学习型单位建设：读书学习情况考核办法
建设学习型党组织的五项学习制度
平顺县疾病预防中心建设学习型党组织的五项学习制度为更好地贯彻落实党的十七大及十七届四中、五中全会要求，使广大党员干部树立终身学习、创新学习和务实学习的观念，确保理论学习深入持久、富有特色、卓有成效地开展，特制定平顺县疾病预防控制中心建设学习型党组织“五项制度”。
一、学习型党组织集体学习研讨考勤制度1、集体学习制度①集中学习由办公室负责组织落实，学习方式要采取通读学习材料、专题讲座、研讨等形式，并做到时间、内容、人员、计划、组织“五落实”。
学习内容以政治理论、教育法规、安全管理为主，具有针对性，满足领导干部工作和实际需要。
②集中学习实行“一周一课，一课一题”，每次围绕一个主题组织集中学习研讨。
③集中学习时间为每周五下午，每次集中学习都要求有学习笔记，并针对学习内容，结合自己的思想和工作实际谈体会、写心得，进一步提高政策和理论水平，加强工作交流和业务沟通。
2、学习考勤制度①我中心全体人员要积极参加集中学习，以保证学习时间、人员和内容的落实。
②每次集中学习、集体活动以及读书情况都要认真进行考勤，实行签到、签退制度，不得代签。
③遇有特殊情况不能参加学习的，要向主管领导请假，报办公室登记，事后要及时销假，并适时进行补课。
二、组织学习通报制度1、学习情况要以适当形式及时向下级通报，年终要有认真全面的总结。
2、学习总结要及时报送上级党组织，中心组成员如有变动调整要及时报告。
三、领导干部述学制度1、党员干部每半年汇报一次学习情况。
2、汇报形式以书面汇报为主。
3、学习情况与本职工作总结一起进行。
4、党员领导干部考察考核时，要向组织讲述学习情况；领导班子民主生活会上，要汇报学习情况；年终述职述廉报告中，要有学习的情况。
四、学习情况督查制度1、办公室负责机关学习情况的督查，把好学习质量关，做到认真督查，不漏一人，保证单位和个人的学习达到要求。
2、督查采取普查、巡查和抽查的方式进行，主要督查政治理论学习情况、笔记本记录情况、心得体会撰写情况、研讨交流情况等方面。
学校学习部考核制度范文
学校学习部考核制度范文学校学习部考核制度是一项重要的管理工作，它对于学生的学习效果与能力提升起着至关重要的作用。
为提高学生的学习积极性、促进学生的全面发展，我校学习部根据学校实际情况，制定出了一套科学合理的考核制度。
首先，我校学习部考核制度注重全面评价学生的学习表现和能力水平。
考核不仅仅关注学生的成绩，更注重学生的学习态度、学习方法和综合能力的提升。
在每个学期末，学校会对学生的学习情况进行综合评估，包括学生的学科成绩、作业情况、考勤情况、参与活动的情况等多个方面。
这样做的目的是为了更全面地了解学生的学习状况，从而更加准确地评价学生的学习水平。
其次，我校学习部考核制度注重激发学生学习的内在动力。
我们认为，学生的学习动力来自于对知识的渴望和对成长的追求。
因此，在考核中，我们注重通过及时反馈和鼓励激励等方式，调动学生的学习兴趣和积极性。
例如，对于成绩不理想的学生，我们会及时找出原因，并给予针对性的帮助和指导；对于成绩优秀的学生，我们会给予表彰和奖励，以激发他们更进一步的学习动力。
另外，我校学习部考核制度注重培养学生的自主学习能力。
我们认为，学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
因此，在考核中，我们注重评价学生的学习态度和学习方法。
例如，我们鼓励学生主动参与学科竞赛、科研实践等活动，在实践中提升自我，培养学生独立思考和解决问题的能力。
总之，我校学习部考核制度是为了更好地管理学生学习情况、促进学生全面发展而制定的一套科学合理的制度。
它注重全面评价学生的学习表现和能力水平，注重激发学生学习的内在动力，注重培养学生的自主学习能力。
通过该考核制度的实施，我们相信学生的学习效果和能力水平将得到显著提升，学校的教育质量也会进一步提高。
我们将持续改进和完善考核制度，为学生的学习提供更好的支持和激励。
读书活动检查制度
读书活动检查制度
标题：读书活动检查制度
引言概述：
读书活动对于学生的成长和学习至关重要，为了有效监督和促进读书活动的开展，学校需要建立健全的读书活动检查制度。
本文将从制度的必要性、制度的内容、制度的执行、制度的效果和制度的完善五个方面进行详细阐述。
一、制度的必要性
1.1 提高读书活动的开展效率
1.2 规范读书活动的组织和管理
1.3 促进学生的阅读兴趣和阅读效果
二、制度的内容
2.1 确定读书活动的目标和要求
2.2 制定读书活动的时间安排和计划
2.3 设立读书活动的考核评价标准
三、制度的执行
3.1 由专门的读书活动检查组负责执行
3.2 定期召开检查会议，对读书活动进行评估
3.3 对检查结果进行记录和反馈，及时纠正问题
