小学作业布置批改记录表
人教版三年级下册数学作业批改记录
人教版三年级下册数学作业批改记录一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。
两班学生，人数分别是xx人和xx人，在起始年级时基础比较好，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。
为此，我实行的策略就是先使学生深感学数学不难：上课时我有意识的设计一些直观的问题叫做自学困难的学生去提问，使他们板演一些基本的计算题，鞭策他们大胆的答疑，并在尽早的时候不予提示信息，就是他们能够在老师宽容的协助下成功的答疑，使他们从心理上深感化解数学问题不是太难，只要掌控基本的方法就是可以触类旁通的。
第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐。
二、深入细致钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，就可以信其道。
在平时与学生碰触的过程中，我不以“师长”身为，尽量与学生公平相处，创建“朋友式”的浓厚友谊，不懈努力关怀每一位学生的蜕变。
与学生多家访，协助学生化解自学上与生活上的各种疑惑。
同时，直面个别调皮的学生，也推行严格要求、恰当导向的办法，使他们践行起至恰当的荣辱观。
课堂教学，纪律就是提升课堂效率的关键确保。
直面各层次的学生，我既要关怀大部分学生，又必须直面个别不守纪律的淘气分子推行严格要求。
作业批改评分表
10
15
5 计 100
合
评委签名：
年
月
日
10
15
15
6、批改有激励性。按照启发、鼓励的原则，提倡书写批 改评语，批语力求准确、精当、具体，富有激励性、启发性 、针对性和指导性，促使学生非智力因素向良好方向发展。 7、批改方式多样化。提倡全批全改，对个别性错误、重 复性错误作业提倡采用面批面改方式与针对性辅导相结合， 针对学生作业中存在的共性问题及时讲解，更有利于了解学 生错误原因，帮助学生弥补知识缺漏或改进思维方式。作文 详批总数要达三分之一。 8、作业订正及时。
提倡全批全改对个别性错误重复性错误作业提倡采用面批面改方式与针对性辅导相结合针对学生作业中存在的共性问题及时讲解更有利于了解学生错误原因帮助学生弥补知识缺漏或改进思维方式
教师作业批改考核评分表
教师： 有 项 目 要 求 赋 分 得 分 学科： 考核得分： 等级
布置 （20 分） 规范 （10 分）
1、根据教学要求，教材内容做到重点突出，形式多样， 富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大 量抄写的作业
20
2、学生作业书写规范，作业分类合理。
10
3、批改及。无几次作业集中批改现象。 4、批改认真细致。做到逐题批改，防止漏批、错批。对 作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标 注，以引起学生注意，防止全页只打“√”“×”或只写“ 阅”字的情况发生。 5、批改规范。做到字迹工整，符号简明，为学生起到示 范作用。批改要使用规范、统一的批改符号，符号醒目，使 学生清楚地知道教师的批改意图，有利于吸取经验教训，改 正错误。教师的批改一律用红笔，批改要有等级或评语。 批改 （70 分）
作业布置与批改检查记录表
检查人： 作业数量（5分） 检查班级： 作业质量（10分） 检查时间： 批改情况（40分） 作业讲评（5分）
序号
姓名
精选作业，设置符合教学 作业质量，符合本 目标，巩固性、拓展性、 学科作业量的要求 能力型、实践性作业相结 （按5、4、3计分） 合，难以适度，体现层次 性。（按8、6、4）
及时、规范 、细致、全 部批阅（20 分）
批改质量高，评语 针对性强，具有激 批改记录及时、 励性、指导性，有 全面（按5、3、1 利于学生进一步学 计分） 习。（按15、10、6 计分）
