大班体育活动教案《足球》
大班《足球》优质教案含反思(通用
大班《足球》优质教案含反思(通用一、教学内容本节课的教学内容选自大班体育活动教材《足球》的第六章《控球与传球技巧》。
详细内容包括：学习足球基本控球动作，如使用脚背正面、脚内侧控球；掌握短距离传球技巧，理解传球时力度与方向的掌控；了解足球比赛中的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本控球技巧，能够熟练运用脚背正面和脚内侧控球。
2. 使学生学会短距离传球，了解传球时的力度和方向控制。
3. 培养学生团队合作意识，了解足球比赛的基本规则。
三、教学难点与重点教学难点：短距离传球技巧的掌握，力度与方向的把控。
教学重点：足球基本控球动作的学习，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：足球、哨子、记分牌。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行足球比赛，让学生在比赛中感受足球运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 控球技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解并示范足球基本控球动作，如脚背正面、脚内侧控球，让学生跟随示范进行练习。
3. 短距离传球技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解短距离传球技巧，示范传球时的力度和方向控制，让学生进行分组练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行控球和传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“足球接力”游戏，培养学生团队合作意识。
六、板书设计1. 控球技巧：脚背正面、脚内侧2. 传球技巧：力度、方向3. 足球规则：比赛人数、场地、进球判定七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人进行足球控球和传球练习。
答案：完成作业后，家长签字确认，并于下次课上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的控球和传球技巧掌握程度较好，但部分学生在力度和方向控制方面仍需加强。
2. 拓展延伸：让学生观看足球比赛，了解足球比赛中的规则和战术，提高对足球运动的兴趣。
组织课后足球兴趣小组，提高学生足球技能水平。
重点和难点解析1. 教学难点：短距离传球技巧的掌握，力度与方向的把控。
大班足球体育教案最新7篇
大班足球体育教案最新7篇大班足球体育教案篇1活动目标：1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：一、导入活动。
（扮演角色活动身体）1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。
（小运动员探索练习教师观察指导）二、小运动员示范。
（幼儿自由练习，教师指导。
）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”。
（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
）1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。
（运动员练习脚的本领）2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”。
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。
（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动。
（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
大班足球体育教案篇2活动目标：1、仔细观察图片，学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。
2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。
3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。
活动准备：1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。
2、讲述图片四幅。
重点难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
2024年大班体育活动教案《足球》
2024年大班体育活动教案《足球》一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿园体育课程标准》大班足球教学大纲，涉及教材第四章“足球基本技能”中的第一节“足球传球与接球”。
具体内容包括：足球传球与接球的基本技巧，简单战术配合，以及相关体能训练。
二、教学目标1. 让学生掌握足球传球与接球的基本技巧，提高动作质量。
2. 培养学生团队合作精神，提高战术配合意识。
3. 增强学生体能，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：足球传球与接球的协调性，以及团队合作意识的培养。
教学重点：足球传球与接球的基本技巧，以及动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：足球若干，传球与接球教学视频，战术配合图解。
2. 学具：运动服，足球鞋，护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的足球热身活动，引导学生感受足球运动的快乐。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解足球传球与接球的基本技巧，示范动作要领。
学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）教师设置传球与接球的场景，示范并讲解如何进行有效配合。
学生分组讨论，思考如何在实际比赛中应用所学技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行传球与接球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
学生进行团队合作练习，提高战术配合意识。
5. 体能训练（10分钟）教师组织学生进行足球体能训练，提高学生体能。
学生跟随教师一起完成训练任务。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 足球传球与接球基本技巧身体协调性脚背触球目标方向判断2. 战术配合传球线路选择接球时机判断团队配合意识七、作业设计1. 作业题目：学生录制一段传球与接球的练习视频，分享至班级群。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，指出优点与不足，给出改进建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点与不足，为下一节课做好准备。
学生反思自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
大班《足球》教案含反思(通用
大班《足球》教案含反思(通用一、教学内容本节课的教学内容选自大班体育活动教材，章节为《足球》。
具体内容包括：足球的基本技巧（带球、传球、射门）、足球比赛的规则和团队协作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，提高他们的运动能力。
2. 培养学生遵守比赛规则的意识，增强团队协作精神。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点重点：足球的基本技巧（带球、传球、射门）。
难点：足球比赛的规则理解和团队协作的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、足球场地图、哨子、标志物。