四、制度的效果
4.1 提高学生的阅读积极性和主动性
4.2 增强学生的阅读能力和阅读习惯
4.3 促进学生的全面发展和素质提升
五、制度的完善
5.1 不断总结和改进读书活动检查制度
5.2 结合实际情况，及时调整制度内容和执行方式
5.3 鼓励学生和教师参预制度的建设和完善，形成共识和合力
总结：
建立健全的读书活动检查制度对于学校和学生都具有重要意义，惟独通过制度的规范和执行，才干有效促进读书活动的开展，提高学生的阅读能力和素质水平。
希翼各学校能够重视读书活动检查制度的建设，为学生提供更好的阅读环境和条件。
学校学习部考核制度
学校学习部考核制度学习部是学校组织同学学习、开展文体活动、管理同学组织等工作的部门。
为了推动同学的学习和成长，建立科学的考核制度是特别必要的。
本文将介绍学校学习部的考核制度。
考核内容学校学习部考核内容重要包括以下几个方面：活动组织学习部是学校内部活动的重要组织者之一。
考核重点在于活动策划、组织、执行以及活动效果等方面。
活动策划要求清楚、合理，活动执行要求严格、规范，活动效果要求明显、突出。
成员表现学习部成员是活动的重要负责人，表现将直接影响到活动的质量。
成员表现方面的考核要求成员能够认真负责、积极沟通、严格执行规章制度，能够克服各种困难，为活动的顺当开展而努力奉献。
学习成绩学习部成员既要有学习上的表现，又要有活动组织上的表现。
只有不断提高学习成绩，才能更好地为学校服务，同时对本身将来的复习、考试有好处。
其他方面学习部成员要具备较好的综合素养，包括礼仪仪表、沟通表达、团队协作、社会实践等方面。
因此，考核也将包括以上内容。
考核方式学校学习部的考核方式分为内部考核与外部考核两部分。
内部考核学习部的内部考核是由部门领导或分管领导进行的。
重要通过活动考核、日常表现、学习成绩等多方面的评估来对成员进行排名、积分等工作。
外部考核学校学习部还将参加一些校内外比赛、活动、大型项目等，是否能参加以及参加程度、成绩等方面将作为考核的内容，并由校外评委来进行评估。
考核结果学校学习部的考核结果将作为成员日后能否参加一些内外活动及担负工作岗位的紧要依据。
内部考核对于学习部的内部考核结果，部门领导会在团队建设中加以重视，对优秀表现的成员予以额外的嘉奖，如荣誉称号、天数获得的积分等。
外部考核对于学校学习部的外部考核结果，将重要对荣誉证书、奖项等重点进行表彰。
成员可以得到班级、学院、学校等多方面的表彰。
总结学校学习部考核制度是对成员自身素养提出的高要求，也是激励成员不断进步的紧要手段，能提高成员意识、凝集力，促进部门事业的进展。
学校学习部考核制度范本
学校学习部考核制度范本一、考核制度的背景和目的：为了促进学生的学习素质提高，建设一支高素质的学生队伍，本学校特制定了学校学习部考核制度。
该制度旨在对学生的学习情况进行全面、公正的评估，并通过考核结果激励优秀学生，引导薄弱学生进行努力提高。
二、考核对象和范围：本考核制度的对象为全体在校学生，考核范围包括学生的学习成绩、课堂表现、作业完成情况、参与学习部活动等。
三、考核指标和权重：1. 学习成绩（权重：40%）学习成绩是衡量学生学习能力和知识掌握程度的重要指标。
学习成绩考核以期中考试、期末考试、平时成绩等为主要依据，其权重为40%。
2. 课堂表现（权重：30%）学生在课堂上的积极参与和表现直接反映了学生的学习态度和学习效果。
因此，课堂表现也是考核的重要指标之一，其权重为30%。
3. 作业完成情况（权重：20%）作业是学生巩固学习内容、培养学习习惯的重要途径。
学生按时、认真完成作业，不仅可以巩固知识，还能培养学生的自主学习能力。
作业完成情况的权重为20%。
4. 参与学习部活动（权重：10%）学生积极参与学习部活动，可以拓宽视野、提高综合素质。
参与学习部活动对学生的学习态度和团队精神等也有较大的影响。
因此，参与学习部活动的权重为10%。
四、考核流程和方法：1. 学习成绩考核学习成绩考核主要依据学期内的各类考试成绩和平时成绩，采用百分制计分方式。
学生成绩由各科任教教师打分，并经学习部汇总核实，最终形成学生的学习成绩。
2. 课堂表现考核课堂表现考核主要依据教师的记录和评价，包括学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性、课后提问等方面的表现。
教师对学生的课堂表现进行评分，并根据学生表现的等级划分，最终形成学生的课堂表现得分。
3. 作业完成情况考核作业完成情况考核由各科任教教师负责，根据学生的作业完成情况进行评分。
教师将学生的作业记录和评价以及上交情况等综合考虑，最终形成学生的作业完成情况得分。
4. 参与学习部活动考核参与学习部活动考核由学习部负责。
学习型党组织建设各项制度
学习例会制度一、参加人员：全体党员。
