大学生个人能力存在缺陷，自我认识不足自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。
通过对部分用人单位的了解，发现社会所需要的大学生应具备的基本综合素质应该包括思想健康和道德、自律、讲诚信，善于协调、容易与他人合作的品格，以及具备过硬的专业技术知识和基本的法律法规知识。
调查显示，有60%的大学生认为造成就业难的状况，除了社会压力大，企业用人少的因素外，主要问题还是在于自身的工作经验的缺乏，缺少实战经验是致命的因素。
大学生问卷调查报告范文
大学生问卷调查报告范文《大学生问卷调查报告》根据对大学生的问卷调查结果进行分析，以下是调查报告的主要内容：一、调查目的本次问卷调查旨在了解大学生的学习和生活情况，以及他们对学校教育和学生服务的满意度，为学校提供改进和优化建议。
二、调查方法本次调查采用在线问卷的形式进行，共发放问卷500份，回收有效问卷450份，有效回收率90%。
问卷内容涵盖了学习情况、生活习惯、课外活动参与度、学校服务满意度等方面。
三、调查结果1. 学习情况调查结果显示，大部分大学生每天学习时间在4-6小时之间，其中有超过一半的学生表示对自己的学习成绩比较满意。
但也有一部分学生反映学习压力大，希望学校能提供更多的学习帮助和支持。
2. 生活习惯大部分学生表示每天有固定的作息时间和饮食规律，但也有一部分学生存在睡眠不足和不良饮食习惯的情况。
建议学校加强对学生的生活管理和健康教育。
3. 课外活动参与度调查结果显示，大多数学生参加了各类课外活动，其中体育运动和学术科研活动是最受欢迎的。
学生普遍认为参加课外活动有益身心健康，并能提高自身综合素质。
4. 学校服务满意度在学校服务方面，大部分学生对图书馆、食堂和宿舍等基础设施表示满意，但也有一些学生对学生服务中心和就业指导中心的服务提出改进建议，希望学校能提供更好的服务和支持。
四、改进建议综合调查结果，针对学生的学习和生活情况，建议学校能够加强学生的学习指导和管理，提供更多的学习资源和支持；加强学生的生活管理和健康教育工作，提倡健康的生活方式；进一步优化学校服务，提高学生满意度。
五、总结本次调查结果为学校提供了重要的参考依据，能够有效地了解学生的需求和问题所在，为学校提供改进和优化的方向和措施。
希望学校能及时关注学生的需求，提高学生的综合素质和满意度，为学生提供更好的学习和生活环境。
大学生在宿舍调查报告doc
大学生在宿舍调查报告篇一：关于大学生寝室关系的调查报告关于大学生寝室关系的调查报告专业班级：生物科学01班姓名学号：阮庆丰 XX6901李枭虓 XX6901指导老师：胡悟重庆大学生命科学学院XX年5月20日一、前言步入大学后，班级的涵义发生了巨大的变化，传统意义上“一室一班”的班级空间观念被打破，“班”的地位日益削弱，班级的群体也被淡化。
，而相对比较固定的寝室就成了最小的群体单位。
我国高校的“班级”作为最小群体单位已逐渐为寝室所取代，寝室也已成为大学生一天中停留时间最长的地方。
据不完全统计，我们大学生在寝室活动活动时间除去睡眠，每天仍有5.72小时。
寝室不仅是大学生休息和睡觉的地方，还是大学生学习、娱乐以及信息获取和思想交流的场所。
在这里，大学生能展示他们最真实的一面，在这里，大学生可以进行最自由的思想交流和感情倾诉。
然而，近年来因寝室内部关系不和而引发的一系列高校惨案，已使人们将寝室关系这个不容忽视的问题提到日程上来。
大一同学经过一个半学期，大二则是三个半学期的相处，尚不熟悉的关系已转向相熟相知。
但同时各自的坏习惯和性格等已由当初因陌生而约束转为随意。
那么，学生间是否能真正接纳要相处四年的室友？目前大学生宿舍的关系到底如何？又有哪些因素影响了宿舍人际关系？影响的程度如何？为了解答这一系列问题，我们通过问卷星在网上对大学学生寝室人际关系进行调查。
并在针对大学生寝室关系中出现的不良趋势，探讨其形成原因，提出建设性的建议。
二、调查设计与实施1.调查方式采用抽样问卷调查的方式，利用问卷星制作问卷，全部在网上发放，实际参与问卷调查的人数为89人。
2.调查对象在网上发放问卷，以重庆大学的学生为主，其他高校学生适当发放一些问卷。
三、调查结果统计与分析（一）样本选取与结构分析本次问卷星上一共收到89份问卷。
从问卷就结果看，参与调查的群体中，男女比例基本一致，而其中独生子女只占一小半，大多数都不是独生子女。
（二）寝室关系分析在回答“请问您觉得您当前的宿舍关系是怎样”时，39.53%的男生回答十分融洽，女生则为47.83%，58.14%的男生基本和谐，女生则为47.83%，其余的则是有矛盾或关系紧张的。
大学生调查报告14篇
大学生调查报告14篇大学生调查报告篇1随着我国社会经济的快速发展，大学生作为社会中一个特殊的消费群体正在受到越来越多的关注。
由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。
一方面，他们的消费需求旺盛;另一方面，他们在经济上尚未独立，消费受到较大地制约。
超前的消费观念和滞后的消费实力极大的影响了大学生的消费。
因此，关注大学生的消费状况，研究大学生的消费行为和消费心理，培养他们正确的消费观并引导其最终走向健康消费成为了各大高校一个重要的课题。
本次调查以__大学为例，通过校园网及校园随机发放问卷的形式对在校大学生月消费状况进行调查。
一、调查对象及方法1、调查对象：本次调查对象为管理学院共90名学生，其中07级28人，08级30人，09级32人。
男女比例基本上做到1:22、调查方法：本次调查采用以问卷调查为主，个人访谈为辅的形式。
问卷调查采用分层抽样的方式，按照人数随机发放调查问卷100份，共收回问卷93份，其中有效问卷90份。
回收率93%，有效率90%。
对6名在校大学生进行了访谈。
二、调查结果与分析1、月消费支出数额基本合理，但月消费总额差距较大本次调查结果显示，月消费支出总额在700元~1000元的学生占64.33%，700元以下的占9.45%，1000元以上的占26.22%。
由此可见，大部分学生月消费支出总额为700元~1000元之间，处于较合理的范围内。
但是，消费支出水平存在较大的差距。
据调查，最高月消费总额约为最低月消费总额的4倍。
由此可见差距之大。
同时地区之间的差异对月消费支出有一定的影响。
来自北京、上海等一线城市的学生的月消费支出要比来自河南、内蒙古等二线城市的学生的月消费支出高。
2、消费结构基本合理，但存在不合理因素在月消费支出中，饮食支出占64.7%，服饰支出占11.6%，娱乐支出占6.4%，通讯支出占4.2%，外出就餐和请同学吃饭支出占5.3%，网络支出占4%，读书支出占2%，其他支出占1.8%。
大学生问卷调查报告范文
大学生问卷调查报告范文大学生问卷调查报告。
一、调查目的。
本次调查旨在了解大学生的生活习惯、学习状态、心理健康状况以及对大学生活的期望，以便为学校提供更好的服务和帮助。
二、调查对象。
本次调查对象为某大学的在校大学生，共计500人。
三、调查内容。
1. 生活习惯调查。
2. 学习状态调查。