2. 学具：每人一个足球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生进行一场简短的足球比赛，让学生体验足球乐趣，激发学习兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）带球：教师示范带球技巧，学生跟随模仿，并进行练习。
（2）传球：教师示范传球技巧，学生跟随模仿，并进行练习。
（3）射门：教师示范射门技巧，学生跟随模仿，并进行练习。
3. 比赛规则讲解（5分钟）：教师讲解足球比赛的规则，学生了解并遵守。
4. 团队协作训练（10分钟）：学生分组进行足球比赛，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 足球基本技巧：带球、传球、射门。
2. 足球比赛规则：遵守纪律，公平竞争。
3. 团队协作：互相支持，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学足球技巧进行一场家庭比赛，并记录比赛过程。
2. 答案：学生可描述比赛过程，包括自己使用的技巧、比赛结果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次课程的教学效果，学生反馈学习收获。
2. 拓展延伸：学生可以利用课余时间观看足球比赛，了解足球发展，提高自己的足球素养。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 足球基本技巧的细节：（1）带球：教授学生用脚内侧带球，要求学生保持视线向前，同时用余光观察足球，保持身体的平衡。
（2）传球：教授学生用脚内侧传球，要求学生传球时脚跟前顶，脚尖向上，用力均匀，传球力度适中。
幼儿园《足球》大班体育教案
幼儿园《足球》大班体育教案第一章：教学目标1.1 了解足球的基本知识，如足球的规则、技巧等。
1.2 培养幼儿对足球运动的兴趣，发展基本运动能力。
1.3 培养幼儿团队合作精神，提高集体协作能力。
1.4 培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质。
第二章：教学内容2.1 足球基本知识介绍2.2 足球基本技巧训练2.3 足球游戏2.4 足球比赛第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握足球基本技巧，如带球、传球、射门等。
3.2 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队协作能力的提高。
第四章：教学方法4.1 讲解法：教师讲解足球知识、技巧及规则。
4.2 示范法：教师示范足球技巧，学生跟随练习。
4.3 游戏法：通过足球游戏，让学生在玩乐中学习足球技巧。
4.4 比赛法：组织足球比赛，提高学生的竞技水平。
第五章：教学评价5.1 学生足球知识的掌握程度。
5.2 学生足球技巧的熟练程度。
5.3 学生团队合作能力的提高。
5.4 学生对足球运动的兴趣及参与程度。
第六章：教学准备6.1 场地准备：足球场或平坦的空地。
6.2 器材准备：足球、足球服、足球鞋、防护用品等。
6.3 教学课件：足球知识、技巧及规则的图片、视频等。
6.4 教学计划：制定详细的教学计划，包括教学内容、时间安排等。
第七章：教学过程7.1 热身活动：带领学生进行简单的足球热身活动，如跑步、拉伸等。
7.2 教学内容展示：通过课件展示足球知识、技巧及规则。
7.3 实践训练：分组进行足球技巧的实践训练，如带球、传球、射门等。
7.4 足球游戏：组织足球游戏，让学生在玩乐中提高足球技巧。
第八章：教学拓展8.1 组织足球比赛：让学生参加足球比赛，提高竞技水平。
8.2 参观足球比赛：带领学生观看足球比赛，了解足球文化。
8.3 足球知识讲座：邀请专业教练或足球爱好者进行足球知识讲座。
8.4 足球俱乐部：推荐学生加入足球俱乐部，继续提高足球技能。
第九章：教学反馈9.1 学生反馈：收集学生对足球教学的意见和建议。
大班《足球》教案含反思(通用
大班《足球》教案含反思(通用一、教学内容本节课选自大班体育活动教材，《足球》章节。
详细内容包括：足球基本知识介绍、足球技能训练、足球比赛规则讲解以及团队配合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：足球技能的掌握和团队配合。
教学重点：足球基本技巧的训练和比赛规则的讲解。
四、教具与学具准备1. 教具：足球若干、教学视频、计时器、口哨。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生观看足球比赛视频，激发学生对足球运动的兴趣，引导学生关注比赛中的足球技巧和团队配合。
2. 足球基本知识讲解（10分钟）介绍足球的基本知识，包括足球的起源、发展、比赛规则等。
3. 足球技能训练（10分钟）（1）传球练习：学生分为两人一组，相互传球，教师指导传球技巧。
（2）停球练习：学生分为若干小组，用脚内侧停球，教师巡回指导。
（3）射门练习：学生轮流射门，教师指导射门动作要领。
4. 团队配合练习（10分钟）学生分为两队，进行小型足球比赛，教师观察学生比赛情况，及时指导团队配合。
5. 例题讲解（5分钟）结合比赛中的实际情况，讲解传球、停球、射门等技巧的应用。
6. 随堂练习（5分钟）学生根据教师的要求，进行传球、停球、射门等技巧的练习。
六、板书设计1. 足球基本技巧：传球、停球、射门2. 足球比赛规则3. 团队配合要点七、作业设计1. 作业题目：（2）描述一次比赛中，你是如何与队友进行团队配合的。
2. 答案：（1）足球基本技巧包括传球、停球、射门等。
（2）示例：在比赛中，我与队友通过眼神交流和手势，成功完成了一次传球配合，最终射门得分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生观看高水平足球比赛，提高学生对足球运动的兴趣。
（2）邀请专业足球教练进行讲座，让学生了解更多足球知识。
足球教案幼儿园大班五篇
足球教案一、引言足球是一项非常受欢迎的体育运动，对于幼儿来说，通过学习足球可以培养他们的团队合作精神、协调能力、身体素质等方面的发展。
本教案旨在为幼儿园大班的孩子们设计一系列的足球活动，帮助他们在玩中学习，增强他们对足球的兴趣，并逐渐掌握基本的足球技能。
二、教学目标1.培养幼儿对足球的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
3.发展幼儿的运动控制能力和身体协调性。
4.了解基本的足球技巧和规则。
三、教学内容和步骤第一课：足球基本动作练习1.准备工作：在室外场地准备好足球，确保场地安全无障碍物。
2.活动介绍：向幼儿们介绍足球运动的基本动作，如停球、传球、射门等。
3.动作练习：让幼儿们分成小组，轮流练习各种足球动作，并互相观摩、欣赏。
4.提示和引导：教师通过示范和指导，帮助幼儿们逐步掌握正确的足球动作。
第二课：足球团队合作游戏1.准备工作：在室外场地准备好足球，并画好球场边界。
2.活动介绍：向幼儿们介绍足球团队合作的重要性和意义。
3.团队游戏：将幼儿分成两个小组，进行足球比赛，要求他们团队合作、传递球，并尝试射门得分。
4.观察和反思：比赛结束后，教师引导幼儿们观察自己团队的合作情况，并一起总结改进方法。
第三课：足球技巧训练1.准备工作：在足球场地准备好足球，并设置训练器材，如小球门等。
2.技巧训练：分别向幼儿们介绍控球、盘球、过人等基本的足球技巧，并进行逐步的训练。
3.运用技巧：让幼儿们在训练中逐渐应用所学技巧，进行足球比赛或训练游戏。
4.个人表演：鼓励幼儿们展示自己最擅长的足球技巧，并互相交流和学习。
第四课：规则认知和实践1.规则讲解：向幼儿们详细介绍足球比赛的规则，如禁区、越位等。
2.规则实践：进行小组间的足球比赛，要求幼儿们遵守比赛规则，并加深对规则的理解。
3.比赛总结：比赛结束后，教师与幼儿们一起总结比赛时出现的规则问题，并讨论解决方法。
4.深化认知：通过游戏和讨论，帮助幼儿们深化对足球比赛规则的认知和理解。
大班《足球》教案含反思(通用
大班《足球》教案含反思(通用一、教学内容本次课程内容精选自大班体育活动教材，主题是《足球》。
课程内容包括足球的基础知识、基本技巧（如传球、射门、控球等）、足球比赛的基本规则，以及团队合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基础知识和比赛规则，提升他们的体育知识水平。