二、例会时间：例会每月召开一次，在中心学习组会议结束后召开。
三、会议内容：1.汇报本月学习型党组织工作开展情况，存在的问题, 并报告下月工作计划，及具体的工作措施。
2.研究需要提由来共同研究、协商的问题及建议、意见等。
3.安排布置相关工作。
集体学习制度一、坚持定期集中学习与个人自学相结合，每月集中学习不得少于2次。
二、集中学习由分管领导或主要领导主持，并由其安排学习和讨论内容。
三、党员集体学习的方法采用小组讨论与个人自学相结合、党课讲座与辅导材料相结合、专题学习与研讨活动相结合、传统学习方式与网络、电化等现代学习方式相结合的方式进行。
四、学习时要认真做好学习笔记，半年一检查，年终一评比。
五、学习期间实行个人签到制度。
集中学习时间不得无故缺席。
特殊情况不能按时参加学习的，须事前经主要领导或分管领导批准。
六、无故不参加学习者给予批评教育并纳入党员年度考调查研究制度一、每个党党委成员都要牢固树立深入基层、服务于基层、贴近群众、关心群众的思想，坚持群众路线。
二、结合所分管工作开展经常性地调查研究，决策前和处理各项问题时都要广泛开展调查研究，以保证决策正确、可行，实施中要跟踪指导。
三、转变作风，解决实际问题。
每个党委委员每年至少解决2个群众关心的重点问题。
四、开展专题研究，每个党委委员每年要搞二项专题调查研究，并形成有价值、有指导意义的调查报告。
五、每半年召开一次调查研究工作研讨会，对好的调查报告要及时向上推荐。
理论宣讲制度一、邀请县级领导、党校讲师为党委全体党员讲党课、讲政策、讲任务，每年开展宣讲报告不少于2次。
二、组织理论骨干队伍，深入党委开展理论宣讲对谈。
三、围绕人社工作实际和发展目标，聘请市专家和有关领导，定期举办专题辅导报告。
党员个人自学制度一、所有党员要积极利用业余时间进行自学。
二、自学的内容包括：没有完全掌握的集中学习内容和集中学习以外的其他重要内容。
三、个人自学时间每周不少于2小时。
关于下达读书学习活动方案的通知
关于下达读书学习活动方案的通知关于下达读书学习活动方案的通知关于下达读书学习活动方案的通知公司各部门：为切实加强学习型公司建设，不断提升公司干部职工的综合素质和服务效能，积极开展队伍“素质提高年”活动，在全公司范围内开展读书学习活动，创建“五型”公司（“学习型、服务型、创新型、勤廉型、和谐型”），形成崇尚学习、勤于读书、善于思考的良好风气，特制订本实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，进一步牢固确立党员干部持之以恒、与时俱进、自觉学习、终身学习的理念，不断提高党员干部的思想素质、专业素质和岗位技能，培养系统学习型的风气，塑造人才型的干部素质，构建创新型的浮桥文化，进一步增强创新和持续发展的内在动力，形成新的工作优势，不断推进浮桥事业全面、健康、快速发展。
二、活动内容及安排（一）动员准备阶段（4月5月）。
印发读书学习活动实施方案，召开全公司动员大会，迅速在全公司掀起读书学习活动热潮。
（二）读书学习阶段（5月11月）。
确定每周一上午为集中学习时间，每次学习不少于1小时。
每人每周自学时间不少于3小时。
全体党员干部根据活动的要求，制定个人读书学习计划，在统一推荐的三类题材书目中各选一本或数本，也可根据自身实际选择其他书籍认真阅读，并撰写读书笔记和心得体会。
领导干部每年度至少读书2本以上，并有5000字以上的读书学习笔记；一般干部每年度至少读书1本以上，并有2500字以上的读书学习笔记。
把开展读书学习活动与公司日常的政治理论学习、中心组学习有机结合起来，在鼓励党员干部自觉读书学习的基础上，通过开办读书沙龙、读书博客、举办读书辅导讲座、演讲比赛、征文活动等多种形式，开展述学、考学、评学、讲学活动，丰富读书学习活动内容，提高活动的质量和效果。
（三）总结表彰阶段（12月）。
认真总结全系统读书学习活动开展情况，评出读书学习先进个人并予以奖励。
三、学习内容及书籍推荐公司干部至少要精读好三本书（一）个人文化修养推荐书籍为《苦难辉煌》、《细节决定成败》、《道德情操论》等（详见《读书学习活动推荐书目》），个人根据各自情况选择任一本进行精读，做好读书笔记。
读书会制度考核细则范文(2篇)
读书会制度考核细则范文管理学院团委学生会干事量化考核细则一、考核意义团委学生会作为全院同学的核心组织，为适应新时期的工作要求，加强管理力度，进一步提高学生干事的素质，严肃组织纪律性，充分调动学生干事工作中的积极性、主动性、创造性，努力提高工作效率，使学生会工作向科学化、规范化、制度化的方向迈进，现依据《管理学院团委学生会干部、干事考核制度》的有关规定，制定本条例。
二、考核和评比原则民主集中制原则，客观公正原则，实事求是原则，注重成效原则，奖惩结合原则。
三、考核办法1、实行各部干事自我考评和院团委学生会各部干部考评相结合的考核办法。