能针对学生学生作业 情况及时反馈，重点 突出，效果好。（按 5、3、1计分）
合计
1 2 3 4 6 7 8 9 10 总计
小学作业布置和批改条
小学作业布置和批改条
【小学作业布置条】
尊敬的同学和家长：
1.每天按时完成课堂作业，并在作业本上整齐地写下自己的姓名、题目和日期。
2.认真完成家庭作业，做到提前预习、积极思考，确保作业的正确与完整。
3.遇到不会做的题目，可以先尝试自己解答，然后请亲友或老师的帮助，不要轻易放弃。
4.请保持作业的整洁与美观，书写工整、字迹清晰。
5.作业的质量比数量更重要，注重细节和深思熟虑。
6.对于不认真完成作业的同学，将会采取适当的教育措施，以帮助你们更好地学习和进步。
7.希望同学们养成良好的作业习惯，在规定时间内完成作业，并保证作业质量。
感谢同学们和家长的配合，让我们共同努力，共同进步！
【小学作业批改条】
尊敬的同学和家长：
1.感谢你们认真完成作业，并按时提交。
2.对于正确无误的题目，给予及时的表扬，鼓励你们的努力和成绩。
3.对于有错误的题目，将会做详细的批改和解释，帮助你们理解并纠正错误。
4.批改的时候，不仅仅关注答案的正确与否，更注重过程和方法的正确性，以培养你们的思维能力和解题能力。
5.批改的评语将会以积极向上的方式呈现，鼓励你们继续努力，不因一时的错误而消沉。
6.希望同学们对于批改意见能认真对待，及时修改并完善作业。
7.如果有任何问题或疑惑，可以随时向老师请教，老师将耐心解答。
再次感谢你们的配合和努力，相信在共同的努力下，我们会取得更大的进步！。
二年级语文作业批改记录表
二年级语文作业批改记录表
以下是一个简单的二年级语文作业批改记录表的示例。
您可以根据实际情况进行调整和修改。
序号作业内容完成情况正确率批改日期批改评语
:--: :--: :--: :--: :--: :--:
1 抄写生字10遍完成 90% 书写规范，但仍需加强笔划的练习。
2 阅读课文并回答问题完成 85% 理解能力较强，但部分答案表述不够准确。
3 写一篇小作文（200字）完成 95% 文章结构清晰，用词准确，表达流畅。
4 听写词语10个未完成 - 请按时完成作业，加强听写练习。
5 阅读课外书籍并写读后感未完成 - 请加强阅读习惯的培养，按时完成作业。
请注意，此表格仅为示例，具体作业内容和要求应根据二年级语文的教学计划和课程要求进行制定。
同时，批改日期和批改评语应根据实际批改情况进行填写。
作业布置与批改教研活动记录
作业布置与批改教研活动记录
我所教授的学科是语文，语文作业的布置与批改对于学生的语文学习
至关重要。
在每次作业布置之前，我首先会根据教学进度和学生的掌握情况，制定合理的作业内容，并明确作业的目标和要求。
在布置作业时，我
会充分考虑到学生的实际情况和学习能力，力求使每个学生都能够有所收获。
在作业布置之后，我会给学生留出足够的时间来完成作业。
完成作业后，学生将作业本交给我，我会认真检查每个学生的作业，并进行批改。
在批改作业之前，我会针对教材中的重点、难点和易错点，制定批改标准，以确保公正和客观。
同时，我也鼓励学生互相批改，提高学生的学习主动
性和自我批评能力。
在批改作业的过程中，我也会留意学生的学习态度和方法，观察学生
对作业的完成情况，以及他们对批改结果的反应。
针对不同的情况，我会
进行一些列的教学辅导和个性化指导。
比如，对于成绩较好的学生，我会
鼓励他们继续保持良好的学习习惯，并提出更高的要求；对于成绩较差的
学生，我会找出他们的学习问题，并针对性地进行针对性辅导。
总结起来，作业布置与批改是一项细致入微的教研活动。
通过对学生
作业的布置与批改，我们可以更好地了解学生的学习情况，发现问题，针
对性地进行辅导，提高学生的学习能力和学习效果。
作为教师，我会不断
反思和改进自己的教学方法和批改方式，提高教学效果，为学生提供更好
的教学服务。
教师作业布置及批改评价表
等第
总分
教师___________学科__________年级