2. 通过足球技能训练，增强学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提升他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：足球的基本技巧和比赛规则。
难点：足球技巧的熟练应用和团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：足球、足球场、教学视频等。
学具：学生自带足球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让学生自由进行足球练习，熟悉足球的基本技巧。
2. 教学讲解（10分钟）：详细讲解足球的基础知识和比赛规则，以及团队合作的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）：通过教学视频，观看并分析足球比赛的精彩片段，讲解足球技巧的实际应用。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行足球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
5. 板书设计（5分钟）：在黑板上列出足球的基本技巧和比赛规则，方便学生复习。
6. 作业设计（5分钟）：（1）请学生简述足球的基础知识和比赛规则。
（2）观看一场足球比赛，分析并描述比赛中的团队合作情况。
六、作业答案1. 足球是一种团队运动，使用足球进行比赛。
比赛的目标是将足球射入对方球门，得分最多的一方获胜。
2. 在这场足球比赛中，我看到了团队合作的重要性。
球员们通过传球、配合，最终成功射门得分。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对足球的基础知识和比赛规则有了初步了解，但在足球技巧的运用和团队合作方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养学生的足球技巧和团队合作意识，提高他们的足球水平。
拓展延伸：学生可以参加校内外足球比赛，提高自己的足球水平。
同时，可以组织足球社团活动，培养更多的足球爱好者。
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幼儿教育：________ 大班体育活动教案《足球》
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日期：______年_____月_____日
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大班体育活动教案《足球》
幼儿园大班体育教案：足球
【主题由来】
在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。
“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。
如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。
其中幼儿最喜欢的是足球运动。
在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
【主题目标】
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。
【活动准备】
通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。
在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活
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动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
【活动过程】
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿：我喜欢打小的保龄球。
幼儿：我喜欢跑步、打门球。
幼儿：
老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
幼儿：我决得足球最好玩！
幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？
幼儿：我们可以当啦啦队的呀！
幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！
老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？
幼儿：耶！太棒啦！
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
A组：
幼儿：足球队有11个人参加。
幼儿：足球队有1人参加。
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幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！
幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
B组：
幼儿：足球有两队人在参加比赛！
老师：这两队穿的衣服有什么不同？
幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
幼儿：足球有守门员、裁判。
幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！
幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。
幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！
幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！
幼儿：犯规裁判也会吹哨子！
C组：
幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。
幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。
还有啦啦队，有女孩子。
幼儿：可以喊“加油！”。
幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！
结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”
由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”
由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！
3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝
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牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。
之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。
由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！
【评析】
《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。
我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。
让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。
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幼儿教育资料
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（资料仅供参考）
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