2、实行日常考核，活动组织，工作表现，部门职责四方面考核成绩相加的考核方式进行考核。
四、考核机构由学生会主席团牵头，办公室、组织部负责，各部干部具体负责实施。
五、考核程序学生会干事考核和评比程序：1、每月月末各部干事需准备个人总结一份，内容包括一个月内所作的工作和自我评议。
并及时交于办公室备案。
2、由各部干部组成考核小组对各部干事进行评议并记录在案。
3、每月量化成绩将在各部门例会上进行公示，如有异议可向各部部长提出申诉。
4、公示后若各部干事均无异议，则该考核生效。
由各部部长报给组织部备案。
六、考核标准每位学生干事原始分为____分，按以下条例相应加减分数，每一个月进行一次总结，到学期期末将评分结果记录上报。
积分在____分以上者为合格，可继任为学生干事；积分____分以上者为优秀，可作为评优或升职的重要标准之一，积分____分以下者，为不合格，免去相应的学生干事职务。
由表现积极的同学接任。
(一)日常考核1、无故(包括请假未准，下同)缺席各部门例会扣____分，无故迟到、早退扣____分，请假扣____分，无故缺席三次者加扣____分。
2、个人工作总结未及时上交办公室或敷衍了事每次扣____分。
3、对所安排的日常具体工作不能按时完成，或在工作中有互相推诿，扯皮现象，导致工作出现失误或造成一定后果和不良影响的酌情扣____分。
学习型单位建设考核办法
学习型单位建设考核办法
为把读书学习作为一种源自内在的终身追求和一种习惯，逐步进入制度建设和文化建设状态，形成我单位特有的读书文化，建立“学习型单位”，特制定本考核办法。
一、考核内容
1、学习制度。
是否建立了学习制度和学习计划并按制度和计划严格执行。
2、学习活动。
是否积极认真参加学校组织的政治理论学习，是否阅读了3-5篇必读书目，是否参加读书学习交流活动。
3、学习效果。
是否按照活动要求，是否撰写读书学习笔记，按时保质保量撰写读书学习心得体会。
二、考核办法
本年度读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量逐项打分，上不封顶，年终按分数情况进行排名。
三、考核奖惩
依据活动考核细则对全体干部职工进行考核，按照分数由高到低排列，评选出先进个人3名，活动领导小组将依据最终排名情况采取相应的奖惩措施。
对于获得先进的个人，给予通报表彰并颁发先进证书，对于个人排名后3名的个人，要求其对自己存在的问题和不足进行自我剖析，并制定相应的整改措施，形成书面材料上报活动领导小组办公室。
开展学习型单位建设活动实施方案最新
开展学习型单位建设活动实施方案最新开展学习型单位建设活动实施方案最新为营造“工作学习化、学习工作化”的良好氛围，建设全面学习，终身学习的学习型单位，不断提高队伍整体素质、改进工作作风、增强工作实效，建设人民满意的服务型机关，为可持续发展夯实基础，经局党委研究决定，继续开展创建学习型单位活动。
结合本局实际，特制定如下实施方案：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，加大学习力度，完善学习制度，强化学习的理念，提升思想境界，拓展知识面，提高创新发展模式，为城乡建设工作提供强大的精神动力和智力支持。
二、主要目标通过开展创建学习型单位活动，切实在干部职工中普遍树立“学习、学习、再学习”的终身学习理念；建立健全学习保障体系，努力形成多层次、全方位的学习网络和全员学习的良好氛围，提高机关干部职工的思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质和岗位职业技能；建设一支政治素质高、文化素质好、创新能力强的干部队伍。
三、学习内容和学习制度（一）学习内容一是学习政治理论知识，结合中心组学习和“两学一做”学习教育活动，学习党的大政方针政策。
二是学习工作综合知识，学习公文写作知识、办公自动化应用知识、行业业务知识。
三是学习法律法规知识，运用法律法规解决工作中的实际问题。
四是学习市场经济知识，主要包括市场经济理论、市场经济规则、现代经济管理知识等。
（二）学习制度1、建立学习型单位活动领导小组，负责督查指导。
局党委把建设学习型单位作为一项长期的战略任务，实行“一把手”工程，加强领导，明确责任，指导协调，推进学习型单位创建工作的开展。
成立以局党委书记、局长为组长、副局长为副组长、机关各股室负责人为成员的创建学习型单位领导小组，领导小组按照建设学习型单位的总体规划和建设要求，制定学习型单位的发展规划和年度计划，定期研究、部署、督促、检查建设学习型单位情况。
2、制定学习规划。
学习型单位领导小组每年年初依据各股室工作性质，制定机关年度学习计划，鼓励其参加以自学为主的各类学历教育和各类专题学习和培训。
读书活动考核办法