3. 心理健康状况调查。
4. 对大学生活的期望调查。
四、调查结果。
1. 生活习惯调查结果。
在生活习惯方面，大部分学生表示每天能保证7-8小时的睡眠时间，但也有一部分学生因为学习、社交等原因导致睡眠时间不足。
饮食方面，大部分学生表示能够保证三餐规律，但也有一部分学生存在饮食不规律的情况。
运动方面，大部分学生表示每周能进行一定的体育锻炼，但也有一部分学生因为学业繁重等原因导致缺乏运动。
2. 学习状态调查结果。
在学习状态方面，大部分学生表示能够合理安排学习时间，保持学习状态良好，但也有一部分学生存在拖延症、学习效率低下的情况。
课业压力方面，大部分学生表示感到较大的学习压力，但也有一部分学生表示能够应对自如。
3. 心理健康状况调查结果。
在心理健康状况方面，大部分学生表示心理健康状况良好，但也有一部分学生存在焦虑、抑郁等心理问题。
学校心理健康服务的利用率较低，需要加强宣传和引导。
4. 对大学生活的期望调查结果。
在对大学生活的期望方面，大部分学生表示希望学校能够提供更多的课外活动和社团组织，丰富学生的课余生活。
同时，也希望学校能够加强心理健康教育，提供更好的心理健康服务。
五、调查分析。
从调查结果可以看出，大学生的生活习惯、学习状态、心理健康状况存在一定的问题，需要学校和社会各界的关注和帮助。
同时，学生对大学生活也提出了一些期望，学校需要根据学生的需求加以改进和完善。
六、改进建议。
1. 加强生活习惯教育，引导学生养成良好的生活习惯。
2. 提供更多的心理健康服务，加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题。
3. 丰富课外活动和社团组织，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
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大学生调查报告怎么写我们于1999年3月～5月，对渔峡口镇的两所初中学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
一、调查的具体目标和方法(一)具体目标1.农村初中生的学习心理现状2.当前农村初中生的学习心理特点3.当前农村初中生的学习心理成因及对策(二)调查方法1.问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在渔峡口镇第一、第二初级中学进行，共发问卷1021份，回收有效问卷1004份，接近理想的高效样本数。
2.座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。
这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
二、调查结果分析对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)农村初中生的学习心理现状分析1.教育价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。
74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，16％的初中生没有考虑。
调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为高中中专毕业生挣钱多，25％的学生认为初中毕业生挣钱多，8％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2％的学生认为文盲能获得较高收入。
2.学习态度调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。
这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3.学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴。
在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。
同时，78％的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。
在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教师们震惊的数据，52％的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”，48％的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”。
对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，“教师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习。
4.学习目的调查结果表明，对于初中毕业后的打算，55％的学生选择读高中或中专，18％的学生选择就业，27％的学生还没有考虑。
有读大学愿望的占37％。
初中学生对于“务农”的态度是我们调查的重要目标之一。
调查结果表明，农村初中生大部分不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：初一为69％，初二为58％，初三为72％。
(二)当前农村初中生的学习心理特点调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。
1.教育价值趋向多元化、务实化、功利化自己跳出“农门”，走向城市。
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。
在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。
初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。
初中学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。
他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。
事实上，相当多的初中生的教育价值观是迷茫的。
其原因在于：一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信心；二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。
这些原因使越来越多的学生厌学。