评价人________________评价时间__________
上海市侨光中学
2005.9
５
能反映教师教学要求的特色
５
作业批改（５０分）
及时性Βιβλιοθήκη （２4分）作业批改数量达到学科教学要求
８
作业批改及时，有时间记载
8
反馈及时，讲评纠错到位
8
指导性
（26分）
作业批改正确率高，批改符号明确
8
作业批改有等第，有一定量的书面批语（如对学生的鼓励、学生学习情况简析等）
8
对学生作业的书写、格式以及订正纠错要求严而恰当
教师作业布置及批改评价表
内容
评价指标
主要内容
分值
得分
作业布置（５０分）
目标性
（２０分）
能落实基础知识、基本技能的训练
８
能体现培养学生能力的要求
８
能引导学生根据学科要求落实情感教育的目标
４
主体性
（２０分）
适合学生的年龄特点，作业的数量适当
１０
符合学生的认知能力，作业要求具体明确
１０
主导性
（１０分）
紧扣教材，有利知识的巩固、运用和能力提高
小学作业布置与批改情况检查评价表
作业批改规范，能科学、正确判断作业正误，用规范的批改符号或文字标注出错误，评价采用等级或等级+评语的方法进行，有批改记录。
10
恰当使用教辅用书、练习册等资料，有布置、有批改、有讲评，对作业本、练习册等资料的批改，能做好统计与分析。
5
关注分层作业中的学困生，对自主作业和自行订正有困难的学生，要及时进行个别辅导。
小学作业布置与批改情况检查评价表
姓名
任教学科
作业应做次数
实做数
评价项目
评价内容
分值
得分
作业
布置
情况
按需设置作业，能根据课程要求和学生的学情精选习题，进行作业布置；精选作业内容，没有机械重复的作业。
20
面向全体学生，针对学生不同实际，作业是分层布置。对不同学生在作业数量、难易程度、完成形式上提出不同要求。
5
根据学科新课程要求布置作业，作业形式多样化，如有书面作业与操作作业、个人独立作业与小组合作作业、统一要求作业和学生自主作业等，难易要适度。
5
作业总量适当，课堂作业尽量当堂完成，课后作业时间每天不超过规定小时(通过座谈、问卷等形式检查)。
10
作业
批改
情况
作业批改及时，不漏批、不拖延，当天作业当天批改，作文在下次写作前批改结束。
பைடு நூலகம்10
充分发挥作业巩固知识、培养创新能力和激励功能，作业批改要充分肯定学生，多使用鼓励性批语和符号。
5
重视反馈，反馈要及时，指导学生及时订正，有二次批改，指导学生建立错题集，有定期检查错题集的痕迹。
10
评价结果
总分
综合等第
评价人：检查时间：20年月日第周
教师作业布置与批改情况评估量化表模板
7
（25分） 3、精心选配习题，有利于巩固知识，掌握技能，进行智能训 练。
6
4、作业针对性强，照顾好、中、差各类学生。
6
1、书写工整，封面整洁，格式规范。
6
作业要求 2、学生作业内容充实，正确率高。
6
（18分）
3、学生养成自我检查和自我订正的良好习惯。
6
1、批改及时，无积压现象。
7
作业批改及 2、作业批阅细致认真，无错批现象。
7
质量 3、教师批阅作业书写规范，符合正规。
6
（32分）
4、批语中肯，常用鼓励性评价，体现成功教育思想。
6
5、作业记载详细，反馈矫正及时。
6
学生反应 （7分）
民数量、漏批、积压、错批等现象每缺一次扣1分，直
至扣负分。
说明
100
2、总评合计等分50%为作业批改质量考核得分。
评估项目及 权重
教师作业布置与批改情况评估量化表
评估要素
分值
任课教师考核得分
作业种类及 1、凡按教学计划开设的课程，均应设置作业。
6
数量 2、各种作业种类齐全。
6
（18分）
3、教师批阅作业的数量达到规定要求。
6
1、作业布置及时，要求明确。
6
作业布置 2、份量适当，难易适度符合教学，学生作业负担适量。
考核组成员（签名）：
学生作业任务布置与批改情况
河滨小学教师业务检查材料（六-1-①）学生作业布置与批改（语文练习册）情况（10分）
检查人：检查时间：河滨小学教师业务检查材料（六-1-②）
学生作业布置与批改（语文补充习题）情况（10分）