读书活动考核办法标题：读书活动考核办法引言概述：读书活动是提高学生阅读能力和文化素养的重要途径，对于学生的综合素质提升起着至关重要的作用。
为了更好地推动读书活动的开展，制定科学合理的考核办法是必不可少的。
一、考核内容1.1 读书量- 要求学生每学期至少读完一定数量的书籍，包括文学作品、科普读物、历史传记等不同类型的书籍。
- 考核范围应涵盖不同年级的学生，根据年级的不同设置不同的读书量要求。
- 鼓励学生选择适合自己阅读水平和兴趣爱好的书籍，以提高学生的阅读积极性。
1.2 阅读报告- 要求学生根据所读书籍，撰写阅读报告，包括书籍的简介、主要内容、个人感悟等。
- 阅读报告可以通过文字、图片、演讲等形式呈现，以激发学生的创作热情和表达能力。
- 阅读报告应具有一定的独创性和思考深度，能够展现学生对书籍内容的理解和感悟。
1.3 阅读活动参与度- 考核学生参与学校组织的各类阅读活动的情况，包括读书分享会、读书角活动、读书比赛等。
- 鼓励学生积极参与各类阅读活动，拓展阅读领域，培养学生的综合素质和团队合作能力。
- 通过对学生参与度的考核，评价学生的综合表现和阅读态度。
二、考核方式2.1 考核方式多样化- 考核方式可以包括书面测试、口头答辩、实地考察等多种形式，以全面评价学生的阅读能力和综合素质。
- 考核方式应根据不同年级和不同学科的特点进行调整和完善，确保考核的科学性和公平性。
- 鼓励学校和教师创新考核方式，引导学生积极参与读书活动，提高考核效果。
2.2 考核标准明确- 制定明确的考核标准，包括读书量、阅读报告质量、阅读活动参与度等方面的具体要求。
- 考核标准应具有可操作性和可量化性，以便于学生和教师对考核内容进行有效评估和反馈。
- 考核标准应结合学生实际情况和学校教育目标，确保考核结果客观公正。
2.3 考核结果应用- 根据考核结果，及时对学生进行奖励或激励，鼓励学生积极参与读书活动。
- 考核结果也应作为学生评优评先、综合素质评价的重要依据，对学生的学习和成长起到积极的促进作用。
读书会制度考核细则范本
读书会制度考核细则范本一、目的及背景1. 为了促进员工学习与进步，提升团队整体素质，公司设立读书会制度。
2. 通过定期举办读书会，鼓励员工积极阅读，培养优秀的学习文化，不断提升自身的知识水平和专业能力。
二、参与方式1. 所有员工均可以自愿参与读书会，鼓励积极参与。
2. 参与读书会的员工需提前报名，报名方式以电子表格的形式进行。
3. 每次读书会，公司将根据报名情况提前安排会议室和时间。
三、考核标准1. 准时参与：员工需按时到达会议地点，迟到将影响考核成绩。
2. 参与互动：员工需积极参与会议讨论，提出自身观点和见解。
3. 自我准备：员工需提前阅读相关书籍，并做好书籍内容的思考和准备，以便在会议中发表自己的见解。
4. 问题提问：员工在会议中需能够提出有价值的问题，与他人进行积极的讨论和交流。
5. 总结分享：在每次读书会结束后，员工需撰写一份会议心得体会，分享自己在阅读书籍和参与讨论过程中的收获和启发。
四、考核流程1. 规定时间内开展读书会，每次活动持续时间为2小时。
2. 会议主持人将根据事先确定的议程进行会议进行引导。
3. 开场白与讲解：会议开始前，主持人将对本次读书会的议程进行简要介绍，并提醒员工注意事项。
4. 书籍分享：由提前报名的员工自愿进行分享，分享内容包括书籍核心内容、个人体会以及书籍对工作与生活的启示。
5. 互动讨论：员工在分享后，其他员工可提出问题、发表意见或分享个人的案例和经验，与分享者进行积极的互动讨论。
6. 总结反馈：会议结束前，主持人对本次读书会进行总结，并发表一些自己的观点和启示。
五、考核结果1. 考核结果将以优、良、中、差四个等级进行评定。
2. 对于优秀的员工，可给予一定的奖励或者在绩效考核中适当加分。
3. 对于连续三次或三次以上考核结果为差的员工，需给予警告或相应处罚。
六、持续改进1. 读书会制度将定期进行评估与改进，以提高读书会的参与度和效果。
2. 员工对于读书会流程、主题和书籍选择等方面，可提出建议和意见，公司将适度采纳和调整。
创建学习型企业方案
创建学习型企业实施方案一、学习型企业的含义重视人的发展，以提高人的综合素质为目标，倡导终身学习的念，大兴学习之风，创建学习文化，培育企业内部浓厚的学习氛围，依靠持续不断的学习，培养和造就各类人才，激发员工的潜能，提升员工的综合素质与工作绩效，驱动企业不断变革与创新，持续增强企业的核心竞争力。
二、成立创建学习型企业领导小组，加强对创建活动的领导。
成立由总经理任组长，工会主席为副组长;各科室、项目部领导任小组成员的领导小组。
领导小组下设办公室，负责具体工作，从组织上做好保证。
三、利用宣传橱窗、工作信息，各种会议等多种方式宣传普及学习型企业的基本理念，使广大员工切实明确学习型企业的含义和创建学习型企业的深刻意义。