更为严重的是，我们在教师座谈和学生家长访谈的过程中发现，由于对学生前途的失望，部分家长和教师也失去了对教育的信心，厌学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延，我们称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。
不可否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。
2.学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。
学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。
初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。
学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。
他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。
3.学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，73％的学生具有明确的学习目的。
但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我们发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。
学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，但有67％的学生却表示不准备在农村务农。
很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。
此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功，但他们中48％的学生没准备接受高等教育，甚至不准备读高中中专，从而忽视了科学文化知识对于事业的发展所起的基础性作用。
学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。
调查结果表明，33％的学生将准备在农村务农，但这部分学生在上劳动技术课时并不认真，平时也很少接触农业科技方面的资料。
同时，37％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
三、对调查结果的思考(一)当前农村初中生的学习心理状况成因分析当前农村初中生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。
1.市场经济发展的影响从宏观角度看，农村初中生深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。
调查结果显示，98％的学生对未来充满美好的向往，其中有82％的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。
从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。
农村初中生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早结束学业而外出打工。
2.国家高等教育改革的影响随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于部分学生对考大学信心十足。
但是，我国高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响也很大。
调查结果表明，26％的学生认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望；52％的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。
需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。
3.农村教育全面实施素质教育的影响素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。
其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。
其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。
4.家庭教育的影响当前，农村初中生中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。
值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。
5.学校教育的影响在农村教育全面实施素质教育的进程中，农村初中越来越重视特长教育和培养学生的个性。
可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。
6.教师的影响在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。
但当前的问题是，由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。
(二)形成健康的学习心理的对策影响学生学习心理的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。
为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素质教育的转轨，应积极地帮助农村初中生形成健康的学习心理。
1.增加投入，创造良好的教育教学环境当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。
但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的实验场所、过时的科技知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。
因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、实验场所、科技知识具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。
2.帮助学生准确地了解和把握未来由于主客观方面的原因，农村初中生对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景；向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活性、公正性；向他们介绍素质教育实施的具体内容、价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。