检查人：检查时间：河滨小学教师业务检查材料（六-1-③）
学生作业布置与批改（习字册）情况（10分）
检查人：检查时间：河滨小学教师业务检查材料（六-1-④）
学生作业布置与批改（大作文）情况（10分）
检查人：检查时间：
河滨小学教师业务检查材料（六-1-⑤）学生作业布置与批改（小作文）情况（10分）
检查人：检查时间：
河滨小学教师业务检查材料（六-2-①）学生作业布置与批改（数学补充习题）情况（10分）
检查人：检查时间：河滨小学教师业务检查材料（六-2-②）
学生作业布置与批改（数学练习）情况（10分）
检查人：检查时间：河滨小学教师业务检查材料（六-2-③）
学生作业布置与批改（数学作业）情况（10分）
检查人：检查时间：河滨小学教师业务检查材料（六-3-①）学生作业布置与批改（英语练习册）情况（10分）
检查人：检查时间：河滨小学教师业务检查材料（六-3-②）
学生作业布置与批改（英语作业）情况（10分）
检查人：检查时间：河滨小学教师业务检查材料（六-4）
学生作业布置与批改（科学练习册）情况（10分）
检查人：检查时间：河滨小学教师业务检查材料（六-5）
学生作业布置与批改（美术）情况（10分）
检查人：检查时间：。
小学作业布置和批改条范本
小学作业布置和批改条范本小学作业布置和批改是教师日常教学工作中非常重要的环节，能够帮助学生自主学习、提高学习效果。
下面是一些小学作业布置和批改条的范本，供参考。
布置作业范本：亲爱的同学们：大家好！今天的作业是XXX，希望大家认真完成。
作业要求如下：1. 任务1：（例如：完成课后习题第1页的1-5题）要求：（例如：写清楚题号、将答案填写在答题区域内；如有不懂的地方，请提前向老师请教）2. 任务2：（例如：查阅资料，汇总收集有关XXX的信息）要求：（例如：找到至少3条信息，写在作业本上，并附上资料来源）3. 任务3：（例如：读书报告）要求：（例如：读完一本指定的书籍，写一篇读书报告，包括书名、作者、主要人物介绍、故事梗概、个人感受等）请大家完成以上作业，并在XXX日期之前交到老师手中。
如果有任何问题，请及时向老师请教。
祝大家学习愉快！批改作业范本：亲爱的同学：你好！经过认真批改，你的作业得分如下：任务1得分：（例如：5/5分）评语：（例如：答案正确、步骤清晰，继续保持）任务2得分：（例如：3/5分）评语：（例如：资料收集不全面，下次注意多找一些参考资料）任务3得分：（例如：4/5分）评语：（例如：读书报告内容完整，个人感受描述得不够详细，请再努力一点）总得分：（例如：12/15分）非常感谢你的努力和认真完成作业，但还有一些进步空间。
下次作业继续加油哦！如果有任何问题，欢迎向老师请教。
谢谢！以上是小学作业布置和批改条范本，希望对你有所帮助。
在实际应用中，可以根据具体情况进行适当调整和个性化设计。
作业布置和批改的目的是帮助学生巩固知识、提高能力，所以在评语中既要夸奖学生的优点，又要指出不足，给予鼓励和建议，以促进学生成长。
小学作业布置和批改条范本（二）作业布置模板：尊敬的家长：您好！为了更好地促进孩子的学习发展，提高他们的学业水平，我们决定对以下作业进行布置，请您帮助孩子认真完成。
1. 课外阅读：鼓励孩子每天阅读一篇文章或一本书籍，可以选择感兴趣的题材，培养孩子的阅读兴趣。
教师备课、作业批改、听课检查登记表
年季学期科任教师授课教案情况检查登记表
填报单位：学校 填报人:填报日期： 年 月 日
序
号
姓名
执教年级
科目
本学期应写教案节数
第1次（节）
日期：月日
第2次（节）
日期：月日
第3次（节）
日期：月日
第4次（节）
日期：月日
本学期
实写教
案节数
附表四
年季学期科任教师作业布置与批改情况检查登记表
填报单位：学校 填报人:填报日期： 年 月 日
检查日期：
月日
第3次（节）
检查日期：
月日
第4次（节）
检查日期：
月日
实际听课
节数
填报单位：学校 填报人:填报日
序
号
姓名
执教
年级
科目本Biblioteka 期作业布置与批改要求（次）