四、创建目标围绕公司的发展战略目标，按照创建学习型企业领导小组的安排部署，力争在2018年底基本建成“学习制度健全、学习氛围浓厚、各类人才竞相涌现、企业竞争力不断增强”的学习型企业。
五、创建学习型企业的主要内容(一)大力倡导和培育五个基本理念，着力提升企业文化一是大力倡导个体学习，实现自我超越。
要在不断学习中理清并加深个人在生活和工作中的真正意愿，集中精力，培育耐心，将个人职业生涯和真心向往与组织的目标同步，使自己的最高愿望和组织的愿景融为一体; 二是大力倡导创新变革，改善心智模式。
要在自审与沟通中，找到与市场竞争和组织主流发展的心智模式上的差异，否定和抛弃旧有的观念，以锲而不舍的精神，持续改进，建立新的心智模式; 三是大力倡导沟通分享，构建共同愿景。
通过聆听与沟通，把我们的渴望归属于一项重要的任务、事业和使命，并与他人分享，从而汇聚成共同的目标、价值观和使命感，群策群力，让梦想成真; 四是大力倡导互动共进，强化团队学习，要在共同愿景下，敞开心扉，容忍冲突，让集体的智慧战胜自己，让团队的力量充分彰显; 五是大力倡导学以致用，融炼系统思考。
要在个体和团队学习中，理论结合实际，分析工作中的主客观条件，在错综复杂的冲突中找出决定性的因素，不以好恶取舍，从而实现理论指导实践，实践丰富理论知识的良好氛围。
学校学习部考核制度模版
学校学习部考核制度模版一、考核目的本考核制度旨在为学校学习部建立科学的考核机制，全面评估学习部的工作表现和成效，促进学习部各项工作的高效运行，提高学校学习环境和学习质量。
二、考核内容1. 学习部工作目标考核1.1 学习部的工作目标应明确、具体、可量化，以确保工作任务的完成情况能够准确评估。
1.2 学习部的工作目标应与学校整体发展目标相契合，确保学习部的工作能够为学校整体发展做出积极贡献。
2. 学习资源管理考核2.1 学习部应合理管理和利用学习资源，包括教室、图书馆、实验室等，以满足师生学习需求。
2.2 学习部应保障学生的学习资源平等使用，并通过管理和维护等工作，保持资源的良好状态。
3. 学习支持服务考核3.1 学习部应提供学生学习支持服务，包括学习辅导、学习指导、学科竞赛等，帮助学生提高学习效果和学习成绩。
3.2 学习部应建立学习档案和个案分析制度，对学生的学习情况进行跟踪和评估，制定个性化的学习计划和指导方案。
4. 学习成果评估考核4.1 学习部应定期评估学生的学习成果，包括考试成绩、学科竞赛成绩等，以了解学生的学习水平和进步情况。
4.2 学习部应分析学生成绩和成果，发现问题并提出改进措施，以提高整体学习质量和成绩。
5. 学习部工作创新考核5.1 学习部应鼓励和支持教师进行教学方法和手段的创新，提高教学效果和学生的学习兴趣。
5.2 学习部应建立教师交流学习的平台，促进教师之间的合作和共享，推动教学改革和创新发展。
三、考核方式1. 定性考核定性考核主要通过对学习部工作目标的完成情况、学习资源管理和学习支持服务的质量评估，以及学习部工作创新情况的鉴定等方式进行。
2. 定量考核定量考核主要通过对学习部工作目标的完成情况、学习成果评估结果等进行量化分析，以数据和指标为基础对学习部的工作进行评估。
四、考核周期考核周期为一学年，按学年度划分，以确保对学习部一年的工作进行综合评估。
五、考核结果及奖惩机制1. 考核结果将以绩效评定的形式进行，评定结果将根据学习部的工作目标完成情况、学习资源管理和学习支持服务的质量评估、学习成果评估等指标进行综合评估得出。
学习考核管理制度
学习考核管理制度一、背景随着社会的不断发展和经济的快速增长，竞争日趋激烈，对于企业而言，人才的培养和管理变得尤为重要。
学习考核管理制度作为人力资源管理的一部分，对于员工的学习、提升、发展以及企业的发展都具有重要的意义。
二、目的学习考核管理制度的制定旨在规范企业内部的学习考核流程，提高员工的学习积极性和主动性，推动个人发展与企业目标的一致性，同时也有助于构建激励机制，提高员工的绩效水平。
三、内容1. 学习培训计划企业应当制定全面的学习培训计划，以满足员工不同岗位和职业发展的需求。
计划应包括岗前培训、在职培训、专业技术培训等内容，同时需结合企业的战略发展方向和市场需求，制定有针对性的培训计划。
2. 学习资源企业应当提供必要的学习资源，如书籍、网络课程、培训项目等，以满足员工学习的需求。
同时，还应鼓励员工利用企业资源外的学习资源，如参加外部培训机构、参加学术交流会等。
3. 考核管理考核是学习的有效推动，企业应当建立科学的考核制度，包括各级别的学习目标、考核评分标准、考核周期等内容。
同时，还应结合员工的绩效考核，将学习成绩纳入绩效考核体系，以激励员工的学习动力。
4. 鼓励机制企业应当建立良好的学习鼓励机制，如设立学习奖励制度、设立学习先进个人的表彰奖励等，以提高员工的学习积极性和主动性。