第1次（次）
检查日期：
月日
第2次（次）
检查日期：
月日
第3次（次）
检查日期：
月日
第4次（次）
检查日期：
月日
本学期实际布置与批改合计
（次）
附表五
年季学期领导、教师听课情况检查登记表
序
号
姓名
职务
执教
年级、
科目
应听课节数
第1次（节）
检查日期：
月日
第2次（节）
苏教版四年级语文下册作文教案及批改记录表格式
课题习作１备课日期3月2 日教学目标要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。
看谁的理由充分。
为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。
1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。
教学重难点１、理解习作的要求。
２、要有充分的理由。
教学准备教学挂图。
教学时间两课时教学过程第一课时教学目标要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。
看谁的理由充分。
为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。
教学重难点１、理解习作的要求。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图（一）学习例文《我的建议》。
二、宣布本次习作内容：《我的建议》。
（三）拓展思路，习作指导。
A小作者建议你做什么？B你能接受他的建议吗？为什么？3、小结。
因为小作者把去的理由写得很充分。
是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。
对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。
1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？板书：我的建议1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？2、交流。
写出别人没有观察到的东西，写出自己的真实感受。
2、要以理服人。
抓住关键的（四）学生习作练习。
教师巡视指导。
交代地点简洁板书：主要景点具体文章结尾点题景点，有序、仔细地介绍这一景点。
尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
作业设计：完成习作第二课时教学目标1、回顾习作要求，明确习作中心。
2、通过讲评作文，了解习作的成功和失败之处教学重难点解习作的成功和失败之处教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、回顾习作要求。
作业布置和批改评价表
小学作业布置和批改评价表
姓名学校班级
学科作业名称
项目评价指标分值得分
设计作业设计紧扣教学目标和教学要求，突出重点．突破难点。
10
和巩固型、迁移型、研究拓展型作业比例适当。
布置
作业设计尊重学生的总体水平和个体差异，由浅入深，由易10
到难．形成坡度，分层递进。
善于选择和整合各种资源，有效使用经典作业，积极开发优10
质习题。
讲究作业设计的艺术，形式活泼多样，能激发不同层次学生10
的学习兴趣，发挥自身潜能。
作业布置作业要求明确，数量适中，有利“减负”，避免重复10
低效。
帮助学生养成认真按时完成作业的习惯。
作业格式规范，卷10
面整洁；不无故缺交、迟交作业，缺交作业有记载。
批改批改作业及时认真，无错批、漏批、不批现象。
善于从作业20
和中反思教学上的问题，有批改情况记录。
反馈
迅速反馈批改信息，督促学生及时订正错误，并对订正情况20
作出评债，帮助学生及时拾遗补缺，消除学习的积累性误差。
简短批改仔细，订正及时
评语
检查作业全班占全体100%作业完成A B C D 数量百分比情况