5. 反馈和改进企业应当建立学习过程中的反馈机制，以及不断改进学习培训体系。
通过员工的反馈意见和学习情况，及时调整和改进学习考核管理制度，以保持其有效性。
四、执行学习考核管理制度的执行应由企业人力资源部门负责，通过各级部门的配合和员工的积极参与，确保学习考核管理制度的有效实施。
同时，还应建立监督和评估机制，以确保学习考核管理制度能够得到有效执行。
五、效果通过学习考核管理制度的有效实施，企业能够提高员工的学习积极性和主动性，促进员工的个人发展和企业目标的一致性，进而提高员工的绩效水平，为企业的发展做出更大的贡献。
六、总结学习考核管理制度作为企业人力资源管理的一部分，对于企业的发展至关重要。
书香班级评比方案
书香班级评比方案为了激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读品质，营造浓厚的班级阅读氛围，特制定书香班级评比方案。
一、阅读氛围营造设立班级图书角，图书由学生自愿捐献或借阅，选出负责任的学生担任图书管理员，负责图书的借阅和登记。
班级墙壁上设立“读书名言”专栏，激励学生读书。
每周安排一节阅读课，保证学生有充足的阅读时间。
建立阅读激励机制，定期评选“阅读之星”，激发学生的阅读热情。
二、阅读计划制定根据学生的年龄特点和认知水平，制定个性化的阅读计划，包括阅读书目、阅读进度、阅读目标等。
建立阅读档案，记录学生的阅读情况，包括阅读书目、阅读时间、阅读感悟等。
引导学生合理安排课余时间，养成每天坚持阅读的良好习惯。
三、阅读成果展示开展“阅读分享”活动，鼓励学生将自己喜欢的书籍推荐给同学，并向同学介绍推荐理由。
定期举办“班级读书会”，分享阅读感悟、交流读书心得，促进学生间的互动与交流。
以班级为单位参加学校或年级组织的“书香校园”活动，如演讲比赛、朗诵比赛、读书征文等。
将学生的优秀读后感、书评等作品在班级展示墙上展出，提高学生的自信心和表达能力。
四、阅读评价考核制定详细的阅读评价标准，包括阅读量、阅读质量、阅读习惯等方面。
定期对学生的阅读情况进行考核，了解学生的阅读进展和存在的问题。
将学生的阅读评价结果及时反馈给学生和家长，以便学生和家长了解学生的阅读情况，及时调整阅读计划。
将学生的阅读评价结果作为评选“书香班级”和“书香之星”的重要依据。
五、家长参与支持定期举办家长会，向家长宣传阅读的重要性和班级的阅读计划，鼓励家长支持孩子的阅读活动。
建立家长微信群或QQ群，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生在家的阅读情况。
邀请家长参与班级的读书活动，如亲子共读、家庭读书会等，促进家庭与学校的互动。
鼓励家长为孩子的阅读提供良好的环境和条件，如购买书籍、陪伴孩子阅读等。
同时鼓励家长与孩子共同讨论书籍内容、交流读后感等。
2024年学习型单位建设读书学习活动实施方案
2024年学习型单位建设读书学习活动实施方案实施方案：2024年学习型单位建设读书学习活动一、活动目标1. 通过读书学习活动，深化学习型单位建设，提升全体员工的专业知识和综合素质。
2. 激发员工的学习兴趣，培养良好的学习习惯和方法。
3. 增进员工之间的相互交流和合作，构建学习型团队。
二、活动内容1. 选择经典著作：每个部门和岗位根据自身需求和特点，选择1-2本经典著作作为学习主题。
2. 确定学习计划：制定学习计划，明确学习目标和时间安排，确保每个员工能够有序地进行学习。
3. 学习推进会议：每个月召开一次学习推进会议，由各部门负责人和学习小组组长进行经验分享和学习计划的调整。
4. 阅读笔记交流：每个员工要求在每本书籍阅读完毕后，写一份阅读笔记，并在学习推进会议上进行交流和讨论，共同学习。
5. 学习成果展示：每季度举行一次学习成果展示会，每个部门和岗位就所学知识进行汇报和分享，促进互相学习和借鉴。
6. 学习小组活动：成立学习小组，分别负责组织学习活动和交流，每个小组每月至少组织一次学习活动，如读书分享会、主题讨论等。
三、活动组织1. 学习小组：各部门成立学习小组，由专人负责组织和推进学习活动。
2. 学习推进会议：每个月召开一次学习推进会议，由部门负责人和学习小组组长参与，讨论和评估学习进展及计划调整。
3. 活动指导小组：成立活动指导小组，负责统筹活动，协调各部门和学习小组之间的工作。
四、活动保障1. 资金保障：确保活动经费的充足，包括购书经费、学习资料费用等，可以通过单位预算进行安排。
2. 学习资源提供：单位应提供学习资源平台，包括数字图书馆、在线学习平台等，为员工提供便捷的学习途径。
3. 学习氛围营造：营造良好的学习氛围，如设立图书角、学习室等，为员工提供学习的场所和条件。