作业A B C D作业批改A B C D 适切程度情况
总分等笫优评议人签名
检查日期年月日说明： 1．“设计和布置”、“批改和反馈”两项累计总分 85— 100 为优， 75— 84 为良， 60-74 为合格， 59 以下为不合格。
2．“作业完成情况”、“作业适切程度”、“作业批改情况”中的 A 、B、C、
D，以总体印象判断，基本与优、良、合格、不合格对应。
小学作业布置和批改条范文（三篇）
小学作业布置和批改条范文尊敬的家长：您好！为了能够更好地帮助孩子提高学习成绩，培养良好的学习习惯和态度，我特地设计了以下的作业布置和批改条，希望能够得到您的配合和支持。
作业布置条：1. 作业的内容及要求：请孩子按照课堂上老师所布置的作业内容进行完成。
确保每一道题目都要认真思考和答题。
如果有不明确的地方，请在作业本上标注，并在课后课前询问老师。
2. 时间安排：请孩子按照规定的时间完成作业，并将其准时交给老师。
遵守作业提交时间的规定。
3. 动手写作业：请孩子在规定的作业本上完成作业，不允许使用任何电子设备来完成作业。
4. 作业整洁规范：请孩子将作业写得规范整洁，字迹清晰，排版工整，并善于使用各种符号和图表来辅助解答问题。
批改条：1. 考核的内容：我将对孩子的每一道题目都进行认真的批改，重点关注孩子的解题思路、正确率和解题方法是否符合要求。
2. 及时反馈：作业纠错将尽可能在上课时将错题部分进行讲解，以便让孩子了解和改正自己的错误。
3. 提醒学生：我会在批改作业的过程中，指出孩子的不足之处，鼓励孩子继续努力。
同时，也会给予孩子适当的表扬和肯定，激励孩子更上一层楼。
作业批改条的目的是为了督促学生按时、规范地完成作业，并能够及时了解自己的不足之处，不断提高自己的学习能力和解题能力。
同时，也希望能够与家长形成良好的沟通和合作关系，让孩子在学校和家庭两个重要的环境中都能得到有效的引导和培养。
感谢您对教育工作的关心和支持！让我们一起努力，为孩子的成长和发展携手共进！祝愿您和家人幸福快乐！敬上（签名）（日期）小学作业布置和批改条范文（二）小学作业布置和批改是教师日常教学工作中非常重要的环节，能够帮助学生自主学习、提高学习效果。
下面是一些小学作业布置和批改条的范本，供参考。
布置作业范本：亲爱的同学们：大家好！今天的作业是XXX，希望大家认真完成。
作业要求如下：1. 任务1：（例如：完成课后习题第1页的1-5题）要求：（例如：写清楚题号、将答案填写在答题区域内；如有不懂的地方，请提前向老师请教）2. 任务2：（例如：查阅资料，汇总收集有关XXX的信息）要求：（例如：找到至少3条信息，写在作业本上，并附上资料来源）3. 任务3：（例如：读书报告）要求：（例如：读完一本指定的书籍，写一篇读书报告，包括书名、作者、主要人物介绍、故事梗概、个人感受等）请大家完成以上作业，并在XXX日期之前交到老师手中。
作业批改记录表范文
四年级作文批改记录本次习作的主要内容是看图作文，图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景，要求学生们认真观察图中所描绘的情景，观察人物的动作、神态，另外展开想象，推测小足球赛的激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生动的语言表达出来.二、成功之处本次习作的成功之处是同学们观察都很仔细，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起.三、不足之处本次作文不足的地方有：（1）观察仔细，但描写的不全面，都能重点写守门员，但对其他的观众描写的不够具体.（2）有的同学想象丰富了，以至于脱离了图画本身，不符合看图作文的要求.四、优劣平台1、观察仔细，描写全面，并能按一定的顺序来写，语言生动形象的：2、描写的不够全面或想象太丰富，语言不够生动形象的：。