4. 奖惩措施：对积极参与学习活动的员工给予表彰和奖励，对不积极参与的员工进行督促和约谈。
五、活动评估1. 定期评估：每季度评估一次学习活动的推进情况，包括参与率、学习效果等，及时调整和改进活动方案。
读书活动检查制度
读书活动检查制度标题：读书活动检查制度引言概述：读书活动对于个人的成长和社会的进步都起到了重要的促进作用。
为了确保读书活动的有效进行和监督，建立一个科学合理的读书活动检查制度是必要的。
本文将从五个方面详细阐述读书活动检查制度的重要性及其具体内容。
一、明确检查目标1.1 确定读书活动的目标：明确读书活动的目标，如提高读者的阅读兴趣、培养读者的阅读能力等。
1.2 制定检查指标：根据读书活动的目标，制定相应的检查指标，如参与人数、阅读量、阅读反馈等。
1.3 确定检查频次：根据读书活动的规模和持续时间，确定检查的频次，以确保活动的持续推进和效果的监督。
二、建立检查流程2.1 制定检查计划：根据活动的时间安排和目标要求，制定详细的检查计划，包括检查时间、地点和人员安排等。
2.2 实施检查工作：按照检查计划，对读书活动的开展情况进行全面检查，包括活动组织、参与情况、阅读内容等方面。
2.3 形成检查报告：根据检查结果，及时形成检查报告，明确活动的优点和不足，并提出改进意见和建议。
三、加强活动宣传3.1 制定宣传方案：制定读书活动的宣传方案，包括宣传内容、宣传渠道和宣传形式等。
3.2 宣传活动组织：通过各种宣传渠道，如校园广播、班级通知等，宣传读书活动的目的、意义和参与方式，吸引更多的读者参与。
3.3 宣传成果评估：对宣传效果进行评估，通过问卷调查等方式收集读者的反馈意见，及时调整宣传策略，提高宣传效果。
四、加强活动管理4.1 设立活动管理机构：建立专门的读书活动管理机构或委员会，负责活动的组织、协调和管理工作。
4.2 完善活动管理制度：制定活动的管理制度，明确各个环节的职责和权限，确保活动的有序进行。
4.3 加强活动监督：建立监督机制，对活动的开展情况进行跟踪和监督，及时发现问题并采取措施加以解决。
五、建立奖惩机制5.1 设立奖励制度：根据读书活动的成果和贡献，设立相应的奖励制度，激励参与者积极参与和取得好的成绩。
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学习型单位建设：
读书学习情况考核办法
为使我XX系统读书学习活动向纵深发展，提高活动质量，并且制度化、规范化、常态化，特制定本年度读书学习考核方案如下：
一、考核内容
1、学习制度
各科室是否建立了学习制度和学习计划并按制度和计划严格执行。
2、学习活动
是否积极认真参加组织的政治理论学习，是否阅读了3-5篇必读书目，是否参加读书学习交流活动。
3、学习效果
是否按照活动要求，按时保质保量撰写读书学习心得体会，是否撰写读书学习活动年度工作小结。
二、考核办法
本年度读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量逐项打分，上不封顶，年终按分数情况进行排名。
三、考核组织
本年度的读书学习活动的考核工作由活动领导小组办公室负责实施，考核小组根据考核细则，本着公开、公平、公正的原则，对各科室的读书学习活动进行考核。
四、考核细则
根据读书学习活动内容，采取学习内容量化考核和活动领导小组评分相结合的方式进行考核，具体考核细则如下:
1、建立学习制度和学习计划情况5分
建立了学习制度和计划执行情况好5分
建立了学习制度和计划执行情况较好4分
建立了学习制度和计划执行情况一般3分
建立了学习制度和计划执行情况较差2分
建立了学习制度和计划执行情况差1分
未建立学习制度和计划0分。
2、参加学习活动情况10分
每次都参加政治理论学习和读书学习交流活动，阅读了规定数量的必读书目得10分。
除规定的请假、休假制度和特殊情况外，少参加一次政治理论学习扣1分；少一篇必读书目扣1分；少参加一次读书学习交流活动扣1分；扣分项目可以叠加直至扣至0分。
3、参加学习效果情况10分
撰写了规定数量的读书学习心得体会，撰写了读书学习年度工作小结得10分。
少撰写一篇心得体会扣1分；未撰写读书学习年度小结扣5分。
4、活动领导小组评分5分
读书学习活动领导小组根据各科室和每位工作人员的
综合学习情况，给予相应的评分。
评分范围为0-5分。
5、先进科室和先进个人的考核评定
先进科室采取考核细则第1条和第4条分数累加的方式考核评定满分10分。
先进个人采取考核细则第2条、第3条和第4条分数累加的方式考核评定满分25分。
五、考核奖惩
读书学习活动结束后,依据活动考核细则对每个科室和每位工作人员进行考核。
按照分数由高到低排列，评选出先进科室2个，先进个人5名，如出现分数相等情况，由活动领导小组主要成员举手表决，排定位次。
XXXXX
XXXX年XXX月。