如何写好【小学作文批改记录】如何写批改记录作业批改记录在中小学教学工作中是一项不可忽视的重要内容，它是作业批改环节的有机组成部分，是作业批改情况的分析、总结与提炼，是检查了解学生认知程度、技能训练水平乃至教师教学完成情况的重要文字记录。
其突出特点是：它是作业批改工作完成后（或进行中）的文字记录，是阶段性记录；但就作业批改的长期性来说，它又是经常性记录。
由此可知，作业批改记录与整个教学活动是密不可分的，它或多或少地对教学活动产生着直接或间接的影响。
因此，对作业批改记录方面的问题进行一些探讨也是十分必要的。
作业批改记录的具体内容及写法大体如下：一、时间与作业批改有关的时间有：布置作业时间、交作业（完成）时间、批改作业时间、作业批改记录时间等。
除有必要（不同科目具体要求、收集数据等特殊需要），一般省去前三个时间，只写最后一个时间，即作业批改记录的实际记录时间。
对于一次能够批改完的批量作业，作业批改时间应与作业批改记录时间一致。
时间应具体写清年月日。
二、作业内容即所批改作业的总称。
一般要写清年级、科目、册别、章节（或篇目）、练习序号等。
必须做到简明扼要，力戒只简单地标注作业所在的页码。
作业评价表
作业批改（60分）
1.根据学生实际，采取多种形式批改作业。 2.作业批改及时认真，能激发学生学习兴 趣，体现教师的责任感。 3.作业批改注重实效，有利巩固学生的学习 成果。 4.作业是否全批全改，有错误的地方能否让 学生及时更正。
合计：
简评
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
等级：
园洲中心小学常规教学工作检查作业评价表
被检查学校：
学科：
检查人：
日期：
分项
作业评价标准
得分
备注
作业布置（40分）
1.紧扣教学内容，突出重点难点，符合学生 的年龄特点和心理特征，不出偏题、怪题。 2.减轻学生过重的课业负担，作业布置符合 学生实际，严格控制作业的时间和数量。 3.机械性作业是否过多。作业是否体现以培 养学生发展能力为主。
小学作业布置和批改条范文（二篇）
小学作业布置和批改条范文【作业布置】亲爱的同学们：大家好！今天我要给大家布置一份小学作业，希望大家认真完成哦！1.选取自己班级中的一位同学的作文进行批改。
可以是你的好朋友，也可以是自己认为需要提高的同学。
2.在批改条范文中，请你不使用以下分段语句：首先、其次、另外、总之、最后等。
我们希望大家能够尝试使用其他丰富的语言表达。
3.在批改时，要注意用词准确、语法正确、条理清晰。
批改时，可以对同学的作文进行表扬和建议，并给出改进的方法和意见。
鼓励同学们互相帮助、共同进步。
这个作业的目的是让大家学会批改他人作文的能力，同时也培养出更好的写作技巧。
希望同学们积极参与，拿出最佳水平来完成这项任务。
作业提交时间为明天早上9点之前，大家可以将作文打印后放在班级作业箱中。
祝大家完成作业顺利，取得好成绩！谢谢！尊敬的同学张三：你好！经过认真阅读你的作文，我发现了一些需要改进的地方。
以下是我给你的批改条，希望对你有所帮助。
1. 首先，你的作文结构很好，但是有些句子过于冗长，需要进行拆分，以增加可读性。
2. 再者，你的用词准确，但是句子之间的连接词使用不够多样化，我建议你尝试使用一些其他的连接词来改变句子的结构，使文章更加流畅。
3. 此外，你的作文没有给出足够的例子来支撑你的观点。
我建议你在写作时多举例说明，以使文章更加有说服力。
4. 最后，你的文章中有一些拼写错误和语法错误，我建议你在写作过程中再仔细检查一遍，以确保文章的准确性。
希望你能认真对待我的建议，并在下次作文中进行改进。
我相信你一定可以取得更好的成绩！祝你学习进步，谢谢！【批改条范文（续）】尊敬的同学李四：你好！经过认真阅读你的作文，我发现了一些需要改进的地方。
以下是我给你的批改条，希望对你有所帮助。
1.你的作文思路清晰，条理分明。
但是有些句子过于简单，缺乏变化，我建议你在写作时尝试使用一些复杂的句子结构，以提升作文的层次感。
2.此外，你的作文中有一些词汇使用不准确的地方。